连线题制作步骤

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FLASH制作连线题详解

FLASH制作连线题详解

FLASH制作连线题详解-以AS3为例时间:2013-09-17 11:20来源:电脑教程学习网编辑:xiaolian连线题是一种常见的测试题型,利用FLASH中的画线功能可以很容易实现“连线”的过程,但对连线结果的判断却有一定的难度,在这里为大家介绍两种实现连线结果的判断方法。

连线题设计方法:1,利用graphics实现画线的过程,通常操作过程为鼠标按下开始画线,鼠标移动是画线的过程,鼠标弹起结束画线:addEventListener,mc1Down);function mc1Down(e:MouseEvent ):void{,moveFun);,upFun);}function moveFun(e:MouseEvent ):void{();(3,0xff0000);(xx,yy);(mouseX,mouseY);}function upFun(e:MouseEvent ):void{,moveFun);,upFun);}2,实现连线结果判断:通过单击指定按钮判断。

因为如果依据鼠标移动位置来判断连线对象,难度比较大。

通常可以在接近连线目标区时单击指定的对象(如按钮,通过这个单击事件实现答案判断和信息反馈),下面看示例:这个连线的过程在于单击题干中的按钮确定连线的起点,移动鼠标显示连线的方向和过程,单击答案中的按钮确定目标是否正确。

(这里是只有正确的情况才可以连线,实现可以做成不问正确与否都可连线,但最后显示评分信息)连线题实现过程:1,根据连线需要制作相应的界面,这里必须为每一个连线选项设计一组按钮,一个用来确定连线起始位置,一个用来判断连线结果和结事位置,如图:这个连线题有5对,相应的就要有5组按钮,它们实例名分别为:f1、f2、f3、f4、f5和f1f、f2f、f3f、f4f、f5f。

注意这里的按钮并不是按顺序排列的,而是根据答案来确定顺序的,比如第一个是图标灯泡对应的按钮为f1,连线正确的答案项是下排第2个,所以灯泡上方的按钮按钮是f1f。

幼儿园连线题数学

幼儿园连线题数学

幼儿园连线题数学“幼儿园连线题数学”是一种针对幼儿园儿童的数学教育方法,它将连线题和数学知识有机结合起来,让孩子在连线的过程中理解数学,培养数学思维能力。

以下是详细的分步骤阐述。

第一步:选择具有启发性的主题幼儿园连线题数学的主题可以是数字、图形、颜色等,但最好选择与孩子们日常生活有关的主题,这有助于孩子们更容易理解题目的含义和解决问题的方法。

例如,选择图形主题时可以选择各种生活中常见的几何图形,如三角形、正方形、长方形、圆形等。

第二步:准备连线题在选定好主题之后,我们需要准备一些与主题相关的连线题。

这些题目可以是简单的,也可以稍微复杂一些,但必须有一定的难度,可以激发孩子们的兴趣和求知欲。

例如,在选定颜色主题时,我们可以准备一些含有颜色的图片,要求孩子们连接正确的颜色词汇和图片。

第三步:创造有趣的学习氛围孩子们都喜欢玩耍,因此如何创造一个有趣的学习氛围非常重要。

我们可以将连线题制成各种形式的游戏,如拼图、卡片配对等,这样不仅可以让孩子们更加积极地学习,而且还能提高他们的注意力和抗压能力。

第四步:让孩子们理解数学概念在做连线题的过程中,孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力,而且还可以逐渐了解一些基本的数学概念,如数值、数量、加减等。

我们可以利用连线题来帮助孩子们理解数学概念,让他们在游戏中愉悦地学习。

第五步:激发孩子们的创造力幼儿园连线题数学还可以激发孩子们的创造力。

我们可以要求孩子们自己出一些连线题,这样不仅可以提高他们的思维能力,而且还可以激发他们的自信心和自尊心。

总结:幼儿园连线题数学是一种有趣、创新、有效的数学教育方法,不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力和注意力,还可以促进他们的数学学习。

实践证明,采用幼儿园连线题数学进行教学不仅可以善后传统的教学方式,而且更适合幼儿的年龄特点,能够引起他们的兴趣,提高学习效果,因此,并且受到了广大家长和幼儿园老师的普遍认可和赞赏。

苏教版五年级上册科学知识点期末测试卷完美版

苏教版五年级上册科学知识点期末测试卷完美版

苏教版五年级上册科学知识点期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.在做“小孔成像”的实验过程中,你在塑料膜上看见的像是()。

A.与实际火焰大小一样B.与实际火焰上下颠倒C.与实际火焰左右相反D.与实际火焰不仅上下颠倒,而且左右相反2.人们利用潜望镜观察时,光经过( )次反射。

A.1B.2C.33.在天气晴朗的夜晚,当温度降低后,地面附近的水蒸气()会在草木或其他物体上凝结成小水滴,这就是露。

A.遇冷B.遇热C.遇到风4.下列现象不属于热对流的是()。

A.旋转的走马灯B.电暖气取暖C.电烙铁作画5.人的大脑分工不同,( )侧重于音乐、绘画、情感等功能。

A.左脑B.右脑C.小脑D.脑干6.地球表面千姿百态,( )不属于地球表面的地形。

A.海洋B.高原C.公路D.山地二.填空题(共6题,共28分)1.“小孔成像”的现象说明光沿着()传播。

2.当地壳深处的岩层因受到过度( )而突然破裂或错动时,会引起大地剧烈震动,释放出长期积累的巨大( ),就形成了( )。

3.彩虹的颜色按照从内圈至外圈依次是:()、()、()、()、()、()、()。

4.( )负责下达简单的命令,并把来自感官的信息传递给大脑,再把大脑的指令传递给周围神经。

5.成语“珠光宝气”中的“光”我们能够看到是因为()。

6.人的身体可以察觉到环境的改变或接受到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激。

由刺激引起的相应活动或变化就是( )。

三.判断题(共6题,共12分)1.手碰到火后会立刻收回,说明大脑的反应极为迅速。

()2.雪花的形状极多,有星状、柱状、片状等,但基本形状是五边形。

()3.大脑在处理视觉信号时是准确无误的。

()4.把装有热水的烧杯放在装有冷水的水槽里,热水慢慢会变得更热。

()5.太阳光可以用三棱镜分解成多种颜色的光。

()6.火山和地震不仅破坏性大,而且危害程度也高。

()四.连线题(共1题,共10分)1.连线。

雨雪霜固态露雾液态水蒸气冻雨气态冰雹雾凇冰五.简答题(共5题,共20分)1.小乐经常趴在被窝里看手机至深夜,从对大脑的保护角度来说,小乐的做法正确吗?为什么?2.睡眠对大脑的休息很重要,10岁左右的儿童每天大约需要10小时的睡眠时间,如果我们的睡眠不足会导致哪些情况出现?3.厨房中的铲子、漏勺、炒瓢的手柄通常用什么材料制作?为什么要选用这样的材料?4.动物建造的庇护所的功能有哪些?(至少三点)5.蓬松的棉被为什么盖起来很暖和?六.综合题(共3题,共14分)1.比较不同材料传热的快慢问题:塑料、木头、铜、铝、钢5种材料哪种材料传热最快?哪种材料传热最慢?实验设计:(1)用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子。

