第1节《植物生命活动的调节(1)》重点归纳与精析提升
高考生物植物生命活动的调节梳理汇总(新教材学生版)
第 5 章植物激素调节第 1 节植物生长素1.P90问题探讨：图中是一株放在窗台上久不移动的盆载植物。
讨论（1）图中植株的生长方向有什么特点?（2）可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变?植株对这种刺激的反应有什么适应意义?（3）这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?2.P91旁栏思考题1：遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激的又是哪一部分?你怎样解释这一结果?3.P91旁栏思考题2：顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?4.P92旁栏思考题：温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质?他是怎样作出这一推测的?5.P93思考・讨论：植物激素与动物激素的异同（1）植物激素与动物激素都称作“激素，”二者有哪些相似之处?（2）植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。
6.P93旁栏思考题：生长素在细胞水平起的作用，与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢?7.P93思考・讨论：植物生长素的作用特点下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果。
讨论（1）“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的?（2）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?（3）对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗?8.P95思维训练：评价试验设计和结论为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。
取- -段玉米胚芽鞘，切去项端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。
在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放-块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。
过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
根据实验设计及结果，此人得出以下结论:(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
讨论（1）这个实验的设计是否严密?为什么?（2）从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨?为什么?（3）如果要验证上述结论，应该对实验方案如何改进?9.P95练习与应用一、概念辨析1.判断下列表述是否正确。
植物生命活动调节知识总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除植物生命活动调节知识总结篇一：植物生命活动调节一、植物生命活动调节·名词解释生长素：某一部位产生，运输到另一部位起作用；信息的化学载体，起着信息传递的作用。
植物激素：在植物体内合成(内生性)，从产生部位运输（移动性）到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著调节作用（调节）的微量（低浓度）有机物。
协同：即一类激素的存在可以增强另一类激素的生理效应。
拮抗：即一类激素的作用可抵消另一类激素的作用。
反馈：即一类激素影响到另一类激素的水平后，又反过来影响原激素的作用。
连锁：即几种激素在植物生长发育过程中相继起着特定的作用，共同地调节着植物性状的表现。
·知识点篇二：植物生命活动的调节知识讲解植物生命活动的调节【学习目标】1．能列举植物的感应性现象。
2．知道植物激素的种类、作用。
3．明白植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。
【要点梳理】要点一、植物的感应性现象1、植物的感应性的概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
2、植物的向性运动（1）概念：是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。
植物向性运动的方向随刺激方向的改变而发生变化，要点诠释：向性运动是植物感应性的一种表现形式。
（2）植物常见的向性运动①向光性：放在窗台上的植物弯向窗外生长、向日葵向太阳等现象都体现了植物的向光性。
植物的向光性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
②向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性，茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。
③向触性：植物对机械震动作出的反应，如含羞草的叶被触碰后叶柄下垂、小叶片合拢；轻轻抚摸痒痒树（紫薇树）的树干，痒痒树立即会枝摇叶动，浑身颤抖。
这些都体现了植物的向触性。
④向水性：植物的根向着水分充足的地方生长，向水一侧的根数目多且根长。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获取水分，以维持其生存。
植物生命活动的调节一等奖说课稿
植物生命活动的调节一等奖说课稿《植物生命活动的调节一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、植物生命活动的调节一等奖说课稿各位评委老师妤:今天我说课的题目是: 植物生命活动的调节d下而我将从教材分析、学情分析、学习目标、学习重难点、教法学法、教学过程、板书设计以及课后反思八个方面来阐述我对这节课的理解和设计n一教材分析《植物生命活动的调节》是苏教版必修 3 第二章《生物个体的稳态》第四节的内容，和知识内容我把本节课分为两个课时，今天说的是第二课时的内容, 本课时内容包括生长素的生理作用和应用, 生长素类似物在生产实践中的应用，以及其他植物激素的生理作用口本课时承接第一课时, 也为下一章节学习种群、群落和生态系统做好铺垫，因此, 本课时内容具有承上启下的重要作用口本节课最大的特点学习内容紧密联系生产和社会，重视学习内容在现实生活中的应用，体现了科学肢术与社会的联系同时本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求有意识地设置了具有探究性质的教学活动二学情分析l知识基础:学生对向光性产生的原因生长素的运输、分布及产生部位有了深刻的认识, 也为本课时的学习打下了良好的基础;2.能力基础:高ˉ中学生的思维具备一定的连续性和逻辑性，并且具备分析问题、解决问题、比较、归纳的能力, 但是缺乏系统的思考, 特别是在设计实验时口因此在探究过程中我会加强引导，细化各个环节的问题，做好知识的铺垫。
