阅读活动主题班会课件
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我爱读书主题班会完整版PPT课件
奖励机制
为自己设定奖励机制,如完成一 本书后奖励自己一个小礼物或休
息时间。
分享阅读心得
交流与讨论
与他人分享自己的阅读心得和体会,促进交流与讨论。
写读书笔记
记录自己的阅读感悟和收获,加深对书籍内容的理解。
参与读书活动
参加读书俱乐部、读书会等组织,与志同道合的人一起分享阅读乐 趣。
PART 04
推荐好书
的讨论话题和同学们的积极参与等。
对未来的展望
持续阅读计划
鼓励同学们在未来的日子里继续保持阅读习惯,定期分享读书心 得和收获。
拓展阅读领域
建议同学们尝试不同类型的书籍,拓宽知识面和视野,培养跨学 科的综合素养。
读书活动倡议
提议班级在未来组织更多与阅读相关的活动,如读书沙龙、主题 书展等,营造良好的阅读氛围。
读书有助于培养全球视野和多元文化意识,促进个人的全面发展。
PART 03
如何养成读书习惯
REPORTING
制定读书计划
确定读书时间
选择每天固定的时间段进 行阅读,如睡前或早晨起 床后。
设定阅读目标
制定一个明确的读书计划 ,如每周读完一本书或每 天阅读一定页数。
安排阅读时间表
将阅读计划纳入日常生活 ,确保有足够的时间进行 阅读。
读书有助于巩固和加深对课堂知 识的理解,为学科学习提供更广
阔的背景和基础。
读书能够激发好奇心和求知欲, 培养自主学习和终身学习的习惯
。
培养思维能力
阅读不同类型的书籍有助于锻 炼逻辑思维能力,提高分析和 解决问题的能力。
通过阅读,可以学习到不同作 者的思考方式和观点,培养批 判性思维能力。
读书能够激发想象力和创造力 ,为创新思维提供灵感和动力 。
我读书-我快乐主题班会PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
02
读书的时候应该注意什么
互动环节
01
规则: 小组轮流答题答对加10分,答错扣10分,看哪个小组取胜。
“白雪公主”这个形象最早来自于:( )
01
格林童话 安徒生童话 伊索寓言 B
02
各举出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成语
一心一意 三心二意 三头六臂 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八仙过海 九牛二虎 十拿九稳
“小萝卜头”六岁那年,爸爸要求特务让他上学。特务们怕他把监狱里非人的生活说出去,硬是不让他上学。后来,经过难友们几次斗争,特务们才勉强同意,让他上学,由一位叫黄显声的伯伯教她读书。 “小萝卜头”很爱学习,也很有礼貌。他每次来到黄伯伯门前,总是先轻轻地敲几下门,等到黄伯伯说“请进”时才推门进去,还敬个礼说:“黄伯伯好!”黄伯伯上午教他语文和数学,下午教他外语和图画。他每门功课都很好。不但这样,他还利用和黄伯伯学习的机会,为监狱里的党组织传递情报。特务们在一旁监视的时候,他就用俄语跟黄伯伯说话,特务们听不懂俄语,只有干着急。 在监狱里,没有学习用的纸和笔,妈妈就把草纸省下来,订成本子给他用。有一次,他过生日,黄伯伯送给他一支铅笔,他可高兴啦,只在上课时用,平时就用小石子在地上写。不管牢房里冬天多么寒冷,夏天多么严热,他总是趴在地上写呀、算呀,不知疲倦。 “小萝卜头”学习这样认真、刻苦,是因为他知道学习的机会来的不容易,知道时刻记住妈妈的话,等革命胜利了,还要建设新中国。但是,就在革命胜利前夕,他的美好愿望连同他那年仅九岁的幼小生命和爸爸、妈妈一起被国民党反动派残忍的杀害了。 “小萝卜头”虽然牺牲了,但是,他的精神却永远激励着我们。同学们,在日益强大的祖国面前,在庄严的国旗下,让我继承革命先烈的遗志,发扬勤奋、刻苦的精神,努力学习、开拓进取,为国旗添彩,为学校争光!
读书活动主题班会课件(共54张PPT)
常读书的人,心境常常平静而悠远,因为每一本书都像他的 灵魂之脚所踏上的一个台阶,他虽然置身于凡俗的生活之中 ,但他的心却站到了高处看到了更广阔,更博大的场景。
互动二:必答题
规则:
六个小组轮流答题,答对加5分,答错扣5分,第一 名的小组将获得奖励。
东方药物巨典是 那一部?
《本草纲目》
说说照片中的先生是谁?并 根据人物猜猜左图是哪里?
3、读书可以陶冶情操
读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的 清静,在闲情逸致中以求养心益德,有超凡 脱俗之感。现代社会丰富多采,充满了烦躁 与诱惑,能静下心来读点自己喜欢的书,养 养心,益益德,不是很好的精神享受吗?读 书也是一种休息,一种解脱,是人类精神上 的营养剂。高尔基说:“我扑在书籍上,像 饥饿的人扑在面包上一样。”他还说:“读 书越多,精神就愈健壮而勇敢。”
生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基
书读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但你读书而思考越多的时候,你 就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生
策略之一:定向 阅读
中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的 课内阅读量和课余阅读量作过对比统计:初中一年 级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字, 高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130万字;而在同一时间内,他们在课余进行感兴 趣的课外阅读,阅读量分别可达700万字和1000万 字,课内和课外的平均比值为1:9。如此浩大的阅 读量,如果我们能确立自己的中心兴趣,按自己的 兴趣、目标、能力进行定向阅读,一定会有很大的 收获。
1、读书可以增 长知识
培根说:“知识就是力量”。人类要发展,必然离不开知 识。 21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书, 没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时 代。正如高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”。莎士 比亚说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就 好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 前苏联巴甫连柯说:“书籍使人们成为宇宙的主人”。
互动二:必答题
规则:
六个小组轮流答题,答对加5分,答错扣5分,第一 名的小组将获得奖励。
东方药物巨典是 那一部?
《本草纲目》
说说照片中的先生是谁?并 根据人物猜猜左图是哪里?
