苏科版 八年级物理上册1.1 声音是什么(有答案)
苏教版八年级物理上册第一章声现象1.1声音是什么课时精讲(含答案)
.振动产生的；二胡靠振动产生的•4•笛子发出的声音是由 —气，发出的声音是由 _ 【知识点2】声音的传播5•图甲实验中，敲击衣架的声音通过空气传入人耳， 这说明 （填“固体”“液体”或“气体”）能传声；图乙实验中，敲击衣架的声音通过细绳传入人耳， 这说明 ________ （填“固体”）能传声；图丙实验中，仍能听到水中手机的声音， 说明液体_______________________________________________________________ （填.振动发声；对着一个空瓶子吹“液体”或“气体”“能”或“不能”第一章声现象一、声音是什么【知识点1】声音的产生1•声音是由物体 _________ 产生的， ________ 停止，发声也停止 • 2•将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是 （）A. 声波传到锣内去了B. 锣面的温度升高了C. 锣面停止了振动D. 以上说法都不对3•我们把正在________ 的物体叫作声源，下列物体中， _____________ （填字母）不是声源. 6•“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由铃中的金属珠子撞击铃壁产生振动而发出的，山 间小路上的人们听到的远处传来的声音是通过 ___________________ 传入人耳的.7•如图所示，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明---* - -r ・IB >J ^A.气体能够传声B.固体能够传声C.只有铜线能够传声D.只有纸盒能够传声8.如图所示为“嫦娥一号” 探月卫星撞击月球的图片月球表面没有空气，下列描述“嫦娥号”卫星撞击月球时的词语中，比较符合实际清况的是（）A.尘土飞扬B.声振寰宇C.不绝于耳D.响彻云霄【知识点3】声波与回声9.____________________________________ 声音是一种波，物理学称其为.10.声音在传播过程中遇到障碍物会被__________ 回来，形成__________ .11.在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘.如图所示,当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使________ 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果【知识点4】声速与声能12.声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A.变大B.变小C.不变D.不能确定13.小俞正对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是—m（空气中声速取340 m/s ）.这种方法_________ （填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离. 14.［多选］小钢把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两次响声，由下表可知（）v/（m s^1）A.B.先听到的是由铁管传来的响声C.声音在空气中传播比在铁（棒）中快D.声音在铁（棒）中传播比在空气中快15•通常情况下，声音在空气中的传播速度为340 m/s,人耳能分清两个声音的间隔应大于0. 1 s，若人站在一幢楼前拍巴掌且能听到回声，则他离楼的距离应（）A.大于17 mB.大于34 mC.小于17 mD.小于34 m16.百米赛跑时，站在终点的计时员在听到发令枪声后开始计时与看到发令枪冒烟开始计时相比，测得的成绩将变__________________ （填“好”或“坏”）.17•如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器旁，让扬声器对准烛焰，当扬声器播放音乐时，烛焰会______________ ，说明声波具有___________ .【精选作业】1•如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音是以波的形式传播的2•在探究“声音是由物体振动产生的”实验时，用正在发声的音叉去接触一个悬挂着的泡沫塑料球，如图所示，看到泡沫塑料球被多次弹开•这样做的目的是（）A.使音叉尽快停止振动B.使振动放大利于观察C.使振动延迟D.使声波多次反射3.关于声音的传播，下列说法错误的是（）A我们听到的声音通常都是靠空气传来的B.将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音可以在水中传播C.深夜，我们将耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质D.15 C时，声音在真空中的传播速度是3X 108m/s4.下列活动中，主要靠空气柱的振动而演奏出美妙音乐的是（）&吹料区打慣板匸演賽编钟①拉湖5.下列关于声音的说法正确的是（）A.我们听到远处传来的火车汽笛声就知道发声体一定还在振动B.物体停止振动后还能发出很弱的声音C.一切振动的物体都能发声，但人不一定能听到D.只要物体振动我们就能听到声音6.四川雅安芦山发生的强烈地震造成了大量人员伤亡，其中一个原因是发生地震时人们没有采取合理的自救措施.若一个人在地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（）A.就地静止等待B.大声呼救C.使劲向有缝隙的地方钻爬D.用硬物敲击墙壁、水管等传出声音7.如图所示，小朋友将木棍贴在墙与耳朵之间，敲击墙壁时，通过木棍听到的声音比平时听到的敲击声更清晰.这个现象说明（）A.声音只在固体中传播B.声音在固体中的传播速度比在空气中的小C固体传播声音的效果比空气好D.声音在液体中能传播8.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它来探究真空能否传声，他把音乐贺卡里的电子发声器悬挂于瓶内，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是（）A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.用一个完好的和一个己经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较9.“如果声音在空气中的传播速度变为I m/s,那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A.教室内的学生能更清楚地听到老师的讲课声B.汽车的喇叭不能冉起到原来的作用C.乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该客机10.如图所示的现象说明了__________________________ ，物理学中把这种研究问题的方法叫作法.我们能听见扬声器发出的声音，说明声音可以在______________ 中传播.嗽販旳抵隔扬声器发声时小发声的音叉上下跳动址片上下跳动微起水花11.把一只耳朵紧贴在桌面上，用一只手塞住另一只耳朵，当用另一只手敲击桌面另一端时，你可以听到敲击声，同时也会感到桌面在____________ ，这个声音是通过__________ 传来的, 这说明12.