有趣的折叠
折纸100种方法
折纸100种方法折纸是一项传统的手工艺活动，通过将纸张折叠成各种形状，可以制作出各种有趣的物品，如动物、花朵、飞机等。
在这篇文章中，我将介绍100种不同的折纸方法，并提供简单的步骤教您如何制作。
下面是100种折纸方法：1.折叠纸飞机：将纸张对折，然后将两侧的对角线折叠到中心线上，最后将细长的底部再次对折。
2.折叠纸帽子：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上。
3.折叠纸盒子：将纸张对折，然后将四个角角对折到中心线上，最后将底面翻转过来。
4.折叠纸花：将纸张对折，然后将一侧的角角对折到对角线上，再将两侧的角角对折到中心线上。
5.折叠纸鱼：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再沿对角线将下角对折。
6.折叠纸蛙：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将底部向上翻转。
7.折叠纸香草：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将两侧的角角向下对折。
8.折叠纸蝴蝶：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将两侧的角角向上对折。
将两侧的角角向下对折。
10.折叠纸狗：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将底部向上翻转。
11.折叠纸猫：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将两侧的角角向上对折。
12.折叠纸象：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将两侧的角角向下对折。
13.折叠纸荷花：将纸张对折，然后将两侧的角角对折到中心线上，再将两侧的角角向上对折。
14.折叠纸枪：将纸张对折，然后将两侧的对角线折叠到中心线上，再将底部的两角角向内对折。
15.折叠纸刀：将纸张对折，然后将两侧的对角线折叠到中心线上，再将底部的两角角向内对折。
16.折叠纸船：将纸张对折，然后将两侧的对角线折叠到中心线上，再将底部的两角角向外对折。
17.折叠纸鸟：将纸张对折，然后将两侧的对角线折叠到中心线上，再将底部的两角角向外对折。
18.折叠纸眼镜：将纸张对折，然后将两侧的对角线折叠到中心线上，再将底部的两角角向内对折。
《有趣的折叠》教学反思
《有趣的折叠》教学反思
本学期，课堂上开始使用了“麻吉星”协助教学，通过麻吉星的使用，不仅使课堂变得更加有趣，还能够通过接受反馈让老师快速掌握同学们对
于新课内容的掌握情况。
本节《有趣的折叠》结合劳动课的动手制作，让同学们体会跨学科课
程既能有趣的“玩”，又可以在“玩”中学。
本节课最大的亮点就是通过
麻吉星中视频录制的功能，先录制学生的折房子过程，然后通过PPT进行
展示，让班级同学对其进行点评，让操作过程可视化，让全班同学都能够
参与到看视频和提问的环节中来。
由于本节课主要考察学生的观念和立体
几何的展开与折叠，需要发展和培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
在第二个环节通过观察小房子立体图像中窗户、烟囱和小鸟的位置，进而
在展开图中画出对应的窗户、烟囱和小鸟的位置，这道练习题目看似非常
简单，但是通过不同答案投票的结果发现同学们对烟囱的平面展开位置理
解和想象不够深刻，大部分同学受到立体图形的影响，直接在展开图中画
出了立体的烟囱，对此给予学生另外强调，我认为麻吉星的投票功能特别好，能够让老师快速掌握班级学生的学情，方便对本节课的教学内容和侧
重进行调整，这样的课堂才会变得更加地高效，后续课程中我也会继续使
用麻吉星教学，让自己的数学课变得更加地简介、高效和有趣!。
8090后的折纸竹蜻蜓的玩法。
8090后的折纸竹蜻蜓的玩法。
折纸竹蜻蜓是一种非常有趣的手工艺品，它可以通过简单的折叠步骤制作而成。
下面是8090后常见的一些折纸竹蜻蜓的玩法：