3、读书可以陶冶情操
读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的 清静,在闲情逸致中以求养心益德,有超凡 脱俗之感。现代社会丰富多采,充满了烦躁 与诱惑,能静下心来读点自己喜欢的书,养 养心,益益德,不是很好的精神享受吗?读 书也是一种休息,一种解脱,是人类精神上 的营养剂。高尔基说:“我扑在书籍上,像 饥饿的人扑在面包上一样。”他还说:“读 书越多,精神就愈健壮而勇敢。”
生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基
书读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但你读书而思考越多的时候,你 就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生
策略之一:定向 阅读
中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的 课内阅读量和课余阅读量作过对比统计:初中一年 级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字, 高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130万字;而在同一时间内,他们在课余进行感兴 趣的课外阅读,阅读量分别可达700万字和1000万 字,课内和课外的平均比值为1:9。如此浩大的阅 读量,如果我们能确立自己的中心兴趣,按自己的 兴趣、目标、能力进行定向阅读,一定会有很大的 收获。
1、读书可以增 长知识
培根说:“知识就是力量”。人类要发展,必然离不开知 识。 21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书, 没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时 代。正如高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”。莎士 比亚说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就 好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 前苏联巴甫连柯说:“书籍使人们成为宇宙的主人”。
读书主题班会(共24张PPT)
场大雪。冬夜,孙康盖着薄被正蜷缩在床上,面 对着北风呼啸的窗口又在背书。背着背着,突然 发现窗口越来越亮,他甚至怀疑是到了快要出太
有心人,孙康最终摆脱贫困家境,成为一位很有 名望的学者。
阳的时候了,等他披着衣出门一看,原来是下了
大雪,是白雪把窗口映亮了。
我们为什么要读书?
个人
可以增长知识 开阔眼界
每人捐一本好书 建立班级图书角
读书小诗
书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
可以提高我们的 阅读和写作水平
有助于我们 提高学习成绩
“腹有诗书气自华” 有助于提高个人的修养
为 中崛 华起 之而
读 书
读书好方法
(1)泛读
泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛 涉猎各方面的知识,具备一般常识。古今中外 各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以 博采众家之长,开拓思路。
(2)精读
整段时间阅读法
周六、周日,寒暑假、节假日对于爱读书的 学生来说,是十分珍贵的。
同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据 自己的兴趣,大量阅读,多读书,读好书。
读书的时候应该注意什么?
养成做读书卡片的习惯。 学会选择适合自己的书籍
能自己选择较好的环境。如不 能在车上、床上等地方看书
能爱护书籍。如不在书上随意乱涂 乱画,尽量使用书签,不乱丢书
读书主题班会
20XX年XBiblioteka XX日目录1、读书名言故事 2、我们为什么要读书?
小学阅读主题班会课件课件
小学阅读主题班会课件课件
这是小学阅读主题班会的课件,让我们一起来进入阅读世界,发掘阅读的乐趣吧!
(第一张幻灯片)
图片:一位学生享受阅读的场景
文字:阅读,开启智慧之门
(第二张幻灯片)
图片:一本书扬起的文字
文字:阅读,丰富知识的泉源
(第三张幻灯片)
图片:一位阅读的人坐在树下
文字:阅读,成就心灵的遨游
(第四张幻灯片)
图片:一本厚厚的书
文字:阅读,翻开知识宝库
(第五张幻灯片)
图片:孩子们围坐在一起阅读
文字:阅读,享受知识和乐趣的双赢
(第六张幻灯片)
图片:一本书的封面
文字:阅读,打开想象的大门
(第七张幻灯片)
图片:一本书的页码
文字:阅读,触摸知识的回音
(第八张幻灯片)
图片:一位老师和学生一起阅读
文字:阅读,为心灵添彩
(第九张幻灯片)
图片:书的堆积成山
文字:阅读,唤醒无限的梦想
(最后一张幻灯片)
图片:孩子们手牵手的画面
文字:让我们一起,享受阅读之乐!。
读书主题班会ppt课件
读书主题班会ppt课件
目录
• 班会开场与引言 • 阅读现状与问题分析 • 阅读方法与技巧分享 • 经典读物推荐与赏析 • 阅读计划与习惯培养 • 班会总结与展望
01 班会开场与引言
班会目的和主题介绍
班会目的 提高学生阅读兴趣和阅读能力。
培养学生良好阅读习惯和自主阅读意识。
班会目的和主题介绍
• 通过阅读拓展学生视野,丰富学生精神世界。
趣。
期待学生能够通过阅读,拓宽视 野,增长知识,提高素养。
展望未来的阅读推广活动更加丰 富多彩,包括读书分享会、阅读
讲座等。
鼓励学生持续阅读,提升素养
强调阅读的重要性,鼓励学生把阅读 当作一种生活方式。
设立阅读奖励机制,表彰在阅读方面 表现突出的学生。
提供阅读建议和指导,帮助学生选择 适合自己的读物。
班会流程和安排
3. 好书推荐环节,学 生互相推荐喜爱的书 籍。
5. 总结发言,强调阅 读的重要性和意义。
4. 分组讨论会,围绕 阅读相关话题展开讨 论。
班会流程和安排
时间每周一次,每次45分钟。地点学校教室或图书馆。
班会流程和安排
参与人员
全体学生及班主任。
准备事项
提前通知学生准备分享内容和推荐书籍,准备好讨论话题和引导问题。
部分学生没有掌握有效的 阅读方法,导致阅读效率 低下。
阅读习惯不佳
部分学生存在不良的阅读 习惯,如分心、不思考等。
阅读理解能力不足
部分学生在阅读过程中难 以理解文本内容,影响阅 读效果。
问题产生的原因分析
教育环境限制
学生自身因素
学校教育过于注重应试能力,导致学 生缺乏足够的阅读时间和阅读材料。
部分学生缺乏自律性和主动性,没有 养成良好的阅读习惯。
目录
• 班会开场与引言 • 阅读现状与问题分析 • 阅读方法与技巧分享 • 经典读物推荐与赏析 • 阅读计划与习惯培养 • 班会总结与展望
01 班会开场与引言
班会目的和主题介绍
班会目的 提高学生阅读兴趣和阅读能力。
