男生贾里》、《女生贾梅》阅读推介课教案

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《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案学科领域:语文年级:五年级课时:5课时教材:《男生贾里》二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《男生贾里》的主要内容,把握人物形象和故事情节。

(2)学会生字词,并能正确运用到实际情景中。

(3)提高阅读理解能力,能够概述课文大意。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析课文中的情节和人物形象。

(2)学会通过细节描写来感受人物性格特点。

(3)培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受友谊、亲情、师生情的美好,培养正确的价值观。

(2)学会关爱他人,培养同情心和理解力。

(3)激发对生活的热爱,积极面对生活中的困难和挑战。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《男生贾里》的主要内容,把握人物形象和故事情节。

(2)学会生字词,并能正确运用到实际情景中。

(3)通过细节描写来感受人物性格特点。

2. 教学难点:(1)分析课文中的情节和人物形象。

(2)培养学生通过细节描写来感受人物性格特点的能力。

四、教学过程1. 课前准备:(1)教师准备课文《男生贾里》的相关资料,如作者简介、作品背景等。

(2)学生预习课文,自主学习生字词。

2. 课堂导入:(1)教师简要介绍课文《男生贾里》的作者和作品背景。

(2)激发学生阅读兴趣,引导学生进入学习情境。

3. 课堂学习:(1)学生朗读课文,教师指导学生正确发音和停顿。

(2)教师带领学生分析课文情节,引导学生关注人物形象。

(3)学生分享自己喜欢的课文片段,并说明原因。

(4)教师引导学生通过细节描写来感受人物性格特点。

4. 课堂练习:(1)学生完成课后练习题,巩固所学知识。

(2)教师针对学生答案进行讲解和反馈。

5. 课堂小结:(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。

(2)学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 选择一个课文中的情节,进行细节描写,展示人物性格特点。

男生贾里教案课件.doc

男生贾里教案课件.doc

总第 1 课时课题《男生贾里全传》推荐课教案执教日期执教班级三(1)班1. 让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学目标2. 通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重点让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学难点在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

教学资源课件教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整今天老师给给大家介绍一、激趣导入,认识新朋大家介绍一介绍。

友位新朋友,想1、播放《找朋友》歌曲。

认识吗?出孩子们,你有好朋友吗?示图片,他名最最要好的死党是哪几字叫(“贾位?叫什么名字?给大里”)。

来,家介绍介绍。

你们怎么要跟他打个招好?呼吧!他还有2、今天老师给大家介绍个孪生妹妹一位新朋友,想认识吗?叫(贾梅)出出示图片,他名字叫(“贾示图片。

里”)。

来,跟他打个招贾里是初二呼吧!他还有个孪生妹妹(1)班的。

叫(贾梅)出示图片。

可以说是我3、贾里是初二(1)班的。

们的大哥哥可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾了。

今天,贾里带来了班里带来了班级好多同学与我们认识,级好多同学大家欢迎吗?与我们认识,大家欢迎吗?盐城市大纵湖小学教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整二、情景再现,感受缤纷生活你猜陈应达会吗?可是不久,二剑客之间的友谊也差点断送掉,事情出在鲁智胜身上。

三、整体感知,与作家零距离课件出示书目:(生自由读书目)一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时1、贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说,噢?神仙也办不到。

你来帮贾里出出主意?贾里最后用了什么方法凑效的呢?整体感知,与作家零距离户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中,你最想听什么故事?为什么?3、小结:板书设计《男生贾里全传》媒体呈现方案文章精彩段落教学反思盐城市大纵湖小学总第 2 课时课题《男生贾里》阅读指导课教案执教日期执教班级三(1)班1、在掌握原有读书方法的基础上,学习新的方法。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案年级:小学四年级科目:语文课时:5课时二、教学目标1. 让学生了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。

2. 通过阅读,培养学生对贾里这一角色的喜爱,体会其勇敢、善良、有担当的品质。

3. 引导学生学会从作品中关注人物的内心世界,培养同理心。

4. 通过对作品中的精彩片段进行分析,提高学生的阅读理解能力。

5. 培养学生热爱阅读,乐于分享的良好阅读习惯。

三、教学内容1. 第一课时:了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。

教学重点:记住作者及作品背景,认识主要人物。

2. 第二课时:阅读《男生贾里》第一至第三章,了解贾里的性格特点。

教学重点:分析贾里的勇敢、善良、有担当的品质。

3. 第三课时:阅读《男生贾里》第四至第六章,关注贾里与朋友们的互动。

教学重点:体会人物内心的情感变化,培养同理心。

4. 第四课时:阅读《男生贾里》第七至第九章,分析作品中的冲突与解决。

教学重点:提高学生的阅读理解能力,学会从作品中获取启示。

教学重点:激发学生的阅读兴趣,培养分享意识。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、探讨。

2. 运用案例分析法,对作品中的精彩片段进行深入剖析。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力。

4. 运用启发式教学法,激发学生的阅读兴趣。

5. 采用情感共鸣法,让学生感受作品的魅力,培养同理心。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论情况,评价学生的参与程度。