三.教学目标1知识目标(1) 理解并掌握生长素生理作用的'两甫性及应用,(2) 掌握生长素类似物在农业生产中的应用囊(3) 理解其他植物]素的生理作用n2能力目标…通过学习生长素的生理作用及顶端优势原理，训练学生将知识应用于实践的能力(2)培养学生观察能力，以及发现问题，解决问题的能力n3情感目标(1) 在学习生长素的生理作用中, 树立理论联系实际、学以致用的思想q(2) 分析顶端忧势的原理, 树立联系的观点和里变弓丨起质变的唯物辩证法的思想o(3) 在探究实验中, 训练实验设计及得出结论时逻辑上的严密性, 培养团结协作的精神d四教学重难点1教学重点(1) 生长素的生理作用的两重性及其应用o〔2) 生长素类似物在农业生产中的应用n2教学难点(1) 生长素的生理作用的两重性及其应用口五，教法学法L教法诱思探究法, 小组讨论法, 归纳总结法2.学法交流讨论自主探究联系生活归纳总结六. 教学流程这一部分我将分四个环节进行说明= 〔一)复习导入= (二〕新课探究; (三)归纳总结; (四〕课后拓展n(一) 复习导入以复习上节课内容来引入这节课(二)新课探究1生长素生理作用的两重性引导学生分析苏教版制页的坐标图, 总结出生长素生理作用的两重性顶端优势现象的分析及实验证叽并找出生物实验设计的共性且联系生活实际，引导学生说出其他能体现生长素作用两重性的例子n2.生长素类似物在生产实践中的应用生长素类似物在生产实践中的应用, 我引导学生共同探讨出四种用:(1) 防止落花落果(2) 促进扦插枝条的生根 (3) 用作除草剂〔4).培育无子果实3.其他植物激素的生理作用利用生活中的常见实例引出其他植物激素, 学生阅读课木45 页表格后, 讨论总结出五类激素之间的关系口(三) 归纳总结(四) 课后拓展在农业生产中, 植物生长素类似物的使用越来越多口请同学们利用课余时间，调查当地植物生长素类似物的使用情况，并查阅生长素类似物对人体是否有害?七. 板书设计板书设计一生长素的生理作用1生长素的生理作用的特性: 低浓度促进生长，高浓度抑制生长，具有两重性n2顶端优势: 顶芽优先生长, 侧芽生长受抑制的现象二生长素类似物在生产实践中的应用1防止落花落果2促进扦插枝条生根3用作除草剂4.培育无籽果实三其他植物激素的生理作用八、课后反思各位评委老师，本节课我以“教师为主导，学生为主体”，以新课标的教学理念为指导, 让学生主动地参与到知识形成的整个思维过程中夹, 并最终达到预期的教学效果n我的说课完毕，谢谢大家!2、植物生命活动的调节一等奖说课稿说目标：教学的最终目标是为了促进幼儿的发展，教学目标的起点和终点都应归于幼儿。
生命活动的调节知识点
生命活动的调节专题概述：一、植物生命活动的调节1．植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素的作用表现出两重性，实例有顶端优势和根的向地性。
生长素起着促进细胞生长的作用，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类和植物的种类不同而有较大的差异。
生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
3．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；细胞分裂素的合成部位主要是根尖；脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等；乙烯的合成部位是植物体各个部位。
4．植物生长调节剂的应用举例(1)生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口处施用生长素类物质，使腋芽积累生长素而抑制其生长，以保证烟草的产量和品质。
(2)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。
(3)细胞分裂素及其类似物：可用于瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。
(4)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。
(5)脱落酸及其类似物：将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可让水稻种子早发芽。
(6)在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。
细胞分裂素与生长素的用量比可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。
5 易错点分析(1)植物激素与动物激素注意：植物生长调节剂与植物激素并不是一个概念。
植物激素具有三个特征：①内生性，又称内源激素，是植物生命活动过程中的代谢产物；②移动性，移动速度和方式随激素的种类和植物器官的特性而异；③微量性，在极低的浓度下就有明显的生理效应。
植物生命活动的调节 知识讲解
植物生命活动的调节【学习目标】1．能列举植物的感应性现象。
2．知道植物激素的种类、作用。
3．明白植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。
【要点梳理】要点一、植物的感应性现象1、植物的感应性的概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
2、植物的向性运动（1）概念：是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。
植物向性运动的方向随刺激方向的改变而发生变化，要点诠释：向性运动是植物感应性的一种表现形式。
（2）植物常见的向性运动①向光性：放在窗台上的植物弯向窗外生长、向日葵向太阳等现象都体现了植物的向光性。
植物的向光性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
②向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性，茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。
