学会说话主题班会PPT课件

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幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

鼓励孩子表达自己的想法
耐心倾听孩子的表达,不打断、 不评价,让孩子感受到被理解和
尊重。
通过提问和引导,鼓励孩子主动 表达自己的观点和需求,提高其
语言组织能力。
鼓励孩子在集体中发言,培养其 公众表达的能力和自信心。
教授基本的礼貌用语和交流规则
教孩子使用基本的礼貌用语,如“你好”、“谢谢”、“对不起”等, 培养其良好的社交习惯。
分析
角色扮演是一种有效的言语交流教育方式,能够激发幼儿的兴趣和创造力,促进他们在实 际情境中运用语言。
遇到的问题及解决方法
问题一
幼儿不感兴趣
描述
在进行言语交流教育时,有些幼儿表现出不感兴趣或不投 入。
解决方法
采用生动有趣的教育方式,如故事讲述、角色扮演、游戏 等,以吸引幼儿的注意力。同时,关注每个幼儿的兴趣点 ,尊重他们的个性差异,进制定教育计划
家长和幼儿园可以共同制定语言教育计划,明确 教育目标和方法,确保教育的连贯性和有效性。
定期反馈与调整
幼儿园可以定期向家长反馈孩子的语言发展状况 ,并根据实际情况调整教育计划,以达到更好的 教育效果。
建立良好的沟通机制
家长和幼儿园之间应建立良好的沟通机制,及时 交流孩子的表现和问题,共同解决孩子在语言发 展过程中遇到的问题。
增强自信心和表达能力
通过班会中的互动和分享,孩子们的自信心和表达能力得 到了锻炼和提升,他们更加敢于在公共场合发表自己的观 点和见解。
对未来幼儿言语交流教育的展望
创新教育方法
未来幼儿言语交流教育应更加注 重创新教育方法,如利用多媒体 和网络资源,开展多样化的言语 活动,激发孩子们的言语兴趣和
创造力。
讲解交流规则,如轮流发言、不打断他人等,帮助孩子学会倾听和尊重 他人。

主题班会—学会交往ppt课件

主题班会—学会交往ppt课件
多做人的道理,会使你一生受益无穷。
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五.文明交往在线
问候语 早上好!您好!见到您真高兴!您近来好吗?…
致谢语 谢谢您的帮助!十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了! 真棒! 好极了… 对不起!实在抱歉!… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗? 需要我帮忙吗?…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人:贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一.什么是交往?
交往是人类特有的存在方式和活动方式,是人与人 之间发生社会关系的一种中介,是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二.小学生的交往礼仪
1.进校门时,见了老师面带微笑,站定后行队礼或 鞠躬礼问候,老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家,天已经黑了。小健对康康说:“还好今晚来林一 飞家,要不然我还真误会他了。”康康回答:“其实,一飞不能参加运动 会,心里也挺难受的。直到现在,我都替他可惜呢!”小健仿佛是自言自 语地应道:“是呀,开始我还以为他不愿意为班级争光呢!看来,以后我 要多站在别人的立场上,去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着,渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾,要以友好的 态度,选择适当的方法解决。
3.能尊重同学,平等待人,不讥笑人,不欺负 人。
4.主动关心同学,尽力帮助有困难的同学,提 高与同学交往的能力。
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四.与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师,尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,老师希望 看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ,见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师,尊重老师的劳动,是师生和谐 相处的基本前提。

学会沟通主题班会PPT课件

学会沟通主题班会PPT课件

谣言的产生
.
16
不合格的倾听者:
左耳进,右耳出........
不合格听众的表现:
1.不看对方、 2.不感兴趣,不回应,不认真。 3.做其他事情 4.不断插嘴,急于做答 5.睡觉,走神,神游,心不在焉。 5.不耐烦
.
17
做个合格倾听者的五个基本要素:
▪诚心: 抱着谦虚认真的态度听;
▪专心: 仔细地听,不要三心二意;不走神,不睡
仅仅是一种尊重人得表现,也是一 个有效的人际沟通方法。 只有通过倾听,才能理解,了解别 人所说的话,所要传递的信息,思 想,内心真实的想法,情感,期望 ,意愿等。
.
15
沟通时,
不懂得倾听,不认真倾听,走神时的结果:
1.不知道别人究竟要说了什么?
2.错听,漏听,把别人的话理解错了。 3.错传。
视频:不懂得倾听的后果
.
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启示:
有时,事情并不是你所想象的那样,也不是你所理 解,所认为的那样。
所以,永远不要想当然,不要自以为是。
当与同学,朋友发生矛盾时...... 多理解,多沟通,化解误会,误解。
.
37
如何做到理解别人呢?
1.换位思考,站在别人的角度上去考虑问题、 2主动与别人交流,沟通,了解对方的真实想 法。
说话不清 不楚
别人很难明 白,不理解
沟通障碍 ,误会, 误解
.
9
广东汕头某领导人普通话讲话,你听得懂吗?
某领导: 各位女婿乡绅们,瓦们上头,
(各位女士先生们 ,我们汕头 )
轰景买丽,高通荒便,山鸡很多,
(风景美丽 , 交通方便 , 商机很多 )
欢迎你来偷鸡!我花展,你撞墙。。
(欢迎你来投资 ! 我发展 , 你赚钱 )