1. 制作折纸竹蜻蜓：首先准备一张正方形的纸，将其对角线对折，并展开。
再将纸的四个角对折至中心点，使得纸成为一个小正方形。
接着，将纸的四个角的边沿对折至中心点，形成一个更小的正方形。
最后，将纸的两侧对折至中心点，再将纸的两端分别对折形成蜻蜓的翅膀和尾巴，即完成了折纸竹蜻蜓。
2. 飞行竞赛：将制作好的折纸竹蜻蜓进行飞行竞赛。
可以在室内或者户外的开阔地方进行比赛，看看谁的竹蜻蜓可以飞得更远更高。
可以规定从一个起点开始，然后用力甩动竹蜻蜓飞行，距离、高度等指标都可以作为竞赛的评判标准。
3. 艺术展示：将折纸竹蜻蜓进行艺术展示，可以将多个竹蜻蜓制作好后，放在一起进行装饰展示，可以悬挂在天花板上或者放在桌面、书架上。
可以根据自己的创意，给竹蜻蜓添加各种彩色装饰，使其更加有趣和美观。
4. DIY创作：除了基本的折纸竹蜻蜓制作外，可以尝试进行DIY创作，给竹蜻蜓添加更多的装饰和特色。
例如，可以给竹蜻蜓添加眼睛、嘴巴等特征，使其更加有个性。
还可以用彩色纸、绘画工具等进行彩绘，创作出独一无二的折纸竹蜻蜓作品。
以上是8090后的一些常见的折纸竹蜻蜓玩法，希望对你有所帮助！。
有趣的折叠
立足经验玩好数学--《有趣的折叠》教学实践与思考【教材分析】“有趣的折叠”是新北师大版五年级下册“数学好玩”内容之一，本节课是在学生学习了正方体长方体的基础上的一节探究课。
笔者以课本内容为依托，并将教材的内容进一步加工，力求学生在探究平面图形与立体图形之间的对应的过程中，深化学生的空间观念意识，积累数学研究的经验，提高知识迁移归纳推理的能力。
【教学目标】1. 通过说一说，想一想，做一做，画一画，贴一贴等操作活动，能正确地判断平面展开图所对应的简单立体图形。
2. 让学生经历折叠与展开的过程，领悟体会图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
3.培养学生合作交流意识，感受数学来源于生活，在玩中体验数学知识，感受数学好玩。
【教学重点】能正确地将平面展开图折叠成立体图形。
【教学难点】正确判断平面展开图所对应的简单的立体图。
【教学准备】房子平面展开图、房子立体图、窗户平面图，门平面图，烟囱平面图，小鸟平面图，彩色卡纸。
【教学过程】一、复习旧知，引入课题师：请同学们看屏幕，展开你的想象，说一说它们能折成什么立体图形？生：我觉得1号能折成正方体，2号能折成长方体。
师：那你能说一说你是怎么判断的吗？生：正方体的六个面相等，长方体的六个面都是长方形。
师：真棒，回答的真完整，表现的真不错，送你一个大拇指。
这是我们已经认识了的正方体和长方体展开图，谁能找出正方体中相对的面？生：我觉得1号对应的是4号面，2号对应的是5号面，3号对应的是6号面。
师：看来同学们对前面的知识掌握的真不错，今天，我们要来认识一个新的平面图形，请看，把他按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？生：我觉得它的形状是一座房子。
师：你是根据什么来判断的？生：因为边上两个图形很像房子的侧面。
师：真会观察，你的空间想象力真不错，能根据平面展开图想象出折叠后的立体图形。
今天我们就要通过平面展开图和与之相应的立体图形，来上一堂有趣的折叠课。
（出示课题：有趣的折叠）【设计意图：通过旧知合理引入课题，能激发学生的兴趣，使学生主动地投入到学习中来。
三种爱心书签的折法
三种爱心书签的折法在我们的日常生活中，书籍是我们最好的伴侣之一。
当我们读书时，我们经常需要标记我们的页面。
这时，书签就派上用场了。
书签不仅可以帮助我们标记页面，还可以让我们更好地保存书籍。
在这篇文章中，我将向您介绍三种简单的方法来折叠爱心书签。
第一种方法：一张纸的爱心书签这是一种非常简单的方法，您只需要一张纸就可以制作一个可爱的爱心书签。
以下是制作方法：1. 将纸沿中心线对折，然后打开，将一侧的两个角折叠到中心线上。
2. 将上方的角向下折叠，使其与底部对齐，形成一个三角形。
3. 将左右两侧的角分别向中心线折叠，形成一个菱形。
4. 将左右两侧的角向下折叠，将其与底部对齐。
5. 将左右两侧的角向上折叠，形成一个小三角形。