③向触性：植物对机械震动作出的反应，如含羞草的叶被触碰后叶柄下垂、小叶片合拢；轻轻抚摸痒痒树（紫薇树）的树干，痒痒树立即会枝摇叶动，浑身颤抖。
这些都体现了植物的向触性。
④向水性：植物的根向着水分充足的地方生长，向水一侧的根数目多且根长。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获取水分，以维持其生存。
⑤向化性：植物的根向着肥料较多的地方生长。
⑥向热性：植物对温度作出的反应。
3、植物的感性运动（1）概念：是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关。
（2）举例如含羞草的叶子受到触碰会合拢等；捕蝇草、猪笼草等植物遇到机械触动会产生捕食运动；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂等。
要点诠释：感性运动是植物感应性的另一种表现形式。
4、探究植物对水的反应（1）提出问题：土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？（2）建立假设：植物的根总是向水多的土壤方向生长。
（3）设计实验方案：①实验材料和器具玻璃培养箱、沙土、花盆、清水、生长状况基本相同的花生（或菜豆或小麦）种子若干。
植物生命活动的调节知识点总结
植物生命活动的调节知识点总结
植物生命活动的调节知识点总结：
1、光合作用：光合作用是植物通过利用太阳能来进行光化学反应从而产生有机物质的一种活动，其中叶绿素和气体交换作用是重要的调节过程。
2、水分代谢：植物需要通过根系吸收水分，并且在叶片、茎部等器官形成水分循环，这就是水分代谢，植物水分代谢的调节有几个重要的因素：光照、温度、湿度、土壤水分等。
3、光敏性：光敏性是植物的一种基本生理特性，即植物对外界光照的反应。
主要表现为对光强不同反应不同，可分为植物叶绿体对外界光照的反应以及植物叶片对外界光照的反应。
4、植物激素：植物激素是植物体内各种生理活动的调节物质，它可以促进植物的生长发育，在植物的生长发育过程中，植物激素的调节作用至关重要。
5、植物营养素：植物发育所需的养料，包括氮、磷、钾等元素，也就是植物所需的养分，植物将这些养分从土壤中吸收，并在其生长发育中进行利用，其调节作用也是极为重要的。
生命活动的调节-植物生命活动的调节重难点梳理及常考题型
主要作用 加快细胞生长速率 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育 促进细胞分裂 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 促进果实成熟
一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，植物的生长发 育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、 共同调节的。
1. 植物的向光性
5
1. 植物的向地性
1. 植物的向水性
这些现象都与植物体内的激素调节作用有关！
植物激素：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部 位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
植物激素
生长素
赤霉素
细胞分裂 素
脱落酸
乙烯
2
生长素的发现
达尔文的实验
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
⒈ 植物具有向光性，向光弯曲的外因是单侧光； ⒉ 胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关； ⒊ 胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长的是顶端下面的一段。
向地性：在重力影响下，根会顺着重力方向生长；茎则背着重力方向向 上生长（负向地性）。
向水性、向化性、向触性
向性运动是植物对外界环境的适应性!
感性运动：由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但 运动方向与刺激的方向无关。
影响植物行为的环境因素： 光照、水分、温度、湿度、气压、土壤等
向日葵幼嫩的花盘为什么会跟着太阳转？为什么许多植物会在 秋末落叶？
A.向地性 B.向水性 C. 向化性 D.向触性
6
考题练习 考点：植物的感应性！
☺在密林深处，向阳山脊上的树，树杆粗且树冠大，根深叶茂。 而背阳山中的树，树杆细而长，树冠向高空伸长。影响树木向阳 坡和背阳坡生长不同的主要因素是( )
A.水分 B.温度 C.土壤 D.阳光
生命活动的调节知识点
生命活动的调节知识点一．知识梳理（一）植物生命活动的调节1、植物的感应性概念：植物感受刺激并作出反应的特性。
（1）植物的向性运动概念：植物不能整体移动，但某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关。
（2）分类向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长。
向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的方向生长。
茎会背着重力的方向生长（称为负向地性）。
向水性：植物的根会向水分充足的方向生长。
向化性：植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长。
2、植物的感性运动概念：植物的运动是由外界的某种因素或内部机制引起的，但运动方向与刺激方向无关。
举例（1）捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动；（2）凤凰木、酢(zuò)浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；（3）郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合；3、向性运动和感性运动比较相同点（1）都是植物感应性的一种表现形式。
（2）都能对外界的刺激作出相应的反应。
不同点（1）引起向性运动的刺激是单向刺激；而引起感性运动的刺激对方向没有要求。
（2）向性运动的运动方向与刺激方向相关；而感性运动的运动方向与刺激方向无关。
（3）向性运动是生长运动，不可逆；而感性运动在刺激消失后又会恢复到原来状态。
4、植物激素概念：植物激素是指一些在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
植物向光性的实质：植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。
