九年级化学上册教学课件-2.1空气6-人教版

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人教版九年级化学上册第二单元2.1空气(共43张PPT)

化学性质不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）
用途：
超导试验车冷冻剂
制氮肥化工原料
食品充气包装保护气
3、稀有气体的性质和用途？
无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉。
稀有气体的用途
氦气
氩气
氙气
三、保护空气
讨论
空气的污染和防治
在你的身边发生过哪些污染空气的情况？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
②容器内里空气体积减少约 1/5（氧气）；剩余气体约4/5 （氮气）。
实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 8:44:13 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021

人教版初中化学九年级上册 2.1 空气 ( 20 张PPT)(共20张PPT)

氧气的用途
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
8
2. 氮气（N2）
氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气。
氮气用于超导车间，化工原料，食品防腐
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
9
氮气的性质
• 物理性质：不溶于水，无色无味。 • 化学性质：不支持燃烧。
答：为了防止集气瓶由于局部过热而炸裂。
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
5
实验结论：氧气约占空气体积的1/5
• 空气组成表（按体积算）
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
6
混合物：由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物（空气，盐水）
纯净物：由一种物质组成的物质叫纯净物（二氧化碳，水，氮气）
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
17
课后作业
• 1.列举存在有空气中的四种纯净物，并通过查找资料说明它们都有那些用途？
• 2.利用家中常用物品设计一个证明空气存在的实验，简述步骤和方法。
• 3.比较繁华的城市与开阔的田野有什么不同？为什么？
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
为了使天空变蓝，人类要积极行动起来，比如加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树，造林，种草，以保护大气。2019/1源自/25第二单元我们周围的空气
13
1.在你身边发生过哪些污染空气的现象？
工厂排放废气
汽车排放的尾气
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
14
2.大气污染造成哪些危害？

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成课件(共24张PPT)

【思考】该现象说明什么问题？
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元空气和氧气课题1 我们周围的空气第1课时空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)

【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待装置冷却后，打开弹簧夹（6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质：化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .

人教版九年级上册化学2.1-空气(共27张PPT)

（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）
用途：超导试Biblioteka 车冷冻剂制氮肥化工原料
食品充气包装保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
2019/10/20
3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
防止白烟污染空气。
讨论P27
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5 ？
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在
瓶中燃烧可达到目的的是（ D ）
A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原
因可能是
；
3．下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：
红磷燃烧时有大量白烟生成，钟罩内
1／5。水面上升，约占空气体积的
(1)可观察到的主要实验现象是什么? 写出反应的文字表达式。
高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨
酸雨对建筑物的腐蚀
酸雨对森林的破坏

人教版初中化学九上 2.1 空气课件(33张PPT)

现象及结论
纯净物混合物
注意二者的区别
氧气 21%
氮气78%
牢记各成分的
稀有气体0.94% 体积分数
二氧化碳0.03%
其他气体和杂质0.03%
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
④植物在空气中进行光合作用，说明空气中含有 _二__氧__化__碳_
⑤可以以空气为原料，制取氮肥，说明空气中含有__氮__气____
⑥人、动植物能在空气中呼吸，说明空气中含有 __氧__气____
⑦燃料在空气中燃烧，说明空气中含有___氧__气___
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
空气
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
空气中氧气含量的测定纯净物、混合物
空气的组成
原理
装置注意实验的改进常选药品及装置的变形
气体
碳和杂质
体积分数
78% 21% 0.94%
0.03%
0.03%
主要用途
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
（三）空气是一种宝贵的资源
1、空气的用途
生产化肥
化工产品
炼钢
石油加工
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）
人教版初中化学九上 2 .1 空气课件（ 33张PP T）

人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT)