2. 阅读理解能力:通过课后练习、提问等方式,检验学生对作品内容的理解程度。

3. 情感态度与价值观:评价学生在阅读过程中对人物的情感态度,以及对作品中传递的价值观的认同程度。

4. 阅读习惯:观察学生在课后是否主动进行阅读,以及分享阅读心得的情况。

六、教学资源1. 《男生贾里》原著图书或电子书。

2. 与作品相关的视频资料、图片等。

3. 阅读理解练习题及答案。

4. 小组讨论指南。

最新部编版小学语文六年级下册诵读经典《女生贾梅》《男生贾里》名著导读优质教学课件

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学而不止
总结归纳
总结反思 同学们,我们今天的探索很成功, 但探索远还没有结束,让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧!
再见
贾妈妈:剧团 演员。把贾里、 贾梅当成一个 长不大的孩子。
鲁智胜:男,胖头胖脑,爱耍小聪明,鲁莽, 喜欢张扬,大惊小怪。女生缘不错,喜欢吹牛 皮。他搞笑,有正义感,有强烈的集体观念, 对朋友忠心诚实,但在学习上却是一个懒散的 马大哈式的人物。粗中有细,仗义坦率,天生 乐观的快乐小子。张潇洒给他起外号叫大食袋。
你知道他们在 学校的生活是 怎么样的吗?
你最喜欢哪一 个故事情节呢?
本书情节引人,语言 幽默,人物个性鲜明, 富有时代气息和艺术 魅力。让我们一起走 进这套书中去感受一 下吧。
看看这些图片, 猜猜会发生什么? 你最想知道哪个 图片背后的故事?
想一想,《男生贾里》 中,谁以头脑发达著称?
《女生贾梅》中, 你知道谁喜欢读
新课标小学生必读
男生贾里
秦文君/著
该书主要讲述一个名叫贾里的男生 身边所发生的事情。作者以生动有趣的 故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画 面,表现出当代中学生青少年时期热爱 冒险、活泼机灵的性格特征。
书中的主人公叫贾梅,她很可爱, 是个令人羡慕的女孩。她天真活泼,心 地善良,富有同情心。这个看似平凡普 通的初中女生,却和她的伙伴们一起演 绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成 长故事。
新课标小学生必读
女生贾梅新课标小学生必读 男生贾里 秦文君/著
秦文君/著
看看这本书的封面,你知道了什么?
新课标小学生必读
女生贾梅 新课标小学生必读 男生贾里 秦文君/著
秦文君/著
这套书的 作者是秦文君。
我知道这套 书讲的与少年成 长题材有关的书。

整本书阅读《男生贾里》教案

整本书阅读《男生贾里》教案

《男生贾里全传》导读课教案教学目标:1、感知整本作品,了解封面、封底、内容提要、目录等组成部分的作用。

2、初步感受作品中生动的人物形象和幽默的语言特色;。

3、学习用简短的话写出自己的阅读收获,学会做简单的人物介绍卡。

4、激发学生阅读整本书的兴趣。

重难点:1、初步感受作品中生动的人物形象和幽默的语言特色;学会做简单的人物介绍卡。

2、学习用简短的话写出自己的阅读收获,学会做简单的人物介绍卡。

3、激发学生阅读整本书的兴趣。

教学准备:PPT课件课前游戏同学们,老师特别想认识大家,所以高老师特意向你们的老师打听了一下大家的情况,比如老师知道你们班有一位男生(老师说出某男生的特征)你们知道是哪位同学吗?一、导入除了生活中的朋友,我们身边还有一些无声的朋友,那就是一本本充满趣味和智慧的―――书。

今天老师也要给大家介绍一位很有个性的男生,他的名字是贾里,《男生贾里全传》这本书就是专门介绍男生假里的。

二:简介书名、封面、作者、封底、封脊。

1、读了书名你想到这本书里会有什么内容?贾里是个什么样的人呢?我们一起来认识他吧!贾里哥哥身边发生很多有趣的事,全部都写在这本书里了,打开这本书就可以看到他和同学们丰富多彩的校园生活和他有滋有味的成长历程。

现在我们一起拿起这本书吧!大家拿一本书,首先看到的是什么?我们把最上面这页叫封面,封面上除了书名还有作者、中间有一段文字是社会评价?下面还有出版社的名字。

前面的叫封面,后面的又叫什么?封底上是一些作家这本书的评价。

连接封面和封底的地方叫书脊,也叫书背。

在书架上寻找一本书的时候,只要我们看到书脊就能很快找到了。

2、这本有趣的书出自谁的笔下呢?就是这位了不起的作家。

虽然她今年已经60多岁了,但是她仍然在坚持读书、写作,写很多作品,非常受小朋友们喜爱。

三、介绍内容提要、目录、自序打开第一页,就是内容提要,通过内容提要就可以了解到这本书到底写了什么故事,再往后看就是目录,通过看目录更清楚的知道这本书有哪些故事了,大家看看目录里有多少个故事?最吸引你的是哪个故事?可能会讲到什么内容?和你的同学分享你的猜测吧,大家回去以后根据目录上的页码找到你想看的故事,再对比一下你猜对没有。

《女生贾梅》教案

《女生贾梅》教案

《女生贾梅》教案教案一、教学目标:1.了解贾梅的背景和故事情节;2.掌握理解小说中的主要人物和事件;3.培养学生分析小说主题的能力;4.发展学生的阅读理解和写作能力。

二、教学过程:1.了解贾梅的背景通过学生阅读引导,了解贾梅是一位普通的女生,生活在一个小村庄。

她的家庭贫困,但她渴望通过读书改变自己的命运。

2.分析小说中的主要人物和事件让学生分组讨论小说中的主要人物和事件。

每个小组选择一个人物或事件进行介绍和讨论,其他小组成员提问补充。

3.理解小说主题引导学生思考小说中的主题是什么,为什么作者选择这个主题。

学生可通过小组或全班讨论的形式进行。

4.阅读理解练习提供几个与小说相关的问题,让学生通过阅读理解的方式回答问题。

可让学生个别完成或小组合作完成。

5.写作练习让学生选取小说中的一个场景或人物,写一篇短文,介绍该场景或人物,表达自己的想法和感受。

三、教学评估:1.观察学生对贾梅故事的理解程度,包括人物、事件和主题的分析能力;2.评估学生在阅读理解和写作方面的表现;3.通过小组或全班讨论的形式,了解学生对教学内容的掌握情况。

四、教学延伸:1.推荐学生阅读其他与贾梅故事相关的小说或故事,进一步拓宽知识面;2.设计相关的练习和活动,巩固学生对贾梅故事的理解和分析能力;3.组织学生进行小组或个人分享,让学生展示自己的写作成果。

