人教版初三语文下册图文转换之徽标类题型教学设计

图文转换之徽标类题型教学设计

青羊实验中学奉鑫

知识介绍：

徽标，即徽记、标志。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近两年来，徽标类试题悄然走进中考试卷。新课标精神下中考语文的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。这一题型，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活大语文理念，应该引起我们足够的重视。

一、徽标的特点

1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成

2.寓意丰富：能体现行业特色、组织功能及活动意义

3.富有创意：图形简洁，新颖吸睛

二、考点分析

解读徽标，一定要透过图形特征，结合行业特点挖掘本质，才能真正把握其内涵。

考点题型：

1.描述画面（构图要素）

2.挖掘寓意（象征意义）

教学目标：

1.掌握徽标类试题的解答方法。

2.培养联想想象等语文综合能力。

教学重点：

1.观察画面特点，展开合理想象。

2.认真审读题干，规范完整作答。

教学方法：

教师精讲、课堂互动、当堂反馈、课后巩固

多媒体教学：PPT展示、视频展示

教学课时：

一课时

教学过程：

一、课堂导入

PPT展示，视频播放

设计意图：先展示中考试卷上的徽标类试题引起学生注意；再展示学生熟知并喜爱的徽标图片激发学习兴趣，进入课堂准备状态；通过介绍苹果logo来历的视频让学生了解徽标设计之初是要把丰富的内涵蕴藏在简洁新颖的图案中，便于识别和传播。而今天这堂课就是要把这个过程反过来，通过观察徽标图案，挖掘其背后的寓意，并明确中考考点题型。

二、例题解析

中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1）请用简洁的语言描述标志。

2）请描述该标志所象征的寓意。

明确：1）“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案。

2）“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。

设计意图：从简单试题入手，让学生初步感知两类题型的解题思路、方法要点、关注角度。选择思维程度较浅的试题，树立学生解题信心，激发其探究热情。明确介绍画面要拆分构图要素且缺一不可，挖掘寓意要综合所有构图要素的象征意。

三、随堂练习

1、牛刀小试

下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念标识，请写出构图要素。

2、更上层楼

下面是我们青羊实验中学的徽标，请同学们请紧扣图案特征，展开联想和想象，说说其寓意。

方法总结：

1、观察分析构图元素：外形、结构

2、解说画面依照顺序：空间、逻辑

3、由表及里揭示寓意：结合行业特点

4、语言表述规范得体：准确、简明、平实、得体（说明性语言）

设计意图：让学生通过当堂练习对掌握知识及时进行过手和反馈。两题设置有梯度，由易到难。第一题相对基础，画面具体清楚，学生观察起来较为容易，描绘起来不会太困难，再根据题干关键信息揣摩其意义内蕴也不是特别困难，需要注意的是，当构图要素较多时，应选择合适的顺序进行介绍，而顺序的选择要根据图案的特征决定。第二题由于图案相对抽象，学生在观察环节需要更多时间，但只要结合行业特点对画面作大胆的想象，就可以解读出更丰富多彩的意蕴。此题旨在教会学生掌握解答此类题型的相应策略。

五、激趣作业：

观察生活中的徽标，任选喜欢的两个，介绍画面，阐述寓意。

设计意图：关注生活，活动激趣。让学生选择喜欢的徽标进行实践，让他们乐意去观察，乐意去思考，在头脑中先记住此类题型及解题思路，为下一步的强化打基础。

六、结束语

徽标无处不在，它便利了生活，丰富了审美体验。它需要我们用明亮的双眼和丰富的心灵去观察体悟。生活处处皆语文，语文时时现生活。爱生活，爱语文，让我们都来做个有心人！

七、板书设计

图文转换之徽标类试题

方法指导：

审图形

拆、合明顺序

联想、想象扣行业

精表述

教学反思：

留意生活中的语文，将其带入课堂，将语文学习同生活有机结合，在认知生活的同时培养语文能力。课堂结构完整：激趣导入-考点指导-练习反馈-课后巩固；板块之间过度自然流畅；重点设置、难点突破处理得当；问题设置、方法指导安排合理；语言亲切、流畅、精炼，评价学生及时得当。PPT及视频的制作，选择贴近生活、契合大众兴趣的素材，能激发学生兴趣，活跃课堂气氛。让九年级学生在课业重，压力大的情况下，轻松学习、快速掌握。

教学评价：

1、选题精当，以小见大，以点概面，紧扣中考考点，引导学生在生活中学语文，用语文，切实体现语文“听说读写”的核心素养在课堂上的落实。

2、PPT课件制作美观、简练、实用、清晰，很利于推广。

3、对徽标的理解从构图介绍到寓意分析，顺序井然，流畅自然。

4、教师教态亲切，语言感染力强。