学会沟通主题班会ppt课件

学会沟通主题班会ppt课件

沟通的基本要素
包括发送者、接收者、信息、媒介和 反馈,这些要素共同构成了沟通的基 本框架。
有效沟通技巧
包括倾听技巧、表达技巧、问询技巧 和反馈技巧,这些技巧有助于提高沟 通效率和质量。
25
学生自我评价报告
沟通能力自评
学生可以对自己在沟通中的表达 能力、倾听能力、理解能力等方 面进行评价,并提出改进意见。
积极反馈
及时向上级反馈工作进展 和成果,主动寻求指导和 支持,同时给予下级积极 的鼓励和肯定。
21
同事间协作沟通技巧
建立信任
通过诚实、守信的行为和言语,与同 事建立信任关系,为协作打下基础。
及时沟通
保持与同事的定期沟通,分享工作进 展、遇到的问题和解决方案,促进团 队协作。
分工合作
明确各自的职责和任务,合理分配工 作量和时间,确保项目或任务的顺利 进行。
03
沟通中情绪管理与心态调整
2024/1/30
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识别自身情绪及影响因素
01 了解基本情绪
喜、怒、哀、惧等,并学会识别复合情绪,如焦 虑、沮丧等。
02 分析情绪产生的原因
从生理、心理、社会环境和个人经历等方面探究 情绪的根源。
03 评估情绪对沟通的影响
认识情绪在沟通中的积极作用和负面影响,如情 绪失控可能导致沟通障碍。
妥善解决。同时,双方也要不断总结经验教训,避免类似冲突的再次发
生。
19
职场沟通技巧及应用场景举
05

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上下级沟通技巧
尊重与倾听
尊重上级的决策和权威, 倾听下级的意见和建议, 建立良好的工作关系。
2024/1/30
明确表达
清晰、准确地传达自己的 想法和观点,避免模棱两 可和含糊不清的表达。

学生学会倾听,学会表达主题班会PPT

学生学会倾听,学会表达主题班会PPT

有效沟通技巧
总结词
掌握有效的沟通技巧,包括倾听、提问、回应等。
详细描述
学生需要学会倾听他人的观点和想法,尊重对方的意见,并在此基础上提出有意 义的问题或回应。同时,要学会控制自己的情绪和言语,避免产生冲突或不必要 的争执。
克服紧张情绪
总结词
能够克服紧张情绪,自信地表达自己 的观点。
详细描述
学生在表达时,可能会因为紧张而出 现口吃、结巴等现象。为了克服这种 情况,学生需要学会放松自己,调整 呼吸和语速,同时通过多次练习和实 践来提高自信心。
倾听能够避免误解和冲突,减少不必要的争执和矛 盾。
倾听有助于理解他人
02
01
03
通过倾听,我们可以更好地了解他人的需求、感受和 观点。
倾听有助于我们理解不同的文化、背景和思维方式, 增强跨文化交流的能力。
倾听能够帮助我们更好地与他人合作,协调工作,提 高团队效率。
倾听有助于解决问题
倾听是解决问题的关键步骤, 有助于我们了解问题的本质和 原因。
详细描述
通过不断的练习和反思,我们可以逐渐提高自己 的倾听和表达能力,使自己在各种场合都能够自 信地表达自己的观点,与他人建立良好的沟通和 合作关系。
05
案例分享与讨论
成功案例分享
成功案例一
小明在班会上的表现
成功案例二
小红在课堂上的发言
成功案例三
小华在小组讨论中的贡献
失败案例分析
02
01
03
失败案例一
积极倾听
01
02
03
04
总结词
积极倾听是一种有效的沟通技 巧,它可以帮助我们更好地理 解他人的观点和感受。
详细描述
积极倾听包括全神贯注地听对 方说话,不打断对方,不提前 做出判断,同时通过点头、微 笑等方式给予反馈,让对方感 受到被尊重和被理解。

幼儿园主题班会, 学会倾听,培养沟通能力ppt课件

幼儿园主题班会, 学会倾听,培养沟通能力ppt课件

CHAPTER 05
总结与展望
倾听和沟通能力对幼儿发展的重要性
促进认知发展
倾听是获取知识和信息 的重要途径,良好的倾 听能力有助于幼儿更好 地理解和学习新知识。
培养社交技能
良好的沟通能力是建立 良好人际关系的基础, 有助于幼儿在社交场合 中更好地与他人互动。
提升情绪管理能力
通过倾听和沟通,幼儿 可以更好地理解他人的 情感和需求,从而更好 地管理自己的情绪。
CHAPTER
02
倾听能力的培养
创造良好的倾听环境
保持安静的环境
01
在家庭中,尽量保持一个相对安静的环境,避免嘈杂的声音分
散孩子的注意力。
选择适当的时间
02
选择适当的时间与孩子交流,确保孩子处于放松和舒适的状态
,更有利于倾听。
使用简洁明了的语言
03
在与孩子交流时,使用简单、清晰的语言,避免使用复杂的词
引导孩子处理人际关系中的冲突和问题
解决冲突
当孩子在与人交往中遇到冲突时,家长和老师可以引导孩子通过沟 通、协商等方式解决问题。
学会道歉
当孩子做错事情时,家长和老师可以引导孩子学会道歉,表达自己 的歉意和悔意。
尊重他人
家长和老师应该教育孩子尊重他人的意见和感受,学会倾听他人的想 法,避免冲突和矛盾的发生。
善于倾听的人往往更能赢得他人的信 任和尊重,有助于建立良好的人际关 系。
提高信息获取和理解能力
倾听能够帮助我们获取更多信息,并 加深对所听内容的理解。
倾听对幼儿发展的影响
语言和认知能力提升
通过倾听,幼儿能够积累词汇、习得语法,进而提升语言和认知 能力。
社交技能发展
倾听有助于幼儿理解他人情感和需求,学会与人交往和合作。