6. 将小三角形向下折叠，使其与底部对齐。
7. 将上端的角向下折叠，使其与底部对齐。
8. 将书签翻过来，您的爱心书签就完成了。
第二种方法：双层纸的爱心书签这种方法比第一种方法稍微麻烦一些，但是它可以让您制作出更加结实的书签。
以下是制作方法：1. 将一张纸对折，并将其打开。
2. 将上方的角向下折叠，将其与底部对齐，形成一个三角形。
3. 将左右两侧的角分别向中心线折叠，形成一个菱形。
4. 将左右两侧的角向下折叠，将其与底部对齐。
5. 将左右两侧的角向上折叠，形成一个小三角形。
6. 将小三角形向下折叠，将其与底部对齐。
7. 将上端的角向下折叠，将其与底部对齐。
8. 将书签翻过来，您的第一层爱心书签就完成了。
9. 重复以上步骤，再制作一张相同的书签。
10. 将两张书签叠在一起，将它们的底部对齐，并将它们的角向外折叠。
11. 将两张书签的角向内折叠，形成一个爱心形状。
12. 将书签翻过来，您的双层纸的爱心书签就完成了。
第三种方法：彩色纸的爱心书签这种方法与第二种方法类似，但它需要两张不同颜色的纸来制作。
以下是制作方法：1. 将两张纸对折，并将它们打开。
2. 将一张纸上方的角向下折叠，将其与底部对齐，形成一个三角形。
可以用纸叠的一些好玩的方法
可以用纸叠的一些好玩的方法纸叠，是一种古老而有趣的手工艺。
通过巧妙地将纸张折叠、叠叠加、剪裁、固定等操作，可以创造出各种各样的艺术品或实用品。
下面介绍一些可以用纸叠的好玩方法。
一、纸叠风车纸叠风车是一种简单而有趣的手工制品。
首先，我们需要准备一张正方形的纸张。
然后，将纸张对角线折叠，将一角对准另一角，使纸张形成一个三角形。
接下来，将纸张的两个边缘分别向三角形的中心折叠，并固定好。
然后，将纸张的角剪成圆形，再将纸张的四个角折叠到中心点，固定好。
最后，在纸张的四个角上固定四个颜色不同的小方块，纸叠风车就完成了。
二、纸叠鹤纸叠鹤是一种古老而传统的手工艺品。
首先，我们需要准备一张正方形的纸张。
然后，将纸张对角线折叠，将一角对准另一角，使纸张形成一个三角形。
接下来，将纸张的两个边缘分别向三角形的中心折叠，并固定好。
然后，将纸张的上下两个角折叠到三角形的顶部，再将纸张的顶部折叠到底部，固定好。
最后，用剪刀将纸张的两侧剪成翅膀的形状，纸叠鹤就完成了。
三、纸叠盒子纸叠盒子是一种实用的手工制品，可以用来存放小物件。
首先，我们需要准备一张正方形的纸张。
然后，将纸张对角线折叠，将一角对准另一角，使纸张形成一个三角形。
接下来，将纸张的两个边缘分别向三角形的中心折叠，并固定好。
然后，将纸张的上下两个角折叠到三角形的顶部，再将纸张的顶部折叠到底部，固定好。
最后，将纸张的四个角打开，将纸张的四个边缘向内折叠，固定好。
纸叠盒子就完成了。
四、纸叠灯笼纸叠灯笼是一种传统的节日装饰品。
首先，我们需要准备一张长方形的纸张。
然后，将纸张的两个短边缘向内折叠，使纸张形成一个长条形。
接下来，将纸张的两个长边缘分别向内折叠，使纸张形成一个矩形。
然后，将纸张的两个短边缘分别向内折叠，使纸张形成一个正方形。
接着，将纸张的四个角折叠到正方形的中心点，固定好。
最后，在纸张的四个边缘上固定四个颜色不同的小方块，纸叠灯笼就完成了。
纸叠是一种富有创意和趣味性的手工艺，无论是纸叠风车、纸叠鹤、纸叠盒子还是纸叠灯笼，都可以通过简单的折叠和固定操作完成。
《有趣的折叠》数学好玩
02 03
展开可靠性
在航空航天领域，折叠结构的展开可靠性至关重要。因此，需要精确设 计和严格控制折叠结构的展开过程，确保其在太空中能够正常展开并发 挥作用。
多功能性
折叠技术有助于实现航空航天器的多功能性。例如，一些可折叠的无人 机在飞行时可以展开机翼以提高飞行稳定性，而在降落时则可以折叠机 翼以减小占地面积。
几何变换原理
刚体变换
折叠过程中，纸张被视为刚体， 通过旋转、平移等刚体变换方式
实现不同形态。
相似变换
相似变换是指保持形状不变而大 小可变的变换，折叠过程中可以 通过相似变换得到不同尺寸的相
同形状。
拓扑变换
折叠还涉及到拓扑变换，即允许 物体发生形变但保持连通性不变
的变换。
折纸中的数学原理
折纸几何
折纸艺术中运用到的几何学原理，包括角度、边长、面积等概念 ，通过精确计算可以实现复杂的折纸作品。
