2013-2014完美教室评比汇总表
2013年度第一学期洁、齐、美教室评比方案
2013年度第一学期“洁、齐、美”教室评比
一、活动目的:
为了进一步提高学校校园环境建设,健全班级清洁卫生制度,使教室环境规范化,标准化,培养学生养成良好的卫生习惯,让大家有一个舒适、美丽、整洁的学习环境,学校特开展教室“洁、齐、美”比赛活动。
二、活动检查时间:9月29日。
三、评比标准:
(1)黑板报10分
设计精致美观,书写整洁漂亮,主题突出(黑板报主题:中国梦)。
(2)教室物品摆放及卫生10分
要求教室卫生整洁,东西摆放整齐。
(3)中队角、班务角情况10分
把课程表、时间表、值日表(或班规等)美化后贴上去,用铅画纸制作成各种形状等。
(4)班规制定、公布及执行10分
班规要求可以向家长公开,班规的执行情况要有班级日志记录本。
(5)班干部情况10分
要求班内有班干部情况上墙,并注意班干部队伍建设和班干部能力的培养。
(6)特色及整体性10分德育处
2013年9月17日。
完美教室评比总结
经过数周的努力，我们的教室完美评比终于结束了。
我想在这个时刻，对这一过程中我们团队的进步和挑战进行总结，同时也想分享一些我对教室完美评比的看法。
在这次评比中，我们看到了许多令人印象深刻的改变。
教室的布局得到了重新设计，提供了更多的学习空间。
图书角的设立增加了学生的阅读选择，同时也提高了学生的阅读兴趣。
另外，教室的清洁度也得到了显著提升，这得益于我们定期的清洁和维护。
此外，我们的学习环境也变得更加舒适和温馨，这使得学生们更愿意在这里学习。
然而，我们也遇到了一些挑战。
例如，在评比期间，我们发现一些学生在教室里的行为习惯需要进一步改善。
一些学生在课堂上乱丢垃圾，还有一些学生在离开教室时未能保持整洁。
为了解决这些问题，我们开始教育学生尊重学习环境的重要性，并实施了一些奖励制度来鼓励良好的行为。
在这次评比中，我们团队也学到了很多。
我们了解到，完美教室不仅需要物质上的完美，更需要精神上的完美。
这意味着我们需要关注学生的需求，创造一个安全、舒适、充满爱的学习环境。
此外，我们还需要不断学习和改进，以适应不断变化的教育环境。
总的来说，这次完美教室评比是一次非常有价值的经历。
它不仅帮助我们团队改进了教室环境，也提高了我们的教育理念。
在未来，我们将继续努力，让我们的教室变得更加完美，更好地满足学生的需求。
我期待着看到我们的教室在未来的日子里变得更加完美。
我们将继续努力教育学生尊重环境，保持清洁，同时也鼓励学生积极参与创造一个积极、互动、充满乐趣的学习环境。
我相信，只要我们坚持不懈，我们的教室就会成为学生们的最佳学习场所。
初中学校最美教室评比方案
X学校“最美教室”评比方案一、活动目的：为进一步落实学校年度工作目标，美化校园，为全体师生营造一个舒适、温馨的工作、学习环境，同时也为了给学生提供一个展示个性特长的空间，以求充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。
评委小组：组长：X成员：X学生代表（不参与评分）：二．总体要求：1. 精心策划，让教室的美化发挥教育功能，彰显班级特色。
2. 充分调动学生的参与性与积极性，让学生用自己的双手与智慧美化教室，并使学生在此过程中受到锻炼，受到教育。
三．布置原则：个性化、人性化、情感化四．布置对象：全校各班教室五.评比细则：1.整体布局：整体设计有创意，能反映班级精神与班级文化特点；（2分）2. 图书角布置：地面、图书台及书摆放是否整齐、分类、干净；（1分）3. 黑板报布置：墙面功能分区明确，用料美观，简洁大方，内容充实，符合主题；（1分）主题：九年级：放飞梦想拥抱青春八年级：爱国情报国志七年级：文明礼仪遵纪守规六年级: 三节三爱五年级：卫生防疫生命至上X年级：团结友爱尊师感恩4. 教室内外墙壁布置：班级牌、班务栏整齐有序；教室内外墙壁干净无印痕；（2分）5. 教室特色布置：摆放适当数量的绿色植物，造型美观且分布合理，墙面、讲台、课桌清洁，无刻画污损；（2分）6.公布栏布置：课表、值日表、班干部安排表、班级规章等规章制度齐备；（1分）7. 评比栏规范栏布置：班级学生个人行规范扣分、加分评比；阅读、背书、默写登记。
（1分）特别提醒：为防止墙面受损，请勿使用双面胶等难以清理、易导致墙面污损的材料。
六．时间安排：1.X月1日~X 完成美化班级的方案设计;2.X月3日~ X 完成班级的美化与布置;3. X月X日“最美教室”评比。