【出题无忧精品题库】小学四年级数学连线题

【出题无忧精品题库】小学四年级数学连线题

、乘车.(把下面的算式与它相应的运算顺序用直线连起来.)【考点】【答案】【解析】试题分析:(1)(3)有小括号,先算小括号里面的;(2)只有加减,是同级运算,按照从左到右的顺序计算;(4)有除法和加法,先算除法,再算加法;(5)有乘法和减法,先算乘法,再算减法.解:连线如下:、连一连.【考点】【答案】见解析【解析】试题分析:①从前面看到左列3个正方形,右列1个正方形;②从右面看右列3个正方形,左列1个正方形;③从上面看有2行,上面一行2个正方形,下面1行1个正方形,靠左边.解:【无忧精品题】连一连.(把下面的数和正确的读法用线连起来.)【考点】【答案】见解析试题分析:根据整数的写法,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0,即可写出各数,再根据写出的数进行连线;或根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,即可读出各数,再根据读出的数进行连线.解:【无忧精品题】连一连:【考点】【答案】试题分析:此题是运用旋转设计图案,第一行第一幅经过旋转可得到第二行的圆柱体;第二幅经过旋转可得到第二行的圆锥与圆柱的组合体;第三幅旋转后可得到第二行的球体;第四幅旋转后可得到第二行的圆锥;最后一个旋转后可得到第二行的圆台.解答:解:此题是运用第一行图形的旋转得到第二行的图形的;故连线如下:【无忧精品题】连一连.【考点】【答案】【解析】试题分析:主视图:在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫做主视图.俯视图:在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做俯视图.左视图:在侧面内得到的由左向右观察物体的视图,叫做左视图,有时也叫做侧视图.解答:解:连线如下:【无忧精品题】按下面各数中“6”的意义连线.【考点】【答案】【解析】分析:首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位,它就表示有几个这样的计数单位,据此解答即可.解答:解:【无忧精品题】连线.【考点】【答案】【解析】分析:本题是一道连线题,根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位一个零或连续几个0都只读一个零,读出每个数再连线.解答:解:207003040读作:二亿零七百万三千零四十,读两个“零”;270003400读作:二亿七千万三千四百,所有的0都不读出来;270003040读作:二亿七千万三千零四十,读出一个“零”;根据读法进行连线如下:故答案为:【无忧精品题】把得数相等的式子用线连起来.【考点】【答案】【解析】分析:(1)125×(4+8)根据乘法分配律展开后,发现与125×4+125×8相等;(2)401×25,先把401分解成400+1,再根据乘法分配律展开后发现与400×25+25相等;(3)125×8×4,根据乘法结合律先把8与4相乘,结果与125×32相等;(4)123﹣(23+75)根据减法的性质,减去这两个数的和,等于连续减去这两个数,所以与123﹣23﹣75相等.解答:连线如下:【无忧精品题】观察连线。