培养学生良好阅读习惯和自主阅读意识。
班会目的和主题介绍
• 通过阅读拓展学生视野,丰富学生精神世界。
趣。
期待学生能够通过阅读,拓宽视 野,增长知识,提高素养。
展望未来的阅读推广活动更加丰 富多彩,包括读书分享会、阅读
讲座等。
鼓励学生持续阅读,提升素养
强调阅读的重要性,鼓励学生把阅读 当作一种生活方式。
设立阅读奖励机制,表彰在阅读方面 表现突出的学生。
提供阅读建议和指导,帮助学生选择 适合自己的读物。
班会流程和安排
3. 好书推荐环节,学 生互相推荐喜爱的书 籍。
5. 总结发言,强调阅 读的重要性和意义。
4. 分组讨论会,围绕 阅读相关话题展开讨 论。
班会流程和安排
时间每周一次,每次45分钟。地点学校教室或图书馆。
班会流程和安排
参与人员
全体学生及班主任。
准备事项
提前通知学生准备分享内容和推荐书籍,准备好讨论话题和引导问题。
部分学生没有掌握有效的 阅读方法,导致阅读效率 低下。
阅读习惯不佳
部分学生存在不良的阅读 习惯,如分心、不思考等。
阅读理解能力不足
部分学生在阅读过程中难 以理解文本内容,影响阅 读效果。
问题产生的原因分析
教育环境限制
学生自身因素
学校教育过于注重应试能力,导致学 生缺乏足够的阅读时间和阅读材料。
部分学生缺乏自律性和主动性,没有 养成良好的阅读习惯。
中小学主题班会《书香润童心 阅读伴成长》教学PPT课件
书香润童心 阅读伴成长
01 世界读书日
目
02 读书名人故事
录
03 我们一起读绘本
04 幼儿绘本推荐
PART ONE
世界读书日
小朋友,你们知道“世界读书日”在什么时候吗? 每年的4月23日
“世界读书日”的主旨:大家一起读
• 一个美丽的传说:圣·乔治在4月23日这一天杀 死恶龙,救出被困的公主,公主回赠给乔治一 本书作为礼物。
3 懂得爱护眼睛,做到正确的阅读姿势。
PART FOUR
幼儿绘本推荐
小朋友们,老师给大家推荐一些有趣的绘本,让你的爸爸妈妈跟你一起读吧。
小班绘本推荐—《我的情绪小怪兽》
一只混合了各种颜色的情绪小怪兽心里怪怪的,心情乱乱的。原来他是把不同的情绪混在一起。黄色是快乐,像太阳一 样明亮;蓝色是伤心,像湿答答的下雨天;红色是生气,像一把熊熊的火焰;害怕像个胆小鬼,总是待在黑漆漆的地方; 绿色是平静,像植物一样安安静静的……
PART THREE
我们一起读绘本
我们一起读绘本:《小蜗牛》
蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。”
中班绘本推荐—《爷爷一定有办法》
祥和宁静的气氛里,讲述一个祖孙情深的温暖故事一块神奇的衣料,令故事高潮迭起、层层推进;配合老鼠一家的无字 故事,带来无穷的阅读乐趣。约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……
幼儿绘本推荐
大班绘本推荐—《团圆》
“小女孩毛毛的爸爸常年在外工作,只有过年才回家, 那是他们一家人最幸福的时刻。他和爸爸一起包汤圆, 他们把一枚代表幸运的硬币包在汤圆里,谁吃着了, 就代表这一年都会有好运!硬币被毛毛吃到了,可是爸 爸三天后要离开家工作,毛毛把幸运硬币送给了爸爸, 希望给爸爸带来好运。”
书香润心灵,阅读伴成长主题班会课件
活动形式单一,缺乏创新。建议引入更多互动元 素,如角色扮演、辩论等,丰富活动形式。
未来发展规划与目标设定
规划一
完善阅读激励机制,设立阅读 积分、阅读之星等奖励制度,
鼓励学生持续阅读。
规划二
拓展阅读合作渠道,与图书馆 、书店等建立合作关系,共享 优质资源。
规划三
开展主题式阅读活动,围绕特 定主题进行深入阅读和探讨, 提升学生综合素养。
目标
通过持续努力,将班级打造成 为书香浓郁、学生热爱阅读的
成长乐园。
THANKS
感谢观看
校园文化建设需求
书香校园是校园文化的重 要组成部分,通过阅读活 动可以营造浓厚的文化氛 围。
学生个人发展需求
阅读可以提高学生的语文 素养、审美情趣和人文底 蕴,促进学生全面发展。
活动目的和意义
推广阅读文化
通过主题班会的形式,宣 传阅读的重要性和意义, 推广阅读文化。
拓展学生视野
引导学生阅读各类书籍, 拓展学生的知识视野和认 知范围。
合理安排时间
充分利用课余时间进行阅读, 保证每天有一定的阅读时间。
选择合适读物
根据学生的阅读目标和兴趣爱 好,选择适合的读物进行阅读
。
及时调整与更新
根据学生的阅读进展和反馈情 况,及时调整阅读计划,更新
读物选择。
03 心灵成长与启迪
经典文学作品赏析
精选中外经典文学作品,如《红 楼梦》、《哈姆雷特》等,引导 学生深入阅读并分享阅读心得。
书香润心灵,阅读伴成长 主题班会
班级:xxxx 2024-XX-XX
目录
• 活动背景与目的 • 阅读习惯培养
• 心灵成长与启迪未找到bdjson
• 团队协作与沟通能力提升 • 活动总结与展望
未来发展规划与目标设定
规划一
完善阅读激励机制,设立阅读 积分、阅读之星等奖励制度,
鼓励学生持续阅读。
规划二
拓展阅读合作渠道,与图书馆 、书店等建立合作关系,共享 优质资源。
规划三
开展主题式阅读活动,围绕特 定主题进行深入阅读和探讨, 提升学生综合素养。
目标
通过持续努力,将班级打造成 为书香浓郁、学生热爱阅读的
成长乐园。
THANKS
感谢观看
校园文化建设需求
书香校园是校园文化的重 要组成部分,通过阅读活 动可以营造浓厚的文化氛 围。
学生个人发展需求
阅读可以提高学生的语文 素养、审美情趣和人文底 蕴,促进学生全面发展。
活动目的和意义
推广阅读文化
通过主题班会的形式,宣 传阅读的重要性和意义, 推广阅读文化。
拓展学生视野
引导学生阅读各类书籍, 拓展学生的知识视野和认 知范围。
合理安排时间
充分利用课余时间进行阅读, 保证每天有一定的阅读时间。
选择合适读物
根据学生的阅读目标和兴趣爱 好,选择适合的读物进行阅读
。
及时调整与更新
根据学生的阅读进展和反馈情 况,及时调整阅读计划,更新
读物选择。
03 心灵成长与启迪
经典文学作品赏析
精选中外经典文学作品,如《红 楼梦》、《哈姆雷特》等,引导 学生深入阅读并分享阅读心得。
书香润心灵,阅读伴成长 主题班会
班级:xxxx 2024-XX-XX
目录
• 活动背景与目的 • 阅读习惯培养
• 心灵成长与启迪未找到bdjson
• 团队协作与沟通能力提升 • 活动总结与展望
《读书月主题班会》PPT课件
在选择阅读方法时,应根据个人兴趣、阅读目的和阅读材 料的特点进行选择。例如,对于小说类文学作品,可以采 用沉浸式阅读方法,注重情节和人物塑造;对于专业书籍 或文献,可以采用系统性阅读方法,注重结构和逻辑。
总结词
掌握多种阅读方法有助于应对不同阅读需求和场景。
详细描述
除了沉浸式和系统性阅读方法外,还可以掌握其他阅读方 法,如略读、跳读、选择性阅读等。这些方法有助于快速 获取信息、筛选重要内容或应对时间紧迫的阅读需求。
读书月主题班会
目录
• 班会开场 • 读书的意义 • 好书推荐 • 读书方法分享 • 互动环节 • 班会总结与结束语
01
班会开场
欢迎致辞
主持人致欢迎辞,对参加班会的同学 表示热烈欢迎,并简要介绍班会的流 程和安排。
