“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划(最新)
地图拼图幼儿园教案
地图拼图幼儿园教案一、教学目标1.通过地图拼图游戏，培养幼儿的地理概念。
2.帮助幼儿认识国内外著名城市，拓展幼儿的视野。
3.学习地图拼图游戏中的团队合作精神与竞争意识。
二、教学准备1.地图拼图游戏（包含中国和世界地图）2.国内外著名城市图片（可在课前准备并打印，每个城市准备一张图片）三、教学流程1. 导入环节1.教师准备好中国地图拼图，将其展示给幼儿并问他们这是什么。
2.引导幼儿一同回忆已经学习过的城市或省份。
2. 游戏环节1.讲解游戏规则：将地图拆散后，要求幼儿通过拼图组合将地图完整地拼出来。
2.让幼儿自由选择所在的小组，小组人数尽量平均。
3.将世界地图拼图分发给各小组，要求小组尽快拼成完整的地图。
4.教师出示一张城市图片，要求小组内的成员站起来跑向对应的城市。
获胜的小组得到一枚小红旗，并为他们的集体代表争取到一个拼图碎片。
5.继续出示城市图片，一直到某一个小组成功拼成完整的地图。
3. 总结环节1.教师与幼儿一同回顾整个游戏的过程，总结出比赛中的顺利和不足。
2.鼓励幼儿表现优异的小组，并赞扬小组内合作良好的成员。
3.给幼儿展示已经拼完的地图，让他们亲身感受团队合作和个人竞争的重要性。
4.最后，教师给小组内的每个成员都发放一枚小奖章，以表扬他们的努力和成果。
四、教学收获通过这堂课，幼儿能够学习到了国内外著名城市，培养了对于地理概念的认知。
同时，幼儿也能从小组游戏中学习到了团队合作精神和个人竞争意识。
这种学习方式不仅活跃了幼儿的思维，也促进了他们的成长和发展。
中国心中国梦地理拼图大赛策划书1
“中国心·中国梦”地理拼图大赛策划书今年是一个特殊的年份，它既是抗日战争胜利70周年，又是我们祖国66周年华诞。
为增强我校学生捍卫祖国领土领海完整的意识，对学生进行爱国主义教育，同时通过此次活动进一步调动学生学习地理的兴趣，帮助学生记忆中国的省级行政区划，提高课堂教学效率，培养学生读图用图、密切联系生活、学以致用的能力，衡阳市博雅学校八年级年级部特于9月下旬开展“中国心〃中国梦”地理拼图大赛。
比赛时间：9月28日第八节课（星期一）比赛地点：八年级教学楼前坪参赛对象：八年级全体学生与会领导：一、前期准备1、道具准备：12幅海绵地理拼图——傅亮12张比赛课桌、班序及竞赛知识题库打印—2班陈清音响话筒——总务处横幅一条——罗琴证书打印、奖品：教导处2、工作人员：主持：刘知裁判：傅亮、陈清、黄建红、刘津小裁判：各班选取一名代表，陈清负责培训摄影、撰写证书：办公室班主任负责维持纪律3、前期宣传动员：八年级各班班主任在班上下达比赛通知，宣讲比赛细则并上报个人挑战赛名单二、活动流程1、各班在规定区域内集合2、主持人致词3、领导讲话4、拼图比赛：①团体接力赛②人人挑战赛5、宣布名次、总结表彰6、结束并清理会场三、比赛规则1、比赛过程中各班队列中保持安静，不得吵闹影响参赛选手比赛2、进场、退场有序整齐3、团体接力赛规则：①参赛选手选取方法：现场随机抽取五个学号进行比赛②参赛选手以班为单位在比赛点3米处排成12列进行比赛③每位参赛选手必须先答对从小裁判手中抽取的问题方可进行拼图比赛，每比完一名选手则自动归队至本班队尾，第二名选手再抽取问题作答，再进行拼图，完成后归队至本班队尾，以此类推。
④五轮拼图接力赛结束后用时最短的班级获胜4、个人挑战赛：①参赛选手选取方法：班上报名筛选，每班限报两人②参赛选手先到小裁判处抽问题，回答正确后再参与拼图比赛③共分两轮比赛，选取每轮前六名进行决赛，用时最短的获胜四、奖项设臵团体接力赛：一等奖一个；二等奖两个；三等奖三个个人挑战赛：一等奖一个；二等奖两个；三等奖三个五、集合排队各班在星期一下第七节课后迅速集合在本班所在区域站成四列观看比赛衡阳市博雅学校2015年9月22日附：各班学生观众席。
全国土地日活动方案
全国土地日活动方案全国土地日是一个重要的宣传活动，旨在增强全民对土地保护和可持续利用的意识，推动土地资源的合理管理和可持续发展。
为了充分发挥全国土地日的宣传和教育功能，以下是一个3000字的全国土地日活动方案。
一、活动背景全国土地日是每年的12月15日，这一天被定为全国的土地保护日。
在这一天，各地可组织丰富多样的活动，宣传土地保护和科学利用的重要性，引导公众关注土地资源问题，激发社会各界的参与热情。
二、活动目标1. 提高公众对土地保护和可持续利用的认识水平。
2. 增强各级政府和社会各界对土地保护工作的重视和支持。
3. 推动学校和社区开展更多与土地保护相关的教育和宣传活动。
4. 增强全民的环境保护意识和责任感。
三、活动内容1. 主题宣传活动（1）举办全国土地日主题宣传会议，邀请国内外的专家学者、行业领袖、企业代表等就土地保护和利用等方面发表演讲和研讨。
通过专家的分享和交流，向公众传递正确的土地保护和利用观念。
（2）开展宣传展览，展示土地资源保护与可持续利用的案例和成果。
通过图片、文字、模型、视频等多种形式，生动形象地展示土地保护的重要性和成果，引导公众关注土地问题。