七．奖励办法:此次“最美教室”评比活动，全校评出X个“最美教室”和X个“美丽教室”并进行表彰奖励。
X学校政教处 20XX年X月X学校“最美教室”评比情况表：。
“最美教室”评比方案
爱我班级秀我班级
——傅村小学第二届“最美教室”评比方案
教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。
让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。
一、活动主题：爱我班级秀我班级
二、参与对象：全校
三、评比日期：9月19日
四、活动内容和要求：
（一）环境卫生：整洁有序
1、走廊、地面干净无污渍，墙面、开关、门窗、窗台清洁无灰尘。
（10%）
2、桌椅按四大组纵横排放整齐，讲台干净、电脑清洁、学习（教学）用品摆放整齐，学生桌内东西摆放有序、整洁无杂物。
（10%）
（二）文化布置：精致美观
1、队角布置：特色队角要根据本班实际合理布置，美观新颖，富有特色，
由学校统一定制KT板，布置于KT板上。
（25%）
2、信息栏：作息时间表、日课表、值日轮流表按序张贴，大小一致、张
贴牢固，无破损，统一布置在黑板的左侧墙上（面向黑板）。
由学校统一定制KT板，布置于KT板上。
（20%）
3、图书角：图书数量充足、内容健康，无破损陈旧书籍，摆放整齐，在
教室东边的窗台上进行布置。
（20%）
4、环保角：无需布置，但要把笤帚、拖把、垃圾桶等卫生用具摆放整齐。
（15%）
5、还可根据班级自身需求设置荣誉展示角、生物角等内容。
（酌情给分）
五、评比方法：
由评委小组进行现场评比，对教室进行综合评价，总分100分，最后根据综合意见评出一、二、三等奖若干名。
傅村小学
2014年9月9日。
完美教室评比方案
龙雅小学美丽教室评比方案教室，知识的殿堂，思想的熔炉。
教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。
让我们大家一起动手——美丽教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个向上、美丽的学习环境。
一、活动主题：美丽校园，爱我班级二、活动宗旨：（1）营造并保持书卷气、香草味、艺术味、愉悦感的学习环境。
（2）美是一种综合素质，本次活动旨在体现同学们崇尚知识、追求艺术和展现个性的良好风范。
（3）增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。
（4）体现本专业、本班的特色和风格。
三、活动内容和要求：（1）环境卫生方面：按照教室卫生标准做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。
（2）设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，我们不提倡各班花大量的钱买装饰品，而希望同学们能够充分发挥自身的特长，活学、活用，力争达到“知性、艺术、创新”的总要求。
（3）文化宣传方面：各班都应该设计独具特色的一些知识窗口，比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等，其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为一个为同学服务的平台。
（4）活动的重点：净化、绿化、美化，要突出迎评主题。
（5）获奖班级总评分必须达到60分以上。
四、参与对象：一至六年级教室五、活动日期：9月15日-1月23日六、奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、评委小组成员：组长：谢利珍成员：邹兴才廖惠灵高晨（五）高楚瑜（五）叶宁（四）黄妮思（四）黄顺妥（三）钟依敏（三）八、评比标准（见附表）美丽教室评分表缔造美丽教室工作进行评比，评委们依据评分标准，对每个教室进行公正、公平、公开的量化打分。
“最美教室”检查评比方案范本
“最美教室”检查评比方案范本一、背景随着教育的发展，教室环境对学生的学习和成长起到了越来越重要的作用。
为了鼓励和推动各学校改善教室环境，提供更好的学习条件，我校决定举办“最美教室”检查评比活动。
二、目的1. 激励学校改善教室环境，提升学生的学习积极性和学习效果。