表达对同学们的期望,鼓励大家积极 参与班会,分享自己的读书心得和体 会。
介绍班会主题和目的
05
互动环节
读书心得分享
总结词
分享个人阅读体验和感悟
详细描述
学生们可以轮流上台,分享自己最近阅读的书籍以及从中获得的心得体会。这有助于激发同学们的阅读兴趣,促 进相互之间的交流和学习。
现场提问与回答
总结词
互动问答交流
详细描述
在班会现场,可以设置一个提问环节,鼓励同学们就自己感兴趣的书籍向其他同学提问,并由回答者 进行详细解答。这种互动方式能够加深对书籍内容的理解,并提高同学们的思辨能力。
英语
《英语语法大全》、《英语词汇宝典》等英语类图 书,有助于提高英语水平和应试能力。
历史
《史记》、《资治通鉴》等历史类图书,有 助于了解历史事件和人物,培养历史意识和 思辨能力。
04
读书方法分享
如何选择适合自己的阅读方法
总结词
掌握多种阅读方法有助于应对不同阅读需求和场景。
详细描述
除了沉浸式和系统性阅读方法外,还可以掌握其他阅读方 法,如略读、跳读、选择性阅读等。这些方法有助于快速 获取信息、筛选重要内容或应对时间紧迫的阅读需求。
读书月主题班会
目录
• 班会开场 • 读书的意义 • 好书推荐 • 读书方法分享 • 互动环节 • 班会总结与结束语
01
班会开场
欢迎致辞
主持人致欢迎辞,对参加班会的同学 表示热烈欢迎,并简要介绍班会的流 程和安排。
表达对同学们的期望,鼓励大家积极 参与班会,分享自己的读书心得和体 会。
介绍班会主题和目的
05
互动环节
读书心得分享
总结词
分享个人阅读体验和感悟
详细描述
学生们可以轮流上台,分享自己最近阅读的书籍以及从中获得的心得体会。这有助于激发同学们的阅读兴趣,促 进相互之间的交流和学习。
现场提问与回答
总结词
互动问答交流
详细描述
在班会现场,可以设置一个提问环节,鼓励同学们就自己感兴趣的书籍向其他同学提问,并由回答者 进行详细解答。这种互动方式能够加深对书籍内容的理解,并提高同学们的思辨能力。
英语
《英语语法大全》、《英语词汇宝典》等英语类图 书,有助于提高英语水平和应试能力。
历史
《史记》、《资治通鉴》等历史类图书,有 助于了解历史事件和人物,培养历史意识和 思辨能力。
04
读书方法分享
如何选择适合自己的阅读方法
小学阅读主题班会课件ppt课件ppt课件
内容大纲
阅读习惯的培养
从阅读时间、阅读场所、阅读 姿势、阅读心态等方面介绍如 何培养良好的阅读习惯。
阅读与写作
介绍阅读与写作的关系,通过 实例说明如何通过阅读积累素 材和提高写作能力。
阅读的重要性
介绍阅读对于小学生成长和发 展的意义,激发学生对阅读的 重视和兴趣。
阅读方法指导
教授基本的阅读方法,如略读 、精读、默读等,引导学生掌 握适合自己的阅读方法。
阅读时间安排
教导孩子们如何合理安排每日和 周末的阅读时间,做到高效、有
序。
精选阅读材料
适合年龄的书籍
选择适合小学生年龄段的书籍,以激发他们的阅 读兴趣。
多样化题材
提供不同题材的书籍,让孩子们接触到不同类型 的文学作品。
难度适中
选择难度适中的书籍,避免过于简单或过于复杂 ,以保持孩子们的阅读热情。
记录阅读笔记
07 总结与展望
阅读对小学生的意义和价值
培养阅读习惯
阅读可以帮助小学生培养良好的阅读习惯,提高自主阅读能力,为 未来的学习打下基础。
拓展知识面
通过阅读,小学生可以了解更多领域的知识,拓宽视野,提高综合 素质。
增强语言表达能力
阅读可以帮助小学生提高语言表达能力,增强口语交际能力,为写作 打下基础。
摘抄优美词句
鼓励孩子们在阅读过程中摘抄优美的词句,积累语言素材。
写读后感
引导孩子们在阅读后写读后感,培养他们的思考能力和语言表达能 力。
制作读书卡片
教导孩子们制作读书卡片,记录书籍名称、作者、阅读时间等信息 。
05 推荐阅读书目
适合小学生的优秀绘本
《猜猜我有多爱你》
01
推荐理由:画面简洁,情节简单,充满童 趣,适合低年级学生阅读。
小学主题班会《我爱读书》ppt课件
网络资源
网络上有很多电子书和在线阅读 平台,提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ,了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录,可以了解书 籍的内容和结构,判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节,或者 比较不同版本的书籍,选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平,推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍,分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源,可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考,有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来,便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类,形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中,积极思考 书籍内容,与作者进行对 话,提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容,提出有深 度的问题,引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点,学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟,促进彼此之间
网络上有很多电子书和在线阅读 平台,提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ,了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录,可以了解书 籍的内容和结构,判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节,或者 比较不同版本的书籍,选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平,推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍,分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源,可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考,有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来,便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类,形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中,积极思考 书籍内容,与作者进行对 话,提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容,提出有深 度的问题,引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点,学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟,促进彼此之间
