小学生星级评选方案
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。
小学“星星”评选办法范本
小学“星星”评选办法范本一、背景介绍：小学“星星”评选旨在鼓励和表彰学生在学业、品德、艺术等方面的优异表现。
通过评选，为学生树立榜样，促进学生全面发展。
二、评选条件：1.学业成绩突出。
学生在各科目考试中取得优秀成绩，能够持之以恒地努力学习，积极参与各类学术竞赛。
2.优秀品德表现。
学生具备良好的道德品质，尊重师长、友善待人，乐于助人，有爱心，懂得责任和团队合作。
3.艺术才能突出。
学生在音乐、舞蹈、绘画等方面展现出非凡的才能，能够参与学校的各类文艺活动，表现出色。
三、评选程序：1.初评阶段教师根据学生的学业成绩、品德表现和艺术才能进行初步评选，评选出每班一至两名候选人。
2.公示阶段学校将候选人名单进行公示，公示期为一周，在公示期内接受学生、教师和家长对候选人的意见和建议。
3.综合评议阶段评审委员会由学校教师和家长组成，根据初评和公示阶段的情况进行综合评议，评选出符合条件的“星星”计划得主。
4.颁奖仪式：学校举行庄重的颁奖仪式，颁发“星星”奖状、奖品，并在学校网站、校报等公开媒体上宣布获奖名单。
四、评选结果：根据评选结果，学校将对获奖学生予以奖励，如发放奖金、奖品、奖状等。
此外，获奖学生还将成为学校的荣誉代表，具备参加学校活动和竞赛的机会。
五、评选效果：1.激励学生积极向上。
评选活动为学生提供了一个展示自我的平台，激发了学生学习和艺术创造的热情。
2. 弘扬正能量。
通过评选，将优秀的学业成绩和品德表现传递给全校师生，倡导向优秀学者和艺术家学习。
3.加强家校联系。
家长作为评审委员之一，参与评选，可以加深家长对学校教育的了解与支持。
4.营造积极的校园氛围。
评选活动可以激发学生的向上向善精神，提升学校的整体氛围。
六、注意事项：1.评选过程应透明公正，不能出现任何形式的舞弊行为，评委需严格遵循评选标准，并保证评选结果的客观公正。
2.评选结果需及时公示，保证公开透明，让师生家长共同见证评选全过程。
3.评选结果不可异议，但需要接受相关评委和学校师生的监督和监察。
小学星级学生评选方案
小学星级学生评选方案小学星级学生评选方案1一、指导思想：为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。
经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：二、活动口号：今日校园之星明日社会栋梁三、活动理念：赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生四、评选类别：“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。
五、评选条件（一）必要条件：1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。
2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。
3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。
4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的.同学可以适当降低标准）。
（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。
六、评选程序1、评选推荐。
（1）每班按评选条件和要求，每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选；（2）各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料（电子文档）报政教处。
2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日（周一）在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。
小学星级评选方案
小学星级评选方案小学星级评选方案1. 引言小学生活丰富多彩，每个孩子都有自己的特点和闪光点。
为了鼓励并发现小学生的优秀表现，激发他们的学习和表演积极性，我们制定了小学星级评选方案。
该方案将对小学生在学习、品德、艺术和体育等方面的表现进行评选，以选拔和表彰小学生中的优秀个体。
2. 评选类别在小学星级评选方案中，我们将设置以下四个评选类别：2.1 学习之星该类别评选的是学习成绩优异、学业进步明显的小学生。
根据小学各年级的课程要求和学习内容，评选学习之星将综合考虑学生的成绩、参与度、课堂表现等因素。
2.2 品德之星该类别评选的是道德品质高尚、行为表现良好的小学生。
评选标准主要包括尊重他人、乐于助人、诚实守信、团队合作等方面的品德表现。
2.3 艺术之星该类别评选的是在音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术方面有突出表现的小学生。
评选标准将结合学生在学校文化艺术活动中的参与度、表演能力、创造力等综合考量。
2.4 体育之星该类别评选的是在体育运动中具有出色表现、有团队意识和领导能力的小学生。
评选标准将考虑学生在体育课程、校内外体育比赛和活动中的表现，包括运动技能、体力、团队合作等方面。
3. 评选流程为保证评选的公正、公开和客观性，我们将按照以下流程进行小学星级评选：3.1 提名阶段每个班级的班主任和任课教师有权提名学生参加星级评选。
在每个评选类别中，每个班级最多可以提名两名学生。
所有提名将汇总并提交至评选委员会。
3.2 初选评选委员会将根据提名材料对学生进行初步筛选。
初选主要参考学生的成绩、品德、艺术和体育方面的表现。
通过初选的学生将进入下一轮评选。
3.3 决选在决选阶段，评选委员会将组织各个评选类别的决选活动。
决选活动包括学科考试、品德考察、艺术表演、体育竞赛等，根据各个类别的特点和要求进行评判和选取。
3.4 终选在终选阶段，评选委员会将根据决选结果进行学生的排名和筛选。