五、教学资料:1.《女生贾梅》小说;2.阅读理解练习题;3.写作练习指导。

六、教学反思:通过本教案,学生可以全面了解贾梅的故事,并通过分析人物、事件和主题,深入理解小说的内涵。

阅读理解和写作练习可以提高学生的综合能力。

通过小组或全班讨论的形式,学生可以相互学习,共同进步。

在教学延伸环节,学生可以进一步提升自己的阅读和写作水平。

三年级女生贾梅阅读教案

三年级女生贾梅阅读教案
2.通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。
3.在阅读过程中,学得一些读书方法,提高学生的阅读能力,
拓宽他们知识面。
教学过程一、谈话导入,激发兴趣。
1、同学们你们爱读书吗?谁来说说你最喜欢读哪些书?(在学生发言时与学生交流,从而感受读书是要经过选择的)(师板书:阅读要有选择)
2、今天老师就为大家推荐一本秦文君阿姨写的书籍《女生贾梅》,相信大家一定会像老师一样爱上她。
课,充分体现了自主阅读的思想理念。
教学重点
1、让学生初步了解《女生贾梅》内容梗概及作者。
2、通过自读,锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的习惯。
教学难点
让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
教学措施
1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子
的阅读兴趣。
出示:序语后记要通读,翻阅目录晓内容,浏览精读相结合,多读多思知识多。
我希望同学们能运用学到的读书方法,持之以恒,读完整本书,在读中悟理,读中增知。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。(板书:课内得法,课外活用)
复杂的外部世界。
材料主要内容
《女生贾梅》是一本故事性极强的书籍。本书作者以其女性特有的细腻笔调,将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程娓娓道来,刻画出了一个正在逐渐成长的少女形象。并因此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面,富有强烈的艺术感染力。本节课我的教学重点在于激发阅读课外书的兴趣,让阅读成为“悦读”。这节课外阅读指导
5、教师总结读好一个故事的读书方法:
小结:文章内容应理解,读书感受能标注,好词佳句常积累。
6、现在我们就来运用这读书卡片阅读这个故事吧,可以和小组的同学交流一下读书心得,看看从中能有哪些收获。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息《男生贾里》阅读教案教学目标:1. 通过阅读《男生贾里》,培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。

2. 帮助学生理解小说的人物形象、故事情节和主题思想。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

教学内容:1. 小说《男生贾里》的基本情节和人物关系。

2. 小说中的主要人物形象及其性格特点。

3. 小说所传达的成长、教育主题。

教学重点:1. 理解小说的人物形象和故事情节。

2. 分析小说中的主题思想和教育意义。

教学难点:1. 深入理解小说中的人物心理和情感变化。

2. 运用文学鉴赏能力分析小说艺术特色。

二、教学过程教学准备:1. 准备《男生贾里》小说文本,人手一册。

2. 准备相关的人物形象、故事情节介绍资料。

3. 准备教学PPT,内容包括小说简介、人物关系图等。

教学步骤:1. 导入新课教师简要介绍《男生贾里》的作者、出版背景及小说概况,激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读指导教师引导学生关注小说的人物形象、故事情节和主题思想,指导学生进行阅读。

3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论,分享阅读心得,引导学生深入理解小说内容。

4. 分析人物形象教师引导学生分析小说中的主要人物形象,如贾里、贾父、贾母等,理解其性格特点。

5. 总结主题思想教师引导学生总结小说所传达的成长、教育主题,联系学生自身的生活体验。

三、课后作业1. 完成课后阅读思考题,加深对小说内容的理解。

3. 选择一个角度,分析小说中的教育意义,结合自己的生活实际进行阐述。

四、教学评价1. 课后收集学生的读书心得,了解学生的阅读效果。

2. 课堂讨论参与度、回答问题准确性等,评价学生的阅读理解能力。

3. 结合学生的课后作业,评价学生对小说主题思想的把握程度。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,总结教学中的优点和不足,针对性地调整教学策略,以提高后续教学效果。

关注学生的反馈,调整教学内容和方法,使教学更符合学生的需求。

六、教学章节:深入分析人物性格教学目标:1. 通过深入分析《男生贾里》中的人物性格,培养学生对文学作品中人物性格特点的敏感度。

男生贾里全传阅读教案

男生贾里全传阅读教案

《男生贾里全传》阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《男生贾里全传》,让学生了解主人公贾里的成长历程,体会成长的喜悦和烦恼。

2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力,提高阅读兴趣。

3. 引导学生学会从现实生活中寻找素材,提高写作水平。

二、教学内容1. 第一章:《男生贾里全传》的背景及人物介绍2. 第二章:贾里的家庭生活及其成长环境3. 第三章:贾里在学校的趣事及其与同学的关系4. 第四章:贾里的心灵成长历程5. 第五章:贾里与父母、老师、同学之间的互动三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、讨论。

2. 运用案例分析法,分析贾里的成长过程及其心理变化。

3. 采用小组合作法,让学生在小组内分享阅读心得,互相启发。

4. 运用写作实践法,让学生从现实生活中寻找素材,提高写作能力。

四、教学步骤1. 第一章:《男生贾里全传》的背景及人物介绍(1)教师简要介绍作者及作品背景。

(2)学生自主阅读第一章,了解主人公贾里及其家庭成员。

(3)小组讨论:分析贾里的性格特点及其与家庭成员的关系。

2. 第二章:贾里的家庭生活及其成长环境(1)学生自主阅读第二章,了解贾里的家庭生活。

(2)小组讨论:分析贾里在家庭环境中的成长过程。

3. 第三章:贾里在学校的趣事及其与同学的关系(1)学生自主阅读第三章,了解贾里在学校的日常生活。

(2)小组讨论:分析贾里与同学之间的友谊及其性格特点。

4. 第四章:贾里的心灵成长历程(1)学生自主阅读第四章,了解贾里的心灵成长过程。

(2)小组讨论:分析贾里在面对困境时的心态变化及其成长。

5. 第五章:贾里与父母、老师、同学之间的互动(1)学生自主阅读第五章,了解贾里与父母、老师、同学之间的互动。

(2)小组讨论:分析贾里在与不同人群交往中的表现及其性格特点。

五、课后作业2. 从现实生活中寻找一个与贾里类似的人物,分析其成长过程及其心理变化。

3. 结合自身经历,谈谈在成长过程中遇到的喜悦和烦恼。

六、教学内容6. 第六章:贾里的课外生活与兴趣爱好(1)学生自主阅读第六章,了解贾里的课外生活。

北师大版六年级语文下册《 冲突 语文天地》公开课教案_13

北师大版六年级语文下册《 冲突  语文天地》公开课教案_13

《男生贾里》《女生贾梅》导读课教学设计【内容分析】《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》是当代著名儿童文学作家秦文君的两部长篇小说。

它们分别以孪生兄妹贾里、贾梅为主角,以“糖葫芦串”式的结构方式,各自通过30余个独立成篇的小故事描写了90年代男女中学生,在家庭、学校和其他社会环境中的生活趣事,表现了富有时代特征的精神面貌。