四年级科学连线题

四年级科学连线题

四年级科学连线题一、植物的器官与功能连线(4题)1. 根 - 吸收水分和矿物质。

- 解析:根是植物的重要器官,它的主要功能之一就是从土壤中吸收水分和溶解在水中的矿物质,为植物的生长提供必要的物质基础。

2. 茎 - 运输水分和养料。

- 解析:茎像一个管道系统,将根吸收的水分和叶制造的养料在植物体内上下运输,保证植物各部分的生长需求。

3. 叶 - 制造养料。

- 解析:叶中含有叶绿素,能进行光合作用,利用光能将二氧化碳和水转化为有机物(养料)和氧气。

4. 花 - 繁殖后代。

- 解析:花是植物的繁殖器官,通过花粉传播、受精等过程形成果实和种子,从而繁殖后代。

二、动物的运动方式与动物连线(4题)1. 跳跃 - 袋鼠。

- 解析:袋鼠的后腿非常强壮有力,它们主要依靠后腿的弹跳来移动,这种跳跃的运动方式可以让它们快速地在草原上移动,并且能够跨越一定的障碍物。

2. 飞行 - 麻雀。

- 解析:麻雀具有适合飞行的翅膀,它们通过扇动翅膀产生升力和推力,在空中自由地飞翔,寻找食物和栖息地。

3. 爬行 - 蛇。

- 解析:蛇没有四肢,它们通过特殊的肌肉运动方式,使身体弯曲成S形,腹部的鳞片与地面摩擦,从而实现爬行的运动方式。

4. 游泳 - 金鱼。

- 解析:金鱼生活在水中,它们具有流线型的身体和鳍,通过摆动鳍和尾部来推动身体在水中游动。

三、物体的材料与特点连线(4题)1. 金属 - 导电性好。

- 解析:大多数金属内部存在大量自由电子,这些自由电子能够在电场作用下定向移动,从而使金属具有良好的导电性,例如铜、铝等金属常用于电线制作。

2. 塑料 - 轻便、绝缘。

- 解析:塑料的密度相对较小,所以比较轻便,而且它不容易导电,具有绝缘性,常被用于制作电器外壳等需要绝缘的物品。

3. 木材 - 容易加工。

- 解析:木材相对质地较软,可以使用锯子、刨子等工具进行切割、打磨等加工操作,人们可以根据需要将木材加工成各种形状的物品,如家具等。

4. 陶瓷 - 耐高温。

animate 动画课件制作教程 连线题 拖曳题

animate 动画课件制作教程 连线题 拖曳题

animate 动画课件制作教程连线题拖曳题动画课件制作是一种非常有趣和有效的教学工具。

其中的连线题和拖拽题可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

本文将介绍如何使用动画软件制作连线题和拖拽题,并给出一些建议和注意事项。

连线题是一种常用于测试学生对事物之间关系的了解程度的工具。

通过将不同的选项进行连线,学生可以清楚地理解它们之间的联系。

下面是一些建议和步骤,以帮助您制作连线题。

第一步是选择动画软件。

市场上有许多不同的动画软件可供选择,例如PowerPoint、Adobe Animate、Procreate等。

在选择软件时,您需要考虑您所需的功能、易用性和成本等因素。

第二步是准备好相关素材。

通常,连线题需要有不同的选项和正确的答案。

您可以使用软件自带的绘图工具绘制素材,也可以导入外部图片进行编辑。

确保每个选项和答案有明确的图形表示。

第三步是使用软件创建连线题的场景。

这可能包括一个问题或要求以及选项的图形。

您可以使用软件提供的绘图工具或导入外部图片来创建这些图形。

确保这些图形的布局清晰,在屏幕上能够清楚地看到。

第四步是为每个选项和答案创建对象。

您可以将每个选项和答案设置为单独的图形对象,并为其设置属性和动画效果。

例如,您可以为某个选项添加移动或闪烁效果,以吸引学生的注意力。

第五步是为选项和答案创建连线。

根据每个选项和答案之间的关系,您可以使用绘图工具创建连线。

这些连线应该有明确的起点和终点,并且可以使用动画效果使其更加生动。

第六步是设置交互动画效果。

通过为选项和答案设置交互动画,学生可以与它们进行互动。

例如,可以设置选项和答案在被点击或拖动时发出声音或显示特定信息。

拖拽题是另一种常见的教学工具,用于考察学生对概念理解和应用的能力。

下面是一些建议和步骤,以帮助您制作拖拽题。

第一步是选择合适的动画软件。

与连线题相同,您需要选择适合您需求的软件,考虑功能、易用性和成本等因素。

第二步是准备相关素材。

拖拽题通常包括两个部分,即可以拖动的对象和目标区域。

体育趣味连线题

体育趣味连线题

体育趣味连线题制作步骤以下是制作体育趣味连线题的简单步骤:1. 确定题目数量和难度:确定你想要制作的题目数量,并根据参与者的水平确定题目的难度。

可选择不同的体育项目和相关知识作为题目内容。

确定题目数量和难度:确定你想要制作的题目数量,并根据参与者的水平确定题目的难度。

可选择不同的体育项目和相关知识作为题目内容。

2. 准备选项和答案:为每个题目准备两个选项和答案。

将选项和答案写在纸上或电子文档中便于管理。

准备选项和答案:为每个题目准备两个选项和答案。

将选项和答案写在纸上或电子文档中便于管理。

3. 设计连线图:根据题目和选项,设计一个连线图,使每个选项与相应的答案有关联。

可以使用线段或箭头等图形来表示连线关系。

设计连线图:根据题目和选项,设计一个连线图,使每个选项与相应的答案有关联。

可以使用线段或箭头等图形来表示连线关系。

4. 制作连线材料:将连线图和对应的选项和答案打印或复制到纸张或卡片上,准备好参与者使用的连线材料。

制作连线材料:将连线图和对应的选项和答案打印或复制到纸张或卡片上,准备好参与者使用的连线材料。

5. 提供题目说明:在游戏开始前,清晰地向参与者解释游戏规则和目标。

确保他们明白如何进行连线题的答题过程。

提供题目说明:在游戏开始前,清晰地向参与者解释游戏规则和目标。

确保他们明白如何进行连线题的答题过程。

6. 开始游戏:一旦所有准备工作完成,可以开始游戏。

参与者根据连线图和选项进行选择,并将正确的选项连线到相应的答案上。

开始游戏:一旦所有准备工作完成,可以开始游戏。

参与者根据连线图和选项进行选择,并将正确的选项连线到相应的答案上。

注意事项在制作和进行体育趣味连线题时,以下是一些需要注意的事项:- 难度适宜:确保设计的题目难度适合参与者的水平,既不过于简单又不过于困难。

根据参与者的年龄和体育知识水平来调整题目的难易程度。

难度适宜:确保设计的题目难度适合参与者的水平,既不过于简单又不过于困难。

怎样制作连线题

怎样制作连线题

怎样制作连线题制作连线题可以使用以下步骤:确定题目内容。

连线题的题目内容可以是任何类型,例如:●简单的图形匹配。

●字母、数字、符号的匹配。

●概念之间的联系。

●事件之间的因果关系。

设计题目结构。

连线题通常由两个部分组成:●题目部分:包含题目内容和提示信息。

●答案部分:包含需要匹配的对象。

绘制题目和答案。

题目和答案可以使用各种工具绘制,例如:●绘图软件:例如Microsoft Office中的Visio或Powerpoint。

●在线工具:例如Canva或Piktochart。

添加动画效果。

如果需要,可以添加动画效果来增加趣味性。

以下是制作连线题的具体步骤:步骤1:确定题目内容首先,确定题目内容。

题目内容可以是任何类型,例如:●简单的图形匹配:例如,给出两幅图形,要求学生将它们正确匹配。

●字母、数字、符号的匹配:例如,给出一些字母、数字或符号,要求学生将它们正确匹配。

●概念之间的联系:例如,给出一些概念,要求学生将它们正确匹配。

●事件之间的因果关系:例如,给出一些事件,要求学生将它们正确匹配。

步骤2:设计题目结构确定题目内容后,需要设计题目结构。

连线题通常由两个部分组成:●题目部分:包含题目内容和提示信息。

●答案部分:包含需要匹配的对象。

题目部分通常包含以下内容:●题目:明确题目的要求。

●提示信息:提供一些提示信息,帮助学生回答问题。

答案部分通常包含以下内容:●需要匹配的对象:可以是图形、文字、数字或符号。

●正确答案:正确的匹配关系。

步骤3:绘制题目和答案题目和答案可以使用各种工具绘制。

如果使用绘图软件,可以根据自己的需求绘制出符合要求的题目和答案。

如果使用在线工具,可以选择合适的模板进行编辑。

步骤4:添加动画效果如果需要,可以添加动画效果来增加趣味性。

常见的动画效果包括:●线条动画:当学生将线条连接到正确的答案时,线条会自动变色或显示动画效果。

●图形动画:当学生将图形正确匹配时,图形会自动移动到正确的位置。

交互课件之连线题与排序题的制作

交互课件之连线题与排序题的制作

交互课件之连线题与排序题的制作作者:束成来源:《信息技术教育》2008年第04期交互型课件与演示型课件相比,既可以用于课堂教学,又可以用于课后练习,能更好地提高学生的学习兴趣,由被动接受转变到主动学习,而且可以及时反馈学生的学习成果,更直观地反映出学生对知识掌握的效果情况。