为减小室外的声音对室内的影响，人们常常选用真空玻璃安装在窗户上，这样做的原理是 ______________ ；很多城市在一定区域内禁放烟花爆竹，燃放爆竹时，若离得太近，强烈的爆竹声能引起耳膜__________ ，导致耳膜破裂，造成严重伤害.13•如图，这是央视《是真的吗》某期节目的画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下•听到的声音是物体__________ 产生的，纸杯被击落的现象说明声音具有______________14•如图，这是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器一“蛟龙号”，设计的最大下潜深度为7 000米级，对我国开发利用深海资源具有重要意义•潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通讯系统传递信息的，其声音是通过 _________ 这种介质传播的•若某海域海水传播声音的速度约为 1 500 m/s,则“蛟龙号”下潜至 6 000 m深的海底后，潜航员的声音至少需要___________ s才能传到海面的母船上•15•常温下，在长为884 m的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，相隔2.43 s.请结合题意并根据下表中给出的数值，回答下列问题常温时声音在一些介质中的传播速度/(m • s=)(1)常温时声音在空气中的传播速度是____________ m/s.(2)常温时声音在金属管A中的传播速度是____________ m/s.(3)该金属管A可能是由制成的.16.一辆汽车以30 m/s的速度在山崖的正前方行驶，司机按响喇叭2s后听到回声，则司机按响喇叭的时候汽车距山崖多远？参考答案—、声音是什么1•振动振动2.C3•发声 A4•空气柱弦空气柱5•气体固体能小听不到真空6•空气7.B 8.A9•声波10.反射回声11.回声12.A13.340 不能14.BD15.A16.好17.晃动能量【精选作业】1-9.ABDACDCCA10.一切发声的物体都在振动转换空气11.振动桌子固体可以传声12.声音不能在真空中传播(或真空不能传声)振动13.振动能量14.液体(海水)415.(1)340 (2)5 200 ⑶铁16.所求距离:370m亲爱的读者：1、B e honest rather clever 20.7.197.19.202016:0616:06:04Jul-2016:062、By感谢你W的e阅读，祝您;*生涵愉愉。
2022学年苏科版八年级物理上册第一章1
1.1 声音是什么1.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。
在此实验中小球的作用是（）A. 使音叉振动时间延长B. 使音叉振动尽快停下来C. 把音叉的微小振动放大，便于观察D. 使声波多次反射形成回声2.以下实验不能阐述声音产生条件的是（）A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的音叉接近悬挂的小球，小球被弹开D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见3.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A. 空气可以传播声音B. 只要闹铃振动，就可以听到铃声C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了4.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）A. 手不能传播声B. 手吸收了声波C. 手使鼓面停止了振动D. 手把声音反射回去了5.下列实验活动，能探究声音产生条件的是A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B. 把一台正在发声的小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音C. 扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动D. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同6.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A. 月球上真空不能传声B. 月球上只能传递超声波C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员声带无法振动发声7.如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。
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——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
初中物理学习材料
1.1声音是什么
一、声音产生的条件
知识点：声音是由于物体振动产生的
辅导：我们把固体、液体和气体统称为物体。
固体、液体和气体都能振动，都可以作为声源。
只有正在振动的物体才能称之为声源。
总结：声音产生的条件是有物体的振动。
二、声音传播的条件
知识点：声音可以在固体、液体和气体中传播。
辅导：图1-2（a）说明声音能通过空气传播，空气是最常见的气体，所以推广得到：声音可以在气体中传播；同理，图1-2（b）说明声音能通过固体传播；图1-3说明声音还能在液体中传播，这里都用到了从特殊到一般的方法。
再通过总结得到：声音可以在固体、液体和气体中传播。
知识点：声音不能在真空中传播。
重要实验：探究声音能否在真空中传播
辅导：真空是指没有空气的环境。
由于玻璃瓶内的空气抽不干净，所以真空很难实现。
但我们可以在空气逐渐变稀薄的过程中，注意到声音逐渐变小的事实，再经过推理，如果达到理想的真空环境，应该听不到声音，从而得出声音不能在真空中传播的结论。
所以，这个结论不是由实验直接得出的，而是在实验的基础上推理得出的，这类实验叫做理想化实验。
总结：声音传播的条件是要有物体传递振动。
三、声音是一种波
用水波引入声波的学习方法－类比法
四、通常情况的声速340m/s；固体中声速最快，液体其次，气体最慢。
指导：生活经验告诉我们，固体不易变形，所以传递振动最快。
五、声能
声波能使物体振动，能粉碎小石头，说明声音具有能量—声能
桑水。
苏科版八年级上册物理第一章第一节声音是什么过关练习题(有答案)
第一节声音是什么过关练习班级学号姓名1．声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________，真空中___________传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大。
2.发声体在振动时，压缩了附近的介质形成 __________ 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了__________。
3.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦__________ 发声,二胡的声音是通过__________传播到我们耳中的。
4．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在__________，这说明：声波具有__________。
5．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在__________，发出的声音在空气中以__________的形式传播。
6.《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”.这句歌词中的声源分别是__________、 __________、 __________ 。
