必修3第2章 第2节通过激素的调节(1)
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这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。 所以是一个十分顽固的神经反射。
斯他林和贝利斯的假设： 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节 神经调节的结果 的结果：在盐酸的作用下， 的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化 学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺， 学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺， 引起胰液的分泌。 引起胰液的分泌。
肽和蛋白质类激素 肽和蛋白质类激素
激素名称 分泌腺体
生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 素 性 激 素 垂 体 垂 体 垂 体 甲状腺
生理作用
促进生长、 促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 骨的生长。 促进甲状腺的生长发育， 促进甲状腺的生长发育 ， 调节甲状腺 激素的合成和分泌。 激素的合成和分泌。 促进性腺生长发育， 促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。 成和分泌。 促进新陈代谢和生长发育， 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 ， 神经系统的 性。 性。
(1)不属于 不属于 (2)不能 不能 (3)①用a刺澈神经，在c处不能记录到电位 刺澈神经， 处不能记录到电位 ① 刺澈神经 刺激骨骼肌， ②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 刺激骨骼肌 刺激神经， 处记录到电位 处记录到电位， ③用a刺激神经，在c处记录到电位， 刺激神经 骨骼肌不收缩； b刺激骨骼肌 刺激骨骼肌， 骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌， 骨骼肌收缩
（1）胰岛细胞及其它们分泌的激素 ）
胰岛A细胞 胰岛 细胞 （ 胰高血糖素
）
胰岛B细胞 胰岛 细胞 （ 胰岛素 ）
血糖平衡的调节
胰岛B 胰岛B 细胞
胰岛素
作 用 促进糖类氧化分解、 促进糖类氧化分解、合 糖类氧化分解 成糖原、 成糖原、转化成脂肪和某 些氨基酸
胰岛素还能够抑制肝糖原的分 胰岛素还能够抑制肝糖原的分 抑制 解和非糖物质转化为葡萄糖， 解和非糖物质转化为葡萄糖，
囿于定论的沃泰默 囿于定论的沃泰默 另辟蹊径的斯他林和贝利斯 巴甫洛夫的感慨
沃泰默的实验 ：
稀盐酸 稀盐酸 稀盐酸
注入 注入 注入
狗的上段小肠肠腔 狗的血液中
结果
胰腺分泌胰液
结果
胰腺不分泌胰液 胰腺分泌胰液
狗的上段小肠肠腔
切除通向该段小肠的 神经， 神经，只留下血管
结果
沃泰默的解释： 沃泰默的解释：
不迷信权威、创造性思维、 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
二、激素调节的概念 激素调节的概念
1.概 念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质 内分泌器官（或细胞） 进行调节的方式，这就是激素调节。 进行调节的方式，这就是激素调节。
2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状 腺激素释放 下丘脑 激素等
wk.baidu.com
胰岛A 胰岛A 细胞
分泌
胰高血糖素
促进糖原分解， 促进糖原分解，并促 作用 进一些非糖物质转化为 葡萄糖， 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 平升高。
+
血糖升高
促进糖原分解， 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛素分泌
胰高血糖 素分泌
+
胰岛A 细胞
+
肝糖原 脂肪等非糖物质
分解 转化
合成
转化
脂肪、 脂肪、某些氨基酸等
1.6-1.8g/L 1.6肾糖阈） （肾糖阈）
尿糖
练习
4、下列哪一项不属于血糖的来源（ 下列哪一项不属于血糖的来源（ A、食物中的糖类经过消化吸收而来 B、肝糖原的分解 C、脂肪等非糖类物质的转化 D、肌糖原的分解
D）
2.血糖平衡的调节机理 2.血糖平衡的调节机理
人体的腺体
• 内分泌腺
没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛 没有导管， 细血管里。 细血管里。 分泌物通过导管排出。 分泌物通过导管排出。 皮脂腺、汗腺、 如：皮脂腺、汗腺、唾液腺等消化腺
外分泌腺
导 管
血 管
2.下列各组腺体分泌的物质， 2.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 下列各组腺体分泌的物质 血浆中的是（ 血浆中的是（ B ） 唾液腺，垂体， Ａ唾液腺，垂体，肠腺 Ｂ肾上腺，甲状腺，胰岛 肾上腺，甲状腺， 睾丸，汗腺， Ｃ睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺， Ｄ卵巢，胃腺，肝脏
组织加速摄取、利 组织加速摄取、 用和储存葡萄糖
血糖降低
反馈调节
在血糖调节的过程中， 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 在一个系统中,系统本身工作的效果, 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又 作为信息调节该系统的工作， 作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反 馈调节。 馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。 它对于机体维持稳态具有重要意义。
斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+ 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
制成提取液
注射
狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
思考与讨论
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容 发现了促胰液素； 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会 激素的发现过程带给你什么启示？ 激素的发现过程带给你什么启示？
问题探究： 问题探究：
马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2 40km 超过40km、历时2h以 上的极限运动， 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖（ 300g糖类。血糖（血 液中的葡萄糖） 液中的葡萄糖）可补 充肌肉因运动而消耗 的糖类。 的糖类。正常人血糖 含量是0.8～ 含量是0.8～1.2g/L, 全身的血量大约为5 全身的血量大约为5L
寒冷等刺激
抑制 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素释放激素 促进 抑制 促甲状腺激素(TSH) 促甲状腺激素(TSH) 促进