生长素由胚芽尖端产生后，在向下运输过程中，因受单侧光照射的影响，生长素背光一侧分布多，生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长。
植物生长素发现的历史（1）达尔文实验说明在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质会对胚芽生长产生影响；（2）温特实验说明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长；（3）荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质，因为具有促进生长的作用，所以命名为生长素。
高中生物选择性必修一第五章植物生命活动的调节知识梳理
高中生物选择性必修一第五章植物生命活动的调节一、植物生长素的发现过程1、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象。
2、生长素的发现探究实验后续的研究：1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质，吲哚乙酸（IAA）。
1946年，人们从高等植物中将生长素分离出来，并证明就是吲AA。
(注意：吲哚乙酸不是蛋白质）进一步研究发现，苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等都属于生长素。
3、生长素的合成、运输、分布合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
合成原料：色氨酸。
分布部位：在生长旺盛的部位。
生长素的运输：极性运输：从形态学上端到形态学的下端运输，运输方式为主动运输。
非极性运输：在某些成熟组织中通过输导组织进行运输，该种运输与有机物的运输没有区别。
横向运输：受单侧光、重力或向心力等的影响而产生的运输方式，最终会导致生长素的分布不均匀。
1、向光性的解释（1）胚芽鞘实验中的4个结论①生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光；②生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区；③感光部位：胚芽鞘尖端；④生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。
（2）胚芽鞘向光性的原理见右图。
5、植物激素由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
包括生长素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯等物质。
植物激素作为信息分子，几乎参与调节生长、发育过程中的所有生命活动。
6、植物向性运动情况分析二、生长素的生理作用1、生长素发挥作用的原理首先与细胞内生长素受体特异性结合，引发细胞内一系列信号转导过程，进而诱导特定的基因表达，从而产生效应。
2、生长素的两重性(1)生理作用⎩⎪⎨⎪⎧既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果此外，生长素能促进果实发育(3)特点：两重性，即低浓度促进，高浓度抑制。
注意：促进与抑制要与没有生长素的生长状况做参照。
(4)生长素的两重性分析①不同器官对生长素的敏感程度曲线分析同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)。
新教材人教版高中生物选择性必修1第5章 植物生命活动的调节 知识点考点归纳总结汇总
新教材人教版高中生物选择性必修1第5章植物生命活动的调节知识点考点归纳总结汇总一、植物的生命活动的特点•植物的特性：植物的细胞具有细胞壁和细胞质，能够进行光合作用，具有自养功能。
•植物的生命活动主要包括呼吸作用、光合作用、物质运输、植物生长和发育。
二、植物生命活动的调节机制1. 光合作用的调节•光合作用的条件：光照、二氧化碳浓度和温度。
•光合作用的调节机制包括光合速率的光合成光补偿点和光抑制点，以及光合速率的温度补偿点。
2. 呼吸作用的调节•呼吸作用的条件：氧气和有机物质。
•呼吸作用的调节机制主要包括呼吸速率的氧气浓度补偿点和呼吸速率的温度补偿点。
3. 水分的调节•植物通过根细胞的渗透调节和气孔的开闭调节来控制水分的吸收和散失。
•植物在干旱条件下会通过减少气孔开放的时间和数量来减少水分散失。
4. 温度的调节•植物的温度调节主要通过气孔调节和特殊解剖结构实现。
•植物在高温条件下会通过增加气孔关闭的时间和数量来减少水分散失，并通过特殊解剖结构来降低体温。
三、植物生命活动的调节障碍1. 病、虫害和逆境•植物生命活动的调节障碍主要包括病菌、虫害和生态环境的逆境，如干旱、高温、低温等。
•植物通过产生抗性物质、调节生长和发育等方式来应对这些调节障碍。
2. 公害和生境破坏•公害和生境破坏也会对植物的生命活动造成影响。
•植物通过调节抗性物质的产生、调节生长和发育等方式来适应这些环境变化。
四、植物生命活动的调节与环境的关系•植物生命活动的调节与环境的关系密切，植物能够根据外部环境的变化做出相应的调节和适应。
•植物通过调节光合作用、呼吸作用、水分吸收和散失、温度等生物学过程来应对外界环境的变化。
五、植物生命活动的调节的意义•植物的生命活动调节机制使植物能够适应不同的环境条件，保持正常的生长和发育。
•植物生命活动的调节对生态系统的稳定和可持续发展具有重要意义。
总结：植物生命活动的调节是植物生存和繁衍的关键因素之一，同时也是维持生态平衡的重要机制。
《植物生命活动的调节》必背知识点
《植物生命活动的调节》必背知识点
1、能说明生长素作用的两重性的是：顶端优势、根的向地性（“茎的背地性”不能说明）。
2、NAA(萘乙酸)和2,4-D是人工合成的植物生长调节剂（不是植物产生），作用与生长素类似。
“除草剂”是高浓度的生长素类似物，除草原理是高浓度抑制生长和杀死植物！！
3、植物激素产生部位：细胞分裂素：主要是根尖！脱落酸：主要是根冠、萎蔫叶片！乙烯：植物的各个部位！赤霉素：幼芽、幼根、幼嫩的种子！生长素：幼芽、幼叶、发育中的种子。
4、植物激素的作用：脱落酸：抑制种子萌发，促进休眠！赤霉素：促进种子萌发，解除休眠！脱落酸：抑制细胞分裂（抑制DNA和蛋白质合成）！细胞分裂素：促进细胞分裂（促进DNA和蛋白质合成）！脱落酸：促进衰老！细胞分裂素：延缓衰老！
5、脱落酸：增强植物抗逆性！使气孔关闭降低蒸腾！促进衰老。
（脱落酸和乙烯都能促进叶的衰老、脱落；脱落酸是通过刺激乙烯的产生而发挥衰老作用。
）
6、切花保鲜激素：①细胞分裂素（延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，抑制乙烯的生成）；②生长素（抑制花朵脱落、抑制叶片老化）。