7．如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵.接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气______ __(强/弱)。
8．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1531 m/s，则此处海水的深度为________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______________________________________9．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音 B．吸收了声波C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动10．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气11．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动12．能说明液体可以传播声音的现象是（）A.在岸上的人听到河水流动的声音B.古代枕着牛皮箭桶睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声13．将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音.原因是（）A．声源发声太强 B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声C．声源离广口瓶太近 D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声14．声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定15．在敲响古刹的大钟时,有的同学发现停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,其原因是（）A．大钟有回声 B．大钟仍在振动C．人的听觉发生暂留现象 D．大钟停止振动,但空气仍在振动16．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些17.关于声现象下列说法不正确的是 ( )A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同18、小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，拨动琴弦，琴弦发声。
2019苏科版八年级物理上册课时作业(包含答案)——1.1声音是什么
1.1声音是什么1．下列关于声音产生的说法中错误的是( )A．固体、液体、气体均能振动发声，成为声源B．笛声是由笛子内空气柱振动产生的C．拉二胡时是弦振动发声的D．敲鼓时，鼓声是敲鼓的鼓槌振动产生的2．关于声音的产生，下列说法中错误的是 ( )A．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动B．有声音产生，就一定有物体在振动C．振动停止后，物体停止发声D．有时候物体不振动也可以发声3．关于声音的产生，下列说法中错误的是( )A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动B．有声音产生，就一定有物体在振动C．有时候物体不振动也可以发声D．振动停止，发声也停止4．能说明“液体可以传播声音”的事例是( )A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．潜水员能听到岸上人的讲话声C．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声5．关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是( )A．声音可以在真空中传播B．声音是由物体的振动产生的C．声音的传播不需要时间D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动6．如图所示，观察“探究声音的传播”实验，回答问题：(1)在玻璃钟罩内悬挂一个正在播放音乐的手机，没接抽气机时________(选填“能”或“不能”)听到音乐声。
(2)用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，在抽气的过程中，听到的音乐声将________________。
(3)在上述实验基础上进一步推理：如果把钟罩内的空气完全抽出(真空)，我们将________(选填“能”或“不能”)听到声音，但实验时仍能听到微弱的声音，是因为________________________________________________________________________。
当拔掉抽气管，空气进入玻璃钟罩，我们将__________________(选填“能”或“不能”)听到音乐声。
(4)该实验表明：声音不能在________中传播。
苏科版-物理-八年级上册-第一章 1.1 声音是什么
第一章第一节声音是什么一、引入新课请同学们坐好了，我们一起来听一段音乐来放松一下，好吗？（老师与同学听音乐大约一分钟）师：同学们，我们听到音乐感到心情舒畅，但你们有没有想过声音是什么吗？好，我们这节课就一起来探究声音是什么？二、揭示目标1．知道声音产生的原因2．知道声音传播的情况3．了解声波，声能三、自学活动1．试一试，猜一猜怎样使桌上的器材发出声音？物体发声与不发声有什么不同？猜一猜声音是怎样产生的？（比比谁的方法多，谁的方法与众不同？）2分钟后上台演示。
学生可能出现以下实验1）用手拨动拉紧的橡皮筋2）敲击音叉3）敲击纸片4）敲击桌上的烧杯，水槽等学生上台演示并猜想，讲台上可放一鼓，若学生偏离太远，可引导他敲击鼓面上的泡沫跳动师：同学们，带着你们的猜想我们再一起做一做2．做一做，议一议做书上图1—1实验，讨论声音是怎样产生的？师指名学生边演示边回答（可启发学生做如下实验）敲击鼓面，泡沫球跳动敲击音叉，靠近泡沫球，泡沫球弹起敲击音叉，用手摸，说出感觉敲击音叉，放入水中，水溅出归纳板书：声音是由于物体的振动产生的3．想一想，猜一猜声音是怎样从发声体传到远处的呢？4．做一做，议一议请利用桌上的器材做书上102、1—3实验，讨论声音是怎样传到人耳中的呢？2分钟后上台演示说明理由师指名学生演示并说明理由归纳板书声音可以在固体、液体、气体中传播师：下面我们再来看一下图1—4的实验，谁能告诉我能听到声音吗？可以让学生猜一猜，然后看一段录像归纳：真空不能传声师：那么声音究竟是什么呢？我们一起来看一段录像，看完后回答下面问题：1声音是什么？2什么是声能？四、作业t1，t2，t3。
苏科版八年级物理上册：1.1“声音是什么”质量检测练习题
苏科版八年级物理上册：1.1“声音是什么”质量检测练习题选择题把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。
这个实验说明了A. 声音是由物体振动而产生的B. 声音必须通过介质才能传播C. 声音在玻璃钟罩里发生了反射D. 声波被玻璃钟罩罩住了【答案】B【解析】试题声音的传播需要介质，通常情况下声音是空气传播的。
把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。
这个实验说明了声音必须通过介质才能传播。