大部分交互型课件中的练习题形式都是选择和填空类型,相关制作技术的文章也很多。

而我们制作交互性课件总是希望制作过程要简单,使用方法更要简单,从这两个方面考虑,我们会发现选择题和填空题课件也有一些不足,比如表现形式单一,制作过程复杂,灵活性不高。

尤其是选择题中,每个题目的选项都需要单独制作若干个独立的元件,使制作课件的工作量加大,课件的通用性也不高,如果要删除或替换某一个题目的话,不光该题目对应的选项全部作废,而且可能会影响到课件的结构。

填空题制作时可能要简单一点,但在实际应用中也有问题,因为学生必须使用键盘输入才能与课件进行交互,这对于计算机使用水平程度较低的中小学生来说,无疑使课件的易用性大大降低。

如果学生输入了多余的字符,就可能会造成程序错误的判断,本来学生的答案是对的,因为操作上的原因被判错了,这就会对学生的认知造成不良的影响,挫伤学生自主学习的积极性。

从这些因素考虑,我们会发现连线题和排序题这两种交互的形式无论从制作过程上还是使用方法上都比选择题和填空题更胜一酬。

那么它们胜在哪里呢?下面就看看连线题和排序题两种形式的交互型课件的制作思路与方法。

连线题的制作1.连线题课件示例本课件有四个算术题,题目右边分别是四个答案。

先用鼠标单击题目,然后单击右边的对应答案,就会在两者之间出现一条直线。

做好后,单击“重做”按钮可以重新做题,单击“判断”按钮可以查看是否正确。

本课件的下载地址为:/itedu/news/2008311/20083111633462940.htm。

2.连线题的制作思路连线题在使用中,用鼠标在问题和答案两个区域内单击鼠标就可以出现一条直线,全部连线完成后,进行判断,如果出错可以重新连线。

连线题基于Authorware的设计

连线题基于Authorware的设计

连线题基于Authorware的设计摘要:针对传统连线题制作方法应用程序代码较多,不利于学生理解,采用了Authorware软件交互的热区域响应、按钮响应和DrawLine ()函数,简述了制作连线题的设计及制作过程。

关键词:连线题;热区域;DrawLine()函数;反馈1 总体设计该连线题应用了DrawLine()函数、If then else语句、实现了多道题的一对一、多对一的连线方式。

并且实现实时正误判断、反复连接及自动计算分数的功能。

做完一次后可重新再做一次。

总体框架流程如图1所示。

图1 总体框架流程2 使用DrawLine( )函数制作连线题在Authorware软件中,DrawLine(pensize[, x1, y1, x2, y2])函数允许用户通过点击和拖拉画一条直线(线宽由pensize指定,缺省时为黑色透明填充方式),x1、y1和x2、y2分别为可画线区域左上点和右下点的坐标。

该函数仅在计算图标中使用,它不能嵌入或在表达式中使用。

If …then…else语句中if后跟判断条件,如果成立了执行then后面的语句,不成立则执行else后语句。

利用DrawLine( )函数和If then else语句在Authorware中制作连线题的步骤如下:(1)启动Authorware 7.0,新建文件,并保存该文件,命名为“选择题.A7p”。

(2)在程序设计窗口中,单击流程线,拖拽一个显示图标到流程线上,命名为“题”,双击打开,在其中输入操作提示和连线的题目。

(3)建立一个交互框架,在右侧拖放一个群组图标,与题目顺序对应命名,这里命名为“1”,打开“1”群组图标,其内部流程如图2所示。

图2 群组图标1“擦除前面连线”的擦除图标是擦除该题已经连过的线,当某个答案连接错误的时候,可再次连接可能正确的答案,直到找到正确答案为止,实现反复练习的功能,该图标就是将上一次连线擦除。

本题擦除的图标有“1画线”、“错1”、“错2”、“错3”、“正1”。

幼儿园课堂互动连线题

幼儿园课堂互动连线题

幼儿园课堂互动连线题幼儿园课堂互动连线题是一种常见的教学工具,旨在培养幼儿的思维能力、观察能力和专注力。

通过将相关的图片或卡片进行连线,幼儿可以锻炼他们的认知能力、逻辑思维和协调能力。

下面是一例幼儿园课堂互动连线题及其详细解答。

题目:匹配相关的动物和它们的特点。

1. 企鹅:羽毛茸茸、黑白分明、会游泳;2. 熊猫:毛茸茸、黑眼圈、喜欢吃竹子;3. 老虎:有条纹、四肢强壮、爱吃肉;4. 大象:长鼻子、大耳朵、体型庞大;5. 猴子:爱爬树、捉弄人、机灵聪明。

解答:1. 企鹅:羽毛茸茸、黑白分明、会游泳;2. 熊猫:毛茸茸、黑眼圈、喜欢吃竹子;3. 老虎:有条纹、四肢强壮、爱吃肉;4. 大象:长鼻子、大耳朵、体型庞大;5. 猴子:爱爬树、捉弄人、机灵聪明。