7、只有生长素具有极性运输的特点（其他激素没有）。
极性运输的部位只限于植物的“尖端”。
八年级科学上册 第3章 生命活动的调节知识点归纳 (新版)浙教版
第1节植物生命活动的调节(一)植物的感应性A.概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性B.感应性现象1.向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象。
这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用2.向地性：植物的根在重力的影响下，顺着重力方向生长的现象。
茎的生长是负向重力性3.向水性：植物的根向水的方向生长的特性。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存C.感应性的分类1.向性运动：植物受单向外界刺激而引起的定向运动，其运动方向与刺激的方向有关2.感性运动：由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，运动方向与刺激方向无关(二)植物激素A.概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物B.生长素与植物向光性的关系生长素能加快植物细胞生长的速率。
当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光侧，使背光侧茎的生长比向光侧茎的生长快，表现出植物茎向光弯曲生长第2节人体的激素调节(一)内分泌腺和激素A.内分泌系统：人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统，它与神经系统一起，共同调节机体的生长发育、物质和能量的转换，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等B.内分泌腺1.内分泌腺：没有导管的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处2.内分泌腺种类、分泌激素及生理作用a)垂体：分泌的生长激素能控制人的生长发育b)肾上腺：分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管c)甲状腺：分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性d)胰腺：胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内e)睾丸（男性）：分泌的雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征f)卵巢（女性）：分泌的雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征C.激素1.激素的特点a)直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处b)在血液中的含量极少，但对生物体生命活动起着重要的调节作用(二)胰岛素与血糖含量人的血糖含量一般为90毫克/100毫升，当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平第3节 神经调节 (一) 对刺激的反应1. 人对外界刺激作出反应的过程中，需要多种器官或组织的参与2. 反应过程：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应3. 不同的人对刺激作出反应的快慢有所不同，不同的感觉器官在接受刺激后作出反应的快慢也有所差异(二) 信息的接受和传导A. 人的不同感觉器官感受外界不同的刺激 1. 眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 2. 鼻黏膜上的嗅觉细胞能接受气味的变化3. 口腔的味蕾中有味觉细胞，能接受化学物质的刺激B. 神经元1. 神经元的结构1) 细胞体：主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢，内含细胞核 2) 突起包括树突和轴突a) 树突：短而多，将兴奋传向细胞体b) 轴突：长而少，将兴奋由细胞体传向外围 2. 神经元的功能：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，能够接受信息并传导信息(三) 信息的处理 A. 神经系统的组成B. 脑——神经系统中最高级的部分神经系统中枢神 经系统中枢神 经系统脑脊髓脑神经：12对，支配头部和颈部各个器官的感受和运动 脊神经：31对，支配身体的颈部、四肢及内脏的感受和运动接受并处理各种信息，决定和启动相应的反应C. 脊髓1. 脊髓有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动，但这些反射活动受大脑控制2. 脊髓是脑与躯干、内脏之间重要信息的传递通道，具有传导和反射功能 (四) 应答性反应与反射弧1. 反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
高三生物一轮复习知识清单植物生命活动的调节
植物生命活动的调节一、生长素的发现1、植物的向光性：在单侧光照射下，植物弯向光源方向生长的现象。
2、植物的向光性的原因是：由于单侧光刺激尖端，引起生长素发生横向运输，向光侧生长素减少，背光侧生长素增多，导致两侧生长速度不同，进而向光弯曲生长。
①横向运输的部位：胚芽鞘尖端②合成生长素的部位：胚芽鞘尖端③感受光的部位：胚芽鞘尖端④向光弯曲的部位：尖端下面的一段3、生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）（生长素合成不需要光照）4、生长素合成部位是：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
在这些部位，色氨酸经过一些列反应可转变成生长素。
生长素在植物各个器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位。
5、植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物体内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）6、运输方式有极性运输、横向运输、非极性运输（1）极性运输：只能从形态学的上端向形态学下端运输，是一种主动运输过程，需要消耗能量。
（2）横向运输：在单侧光或重力、离心力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。