小学阅读主题班会ppt课件ppt课件ppt
图书管理规定
制定图书借阅规定,如借阅时间、归还期限、破坏赔偿等,确保图 书的流通和保护。
定期阅读分享与交流活动
定期阅读分享
组织学生分享自己的阅读心得和 体会,鼓励他们表达对书籍的理
解和感受。
交流讨论
引导学生开展讨论,对共同阅读 的书籍进行深入探讨,促进思想
的交流与碰撞。
主题阅读活动
根据学生的兴趣和年龄特点,选 择合适的书籍进行主题阅读,并
如何选择合适孩子的阅读材料
根据孩子的兴趣爱好选择
结合孩子的年龄特点选择
选择孩子感兴趣的主题和类型,能够激发 孩子的阅读兴趣。
不同年龄段的孩子认知能力和理解能力不 同,选择合适孩子年龄特点的阅读材料有 助于孩子更好地理解和吸取。
重视阅读材料的品质
参考老师或专家的推举
选择印刷清楚、纸张质量好的阅读材料, 能够保护孩子的视力和身体健康。
经典文学作品
如童话、寓言等,有助 于提高学生的文学素养
和审美能力。
经典儿童文学作品的推举
《安徒生童话》
经典的童话故事,如《丑小鸭》 、《小人鱼》等,富有想象力和
教育意义。
《格林童话》
收录了许多广为人知的童话故事, 如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
《小王子》
法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里 的经典之作,以小王子的奇幻经历 为线索,讲述了他与各种人物的交 往和思想。
组织相关的讨论和活动。
阅读与写作结合的实践活动
读后感写作
鼓励学生写读后感,将阅读中的感受和理解转化 为文字,提高他们的写作能力和思考能力。
故事创作
引导学生发挥想象力,创作自己的故事,培养他 们的创造性和表达能力。
阅读笔记与摘录
要求学生做阅读笔记,摘录好词好句,积累语言 素材,提升语言运用能力。
制定图书借阅规定,如借阅时间、归还期限、破坏赔偿等,确保图 书的流通和保护。
定期阅读分享与交流活动
定期阅读分享
组织学生分享自己的阅读心得和 体会,鼓励他们表达对书籍的理
解和感受。
交流讨论
引导学生开展讨论,对共同阅读 的书籍进行深入探讨,促进思想
的交流与碰撞。
主题阅读活动
根据学生的兴趣和年龄特点,选 择合适的书籍进行主题阅读,并
如何选择合适孩子的阅读材料
根据孩子的兴趣爱好选择
结合孩子的年龄特点选择
选择孩子感兴趣的主题和类型,能够激发 孩子的阅读兴趣。
不同年龄段的孩子认知能力和理解能力不 同,选择合适孩子年龄特点的阅读材料有 助于孩子更好地理解和吸取。
重视阅读材料的品质
参考老师或专家的推举
选择印刷清楚、纸张质量好的阅读材料, 能够保护孩子的视力和身体健康。
经典文学作品
如童话、寓言等,有助 于提高学生的文学素养
和审美能力。
经典儿童文学作品的推举
《安徒生童话》
经典的童话故事,如《丑小鸭》 、《小人鱼》等,富有想象力和
教育意义。
《格林童话》
收录了许多广为人知的童话故事, 如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
《小王子》
法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里 的经典之作,以小王子的奇幻经历 为线索,讲述了他与各种人物的交 往和思想。
组织相关的讨论和活动。
阅读与写作结合的实践活动
读后感写作
鼓励学生写读后感,将阅读中的感受和理解转化 为文字,提高他们的写作能力和思考能力。
故事创作
引导学生发挥想象力,创作自己的故事,培养他 们的创造性和表达能力。
阅读笔记与摘录
要求学生做阅读笔记,摘录好词好句,积累语言 素材,提升语言运用能力。
读书活动主题班会ppt课件
红楼梦》中,有一个女子,她模样标致,语言爽利,心机极深细, "机关算尽太聪明,反误了卿卿性命",这个人是 __________;还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情, 在森严冷漠的封建大家族中,只能凄婉的唱出"一年三百六十 ,风刀霜剑严相逼",这个就是____________. 《繁星》、《春水》诗集表现了:_________,童真 ________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核—— _________". 《朝花夕拾》原名《_________》,是鲁迅的回忆性散文集, 简介一下其中的一篇(课内学过. 的除外)的主要内容:___
读 书是我们永远的朋友
书
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树
小 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
诗
书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
.
你对哪方面的分书感组兴研趣讨?
.
请同学们说出名人与书或故事或 格言
.
名人名言
读万卷书,行万里路刘彝 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟颜 真卿 少壮不努力,老大徒伤悲《汉乐府。 长歌行》 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟孙 洙《唐诗三百首序》 读书百遍,其义自见《三国志》 书是人类进步的阶梯。高尔基 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡, 书不可以一日不读毛泽东 读过一本好书,像交了一个益友藏克 家 知识就是力量培根
知识就是力量——培根
.
怎样去读书(读书方法)
一、先扶后放(老师的任务)
阅读能力的发展是一个从低到高的过程,需要正确的阅读方法和良好的阅读习 惯。教师应当通过示范、提醒、启发等方式“扶”他们一把;随着学生对基本 方法的掌握及阅读水平的提高,教师则应该减少帮助与干预,慢慢放手。
读 书是我们永远的朋友
书
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树
小 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
诗
书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
.
你对哪方面的分书感组兴研趣讨?
.
请同学们说出名人与书或故事或 格言
.
