幼儿园中班科学教案-海底世界
海底世界教案(优秀7篇)
海底世界教案（优秀7篇）海底世界教案篇一活动目标：1、感受海底世界的丰富多彩，认识不同海底生物的外形特征。
2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
环境创设：海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。
活动重难点：活动重点：表现出不同外形的海底生物。
活动难点：运用遮挡的方式来表现。
活动过程：一、谈话导入1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？请幼儿交流自己看到的各种海底生物。
2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。
二、感受海底世界1、呈现海底世界的图片，请幼儿观察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形状都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。
）在讲述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。
三、幼儿表现1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，注意构图的美。
2、幼儿绘画，教师指导。
四、讲评说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？海底世界教案篇二教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；2、认识涂色的表现形式3、完成一幅完整的海底世界的画作。
教学难点：画出鱼的形状和涂色的方法。
教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。
教学过程：（一）、导入课题1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》2、播放卡通视频，激发学生兴趣。
（二）、鱼的结构播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海底世界的神秘与奇妙，认识海底常见的生物及其特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的概念，知道海底有各种各样的生物。
2. 通过观察、描述，使幼儿能正确说出海底生物的名称和特征。
3. 培养幼儿对海洋生物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握海底生物的名称和特征。
重点：培养幼儿对海底世界的兴趣，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、海底生物模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放海底世界的视频，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解：展示海底世界图片和模型，引导幼儿观察、描述海底生物的名称和特征。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是小小潜水员”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步了解海底生物。
4. 例题讲解：以PPT课件的形式，展示海底生物的图片，让幼儿说出其名称和特征。
5. 随堂练习：发放海底生物贴纸，让幼儿将其贴在相应的图片上，巩固所学知识。
7. 作业布置：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海底生物。
六、板书设计1. 海底世界生物名称：鱼类、贝类、珊瑚、海葵等生物特征：颜色、形状、大小、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海底生物，并标注名称和特征。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过视频、图片、模型等多种形式，让幼儿了解了海底世界的神秘与奇妙。
在实践活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海底世界的魅力，提高对海洋生物的认知。
同时，开展环保教育活动，让幼儿学会关爱和保护海洋生物。
美丽的海底世界幼儿园教案7篇
美丽的海底世界幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》及教学反思中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》含反思教案吧。
设计背景激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
活动目标1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
活动准备1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
活动过程1、导入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲《小金鱼捉迷藏》小金鱼，真漂亮。
花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。
可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。
小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。
谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、教师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!教学反思提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
本文扩展阅读：海底世界：南京海底世界有200余种，10000多尾海洋鱼类，6只来自南极的帝企鹅，20余只温带企鹅，并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。
《海底世界》幼儿园中班科学活动教案
《海底世界》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然探秘》中的第二节《海底世界》。
教学内容主要包括：认识海洋生物，了解海底地形，探索海洋生物与生活环境之间的关系。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物多样性，能正确说出几种海洋生物的名称。
2. 通过观察和操作，培养幼儿对海底地形的认知能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解海底生物与生活环境之间的关系。
教学重点：认识海洋生物，了解海底地形。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、海底地形图、教学PPT。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物和环境特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示海洋生物和海底地形，讲解它们的特点和相互关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种海洋生物，用彩泥制作模型，并在画纸上画出海底地形。
4. 认识海洋生物（10分钟）教师展示海洋生物模型，引导幼儿认识并说出它们的名称。
5. 探索海底地形（10分钟）教师带领幼儿观察海底地形图，讲解地形的特点，引导幼儿将制作的海洋生物模型放置在相应的地形上。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅海底世界画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的海底世界。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解一种海洋生物的生活习性。
