《除数是整数的小数除法》教案
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除数是整数的小数除法
教学内容：
人教版第25页的内容。
教学目标：
1.结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整
数的小数除法计算方法的过程。
2.理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，
会笔算除数是整数的小数除法。
3.积极自主参与数学学习活动，发展推理能力，并渗
透转化思想，获得运用已有知识解决问题的成功经
验。
教学重点：
理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：
让学生理解商的小数点是如何确定的。
教学准备：
课件
教学过程：
一. 情境引入
同学们你们看过《西游记》吗？里面的人物你们最喜欢谁？看来多数同学都喜欢孙悟空，为什么？因为孙悟空神通广大，会七十二变。今天孙悟空穿越来到了现代，现在他来
到了超市，我们一起去看看吧！（出示课件）孙悟空来到超市一看，那么多东西，心想：“俺老孙去买点水果孝敬孝敬他老人家。”
都说孙悟空本领大，可他也有犯难的时候，现在孙悟空就有困难了，同学们愿意帮他解决吗？来！我看看是什么困难吧！（出示课件）
下面是孙悟空购买的水果数量和付出的钱数，你能算出每种水果的单价是多少元？填入下表。
二. 自主探索，学习新知。
1.每千克苹果多少元？
（1）师生分析题意，生独立列出算式：9.6÷3=
（2）观察算式，揭示课题。
师：这算式和我们以前学的做的有什么不同？除数是什么数？今天我们要学习的就是《除数是整数的小数除法》。
（板书课题）
（3）学生尝试自己计算。
学生可能会出现两种计算方法：
方法1:9.6÷3=3.2（元）
9.6元就是96角。
32
3 96
9
6
6
32角=3.2元
方法2:9.6÷3=3.2（元）
把9.6元分成9元和6角。
9÷3=3（元）
6÷3=2（角）
3元+2角=3元2角
3元2角=3.2元
（4）如果除数是整数的小数除法，能不能直接列竖式计算呢？
9.6÷3=3.2(元)
3.2
3 9.6 商的小数点要和被
9 除数的小数点对齐。
6
6
（5）师生归纳：除数是整数的小数除法和整数除法计算步骤相同，不过计算时要注意商的小数点要与被除
数的小数点对齐。
2.每千克香蕉多少元？
（1）学生分析题意，列出算式：12÷5=
（2）学生尝试列竖式计算：
12÷5=2.4（元）
2.4
5 12
10
2 0
2 0
（3）师生归纳：当除到被除数的末尾仍有余数时，要在余数的后面添0继续除。
3.每千克桃子多少元？
（1）学生分析题意，列出算式：5.7÷6=
（2）学生尝试自己列竖式计算：
5.7÷6=0.95（元）
0.95
6 5.7
5 4
30
30
(3) 学生自己归纳，师适时点拨：当整数部分不够除时，应在个位商0占位，再点上小数点，继续往下除。
4.打开课本，自学书上第25页的例2.例3。
三.巩固练习
1.列竖式计算。
25.2÷6= 72÷15= 7.83÷9=
2.判断。如果不对，错在哪里？
24÷15=16 1.26÷18=0.7
16 0.7
15 24 18 1.26
15 1 26
90 0
90
三. 课堂总结
说说除数是整数的小数除法应该怎样计算？
1.按整数除法的计算方法去除。
2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。
3.如果有余数，要在余数的后面添0继续除。
4.整数部分不够除，商0，再点上小数点往下除。
课后作业：
1.完成第25页的“做一做”。
2.独立完成第26页练习六的第1～3题。
板书设计：
除数是整数的小数除法
1.每千克苹果多少元？
2.每千克香蕉多少元？
3.每千克桃子多少元？
9.6÷3=3.2（元） 12÷5=2.4（元） 5.7÷6=0.95（元）
3.2 2.4 0.95 3 9.6 5 12 6 5.7
9 10 5 4
6 2 0 30
6 2 0 30
0 0 0