选择题下列有关声现象的说法中不正确的是（）A．太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声B．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调C．公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播D．蝙蝠利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息【答案】B【解析】试题真空不能传声，所以宇航员在太空中不能直接对话，故A 正确，不符合题意；使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的响度，不能改变声音的音调，故B不正确，符合题意；公路旁边设立隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故C正确，不符合题意；蝙蝠利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息，故D正确，不符合题意。
故本题选B。
选择题下列关于声音的说法正确的是（）A. 乐音都是乐器发出的B. 声音的响度越大，音调就越高C. 声音是由于物体振动产生的D. 响度是由声源振动频率决定的【答案】C【解析】A、收音机可以发出乐音，但不是乐器，故A错误；B、发声体的响度越大，振幅越大，但是音调不受振幅的影响，只与振动的频率有关，故B错误；C、声音是由于物体振动产生的，故C正确；D、响度是由声源振动振幅决定的，故D错误。
故选：C。
下列有关声音的说法正确的是（）A. 声源处的物体一定在振动B. 声音在真空中也能传播C. 声音不能通过头骨传播D. 声音在不同物质中的传播速度相等【答案】A【解析】解答：A. 声源即正在发声的物体，由于声音是由振动产生的，故声源一定正在振动，故A正确；B. 声音的传播需要介质，没有介质即真空时，声是不能传播的，故B不正确；C. 声音可以通过一切固、液、气体传播，所以声音可以通过头骨传播，这叫骨传导；D. 声音的传播速度与介质种类有关，一般在固体中声速最大，液体中其次，气体中最小。
苏科版物理八年级上册第一章声现象第一节声音是什么同步练习1含答案
1.1声音是什么1姓名：日期：【知识梳理】一、声音的产生1、产生：声音是由物体振动产生的；声源：正在发声的物体；人和其他哺乳动物是靠声带振动发声；蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；蜜蜂、蚊子、苍蝇飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动；2、实验：转换法探究声音是由物体振动产生的用正在发声的音叉轻触系在悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，用转换法来证明声音是由物体振动产生的。
这种将微小振动放大的方法也称为放大法。
二、声音的传播1、声波：声音以波的形式传播。
介质：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播；介质的种类：声音可以在固体、液体和气体中传播。
2、火车离得很远时，在空气中听不到笛声或撞击声，趴在铁轨上可以听到，因为固体传声效果比气体好。
3、人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声。
4、实验：理想实验法探究真空不能传声（如图所示）实验现象是：随着罩内空气不断抽出，听到的铃声越来越弱，由此可推理得出真空不能传声。
三、声速1、定义：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
2、影响声速的因素：①声速的大小跟介质的种类有关，一般情况下，v固>v液>v气。
如：声音在空气中(15℃时)传播的速度约为340m/s；在水传播速度约为500m/s，在钢铁中可达5200m/s。
②声速与气温的关系：声速随温度的升高而增大；当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线是向着低温方向的。
如烈日炎炎的沙漠上，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，由于上方空气温度比地表温度低，声音会向上传播。
四、回声1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声；2、回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的一半，即S=vt/23、产生条件：回声和原声的时间间隔小于0.1s时，人耳会分辨不出，即回声和原声叠加，从而使原声加强。
所以，人到障碍物的距离至少是17m时，人才能分辨出回音。
八年级物理苏科版上册课时练《1.1 声音是什么》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！8年级物理苏科版上册《1.1声音是什么》课时练一、填空题。
本大题共7小题1．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的__________而产生的，并经_______传入人耳．2．如下图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵，接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________(强/弱)。
3．烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气___而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速____声速（选填“大于”或“小于”）。
苏科版八年级物理上册课课练(含答案)——1.1 声音是什么巩固提优
1.1 声音是什么巩固提优1．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了2.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（）A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动3．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是A．声音可以在真空中传播B．声音是由物体的振动产生的C．声音的传播不需要时间D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动4．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动5.在校运动会上，田径赛计时员应该（）A.看到发令冒烟开始计时B.听到发令枪声计时C.看到举枪时计时D.看到运动员起跑时计时6．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是( )．7．如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）A．手不能传播声B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了8.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A.声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D.不振动的物体也有可能发声9．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊10．一根长约10m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（）A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．四次敲击声11.关于声音的发生，下面几种说法中正确的是（）A.我们听到声音，说明物体一定在振动B.一切正在发声的物体都在振动C.振动停止，声音也停止D.