上图中A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输；a为单侧光下引起的横向运输。
（3）非极性运输：可通过韧皮部进行的运输。
7、实验结论（1）达尔文实验证明：单侧光使胚芽鞘尖端产生某种刺激，当刺激传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
①与②对照说明胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关③与④对照说明胚芽鞘感受光刺激的部位为尖端（2）詹森实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过琼脂片传递给下部。
生长素不能透过云母片。
（3）拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长时因为尖端产生的刺激物在其下部分布不均匀造成的。
（4）温特实验说明：某种刺激是化学物质，这种化学物质不均匀分布造成胚芽鞘尖端以下部位弯向光源生长，并把这种物质命名为生长素。
二、生长素的生理作用1、生理作用特点是：具有两重性（既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果）A点：既不促进生长也不抑制生长。
第3章 第1节 植物生命活动的调节
学生姓名：上课时段：上课日期：阮老师编辑第1节植物生命活动的调节〖要点整理〗1.植物的感应性：植物感受刺激并作出反应。
向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关。
感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关。
2.植物激素：在植物体一定部位合成并运输到作用部位，对植物产生显著调节作用的微量有机物。
3.植物生长素及向光性产生的原因：⑴产生部位: 胚芽的尖端。
⑵作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
⑶缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。
——应用于防治杂草。
⑷分布:由光照条件决定。
当单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光处分布多；当受到阳光均匀照射时，生长素在植物体内分布均匀。
⑸植物具向光性实质：植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。
背光部分生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长，即植物具向光性。
转木板上的幼苗状况变化如右图。
请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释。
分析与解答：⑴水的质量m水=m2-m1=132.0g-52.0g=80g，由ρ=m/v，所以水的体积V水=m/ρ=80g/1g/cm3=80cm3；食盐水的质量m食盐水=m3-m1=141.6g-52g=89.6g，图中所示V水=V食盐水，所以食盐水的密度ρ食盐水=m/v=89.6g/80 cm3=1.12g/cm3。
⑵现象：蚕豆幼苗的根向着旋转木板转动产生的“人造重力”方向生长，蚕豆幼苗的茎背着旋转木板转动产生的“人造重力”方向生长。
原因是由于木板旋转产生的“人造重力”，蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长。
〖巩固基础〗1.[2009金华]早在1880年，英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。
在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是 ( )A.维生素B.DNAC.酶D.生长素2.下列生命活动，与植物感应性现象无关的是（）A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大B.倒伏的韭菜自然挺立起来C.含羞草受到触动时幼叶下垂D.松树的根在水丰富一侧分布较多3.下列植物的行为属于向光性的是( )A.茎的背地生长B.捕蝇草捕蝇C.窗口植物向窗外长D.含羞草收缩叶子4.当我们走进大自然时，会发现一个奇怪的现象，有些植物能捕捉昆虫作为自己的养料。
八年级科学上册第3章生命活动的调节3-1植物生命活动的调节提优手册新版浙教版
第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节知识点1 植物的感应性1．植物感应性的概念植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
2．植物的向性运动(1)概念：根将植物固定在土壤中，使其不能整体移动。
但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与__刺激的方向__有关，这种现象称为植物的向性运动。
向性运动是植物感应性的一种表现形式。
(2)植物常见的向性运动①向光性：植物体在__单侧光__的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。
植物向光生长的特性是普遍存在的。
如：放在窗台上的植物弯向窗外生长，向日葵花盘向太阳。
向光性可使植物叶片获得更多的阳光，更好地进行光合作用。
②向地性：植物的根在__重力__的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
说明茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
③向水性：植物的根朝向水充足的地方生长的特性称为向水性。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
④向化性(向肥性)：植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长。
3．植物的感性运动(1)概念：植物体能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向__无关__，植物的这种运动属于感性运动。
如含羞草叶子的运动。
说明感性运动是植物感应性的另一种表现形式。
(2)举例：①捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动。
②凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。