每个评选类别将确定一名一等奖获得者、两名二等奖获得者和三名三等奖获得者。
荷里小学学生三星评比实施方案(最新)
荷里小学学生三星评比实施方案荷里小学学生“三星评比”实施方案提要：根据每日之星的评选结果记录，进行月汇总，年汇总，得票多者优先作为明日之星、未来之星的先决条件，当票数相同时，要参考科任教师和绝大多数学生的满意率一、指导思想：为实践“多元智能理论”和“爱与智慧”的教育理念，为全面提高学生综合素质，培养“人格健全有智慧，全面发展有特长”的德才兼备的现代小学生，通过对学生发展过程的全面考察予以评价，及时发现和肯定学生的闪光之处，通过培植典型，示范引领，促进我校学生全面健康的成长。
二、评价依据本方案的.是以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《荷里学校学生的100个好习惯》为评价依据。
三、评价原则1、方向性原则；2、全面性原则；3、面向全体学生原则；4、贴近学生实际原则；5、可操作性原则。
四、学校三星的定义：今日之星：（包括：小组评选—明星小组；个人评选—智慧之星、希望之星；）明星小组（每日综合表现最好的小组）智慧之星（各个方面都表现优秀的学生，主要针对学习优秀的群体）希望之星（在某一方面表现优秀的学生，主要针对学困生群体）明日之星（参照每日之星评选，每月综合表现最好的学生）未来之星（在一学期和一学年综合表现最好的学生）五、评价的要素：项目评价要素作业完成情况完成情况能否按时、并且认真完成各学科作业，不拖拉。
作业质量各科书写是否整齐、规范、美观出现的问题少。
课堂评价合作方面学伴及同伴在课堂合作学习活动中是否积极参与，是否团结协作，是否能主动帮助学伴或同伴。
展示方面课堂语言是否标准优美，学习行为是否规范礼貌，表述问题是否清楚流利，解决问题是否准备到位。
纪律方面是否能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。
组内交流时是否有序。
道德评价是否遵守学校的各项常规制度，有无违规记录。
（重点：升国旗是否严肃认真，是否坚持佩戴红领巾并保持干净，课间是否有说脏话、是否有迟到、早退现象、是否积极参加学校活动且遵守活动记录、是否爱护学校公物、不在学校及周边乱写乱画等等情况）卫生评价能否按照班级卫生值日制度，认真履行职责。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案学校经常会举办关于学生星级评选的活动，目的在于鼓励学生，为其他学生树立好的榜样。
下面是店铺为大家整理的小学星级学生评选实施方案_星级学生评选工作方案范例，欢迎大家一起来分享!小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展“星级学生”评选活动。
二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、“星级”评价的方法步骤与要求：1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。
对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、评选目的为了展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，发现和树立学生中的先进典型，激励广大学生奋发向上，全面发展，在校园内形成良好的道德风尚，特制定本“校园之星”评选方案。
二、评选对象全体在校小学生三、评选类别及标准（一）学习之星1、学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，成绩优异。
2、具有良好的学习习惯，能够自主学习，善于思考，积极探索。
3、能够主动帮助同学解决学习上的困难，共同进步。
（二）文明之星1、遵守校规校纪，自觉遵守社会公德，诚实守信。
2、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人。
3、爱护公共财物，保护环境，有良好的卫生习惯。
（三）才艺之星1、在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长。
2、积极参加学校或班级组织的各类文体活动，并取得优异成绩。
3、能够带动身边同学参与文体活动，丰富校园文化生活。
（四）劳动之星1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动。
2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、珍惜劳动成果，具有较强的节约意识。
（五）进步之星1、在学习、品德、纪律等方面有明显进步。
2、能够克服自身不足，不断努力，积极进取。
3、进步的事迹具有一定的榜样示范作用。
四、评选时间及程序（一）评选时间每学期评选一次，具体时间另行通知。
（二）评选程序1、班级推荐由班主任组织班级学生进行民主推荐，每个类别推荐1-2 名候选人，并填写推荐表，写明推荐理由。
2、年级评选各年级成立评选小组，对班级推荐的候选人进行评选，按照每个类别评选出若干名年级“校园之星”。
3、学校审核学校成立评审委员会，对各年级评选出的“校园之星”进行审核，确定最终的“校园之星”名单。
五、表彰与奖励1、学校将对评选出的“校园之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、利用学校宣传栏、校园广播等形式对“校园之星”的事迹进行宣传，发挥榜样的示范作用。
3、在评选各级优秀学生、优秀班干部等荣誉时，“校园之星”将优先考虑。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。
为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。
目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。