小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt

小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt

表达意见与建议
总结词
四年级学生需要学习如何表达自己的意见和建议,同时尊重他人的观点,避免冲突和争吵。
详细描述
学生需要学会清晰、有条理地表达自己的观点和想法,并且能够根据不同情境选择合适的表达方式。同时,学生 还需要学会倾听他人的意见和建议,尊重不同的观点,并且能够以和平, 要学会真诚地向对方道歉,表
达自己的歉意和悔意。
建立信任
诚实守信
在人际交往中,要始终保持诚实守信 ,做到言行一致,这样才能赢得他人 的信任。
尊重他人
尊重他人的意见和感受,不轻易否定 或批评他人,这样才能建立起良好的 人际关系。
乐于助人
在他人需要帮助时,要乐于伸出援手 ,尽可能地给予支持和帮助。
02
二年级:进阶社交礼仪
餐桌礼仪
总结词
餐桌上的礼仪是社交礼仪的重要组成部分,对于二年级的学生来说,掌握餐桌礼 仪是非常必要的。
详细描述
在餐桌上,学生应该学会正确的坐姿、餐具使用和食物取用方式。同时,还应该 注意不在餐桌上大声喧哗、不插队、不随意离开座位等基本规矩。此外,还应该 学会分享食物、尊重长者和不同文化背景的饮食习惯等。
05
五年级:社交礼仪与人际交往的应用
在家庭中的应用
尊重长辈
教导孩子要尊重家中的 长辈,主动打招呼,关 心长辈的需求和感受。
礼貌待人
教育孩子在与家人交流 时使用礼貌用语,不随 意打断别人的发言,学
会倾听。
分担家务
鼓励孩子参与家务劳动 ,培养责任感和独立性 ,同时增进家庭成员间
的互动。
解决冲突
教导孩子如何妥善处理 与兄弟姐妹间的冲突,
适的场合使用。
总结词
学会分享和合作,是培养良好社交 能力的关键。

表达能力培养主题班会PPT课件

表达能力培养主题班会PPT课件
演讲的基本技巧
1
语言流畅
保持语速适中,避免冗长的停顿,让演讲更加流畅连贯。
2
声音共鸣
适当调整音量和语调,让声音具有感染力和穿透力。
3
眼神交流
与观众保持良好的眼神互动,让演讲更加真挚自然。
4
肢体表达
合理利用肢体语言,增强演讲的感染力和吸引力。
如何克服害怕说话的心理障碍
1
认清根源
找出自己害怕说话的根本原因。
面试表达
在求职面试中,如何用恰当的语言表达自己的经历、专业知识和优势,是关键的表达需求。良好的表达能力可以帮助我们赢得面试官的青睐。
什么是有效表达?
内容充实
有效表达应该包含丰富的知识和见解,能够引发受众的思考和共鸣。
逻辑清晰
表达的思路应该条理分明,让听众能够轻易跟上并理解核心信息。
语言生动
恰当的措辞、生动的比喻和富有感染力的情感表达,能够更好地传达想法。
1
发现自己的优势
仔细思考自己的长处和擅长的领域,这能帮助你认识到自己的价值。
2
设定实现目标
确立切实可行的目标,并制定行动计划。渐进式地完成目标能增强你的成就感。
3
培养良好习惯
保持积极乐观的心态,并主动与他人沟通互动。良好的生活方式能培养自信。
倾听的艺术
专注倾听
全神贯注地倾听对方,不分心也不打断,可以帮助我们更好地理解对方的想法和感受。
保持自然和谐的表情
面带微笑,保持自然的表情,避免过于生硬或僵硬的表情。适当调整表情以配合内容。
充分利用表达机会
积极主动
把握每一个表达机会,主动发问、分享观点、提出建议。这有助于展现你的思考能力和表达水平。
善于倾听
在表达时也要注意倾听他人的观点,以开放和包容的态度与他人交流。这有助于增进理解。