02
折叠的数学原理
对称性原理
01
02
03
对称性定义
对称性原理指的是物体关 于某一点或某一线对称的 性质，折叠可以使得物体 呈现出对称性。
对称性种类
在折叠中，存在多种对称 性，如轴对称、点对称等 ，这些对称性在折纸艺术 中得到了广泛应用。
对称性与美学
对称性被认为是美学的基 本原则之一，通过折叠实 现的对称性在设计中具有 很高的价值。
基于折叠的数学游戏设计
游戏目标
通过折叠纸张的形态变化，培养玩家的空间思维 能力、逻辑推理能力和创意思维能力。
游戏规则
玩家需在规定的折叠次数内，通过不同的折叠方 式，使得纸张呈现特定的形态或图案。
难度等级
游戏设置多个难度等级，从简单的几何形态到复 杂的创意设计，挑战玩家的思维极限。
可以用纸叠的一些好玩的方法
可以用纸叠的一些好玩的方法纸叠是一种简单而有趣的手工艺术，通过折叠纸张，可以创造出各种形状和模型。
下面介绍一些可以用纸叠的好玩的方法，希望能给大家带来乐趣。
1. 纸飞机：纸飞机是最简单也是最经典的纸叠方法之一。
只需要一张纸，就可以折叠出一个飞机形状。
通过调整折叠的方式和角度，可以让纸飞机飞得更远、更稳定。
2. 纸帽子：折叠纸帽子是一种非常有趣的活动，适合在派对或儿童聚会上进行。
只需要一张方形的纸，按照特定的步骤进行折叠，就可以制作出一个漂亮的纸帽子。
3. 纸船：纸船是另一种经典的纸叠方法，可以让孩子们在家中或户外的水池中玩耍。
将一张正方形的纸折叠成船形状，再用小纸片做成桨，就可以在水中畅游了。
4. 纸花：通过折叠纸张，可以制作出各种漂亮的纸花。
不同的折叠方式可以创造出不同种类的花朵，如玫瑰花、康乃馨等。
可以用这些纸花装饰家居或作为礼物送给亲朋好友。
5. 纸动物：通过折叠纸张，可以制作出各种可爱的纸动物，如纸鹿、纸猫、纸鸟等。
这些纸动物可以用来装饰房间，也可以作为玩具给孩子们玩耍。
6. 纸盒子：折叠纸盒子是一种非常实用的纸叠方法。
通过特定的折叠方式，可以制作出各种大小的纸盒子，用来存放小物件或礼物都非常方便。
7. 纸立体模型：通过精确的折叠和组合，可以用纸叠出各种立体模型，如建筑物、动物等。
这些纸立体模型不仅可以用来观赏，还可以作为教育工具，让孩子们更好地了解和学习相关知识。
8. 纸灯笼：折叠纸灯笼是一种传统的手工艺品，可以用来装饰节日或庆典场所。
通过折叠和剪裁纸张，可以制作出各种漂亮的纸灯笼，给人带来温馨和喜庆的氛围。
9. 纸拼图：通过将不同形状的纸片折叠并组合在一起，可以制作出各种有趣的纸拼图。
这些纸拼图可以用来锻炼孩子们的动手能力和逻辑思维能力。
10. 纸书签：通过折叠和剪裁纸张，可以制作出各种漂亮的纸书签。
这些纸书签可以用来标记书籍或笔记本，同时也是一种个性化的装饰品。
纸叠是一项既简单又有趣的手工艺术，不仅可以培养孩子们的创造力和动手能力，还可以让大人们在闲暇时间中放松身心。
五年级数学有趣的折叠学完后的作文
五年级数学有趣的折叠学完后的作文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!而且本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!五年级数学有趣的折叠学。
折叠，是一种神奇的数学技巧，能够在我们的生活中发挥出惊人的作用。
折纸小方法
折纸小方法折纸，是一种古老而有趣的手工艺术，通过将纸张按照一定的方式折叠，可以创造出各种各样的形状和图案。
折纸不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，也可以作为一种放松心情的方式。
下面介绍几种简单而有趣的折纸小方法。
1. 折纸飞机折纸飞机是最常见也是最简单的折纸手工，只需要一张方形纸张就可以完成。
首先将纸张对角线对折，然后将两侧边缘向中心对折，形成一个三角形。
接着将两个角再次对折，使其与底边对齐。
最后将两侧的翼部展开，整理好形状，一个简单的折纸飞机就完成了。
2. 折纸青蛙折纸青蛙是一种可爱的折纸造型，需要一张方形纸张。
首先将纸张对角线对折，然后将两侧边缘向中心对折，形成一个三角形。
接着将上方的三角形朝下折叠，形成一个小长方形。