措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。
2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。
其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。
学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。
3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。
在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。
在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。
在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。
4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。
根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。
注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。
2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。
3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。
4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。
结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。
因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。
小学星级少年评选方案7篇
小学星级少年评选方案7篇为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的小学星级少年评选方案，欢迎阅读与收藏。
小学星级少年评选方案篇1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。
一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的'成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：青年街小学全体学生。
六、评选基本条件：凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监督。
2024年小学“十佳小孝星”评选方案
2024年小学“十佳小孝星”评选方案将围绕孝敬父母、尊敬老师、关爱同学、乐于助人等方面展开。
活动将通过线上线下相结合的方式进行，以激励和表彰小学生们的孝心和优秀品质。
评选范围：
1. 所有小学生均可参与评选，不分年级和班级。
评选流程：
1. 报名阶段：学生可通过学校官方平台或线下途径报名参与评选，提交个人简介和相关事迹。
2. 初选阶段：校园相关部门将对报名学生进行初步筛选，并进行实地调查和评估。
3. 终选阶段：经过初选的学生将进入终选阶段，进行面试和综合评定。
评选标准：
1. 孝心表现：包括对父母的孝敬和尊重，以及对家庭和社会的责任心。
2. 敬师之心：表现出对老师的尊敬和听从，积极参与学校活动和服务。
3. 友爱互助：关注同学之间的团结友爱，乐于帮助他人，建立和谐班级氛围。
4. 社会贡献：参与公益活动，积极关注社会问题，展现出积极向上的品质。
评选奖励：
1. 十名获奖学生将获得荣誉证书和奖品，并被评为“十佳小孝星”。
2. 优秀学生将有机会参与校内外各类活动，并受到社会各界的关注和肯定。
评选目的：
1. 培养学生的孝心和责任感，弘扬中华传统美德，推动社会和谐。
2. 激发学生的参与意识和社会责任感，培养学生全面发展的品质和能力。
3. 为学校树立良好的形象，促进教育教学工作的可持续发展，形成良好的校园氛围。
评选活动旨在引导小学生努力向上，树立正确的价值观和行为规范，帮助他们自觉履行社会责任，做孝顺的好孩子，为家庭和社会做出更大的贡献。
2024年小学星级学生评选实施方案
2024年小学星级学生评选实施方案
为了激励小学生积极学习、全面发展，鼓励他们勤奋好学、热爱劳动，提高他们的综合素质，树立学习榜样，特制定本评选方案。
一、评选目的：激发小学生学习积极性，促进素质教育，为学生成长提供良好示范和榜样。
二、评选对象：全校在册小学生。
三、评选对象：个人自愿报名，学校统一评审。
四、评选时间：每学期末评选一次。
五、评选办法：
1. 课业成绩：各科目平均成绩作为评选依据，各学年级分组评选。
2. 文体活动：学校组织的各项文体活动中表现优异者加分。
3. 品行表现：评选人要求规范，自觉遵守各项规章制度。
4. 社会实践：参加社区义工、环保活动或其他社会实践活动者加分。
5. 教师评议：教师对学生的综合表现进行评议，作为衡量依据。
六、评选奖励：
1. 校级奖：获奖学生可获得校园荣誉称号及奖金。
2. 班级奖：各班级设置优秀学生奖，对获奖学生给予表扬和奖励。
3. 个人奖：获奖学生可获得荣誉证书及奖金。
七、评选宗旨：
1. 公正、公平、公开，确保评选结果的客观性和公信力。
2. 塑造良好风气，激励更多学生努力学习，争做星级学生。
以上即为2024年小学星级学生评选实施方案的具体内容，希望通过此评选活动，激励小学生更好地发挥自身潜能，努力前行，追求更好的自我。
学年“星级学生”评选方案范本(2篇)
学年“星级学生”评选方案范本一、目的和意义学校为了激励学生的学习积极性和提高学生的全面素质，决定推行学年“星级学生”评选活动。
通过评选“星级学生”，旨在树立学习榜样，激励广大学生刻苦学习，奋发向上，提高学生成绩，培养学生的良好学习习惯和优秀品德素质。
二、活动内容1. 活动时间：每年学年结束后的一个月内进行评选。
2. 活动对象：全体学生。