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

情,增强他们的言语交流体验。
家长参与度高
03
邀请家长参与其中,共同促进幼儿言语发展,增强了家园共育
的效果。
对未来教学的展望
持续关注个体差异
针对不同幼儿的语言发展水平,制定个性化的教 学计划,满足不同需求。
加强实际应用
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识,提高言语 交流的实践性和实用性。
拓展教学资源
探索更多元化的教学手段,如利用多媒体资源、 引入外部专家等,丰富教学内容。
肯定孩子的表达,让他们更有信心和 兴趣表达自己的想法。
提供机会让孩子表达
组织活动或游戏,让孩子有更多的机 会表达自己的想法。
通过游戏提高孩子的语言能游戏中提高
语言能力。
利用玩具进行游戏
利用各种玩具进行游戏,让孩子 描述玩具的特点和功能。
家长在其中的角色
家庭教育配合
引导家长在家庭中积极配合幼儿园的教学活动,巩固和延伸所学 内容。
沟通与反馈
鼓励家长与教师保持密切沟通,及时反馈幼儿在家中的言语发展 情况,以便调整教学策略。
共同成长
通过家长会、家长学校等形式,提升家长的教育理念和方法,形 成教育合力。
THANKS
感谢观看
鼓励孩子自编故事
鼓励孩子自编故事,培养他们的 想象力和语言组织能力。
培养孩子的倾听能力
示范良好的倾听习惯
作为家长和老师,要示范良好的倾听习惯,让孩子看到如何倾听 他人说话。
让孩子复述故事
让孩子复述故事或事情,培养他们的记忆力和语言表达能力。
教孩子如何回应
教孩子在听别人说话时如何回应,如点头、微笑等,以示尊重和关 注。
表达意思。
语言表达阶段
2-3岁,幼儿能够使用完 整的句子表达自己的思

口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt

口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt
最 爱 听 的 一 首 歌 展例 示文
“珍惜时间,就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话,可谁 又能真正做到呢?虽然我们可能无法真正做到,但是只要我们把握好现在, 过好每一天,让每一天充实而有意义,这句话又怎能说完全不起作用呢?
《童年》这首歌让我知道,时间并不是无尽的,人生虽短暂,可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以,我喜欢这首歌,更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我,时刻 警醒现在的我要珍惜时间,做好自己。
作为口语交际活动,讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等,还应该根据故事中角 色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想好开头和 结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多些变化,甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果,再逐步讲述事件的前因后果,解答听众的疑惑,这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节,停顿片刻,卖卖关子,设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物,能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述,重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超 群,实在值得钦佩。

普通话培训推广主题班会PPT课件

普通话培训推广主题班会PPT课件

我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大 人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我 们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习, 向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿 法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我 们的口语表达能力就能得到提高。
➢ 模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人,请他 讲几段最精彩的话,录下来,供你进行模仿。你也可以 把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下 来,然后进行模仿。
在进行这种练习时,一要注意选择适合自己的对 象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语 言动作进行模仿,我们有些同学模仿力很强,可 是在模仿时都不够严肃认真,专拣一些脏话进行 模仿,久而久之,就形成了一种低级的趣味,我 们反对这种模仿方法。
模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法, 尤其适合我们这个年龄的同学们练习,希望大家能 勤学苦练,早日见。
随时模仿。我们每天都听广播,看电视、电影, 那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进 行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作, 边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语 能力就得到了提高。而且会增加你的词汇,增长 你的文学知识。
要求:尽量模仿得像,要从模仿对象的语气、语速、 表情、动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造, 力争在模仿中超过对方。
这里应多做一些这样的练习
➢ 深吸一口气。数数,看能数多少。 ➢ 跑20米左右,然后朗读一段课文,
尽量避免喘气声。 ➢ 按字正腔圆的要求读下列成语:英
雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑果实累累 五彩缤纷 心明眼 亮 海市蜃楼 优柔寡断源远流长 山清 水秀 ➢ 读绕口令
读绕口令
➢ A.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮 ;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮 。

幼儿园主题班会, 引导幼儿学会倾听与沟通ppt课件

幼儿园主题班会, 引导幼儿学会倾听与沟通ppt课件
教师方面
教师应不断提升自己的专业素养和教育技巧,更好地引导幼 儿学会倾听与沟通,同时也要加强与家长的合作,共同促进 幼儿的发展。
THANKS 感谢观看
增强了沟通意识
幼儿们明白了沟通的重要性,懂 得了如何表达自己的想法和感受 ,同时也学会了理解和接纳他人

增进了班级凝聚力
通过共同参与班会活动,幼儿们 更加熟悉和了解彼此,增进了班
级的凝聚力和团结协作精神。
对未来倾听与沟通教育的展望
持续开展相关主题活动
在未来的教育中,应继续开展以倾听与沟通为主题的活动,进一 步巩固和提升幼儿的能力。
部分幼儿只关注字面 意思,难以理解对方 意图和情感。
部分幼儿注意力不集 中,容易分心。
培养幼儿倾听能力的策略和建议
01
通过故事、游戏等形式 培养幼儿的耐心和注意 力。
02
鼓励幼儿多与同伴交流 ,提高相互之间的理解 和沟通能力。
03
家长和教师以身作则, 树立良好的倾听榜样。
04
在日常教育中加强倾听 能力的培养,如定期开 展倾听训练、故事会等 活动。
沟通游戏
组织角色扮演、小组讨论等活动,鼓 励幼儿表达自己的观点和感受,培养 他们的沟通能力。
引导幼儿参与游戏和活动
示范引导
老师在游戏中以身作则,展示良好的倾听和沟通技巧,引导幼儿模仿和学习。
鼓励引导
鼓励幼儿积极参与游戏和活动,对他们的表现给予正面反馈和评价,激发他们 的积极性。
总结和反思游戏和活动的成果
保持耐心
在他人发言时,保持安 静并耐心等待,不插话
或打断。
集中注意力
全神贯注地倾听对方说 话,避免分心或做其他
事情。
理解意图
努力理解对方的意图和 情感,不要只关注字面