名人名言
读万卷书,行万里路刘彝 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟颜 真卿 少壮不努力,老大徒伤悲《汉乐府。 长歌行》 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟孙 洙《唐诗三百首序》 读书百遍,其义自见《三国志》 书是人类进步的阶梯。高尔基 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡, 书不可以一日不读毛泽东 读过一本好书,像交了一个益友藏克 家 知识就是力量培根
知识就是力量——培根
.
怎样去读书(读书方法)
一、先扶后放(老师的任务)
阅读能力的发展是一个从低到高的过程,需要正确的阅读方法和良好的阅读习 惯。教师应当通过示范、提醒、启发等方式“扶”他们一把;随着学生对基本 方法的掌握及阅读水平的提高,教师则应该减少帮助与干预,慢慢放手。
中小学阅读主题班会 书香校园 共享阅读 课件 (共30张PPT).ppt
点 自 己 喜 欢 的 书 , 养
, 充 满 了 烦 躁 与 诱 惑
有 超 凡 脱 俗 之 感 。 现
清 静 , 在 闲 情 逸 致 中
实 是 一 种 享 受 。 古 人
读 书 可 以 陶 冶 情 操
,面“是吗养,代以读
精包我人?心能社求书
神上扑类读,静会养讲
就一在精书益下丰心究
读书的好处
✓ 读书可以提高写作水平
读书的好处
✓ 读书可以增长知识
培根说:“知识就是力量”。人类要发展,必然离不开知识。 21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书,没有 知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代。正 如高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说: “书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳 光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫 连柯说:“书籍使人们成为宇宙的主人”。
生 活 。 必 不 可 缺 的 “ 调 味 剂 ” ,
的 , 但 是 里 面 的 知 识 是 活 的 , 它
种 心 灵 的 沐 浴 。 书 虽 然 不 会 动
读 书 是 一 种 乐 趣 , 是 一 种 享 受
读 书 好 , 好 读 书 , 读 好 书 。
!诗书伤开我轻,,屈我也是,,
书,减心走叹使《服为是一像更
不乱丢书。 • 做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要
做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。
怎样读书
人腑让书是里个沉进个个天学慧多挤雪学是识们
生 的 路 标 。
, 让 动 人 的 箴 言 树 起 你
知 识 的 浪 花 滋 润 你 的 肺
里 去 , 从 书 里 走 出 来 ,
一 座 掘 不 尽 的 矿 。 走 进
我爱读书主题班会完整版PPT课件
阅读可以让人了解历史、 文学、艺术等领域的知识 ,提升人文素养和审美能 力。
培养科学素养
阅读可以让人了解科学知 识和技术,培养科学素养 ,提高科学思维能力。
03
我爱读书活动分享
个人读书经历分享
小明
我从小就喜欢读书,尤其是故事书和科普书。我觉得读书可以让我学到很多有 趣的知识,开拓视野。
小红
我小时候不太喜欢读书,但是随着年龄的增长,我逐渐发现了读书的乐趣。我 喜欢读小说和历史书籍,它们让我身临其境地体验各种角色的生活,了解历史 背景。
01
引用名人名言,如“书籍是人类 进步的阶梯”等,强调读书的重 要性
02
分享一些有关读书的趣闻和故事 ,激发同学们对读书的兴趣
本次班会的目的和流程介绍
介绍本次班会的目的
提高同学们的阅读兴趣,培养良好的 阅读习惯,分享阅读心得和体会
介绍班会的流程
包括主题演讲、小组讨论、阅读分享 、互动环节等
02
读书的重要性
THANKS
感谢观看
小红
读书让我更加关注社会和人性,也让我更加珍惜自己的生活 。在阅读过程中,我不仅学到了很多知识,还对人生有了更 深刻的理解和感悟。
04
班级阅读计划与活动安排
班级阅读计划介绍
目的
提高同学们的阅读兴趣和阅读能 力,促进班级阅读氛围的形成。
主要内容
推荐阅读书目、阅读时间安排、 阅读方法指导、阅读分享与交流
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
• 班会开场与引入 • 读书的重要性 • 我爱读书活动分享 • 班级阅读计划与活动安排 • 读书方法与技巧分享 • 总结与展望未来
01
班会开场与引入
培养科学素养
阅读可以让人了解科学知 识和技术,培养科学素养 ,提高科学思维能力。
03
我爱读书活动分享
个人读书经历分享
小明
我从小就喜欢读书,尤其是故事书和科普书。我觉得读书可以让我学到很多有 趣的知识,开拓视野。
小红
我小时候不太喜欢读书,但是随着年龄的增长,我逐渐发现了读书的乐趣。我 喜欢读小说和历史书籍,它们让我身临其境地体验各种角色的生活,了解历史 背景。
01
引用名人名言,如“书籍是人类 进步的阶梯”等,强调读书的重 要性
02
分享一些有关读书的趣闻和故事 ,激发同学们对读书的兴趣
本次班会的目的和流程介绍
介绍本次班会的目的
提高同学们的阅读兴趣,培养良好的 阅读习惯,分享阅读心得和体会
介绍班会的流程
包括主题演讲、小组讨论、阅读分享 、互动环节等
02
读书的重要性
THANKS
感谢观看
小红
读书让我更加关注社会和人性,也让我更加珍惜自己的生活 。在阅读过程中,我不仅学到了很多知识,还对人生有了更 深刻的理解和感悟。
04
班级阅读计划与活动安排
班级阅读计划介绍
目的
提高同学们的阅读兴趣和阅读能 力,促进班级阅读氛围的形成。
主要内容
推荐阅读书目、阅读时间安排、 阅读方法指导、阅读分享与交流