再将两个角分别向上折叠，使其与上边缘对齐。
最后将两侧的腿部展开，整理好形状，一个可爱的折纸青蛙就完成了。
3. 折纸花折纸花是一种精致的折纸手工，可以用来装饰房间或制作贺卡。
首先将纸张对角线对折，然后将两侧边缘向中心对折，形成一个三角形。
接着将上方的三角形朝下折叠，形成一个小长方形。
再将两个角分别向上折叠，使其与上边缘对齐。
接下来将纸张反转，将两个角再次向上折叠，形成一个小三角形。
最后在小三角形的基础上进行剪裁，可以剪出不同形状的花瓣，再将花瓣展开整理，一个漂亮的折纸花就完成了。
4. 折纸箱子折纸箱子是一种实用的折纸手工，可以用来放置小物件。
首先将纸张对角线对折，然后将两侧边缘向中心对折，形成一个三角形。
接着将两个角向下折叠，使其与底边对齐。
再将上方的小三角形向上折叠，形成一个小长方形。
接下来将两侧的边缘向内对折，形成一个长方形。
最后将两侧的小矩形向内折叠，使其与底部对齐，整理好形状，一个实用的折纸箱子就完成了。
通过以上简单的折纸小方法，我们可以轻松地创造出各种各样的形状和图案。
在折纸的过程中，我们可以锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，也可以培养我们的耐心和创造力。
折纸不仅适合儿童，也适合成年人。
五年级下册数学教案-数学好玩有趣的折叠｜北师大版
五年级下册数学教案数学好玩有趣的折叠｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册《数学好玩》单元中的“有趣的折叠”章节。
具体内容包括：理解轴对称的概念，能找出生活中的轴对称图形；学会折叠的基本技巧，能通过折叠创造出各种有趣的图形；理解并掌握折叠在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解轴对称的概念，能找出生活中的轴对称图形。
2. 学会折叠的基本技巧，能通过折叠创造出各种有趣的图形。
3. 理解并掌握折叠在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：轴对称的概念，折叠的基本技巧。
难点：如何通过折叠创造出各种有趣的图形，折叠在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，投影仪，课件。
学具：每人一份折纸，彩色笔，剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的轴对称图形，如剪刀、扇子等，引导学生发现并讨论这些图形的特征，引出本节课的主题——有趣的折叠。
2. 新课导入：讲解轴对称的概念，让学生尝试找出生活中的轴对称图形，并展示给大家。
3. 折叠技巧的学习：通过示例，教授学生基本的折叠技巧，如如何将一张纸折叠成各种有趣的图形。
4. 实践环节：让学生自己动手，用折纸尝试创造出各种有趣的图形，并展示给大家。
5. 应用环节：讲解折叠在实际生活中的应用，如如何通过折叠制作出实用的物品。
六、板书设计板书设计如下：轴对称图形1. 概念：2. 特征：3. 应用：折叠技巧1. 基本技巧：2. 实践应用：七、作业设计1. 请找出生活中的五个轴对称图形，并说明其特征。
2. 用折纸创造出两个有趣的图形，并说明其制作过程。
3. 思考一下，折叠在实际生活中还可以有哪些应用，并写一篇短文进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对轴对称的概念和折叠技巧的掌握情况较好，大部分学生能通过动手实践创造出各种有趣的图形。
但在应用环节，部分学生对于折叠在实际生活中的应用还不够清晰，需要在今后的教学中进行加强。
千纸简单的折叠方法
折纸是一种简单有趣的手工艺活动，以下是千纸鹤的简单折叠方法：
1.准备一张正方形的纸：首先准备一张正方形的纸，可以用彩纸或普通打印纸，确保
纸张边长一致。
2.将纸对角折叠：将正方形的纸从一个角折叠到对角，使两边边缘对齐并压平。
3.打开纸，将另一对角折叠：接着将纸展开，将另一个对角折叠到对角线上，使两边
边缘对齐并压平。
4.将纸翻转：将纸翻转到另一面，使折痕朝下。