《人际交往主题班会》PPT课件

《人际交往主题班会》PPT课件

社交媒体交往技巧
确定目的:在社交媒体上与他人交往时,先明确自己的目的和期望 保持积极:在社交媒体上保持积极的态度和语气,避免消极的言论和行为 尊重他人:在社交媒体上尊重他人的观点、感受和隐私,避免攻击或贬低他人 建立信任:在社交媒体上与他人交往时,建立信任关系,互相支持和帮助
人际交往中04的问题和解
在职场中要善于沟通和协调, 避免冲突和矛盾。
了解职场中的人际交往技巧和 方法,可以更好地融入团队和 企业文化。
社会中的人际交往
建立良好的人际关系可以提高个人幸福感和生活质量。 通过人际交往,人们可以获得支持、鼓励和帮助,从而增强自信心和自尊心。 人际交往是人们获得信息和知识的重要途径,可以帮助人们更好地适应社会和工作环境。 人际交往可以促进人们的心理健康,减轻压力和焦虑感。
建立良好的沟通机制
学会倾听,尊重他人
互惠互利,共同成长
积极应对冲突和分歧, 寻求妥协和解决方案
人际关系的拓展技巧
主动交往:主 动与他人建立 联系,表达自 己的想法和感

倾听:认真倾 听他人的意见 和想法,尊重
他人的观点
合作:在合作 中寻求共同利 益,共同完成
任务
自我管理:学 会控制自己的 情绪和行为, 保持良好的心
决策略
人际冲突的解决策略
沟通协调:双方进行沟通,了解对方的想法和需求,寻求共识。
妥协退让:双方各自做出妥协和让步,以避免冲突升级。
寻求第三方帮助:在必要时,可以请第三方中介协调,以化解矛盾。
增强自身修养:通过自我反省和学习,提高自身的沟通能力和情绪管理能力,从而减少 冲突的发生。
人际关系的维护方法
学校中的人际交往
同学间的交往:互相帮助,共同成长 与老师的交往:尊重老师,听取老师的建议和指导 与校友的交往:扩大人脉,互相学习 与家人的交往:增进亲情,共同成长

学会说话主题班会(共43张PPT)

学会说话主题班会(共43张PPT)

学会说话主题班会(共43张PPT)
罢这 ,样 兄的 弟女 ,朋 保友 重咱 !不
要 也
学会说话主题班会(共43张PPT)
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我揍你 哦!
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学会说话主题班会(共43张PPT)
骂别人, 等于贬低
自己
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学会说话主题班会(共43张PPT) 学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
现 在 呢?喜欢谁?
答案在你我心中
学会说话主题班会(共43张PPT)
3、进一步说明说脏话害处大,改变陋习刻 学会说话主题班会(共43张PPT) 不容缓。
最怕是这样:习惯成自然,一生都背上低级庸俗的标 签,伤人又伤身
他们不觉得说脏话是件丢人的事儿,反而感觉是一种个性,很 “酷”,在“酷”过几次之后,使用一些不文明的字眼,说话 粗俗就成了他们“习惯”的表达方式。
学会说话主题班会(共43张PPT)
注意病从口入,骂人也得病
• 研究者强调说,这些脏话对人体有很大 的伤害。当你发火要骂人时,你的身体 会分泌大量肾上腺激素,导致心跳加快, 另外,很多证据指出常骂人容易患内分 泌疾病、肝胆疾病、心脏病甚至癌症。
经常骂人,女人变男人
• 现在的男人们不加节制地使用这些 词语,于是就不可避免地导致身体 素质下降。如果女性经常骂人,她 的身体就会慢慢地向男性化方向发 展,使面部汗毛变多以及肌肉变得 发达。
讲脏话的坏处之二——引发血案
养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很 大的个人影响,有时还会造成不可挽回的 后果。
• 案例一:视频《一句脏话酿血案,被砍4刀脾脏被 摘除》

幼儿园主题班会好好说话幼儿言语交流教育ppt课件(2)

幼儿园主题班会好好说话幼儿言语交流教育ppt课件(2)

培养幼儿社交能力
学习社交规则和礼仪
通过言语交流教育,幼儿可以学习到社交场合中应该遵循 的规则和礼仪,如打招呼、道谢、道歉等。
增强沟通能力和自信心
言语交流教育有助于幼儿提高与他人沟通的能力,包括表 达自己的观点、倾听他人的意见、解决冲突等,同时也能 增强幼儿的自信心。
培养合作精神和团队意识
良好的言语交流能力可以让幼儿更好地与他人合作,共同 完成任务或解决问题,培养团队意识和合作精神。
03
CHAPTER
幼儿言语交流教育的原则
尊重幼儿主体地位
尊重幼儿的话语权
01
鼓励幼儿自由表达,尊重他们的观点和想法,不轻易打断或否
定。
关注幼儿的兴趣和需求
02
以幼儿的兴趣为出发点,设计符合他们需求的语言活动,激发
其参与热情。
培养幼儿的自主性
03
鼓励幼儿自主选择话题、表达方式和交流对象,培养其独立思
鼓励孩子表达
鼓励孩子自由表达自己的想法和感受,对他们的表达给予积极的反馈 和鼓励。
创设交流机会
为孩子创设各种交流机会,如角色扮演、小组讨论、游戏等,让他们 在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力。
家园共育
家长和教师共同合作,关注孩子的言语发展,及时发现问题并采取措 施加以引导和改进。
THANKS谢谢来自注重个体差异和因材施教
1 2
关注每个幼儿的发展水平
了解每个幼儿的语言发展水平和特点,制定个性 化的教育方案。
采用多样化的教学方法
根据幼儿的不同需求和兴趣,采用游戏、故事、 音乐等多种教学方法,激发其学习兴趣。
3
鼓励幼儿互助学习
引导幼儿在交流中互相帮助和学习,促进其语言 能力和社会性的共同发展。