2. 倡导文明文化，为学生打造舒适、美观的学习空间。
3. 培养学生的爱校意识和美化环境的责任感。
4. 加强学校与家长之间的合作，共同关注学生的学习环境。
三、评比标准1. 教室整体环境：教室内部无碎块、墙体清洁，地面整洁无杂物；教室通风良好，光线充足，温度适宜。
2. 功能区域规划：黑板、讲台、座位区域、书柜、储物柜等功能区域布局合理，方便学生日常学习和存放物品。
3. 墙面装饰：墙面装饰丰富多彩，突出教育主题，反映学生的创作和表达能力。
4. 学生用品：学生用品摆放整齐，书籍摆放有序，桌椅整洁，没有损坏、塑料袋等杂物。
5. 班级文化展示：班级文化展示区设立，包括班级照片、荣誉证书、作品展示等。
6. 其他因素：教室内软硬件设施的安全性、实用性和美观性。
四、评审组成评审组由以下成员组成：1. 学校领导：负责组织和协调评审工作，提供指导和支持。
2. 教师代表：负责参观、评比及打分工作。
3. 学生代表：负责评估学生对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。
4. 家长代表：负责评估学生家长对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。
五、评比流程1. 报名阶段：学校向各班级发出通知，公告“最美教室”评比活动的报名细则。
班级组织相关人员填写报名表，并提交给学校。
2. 初选阶段：由评审组成员初步筛选报名教室，评选出符合条件的入围教室。
初选结果将在学校网站、班级公示栏等处公布。
3. 参观评比阶段：评审组成员将对入围教室进行参观评比，并根据评比标准进行打分。
4. 评审汇报阶段：评审组成员将评比结果进行统计汇总，并根据得分情况确定“最美教室”。
5. 结果公布阶段：学校将公布评比结果，并组织颁奖仪式，给予获奖教室和班级相关的荣誉。
3-11-5最美教室评比活动
3—11—5装扮我们的“家”——“整、洁、美”最美教室评比活动活动目标：为了营造良好“爱我崇中”的主人翁精神，促进文明礼仪教育，给予学生整齐、洁净、美丽的学习环境，以激发其学习兴趣，陶冶身心，增进学习效果。
评比要求：根据项目得分，从高到低取“最美教室”若干。
评比时间：4月15日下午第三节课评委：德育中心、教学中心、美术组教师、团委评比内容：1．整体环境（40分）（1）教室整体上整洁有序，课桌摆放整齐，学生抽屉无杂物，干净整洁。
（2）讲台上物品摆放整齐，无积尘，讲台下地面干净无杂物。
（3）门窗洁净明亮，无灰尘；墙上无脚印；窗台无堆放；教室及走廊地面清洁，无明显的黑色痕迹；饮水机旁无水迹；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；公物无损坏。
2．基本布置（30分）（1）通知等张贴有序，请贴在规范的公告栏中，要美观。
（2）奖状等荣誉张贴也应该有序。
（3）流动红旗的悬挂应该放在显眼处，起到激励的作用。
3．特色布置（30分）（1）教室布置和谐、美观，色调统一，视觉上不拥挤、不显空洞。
（2）、队角布置清晰，栏目设计有创意。
（3）、学习园地，显示学生才艺和创造性美观自然，起到真正提高的效果。
（4）个性体现：教室标语、书法作品张贴有序，美观、优雅。
4．加分项目(5分)有班级规划、发展目标，能够体现班级凝聚力等较好管理意识的内容。
崇贤中学德育中心2011年12月“整、洁、美”最美教室评分表“最美教室”评比结果全校各班级的布置整体情况较好，特别是有些“学习角”、“个性园地”的布置可谓独具匠心，亮丽有序。
有些班级还制定了班级计划、目标、口号，并且有班主任的温馨寄语，充分显示了一个团队的精神。
有些班级布置弥漫着浓浓的书香味，有些班级布置充满着活力。
通过评委们在整体环境、基本布置、特色布置等几方面的综合评比和学生代表的发言，最后选出了906班等5个班级获得“最美教室”称号。
公布如下：906班805班902班801班803班崇贤中学德育中心2011年12月。
2013-2014学年度学年教学质量监测评价表(公示)(1)
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
罗场中学 天堂中学 朗溪中学 洋溪中学 印江四中 印江四中 印江四中
沙子坡中学
木黄中学 杨柳中学 印江三中 刀坝中学 天堂中学 新寨农中 天堂中学 罗场中学 缠溪中学 洋溪中学 杉树中学
