关于基础教育改革中应突出办学特色

关于基础教育改革中应突出办学特色

一、找准路径，抓稳打，凸现办学特色

学要办出特色，应针对实际行扬长教育，充分展示学生的个特点与能力特长，让学学得主动。

一是以扬长教育促进德育美育及劳动教育的发展。

可通过唱好校园歌曲、过艺术节、开好运动会、好书画展、建好艺术长廊、搞特色竞赛等活动，引导学生发现、爱护美、创造美，促进学生个性特长快速发展

二是以长教育促进智育的发展。

要积极寻最有利于自身发展最优方式和最佳途径，形独特的办学思想、办学内容、办策略，做到人无我有、人有我优。教育观念上，确立“合加特长”的人才观；在办理念上，确立“规范特色”的办学效益观；在办思路上，确立以艺术教育为征的办学模式。以学生特长教育为突破口，在抓好教学工的基础上，创办艺术、体俱乐部，逐步形成并全位构建以艺术教育为特的办学模式。这样不仅能丰富学生课余文化生活，而且能培养他们的趣和特长，全面提高生的综合素质与能力，进他们身心健康发展，取得良好的学效益。

三是培养“合格加特长”创新人才为目的，使“教学有特，办学有特色”。要改革教材和教学内容，按“文化合格、学有特长”要求，制定学校艺术特色的教学大，如在音乐班设置音乐理、舞蹈、声乐、视唱练耳、乐欣赏等教学内容，美术班设置美术概论、素描、色、工艺美术设计、电脑绘图等学内容。要改革课结构，在教学中做到三个“重”：文化课

与专业并重，普通教材与专业材并重，既完成必修的文化程内容，又完成艺特色教育的教学内容；理论实践并重，在参加社实践活动中，培养锻炼学的能力。要改革课程教学组织形，按照因材施教的原则，坚持课程学有分有合、有大小，文化课集中授课，专业课“小”教学。四是以环境教育促进特色教的发展。

学校还应加强与艺教育相适应的校园环境和育设施的建设，如媒体厅、电子阅览室、图书馆舞蹈房、绘画室、操馆等，并设置与此相配套的教学备，整修校园场地，绿化校环境，进一步突出环境育人、艺育人。

二、组织培训，加学习，大造教师特色蔡元培先生经说过，有特色的教师是学的宝贵财富。可以说，优化教师队、提高教师素质、发教师特长是创建办特色的根本所在。

校要针对年轻教师多特点，重视年轻教师和骨干师的培养。职责要明，至少要安排业务副校长责，由教研室、教务处、德处等部门共同协作制定长远的师训计划，阶段有重点地开展青年教和各类教师的培训工作。一方面鼓励教师进修学习提高学历；另一方面可通过体学习与个人自学相结合的方，举办知识讲座、学习班，加强思政治学习和业务理论习。要定期组织校内业务培训，进新课程标准、体育、生、健康、普通话以及教师职业道修养培训。

学校还要青年教师在教育教学中体现自价值。可以通过举师徒结对、学科练、教学基本功比武、骨干教教学艺术展示、新老师教学经验交流会等多种形式活动，使年轻教师能迅速熟悉教育学的各个环节，及

时适应学校教学作的要求。同时可采取走去、请进来的方式，使青教师开阔眼界、拓展思路，通过习与交流，力促教师素质提高，强教师的事业心、责感和使命感。

三、夯实基础整合课题，形成研究特色

一学校要办出自己的特，必须有自己的“特色论”，用以指导其学行为。而要形成自己“特色理论”，就必加强教育科学研究。

科无研立，教无研不活。学校应坚持以研为先导，以研促，确立“科研兴校、科研兴学”学思路，积极营造郁的学科研究氛围。要立专职教研员，组教研室，建立教育科研组管理体系，制定发展规划要开展研究性学习，实施分教学、双语教学、活动课教学课题的研究，定期召教科研工作会、论年会。可以通过举行“科研展示月”、“骨干教师教学开月”、办校刊、出版《秀教师论文集》等活动，及时结学校教学管理的经验与足，提升教科研成效。

外，学校还应积极加大校本课研究，在教学过程中，切实实国家课程计划，开课程改革实验，严格执行国家教育划和教学大纲，开开足课程。可尝试校本材的研究，在小学一、二年级开设信息技术和英语口语等课，这样就可以确保学的升学需求和长远发。

随基础教育改革的步伐不断深入要走出一条符合学校实际能充分发挥学生主体性、展示师个性特点的发展之路，校就必须逐步形成一个以队伍建设基础、以教育科研为先、以规范管理为手段的特色教育发模式。免费论下载中心