③含羞草受到刺激后叶片合拢。
知识点2 植物激素1．植物激素的介绍(1)定义：是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
(2)常见的植物激素植物激素作用__生长素__ ①加快细胞生长__速率__，促进植物生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实发育；④防止落花落果赤霉素①促进细胞伸长；②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素促进细胞__分裂__，延缓组织衰老脱落酸①抑制细胞分裂；②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟2.植物生长素(1)产生位置：产生于胚芽尖端，具有分生能力的组织。
第三章第一节植物生命活动的调节
6、植物向地性
植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向 生长，这种现象称为植物的向地性。
茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向 上生长（称为负向地性）。
自然界中还有许多植物感应性的现象。例如， 植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生 长；牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿 棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。这些也 是植物的向性运动，是植物对化学物质和接触 等刺激作出的反应。
含羞草将
。
含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上植物的 向光性运动有什么异同？
2、植物的感性运动现象
⑴ 捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生 捕食运动；
⑵ 凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变 的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；
⑶ 郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开
激素名称
主要作用
生长素
加快细胞生长速率
赤霉素 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
脱落酸 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
促进果实成熟
植物激素的作用包括促进和抑制两个方面。
一株植物体内往往有多种植物激素同时存在， 但不同的阶段各种激素的含量是不同的。
植物的生长发育过程不是受单一激素的调节， 而是由多种激素相互协调、共同调节的。
1．在如图3-2的实验中，小麦幼苗弯向光源生长是 由于环境中什么因素的影响？
2．实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据 这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？
5、植物向光性
植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的 现象称为植物的向光性。
植物向光生长的特性是普遍存 在的。这种特性可以使植物的 叶子得到更多的光，更好地进 行光合作用。
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第1节《植物生命活动的调节(1)》重点归纳与精析提升
【知识梳理】
1．植物的感应性：植物感受并作出的特性。
2．植物的向性运动：植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与有关，这种现象称为植物的向性运动。
向性运动是植物的一种表现形式。
性、向性、负向地性、向化性、向性和向触性等都属于植物的向性运动。
3．植物的感性运动：感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的引起的运动，但运动方向与无关，刺激因素如机械振动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等。
运动是植物感应性的另一种表现形式。
【知识广场】
向性运动和感性运动
高等植物不能像动物一样可以自由移动整体的位置，但植物体的器官可以发生移动，以适应环境的变化，这就是植物的运动。
高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动。
植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。
向性运动的种类与刺激的种类有关。
光、重力、水分和化学物质均可引起向性运动。
向性运动只发生在正在生长的区域，切去生长区域或停止生长的部位都不会有向性运动。
感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，是植物受环境因素强度变化的刺激而引起的运动，是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关。
通常分为感光、感温和感震等运动。
如最初的几滴雨滴使含羞草的小叶合拢、叶柄下垂，这样当大雨猛烈下降时，可使整个植株免遭伤害。
花朵在日间开放有利于招引昆虫传粉，复叶在早晨水平展开，有利于吸收阳光进行光合作用。
【精选例析】
【例1】下列使幼嫩植株向如图所示右上方生长的方法中，不合理
．．．的是( )
A. 将花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放
B. 把花盆放在窗台让其接受单侧光照
C. 人工控制植株按要求的方向生长
D. 在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥
【解析】在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥，会使植物的根向右生长，而对植物茎的生长无较大影响，无法形成如图所示的盆景。
【例2】如图3．1-1所示是小科探究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验。
一周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是()