答案：幼儿与家长共同完成，将了解到的信息以图文形式展示。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
同时，鼓励幼儿在课后继续关注海洋生物和海洋环境，提高他们的环保意识。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离接触海洋生物，增强对海底世界的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解海底生物与生活环境之间的关系。
2024年幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然探秘》中的第三节《海底世界》。
主要内容包括海洋生物的认识、海底地形了解、海洋环境保护等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海底生物的种类、特点及其生活习性。
2. 培养幼儿对海底地形的认知，了解海洋与人类生活的关系。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点重点：海底生物的认识、海底地形的了解、保护海洋环境。
难点：海底生物特点的理解、海底地形的记忆、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：海底世界挂图、海底生物模型、海洋地形卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽景色，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些美丽的景色是在哪里吗？”2. 讲解海底生物（10分钟）介绍海底生物的种类、特点和生活习性，引导幼儿关注海洋生物的多样性。
3. 讲解海底地形（10分钟）通过展示海洋地形卡片，让幼儿了解海底地形的特点，培养幼儿的空间认知能力。
4. 例题讲解（5分钟）以一道关于海底生物的谜语为例，引导幼儿运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行海底生物贴纸游戏，巩固幼儿对海底生物的认识。
6. 培养环保意识（5分钟）讲解海洋环境保护的重要性，引导幼儿从身边小事做起，保护海洋环境。
回顾本节课所学内容，鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于海洋的知识。
六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚等。
2. 海底地形：大陆架、海沟、洋中脊等。
3. 保护海洋环境：不乱扔垃圾、减少塑料使用等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于海底世界的画。
答案：幼儿自由发挥，以海底生物和地形为主题进行创作。
2. 作业题目：与家长一起查找一种海底生物的资料，了解其生活习性和特点。
答案：幼儿与家长共同完成，提高对海底生物的认知。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、游戏等多种教学手段，使幼儿对海底世界有了更深入的了解。
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水世界》第三节《海底世界》。
教学内容主要包括：了解海底世界的生态环境，认识海洋生物的种类、特征及生活习性，探索海洋生物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述海底世界的生态环境，了解常见的海洋生物种类、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、探索、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海洋生物与人类生活的关系，培养幼儿的合作能力。
教学重点：认识海底世界的生态环境，了解常见的海洋生物种类、特征及生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、海洋生物卡片、教学视频、挂图等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的海洋生物和生态环境，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教学视频，向幼儿介绍海底世界的生态环境和常见海洋生物的种类、特征及生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的海洋生物卡片，进行观察、描述和分类。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考海洋生物与人类生活的关系，组织幼儿进行小组讨论。
5. 创意手工（10分钟）幼儿根据所学的海洋生物知识，利用画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的海洋生物手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的手工作品，教师进行评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿进行课后反思。
六、板书设计1. 海底世界的生态环境2. 常见海洋生物种类、特征及生活习性3. 海洋生物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
中班科学教案《海底世界》
中班科学教案《海底世界》第一章：认识海底世界教学目标：1. 让幼儿了解海底世界的基本概念，知道海底世界是指海洋中的生物和环境。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 海底世界的定义和特点2. 海底生物的分类和特征教学活动：1. 图片展示：展示海底世界的图片，让幼儿观察并说出自己看到的海洋生物和环境。
2. 故事讲解：通过故事讲解海底世界的生物和环境，让幼儿了解海底世界的基本概念。
第二章：海底生物的特征教学目标：1. 让幼儿了解海底生物的特征，包括它们的身体结构、生活习性等。
2. 培养幼儿对科学的观察和思考能力。
教学内容：1. 海底生物的身体结构2. 海底生物的生活习性教学活动：1. 观察游戏：通过观察海底生物的图片或实物，让幼儿说出它们的身体结构和特点。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论海底生物的生活习性，并分享自己的观察和发现。
第三章：海洋生物的分类教学目标：1. 让幼儿了解海洋生物的分类，知道不同种类的海洋生物。
2. 培养幼儿对科学的分类和归纳能力。
教学内容：1. 海洋生物的分类方法2. 不同种类的海洋生物教学活动：1. 分类游戏：通过分类游戏让幼儿学习和掌握海洋生物的分类方法。
2. 图片展示：展示不同种类的海洋生物，让幼儿说出它们的特征和分类。
第四章：海洋生物的适应能力教学目标：1. 让幼儿了解海洋生物的适应能力，知道它们是如何适应海洋环境的。
2. 培养幼儿对科学的思考和分析能力。
教学内容：1. 海洋生物的适应能力的表现2. 海洋生物适应环境的原因教学活动：1. 观察游戏：通过观察海底生物的图片或实物，让幼儿说出它们的适应能力的表现。
2. 故事讲解：通过故事讲解海洋生物适应环境的原因，让幼儿了解海洋生物的适应能力。
第五章：保护海洋生物教学目标：1. 让幼儿了解保护海洋生物的重要性，知道如何保护海洋生物。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 保护海洋生物的原因2. 保护海洋生物的方法教学活动：1. 讨论活动：让幼儿讨论保护海洋生物的重要性，并说出自己的观点和想法。
中班科学优质课教案及教学反思《海底世界》
中班科学优质课教案及教学反思《海底世界》一、教学目标1.了解海底世界的常见生物和特点。
2.培养幼儿对海洋生物的兴趣和探索精神。
3.提高幼儿观察、描述和动手操作的能力。