对于这道题目,幼儿需要观察每个动物的图片或描述的特点,并根据给出的特点进行匹配。

以下是详细的解答。

1. 企鹅:羽毛茸茸、黑白分明、会游泳;答案为:羽毛茸茸对应熊猫,黑白分明对应猪,会游泳对应企鹅。

2. 熊猫:毛茸茸、黑眼圈、喜欢吃竹子;答案为:毛茸茸对应熊猫,黑眼圈对应猴子,喜欢吃竹子对应大象。

3. 老虎:有条纹、四肢强壮、爱吃肉;答案为:有条纹对应老虎,四肢强壮对应大象,爱吃肉对应猴子。

4. 大象:长鼻子、大耳朵、体型庞大;答案为:长鼻子对应大象,大耳朵对应企鹅,体型庞大对应熊猫。

5. 猴子:爱爬树、捉弄人、机灵聪明。

答案为:爱爬树对应熊猫,捉弄人对应老虎,机灵聪明对应猴子。

通过这道互动连线题,幼儿可以通过观察和思考来匹配相关的动物和它们的特点。

这种活动有助于幼儿发展观察力、记忆力和逻辑思维能力。

同时,通过与其他幼儿一起参与这个活动,还可以培养合作和沟通能力。

可以使用图片、卡片或者绘制各个动物的简单图示来呈现这道题目,这样可以更直观地让幼儿理解和参与。

同时,在答案上使用明显的标签或颜色进行标记,可以帮助幼儿更好地连接相应的动物和特点。

在安排这类互动连线题时,可以考虑让幼儿在小组或者合作伙伴的帮助下完成,这样可以促进幼儿之间的合作和交流。

解析普通话考试中的连线题题型

解析普通话考试中的连线题题型

解析普通话考试中的连线题题型普通话考试是中国国家教育部主管的一项标准化考试,也是中国国家说话的标准。

在普通话考试中,连线题题型是一种常见的题型。

本文将对普通话考试中的连线题进行解析。

一、连线题概述连线题是普通话考试中的一种常见题型,也是一种考察语言组织能力和分析能力的题型。

该题型一般包括两列内容,考生需要根据所给的条件,将两列中相匹配的选项连线。

二、连线题的特点连线题的特点是考察考生对知识点的掌握和运用能力。

在连线题中,一般会给出一列词语或句子,另一列选项则会有一定的规则和条件。

考生需要根据所给的条件,将两列中相匹配的内容连线。

连线题的选项数量一般较多,考生需要仔细筛选,准确连线。

三、连线题的解题步骤1. 阅读题目和选项:在做连线题之前,首先要仔细阅读题目和选项,理解题目要求和选项的条件。

2. 筛选选项:根据题目的条件,筛选出与之匹配的选项。

可以先排除一些明显不符合条件的选项,缩小筛选范围,再进行深入思考。

3. 进行连线:根据筛选出的选项,进行连线操作。

一般连线题会给出线的起点和终点,考生只需将正确的选项连线即可。

4. 核对答案:在答题完毕后,需要核对自己的答案是否符合题目要求。

可以再次阅读一遍题目和选项,确认是否全部正确连线。

四、解题技巧和注意事项1. 仔细审题:在解答连线题时,考生要仔细审题,确保理解题目要求和选项条件。

2. 筛选排除:在答题过程中,可以通过筛选排除的方法,将不符合条件的选项排除,缩小答案范围。

3. 注意连线方向:连线题一般会给出起点和终点,考生需要注意选择合适的起点和终点,确保连线的准确性。

4. 注意选项顺序:在连线时,要注意选项的顺序,不要出现选项连线顺序错误的情况。

5. 核对答案:在答题完毕后,要认真核对自己的答案,确保题目的连线都符合要求。

五、总结连线题是普通话考试中常见的题型,考察考生的语言组织能力和分析能力。

解答连线题需要仔细审题,筛选排除选项,注意连线方向和选项顺序,最后要认真核对答案。

123数字连线不交叉题目

123数字连线不交叉题目

123数字连线不交叉题目
【原创版】
目录
1.题目概述
2.数字连线的规则
3.解决数字连线问题的方法
4.结论
正文
1.题目概述
“123 数字连线不交叉”是一个常见的智力题,题目要求将数字 1、2、3 分别用线段连接,使得线段不相交。

这个题目看似简单,但实际上需要运用一些数学和几何知识才能解决。

2.数字连线的规则
在解决这个问题时,我们需要遵循以下规则:
- 每条线段只能连接两个数字;
- 线段不能相交,即不能形成交叉的线段;
- 每条线段必须是直线,不能是曲线或折线。

3.解决数字连线问题的方法
为了解决这个问题,我们可以将数字 1、2、3 分别放在一个平面直角坐标系的三个象限中,然后将它们连成一条线段。

具体步骤如下:- 将数字 1 放在第一象限,数字 2 放在第二象限,数字 3 放在第三象限;
- 从数字 1 出发,向右下方延伸一条线段,与数字 2 相连;
- 从数字 2 出发,向上方延伸一条线段,与数字 3 相连;
- 从数字 3 出发,向左下方延伸一条线段,与数字 1 相连。

这样,我们就得到了一个不交叉的数字连线。

如图所示:
```
1
/
2 3
/
/
```
4.结论
通过以上方法,我们成功地解决了“123 数字连线不交叉”的问题。

Flash as3连线题制作类的设计、实现与应用

Flash as3连线题制作类的设计、实现与应用

|j 辫 | 鬣 | j l 一| ~ r ~ ’ l ~ | ~ l l l … 一 … l — l 一 | 鬟

1 豢 羲 嚣 l 嚣 l 嚣 毫 | 蔫 | 秀 l | 誊 毳 蘩 | 萋l l 萎嚣 | 蠢! 誊 萎 l 嚣 霉l 罨
可 能 的减 少 教 师 Ha s h连线 题课 件 的 大 量 重 复 劳 动 。 大体 思 路 是 制 作 连线 题 时 , 创 建 一 个 基 类 为 “ l i a n x i a n . a s ” ( 连 线 题 制 作 类 ) 的影 片 剪 辑元 件 ,使 用 者 在 其 中 自由绘 制 自 己喜 欢 的 图 形 作 为 连 线 按 钮 使 用 ,然 后 在 舞 台 上 根 据 问 题 创 建 多 个 实 例 , 只 需 对 应 的 连 线 两端 的实 例 名 一 致 即可 ,这 样 就 能 完 成 了连 线 题 的制 作 ,成绩 也要 自动 统 计 保 存 在 变 量 中 。
3 a s 3连 线 题 制 作 类 的应 用
连线麓 l l
l 、5 +9
的 十 字 )大 致 对 齐 。如 图 3 所示 。

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图 3 设 置 图形 的 位 置
2 、6 十7 3 、3 + 嚣 黼 4 、6 ÷ 6 l
返 回 主场 景 .将 库 中的 绘 制 好 的 “ 连 线 端 点 ” 影 片 剪辑 元 件 ,拖 动 到 舞 台 上 ,创 建 元 件 的实 例 ,并 将 其 大 小 调 整 合 适 ,
§ n } 。 。 “ t
2 F l a s h a s 3连 线 题 制 作 类 的设 计
连 线题 制作 类 的设 计 目的 是 要 将 连 线 题 的 全 部 功 能 由 一个