5、正常情况下，人体进食后血液内( D ) 、正常情况下，人体进食后血液内 A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 ．胰岛素含量减少， B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 ．胰岛素含量增加， C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 ．胰岛素含量减少， D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 ．胰岛素含量增加，
分析应用
当身体不能产生足够的胰岛素时， 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生 什么情况？ 什么情况？
当身体不能产生足够的胰岛素时， 当身体不能产生足够的胰岛素时， 体内血糖水平将会上升， 体内血糖水平将会上升，多余的血 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一 糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。 想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？
思考与讨论 根据材料计算， （1）根据材料计算，如 果仅靠血液中的葡萄糖， 果仅靠血液中的葡萄糖， 运动员能跑多长时间？ 运动员能跑多长时间？ （2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖， 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？ 的浓度会大幅下降吗？ 为什么？ 为什么？
（一）问题探讨 （1）如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松 ）如果仅靠血液中的葡萄糖， 运动员只能跑1 左右（ ～ 运动员只能跑 min左右（0.8～1.2 左右 min）。 ）。 （2）可能会导致血糖含量短暂的轻度下 ） 但仍能基本保持稳定， 降，但仍能基本保持稳定，不会影响运 因为在运动过程中， 动。因为在运动过程中，血糖会因补充 肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时， 肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时， 血糖会随时从储能物质的分解、 血糖会随时从储能物质的分解、转化等 得到补充。 得到补充。
代谢， 调节 代谢 ， ， 促进 合成 制 质 化 主要是 主要是
，
雄激素 雌激素
练习
1、下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ B ） 下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ 生长激素、促甲状腺激素释放激素、 A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激 素 促甲状腺激素释放激素、 B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 雄性激素、雌激素、 C、雄性激素、雌激素、孕激素 甲状腺激素、促甲状腺激素、 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
3. 人体的下列腺体中，哪种既是内分泌腺 人体的下列腺体中， 又是外分泌腺 D A． 垂体 B． 甲状腺 ． ． C． 胸腺 D． 胰腺 ． ．
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
问题探究1 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？ 很快就恢复正常，这是为什么？
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解
CO2+H2O+能量 能量 肝糖原、肌糖原 肝糖原、
合成
转变
脂肪、 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的去向 正常情况下） （正常情况下）
1.人体中血糖的来源和去向 人体中血糖的来源和去向
食物中的糖类
消化、 消化、吸收
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解
CO2+H2O+能量 能量 肝糖原、肌糖原 肝糖原、
神经调节
结构和功能单位：______ 结构和功能单位：神经元 神经调节的基本方式：____ 神经调节的基本方式：反射 感受器 传入神经 反射的结构基础： 反射弧， 反射的结构基础：______，由______、________、 、 、 ________、________和______共同组成。 共同组成。 神经中枢、 传出神经 和 效应器共同组成 兴奋在神经纤维上的传导方式： 电信号， 兴奋在神经纤维上的传导方式：______，也叫 ________。 神经冲动。 兴奋在神经元之间的传导： 兴奋在神经元之间的传导：电信号 电信号 ______ 化学信号 _______
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 问题情境： 问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机 当你站在寒风中瑟瑟发抖时， 体为了抵御寒冷作了哪些反应？ 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机制实现的？ 是通过怎样的调节机制实现的？
思考与讨论
（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 寒冷刺激会首先作用于什么系统？ （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分 泌何种激素？ 泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？ 甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？ 体内激素增多时身体如何进行调节？ 体内激素增多时身体如何进行调节？
分泌甲状腺 激素等
垂体
甲状腺
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等 分泌雄性激 素等
胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸
分泌胸腺 激素等
其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等
部分激素的化学成分： 部分激素的化学成分：
甲状腺激素 生长激素 促性腺激素 促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素 雄激素 雌激素 固醇类激素 氨基酸类激素
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节
通过激素的调节
一、激素调节的发现 激素调节的发现
案例: 案例:促胰液素的发现 学术背景： 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 20世纪之前，学术界普遍认为， 世纪之前 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如， 胰液的分泌是如何调节的” 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这 一问题，19世纪的学术界普遍认为 世纪的学术界普遍认为， 一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺， 小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分 泌胰液。 泌胰液。