二、教学重点1.认识海底世界的常见生物。
2.学会观察和描述海洋生物的特点。
三、教学难点1.培养幼儿对海底世界的探究兴趣。
2.引导幼儿学会从多个角度观察和描述海洋生物。
四、教学准备1.PPT课件：海底世界的图片和视频。
2.海洋生物模型或图片。
3.纸质小鱼、海星等道具。
4.画笔、颜料、画纸等绘画材料。
五、教学过程1.导入教师出示海洋生物模型或图片，引导幼儿说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们对海底世界的了解。
2.新课导入教师播放PPT课件，展示海底世界的图片和视频，引导幼儿观察。
教师提问：你们看到了什么？它们是什么样子？它们在做什么？3.活动一：认识海底生物教师逐一出示海洋生物模型或图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
邀请幼儿模仿海洋生物的动作，加深对它们的认识。
4.活动二：海底世界探险教师将幼儿分成小组，每组发一些海洋生物图片和小道具。
教师设置情景，引导幼儿进行海底世界探险，寻找隐藏在海底的宝藏。
在探险过程中，教师引导幼儿观察和描述遇到的海洋生物。
5.活动三：海底世界绘画教师发放画笔、颜料、画纸等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的海底世界。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的海底世界作品。
6.活动四：海底世界分享教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的海底生物和故事。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿对海底世界有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在活动过程中，幼儿表现出很高的兴趣和参与度，积极参与观察、描述和动手操作。
4.本节课的绘画环节，让幼儿发挥了想象力，创作出了独特的海底世界作品。
5.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学节奏，确保教学效果。
不足之处：1.在海底世界探险环节，部分幼儿对宝藏的寻找兴趣较高，忽略了观察和描述海洋生物。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案中班《奇妙的海底世界》教案（通用10篇）中班《奇妙的海底世界》教案篇1活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的海底世界》，内容包括海底生物的认识、海底地形了解以及海洋环境保护。
具体涉及的章节为：第一节《五彩斑斓的海洋生物》、第二节《奇妙的海洋地形》以及第三节《保护海洋，我们在行动》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海底生物的种类、特征及其生活环境。
2. 培养幼儿对海洋地形的认知，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护海洋的重要性。
三、教学难点与重点重点：海底生物的认识、海洋地形的了解、环保意识的培养。
难点：海底生物的种类繁多，特征各异；海洋地形的理解；环保意识的实践。
四、教具与学具准备教具：海底世界挂图、海洋生物模型、地球仪、环保宣传册。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小海豚与海底生物交朋友的故事，引发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：展示海底世界挂图，引导幼儿观察和认识各种海底生物，了解它们的特征和生活环境。
同时，让幼儿触摸海洋生物模型，加深对生物特征的认识。
3. 实践（10分钟）：分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的海底世界。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 环保教育（5分钟）：通过展示地球仪和环保宣传册，让幼儿了解海洋污染的原因和危害，引导幼儿树立环保意识。
6. 随堂练习（5分钟）：发放海洋地形图，让幼儿用彩泥、剪刀和胶水制作海底地形模型，巩固对海洋地形的认知。
六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚、海藻等。
2. 海洋地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋中脊等。
3. 环保标语：保护海洋，我们在行动！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界，并标注出所学的海洋生物和地形。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起制作一个海洋环保标语，贴在家中显眼位置。
答案：例如：“保护海洋，从我做起。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对海底世界有了更深入的了解。
幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《海洋奥秘》第三节《海底世界》。
教学内容主要包括海洋的概念、海洋生物的种类与特征以及海底地形的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解海洋的概念，知道海洋是地球上最大的生态系统。
2. 让幼儿认识常见的海洋生物，了解它们的特征和生活习性。
3. 培养幼儿对海底世界的探究兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：海洋生物的特征和生活习性的理解。
重点：海洋的概念、海底地形的基本知识。
四、教具与学具准备教具：海底世界挂图、海洋生物卡片、海底地形模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述自己认识的海洋生物，让幼儿在轻松的氛围中进入海底世界。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿思考海洋的概念，让幼儿了解海洋是地球上最大的生态系统。
（2）教师展示海洋生物卡片，让幼儿认识常见的海洋生物，并讲解它们的特征和生活习性。
（3）教师出示海底地形模型，让幼儿观察并了解海底地形的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己认识的海洋生物。
（2）教师指导幼儿根据自己的观察，用剪刀和胶水制作海底地形模型。
六、板书设计1. 海洋的概念2. 常见海洋生物及特征3. 海底地形基本知识七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅海底世界图画。
答案：幼儿需在画纸上绘制至少三种海洋生物，并标注名称。
2. 作业题目：制作一个海底地形模型。
答案：幼儿需用剪刀、胶水等工具，制作一个包含至少两种地形的海底模型。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了海洋及海底世界的知识。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并对幼儿进行个别辅导。
拓展延伸方面，教师可组织一次海洋生物主题活动，让幼儿深入了解海洋生物的生活习性，提高幼儿的观察力和想象力。
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《海洋生物》，详细内容为“海底世界”一节。
通过本章学习，让幼儿了解海底世界的多样性，认识一些常见的海洋生物，感受海洋生物的生活习性及其与人类的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物多样性，认识至少五种海洋生物，如海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达海底世界生物特点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱海洋生物的情感，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握海底世界生物的多样性，认识常见海洋生物。