两部小说都有轻喜剧色彩,用幽默风趣的语言娓娓道来,贴近儿童生活,抓住了青少年读者的审美需要,是新时期少年儿童的心灵之作。

【学情分析】在课改过程中,我校一直把书香校园建设作为一项重要内容,深入推进百千万读写工程的开展。

而整本书的共读活动,也是我们的一项重要内容。

面对六年级的学生,如何选择推荐适合他们的共读书目,并开展有效的阅读活动,是我们面临的一个重要的问题。

六年级的学生有了自己的思想和主见,对事物能够做出自己的判断,所以,我们选择这样两本适合男生女生的作品,就是为了给孩子从人生方向、世界观上有一个正确的引领,帮助他们树立正确的人生观、价值观,健康成长。

在整本书的阅读中,六年级的学生学生有了一定的阅读积累,也具备了一定的阅读能力,但是,如何引导他们把浅层次的阅读引向深入,是教师需要思考和研究的问题。

【教学目标】1.充分利用“整本书”自身的特点,不断激发学生的阅读兴趣。

2.“整本书”的导读目标:两本书共同采用“读封面、封底——读内容提要——读目录”单线式阅读方法进行导读。

凭借封面封底、书评、内容提要、目录等提供的信息,了解“整本书”和作者的重要信息,初步培养阅读兴趣。

3.“这一本”的导读目标:两本书采用“全景阅读”方法和策略,j即分别从人物、日记、情节等不同角度,采用不同策略就行指导进一步激发学生的欲望,拓展阅读的方向和深度。

4.在激发学生阅读兴趣的基础上深入导读,加深对作家及作品风格和语言特色的了解。

【教学重难点】两本书采用“全景阅读”方法和策略,即分别从人物、日记、情节等不同角度,采用不同策略就行指导进一步激发学生的欲望拓展阅读的方向和深度。

《男生贾里》阅读教学设计

《男生贾里》阅读教学设计

《男生贾里》阅读教学设计男生贾里阅读教学设计一、引言男生贾里是一篇富有情感和教育意义的短篇小说,通过讲述主人公贾里从小学生到青少年的成长故事,探讨了友情、家庭、成长等主题。

本文将针对《男生贾里》的阅读教学设计,帮助学生更好地理解和欣赏这篇作品。

二、教学目标1. 理解故事情节和主要角色的特征;2. 分析故事中的主题和寓意;3. 掌握一些阅读技巧和思维方法;4. 培养学生的创造力和批判性思维。

三、教学准备1. 教师准备:教师需要提前阅读和研究《男生贾里》,掌握其情节和主要观点。

2. 学生准备:学生需要阅读故事原文,并准备笔记本和铅笔。

四、教学步骤1. 故事导入通过提问和展示图片等方式,引入故事的背景和主人公贾里的形象,激发学生的阅读兴趣和思考。

2. 阅读理解教师分段朗读故事,并安排学生在阅读过程中记录关键信息和思考问题。

随后,教师组织学生进行讨论,解答他们在阅读中遇到的疑惑和困惑。

3. 情节分析教师带领学生分析故事情节的起承转合,引导他们理解故事的发展和转折点。

同时,教师可以提出一些问题,让学生思考贾里在故事中的改变和成长。

4. 人物特征分析教师带领学生分析故事中的主要角色,并就他们的性格特点和行为进行讨论和描述。

学生可以通过引用故事中的描写或对话,支持他们对角色的观点和看法。

5. 主题探讨教师引导学生思考故事中的主题和寓意,例如友情、家庭、成长等。

学生可以结合故事内容,分析作者想要传达的信息和价值观,并加以讨论和阐述。

6. 阅读策略分享教师介绍一些阅读技巧和策略,如预测、推理、总结等,帮助学生更好地理解和分析文本。

教师可以结合具体的故事情节,演示这些阅读策略的应用。

7. 创作任务教师布置一个与故事相关的创作任务,例如写一篇关于友情的短文、画一幅贾里的形象等。

学生可以放松思维,展示自己的创造力和想象力。

8. 总结与评价教师引导学生总结本堂课的收获和体会,同时评价学生在讨论和创作中的表现,鼓励他们在阅读中继续努力和进步。

《男生贾里》教案

《男生贾里》教案

《男生贾里》教案男生贾里教案一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 理解并掌握男生贾里故事的主要内容。

2. 学会利用文本中的线索推理解决问题。

3. 提高阅读理解和口语表达能力。

二、教学重点1. 掌握男生贾里故事的主要内容。

2. 学会利用文本中的线索推理解决问题。

三、教学难点学生能准确抓取文本中的关键信息,并进行推理判断。

四、教学准备1. 课件和教材:男生贾里的故事。

2. 黑板、白板或投影仪。

五、教学过程步骤一:导入(5分钟)1. 教师展示男生贾里的图片并引起学生兴趣。

2. 教师提问:“你们猜猜这个男生是谁?他是一个怎样的人?”鼓励学生积极参与回答。

步骤二:阅读理解(10分钟)1. 教师给学生分发文本,让他们阅读男生贾里故事。

2. 学生独立阅读并尝试理解故事的主要内容。

3. 教师提问:“男生贾里在故事中面临了哪些问题?”引导学生回答。

步骤三:小组合作探究(15分钟)1. 教师将学生分为小组,每组3-4人。

2. 教师发放问题卡片,让学生以小组合作的方式回答问题。

3. 学生讨论问题并通过文本中的线索找到答案。

步骤四:展示和讨论(10分钟)1. 每个小组派一名代表来展示他们的答案和解决思路。

2. 教师引导学生讨论,并给予肯定和建议。

步骤五:口语练习(10分钟)1. 学生在小组内进行角色扮演,模拟男生贾里的情境。

2. 学生自由发挥对话,尝试用英语表达贾里在故事中的感受和想法。

3. 教师鼓励学生进行互动,提供帮助和反馈。

步骤六:拓展活动(5分钟)1. 教师引导学生思考:“男生贾里从这个故事中学到了什么?”2. 学生自主讨论并分享自己的观点。

步骤七:总结和评价(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容和学习收获。

2. 学生根据教师提供的评价标准,进行互评和自评。

六、作业布置让学生在课后写一篇关于男生贾里故事的读后感,并准备下堂课的演讲稿。

七、板书设计教学目标:1.掌握男生贾里故事的主要内容。

2.学会利用文本中的线索推理解决问题。

四年级语文整本书阅读导读课教学设计男生贾里

四年级语文整本书阅读导读课教学设计男生贾里

《男生贾里》整本书阅读导读课教学设计教学目标:1、了解作者及创作背景,初步感知整本书内容。

2、指导学生欣赏精彩片段,并归纳学习方法。

3、激发学生阅读兴趣,引导学生制定阅读计划。

教学重难点:初步感知整本书内容,激发学生阅读兴趣。

课前准备:课件、阅读计划表教学过程:一、谈话交流,激情导入。

它被誉为“近年来难得深受中小学生欢迎的长篇小说”、“新时期少年儿童的心灵之作”;它在多种大奖项的评选中名列第一;它还被拍摄成同名电影、同名电视剧连续剧;它已多次重版,印数达上百万册,并出版了中文繁体字版、日文版、英文版......它就是《男生贾里》。