振动停止，发声还将继续一段时间12．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推至底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_______；其声音是通过传入人耳．13．小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（）A．钢、空气、水B．钢、水、空气C．水、空气、钢D．空气、水、钢14.声音的传播需要________，在真空中________传播（选填“能”或“不能”）；同一声音在经历不同介质传播过程中________不变（选填“频率”“振幅”或“速度”）．15．研究发现，声音在空气中的传播速度与气温有关．气温影响空气的密度，气温高，空气密度小，则声速大；气温低，空气密度大，则声速小．地面上方不同高处的气温不同，声速不同，由此产生了声音不是由声源沿直线传播的情况，造成了在空气中传播的声音拣温度低的道路走，晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比上层的气温高，声音在地表附近的传播比上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．据上述声速与气温有关的小短文，回答下面的两个问题：(1)烈日炎炎，在沙漠中即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音传播时向_______（填“上”或“下”）拐弯．(2)诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向_______（填“上”或“下”）拐弯而传到几里外的枫桥边．16．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。
苏科版八年级物理上册课后培优分级练1.1声音是什么(原卷版+解析)
1.1声音是什么课后培优练培优第一阶——基础过关练1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A．物体不振动也能发声B．只有固体的振动才能发声C．一切发声的物体都在振动D．振动停止后，发声体仍能发声2．如图，将一个正在发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，音叉不发声时观察不到该现象。
下列说法正确的是（）A．小球的作用是放大了音叉的微小振动B．小球的作用是使音叉振动尽快停下来C．微小振动的音叉不具有能量D．发声的物体不一定在振动3．下列关于声音传播的说法正确的是（）A．声音的传播速度与温度无关B．声音在真空中的传播速度为8310m/sC．声音只能在空气中传播D．声音在不同介质中的传播速度不同4．如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．太空中声音传播速度太慢B．太空中没有传播声音的介质C．太空中航天员声带不会振动D．太空中没有阻碍，声音响度太大5．下列表格给出了声音在某些介质中的速度v介质v/（m·s-1）介质v/（m·s-1）水（5℃）1450 冰3230水（15℃）1470 软橡胶（常温）40——50水（20℃）1480 软木500海水（25℃）1531 铁（棒）5200分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和______有关，声速大小还可能和_______有关。
若海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_____m。
6．钢琴的琴声是由琴弦______产生的；琴声是能够通过______传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。
7．小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：___________（填“固”、“液”或“气”）体能够传声；“通话”这种方式体现了声音能够传递___________。
2019苏科版八年级物理上册课课练(包含答案)——1.1声音是什么
1.1声音是什么1．下列事物中，不属于声源的是( )A．放在书包里的口琴B．泉水叮咚响时流动的水C．正在发出悦耳哨声的哨子D．牛叫时的声带2．在“山间铃响马来帮”这句话中，铃声是由于铃受到金属珠子的敲击发生________而产出的；二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠________振动发声，军号、唢呐、喇叭、笛子等管乐器一般是靠____________振动发声。
物理学中，把____________的物体叫做声源。
3．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了链接例1方法指导( )A．声音具有能量B．发声的音叉正在振动C．固体能够传声D．液体也可以成为声源4．某学习小组在研究声的传播途径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼立即受惊四散，下列能正确分析鱼接收到声波的主要途径的是( )A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼5．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被________回来形成的，当回声比原声晚________s以上到达人耳，人耳就能区分出原声和回声。
6．在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为( ) A．月球表面的岩石受到流星的撞击不发声B．流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到C．月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质D．原因不明7．小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，此现象能说明( ) A．只有固体才能传声B．声音在固体中传播比空气中快C．固体传播声音效果比空气好D．只有空气才能传声8．下列事例中不能证明“液体能传声”的是( )A．渔民利用电子发声器把鱼引到网里B．将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑C．依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置D．水龙头发出“哗哗”的流水声9．在100 m赛跑中，甲、乙两位计时员分别根据发令枪冒烟和听到枪声开始记录同一运动员的成绩，若乙记录的成绩是11.3 s，则甲记录下来的成绩可能是( )A．11.0 s B．11.5 sC．11.3 s D．11.6 s10．人讲话依靠________的振动发出声音，鼓声依靠________的振动发出声音，小提琴依靠________的振动发出声音，笛子依靠________的振动发出声音。
苏科版-物理-八年级上册-课 题 1.1声音是什么
教学目标：【知识与技能】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度。
【过程与方法】（1）组织学生通过观察和实验，探究声音是如何产生的？如何传播的？（2）利用声音传播的具体实例让学生认识声音传播需要传声物质。
【情感、态度与价值观】（1）通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；（2）结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。