难点：培养幼儿观察、描述、表达海底世界生物特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、海洋生物模型、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的是什么地方吗？都有哪些生物呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示海洋生物模型，结合图片和视频资料，讲解海底世界的生物多样性，让幼儿认识海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等常见海洋生物。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据观察到的海底世界生物进行绘画创作。
4. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让幼儿互相展示自己的作品，并讨论：“你们最喜欢的海洋生物是什么？为什么？”教师邀请部分幼儿分享自己的绘画作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 海底世界常见生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼2. 海洋生物多样性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的海洋生物，并简单描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的海洋生物是海星，它有五个触角，身体像星星一样，生活在海底。
2. 作业要求：画纸尺寸不限，用彩笔、水粉等材料进行创作，要求画面清晰，特点突出。
【创意幼教】最新幼儿园中班泥工教案《海底世界》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班泥工教案《海底世界》(四篇)目录：
幼儿园中班泥工教案《海底世界》一
幼儿园中班社会教案《多彩的服装》二
幼儿园中班社会教案《我是值日生》三
幼儿园中班科学教案《不怕冷的动物》四
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幼儿园中班泥工教案《海底世界》一
中班泥工教案《海底世界》适用于中班的泥工主题教学活动当中，让幼儿能和同伴合作表现海底世界的景物，尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物，快来看看幼儿园中班泥工《海底世界》教案吧。
活动目标：
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。
2、能和同伴合作表现海底世界的景物。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干；
2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。
3.《小金鱼》音乐
活动过程：
一、导入
1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。
师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。
我们坐下来休息一下吧”
2、观看电影《海底世界》。
二、展开
2 / 9。
幼儿园中班主题教案：海底世界(7篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：海底世界（7篇）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________课题生成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界”。
“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有许多的鱼，还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。
活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。
2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。
活动准备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。
2、提醒幼儿外出参观时注意安全。
3、摄像记录幼儿参观的全过程。
活动过程：组织幼儿到南京“海底世界”参观。
1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。
教师重点引导幼儿关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?3、观看海豚表演。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。
5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标：1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。
2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。
活动准备：1、海底世界录像一盘。
2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
2024年幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，涉及《海底世界》的章节内容。
详细内容包括：认识海洋生物，了解海底生态环境；探索海洋生物的特征及其与环境的适应关系；培养幼儿对海洋生物的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物多样性，能够识别并描述常见海洋生物的外形特征。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解海洋生物与环境的相互关系，培养幼儿的环保意识。
重点：认识常见海洋生物，了解其外形特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、海洋生物卡片、教学视频、挂图、白板、记号笔等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片、视频资料，让幼儿观察并讲述他们看到的海洋生物，引导幼儿关注海洋生物的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图，展示并讲解海洋生物的特征，如鱼类的鳞片、蟹类的壳、海藻的形态等。
3. 随堂练习（10分钟）发放海洋生物卡片，让幼儿进行观察、描述，然后进行小组交流，分享观察结果。
4. 教学互动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考海洋生物与环境的相互关系，如：“为什么鱼类有鳞片？”“蟹类的壳有什么作用？”等。
5. 课堂小结（5分钟）强调关爱海洋生物、保护海洋环境的重要性。
六、板书设计1. 海底世界常见海洋生物生物特征环境适应2. 环保意识：关爱海洋生物，保护海洋环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅《海底世界》的画，并标注出所画的海洋生物。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价，指导幼儿正确标注海洋生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对海洋生物的认识和描述能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解海洋生物，提高环保意识。
