苏科版 八年级物理上册1.1 声音是什么(有答案)

1.1 声音是什么同步练习

一、单选题

1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了

A．发声的音叉正在振动B．声音可以在空气中传播

C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快

2．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则

A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开C．能听到声音,乒乓球也会被弹开D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开

3．按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）

A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的

B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的

C．只有鼓的声音是因为振动而产生的

D．只有锣的声音是因为振动而产生的

4．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

A．拨动张紧的橡皮筋B．关闭的立体声收音机

C．敲击水瓶琴D．真空罩中响铃的闹钟

5．如图，小明在探究“声音是怎样产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，下列说法正确的是（）

A．音叉发声是由于小球的振动产生的

B．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的

C．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度

D．人眼是无法直接观察到发声音叉的振动。

6．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）

A．发出声音的音叉在振动

B．超声波具有能量

C．声音从空气传入水中响度会变大

D．声音从空气传入水中速度会变小

7．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）

A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间

B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间

C．用选项A 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项B 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值8．下列声现象中能说明声音传递能量的是（）

A．烛焰晃动

B．钢尺振动

C．蝙蝠靠超声波发现昆虫

D．倒车雷达

9．用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是

A．泡沫球的振动就是鼓面的振动

B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的

C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的

D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动

10．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这个实验中小“人”在音乐声中跳舞不能说明的是（）

A．声音由振动产生B．声音可以传递信息C．声音可以传递能量D．固体可以传声

二、多选题

11．下列关于声音的说法正确的是

A．一切发声的物体都在振动

B．振动的空气柱一定在发声

C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”

D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话

三、填空题

12．如图所示为2019 年4 月23 日纪念中国海军建军70 周年海上阅兵的情景。威武的中国海军将士喊出嘹亮的口号是由声带______产生的，通过______传播响彻云霄，彰显出了中国海军的强大与自信。

13．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳｡

14．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于__发出声音，声音通过__传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有__．

15．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的音乐声时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于___发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音可以传递___。

16．当陆地上的资源被人类大量采集变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射声波，经过3.4s收到回波信号，该处海底的深度为_____m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）；_____（选填“能”或“不能”）利用这种方法测量月亮和地球的距离，原因是_____。

17．如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________；

(2)当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于________。

四、实验题

18．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了______。

(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。

(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。

19．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________

（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________。

（3）此实验说明了____________________________________。

20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________．