5.将两个对角点对折到中心：将纸的四个角分别对折到正方形的中心点，形成一个小
三角形。
6.将左右两侧对折至中心：再将左右两侧的角分别向中心折叠，使纸变成一个更小的
三角形。
7.将上部分两个角向外展开：将上部分的两个角向外展开，使其成为纸鹤的翅膀。
8.完成折叠：根据需要调整翅膀的大小和形状，使其看起来更像一只鹤的形状。
北师大版五年级数学下册数学好玩《有趣的折叠》备课说课稿
北师大版五年级数学下册数学好玩《有趣的折叠》备课说课稿一. 教材分析《有趣的折叠》是北师大版五年级数学下册中的一课，主要让学生通过观察和操作，理解平面图形的折叠性质，提高空间想象能力。
本节课的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
教材以实践活动为主线，引导学生经历探究、发现、总结的过程，从而达到对知识的理解和应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和动手操作能力，他们对平面图形的折叠现象有一定的了解。
但在具体操作和解决问题时，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握平面图形的折叠性质，能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、猜想、验证等环节，培养学生的空间想象能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：平面图形的折叠性质及其在实际问题中的应用。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结平面图形的折叠性质，以及如何在实际问题中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、折纸等教具，辅助学生直观地理解平面图形的折叠性质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的折叠现象，如折纸、衣物折叠等，引发学生对平面图形折叠的兴趣，导入新课。
2.自主探究：让学生自带一幅图形，尝试将其折叠，观察和体会折叠过程中的变化，引导学生发现平面图形的折叠性质。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的发现，总结平面图形的折叠性质。
教师在这个过程中给予适当的引导和启发。
4.巩固提高：设计一些具有挑战性的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的运用能力。
5.课堂小结：让学生回顾本节课所学内容，总结平面图形的折叠性质及在实际问题中的应用。
有趣的折叠ppt课件
①
②
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
想一想，做一做。 下面图形中，哪个能够折叠成正方体？
1 23
45 6
√
祝 前你 似程 锦
√பைடு நூலகம்
ABC DEF
×
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
仓库模型。 将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一 想，它的形状像什么？（单位：cm）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（单位：cm）
8×3＝24（cm2）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
仓库模型。 将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位 置标出来。
小鸟
烟囱
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
想一想，做一做。 下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的 形状分别是哪个图形？