二、明相关信息,读整本书籍看这本书之前,回忆一下可以用哪些方法快速了解这本书呢?(一)欣赏封面1.我们可以先从读封面开始,你觉得封面的关键信息是什么?(课件出示封面)2.相机引导关键不变的信息:书名、作者、图画。

(二)读内容提要1.还可以从哪里知道与这本书相关的信息?2.请大家快速默读内容提要部分,说说你知道了哪些信息?3.小结:通过内容提要,我们知道了这本书主要讲的是男生贾里这个中学生的故事。

(三)了解目录1.目录也可以帮助我们了解这本书的相关信息。

你能根据目录知道这本书主要介绍了哪些故事?2.目录中有两个页码“1”,这是怎么回事呢?请同学们快速默读《一种情结——自序》,说说你得到了哪些信息?3.因为版本不同,有的书前面没有安排作品导读,前面是序言,或者是前言,同样的,我们也可以通过序言和前言来了解这本书的大致信息。

小结:通过读封面、读内容提要、读目录我们知道了《男生贾里》这本书的大概内容,阅读时我们主要是采用浏览的方式,它是通读、精读的准备。

三、品精彩片段,习阅读方法(一)通读《舞台明星》,归纳故事内容1.请同学们快速默读第一个故事《舞台明星》,边读边想:这个故事讲了什么内容?2.根据时间六要素,归纳故事主要内容。

(二)精读《舞台明星》,总结阅读方法1.把握故事情节,体会人物形象。

《男生贾里》阅读教学设计

《男生贾里》阅读教学设计

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聪明机智:贾里在解决问题时总 能想出一些巧妙的办法,展现出 他的聪明才智。
幽默风趣:贾里的言谈举止常常 带有幽默感,能够逗人开心。
贾里的故事情节
贾里与家庭成员 的关系
贾里在学校的生 活
贾里与朋友们的 交往
贾里对未来的追 求和梦想
03
教学方法
章节副标题
讲解阅读技巧和方法
精读与泛读结合:引导学生掌握 不同阅读目的下的阅读方法。
布置阅读任务:提供相关阅读材料,引导学生自主阅读 布置作业:设计有针对性的练习题,帮助学生巩固所学知识 作业批改与反馈:及时批改作业,给予学生必要的指导和建议 个性化作业:根据学生的不同需求和水平,布置具有针对性的作业
04
教学评价
章节副标题
课堂表现评价
学生参与度:评价学生在课堂上的参与程度和互动情况 思维活跃度:评价学生在课堂上的思维活跃度和问题解决能力 语言表达:评价学生的口头表达和书面表达能力 学习成果:评价学生对课堂内容的掌握程度和应用能力
贾里的家庭背景父亲:贾源自成,是一名普通工人妹妹:贾梅,是贾里的妹妹
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母亲:李茹,是一名家庭主妇
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家庭状况:家庭条件一般,但家 庭氛围温馨和睦
贾里的性格特点
勇敢正直:贾里敢于承担责任, 不畏强权,坚持正义。
热情仗义:贾里对待朋友热情真 诚,乐于助人,讲义气。
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文本细读:引导学生关注细节, 挖掘文本深层含义。
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提问与讨论:鼓励学生提问,组 织讨论,加深对文本的理解。
拓展阅读:推荐相关阅读材料, 拓宽学生阅读视野。

《男生贾里》、《女生贾梅》阅读推介课教案

《男生贾里》、《女生贾梅》阅读推介课教案

《男生贾里》、《女生贾梅》阅读推荐课教案教学目标:1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

2.通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重难点:让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入,认识新朋友1、播放《找朋友》歌曲。

孩子们,你有好朋友吗最最要好的死党是哪几位叫什么名字给大家介绍介绍。

你们怎么要好[设计意图:以歌曲方式导入,迅速拉近与学生间的距离,让学生重温友情。

满怀兴趣进入下一环节的学习。

]2、今天老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗出示图片,他名字叫(“贾里”)。

来,跟他打个招呼吧!他还有个孪生妹妹叫(贾梅)出示图片。

3、贾里是初二(1)班的。

可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾里带来了班级好多同学与我们认识,大家欢迎吗他们是:胖胖的宇宙、张潇洒、鲁智胜、张飞飞、陈应达、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平、林武翔……4、这些同学当中,有两位是贾里的死党,猜猜是谁小鬼鲁智胜和陈应达(出示图片)。

(出示)“用鲁智胜的话来说,他们这三个班里的精英中,陈应达是最出色的,他以头脑发达著称,他爱好广泛,有一大摞电子方面的书,并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。

前一阵,他老闷在家里翻书,说是想发明一种甲壳虫坦克。

后来,真的做了个模型,小小的,装了电池就能往前跑。

可是贾里不投赞成票。

陈应达瘦瘦的,脸色苍白,架了副眼镜,十足的书呆子模样,他的胆子特小,看人打预防针都吓出鸡皮疙瘩。

他也许能制造设计坦克,但绝不可能去驾驶坦克打敌人,要他上阵,他不晕过去才怪呢!”在班委中,陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体,他们三个齐心协力地搞了半年合作,人称三剑客。

(你觉得这名字怎么样)[设计意图:名字这么有趣,那么他们之间又会有哪些有趣的故事呢从而激发孩子探究期待和浓厚的阅读兴趣。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案学科领域:语文年级:五年级课时:5课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《男生贾里》的主要内容,体会故事中的人物情感。