学会说声 对不起 主题班会 ppt课件

学会说声 对不起 主题班会  ppt课件
一名蹬三轮的小伙子中午从旅游村路口的一宿舍 楼出来后,恰与途经的中年男子发生碰撞。对方要求 小伙子道歉,但小伙子不肯,双方于是发生口角。
令所有人吃惊的是,这名中年男子扔掉手中提的 菜,用水果刀划向小伙子,顿时血一汩汩从鼻子、脸 上冒了出来。这时,肇事的中年男子也害怕起来,很 快被随后赶来的巡警控制。“简直何必嘛,小事情动 刀子!”看到眼前一幕的附近居民纷纷摇头说“不 值”。
PPT课件
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Part 3:说完“对不起”就完了 吗?
在这一部分,我们一起来重温一下老师给你们讲 过的故事,希望你能认识到:
1、不是每一句“对不起”都能换来一句“没关 系”;
2、“对不起”不是结束尚每次犯 错,都对他的师父 说对不起。而他的 师父每次都原谅了 他。有一次,小和 尚不小心把经书烧 着了,他师傅也被 烧死了。小和尚很 想和他师傅说声 “对不起”,可是 师傅已经死了,没 办法说了。
费给邓乙。
PPT课件
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• 同年6月26日上午,邓氏兄弟纠集人到马仰坪李甲家讨要 医药费时扑了个空,邓甲等人便将李家的门窗砸烂后扬长 而去。李甲得知家中东西被砸,即把情况告诉其姐夫郭某 及妹夫曾某,三人纠集被告人许某及朱某、曹某、刘某、 邱某、陈某(均已判刑)及被害人李丙等数十人集中到永 兴县龙泉茶庄,由许某发给每人一包芙蓉王烟,准备去塘 门口找邓氏斗殴。午饭后,许某等人持刀、铳分乘面包车、 的士、摩托车到马仰坪会合,分发白手套和作案凶器给到 场的人后,数十人前往塘门口老圩进发。邓氏得知李氏纠 集人员欲来斗殴,即打电话纠集了村上的数十人持刀、铳 在塘门口圩上等候,并对到场人员进行了分组,准备与对 方斗殴。当日下午3时许,两伙人在塘门口圩上巷子中相 遇,邓氏一伙当即开铳并持刀砍向曾某一伙,曾某等人见 开铳即四散逃跑,李丙(15岁,学生)头、背、四肢被砍 10多刀致颅脑损伤当场死亡,被告人许某及朱某等10多人 被砍伤。

幼儿园的语言交流与表达能力,主题班会ppt课件

幼儿园的语言交流与表达能力,主题班会ppt课件

学习使用礼貌用语
问候和道别
在幼儿园中,老师会教孩子如何用礼貌用语问候和道别,包括使用 敬语、称呼对方的名字以及表达感谢和歉意等。
请求和拒绝
老师会教孩子如何用礼貌的方式请求或拒绝他人,包括使用委婉的 语言、表达自己的想法和感受以及尊重他人的意愿等。
分享和等待
老师会鼓励孩子在交流中学会分享和等待,以示他们尊重他人的权益 和感受。
其语言表达能力。
03 语言交流技巧的学习
CHAPTER
学习倾听他人说话
培养专注力
在幼儿园中,老师会通过各种活 动和故事讲述,引导孩子集中注
意力,认真倾听他人说话。
理解语意
老师会教孩子如何理解他人的语意 ,包括理解语言的含义、语气和情 感色彩等。
回应和反馈
老师会鼓励孩子在听他人说话时给 予回应和反馈,以示他们在认真倾 听并理解对方的意思。
小组活动
通过小组活动,让幼儿在小组内进行交流和合作,提高其语言交流 和协作能力。
演讲比赛
组织幼儿参加演讲比赛,提高其公众场合的语言表达能力和自信心 。
05 总结与反思
CHAPTER
回顾学习内容
1 2
掌握基本词汇
孩子能够熟练掌握日常生活中的基本词汇,如动 物、颜色、数字等。
表达清晰
孩子能够清晰地表达自己的想法和需求,没有明 显的语言障碍。
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语法正确
孩子能够正确使用基本的语法结构,如主语+谓 语、主语+谓语+宾语等。
思考如何进一步培养孩子的语言交流与表达能力
阅读绘本
通过阅读绘本,培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
多与孩子交流
家长要多与孩子交流,鼓励孩子表达自己的想法和感受。