有趣的折叠
有趣的折叠教学设计作者：杜娟来源：《新教育时代·学生版》2017年第13期一、教学内容北师大版小学数学五年级下册«有趣的折叠»。
二、教材分析«有趣的折叠»是第七单元数学好玩第二课内容，是在学生认识了长方体和正方体，学习了长方体和正方体表面积和体积以及长方体和正方体展开图的基础上，为进一步培养学生的空间观念而安排教学的。
本课从学生周围熟悉的物体入手，使学生进一步认识立体图形与平面展开图形的关系，让学生通过观察、思考和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，使学生了解研究立体图形的方法，发展学生的空间想象能力，为初一的几何以及高中的立体几何的学习打下基础。
三、学情分析学生已经学习和掌握了长方体、正方体与它们的平面展开图之间的关系，但对其它立体图形与它的平面展开图之间的关系从未接触过，所以必须要通过充分的实践操作才能进一步发展空间观念。
五年级的学生已具有较强的求知欲，而且有了一定的动手实践操作能力和合作交流的能力，但在空间想象力上还很欠缺，所以只有让他们亲自动手去实践操作，去质疑思考，去交流反馈才能获得新的知识体验，充分掌握知识点，发展空间想象力。
四、教学目标1.知识与技能：经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
2.过程与方法：通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动发现平面展开图与立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
3.情感态度与价值观（核心素养）：通过小组活动，动手操作，自主探究交流等方式提高合作意识及交流能力，发展学生的空间想象能力，激发学习数学的兴趣。
五、教学重点难点教学重点：判断平面展开图所对应的简单立体图形，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
教学难点：能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形，掌握多角度，综合思考问题的方法，渗透数学的转化、对应思想。
六、教学方法（个性化的教学）猜测验证法、实践法、自主探究法、合作交流法等方法。
立足经验 玩好数学 --《有趣的折叠》教学实践与思考
立足经验玩好数学--《有趣的折叠》教学实践与思考【教材分析】“有趣的折叠”是新北师大版五年级下册“数学好玩”内容之一，本节课是在学生学习了正方体长方体的基础上的一节探究课。
作者以课本内容为依托，并将教材的内容进一步加工，力求学生在探究平面图形与立体图形之间的对应的过程中，深化学生的空间观点意识，积累数学研究的经验，提升知识迁移归纳推理的水平。
【教学目标】1. 通过说一说，想一想，做一做，画一画，贴一贴等操作活动，能准确地判断平面展开图所对应的简单立体图形。
2. 让学生经历折叠与展开的过程，领悟体会图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观点。
3.培养学生合作交流意识，感受数学来源于生活，在玩中体验数学知识，感受数学好玩。
【教学重点】能准确地将平面展开图折叠成立体图形。
【教学难点】准确判断平面展开图所对应的简单的立体图。
【教学准备】房子平面展开图、房子立体图、窗户平面图，门平面图，烟囱平面图，小鸟平面图，彩色卡纸。
【教学过程】一、复习旧知，引入课题师：请同学们看屏幕，展开你的想象，说一说它们能折成什么立体图形？生：我觉得1号能折成正方体，2号能折成长方体。
师：那你能说一说你是怎么判断的吗？生：正方体的六个面相等，长方体的六个面都是长方形。
师：真棒，回答的真完整，表现的真不错，送你一个大拇指。
这是我们已经理解了的正方体和长方体展开图，谁能找出正方体中相对的面？生：我觉得1号对应的是4号面，2号对应的是5号面，3号对应的是6号面。
师：看来同学们对前面的知识掌握的真不错，今天，我们要来理解一个新的平面图形，请看，把他按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？生：我觉得它的形状是一座房子。