斯他林和贝利斯的假设： 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节 神经调节的结果 的结果：在盐酸的作用下， 的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化 学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺， 学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺， 引起胰液的分泌。 引起胰液的分泌。
肽和蛋白质类激素 肽和蛋白质类激素
激素名称 分泌腺体
生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 素 性 激 素 垂 体 垂 体 垂 体 甲状腺
生理作用
促进生长、 促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 骨的生长。 促进甲状腺的生长发育， 促进甲状腺的生长发育 ， 调节甲状腺 激素的合成和分泌。 激素的合成和分泌。 促进性腺生长发育， 促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。 成和分泌。 促进新陈代谢和生长发育， 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 ， 神经系统的 性。 性。
(1)不属于 不属于 (2)不能 不能 (3)①用a刺澈神经，在c处不能记录到电位 刺澈神经， 处不能记录到电位 ① 刺澈神经 刺激骨骼肌， ②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 刺激骨骼肌 刺激神经， 处记录到电位 处记录到电位， ③用a刺激神经，在c处记录到电位， 刺激神经 骨骼肌不收缩； b刺激骨骼肌 刺激骨骼肌， 骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌， 骨骼肌收缩
（1）胰岛细胞及其它们分泌的激素 ）
胰岛A细胞 胰岛 细胞 （ 胰高血糖素
）
胰岛B细胞 胰岛 细胞 （ 胰岛素 ）
血糖平衡的调节
胰岛B 胰岛B 细胞
胰岛素
作 用 促进糖类氧化分解、 促进糖类氧化分解、合 糖类氧化分解 成糖原、 成糖原、转化成脂肪和某 些氨基酸
胰岛素还能够抑制肝糖原的分 胰岛素还能够抑制肝糖原的分 抑制 解和非糖物质转化为葡萄糖， 解和非糖物质转化为葡萄糖，
囿于定论的沃泰默 囿于定论的沃泰默 另辟蹊径的斯他林和贝利斯 巴甫洛夫的感慨
沃泰默的实验 ：
稀盐酸 稀盐酸 稀盐酸
注入 注入 注入
狗的上段小肠肠腔 狗的血液中
结果
胰腺分泌胰液
结果
胰腺不分泌胰液 胰腺分泌胰液
狗的上段小肠肠腔
切除通向该段小肠的 神经， 神经，只留下血管
结果
沃泰默的解释： 沃泰默的解释：
不迷信权威、创造性思维、 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
二、激素调节的概念 激素调节的概念
1.概 念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质 内分泌器官（或细胞） 进行调节的方式，这就是激素调节。 进行调节的方式，这就是激素调节。
2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状 腺激素释放 下丘脑 激素等
wk.baidu.com
胰岛A 胰岛A 细胞
分泌
胰高血糖素
促进糖原分解， 促进糖原分解，并促 作用 进一些非糖物质转化为 葡萄糖， 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 平升高。
+
血糖升高
促进糖原分解， 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛素分泌
胰高血糖 素分泌
+
胰岛A 细胞
+
肝糖原 脂肪等非糖物质
分解 转化
合成
转化
脂肪、 脂肪、某些氨基酸等
1.6-1.8g/L 1.6肾糖阈） （肾糖阈）
尿糖
练习
4、下列哪一项不属于血糖的来源（ 下列哪一项不属于血糖的来源（ A、食物中的糖类经过消化吸收而来 B、肝糖原的分解 C、脂肪等非糖类物质的转化 D、肌糖原的分解
D）
2.血糖平衡的调节机理 2.血糖平衡的调节机理
人体的腺体
• 内分泌腺
没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛 没有导管， 细血管里。 细血管里。 分泌物通过导管排出。 分泌物通过导管排出。 皮脂腺、汗腺、 如：皮脂腺、汗腺、唾液腺等消化腺
外分泌腺
导 管
血 管
2.下列各组腺体分泌的物质， 2.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 下列各组腺体分泌的物质 血浆中的是（ 血浆中的是（ B ） 唾液腺，垂体， Ａ唾液腺，垂体，肠腺 Ｂ肾上腺，甲状腺，胰岛 肾上腺，甲状腺， 睾丸，汗腺， Ｃ睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺， Ｄ卵巢，胃腺，肝脏
组织加速摄取、利 组织加速摄取、 用和储存葡萄糖
血糖降低
反馈调节
在血糖调节的过程中， 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 在一个系统中,系统本身工作的效果, 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又 作为信息调节该系统的工作， 作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反 馈调节。 馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。 它对于机体维持稳态具有重要意义。
斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+ 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
制成提取液
注射
狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
思考与讨论
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容 发现了促胰液素； 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会 激素的发现过程带给你什么启示？ 激素的发现过程带给你什么启示？
问题探究： 问题探究：
马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2 40km 超过40km、历时2h以 上的极限运动， 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖（ 300g糖类。血糖（血 液中的葡萄糖） 液中的葡萄糖）可补 充肌肉因运动而消耗 的糖类。 的糖类。正常人血糖 含量是0.8～ 含量是0.8～1.2g/L, 全身的血量大约为5 全身的血量大约为5L
寒冷等刺激
抑制 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素释放激素 促进 抑制 促甲状腺激素(TSH) 促甲状腺激素(TSH) 促进