(2)学会生字词,并能正确书写。

(3)运用阅读策略,提高阅读理解能力。

2. 过程与方法:(1)通过自主阅读、合作讨论的方式,深入理解课文内容。

(2)学会通过细节描写来分析人物性格特点。

(3)学会从不同角度评价人物,提高批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受友谊的力量,学会珍惜友谊。

(2)树立正确的价值观,不歧视他人。

(3)学会尊重他人,提高人际交往能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《男生贾里》的主要内容。

(2)学会生字词,提高阅读理解能力。

(3)通过合作讨论,分析人物性格特点和评价人物。

2. 教学难点:(1)理解故事中的人物情感。

(2)学会从不同角度评价人物。

四、教学过程1. 课前准备:(1)学生预习课文,了解故事情节。

(2)教师准备相关生字词卡片。

2. 第一课时:(1)导入新课,简介课文《男生贾里》。

(2)学生自主阅读课文,遇到生字词做标记。

(3)教师讲解生字词,学生跟读。

(4)学生分享阅读感悟,讨论故事情节。

(5)总结本节课内容。

3. 第二课时:(1)学生继续自主阅读课文,关注人物情感。

(2)教师引导学生分析人物性格特点。

(3)学生分组讨论,评价故事中的人物。

(4)各组汇报讨论成果,教师点评。

(5)总结本节课内容。

4. 第三课时:(1)学生阅读课文,思考友谊的主题。

(2)教师引导学生从不同角度评价人物。

(3)学生分组讨论,分享对友谊的理解。

(4)各组汇报讨论成果,教师点评。

(5)总结本节课内容。

5. 第四课时:(1)学生阅读课文,关注人物间的互动。

(2)教师引导学生学会尊重他人,提高人际交往能力。

(3)学生分组讨论,分享在现实生活中如何与人相处。

(4)各组汇报讨论成果,教师点评。

(5)总结本节课内容。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一本有趣的书——《男生贾里》——好书推荐与阅读方法指导教学目的:1、激发学生的阅读兴趣。

2、在掌握原有读书方法的基础上,学习新的方法。

3、了解书作者——秦文君和书中部分故事。

教学重点:要在一种亲和的氛围中激发学生阅读《男生贾里》的兴趣。

教学准备:课件、阅读作业卡教学过程:一、谈话揭题(调节状态,进入主题)回顾读了哪些书,有哪些读书的快乐。

1、导入:同学们,读好书,和好书交朋友是一件很快乐的事,这学生读,读出愉悦感) 相信同学们在前一段时间,一定读了不少好书,谁来介绍介绍你读了哪些书?有哪些快乐?适当点评:从大家伙的回答,老师感到你们对好书是多么地喜爱。

二、师生互动:结合介绍《男生贾里》,回顾读书方法1、导语:读书是快乐的,不知不觉,我们已经是三年级的学生了,有许多同学在读书活动中,获得了“读书小学士”、“小硕士”、甚至是“小博士”的光荣称号。

真是收获多多,快乐多多。

今天,就让我们继续快乐的读书之旅吧!一起去读一本好书——《男生贾里》。

(出示书)拿起这本好书,让我们开始看一看,读一读。

(给孩子约2分钟时间读,教师参与指导)你先看什么呢?(相机介绍作家)(教师可以引导学生明白1、有计划,坚持读;2、分享)(让学生明白读“内容提要”的好处,先上学生自由读,再说自己的收获)(预设答案:1、读大体内容,整体了解;2、每天坚持看几页,有计划的读;3、好故事和好朋友一起读;4、研究书中的插图;5看目录6、好句子大声朗读……)教师随机板书:坚持看,有计划看内容提要、目录、好评……分享想(猜)(第四环节出示)学生说到作者时,教师介绍,并提示以看书页3的详细介绍。

)三、欣赏电影片段,激发阅读兴趣1、导入:《男生贾里》深受中小学生的欢迎,被拍摄成电影和电视剧。

现在我们就来观看电影片段,留心小主人公的表现。

(看后引导学生说:戴眼镜的小男孩是谁?你们觉得他怎样?幽默、有趣)四、读片段,认识部分个性化人物导入:贾里是多么幽默、有趣,他的身边还有好多这样有个性的孩子,看——(投影板书:想人物)一问:看了这个称号,你们会想到什么呢?(学生自由说说)二问:你们想先了解哪一位剑客?(读文字后说说人物给你留下的印象))五、听故事,猜情节发展板书:猜情节)导入:人物多么有趣,他们之间会发生什么样的精彩故事呢?请听:(学生听后猜猜故事发展。

《男生贾里》汇报课教学设计

《男生贾里》汇报课教学设计
女生缘不错,喜欢吹牛皮。搞笑,有正义感。有强烈的集体观念,对朋友忠心诚实。
但在学习上却是一个懒散的马大哈式的人物。
粗中有细、仗义坦率、天生乐观的快乐小子。
张潇洒给他起外号叫大食袋
学生三:介绍人物:陈应达
男,分秒必争学习的天才。咬住数理化不松劲,解题解到半夜。
瘦高型、胆小、敏感、易激动。
有好多发明如“电动蚯蚓”在申请专利。
四、拓展延伸
(一) 书香留痕
师:读一本好书,我们应该用不同的方式进行记录,接下来请同学们选择自己喜欢的一种方式来再次重温《男生贾里》
1.手抄报。
2.读后感。
赏析:从这一段贾里和鲁智胜的对话中,我们可以看出贾里是一个非常重情义的孩子,虽然有时也会调皮捣蛋。
我们在生活中对待同学,也应该以诚相待,互相尊重,互帮互助。
(四)交流感受
师:同学们,读完了这本书,你有什么感受呢?
预设:学生一:个人要想得到别人的刮目相看,那就必须要付出自己的努力,用心地做好每一件事。要想得到快乐,必须要去帮助别人,让别人快乐,也就是自己快乐。
学生一:介绍人物:贾里
男,初二(1)班学生,正直、要强、独立。聪颖机智,热情仗义。点子多、有主见。
有时怪招迭出、弄巧成批。喜欢恶作剧,喜欢捉弄妹妹。
陈应达一起被女生认为是初二年级最酷的男生。
名言:世上只有男生苦、没做过男生的不知道。
学生二:介绍人物:鲁智胜
男、胖头胖脑。爱耍小聪明,鲁莽。喜欢张扬、大惊小怪。
教学设计
学科
语文
年级
四年级
学期
上学期
课题
《男生贾里》交流课
课型
汇报课
备课教师
教学目标
1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