3. 评选标准：（1）学习成绩：评选学生应保持优良的学习成绩，成绩排名前10%的学生可入选。
（2）学科竞赛表现：评选学生应参加学科竞赛并取得优异成绩的学生可入选。
（3）社会实践经历：评选学生应积极参加社会实践活动，表现出积极向上的精神风貌的学生可入选。
（4）品德表现：评选学生应表现出品德高尚、有爱心和乐于助人的学生可入选。
三、评选程序1. 学生自荐学生可根据评选标准自愿申请参与评选，并填写申请表，详细填写个人信息和相关证明材料的复印件。
2. 提名推荐教师可根据评选标准向学校推荐优秀学生，并填写推荐表。
学校将组织相关教师对推荐的学生进行初步审核和筛选.3. 面试评选委员会将对通过初步审核的学生进行面试，考察学生的知识水平、表达能力、沟通能力和团队合作能力等。
4. 最终评选评选委员会根据学生的学习成绩、学科竞赛表现、社会实践经历和品德表现等进行综合评定，最终确定评选结果。
四、评选奖励1. 表彰证书评选学生将获得校级“星级学生”表彰证书。
2. 奖学金评选学生将获得一定金额的奖学金作为鼓励和激励。
3. 荣誉称号评选学生将被授予“星级学生”荣誉称号，并得到学校的广泛宣传和报道。
五、保障措施1. 宣传推广学校将通过学校网站、学校微信公众号、校园广播等渠道对评选活动进行广泛宣传，发放相关宣传材料，加强对学生和家长的宣传教育。
2. 组织实施学校将成立学年“星级学生”评选工作领导小组，并组织相关教师组成评选委员会负责评选工作的具体实施。
3. 公平公正评选工作将坚持公平、公正、公开的原则，遵循公平竞争、科学评定的原则，确保评选结果的公正性和权威性。
“明德少年”星级评价方案及实施细则
“明德少年”星级评价方案及实施细则第一章学生星级评价方案一、指导思想为促进学生全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。
通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，形成良好校风。
二、基本原则（一）发展性原则。
评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。
评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。
评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、“明德少年”系列奖章综合评定标准及晋级程序“明德少年”奖章：1.凡取得6个以上星级奖章的队员，可评定为“明德少年一星级”奖章。
奖章中必须含有（必要星）：文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、读书之星。
其中缺少的“必要星”可以用其它星按照6:1兑换。
2.兑换“明德少年一星级”奖章后，重新积累“必要星”。
按照2:1晋级（2个一星级奖章兑换二星级奖章）3.“明德少年”奖章分1-6星级，初次获得为一星级奖章，按规则升级，毕业前获得6星级“明德少年”这一至高荣誉，获得和校长合影的机会，照片存校史馆。
“明德少年”星级评价方案及实施细则
明德少年星级评价方案及实施细则简介明德少年星级评价方案是一种评价孩子德育素养的评价体系，是学校德育工作的重要组成部分。
该方案针对小学生开展，旨在通过对小学生在校园中德育素养的培养和提升，提高学生的道德修养，进一步促进学生全面健康发展。
明德少年星级评价标准一星1.课堂积极表现，积极回答问题，举手发言积极，守规矩和课堂纪律。
2.日常事务能够尽到职责，公共设施使用规范。
3.课间和寝室生活有序，礼仪规范，卫生整洁。
4.积极参加校内外活动，团队意识强。
5.尊敬师长和家长，关心班级同学，具有团队协作精神。
二星1.理解并学会了《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等国家法律法规，并且自觉遵守。
2.积极参与即时新闻和社会热点的了解和分享，并能对其中不合理、不正义或伤害他人的言论或行为进行批评和反驳。
3.具有独立思考和思辨的能力，并且不以自己的利益为中心。
4.具有反思能力，能够自我批评和自我完善。
三星1.具有自我管理和自我约束的能力，在学习和生活中勤奋自律，有规划和目标，并在实现过程中付出努力。
2.具有道德勇气和正义感，在遇到不公正或违背社会公义的事情时，有勇气表达自己的看法并且为正义发声。
3.能够发现现实生活中乐于助人的行为和精神，倡导传统美德，灌输奉献、友爱、互助等理念。
明德少年星级评价实施细则一、评选对象明德少年星级评选对象为小学各年级学生，每年度评选一次。
二、评选标准1.每项评选标准采取明德少年星级评价标准中的等级进行评定。
2.评选标准采取加分制，根据评选对象在各个标准中的表现情况，得出加分成绩，按照加分总成绩高低顺序进行排名。
三、评选流程1.各年级德育工作小组组织评选工作。
2.各班级推荐评选对象，各班级人数不得超过10%。
3.评选对象提供自己近一年在学校和社会实践中积极参与的文艺、科技、体育、义务劳动等证明材料。
4.对评选对象进行学期末的技能、知识测评和德育素养测试，并评定成绩。
5.统计各项成绩，产生评选结果。
小学星级学生评选方案
小学星级学生评选方案小学星级学生评选方案为培育和践行社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，努力践行立德树人理念，根据学校德育工作计划，拟开展校园之星评选工作，现将有关要求通知如下。
一、指导思想贯彻落实全国精神文明建设会议精神，围绕立德树人根本任务，以扣好人生第一粒扣子为主题，强化教育引领、实践养成，推出一批事迹突出的优秀学生典型，引导学生见贤思齐、向上向善、孝老爱亲、热爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
二、活动安排各班每月推荐一名校园之星候选人。
班主任要组织本班师生按要求认真开展评选活动，引导学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当新时代好少年。
学校每月对各班推荐的校园之星进行评审，并进行表彰和宣传。