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
• 班会开场与引入 • 读书的重要性 • 我爱读书活动分享 • 班级阅读计划与活动安排 • 读书方法与技巧分享 • 总结与展望未来
01
班会开场与引入
《我爱读书》小学二年级主题班会课件ppt
主题内容及教学流程
主题内容概述
主题:我爱读 书
主题背景:介 绍读书的意义
和重要性
主题目标:培 养学生良好的 阅读习惯和兴
趣
主题内容:介绍 适合小学二年级 的阅读材料和活 动,如故事会、
读书分享会等
教学流程:介绍 主题内容的实施 步骤和时间安排, 包括导入、展开、 巩固和小结等环
节。
教学流程详解
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
标题:使用大字号将“我爱读书” 置于顶部,体现主题
配色:使用蓝色和白色作为主要配 色,体现清新、简洁的感觉
欢迎页面设计
页面布局:简洁明了,以图片 和文字为主
主题突出:展示班会的主题和 名称
Hale Waihona Puke 色彩搭配:采用明亮的色彩, 突出主题氛围
字体选择:选用清晰易读的字 体,确保文字内容能够清楚呈 现
拓展延伸内容
推荐相关书籍和 资源
开展读书分享会 和讨论会
组织读书俱乐部 或读书角
开展阅读比赛和 写作比赛
实际应用价值
激发阅读兴趣
提高阅读理解能力
拓展知识面
培养良好的阅读习惯
总结及致谢
激发阅读兴趣
总结回顾所学
掌握阅读技巧
增强阅读能力
培养阅读习惯
感谢参与及建议
感谢参与:感 谢同学们的参
与和支持
教学重难点解析
重点:培养学生的阅读兴趣和习惯,提高阅读速度和阅读理解能力
难点:通过互动交流和讨论,引导学生深入思考和分析文本中的主题和思想,提高 学生的阅读素养和思维能力。
教学内容及方法
阅读兴趣培养
教学内容丰富
阅读方法指导
故事讲述能力提升
小学生主题班会—我爱阅读课件
有厚也有薄, 有字也有图, 知识里面藏, 越看越爱读。
名人名言
我爱阅读——书目范围
诗词诗歌类、散文类 谜语、成语、谚语、 歇后语、名人名言 小说类:长篇和短篇 故事类:《一千零一夜》、《安徒生
童话集》、《中国寓言故事》
好书、好故事推举
阅读倡议书
亲爱的同学们: 你好! 一本好书,可以影响人的一生。 为了创建书香校园、书香班级,积极营造书香 环境,本班积极广泛地开展读书活动。为推动读书活动深入发展,让大家在读 书中幸福成长,我在此特向全班学生发出如下倡议:
1、每天精心挑选几本感兴趣的书阅读。 2、给自己静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在阅读的时候,多鼓励自己
,增强自信。 3、建立一个班级图书架,收藏一些合适大家年龄阶段的书。 4、每天抽出二定数量的好书。
亲爱的孩子们,希望通过我们的“班级阅读”活动,能让大家养成爱读书的好习 惯,培养善良、开朗、幽默、自信的人格特性,促进大家在学习上有所进步, 找到学习的乐趣。
中心小学二年级 202X年4月
名人名言
我爱阅读——书目范围
诗词诗歌类、散文类 谜语、成语、谚语、 歇后语、名人名言 小说类:长篇和短篇 故事类:《一千零一夜》、《安徒生
童话集》、《中国寓言故事》
好书、好故事推举
阅读倡议书
亲爱的同学们: 你好! 一本好书,可以影响人的一生。 为了创建书香校园、书香班级,积极营造书香 环境,本班积极广泛地开展读书活动。为推动读书活动深入发展,让大家在读 书中幸福成长,我在此特向全班学生发出如下倡议:
1、每天精心挑选几本感兴趣的书阅读。 2、给自己静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在阅读的时候,多鼓励自己
,增强自信。 3、建立一个班级图书架,收藏一些合适大家年龄阶段的书。 4、每天抽出二定数量的好书。
亲爱的孩子们,希望通过我们的“班级阅读”活动,能让大家养成爱读书的好习 惯,培养善良、开朗、幽默、自信的人格特性,促进大家在学习上有所进步, 找到学习的乐趣。
中心小学二年级 202X年4月
阅读,充实自我!主题班会课件
一个人要成功,他所拥有的知识非 常重要。只有不断的读书,才能让我们 在面对未来的生活和工作时,可以有足 够的知识储备供我们随意提取。
读书不仅对我们的 未来事业有帮助,还可 以让我们更好地应对未 来。
谢谢观看
读书可以增长知识才干、培育道德, 开启美好的人生之门。
书是人生无限的宝藏,世界上没有 一种事比读书更能让人得益。
书读多了,身上的气质就可以在不 经意间体现出来。
第三部分
阅读, 充实自我!
“腹有诗书气自华”,读书能使 人心胸开阔、气质高雅、形象清 俊、品格升华。还能极大地提高 人的社会形象和人生价值。
阅读, 充实自我!
第一部分
故事导入
曾国藩在他写给儿子曾纪泽的 信中讲到:“人之气质,由于天生 ,本难改变,惟读书则可以变其 气质。”
北大人认为,书读多 了,身上的气质就可以在 不经意间体现出来。就像 古人所言:腹有诗书气自 华。
第二部分
故事分享
一生读书,一生聪明;一生读书,一 生光明。
相关主题
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2、阅读对改变一个人的精神气质 具有重要意义,书籍也可以改变 一个人的人生。
过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为 有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成 的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投 身于革命与建设事业之中。正如歌德所说:“读一切好的 书,就是和许多高尚的人说话。
10、 《资治通鉴》 的作 者是准?
司马光
你在阅读吗?
太阳驾着马车来了 阳光带着林中水滴和花香
来到你的房间 你在阅读吗? 月亮从窗边升起时 你在阅读吗? 亮晶晶的云朵 在蓝天的羽翼上散步时 你在阅读吗?
阅读是生活的温度
阅读是梦的节奏
阅读是今天和明天的距离
阅读是你的
今天
你在阅读吗?