连线题评分建议

连线题评分建议

连线题评分建议1. 任务背景连线题是一种常见的考试题型,通常用于测试学生对事物之间关系的理解和归类能力。

在连线题中,学生需要将左侧的选项与右侧的答案进行匹配,以建立正确的关联关系。

评分建议是为了帮助评卷老师准确、公正地评分学生的连线题答案。

本文将介绍一套评分标准和建议,以帮助评卷老师更好地评判学生的答题能力。

2. 评分标准连线题的评分标准主要包括以下几个方面:2.1. 匹配准确性学生的答案是否与正确答案匹配是评分的首要考虑因素。

评分时需要检查学生的匹配是否准确,即左侧选项是否与右侧答案相对应。

如果学生的答案与正确答案完全匹配,则评分为满分。

如果有部分匹配错误,则根据错误的数量和程度进行扣分。

2.2. 逻辑连贯性学生的答案是否具有逻辑连贯性也是评分的重要考虑因素。

评分时需要检查学生的匹配是否符合常理和逻辑,是否能够建立合理的关联关系。

如果学生的答案能够建立合理的关联关系,则评分为满分。

如果答案存在逻辑错误或不合理的关联关系,则根据错误的数量和程度进行扣分。

2.3. 答题完整性学生的答题是否完整也是评分的关键因素之一。

评分时需要检查学生是否将所有的选项和答案进行了匹配,是否漏掉了某些选项或答案。

如果学生的答题完整,则评分为满分。

如果答题不完整,则根据漏掉的数量和程度进行扣分。

2.4. 答题清晰度学生的答题清晰度也是评分的考虑因素之一。

评分时需要检查学生的答案是否清晰可读,是否能够清晰地表达学生的意思。

如果学生的答案清晰可读,则评分为满分。

如果答案模糊不清或难以辨认,则根据模糊程度进行扣分。

3. 评分建议评分建议是为了帮助评卷老师更好地评判学生的答题能力。

以下是一些评分建议:3.1. 仔细阅读题目评卷老师在评分前应仔细阅读题目,了解题目的要求和答题方式。

只有清楚了解题目要求,才能更准确地评判学生的答题能力。

3.2. 逐项评分评卷老师可以逐项评分,首先检查匹配准确性,然后检查逻辑连贯性,接着检查答题完整性和答题清晰度。

Flash通用型连线题教学积件的开发

Flash通用型连线题教学积件的开发
摘 要 : 学积 件 能 够 适 应 多种 不 同的 教 学 需要 。主 要 介 绍 了利 用 Fah结合 A P调 用 A cs 数 据 库 实现 题 目内容 教 l s S ces
的写入和读取 , 同时利用 Fah的动作脚 本实现通 用型连线题教 学积件的开发。 l s
关 键词 : 积件 ;l h 连 线题 Fa ; s 中 图分 类 号 :4 4 G 3 文献 标 识 码 : A
图层 , 命名为“ 按钮 ” 并将按 钮实例名称命名 为 B N Tm l , T — iu 、
BTN Ti 2 、 mu BTN Da nl、 a BTN
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D a2 等等。由于使用的文 an …
本框 和按 钮 比较 多 , 以注 意命 名 一 定 要 规 范 。为 了具 有 随 所
制作软件 , 具有体积 小 、 动性强 、 容性好 的特 点 , 直受 互 兼 一
Vo. No 2 1 8. .
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文章 编 号 :6 1 4 4 ( 0 8 0 —0 5 】 7 — 6 4 2 0 ) 2 0 2—0 3
Fah通 用 型 连 线 题 教 学 积 件 的 开 发 ls
谢 吉 刚
( 南京 工业职 业技 术 学 院 信 息 工程 系, 江苏 南京 2 0 1 ) 10 6
引言
教学积件是继第一代教学 软件 ( 件 ) 课 之后 的第二代教 学 软 件 。可 以 由师 生 根 据 个 人 需 要 自 己组 合 运 用 的教 学 信
息 和 教学 处 理 策 略 库 与 教 学 工 作 平 台 。 简 言 之 : 件 是 是 积
2 界面 设 计
打开 Fah 将第一层命名为“ ls, 背景” 在这一层 中导人一 , 张图片作 为背景。然后新建一个图层命 名为“ 文本 ” 在场景 , 中添加 5个动态文本框 , 左边对 齐排列 , 靠 分别将 其实 例名 称命名为 T T Tm l T T Tm 2、X — i u 、X — i u X — iu 、 X — i u T T Tm 3 T T Tm 4、

幼儿园数学连线题教案

幼儿园数学连线题教案

幼儿园数学连线题教案【篇一:幼儿园大班数学练习题】数学练习题(一)一、分解组合:(10分)7 9 8 6 946 43 43 2 2 2 45 8 7 9二、填写组成。

(20分)91215820∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨2 □ 6□ 10□ 5 □0□二、计算:(34分)8+5= 9+7= 6+5=4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+7=6+5=3+9= 5+7= 8+7=6+6= 3+5=9-3=7-4= 8-2= 8-5=9-4=6-2=8-3=18-5= 17-4=19-6=16-7= 17-8= 15-6= 12-7=25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6=数学练习(三)一、计算题:(50分)4+5=()3+6=() 2+5=()4+6=() 9-3=()3+4=()3+8=() 4+7=()8-3=() 7-5=()7+5=()8+8=() 9+6=( )9-5=( )8+7=( )11+5=( ) 13+6=() 16-8=()17-3=( )15+4=( )13+13=()14+17=( ) 18-12=()17+15=( ) 16+18=( )27-15=()25-17=() 26+19=()28+23=() 25-19=()33-16=()35+16=( ) 37-9=( )34-16=( )24+15=(37+5=( )38+6=( ) 35-7=( )31-15=( )27+13=( )25+6=( )27+15=( ) 34-8=( ) 39+7=( )38-9=( )27+8=( )26-7=( )24-15=( ) 32-7=( )35-17=( )四、计算。

2 +3 =4 + 4 = 3 +5 = 3 + 3 = 5 + 5 = 2 + 4 = 5 + 4 =6 + 0 = 0 +7 = 2 + 5 =1 + 1 =1 + 5 =一、比一比,看谁算的又对又快。

ppt制作技巧

ppt制作技巧

PPT视频下载1、去除模板上的字最近大家经常反映PPT模板上有“无忧PPT整理发布”的文字字样,这实在是网站的无奈之举,因为网站内容经常被完全的拷贝,所以加上了这样的字样,其实是非常容易去除的,下面我告诉大家去除的方法首先打开PPT模板,选择视图,然后选择幻灯片母版,如下图:然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框,删除,保存即可,很方便容易的,如下图2、连线题的制作步骤 1新建空白ppt,用艺术字添加题目。