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
刀坝中学 板溪中学 新寨农中 杉树中学 朗溪中学 印江三中 新寨农中 智成中学 天堂中学 天堂中学 印江三中
新业九贯校
板溪中学
新业九贯校
综合 成绩 排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
木黄中学 缠溪中学 杉树中学 印江四中 洋溪中学 智成中学
新业九贯校
刀坝中学 民望中学 印江三中 板溪中学
永义九贯校
中坝中学 合水中学 印江三中 杨柳中学 天堂中学 印江四中 朗溪中学
7 5 9 4 1 5 2 4 2 0 3 0 0 1 3 3 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
45.05 44.86 43.76 43.23 42.84 42.66 42.27 41.75 41.45 41.41 40.68 39.03 38.74 38.39 38.35 38 36.72 36.36 35.45 35.07 34.76 34.66 34.4 33.84 33.1 32.71 32.15 31.98
永义九贯校
印江三中 印江二中 印江二中 印江四中 印江二中 朗溪中学 杨柳中学 板溪中学 印江二中 印江三中 中坝中学 印江二中 印江二中 印江二中 印江二中 印江二中 印江四中 缠溪中学 合水中学 印江二中 印江二中 印江四中 印江三中 新寨农中 民望中学 印江二中 中坝中学 杨柳中学
2013-2014上教师综评表汇总修改后111
（2013—2014学年度上学期）
教学成绩（60） 姓名 班级 人 数 45 47 46 48 65 54 任教 学科 yp3f yp4f yp4f yp3f yp2f yf 考试科 目 语文 语文 品社 语文 品社 语文 语文 品社 语文 品社 语文 品社 语文 语文 品社 语文 品社 语文 品社 语文 品社 语文 科学 数学 数学 数学 数学 数学 科学 数学 科学 数学 科学 语文 科学 数学 科学 数学 单科 成绩 58.74 48.05 39.83 48.16 34.51 41.52 45.38 35.40 56.52 38.87 59.94 43.33 54.60 55.92 57.92 53.20 53.64 60.00 60.00 60.00 37.88 18.24 48.50 49.90 45.26 39.62 32.66 40.29 51.97 47.74 57.87 60.00 51.10 18.14 53.20 60.00 46.15 名 次 合计1 58.74 46.88 46.21 41.52 43.93 54.00 学校 教学管理 管理 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 5 5 5 5 5 5 评估成绩（30） 课堂 教学 3 2.60 3 2.6 2.80 2.9 备课 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 作业 3 3 3 3 3 3 其它 6 6 6 6 6 6 合计2 29.80 29.40 29.80 29.40 29.60 29.70 民主 评议 （10） 9.6 9.60 9.50 9.40 8.90 9.50 9.30 9.50 9.50 9.50 9.50 9.50 9.60 9.50 8.80 9.40 9.40 9.10 9.10 9.40 9.40 9.70 9.00 9.30 9.40 加分 三项合计 98.14 85.88 85.51 80.32 82.43 93.20 9.30 96.87 93.50 95.00 92.56 99.20 99.20 74.38 86.79 88.99 84.35 73.96 70.85 89.87 96.27 90.40 52.44 92.27 85.05 4 3 4 1 0.5 1 2 2 1 3 讲课 1 论文 发表 课题 辅导 迎检 文章 研究 学生 6 3 3 3.5 3.8 3 3 上升 班主 工作 幅度 任 量 3.87 4 1.4 考勤 教学事 故
美化教室评分表
第_______周星期__________评分老师：_______________
检查内容
检查标准
班级得分情况
一1
一2
一3
一4