三、工作要求1、高度重视。
宣传学习校园之星是在学生中培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，是落实学校德育工作计划的重要载体，各班要充分认识此项活动的意义，高度重视，精心谋划，积极组织实施。
2、推举典型。
各班认真填写校园之星推荐表，按时将纸质版和电子版报送至政教室。
评选标准：有志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，积极践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信、自强等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康、文明向上、绿色环保的生活方式。
3、大力宣传。
利用校园电视台、宣传栏、校园网等阵地对校园之星事迹进行广泛宣传。
各班要认真开展向校园之星学习实践活动，组织学生学习典型先进事迹、开展班会讨论、撰写学习体会，结合本班实际开展多种形式的实践活动，引导学生知行合一、从小做起。
4、确保实效。
要增强活动的吸引力和感染力。
要考虑学生的成长规律和身心特点，创新形式，丰富内容，做到活动有特色有效果。
小学星级学生评选方案根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的红领巾奖章评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《__县__小学少先队红领巾奖章实施方案》。
小学每月之星评选方案
小学每月之星评选方案为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。
特制定“每月之星”评选实施细则。
一、评选目的为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
二、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和学校的一切规章制度，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好，热爱学习，锐意进取，学习态度端正，能符合申报该星的条件，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，有一定的榜样示范作用。
(对有下列行为的学生不予参评)1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
6、少先队员在校期间不戴红领巾者三、评选对象全体少先队员，全体学生四、评选方法由学生、班级、大队部共同评选。
具体操作如下：1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
2、班级评比推荐：在班级内根据星级评比细则进行“记一记，说一说，评一评”，选出师生共同认可的'“每月之星”。
2024年学年“星级学生”评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。
为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。
本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。
二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。
通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。
评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。
凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。
2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。
评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。
凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。
3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。
评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。
凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。
三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。
2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。
3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。
四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。
2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。
3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。
【小学星级学生评选实施方案】 金牌工人评选活动实施方案