如果,你没有
请现在携手
阅读是为了充实自己,为满足心理和感情的 需要。通过阅读能提高理解能力。
1、阅读可以增长知识
培根说:“知识就是力量”。 人类要发展,必然离不开知识。 21世纪是知识经济的时代,同学 们如果从小不会读书,没有知识, 文化底蕴不足,长大以后就很难 立足于这个时代。正如高尔基所 说:“书籍是人类进步的阶梯”。 莎士比亚说:“书籍是全人类的 营养品,生活里没有书籍,就好 像没有阳光;智慧里没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联 巴甫连柯说:“书籍使人们成为 宇宙的主人”。
书籍是巨大的力量——列宁 光阴给我们经验,读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 理想的书籍,是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 和书籍生活在一起,永远 不会叹气——罗曼·罗兰 生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎 士比亚 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生
3、阅读可以陶冶情操
阅读其实是一种享受。古人 读书讲究环境的清静,在闲情 逸致中以求养心益德,有超凡 脱俗之感。现代社会丰富多采, 充满了烦躁与诱惑,能静下心 来读点自己喜欢的书,养养心, 益益德,不是很好的精神享受 吗?阅读也是一种休息,一种 解脱,是人类精神上的营养剂。 高尔基说:“我扑在书籍上, 像饥饿的人扑在面包上一样。” 他还说:“读书越多,精神就 愈健壮而勇敢。”
选择阅读策略有两层含义: 第一层选择含义是,“读第一流的书”。在浩如烟海的 图书文章中,只要经过认真的筛选和比较,你就不难发现, 属于某一学科的第一流的代表著作有哪些,只要熟读这些著 作,你就可以领略学科的全貌,了解学科的前沿和发展。 第二层选择含义是,“读一流学者写的书”。所谓的第 一流的学者,是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学 家、学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿,洞察该领 域发展源流和发展趋势。读他们写的书,能够全面、准确地 了解该学科领域的发展。
小学生的课余阅读潜力是很大的。按每天读10页书 计算,每页按300字估算,一年就可以读3650页, 109500字。如此浩大的阅读量,如果我们能确立自 己的中心兴趣,按自己的兴趣、目标、能力进行定 向阅读,一定会有很大的收获。
世上有各种各样的书:有的不值一看,有的只值看20分钟、 有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。须加 以选择。
中国古代的四大发明是造纸术、指南针、火药及印刷术。 中国新四大发明:超级杂交水稻、汉字激光照排、人工合 成胰岛素、复方蒿甲醚。
互动问题
1、书籍是巨大的力量, 这句名言是谁说的?
列宁
2、请按顺序说出这四幅图分别是 四大名著中的哪四本书。
《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》
3、说出文章《金色花》的作 者 、国家、代表作。
请两个同学说说自己平时常用的阅读方法。
名人读书的小故事
鲁迅先生从小认真学习。少年时, 在江南水师学堂读书,第一学期成绩优 异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到 南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书, 又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时, 夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴 里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种 办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来 终于成为我国著名的文学家。
零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时 间阅读,积少成多。著名数学家苏步青说过:“我 用的是零头布,做衣服有整料固然好,没有整段时 间,就尽量把零星时间利用起来,加起来可观得 很。”写下巨著《物种起源》的生物学家达尔文说: “我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时 间。” 整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中 学生来说,是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温 习功课之后,可根据自己的兴趣,广泛涉猎,大量 阅读,多读书,读好书。
欧内斯特·米勒尔·海明威,美国小说家。海明威代表作有 《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了,武器》、《丧 钟为谁而鸣》等,凭借《老人与海》获得1953年普利策奖及 1954年诺贝尔文学奖。他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。
中国四大名著分别是:《西游记》、 《红楼梦》、 《水 浒传》和《三国演义》。
鲁迅嚼辣椒驱寒
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此 他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在 先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的 坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了 满满一肚子水,结果早上没有被憋醒, 却尿了床,于是聪明的司马光用园木头 作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在 床板上,自然惊醒,从此他天天早早地 起床读书,坚持不懈,终于成为了一个 学识渊博的,写出了《资治通鉴》的大 文豪。
4、阅读可以提高写作水平
唐代诗人杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”古人也一再强调: “劳于读书,逸于作文。”“熟读唐 诗三百首,不会作诗也会吟。”孔子 也说:“不学诗,无以言。”杨雄曾 说:“能读千赋,自能为之。”读书 是吸收,写作是表达,没有“吸收” 哪来“表达”呢?苏轼就说过:“厚 积而薄发”,这“厚积”就是要大家 多读书。所以一个人的语文水平主要 是靠平时“多读多练”。正所谓: “书山有路勤为径,学海无涯苦作 舟”。
互动环节
温馨提示:请大家先仔细阅读下面的材料,尽 量记住一些内容,也可以用笔记录,对后面的 答题会有帮助。
拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义 者,1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的 诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,泰戈尔的诗在印度享有史 诗的地位,代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。
望一望晴空万 里时柔绵的云朵 和耀眼的太阳。 来到我们的校园, 听着朗朗的读书 声,再闻一闻那 股墨香、书香、 纸卷香……
1、为什么要阅读
7、互动环节
2、阅读的好处
3、读书十法
4、名人读书的小故事 5、名人名言
6、读书策略
阅读的行为和过程,是熏陶人、教育人、成长 人的重要途径。阅读的美好是不阅读的人无法体 验和知道的。
赤壁之战、三顾茅庐、初出茅庐、 舌战群雄、锦囊妙计、羽扇纶巾、 鼎足三分、乌合之众、缓兵之计、 死心塌地、虚张声势、步步为营
7、《永别了武器》《丧钟为 谁而鸣》的作者是谁?
海明威
8、 依图 猜谜
(和三国时 期的人物有 关)
气气气
三气周瑜
9、中国新四大发明是?
杂交水稻 汉字激光照排 人工合成胰岛素 复方蒿甲醚
你我
一起阅读 一起成长
让书的芳香充满校园……
让你我共创书香校园,传承中国的传统文化!
钱塘小学三 年(11)班
孙凡骊 吴谢妍 郑婧煊 常佳美 江芮禾
有句名言说得好:读 书足以怡情,足以傅彩, 足以长才。
请两位同学说一下自己读 书所得的益处?
读书十法
1、泛读:广泛涉猎 6、略读:略观大意 2、精读:熟读精思 7、再读:温故知新 3、通读:鸟瞰全景 8、写读:动动笔墨 4、跳读:思维跳跃 9、序读:阅读书序 5、速读:一目十行 10、选读:有所选择
泰戈尔 印度 《新月集》 《飞鸟集 》
4、各举出带有一、二、三、 四、五、六、七、八、九、十 的成语。
一心一意 三心二意 三头六臂 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八仙过海 九牛二虎 十拿九稳
5、中国古代的 四大发明是什 么?
造纸术、指南针、火药及印刷术
6、成语“万事具备,只欠 东风”是根据《三国演义》 战役的故事演化而成的。 你能说出三个出自《三国 演义》中的成语吗?