（3）教学活动中培养学生参与、交流、合作意识，敢于提出自己见解的精神教学重点、难点【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象。
课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：我们生活的世界充满各种声音。
优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受；而建筑工地上机器的轰鸣声，公路上汽车的鸣笛声都使人感到刺耳难听。
乡村夜晚稻田中的蛙声，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽。
从我们呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声音打交道，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。
同学想知道与声音有关的哪些问题呢？学生：…………导语二师（在学生充分发言的基础上）：同学们对声音有这样浓厚的兴趣，老师真高兴，要想知道这些问题的答案，让我们共同协作，一起来进行一系列的探究活动和演示实验。
二、合作交流解读探究（一）声音的产生请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音？你能不能设计方案使其他的物品发出声音？比比看，谁的方法多。
各组提出活动方案、讨论。
：（1）用摩擦、搓揉、指弹、撕等方法使纸发出声音，也可把它做成纸筒，纸笛，纸炮引起空气的振动发出声音。
（2）一杯水到在地上会发出声音。
（3）向笔帽中吹气，会有声音；笔帽扔在地上会有声音；敲击笔帽也会发声。
物理苏科版八年级上册1.1声音是什么同步优质练习(有答案)
1.1声音是什么同步优质练习一、多选题1．如图所示的四个声学实验，其中能够探究声音是如何产生的实验是（）A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D．用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起2．以下几个实验现象，不能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音3．关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．一切正在发声的物体都在振动C．声音在气体中的传播速度一定比在固体中大D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话4．下面是在创建卫生城市集体劳动时小明联想到的一些物理知识，其中正确的是A．擦电风扇时发现叶片下表面有很多灰尘，可能是风扇在转动时与空气摩擦而带静电所吸引的B．使用拖把拖地时，拖把相当于一个省力杠杆C．擦玻璃时，小明想到隔音玻璃的制作利用了声音不能在真空中传播D．疏通下水道的皮搋子使用时，利用了大气压强5．关于“声速”，以下说法错误的是（）A．超声波的速度大于老师讲课声音的速度B．声音在水中的传播速度比光在水中的传播速度小C．回声的传播速度比原声要小一些D．钓鱼的人怕岸上有人大声说话，因为水能传声二、单选题6．如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫料球弹起。
若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是（）A．甲实验B．乙实验C．甲、乙实验都能D．甲、乙实验都不能7．下列关于声音知识说法正确的是（）A．一切发声物体都在振动B．一切振动的物体都可以发声C．固体、液体、气体、真空都能传播声音D．航天员们在月球上也可以直接用口语相互交谈8．下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是（）①声波②听神经③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜⑤听小骨⑥大脑A．①一④一⑤一③一②一⑥B．①一②一④一⑤一③一⑥C．①一④一⑤一②一③一⑥D．①一③一④一⑤一②一⑥9．小明把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中（如图），发现仍能听到音乐芯片发出的声音，于是他认为液体是可以传播声音的，对于“他认为液体是可以传播声音的”这一环节，属于科学探究的哪个环节（）A．猜想假设B．设计实验C．进行试验D．分析论证10．如图是端午节赛龙舟的情景，选手在鼓声指引下，整齐地划桨，下列说法正确的是（）A．鼓声是由鼓面振动产生的B．选手通过响度来辨别鼓声C．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高D．鼓手在耳朵里塞上棉花，是在声源处减弱噪声三、填空题11．如图所示，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气机向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，手机声音的响度________（填“变大”“变小”或“不变”），如果空气全部抽出，还能不能听到手机的声音？________。
苏科版八年级物理上册《1.1声音是什么》同步练习题(含答案)
苏科版八年级物理上册《1.1声音是什么》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。
“伏地听声”说明了（）A．声音不能在空气中传播B．声音不能在真空中传播C．声音在固体中传播最快D．声音不能在固体中传播2．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。
关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（）A．笛子发出的声音是由空气振动产生的B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止D．笛子发出的声音可以在真空中传播3．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声4．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。
下列说法正确的是（）A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动5．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。
下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（）A．铜锣B．唢呐C．笙D．竹笛6．如图，敲鼓时，直接看不到鼓膜的振动，而是在鼓面上放些小纸屑，通过其跳动来推断鼓膜的振动。
这种方法属于（）A．观察法B．转换法C．类比法D．控制变量法7．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（）A．琴弦B．匣子C．指头D．耳朵8．下列关于声音的说法中，正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．一切声音都是由物体振动产生的C．声音的传播速度只与介质的种类有关D．声音可以在真空中传播二、多选题9．下列说法中正确的是（）A．声音是由振动产生的，声音不能在真空中传播B．声音以波的形式向外传播，声波能够传递能量C．照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜D．只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像10．下列关于声现象的描述，不正确的是（）A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．航天员在月球上可以直接交谈C．不论是固体、液体还是气体都能传播声音D．声音在空气中比在固体中传播得快11．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球。