【小学星级学生评选实施方案】金牌工人评选活动实施方案为了提高广阔同学的学习与参加活动的乐观性,同时让同学的付出得到认同,并培育同学的自信念与成就感,我校开展了评比"星级同学'的活动.通过"星级同学'的评比,关心同学构建自身进展所需的学问结构,进展自己的特长,张扬自己的共性,使每个同学都能得到正常的、全面的进展,以至走向胜利.一、培育目标让同学把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己训练自己,行动有目标,进展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的进展,最差至少也能获得几颗星.同学的思想、情操、学问、制造力都得到升华,为同学终身进展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定坚实的基础.二、组织机构为更好地落实、完善**学校"星级同学'评价工作,特成立了**学校"星级同学'评价领导小组.组长:zz副组长:zz成员:各班班主任三、星级同学的评比原则人人都有"星',努力争"五星'.四、星级同学的评比程序以学期为阶段,每月评比一次,由同学自评、小组互评、班委评议、班主任审核,期末审批,学校表彰.(一)同学评价星级文明同学的评比一般放在月末的班会时间进行.每月每位同学对比《星级同学的评比条件》进行自我评定,在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打"',并在每一方面栏后记总分.再由小组对该生的自评结果进行评议,写出评议结果,然后交班委评议.(二)老师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认.期末的13星级同学由班主任老师审核确认,45星级同学由班主任审核并报审批.每月的星级和期末的13星级不受百分比限制,期末45星级同学分别占班级同学数的15%20%和5%10%.(三)学校授星依据班主任老师的审核结果,学校进行审批.学校在每学期末对获15星级称号的同学进行表彰五、各种星级同学评比标准:(一)学习之星:1、学习态度仔细,能克服学习中的困难.2、能独立思索,学习主动、自觉,能按时独立完成作业.3、有肯定的学习方法,学习效果好.4、擅长与他人沟通、合作,有肯定的探究力量.5、在期中、期末、月考中,语、数成果突出的.(二)文明之星:1、遵守《学校生日常行为规范》、《学校生守则》,不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹.2、仔细遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打搅其它同学的事.3、穿戴干净,衣着大方,佩戴校徽、说话文明,不说粗话、脏话,不骂人.4、敬重师长,孝敬父母,能虚心听取老师家长的教导,不顶撞长辈,会用礼貌用语.5、与同学友好相处,热忱待人.(三)艺术之星:1、在音乐、美术、绘画等方面有特长.2、乐观参与学校的文体方面活动,表现突出的.3、参与校内外文艺、美术等竞赛获奖.(四)书法之星1、喜爱书法,能乐观参与学校的书法爱好小组.2、在每次校写字竞赛中,成果突出.3、在各级竞赛中频频获奖,能为班级增光.4、能帮助语文老师做好本班的写字教学工作与写字后进生的辅导工作.(五)环保之星:1、喜爱劳动,仔细做好值日工作和大扫除.2、乐观参与学校组织的社会公益劳动,劳动中不怕脏,不怕累.3、在家能做一些力所能及的家务,生活基本自理,并能为父母排忧解难.4、自己衣着干净,勤洗澡,勤剪指甲,是同学表率.(六)写作之星:1、喜爱写作,能乐观参与校小记者站活动.2、在校进行的各类作文竞赛中,成果突出.3、在县级以上竞赛中频频获奖,能为学校、班级增光.4、在县级以上报刊杂志上发表文章不得少于两篇.(七)读书之星1、喜爱读书,乐观参与校各种读书活动.2、能利用一切可以利用的时间阅读课外书,是本班同学学习的表率.3、班级同学每学期读书不得少于5万字.4、读后能准时仔细书写读后感,并与其他同学共享读书收获.5、能乐观帮助班主任做好班级图书的借阅、登记工作,能带领全班同学仔细读书,班级读书氛围深厚.六、评比及嘉奖方法:1、班级每月评比一次.首先由本人据实申请,由小组评议.其次由班委会复评.最终由班主任征求任课老师看法后批准.2、学校、班级要建立同学星级管理档案,并准时进行表彰.星级与操行等级严格挂钩:全期均被评为六星以上(含六星)计为优秀;一学期有三次评为三星以下的同学视为操行不合格;其余计为良好.3、有违纪受学校处分的同学,不能评为星级同学,待处分取消后,才有资格评比.七、详细要求:1、利用班会时间分班学习"星级同学'内容,常常对比检查自己.2、由各班组织同学月评,评比结果准时上报,以便统计表彰.八、组织指导:1、学校负责组织贯彻学习,指导实施、落实.2、班主任详细操作,指导每个同学仔细学习、落实,并抓好周评、月评、期末评比工作.3、学校结合每月的月考和月评,准时对星级同学进行表彰.。
小学“星星”评选办法模版
小学“星星”评选办法模版【引言】小学“星星”评选是对学生在校期间的表现进行认可和奖励的一种方式。
通过评选出一星、二星和三星学生，可以激励他们努力学习、表现优秀，并树立榜样，促进全体学生的全面发展。
为了确保评选工作的公正、公平和透明，制定一套评选办法模版是非常必要的。
【评选对象】评选对象为小学各年级学生，包括一年级至六年级的全体学生。
【评选依据】评选的依据应包括以下几个方面：1.学习成绩：学习成绩是评选的重要依据之一，包括期中、期末考试的成绩以及平时的学习态度和进步情况。
2.品德表现：评选的另一个重要依据是学生的品德表现，包括遵守纪律、团结合作、乐于助人、勇于担当等方面。
3.特长展示：评选还应考虑学生的特长展示，包括绘画、音乐、体育等方面的表现，特色活动的参与等。
4.社会实践：评选还应关注学生的社会实践活动，包括参加社区服务、环保活动、志愿者活动等的情况。
【评选程序】1.初步评选：在每个学期末，各班级教师提名出一星、二星和三星候选人，并提交给班级负责人进行初步评选。
2.班级评议：班级负责人在评选候选人时要召开班级评议会议，邀请全班师生共同评议每位候选人。
评议会议可以采用匿名投票的方式，保证评选结果公正、公平。
3.年级评选：在班级评议会议结束后，各班级负责人将评议结果提交给年级负责人进行年级评选。
年级负责人要组织评选委员会，由年级全体教师和学生代表组成，共同评议并确定每个班级的一星、二星和三星学生。
4.学校评选：年级评选结束后，学校应组织一个评选委员会，由校长、各年级负责人和学校教师代表组成，评议并确定全校的一星、二星和三星学生。
【评选结果公布】评选结果应在学期末公布，以保证对学生的鼓励和肯定。