师：你是根据什么来判断的？生：因为边上两个图形很像房子的侧面。
师：真会观察，你的空间想象力真不错，能根据平面展开图想象出折叠后的立体图形。
今天我们就要通过平面展开图和与之相对应的立体图形，来上一堂有趣的折叠课。
（出示课题：有趣的折叠）【设计意图：通过旧知合理引入课题，能激发学生的兴趣，使学生主动地投入到学习中来。
漂亮的折纸简单方法
漂亮的折纸简单方法引言折纸，是一种古老而美妙的手工艺术。
它不仅能够锻炼我们的动手能力，还能带给我们无尽的乐趣。
虽然有些折纸作品看起来复杂而高级，但实际上，我们也可以通过一些简单而基础的折叠方法，完成一些漂亮又有趣的折纸作品。
本文将介绍一些简单的折纸方法，帮助读者创造出属于自己的美丽作品。
1. 折纸鸢尾花材料- 方形彩色纸- 剪刀- 胶水（可选）步骤1. 将方形彩色纸沿对角线折叠，将纸折叠成三角形。
2. 将底边向上折叠到顶部，使两边重合，并揉捏以固定形状。
3. 将左边和右边的下角向中心折叠，使两边的下角重合于中心。
4. 通过仔细调整每个折叠点，你将得到一个颇具立体感的花朵形状。
5. 如果需要，可以在花瓣之间添加少许胶水，以增加稳固性。
《有趣的折叠》教后反思郑：《有趣的折叠》是北师大版小学数学教科书P78－79，属于数学活动“数学好玩”第二课时。
这节课的目的是希望学生通过想象，动手操作，感受平面图通过折叠得到一个简单立体图形的过程，及平面图展开图与立体图形的对应关系，发展学生的空间观念和表达能力。
教学时安排了两个活动，一个是正方体的展开，一个是长文体的展开。
教学过程我从正方体的展开引入，为学生创造了想象和操作的空间，让学生借助昨天实践活动所制作的棱长是5厘米的小正方体来展开，同时引导学生思考和质疑：怎样展开？有多少种展开的结果？之后留足时间让学生进行探究和操作，并要求同学最好能六个面连在一起，不要断掉。
同样的一个正方体，通过不同学生的剪，却得到了很多不一样的展开图。
我通过巡视收集不一样的展开图，一一贴到黑板上进行了展示，让学生充分的进行观察，有几种不同的结果，并在此基础上引导学生思考：展开图虽然不同，但他们有没有存在着什么共同点？魏：本节课的重点是让学生经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系，培养空间观念。
充分让学生发现规律，为了让学生自主的发现这些展开图有没有共同点，我把学习的主动权交给孩子们。
在让学生充分地进行操作、观察、比较的基础上，有学生发现，有的是三个面在一起，有的有四个面在一起。
在得到我的肯定之后，我又提示到，其他的面是怎么分布的？慢慢的有学生又发现，其实它们都可以看成是四个面在一起，三个面的可以通过移动得到，其他的两个面分别分布在这四个面的左右两边。
就这样，在共同的探究研讨之下，发现这些展开图的共同特点。
我们师生之间都感到非常的有趣和开心。
虽然有了以上的成功体验，可也还存在着不足，如由于让孩子们充分的进行操作和探究，花费了一定的时间，因此在练习时就显得有点仓促，没办法把所安排的内容全部上完，因此如何处理好即充分的让学生进行操作探究学习，又能顺利完成教学任务这一关系上，是我今后努力的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
它能围成 一个 封闭 图形是： 长方体
它能围成一个 封闭图形是： 正方体
折叠
折叠
折叠
折叠
你发现了什么？
想一想: 下面几个图形是一些常见几何 体的展开图，你能正确说出这些几何 体的名字么？
考考你
下面图形中，哪些是正方体的平面展开图？
1 2 3 4 5 6 祝 前 你 似 程 锦 A B C D E F
五年级下册北师大版
你还记得规律了吗？
最长两边走， 田凹不能有。
将右图沿 如果要开 着虚线能 一扇天窗 折叠成什 和一扇门， 么形状的 它们的位 封闭立体 置可能在 图形？ 哪里？
1
2
3
6
4
7
5展开一个小仓库的 Nhomakorabea状就是 你叠出来的样子，而它 各边的实际长度是图中 相应长度的100倍。这个 小仓库的底面积是 平方米。