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

认知能力
言语交流能够帮助幼儿获取更 多的知识和信息,促进其认知
能力的发展。
02
幼儿言语发展的阶段
0-1岁:简单发音和模仿
发音和模仿
这一阶段的幼儿开始发出简单的音 节,如“ma”、“ba”,并开始模 仿大人的发音和口型。
情感交流
尽管发音尚不清晰,但幼儿通过表情 、动作和声音与大人进行情感交流, 表达喜怒哀乐。
主题目标
通过本次主题班会,引导幼儿学 会正确表达自己的想法和情感, 培养良好的言语交流习惯。
幼儿言语交流的重要性
01
02
03
04
语言发展
良好的言语交流有助于提高幼 儿的语言表达能力,促进其语
言的发展。
社交技能
幼儿通过言语交流能够更好地 与他人沟通、互动,建立良好
的人际关系。
情感表达
言语交流是情感表达的重要途 径,有助于幼儿表达自己的情 感和情绪,促进其情感发展。
鼓励孩子参与讨论
在班级中组织讨论活动, 让孩子在安全的环境中发 表意见和看法。
通过游戏和活动促进语言交流
角色扮演游戏
语言类游戏
利用角色扮演游戏,让孩子模拟生活 中的情境,提高他们的口语表达和社 交技巧。
玩猜谜语、词语接龙等语言类游戏, 提高孩子的语言思维和反应能力。
故事讲述活动
组织孩子进行故事接龙、故事创编等 活动,激发他们的想象力和语言创造 力。
表扬进步
及时表扬孩子的进步和努力,增强他们的自信心 和积极性。
解决方案:通过专业训练改善发音问题
专业训练师指导
寻求专业训练师的帮助,针对孩子的具体情况制定个性化的训练 计划。
语言游戏和活动
通过有趣的语言游戏和活动,激发孩子对发音和语言表达的兴趣。

学会沟通主题班会通用课件

学会沟通主题班会通用课件
目 录
• 沟通的重要性 • 沟通技巧介绍 • 沟通障碍及应对方法 • 沟通技巧训练与实践 • 总结与展望
contents
01 沟通的重要性
良好的沟通对个人发展的影响
建立良好的人际关系 提高自我表达能力 促进个人成长

有效的沟通在工作中的重要性
01
02
03
沟通在日常生活中的应用
02 沟通技巧介绍
即兴演讲:锻炼语言组织能力和表达能力
总结词
即兴演讲是一种挑战性的沟通训练方法, 可帮助学员提高语言组织能力和表达能力。
VS
详细描述
在即兴演讲中,学员需要在没有准备的情 况下进行口头表达,这需要他们具备良好 的语言组织能力和表达能力。这种训练方 法可以帮助学员克服紧张情绪,提高他们 的沟通自信和技巧。
应对沟通障碍的策略和方法
增强语言能力
明确表达
管理情绪 耐心倾听
案例分析
分析成功沟通案例 分析失败沟通案例
04 沟通技巧训练与实践
角色扮演:模拟沟通场景
总结词
详细描述
分组讨论:分享沟通经验,学习他人经验
总结词
分组讨论是一种鼓励学员分享经验和互相学习的良好方式。
详细描述
在分组讨论中,学员可以分享自己的沟通经验和技巧,同时也可以从其他学员那 里学习新的沟通方法和策略。这有助于学员发现自己的优点和需要改进的地方, 提高他们的沟通技能。
听与说的技巧
积极倾听
明确表达 适时发言
非语言沟通技巧
情绪管理及表达技巧
认知调节
理性看待问题,不将责任全部归 咎于自己或他人。
情绪识别
能够准确识别自己的情绪,并找 到合适的表达方式。
情绪调节
通过深呼吸、放松等方法来缓解 情绪,不因情绪失控而影响沟通
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你我身边的礼仪—学会说话
引言:
说话,只要能发声都会说话,但是关 键的地方在这个“会”字上,“会”说的 人“出口成章”,不“会”说的人“出口 成脏”
教学背景:
(1)本班同学打电话给我时,第一句 话 通 常 都 是 : “ 喂 , 班 主 任 你 在 哪 (2)上周卫生部在我们班检查卫生时,本班有一名同学说了一句“打你妹哦”,本 点 ? 我 要 做 什 么 什 么 , 你 来 一 下 ” ; 来打扫卫生的同学打扫的非常干净,就因为这句话,评分从38分变成了34;
【教法学法】 一、例证法 二、分析法
【教学内容】
第一部分:远离脏话,你会更美
1、图片说明,说脏话素质差
2、对比说明说脏话影响形象
3、举例进一步说明说脏话害处大,改变陋习
刻不容缓。
第二部分:文明在我身边——学会说话
1、举例说明“会”说与“不会说”产生截然不 同的结果
2、说话前是应考虑到的因素
注意病从口入,骂人也得病
研究者强调说,这些脏话对人体有很大 的伤害。当你发火要骂人时,你的身体 会分泌大量肾上腺激素,导致心跳加快, 另外,很多证据指出常骂人容易患内分 泌疾病、肝胆疾病、心脏病甚至癌症。
经常骂人,女人变词语,于是就不可避免地导致身体 素质下降。如果女性经常骂人,她 的身体就会慢慢地向男性化方向发 展,使面部汗毛变多以及肌肉变得 发达。
有求于人时说声:“麻烦了!”“劳驾!”……
(2)养成对人用敬词,对己用谦词的语言习惯。一般称 呼对方用“您”、“同志”,对长者用“大爷”、 “大妈”、“叔叔”、“阿姨”、“先生”等,而不 用“喂”、“老头儿”、“老太婆”。
(3)多用商量语气和祈求语气,少用命令语气。如多使 用“请让开一下”而不是用“喂,让一让!”。这样 就可以使自己的用语显得和气、文雅,让人乐于接 受。
讲脏话的害处之一 —伤神又伤身
最近,俄罗斯生态保护和安全中心的 导师根纳季·切乌林发现了脏话的真 正来源,并用试验证明,用脏话骂人 对人体健康有害。俄罗斯科学家们用 试验证实了这一理论。科学家们利用 水来进行试验,研究脏话影响。切乌 林认为水具有记忆力。他们用精选的 脏话骂一杯水,然后用这些水浇灌大 麦种子。结果种子的发芽率只有48%, 而用泉水浇过的种子发芽率是93%。
现 在 呢?答喜案欢在谁你?我心中
3、进一步说明说脏话害处大,改变陋习刻 不容缓。
最怕是这样:习惯成自然,一生都背上低级庸俗的标 签,伤人又伤身
他们不觉得说脏话是件丢人的事儿,反而感觉是一种个性,很 “酷”,在“酷”过几次之后,使用一些不文明的字眼,说话 粗俗就成了他们“习惯”的表达方式。
还不想改变吗?告诉你一件事情
骂别人, 等于贬低
自己
2、对比说明说脏话 影响形象
他们两人你 更喜欢谁?
都喜欢
“你刚他 妈碰我, 你在啰嗦 什么!”
如果他也随口出脏话,你还 会觉得他帅吗?
宽容、认真 不!这才是小贝 在皇马,卡佩罗原不 打算再使用小贝,但 小贝从没发布任何不 满的言论,训练也从 不偷懒,预备队比赛 也一直认真的打好。 最后,是卡佩罗自己 被感动了,重新启用 小贝。 直到现在,卡佩罗仍 十分推崇小贝。
①日常生活中学会使用一般的礼貌用语。 ③培养学生开口之前先思考,学会委婉的表达 。 三、德育目标 让学生增强文明意识,以良好的语言为媒介,更好 地融入社会。
重点难点:
一、教学重点 1、认识“说脏话”的害处,下定决心改 掉陋习。 2、在具体交际时正确运用语言,做到文明 得体。 二、教学难点
把学到的知识运用到日常生活的交际 中。
总 结:心灵美,语言才能美
教学过程:1、图片说明,说脏话 素第一质部差分:远离脏话,别让脏话给自己减