人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
【思考】什么样的物质算是空气污染物？
目前计入空气污染指数的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭氧等，2013年新加入成员是PM2.5。
记忆技巧：只要不是空气的组成成分，都是污染物。
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
【思考】究竟什么叫混合物？混合物由多种物质组成的物质。像空气、海水、河水以及矿泉水等由多种物质组成的物质叫做混合物。而像氧气、氮气、二氧化碳、水、五氧化二磷、磷这样的物质，它们都是由单一的一种物质组成的，那么我们把它就称之为纯净物。
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT ) 人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
人教版九年级化学2.1空气(共29张PPT )
空气是宝贵的自然资源，但随着工业的发展ห้องสมุดไป่ตู้排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
【课外知识】你知道什么是PM2.5吗？
PM2.5：指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 μm 的颗粒物，也称细颗粒物。这个值越高，就代表空气污染越严重。细颗粒物只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。细颗粒物粒径小，含有大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
目标：了解空气的主要成分、氮

人教版九年级化学上册课件2.1 空气

30
例5.目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（ B ） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物
例6.遭遇雾霾天气时，下列做法不正确的是（ D ）
A、适当开窗通风
B、外出戴活性炭口罩
C、尽量减少外出活动 D、冬季长跑照常举行
例7.当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM 2.5为重点的大气污染防治工作。下列措施对PM 2.5 的治理不能起到积极作用的是（ A ）。 A．大力发展煤炭发电 B．大力植树造林 C．用清洁能源代替化石燃料 D．禁止焚烧农作物秸秆和垃圾
D.浮有冰的水
例9.判断下列物质是纯净物还是混合物
水
纯净物纯净水
纯水
纯净物冰水混合物
冰
纯净物食盐
矿泉水
混合物蒸馏水
混合物纯净物混合物纯净物
例10.下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表 Cl原子，其中代表混合物的是（ D ）
例11.小球“〇”和“●”分别是碳原子和氧原子的微观示意图，下列表示纯净物的是（ C ）
（2）吸收有毒的五氧化二磷，防止污染空气
10
10
想一想
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶并塞紧瓶塞？
答：伸入过慢可能造成红磷在瓶外已燃烧一大部分，导致瓶中氧气没有耗尽，测定结果偏低。若盖紧瓶塞太慢，会造成瓶内气体受热膨胀逸出，测定结果偏高。
5.小明在做红磷燃烧测空气中氧气的含量的实验中，测出氧气体积小于1/5 ，你能帮他分析问题出在哪了吗？
点燃
P + O2
P2O5
6 6
7
空气中氧气含量的测定
实验现象
① 红磷燃烧，产生黄色火焰，放出大量热，生成大量白烟

人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)

对树木和农作物的危害对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些？ 2.目前面临的三大大气污染是什么？ 3.空气被污染后的危害？ 4.如何保护空气？
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气，空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入无底集气瓶
内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，该变化的文字表达式为____ _红__磷__＋__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物：只由一种物质组成。
纯净物可以用化学符号表示
氮气：N2 氧气：O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质，没有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫（S）、
举例一氧化碳（CO）、冰
水混合物（H2O）等
5、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。

初中化学人教版九上化学2.1：空气上课课件(共29张PPT)

汞+氧气加热氧化汞 Hg+O 2 加热 HgO
氧化汞加热汞+氧气 HgO 加热 Hg+O 2
空实验步骤：气中 1，连接仪器，检查气密性。氧 2，点燃红磷，迅速气伸入瓶中，塞紧瓶塞。含 3，待集气瓶冷却到常量温时，打开止水夹。的测定
思考： 1 燃烧匙中的红磷应该不足还是过量？为什么？ 2 集气瓶中为什么会有水流入？为什么水大约会流入集气瓶体积的1/5？
纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成的。
如：氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳 (CO2)。
混合物：两种或多种物质组成。如：空气。
点燃、加热和燃烧有什么区别？
点燃和加热是物质反应的条件，燃烧是物质反应的现象。点燃是火焰直接与物质接触：加热是火焰间接与物质接触。
二、空气是一种宝贵的资源
1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.导管中还残留有一些水。 3.装置漏气。 4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
1. 空气的组成
氮气78％氧气21％
空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2） 78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、电光源激光技术冷却剂麻醉剂
三、保护空气
酸雨对建筑物的腐蚀
酸雨对森林的破坏
空有害气体：NO2、
气的
SO2、CO、O3
污
染物
烟尘：沙尘暴
1．氧气
氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等
1．氧气的用途
供给呼吸支持燃烧
2．氮气