《男生贾里》推进课教学设计

《男生贾里》推进课教学设计

《男生贾里》推进课教学目标:1、通过交流,了解学生前段时间阅读进度,答疑解惑。

2、借助做批注的方法,通过人物的动作、语言、心理活动交流人物性格特点。

3、通过影视观赏、分角色朗读、情景再现复述故事情节。

教学重难点:借助故事中人物的动作、语言、心理活动……交流人物性格特点。

课前准备:调查学生阅读进展,完成课前预习单。

教学过程:一、阅读交流,答疑解惑一千个读者就有一千个哈姆雷特。

前段时间,我们一起走进了《男生贾里》,感受贾里精彩的初一生活。

在这段时间的阅读过程中,你有哪些收获呢?又产生了哪些疑问呢?我们一起来交流一下。

二、影视欣赏,初识人物1.同学们,《男生贾里》这本书讲述了贾里的生活故事,有和同学的故事,有和老师的故事,有和家人的故事......在老师的眼中,他调皮但正义感十足;在妹妹贾梅的眼中,他狡猾也爱好心办坏事;在好友鲁智胜的眼中,他是个“智多星”......在你的眼中,他又是怎样的呢?这节课,让我们一起走进贾里,感受他的五味生活。

2.(点名读)贾里说:“我们和女生不一样。

女生们要好起来,就把些小零食,话梅什么的相互请客,塞来塞去。

朋友间也得万般小心,常为一句话闹翻。

我们么,相互敲个“栗子”,来个扫堂腿,同样是亲热的表现,否则友谊就没意思了——谁会和女生一样精细?还有,十个男生中至少有九个喜欢搞点名堂,特别是我和鲁智胜,这方面志趣相投。

”(PPT)他和鲁智胜搞了点什么名堂呢?一起来看看。

3.观看儿童舞台剧《智邀应答来参赛》视频片段,想一想:贾里是个怎样的孩子?你从哪些地方看出来的?(聪明、鬼点子多、有班级荣誉感)三、精读故事,品析人物1.刚刚,我们通过欣赏舞台剧知道贾里聪明、鬼点子多,接下来让我们聚焦《三剑客》另一个故事《帮助智胜来戒烟》中《“英雄好汉”,智胜染烟瘾》,我们又能读出一个怎样的贾里呢?2.请同学们打开书翻到22页,默读本页,用横线画出贾里的话,用波浪线画出鲁智胜的话。

边读边想:你读出了一个怎样的贾里?将你的思考在空白处做好旁批。

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《男生贾里》、《女生贾梅》阅读推荐课教案教学目标:1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

2.通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重难点:让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入,认识新朋友1、播放《找朋友》歌曲。

孩子们,你有好朋友吗?最最要好的死党是哪几位?叫什么名字?给大家介绍介绍。

你们怎么要好?[设计意图:以歌曲方式导入,迅速拉近与学生间的距离,让学生重温友情。

满怀兴趣进入下一环节的学习。

]2、今天老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗?出示图片,他名字叫(“贾里”)。

来,跟他打个招呼吧!他还有个孪生妹妹叫(贾梅)出示图片。

3、贾里是初二(1)班的。

可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾里带来了班级好多同学与我们认识,大家欢迎吗?他们是:胖胖的宇宙、张潇洒、鲁智胜、张飞飞、陈应达、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平、林武翔……4、这些同学当中,有两位是贾里的死党,猜猜是谁?小鬼鲁智胜和陈应达(出示图片)。

(出示)“用鲁智胜的话来说,他们这三个班里的精英中,陈应达是最出色的,他以头脑发达著称,他爱好广泛,有一大摞电子方面的书,并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。

前一阵,他老闷在家里翻书,说是想发明一种甲壳虫坦克。

后来,真的做了个模型,小小的,装了电池就能往前跑。

可是贾里不投赞成票。

陈应达瘦瘦的,脸色苍白,架了副眼镜,十足的书呆子模样,他的胆子特小,看人打预防针都吓出鸡皮疙瘩。

他也许能制造设计坦克,但绝不可能去驾驶坦克打敌人,要他上阵,他不晕过去才怪呢!”在班委中,陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体,他们三个齐心协力地搞了半年合作,人称三剑客。

(你觉得这名字怎么样?)[设计意图:名字这么有趣,那么他们之间又会有哪些有趣的故事呢?从而激发孩子探究期待和浓厚的阅读兴趣。

]二、情景再现,感受缤纷生活1、不知谁说过,两个朋友能好得很长,而三个朋友的友谊总容易有起伏,因为人的感情不是天平,总会有些高低。

没人去研究这种说法的科学性,但这三剑客之间的友情突然面临了一场危机。

事情发生在校庆后的不久,学校要组织一场智力大奖赛,每班派一个选手。

班委会决定选派陈应达去,因为他是个全能,能为班级争光。

(1) 你猜陈应达会去吗?(出示):不,不,不行。

陈应达说,我抽不出空来准备这些。

听说他父亲让他初中毕业就去考托福,然后投奔他在美国的姑妈。

陈应达是个罕见的孝子,所以一头扎进外语堆,成了啃书的虫,连剑客间的友谊都淡忘了。

(你如果碰到这样的事,你会怎么做?平时,你是怎样为班级争光的?)[设计意图:联系自己的生活经历,再与书中人物进行对比,激发孩子的班级荣誉感。

](2)贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说,噢?神仙也办不到。

你来帮贾里出出主意?贾里最后用了什么方法凑效的呢?(贾里想了很多办法,最后想到模仿祁老师的声音往陈应达家打电话。

)结果:一切都十分顺当,陈应达在智力大奖赛上对答如流,为班里赢了一枚金牌。

那智力大奖赛中根本没有什么英语题,况且陈应达一周要和祁老师接触多次,肯定已知真相。

可是陈应达对此保持沉默,这弄得贾里都有几分难过。

有几次,他想同陈应达一块儿回家,可陈应达婉转地拒绝了,很明显,三剑客的友谊搁浅了。

2、可是不久,二剑客之间的友谊也差点断送掉,事情出在鲁智胜身上。

(1)鲁智胜是○型血,常常自称是英雄好汉的料子。

确实,他讲些义气,有些值得夸耀的地方,但这家伙好卖弄。

譬如骑车时摇摇晃晃,半闭着眼睛,像个醉汉,其实,他很清醒、只是装潇洒,觉得这样美罢了。

最最要命的是,他学会了吸烟,而且吸上了瘾。

一次上课,班主任拿着粉笔在黑板上兴致勃勃抄一段古诗,鲁智胜这家伙见了那粉笔就想起万宝路,竟鬼使神差地摸出支烟—结果可想而知,老鲁被叫到学校,暗地里请家里帮忙出主意让鲁智胜戒烟。