1.1 声音是什么 苏科版八年级物理上册
典例分析
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
例1 百米赛跑时，我们是听到枪声计时，还是看到发令枪冒烟计时？
解析：先看到发令枪冒烟，因为光速远远大于声速，所以当看到 发令枪冒烟时，表明比赛正式开始，开始计时。
声波
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面， 水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音 也是一种波，我们把它叫做声波。
作业布置
完成同步练习册
声音的传播（重点）
探究声音的传播
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
活动：在水中放入音乐芯片，你能听到铃声吗？
能听到声音，表明水（液体）能传声、空气能传声。 实验表明：声音可以在固体、气体、液体中传播。
声音的传播（重点）
探究声音的传播
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
活动：将细绳的两端分别绕在两只手指的食指上，再用 食指堵住双耳，猜一猜，当同伴再次用铅笔轻轻敲击衣 架时你能听到衣架发出的声音吗？试一试。
人耳能听到的声音明显比刚才要大，表明细绳 （固体）能传声，而且固体传声的效果比气体好。
声速
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
猜一猜，声音在空气中传播需要时间吗？
①下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声?
事实上闪电和雷 鸣是同时发生的， 但我们却是先看到 闪电，后听到雷声。 这是为什么呢？
说明远处的声音 传到我们耳朵需要 一段时间。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
1.登上月球的宇航员，即使靠得很近，也要靠无线电话交谈是因为 （ B ） A．无线电话传声快 B．月球上没有大气，真空中不能传声 C．月球上温度太低传声传声太慢 D．宇航员穿上宇航服听不到声音
2019苏科版八年级物理上册一课一测(含答案)——1.1声音是什么
1.1声音是什么1．如图 所示是同学们在探究声音的产生时所看到的现象，通过对这些现象的分析你能得出的结论是____________________________。
在这些实验中纸屑和水的作用是______________________________，这种研究方法称为________法。
( )A ．不能传播声音B ．吸收了声波C ．把声音反射回去了D ．使鼓面停止了振动3．如图 ( )C ．丙和丁D ．甲和丁4．我们生活在声音的世界里，声音都是由物体的______产生的，以________的形式在介质中传播。
5．人在池塘边行走的脚步声，会吓跑附近水域中的鱼，这时鱼接收到声波的主要途径是( )A ．岸——空气——水——鱼B ．空气——水——鱼C ．岸——空气——鱼D ．岸——水——鱼6．声音在下列物质中传播最快的是 ( )A ．钢轨B ．湖水C ．煤油D ．空气 7．老师正在给同学们上课，他的声音通过________传到同学们的耳中；花样游泳运动员在水下也可以听到伴奏的音乐声，这是因为________可以传声；人耳贴在桌面上听到另一处放着机械手表的“滴答”声，这说明________可以传声。
8．小华在装满水的钢管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下列哪种物质传播的链接例3方法指导( ) A．钢、空气、水B．钢、水、空气C．水、空气、钢D．空气、水、钢9．关于人听觉的形成，下列说法中正确的是 ( )A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确10．声速不仅跟介质种类有关，还跟________有关，温度越高，声速________。
常温下，声音在空气中每秒传播的距离约________m。
11．端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓声通过________传到观众处．12．用手拨动绷紧的橡皮筋，我们可以听到声音，这说明________可以传播声音；同时观察到橡皮筋变“虚”了，这是因为橡皮筋在________。
苏科版-物理-八年级上册-1.1 声音是什么 (7)
课时训练第1节声音是什么（二）1.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过传入耳的。
2.在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动。
3.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼C．大地——水——鱼 D．水——鱼4.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会起来，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此实验，则_ 选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为。
5.在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度．（填“大于”“小于”或“等于”）6.物质声速物质声速空气（15℃）340 海水（25℃）1531空气（25℃）346 铀（棒）3750软木500 大理石3810煤油1324 铝（棒）5000蒸馏水1497 铁（棒）5200分析上表你可以得出的结论有（至少写两个）：（1）。
（2）。
7.在图中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明： ____。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 _。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
苏科版物理八年级上册第一章声现象第一节声音是什么同步练习2含答案
1.1声音是什么2姓名：日期：【夯实基础】知识点1: 声音的产生1．声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。
2．发声的物体叫做。
固体、、都能成为。
3．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种方法叫法。
例1：下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动例2.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质例3.在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动知识点2:声音的传播1．声音的传播需要，不能传声。
2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种方法叫法。