2.1空气(PPT)—九年级化学人教版上册精品课件

课题一空气
第1课时空气是由什么组成的？
氮气
氧空气气
二氧化碳
由两种或者各成分仍然两保种持混以原合上来物的的物性质质。混合而成的物质
O2 氧气
判断方法：由几种物质组成
N2 氮气
纯净物由一种物质组成
CO2 二氧化碳
练一练
4.下列物质中属于纯净物的（B E F H I J L P）
属于混合物的是（ A C D G K M N O）
标准状况下的密度
熔点
沸点
是不易溶于水
氮气
无气色体
难溶
无
1.251
–209.9 –195.8
于水
味
氮气化学性质不活泼，不能燃烧, 也不支持燃烧。
氮气的用途做保护气、化工原料、
液氮可用作冷冻剂等。
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
曾用名：惰性气体（不是绝对的不反应）用途：
(46)硫酸和氢氧化钠：H2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O 2.(1)4.5 (2)D (3)胶头滴管 (4)丁
实验操作实验现象实验结论
(1)木炭在氧气中充分燃烧：C+O2 CO2(剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体)
空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质 5.(1)分液漏斗
阅读课本第32页
学完本课题你知道了什么？
1、空气的成分按体积计大约是：氮气78%，氧气21、稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它0.03%
2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。
3、空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。

人教版九年级化学上册课件：2.1空气

3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿氧＿气；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是＿二氧＿化＿碳；包装食品时充入的防腐气体是＿氮气＿常用于制造霓虹灯的一类气体总称为＿稀＿有＿气体＿。
思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？
中实验，结果发现：每次都有约1／5的空气不知去向。当时化
学家把这1／5的空气称为“有用空气”，这种有用空气（ B）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2.电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体
通电时会发光，它是（ C ）
A.氧气
B.氮气
C.氖气
D.空气
3.下列医药试剂属于纯净物的是（ D ）
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
制作霓虹灯、航标灯等多种电光源用作保护气氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂用于激光技术
请将下列物质与其相关知识连接起来
A、制成有色点光源
B、支持燃烧
C、作保护气
D、约占空气体积的78%
现象：钟罩内水面上升约占原体积的1/5。
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2）份体78积％的空气 21％
稀有气体
0.94％
二氧化碳其他气体和杂质
0.03％
0.03％
1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（ B ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%

2.1空气(PPT)—九年级化学人教版上册完美课件

是入(54纯的②)盐净氧酸的气和氧相硝气互酸扩,当银散空溶,使气液氧中：气氧H中气Cl混的+A有体gN空积O气分3。数Ag达C到l↓+一H定NO值3时(生,带成火不星溶的于木稀条硝就酸能的复白燃色;分沉子淀在；不可停溶地性运盐太动酸着盐阳,与当光硝氧酸气银进溶入液集也气可瓶发时生,瓶类内似空反气应与，进
课堂练习
一、用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
Hale Waihona Puke No第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 (43.实)第H验2O三原2理步(①4)：A与l┴氧待(+气3红)(_或2磷空(S气O熄4)接)3灭触并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
氧气(O2) 21%（1/5）现象为：白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色；该反应的化学方程式为：4 Fe(OH)2+O2+2H2O=4 Fe(OH)3
C. 常温常压下，124 g P4中所含P—P键数目为4NA 二、非选择题(本题包括4小题，共52分)
(3)H2S Fe3S4＋6H＋===3H2S↑＋3Fe2＋＋S
将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。
铁夹
【实验2—1】实验装置如图所示。在集气
瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹
紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸
红磷
入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。
水
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实
验现象及水面的变化情况。
防止白烟污染空气。
现象分析
①红磷燃烧发红光②产生大量白烟③放出热量④打开止水夹,烧杯中的水沿着导管进入集气瓶,且集气瓶中水面上升约占瓶内空气体积的1/5