公布形式可以采用校内广播、校报、班级通知等方式进行，并及时通知获奖学生及家长。
【奖励措施】评选出的一星、二星和三星学生要给予相应的奖励，以激励他们继续努力。
奖励可以包括以下几个方面：1.获奖证书：给予获奖学生特制的获奖证书，表彰他们的努力和优秀表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平凉市崆峒区草峰镇丁寨小学开展小学生星级评价活动实施方案为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。
根据草峰镇学区实施方案，结合我校实际，特制定本方案。
一．指导思想认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》“把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观，要坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神和实践能力的培养。
尤其要重视学生的心理健康教育，加强体育和艺术教育，确保学生德智体美全面发展”二、组织机构为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展，我校决定成立丁寨小学小学生星级评价活动领导小组，负责全校小学生星级评价工作。
组成人员如下：组长：陈显伟校长副组长：车跟龙主任组员：各年级班主任。
校长担任组长，亲自安排部署此项工作。
要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性，明确职责和分工，建立专门的工作制度。
三、活动形式学校以班级为单位，开展“小学生星级评价”活动。
原则上每个班级一周评选一次“某某之星”，学校一个月评选一次“某某之星”。
对于某方面表现突出的学生，评之为“某某之星”，并进行物质奖励和宣传学习。
丁寨蓝天幼儿园可参照执行。
四、活动时间丁寨小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。
五、评价内容根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求，坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价，既立足学生的个性发展和特长培养，又关注学生的团队意识和全面发展，从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。
学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”（即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”）开展评价活动。
结合实际，本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容，开展活动。
例如，品德方面：红花之星、友爱之星、礼仪之星、节约之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。
能力方面：组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、电脑之星。
学习方面：博学之星、进步之星、英语之星、数学之星、阅读之星、写作之星。
活动方面：舞蹈之星、指挥之星、田径之星、乒乓球之星、美术创意之星、书法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星。
综合方面：红花之星、好儿童优秀学生、优秀少先队员等。
六、评价标准㈠文明之星：①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。
②将普通话。
说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，不讽刺挖苦同学。
③尊敬师长，孝敬父母，与同学友好相处，热情待人，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语。
④认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
⑤穿戴整洁，衣着大方，能经常佩戴红领巾、小黄帽。
㈡守纪之星：①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，按时到校，不无故迟到、旷课，有事请假。
②上下学自觉排好路队。
上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。
③上课专心听讲。
④课间不追逐打闹，不在楼道内跳绳、拍球等。
⑤自习课认真学习，做到老师在与不在一个样。
⑥集合时队伍整齐，不交谈，不乱动等。
㈢诚信之星：①待人诚实，不说谎话，有错就改。
②信守承诺，答应别人的事要努力做到。
③不随便拿别人的东西，借别人的东西按时归还。
④损坏公物要赔偿，拾到东西主动归还失主或交公。
㈣友爱之星：①尊敬他人，谦虚谨慎，以礼待人，大方得体，忠厚诚信。
②模范遵守小学生行为规范，尊敬老师，孝敬父母，团结同学，关心他人，乐于助人。
③尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
④同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
⑤积极参加班级、学校或村社各项公益活动。
㈤勤俭之星：①积极参加力所能及的家务劳动。
主动帮助父母亲干活。
自己的事情自己做。
②有良好的生活习惯。
爱惜家庭钱财，不挑吃穿，不乱花钱。
按时学习，按时休息。
③爱惜粮食，珍惜劳动成果，不乱倒剩菜剩饭，不乱买零食。
④衣着朴素，整洁大方。
不和同学攀比，不主动向家长要求买新衣服等。
⑤节约用电、用水。
节约用品，不浪费纸张，不使用贵重学习用品。
㈥学习之星：①学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