一5
一6
一7
一8
1、班牌、班务栏
(10分)
班牌中4个插卡齐全，内容相符；教室张贴五表要用字规范，设计新颖，符合学生年龄特点。张贴的奖状位置合理得当。
5、储物房（10分）
无杂物、无垃圾、无异味、拖把和葫芦丝按学校要求摆放整齐有序。
6、装饰点缀（10分）
在教室适当位置摆放绿色植物（摆放要求祥见方案内容）、也可适当增添一些小挂饰等
7、班级用品完好无损（10分）
白板、黑板、桌、椅、桶、盆、笤帚、讲桌、帘、灯等用品保管妥当及摆放位置合理、注重卫生。
8、其它
（10分）
整体布局合理，效果好，教室布置有特色，符合学生学习氛围，环境优雅、舒适。教室内没有多余的桌椅。
总分
等次
注：教室内外是指教室里面及对出的走廊与窗台。
2、课室整洁
（25分）
课室地面、墙壁、窗户、教坛无尘、无杂物、电子白板无粉笔尘；教室内外没有蜘蛛网；教室南北面窗台或平台无垃圾。图书架、储物架、清洁用品要干净。教室内外、桌椅没有乱涂乱画、乱张贴。学生书包、水壶等用品摆放整齐合理。
Байду номын сангаас3、板报（15分）
主题鲜明、布置美观、内容充实
4、图书角（10分）
体现图书种类、数量、质量。（3层尽量摆满，最少有2层）
2013秋一小教室布置评分标准及评委安排表
教室
贺应军、周淑玉
一、基本分。100分）
前后墙氛围（40%）
刊头设计美观、艺术
版面设计合理美观艺 术
内容规范，具有教育意义
书写工整无错别字
教 室 布 置（40%）
班风建设主题标语醒目艺术
班规校规张贴整齐规范美观
课表作息时间表等张贴整齐
其它布置规范艺术
室 内 卫 生（20%）
室内器具摆放整齐卫生
室内器具、工具摆放整齐卫生
课桌凳摆放整齐
地面抽屉无纸屑无杂物
墙壁无新脏痕无蛛网
分组
安排
组别
评委
评比班级
收表和统计
复核
一组
陈刚、周朝阳、曾龙彪、王 靖、张静、邹红、胡 蓉、袁 红、刘淑华、闫小岭、汤 琼、熊礼琴、张红梅、李春来、钟蕾、蒲亚玲、陈 旭、喻登会、聂 端、付 娟共20人。
一二年级
教室
周朝阳、张静
杨飞
肖冰
二组
杨飞、胡洪利、姜 越、贾和平、陈 序、代梦鸿、曾艾君、明 红、罗 梅、刘凤梅、葛修容、杨雪梅、周俊英、罗梦思、徐 静、李世英、郑 敏、王 芳、何西玲、曾仕端、共20人。
三四年级
教室
胡洪利、贾和平
三组
廖郡军、贺应军、肖 冰、周淑玉、王小钟、李罗正群、谢碧芬、朱 虹
徐蔺君、罗 旭、曾茉莉、王思慧、王 婷、李海燕、韩德琴、刘良静、李长立、杨 锐、范 丽、共20人。
劳动工具摆放整齐
地面抽屉无纸屑无杂物
墙壁无脏痕无蛛网
门窗无灰尘
二、加分。
整体美（5分）
利用相机拍照，校园监控摄录的媒体资料，展现的整体效果另行加分。
特色分（5分）
班级文化建设特色鲜明
2014.9最美教室评比方案
2014-9童趣星级教室评比方案一、活动目的：为进一步落实区德育“美丽学校”建设思路，培养学生热爱学校、热爱班级、关注环境的品质和意识，积极创建“青苹果家园”的文化氛围，充分展示少先队员的自主创新实践能力，让孩子们和老师共同创设一个清新、雅致、童趣的幸福家园环境，特举行2014-9创意童趣“美丽教室”评比活动。
二、活动时间：2014年9月26中午12:20三、活动内容：★各班根据实际，设计布置富有童趣的个性教室文化环境，必须设立的项目有：①童趣的主题（如：海底总动员等，符合学生喜好的主题。
）②讲台上的环保盒（可以用来盛放粉笔以及其他杂物）③中队角（有队徽有少先队员十知道，班徽、班风、班级公约、争章情况）④素质健康达标榜⑤图书角（有图书目录、借阅规定、不少于人均2册）⑥班级日志（册子）⑦卫生角（有柜子的美化柜子，没有柜子的合理安排教室一角）除一年级外，各班都必须设立中队角，队角栏目中各项都必须包括，少项目的队角评分视为0分。
队角、成果展示栏、学习竞赛栏统一规划在黑板板中，并进行个性名称设计。
绿色生物可按各班需要由班主任自行规定。
★创意童趣教室评比标准（星级制）：①洁净：室内所有物件摆放整齐有序、表面无灰尘。
②童趣：有一个统一的、符合学生喜好、生动有趣的布置主题。
③创意：园地、栏目及一些细节设置富有个性和创意。
注重废物利用的优先考虑注：必须是学生自己动手编制、绘画、粘贴；KT版和大副的广告喷绘等一律不参加本次评比活动，此板块0分处理；如果是小副喷绘的，酌情给同情分。
使用不符合本次评比要求材料，发现后要求返工，并扣班级“财产管理”分。
（解释权归大队部，欢迎咨询。