这次,他又想出了什么主意?(你如果让爸爸戒烟,会怎么做?)(2)贾里故意一直聚精会神地读一张皱巴巴的小纸条,引起鲁智胜的好奇,上面白纸黑字写着:你想有一次非凡的经历吗?你想有一个从天而降的收获吗?请到第七教室对面的墙根来找答案。

(他会去吗?)当天午休,鲁智胜就出马了。

他踱到第七教室对面,那是校园中最僻静的角落,一个月也难得有人光顾一次。

他悄悄地四下一看,果然发现,墙根上歪歪扭扭写了一行字:往东走三十步。

这难不倒鲁智胜,他遵旨往东走了三十步左右,那是个堆杂物的死角,果然,又看见一行粉笔写的字:篓中有一支烟,抽了烟再往回走即能如愿。

鲁智胜笑笑,好奇地踢开那废纸篓,果然,从中滚出一支烟和一盒火柴,那烟正是他喜欢的万宝路。

鲁智胜喜出望外,见四周没人,蹲下身,叼起烟,点着了。

(结果如何?想象一下?)(3)出示:“突然,那角落中传出一声非人的嚎叫,长达一分钟,像发生了什么谋杀案!那是鲁智胜发出的。

周围有人闻讯赶来,只见鲁智胜举着一支烟,那烟像礼花一样喷出美丽的火星。

鲁智胜低着头,一脸绝望,完全像一只断了翅膀的笨鸟!”那件事很快就破了案。

它造成两个后果:第一是鲁智胜的手指被燎了两个血泡,因为那支烟是特制的,隐入了一个抽去引火线的爆竹。

第二个结果很令各方满意,鲁智胜完全戒了烟,说是见了它就想到可能要爆炸,把情绪全吓退了。

3、瞧,这三剑客多有意思!既然称为“三剑客”,那得有一些侠士风范呀。

贾里日记有这样一段话:出示:“十个男生有九个半想当英雄,可世上又不能有那么多英雄,所以就得各显神通。

人不可貌相,谁说我就不会有一段刀剑生涯?”(1)你想当英雄吗?当过吗?(2)当英雄的机会毕竟很少,贾里还真逮着了这样一次千载难逢的机会。

出示:今年秋游,学校让初二以上学生全到苏州看古代园林建筑,独独把初一安排在市区的长风公园。

不远处,传来一个女人的呼叫:“快停下!停下!……喂,快抓住他!”贾里一跃而起,踮着脚伸长脖子,只见林荫道上,一个年轻妇女正气急败坏地叫着,一手指着前方,像要哭出来似的,她穿着高跟鞋,因此跑得歪歪扭扭,步子很苍老一样。

在她前面十多步的地方,有个青年在逃着,手里拿着个女士提包,红颜色的。

贾里只听耳里轰的一下,陷入一种极度兴奋状态,只在电视里见过那些力斗歹徒的勇士,没料到,机会那么偏爱他。

他什么也顾不得多想,说了声:“上!”就像弯弓出箭一般呼啸而去,直奔那个男人,有点奋不顾身。

(3)你们猜猜,后面会发生什么事?结果却是:那女人也赶到,挺生气地对贾里说:你是哪个学校的?怎么这样蛮横。

搞什么,我们是一家人,儿子任性,发了脾气就跑!那妇女说,我叫他爸爸去追!4、你们身边有没有这样的富有个性的孩子,能说说他们有趣的故事吗?三、整体感知,与作家零距离1、校园生活是缤纷多彩的,贾里与同学们的精彩趣事还有很多呢,想知道吗?课件出示书目:(生自由读书目)一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中,你最想听什么故事?为什么?3、小结:这许许多多有趣的故事串起了我们快乐、幸福的童年生活,我们孩子的世界是如此的缤纷精彩。

相信你们读后对“新潮女孩”林晓梅,“硬派女生”杜小杜,“宪兵司令”邱士力,“小鬼”鲁智胜等可爱的大哥哥、大姐姐有更深了解。

4、认识了这么多新朋友,我们要感谢谁?出示图片:介绍作家秦文君,现为中国作家协会全委会委员,上海作家协会儿童文学委员会副主任,上海少年儿童出版社《儿童文学选刊》主编。

秦文君是个把儿童文学创作视为最美丽的事业的作家,一九八二年起开始发表处女作《闪亮的萤火虫》,迄今已发表作品四百万字,著有长篇小说《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《男生贾里新传》、《孤女俱乐部》、《十六岁少女》等,并先后四十次获各种儿童文学奖。

《男生贾里》、《家有小丑》、《开心女孩》等作品在海外出版,并被译成英文、日文等译介到国外;《女生贾梅》、《宝贝当家》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》等十部作品被改编成影视片播映。

秦文君的作品风靡校园,其中“男生贾里系列”的印数已达五十万册,并被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

她最大的心愿是以少儿为本位,不断挖掘艺术潜能,把优秀的精神食粮奉献给小读者。

三、总结秦文君阿姨在《男生贾里全传》这本书中以独特的视角写出了当代中学生的生活画面,情节引人,语言幽默, 富有时代气息和艺术魅力。

聪颖机智、热情侠义的贾里和他周围的同学,一个个不同凡响,经常会做出一些令人刮目相看,跌破眼镜的事情,闹出了不少的笑话。

《男生贾里》一出版就受到广大读者的喜爱,陆续拍成了电影、电视。

大家可以上网去看看,挺有意思!很多孩子读了《男生贾里》的故事,觉得还不过瘾,对贾里这帮孩子的近况牵肠挂肚,你还知道其他精彩故事吗?告诉你们好消息,同学们还可以去读《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》。

相信会有更多奇妙的故事等着你呢!还等什么,让我们一起出发!。

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