例1.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A．大地、空气、水、鱼 B．空气、水、鱼 C．大地、水、鱼 D．水、鱼例2.我国于十月发射的“神舟十一”号载人航天飞船将会与“天宫二号”对接，宇航员在“天宫”内可以直接对话，但在外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（）A. 用通信设备对话是为了方便 B. 声音的传播需要介质C. 太空中噪声太大D. 声音只能在地面上传播例3.如图所示，在教室里,小明敲响右侧音叉时，与左侧音叉接触的乒乓球，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有。
若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为。
例4.如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
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1.1 声音是什么同步练习
一、单选题
1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了
A．发声的音叉正在振动B．声音可以在空气中传播
C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快
2．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则
A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开C．能听到声音,乒乓球也会被弹开D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
3．按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
4．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）
A．拨动张紧的橡皮筋B．关闭的立体声收音机
C．敲击水瓶琴D．真空罩中响铃的闹钟
5．如图，小明在探究“声音是怎样产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，下列说法正确的是（）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
C．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
D．人眼是无法直接观察到发声音叉的振动。
6．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）
A．发出声音的音叉在振动
B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大
D．声音从空气传入水中速度会变小
7．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）
A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间
B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间
C．用选项A 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项B 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值8．下列声现象中能说明声音传递能量的是（）
A．烛焰晃动
B．钢尺振动
C．蝙蝠靠超声波发现昆虫
D．倒车雷达
9．用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
10．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。
这个实验中小“人”在音乐声中跳舞不能说明的是（）
A．声音由振动产生B．声音可以传递信息C．声音可以传递能量D．固体可以传声
二、多选题
11．下列关于声音的说法正确的是
A．一切发声的物体都在振动
B．振动的空气柱一定在发声
C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
三、填空题
12．如图所示为2019 年4 月23 日纪念中国海军建军70 周年海上阅兵的情景。
威武的中国海军将士喊出嘹亮的口号是由声带______产生的，通过______传播响彻云霄，彰显出了中国海军的强大与自信。
13．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳｡
14．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于__发出声音，声音通过__传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有__．
15．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的音乐声时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于___发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音可以传递___。
16．当陆地上的资源被人类大量采集变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。
海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射声波，经过3.4s收到回波信号，该处海底的深度为_____m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）；_____（选填“能”或“不能”）利用这种方法测量月亮和地球的距离，原因是_____。
17．如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________；
(2)当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于________。
四、实验题
18．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了______。
(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。
(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。
放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。
19．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________
（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________。
（3）此实验说明了____________________________________。
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．
参考答案
1．A
2．B
3．A
4．B
5．B
6．A
7．A
8．A
9．D
10．B
11．ABD
12．振动空气
13．振动空气
14．振动空气能量
15．振动能量
16．2550不能声音传播需要介质，真空不能传声
17．固体能够传声振动停止，发声停止
18．声音是由物体的振动产生的减弱真空传声
19．铃声越来越小铃声越来越大声音的传播需要介质，真空不能传声
20．乒乓球弹跳起来发声的物体在振动将音叉的振动放大在桌面上撒一些纸屑空气铃声越来越小真空不能传声。