）★创意童趣教室评委组成：中午12:20分广播，所有评审成员在南北教学楼之间的空地集合后，各评审团老师带领评审员出发。
评委团评审时，各班须有小导游进行介绍，时间2~3分钟。
评审结束后，请回收《评审单》交到大队部胡老师手中。
评比评分标准：各项目打分最高是3星，依据各个项目的星级在最后的总评成绩打出星级，★整体：干净整齐、特色鲜明、富有童趣、整体和谐、注重环保★中队角：有队徽有少先队员十知道，班徽、班风、班级公约、争章情况。
五佳完美教室评比
五佳完美教室评比第一篇：五佳完美教室评比封丘县城关乡第一中学首届“五佳完美教室”评比为了让我们的学习环境变得美丽、温馨、更有书香气息，2018年4月11日下午，学校进行了首届“五佳完美教室”评比活动，本次评委组由两位副校长、三位年级主任、和政教处潘老师、仝老师组成。
共有十条评分标准，满分五十分。
（1）教室内地面、窗台、走廊地面、瓷片干净。
（5分）（2）卫生工具摆放整齐，拖把容器、垃圾容器清洗干净。
（5分）（3）垃圾容器内无零食或食品袋。
（5分）（4）室内，走廊墙壁无乱涂乱画痕迹。
（5分）（5）教室内日光灯、电风扇、课桌椅、电器设备等物品表面清洁无尘。
（5）（6）教室内展示栏评比栏张贴美观大方。
（5分）（7）桌凳排放整齐，书本作业排放整齐，桌兜内清洁无垃圾。
（5分）（8）室内布置和谐、美观，色调统一。
具有较强可观性。
（5分）（9）班级文化主题鲜明，具有本班个性化特色（5分）。
(10)卫生角、图书角整洁、美观，方便实用。
（5分）评比结果如下：第一名7.1班 48.71分第二名7.4班 47.36分第三名7.3班 47.14分第四名8.7班 47分第五名9.3班 46.86分第六名7.2班7.5班7.6班 46.57分第九名8.3班 46.21分第十名 9.2班 46.14分说明：一等奖1名加20分；二等奖3名加15分；三等奖6名加10分,并颁发流动“五佳完美教室”奖牌。
城关乡一中 2018.4.12第二篇：完美教室缔造完美教室，让生命走向卓越益农镇小高军面对班里50个可爱的孩子，我经常会想，我能给这间教室带来什么？孩子们在这里快乐吗？思考让我得出我的愿景，努力缔造一个完美的教室，让孩子们的生命走向卓越。
具体我是这样做的：一、努力打造个性化的班级文化。
班级文化，是一个班级的灵魂。
班级文化包括班级布置，班级愿景、班规、班歌、班徽等。
我们的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子们能像小蜜蜂一样团结、勤奋。
努力做到“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”。
最美班级评选评分表【范本模板】
文化（10)
(三)
班徽班训
1、有班徽、班训、班级评比栏目等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点。2、班训、班微人人熟知,教育效果显著。3、创设全面彰显班风、学风的文化育人氛围。
课堂
文化
（20）
（四）
课堂常规
1、全面落实《滦南县中小学课堂常规》,师生课上课下行为规范，班级自律性强。
（六）
现代技术
1、充分利用现有的媒体技术，辅助教育教学,提高课堂效率。2、实现教学手段多元化,推进教学现代化。
活动
文化
（15）
（七）
班级活动
1、坚持开展传统文化、班团队、主题教育等各类活动.2、打造丰富多彩、育人效果良好的活动文化.
（八）
班级评比
1、坚持每周召开班会。
2、每周进行学习、卫生、纪律评比.
行为
文化
（15)
（九）
习惯养成
1、实施自主管理，落实值周员、值周班长等自主管理制度。2、学生自我发展、自我管理能力较强。
3、学生的学习、纪律、生活、文明礼仪等习惯良好.
团队
文化（10）
（十）
班风学风
1、班级机制健全，班委、团（队)凝聚力强，成员分工明确，能够负起责任.2、有良好的班风、学风,班级学生全面发展。3、因材施教，充分把握学生特长，加强文化类特长生的培养,切实提升学生的文化基本功和专业素养。
2、学生听课、作业、质疑、反思、交流等习惯良好。
（五）
高效课堂
1、根据新课改的要求，探索和推行高效课堂改革。2、呈现自主合作探究式学习方式，形成小组合作学习机制。3、充分体现教师为主导、学生为主体，不出现角色错位。4、教学任务当堂完成，既关注基础知识的识记，又注重能力生成.5、班级学风浓，教学成效显著。