小学五年级古诗牧童

学一学
“草铺横野六七里” 草铺横野六七里” “笛弄晚风三四声" 笛弄晚风三四声
• 从“铺”让你感受到什么？ • 理解“弄” 让你感受到什么？ 理解“
• 如果你身在其中，你会怎 如果你身在其中， 样？
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• 从笛声中你听出了什么或 感受到什么？ 感受到什么？
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• “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明” 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明” • “不脱蓑衣卧月明”你仿佛看到了什么？ 不脱蓑衣卧月明”你仿佛看到了什么？ 想到了什么？ 想到了什么？ • 牧童不脱蓑衣卧月明，那是因为什么？ 牧童不脱蓑衣卧月明，那是因为什么？ 什么
古诗赏析
漳州师范学院
陈晓琼
所见》 《所见》袁枚
牧童／ 林樾。 牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。 黄牛，歌声／ 意欲／ 鸣蝉，忽然／闭口／ 意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。
• 回顾完这首诗请思考一下，这样童趣的古 回顾完这首诗请思考一下， 诗我们还学过很多，谁能说一首？ 诗我们还学过很多，谁能说一首？ • 童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的 童年是一支支动听的歌， 画，更是一首优美的诗。用心去揣摩童年 更是一首优美的诗。 这首诗，你能读出美好的韵味。 这首诗，你能读出美好的韵味。今天让我 们再一次分享古代儿童生活的乐趣。 们再一次分享古代儿童生活的乐趣。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺 弄 suō 饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 蓑衣卧月明。 归来饱饭 饱饭 蓑衣卧月明
识作者
• 这么悠闲的童年生活，出自 这么悠闲的童年生活， 的笔下。 诗人吕岩的笔下。 • 大家听说过 八仙过海”的故 大家听说过“八仙过海 的故 八仙过海 事吗？谁知道“八仙 八仙”是哪八 事吗？谁知道 八仙 是哪八 个人？吕岩就是“吕洞宾 吕洞宾”， 个人？吕岩就是 吕洞宾 ， 唐代人。吕岩考过科举， 唐代人。吕岩考过科举，做 过县令。 过县令。后来唐代暴发了黄 巢领导的农民起义， 巢领导的农民起义，时局动 荡，吕洞宾就带家人躲入山 中修道。最后不知去向， 中修道。最后不知去向，传 说他已经得道成了神仙。 说他已经得道成了神仙。吕 洞宾到底成不成神仙我们不 知道， 牧童》 知道，但《牧童》的意境就 像仙境一般。 像仙境一般。
比一比，练一练 比一比，
• 比着读，听听谁把古诗读得美。 比着读，听听谁把古诗读得美。 • 就近找个伙伴合作读，读整齐、响亮，读得有 就近找个伙伴合作读，读整齐、响亮， 节奏， 节奏，读出味道 • 齐声诵读 • 小声读，沉下心去读，诗中哪些词句，让你有 小声读，沉下心去读，诗中哪些词句， 所想，有所悟。从中你看到了什么， 所想，有所悟。从中你看到了什么，听到了什 想到了哪些生活趣事…… 么，想到了哪些生活趣事
教学目标
• 1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、 ．学会本课 个生字 正确、流利朗读、 个生字， 背诵古诗。 背诵古诗。 • 2．理解词中字词的意思以和整首词的意思 ． 。 • 3．想象词本文章所描绘的情景，并在说的 ．想象词本文章所描绘的情景， 基础上写下来。 基础上写下来。
《牧童》 牧童》
重点字的解释
• • • • • 铺：铺展 弄：逗弄 饱饭：吃饱了饭 饱饭 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 蓑衣 卧月明：躺着观看明亮的月亮 卧月明
各诗句的意思
• 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里 青草像被谁铺开在地上一样， 都是草地。 都是草地。 • 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 • 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分 牧童放牧归来， 。 • 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看 他连蓑衣都没脱， 天空中的明月
品一品
• 天为床，地为席，在清风、明月中，和衣 而卧，那是何等地自在，何等惬意。一起 诵读此诗。
作业
• 有感情地背诵古诗。 有感情地背诵古诗。 • 默写《牧童》。 默写《牧童》。 • 根据自己对诗的理解自创一幅图画，也可 根据自己对诗的理解自创一幅图画， 自创一幅图画 改编成一篇小短文