步骤 2单击控件工具箱命令按钮,拖出三个命令按钮,分别修改属性中caption为重做、关闭音乐、显示帮助;单击控件工具箱单选按钮,拖出八个单选按钮,把相应的文字和图片拖到合适的位置:再通过单击控件工具箱标签按钮,拖出一个标签按钮,修改属性中caption为空,再通过绘图里的对其与分布里的对齐,把各个对象调节好。

步骤 3修改各个控件的属性,三个命令按钮依次修改名称为cmd1、cmd2、cmd3;八个单选按钮依次修改名称为Opt1、Opt2、Opt3、Opt4、Opt5、Opt6、Opt7、Opt8;标签按钮修改名称为Lbl1。

步骤 4双击显示帮助按钮,进入代码编辑窗口,在Private Sub Cmd3_Click()和End Sub 中间粘贴如下代码:If Cmd3.Caption = "显示帮助" ThenLbl1.Caption = "点击图下的小圆,然后点击单词上面的小圆!"Cmd3.Caption = "隐藏帮助"ElseLbl1.Caption = ""Cmd3.Caption = "显示帮助"End If步骤 5双击关闭音乐按钮,进入代码编辑窗口,在Private Sub Cmd2_Click()和End Sub 中间粘贴如下代码:If Cmd2.Caption = "关闭音乐" ThenWrong.settings.volume = 0dui.settings.volume = 0Cmd2.Caption = "打开音乐"ElseWrong.settings.volume = 100dui.settings.volume = 100Cmd2.Caption = "关闭音乐"End If步骤 6双击重做按钮,进入代码编辑窗口,在Private Sub Cmd1_Click()和End Sub中间粘贴如下代码:SlideShowWindows(1).View.EraseDrawingOpt1.V alue = FalseOpt2.V alue = FalseOpt3.V alue = FalseOpt4.V alue = FalseOpt5.V alue = FalseOpt6.V alue = FalseOpt7.V alue = FalseOpt8.V alue = False步骤7双击Opt5按钮,进入代码编辑窗口,在Opt5后选择GotFocus项,在Private Sub Opt5_GotFocus()和End Sub中间粘贴如下代码:If Opt2.Value = True ThenSlideShowWindows(1).View.DrawLine 372, 210, 300, 370dui.Controls.PlayElseOpt2.V alue = FalseWrong.Controls.PlayEnd If步骤8双击Opt6按钮,进入代码编辑窗口,在Opt6后选择GotFocus项,在Private Sub Opt6_GotFocus()和End Sub中间粘贴如下代码:If Opt4.Value = True ThenSlideShowWindows(1).View.DrawLine 530, 210, 375, 370dui.Controls.PlayElseOpt4.V alue = FalseWrong.Controls.PlayEnd If步骤9双击Opt7按钮,进入代码编辑窗口,在Opt7后选择GotFocus项,在Private Sub Opt7_GotFocus()和End Sub中间粘贴如下代码:If Opt1.Value = True ThenSlideShowWindows(1).View.DrawLine 297, 210, 452, 370dui.Controls.PlayElseOpt1.V alue = FalseWrong.Controls.PlayEnd If步骤10双击Opt8按钮,进入代码编辑窗口,在Opt8后选择GotFocus项,在Private Sub Opt8_GotFocus()和End Sub中间粘贴如下代码:If Opt3.Value = True ThenSlideShowWindows(1).View.DrawLine 452, 210, 530, 370dui.Controls.PlayElseOpt3.V alue = FalseWrong.Controls.PlayEnd If步骤11保存。

课件常用连线题线的动态绘制方法

课件常用连线题线的动态绘制方法

课件常用连线题线的动态绘制方法~课件常用连线题线的动态绘制方法~在制作课件的过程中,我们经常要设计这样的题目--连线题,那么怎么样来连线呢~~这里有几种方法供大家参考~1、使用绘图函数绘制_root.onMouseMove = function() {if (draw) {_root.lineStyle(0, 0xff0000, 100);_root.lineTo(_root._xmouse, _root._ymouse);}};//鼠标移动时,跟随鼠标画线_root.onMouseDown = function() {draw = true;_root.moveTo(_root._xmouse, _root._ymouse);};//鼠标按下时,定义画线的起点_root.onMouseUp = function() {draw = false;};//放开鼠标时,停止画线把这段代码加到你要连线的帧,就可以动态的连线了,但是这样绘制的是一个随意的曲线,而不是一条直线,所以使用还是不太方便。

2、使用绘图函数绘制一条直线_root.onMouseDown = function() {a=_root._xmouseb=_root._ymouse_root.moveTo(a, b);};//鼠标按下时,定义画线的起点_root.onMouseUp = function() {_root.lineStyle(0, 0xff0000, 100);_root.lineTo(_root._xmouse, _root._ymouse);};//放开鼠标时,开始绘制把这段代码加到你要连线的帧,可以动态的画出一条直线,但是,这种方法在绘制的过程中--也就是鼠标没有释放的时候,不能显示出来。

所以,不太容易观察。

3、复制mc的方法。

原理:利用复制函数,复制一个已经绘制好的直线,然后通过控制这条直线的宽度和高度以及旋转的角度,来绘制。

怎样制作连线题

怎样制作连线题

怎样制作连线题摘要:I.引言- 介绍连线题的概念和用途II.制作连线题的步骤- 确定主题和知识点- 设计问题及选项- 排列问题和选项- 添加图片和背景- 检查和修改III.制作连线题的工具和技巧- 使用专门软件- 制作题库- 利用网络资源IV.连线题的注意事项- 保持题目的准确性和客观性- 注重题目的难度和区分度- 防止抄袭和作弊V.总结- 回顾制作连线题的主要步骤和技巧- 强调连线题在教学中的应用和价值正文:I.引言连线题是一种常见的教学和测试工具,能够帮助学生巩固知识点,提高学习效果。