②具有良好学习习惯，掌握正确的学习方法，不断总结学习经验，学习效率高。
上课专心听讲，主动合作探究，积极大胆发言。
勤于动脑，善于思考，不懂多问。
课前主动预习、课后认真复习，独立完成作业。
③书写工整，做题细心，卷面洁净。
④课外能大量阅读有益图书、报刊杂志等读物，并有一定的读书笔记。
⑤积极配合班级营造浓厚的学习氛围。
㈦进步之星：①勤学好问，有上进心，短期内综合成绩或单科成绩进步明显，经常受到老师表扬。
②肯下功夫，态度转变较大，和前一时期相比在某方面有很大进步。
③心理阳光，富有朝气和青春活力，在音、体、美等方面表现突出，能积极参与班级或集体活动。
④能够及时总结进步原因，并与同学共享。
㈧运动之星：①各项体育活动成绩达标。
②积极参加校内外体育锻炼活动，认真做好广播体操，至少有一项体育特长。
③踊跃参加（或者参与组织）班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、文娱汇演、军训、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。
④关心国家体育新闻，能说出3名以上中国运动员姓名、从事项目、突出成绩，知道三件以上中国在国际比赛中的良好成绩。
㈨洁美之星：①具有良好的生活或卫生习惯，保持个人卫生的整洁，勤剪指甲，勤洗澡。
②不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等杂物，不乱倒垃圾。
③不乱涂乱画公共设施，自觉保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
㈩才艺之星：①会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。
②在文艺、音乐、舞蹈、美术、体育、书法等方面有特长，积极参加各级各类比赛并取得优异成绩。
③基本掌握一至两项器乐演奏方法，能演奏简单的乐曲。
④能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动，并获得一定名次。
七、评价程序为了确保评价的公平、公正性及时效性、科学性和影响力，我校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组。
采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法，并按照以下几个环节或步骤进行：1．班内日评价——日评星。
每班按照课程表样式，在教师黑板右上角设计学生一日评价表，科任教师根据学生课堂上的具体表现奖励一颗星。
视情况每节课最多奖给3-5名学生。
班级及时做好统计，将结果填写在《班务日志》。
得星多的学生可以作为本班周冠军提名学生有机会晋升当周周冠军。
2．班内周评价----周冠军。
每周一下午班会课时间，班主任根据一周以来学生得星情况，并参考学生在日常行为规范或其他方面的表现，每班最多推出3-5名学生，每名学生最多得2颗星。
将他们的姓名和星级类型填写在《班会报告单》的“表扬角”处，上报学校教导处。
班级也把学生得星情况及时统计到班级《学生星级评价记录表》上。
每周的周冠军有机会晋升当月月冠军。
周冠军授星：教导处根据星级评价方案，于每周一上午将《周星级荣誉证书》发给班主任，再由班主任在班会上隆重颁发。
3．校内月评价---月冠军。
一个月下来，大队部将结合班级量化考核结果和各班级提供的星级学生候选名单，按一定比例分配各班星级学生名额。
月冠军授星：大队部根据星级评价方案，在学校升旗仪式或大型活动上隆重颁发《月星级荣誉证书》。
每月的月冠军有机会参加学期末年度总冠军的评选。
4．校内年度评价----学期总冠军。
每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果，学校根据星级评价方案，在“六一”或中考总结大会上给获得年度总冠军的学生，颁发《学期星级荣誉证书》，校长致颁奖词。
5.年度总冠军评价---年度总冠军。
在学校大型集会时，学校根据校内年度评价情况给学区进行推荐。
具体步骤是：学生填写自我评价内容；班主任根据学生的表现，汇总个人材料，给出评语；全班学生共评；在班主任的指导下，由班干部全面综合，填写星级评价意见，确定是否合格。
学校将对年度总冠军获得者的照片、主要事迹等通过板报、宣传栏等形式进行大力宣传；星级学生现场展示自己某方面才艺，校长致颁奖词。
并进行物质奖励。
八、活动要求1. 学校要高度重视学生星级评价工作，把小学生星级评价活动作为学校一项常规工作来抓。
广泛宣传，认真制定星级评价活动实施细则及相关制度，并及时召开动员大会，迅速启动该项工作。
2.要建立健全星级学生档案及评价活动资料。
对于评选上星的学生要下评语，评语要求真实、恰当、合理，要能体现出该学生特点、主要事迹和成长过程，要能发挥其某一方面的榜样作用。
3.对学生的星级评价务必坚持客观、公平、公正的原则，坚持评价主体的代表性和广泛性。
在评价时，要努力创设条件，设计科学的评价程序，让学生、班主任、任课教师、学校领导、家长全面参与进来，最大限度地保证评价过程客观、公正，保证评价结果让学生们信服。
坚决避免一个人说了算的情况出现。
4.对学生的星级评价要注意时效性。
评选时间既不可太长，使学生丧失了兴趣，也不可太短，还没有激起学生兴趣，要以取得最佳鼓励效果为前提。
5.小学生星级评价工作应该在学生原有的学业成绩评价基础上实施，绝不能否定原先的学业成绩评价，而是要通过星级评选活动间接地促进学校教学质量的提高。
学校在具体实施时，要准确理解星级评价活动的内涵，循序渐进地开展工作，以保证星级评价工作不走偏锋。
6.学校要根据学生实际，设计符合自身特点的星级评价内容和方式，切勿盲目仿效他人，与实际脱节，给师生造成负担。
坚决克服消极应付思想情绪。
7.学校要建立“学生星级评价档案”，并注意完善星级评价工作相关资料（包括文件、制度、方案、活动安排，照片、录像，宣传栏等等），以备检查和考核。
8.学校要对评选出的典型星级学生进行大力宣传和表彰，并及时上报典型事迹，号召全体学生向他们学习，发挥其示范引领作用。
二〇一二年十二月十一日。