5、正常情况下，人体进食后血液内( D ) 、正常情况下，人体进食后血液内 A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 ．胰岛素含量减少， B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 ．胰岛素含量增加， C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 ．胰岛素含量减少， D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 ．胰岛素含量增加，
分析应用
当身体不能产生足够的胰岛素时， 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生 什么情况？ 什么情况？
当身体不能产生足够的胰岛素时， 当身体不能产生足够的胰岛素时， 体内血糖水平将会上升， 体内血糖水平将会上升，多余的血 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一 糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。 想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？
思考与讨论 根据材料计算， （1）根据材料计算，如 果仅靠血液中的葡萄糖， 果仅靠血液中的葡萄糖， 运动员能跑多长时间？ 运动员能跑多长时间？ （2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖， 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？ 的浓度会大幅下降吗？ 为什么？ 为什么？
（一）问题探讨 （1）如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松 ）如果仅靠血液中的葡萄糖， 运动员只能跑1 左右（ ～ 运动员只能跑 min左右（0.8～1.2 左右 min）。 ）。 （2）可能会导致血糖含量短暂的轻度下 ） 但仍能基本保持稳定， 降，但仍能基本保持稳定，不会影响运 因为在运动过程中， 动。因为在运动过程中，血糖会因补充 肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时， 肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时， 血糖会随时从储能物质的分解、 血糖会随时从储能物质的分解、转化等 得到补充。 得到补充。
代谢， 调节 代谢 ， ， 促进 合成 制 质 化 主要是 主要是
，
雄激素 雌激素
练习
1、下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ B ） 下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ 生长激素、促甲状腺激素释放激素、 A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激 素 促甲状腺激素释放激素、 B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 雄性激素、雌激素、 C、雄性激素、雌激素、孕激素 甲状腺激素、促甲状腺激素、 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
3. 人体的下列腺体中，哪种既是内分泌腺 人体的下列腺体中， 又是外分泌腺 D A． 垂体 B． 甲状腺 ． ． C． 胸腺 D． 胰腺 ． ．
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
问题探究1 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？ 很快就恢复正常，这是为什么？
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解
CO2+H2O+能量 能量 肝糖原、肌糖原 肝糖原、
合成
转变
脂肪、 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的去向 正常情况下） （正常情况下）
1.人体中血糖的来源和去向 人体中血糖的来源和去向
食物中的糖类
消化、 消化、吸收
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解
CO2+H2O+能量 能量 肝糖原、肌糖原 肝糖原、
神经调节
结构和功能单位：______ 结构和功能单位：神经元 神经调节的基本方式：____ 神经调节的基本方式：反射 感受器 传入神经 反射的结构基础： 反射弧， 反射的结构基础：______，由______、________、 、 、 ________、________和______共同组成。 共同组成。 神经中枢、 传出神经 和 效应器共同组成 兴奋在神经纤维上的传导方式： 电信号， 兴奋在神经纤维上的传导方式：______，也叫 ________。 神经冲动。 兴奋在神经元之间的传导： 兴奋在神经元之间的传导：电信号 电信号 ______ 化学信号 _______
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 问题情境： 问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机 当你站在寒风中瑟瑟发抖时， 体为了抵御寒冷作了哪些反应？ 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机制实现的？ 是通过怎样的调节机制实现的？
思考与讨论
（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 寒冷刺激会首先作用于什么系统？ （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分 泌何种激素？ 泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？ 甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？ 体内激素增多时身体如何进行调节？ 体内激素增多时身体如何进行调节？
分泌甲状腺 激素等
垂体
甲状腺
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等 分泌雄性激 素等
胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸
分泌胸腺 激素等
其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等
部分激素的化学成分： 部分激素的化学成分：
甲状腺激素 生长激素 促性腺激素 促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素 雄激素 雌激素 固醇类激素 氨基酸类激素
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节
通过激素的调节
一、激素调节的发现 激素调节的发现
案例: 案例:促胰液素的发现 学术背景： 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 20世纪之前，学术界普遍认为， 世纪之前 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如， 胰液的分泌是如何调节的” 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这 一问题，19世纪的学术界普遍认为 世纪的学术界普遍认为， 一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺， 小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分 泌胰液。 泌胰液。