无论是在线教育还是传统课堂,连线题都发挥着重要的作用。

本文将详细介绍怎样制作连线题,以帮助教师和学生更好地利用这一工具。

II.制作连线题的步骤1.确定主题和知识点制作连线题的第一步是明确题目所涉及的主题和知识点。

这有助于确保题目的针对性和有效性。

在选择主题和知识点时,要考虑学生的学习需求和水平,尽量选择重要且易于理解的内容。

2.设计问题及选项根据所选主题和知识点,设计一系列相关问题。

问题应该简洁明了,能够准确反映知识点的要求。

同时,为每个问题准备至少三个选项,其中一个是正确的,其他两个是错误的。

选项之间应该有明显的区别,以便学生能够做出正确的判断。

3.排列问题和选项将设计好的问题及其选项进行排列,通常采用随机排列的方式,以增加题目的难度和挑战性。

此外,还可以根据问题的难度和知识点的重要性,对问题和选项进行分组,以便学生有针对性地进行学习和复习。

4.添加图片和背景为了提高连线题的吸引力和趣味性,可以在题目中添加图片。

图片应该与问题和选项相关,能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

同时,还可以为题目添加背景,如颜色、图案等,以增加题目的视觉效果。

5.检查和修改在完成连线题的制作后,要对其进行检查和修改,确保题目的准确性和完整性。

检查内容包括问题是否明确、选项是否有误、图片和背景是否合适等。

在修改过程中,还可以邀请他人进行评审,以获得更多的意见和建议。

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制作步骤:
步骤1:新建文件,设宽550,高400像素,背景为蓝色;
步骤2:背景层双击图层1,将图层改名为“背景”,点文件—作为库打开将源文件的库面板打开,将库中的“背景”图形元件拖到场景中,将“背景”图形元件的宽改为550,高改为400; X坐标值为0,Y坐标值为0
步骤3:题目层在背景层上方插入一个图层2,重命为“题目”从源文件库中的图片1(动物)、男孩2影片剪辑元件、标题(连一连)三张图片放到合适位置;然后输入单词cat 、dog、 bird 、tiger、monkey 我用的字体是Arial Black字号为25颜色为红色并放到合适位置
步骤4:按钮层:在题目层上插入一个图层3,重命为“按钮”,将源文件库中的“连线按钮”按钮元件,拖到单词的上方,然后再复制4个按钮,分别放到每个单词的上方,调整好位置。

步骤5:按钮MC层:在按钮层上插入一个图层4,重命为“按钮MC”,点一下“按钮”层上的的第1帧
5个按钮就全部选中,点复制,然后粘贴到“按钮MC”层的第1帧,放到动物图片的下方并调整好位置下面要把按钮MC图层上的5个按钮转换为影片剪辑元件,选“按钮MC”图层上左边的第1个按钮,按F8,将它转换为名称为“t1“的影片剪辑元件,用同样方法将其它4个名称分别为:t2 、t3 、t4、t5; 点t1
这个按钮将属性面板中的<实例名称>也为t1; 用同
样方法其它4个分别为:t2 、t3 、t4、t5
步骤6:对错表示层:在按钮MC层上插入一个图层5,重命为“对错表示”,将源文件库中的“对错”影片剪辑元件拖到对错表示图层的第1帧,并将实例名改为bb
步骤7:计分层:在对错表示层上插入一个图层6,重命为“计分”,插入1个静态文本输入得分,再后面插入一个动态文本变量为f1;插入1个静态文本输入总分,再后面插入一个动态文本变量为f2;最后再插一个动态文本放在得分和总分的下方(要稍宽点,用来显示对错信息)变量为f3
步骤8:定义按钮MC的动作脚本: A:在按钮MC 图层上,用鼠标双击t1影片剪辑,双击图层1,将它改名为“按钮”,在第3帧按F5, B:在按钮元件“按
钮”图层上方插入一个图层,改名为“action“,在该图层的第2帧,第3帧处分别插入一个空白关键帧。

然后定义脚本第1帧stop(); 第2帧为 tu="tiger"; _root.t1.createEmptyMovieClip("t",1); with
(_root.t1.t) { clear();
lineStyle(1,0xff0000,100);
lineTo(_xmouse,_ymouse); } 第3帧为:gotoAndPlay(2); 再选“按钮”中的按钮,在动作面板输入: on (release) { gotoAndPlay(2); } 然后回到场景1
步骤9:定义主动画上按钮的动作脚本:在场景中,选择tiger文字答案上的按钮,在动作面板中输入:on (release) { with (_root.t1) { gotoAndStop(1); } if (_root.t1.tu == "tiger") { with (_root.bb) { gotoAndplay(2); _root.f1 = Number(20);
_root.f2 = Number(_root.f2)+Number(f1);
_root.text = "连接正确,继续努力!"; _root.t1.tu = " "; } } else { with (_root.bb)
{ gotoAndplay(15); _root.f1==0; _root.text = "连接有误,再想想看!"; } } } 其它4个按钮和按
钮MC的制作方法和上面方法相同只是将它分别改为
t2、t3、t4、t5 例:影片剪辑“t2“中,3帧的动作
脚本为:第1帧stop(); 第2帧为 tu="monkey";
_root.t2.createEmptyMovieClip("t",1); with
(_root.t2.t) { clear();
lineStyle(1,0xff0000,100);
lineTo(_xmouse,_ymouse); } 第3帧为:gotoAndPlay(2); 再选“按钮”中的按钮,在动作面板输入: on (release) { gotoAndPlay(2); } 例:在场景中,选择monkey文字答案上的按钮,在动作
面板中输入 on (release) { with (_root.t2)
{ gotoAndStop(1); } if (_root.t2.tu == "monkey") { with (_root.bb) { gotoAndplay(2); _root.f1 = Number(20); _root.f2 =
Number(_root.f2)+Number(f1); _root.text = "连
接正确,继续努力!"; _root.t2.tu = " "; } } else { with (_root.bb) { gotoAndplay(15); _root.f1==0; _root.text = "连接有误,再想想看!"; } } } 解释: root.t1.createEmptyMovieClip("t",1);表示
在“t1”影片剪辑中创建一个空白的影片剪辑,名为“t”,级别为1。

这样,绘制直线的操作不再在影片剪辑”t1”中完成,而是在影片剪辑”t”中完成。

由于影片剪辑”t”的级别为1,比其它的影片剪辑级别都高,因此,直线才不会被其它的图形对象所覆盖。

with (_root.t1.t) { clear();
lineStyle(1,0xff0000,100);
lineTo(_xmouse,_ymouse); } 这段代码功能:是绘制一条红色的直线,这条直线的起点是触动这段动作脚本执行时鼠标的位置,终点是终止这段动作脚本时鼠标的位置。

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