幼儿园中班教案《海底世界》含反思
幼儿园中班教案《海底世界》教学目标1.能够认识和说出大海中的动物名称，并掌握与之对应的颜色和形态特征。
2.能够运用简单的语言表达对海底生物的认识和感受。
3.增强幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学内容1.导入课程：教师播放与大海相关的视频和音乐，在学生共同感受下进入海底世界，导入本次课程内容。
2.课堂交流：学生观察海底世界的图片，听教师介绍不同的海底生物，帮助学生认识和理解。
3.手工制作：学生根据教师指导，手工制作大海中的生物，加深对生物的认识和印象。
4.动作游戏：教师带领学生模仿海底生物的动作，运动海星、鲸鱼等等，增强学生的身体协调性和运动能力。
5.语言表达：学生通过师生互动、小组讨论和个人发表，自由表达对海底世界的认识和感受，增强语言表达能力和自信心。
教学方法1.情境教学法：在创设贴近学生生活的情境中，启发学生的兴趣，并吸收他们的情感、注意力和好奇心。
2.互动探究法：引导学生根据自己的直觉和感觉，主动探究、认识和发现环境中的种种现象，并与教师和同伴分享想法和成果。
3.合作学习法：运用小组探究、讨论、展示等多种交流方式，吸收学生的人际交往能力，培养合作精神和解决问题的能力。
教学流程时间步骤内容方法10分钟导入播放视频和音乐情境教学法10分钟课堂交流学生观察图片，认识海底生物互动探究法15分钟手工制作学生手工制作海底生物合作学习法15分钟动作游戏教师带领学生模仿海底生物的动作合作学习法10分钟语言表达学生就海底世界展开表述，分享想法和感受互动探究法反思本次教学中，教师充分发挥了情境教学法的效果，创设了良好的学习环境和氛围，使学生在其中获得了生动、具体、真实的情感、感觉、观念的体验，从而激发了学生的兴趣，提高了学习效率。
但在教学中也有许多需要改进的地方，比如手工制作环节需要增加多种废弃物制作的方式，该方式不仅能保护环境，还可以培养学生的创意思维和环保意识；在动作游戏中，教师应该更多地对不同年龄段的学生进行区分，合理调控难度；在语言表达环节，教师应该提供更多的机会让不善言辞或“局外人”参与，使其也能融入到学习中来，增加学生的学习信心和包容心。
幼儿园中班游戏教案 海底世界9篇
幼儿园中班游戏教案海底世界9篇海底世界 1教学要求：1.知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。
2.学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。
3.进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。
第一课时一、揭题。
今天我们学习《海底世界》这篇课文二、预习检查。
师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?生：能。
师：我们一起来认读这些词语。
(出示词语黑板)生(认读)：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。
”师随机点拔：“费”上半部分是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下部分是折文儿。
三、学习过渡段。
师：字音能念准了，接下来学习课文。
课文共几个自然段?请你标注好段号。
生：(标注段号)师：仔细看看课文，想想哪个自然段概括了全文?生：是第3自然段。
师：请读一遍。
生：(读)师：这句话其实已经告诉我们，它的前面写的就是海底。
(生答：景色奇异)后面的内容写的就是(生答：物产丰富)板书景色奇异物产丰富师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书)生：第1、2自然段。
师：现在就请大家自学1、2自然段，把你觉得奇异的景色划出来，过会儿我们一起来交流。
注意你如找到第一处就标上1，找到第二处就标上2。
学生自学。
师：谁先找到了第一处?我们按顺序说。
生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依然很宁静。
”师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?学生用手势表演。
师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确够奇异的。
来我们把这景色的奇异读出来。
学生读句。
师：还有哪些景色奇异的地方?生Al阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。
生B：在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
这景色也很奇异。
师：为什么你这样认为?生：前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪烁”，我就觉得奇异。
幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《海洋生物》，详细内容包括：认识海底世界的各种生物，了解它们的特点及生活习性；学习海底地形及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物多样性，提高他们对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、描述和表达海底生物特征的能力。
3. 帮助幼儿认识海底地形，培养他们的空间想象力和探索精神。
三、教学难点与重点难点：海底生物的特点及海底地形的认识。
重点：各种海底生物的名称、特征以及海底地形的特点。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海底生物卡片、海底地形模型、投影仪等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？图片上都有哪些生物？它们长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示海底生物卡片，讲解各种生物的特点及生活习性，引导幼儿观察、描述和表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海底生物，并描述其特征。
4. 海底地形学习（5分钟）教师展示海底地形模型，讲解海底地形的特点，引导幼儿观察并说出各自的特点。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用投影仪展示自己画的海底生物，让其他幼儿猜测并说出特征。
六、板书设计1. 海底生物名称、特征及生活习性。
2. 海底地形名称及特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅海底世界，要求包含至少5种海底生物和1种海底地形。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、卡片、模型等多种教具，使幼儿对海底生物和地形有了直观的认识。
但在讲解过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长陪同幼儿去海洋馆实地观察海底生物，加深对课堂所学内容的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。
幼儿园中班《海底世界》教案5篇
幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
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海底世界（中班科学）
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？
你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的
污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？
现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制
作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。