【解析】植物具有向光性，植物的茎具有负向地性，植物的根具有向地性。
因此图中植物茎、叶会弯向小孔方向生长，根会竖直向下生长。
【例3】向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。
下列各项中不属于
．．．向性运动的是()
A．水稻茎的背地生长
B．菊花在日照变短时开放
C．葡萄茎缠绕竹竿向上生长
D．向日葵转向太阳一侧
【解析】植物的向性运动与刺激的方向有关，感性运动与刺激的方向无关。
A、C选项描述的是茎的负向地性，D选项描述的是植物的向光性，均属于植物的向性运动；B选项描述的是日照长短引起的感性运动。
【重点归纳】
1．植物在生长发育过程中会受环境中各种因素的影响，从而调节自身的生命活动。
2．植物向性运动与感性运动的区别主要在于植物受刺激后的运动方向与刺激的方向有无关系。
【巩固提升】
1．绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是( )
A. 受光的影响
B. 受触碰影响
C. 受水的影响
D. 受重力影响
2．下列生物活动中，与植物感应性现象无关
．．的是( )
A. 含羞草受到触动时幼叶下垂
B. 倒伏的韭菜自然挺立起来
C. 浸在水中的大豆种子逐渐胀大
D. 松树的根在水丰富一侧部分较多
3．小华同学进行如下的实验：将一盆甲植物放在暗箱内，而将乙植物放在凿了一小孔的暗箱内，如图所示。
几天后发现甲植物向上生长，而乙植物向小孔处弯曲生
长。
下列关于此实验的说法中，错误
．．的是( )
A. 甲植物的作用是对照
B. 植物生长表现出向光性
C. 植物向光弯曲生长能更好地进行光合作用
D. 植物生长不需要光照
4．某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。
下列关于该实验的分析最合理的是( )
A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B. 实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C. 实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
D. 实验证明了根的生长具有向地性
5.林林做向日葵向日运动的初步研究，下列各项中依照科学研究进行的步骤排列正确的是( )
①林林认为花会朝光亮处生长②发现向日葵向光亮处生长
③将向日葵移至室内窗口处④每日将弯曲生长的花茎调回弯向室内
A. ①②③④
B. ③①②④
C. ④③①②
D. ②①③④
6．植物的下列行为是对环境中什么刺激作出的反应？
(1)植物的根会向较湿润的地方生长，这是植物对作出的反应。
(2)生长在悬崖峭壁上的松树笔直挺拔，这是植物对作出的反应。
7．春节上市的早笋，栽培的要点是在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆，再在上面盖一层薄膜，使地面温度保持在10 ℃左右，使笋不按季节节律，提前破土而出，提高了笋的经济价值，使笋农获取较大的利润。
回答下列问题：
(1)实现“春笋冬卖”现象的环境因素主要是( )
A. 气压
B. 水分
C. 温度
D. 光照
(2)上述现象说明竹笋具有的感应性现象是( )
A. 向水性
B. 向热性
C. 向化性
D. 向光性
8．在“植物的向性”实验中，我们把4粒浸泡过的玉米粒摆放在培养皿的底盖里。
在玉米粒的空隙间填上浸湿的棉花，把培养皿侧立起来，观察玉米粒，如图所示。
(1)将4粒种子指向不同的方向的目的是。
(2)为了探究植物根的向性实验，你认为本实验应该对什么现象进行观察和记录？。
9．将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如图所示)，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。
(1)选择两个装置进行实验，可以了解蚕豆茎的生长与光的关系。
(2)选择两个装置进行实验，可以了解茎和根的生长与重力的关系。
(3)若在④装置幼苗培养基底部放一个匀速旋转器，茎尖生长的情况是。
10．某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。
向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小科对这一问题进行了探究：
①在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株。
②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示：
(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是。
(2)选择两组向日葵做实验，是因为小科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还
可能与向日葵的有关。
(3)该实验的结论为。
第1节《植物生命活动的调节(1)》重点归纳与精析提升参考答案
【知识梳理】
1．植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特性。
2．植物的向性运动：植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
向性运动是植物感应性的一种表现形式。
向光性、向地性、负向地性、向化性、向水性和向触性等都属于植物的向性运动。
3．植物的感性运动：感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，刺激因素如机械振动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等。
感性运动是植物感应性的另一种表现形式。
【精选例析】
【例1】答案Ｄ
【例2】答案Ｃ
【例3】答案Ｂ
【巩固提升】
1．(Ｄ)
2．(Ｃ)
3．(D)
4．(C)
5.Ｄ
6．(1)水作出的反应。
(2)地球引力作出的反应。
7．(1) (Ｃ)
(2) (Ｂ)
8．(1)作对照。
(2)观察放置不同方向的种子的根的生长方向。
9．(1)③④
(2)①③
(3)直立生长。
【解析】采用控制变量法研究蚕豆茎和根的生长与光和重力的关系，除研究的因素不同外，其他因素控制相同。
④中幼苗匀速旋转，在均匀光照射下，各个方向所受光照一样，直立生长。
10．(1)避免偶然性因素对实验的影响。
(2)花蕾时期有关。
(3)向日葵的花盘并不是都朝向太阳的。
【解析】探究实验中选取多株植物是为了避免偶然性因素对实验的影响。
根据表中的信息，可以获得向日葵花盘向着太阳可能与花蕾时期有关的结论。
同时还可以得出结论“向日葵的花盘并不是都朝向太阳的”。