语言不文明,出口成
你说过这些吗?
我家开店, 不要命的 , 尽管来!
上网请使用文 明语言
世界上最 悲哀的事
莫过于有个 这样的妈!
罢这 ,样 兄的 弟女 ,朋 保友 重咱 !不
要 也
我揍你 哦!
讲脏话的坏处之二——引发血案
养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很大 的个人影响,有时还会造成不可挽回的后果。
案例一:视频《一句脏话酿血案,被砍4刀脾脏被 摘除》
案例二:一女孩儿3次恋爱失败,只因脏话成自然
她受过高等教育,小时候跟一帮男孩子玩,觉得好 玩,故意学他们说脏话,结果习惯成了自然,后来 想改也改不过来了。一个爱说脏话的女人往往是男 人婆的代名词,试想,一个吵起架来,天上地下, 上身下身,什么都敢骂的女人,男人焉能不怕?一 个爱说脏话的女人,容易令男人产生自卑感和自怯 心。 无论世界怎么变,男人女人的秉性很难变,女 人永远希望男人更像男人,男人永远希望女人更像 女人。如果说这个女孩子的婚恋屡出问题,那起码 说明了一个问题:你真的是越来越不像女人了! 男 人很难爱上天天脏话不离口的女人,即便你的面孔 如赫本般美丽,一开口也足以令天下人感叹美玉蒙 瑕。优雅的女人往往比美丽的女人受欢迎,就是这 样的道理!
讲脏话的坏处之三 ——影响人际关系
说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人 说脏话的坏处是让人觉得你是一个非常恶心的 人
说脏话的坏处是让人觉得你是一个不懂得尊重 别人的人
说脏话的坏处是让人对你产生一个坏印象
21天能养成一种习惯, 21天能改变一种习惯, 你再不改变, 将注定孤独。
请记得说这些
(3)上学期有名班委在管纪律时说了一句“我孙子些, 别讲了”导致班委更加无法管理纪律;
另外,因一句话不对,大打出手的事情屡见不鲜。综上这 些让我意识到开这个主题班会的迫切性。
教学目标 :
一、认知目标 1、认识“说脏话,语言不得体”在日常交际中的害
处。 2、认识到“言由心生”,语言美,首先要心灵美。 二、能力目标
您好、请、谢谢、对不起、再见 久违、仰慕、光临、打扰、失礼 高见、关照、请教、厚爱、敢问 抱歉、包涵、劳驾、费心、拜托 回见、失陪、告辞、留步、打扰
(1)使用日常生活中的见面语、感谢语、招呼语。早晨 见面互相问:“早上好!”平时见面可以问:“你 好!”或“您好!”分别时互说:“再见!”“请再 来!”
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