幼儿园中班诗歌——《摇篮》(一)

教学资料参考范本

幼儿园中班诗歌——《摇篮》（一）

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[活动目标]

1、理解诗歌的内容。

2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。

3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。

[活动准备]

1.诗歌背景图。

2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]

一、引入课题。

出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？

二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。

老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

(教师有感情的朗诵诗歌一遍。)

1.第一遍欣赏，提问：

（1）诗歌的题目是什么？

（2）诗歌里有谁？

2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。

第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？

第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？

第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？

第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边

出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？

3.发展想象力，仿编诗歌。

三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的

东西当摇篮，继续模仿编诗歌。

xx年11月3日赵燕在中二班试教

评：目标没有到位，设计偏于填鸭式，教的过程幼儿回答较少，

诗歌偏长有一定难度。

下一篇是园长和业务组长讲评后的设计的教案，只教学三段第四

段不进行教学，重点放到学习仿编。

中一班诗歌——《摇篮》（二）

[活动目标]

1、理解诗歌的内容。

2、初步学会朗诵诗歌并仿编诗歌。

3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。

[活动准备]

1.诗歌背景图。

2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]

一、引入课题。

1.出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？

老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

(教师有感情的朗诵诗歌一遍。)

2．提问：

（1）诗歌的题目是什么？

（2）诗歌里有谁？

二、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

1. 理解并学习有关天空的诗句，初步仿编。

（1）出示天空的背景图。

提问：天空上有什么？（幼儿回答教师出示相应的教具。）（2）教师朗诵诗歌中有关的句子，请幼儿学习。

（3）教师仿编诗歌，幼儿欣赏学习。