（3）组织土地知识竞赛，面向学校和社区开展土地保护知识培训和竞赛活动。
通过竞赛形式，提高学生和社区居民对土地保护知识的学习和理解，激发他们的关注和参与。
2. 在线宣传活动（1）制作和发布宣传片，重点宣传土地保护和可持续利用的意义和方法。
通过各个社交媒体平台和官方网站，将宣传片传递给更多的人群，引导公众关注土地资源问题。
（2）开展线上论坛和讲座，邀请土地保护和利用方面的专家，通过直播的形式分享知识和经验，与公众进行互动交流。
通过线上活动，扩大活动的影响力，吸引更多人参与。
3. 实地参观活动（1）组织社区和学校的土地保护实地考察活动，带领居民和学生们深入了解当地的土地资源现状和保护措施，增强他们对土地保护任务的认识和责任感。
（2）举办农田、湿地等主题的实地体验活动，邀请公众亲自参与，通过亲身体验感受土地的重要性和脆弱性，引导他们更加珍惜和保护土地资源。
“我爱地理”绘图比赛活动方案
“我爱地理”绘图比赛活动方案一、活动目的为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握区域地理基础知识。
紧跟新课标要求，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会，高2018届地理备课组组织举办宜川中“我爱地理”校园地理绘图竞赛活动。
二、赛前准备学生熟悉世界、中国区域地理特征，准备好绘图用多色笔。
教师准备好绘图所用纸张。
三、参赛办法1、本次比赛共分为两个阶段：初赛：在本班教室，全体文科学生，每人限时绘制两幅区域地图——世界地图、中国地图。
决赛：在班级预赛的基础上，每班选择优拔出10名左右同学参加最后的决赛，在有限的时间内现场绘制地图。
2、评分办法：根据绘图完整情况，版面整洁情况，要素分布的准确性。
四、日程安排1.预赛时间：利用第七周周四周清时间，各文科班全员参与，通过海选选出每班参赛的10名左右参加决赛。
2.决赛时间：利用第七周周五第八节课在六号楼阶梯教室举行。
五、评选、奖励办法1.评委组长：韩丽娟组员：陈苗苗屈涛杜晗瑜刘晓媛夏跃扩2.决赛依据团体和个人得分高低确定名次，分为团体奖和个人奖励。
3.奖励：团体奖：一等奖1个班级二等奖2个班级三等奖2个班级个人奖：一等奖2人二等奖5人优秀奖10人六、绘图内容：世界地图：世界轮廓，各大洲重要经纬线，地形区，气候分布，河流和湖泊（印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河、尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河、莱茵河、多瑙河、伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、密西西比河、亚马孙河、拉普拉塔河，里海、黑海、咸海、维多利亚湖、北美五大湖。
）中国轮廓，中国主要经纬线，地形区（三大平原、四大高原、四大盆地、山脉），气候分布，河流和湖泊。
中国地图绘画活动方案策划
中国地图绘画活动方案策划一、活动背景地理知识是培养学生国家认同感和民族自豪感的重要内容之一。
为了增强学生对中国地理知识的了解，提高他们的地理意识和绘画能力，我们计划组织一次中国地图绘画活动。
二、活动目标1. 培养学生对中国地理知识的兴趣，提高地理意识。
2. 提升学生的绘画技能，培养他们的审美观和创造力。
3. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
三、活动内容1. 活动时间：预计在学校地理课上进行，历时两个课时。
2. 活动形式：学生分成小组，每个小组绘制一幅中国地图。
3. 绘画材料：提供纸张、颜料、画笔等绘画工具。
4. 活动步骤：a. 首先，老师为学生介绍中国地理的基本情况，包括主要山脉、河流、省份等。
b. 然后，将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
每个小组从地理课本或其他资料中选择一个省份进行绘制。
c. 学生利用课上的时间，用绘画工具在纸上绘制所选择的省份的地图。
可以参考课本或其他地理资料，但鼓励学生自己动手绘制。
d. 绘制完成后，每个小组派代表上台汇报并解释他们绘制的地图。
大家可以一起欣赏各个省份的地理特点和景观。
e. 最后，老师组织评选，对最佳地图和最佳表达进行奖励。
四、活动评价1. 评价方式：通过学生的绘画作品、表达能力和合作情况进行评价。
2. 评价标准：主要考虑地图的准确性、美观度、绘画技巧以及小组成员之间的合作和表达能力。
五、活动效果通过这次中国地图绘画活动，学生将更加深入地了解中国的地理特点和各个省份的地理位置。
同时，他们的绘画技能和创造力也将得到锻炼和提高。
此外，通过小组合作，学生的团队合作能力和沟通能力也将得到提升。
六、活动延伸为了进一步巩固学生对中国地理的了解，可以组织地理知识竞赛、地理实地考察等活动，让学生更加深入地了解中国的地理特点和文化。
总之，中国地图绘画活动是一项既能提高学生绘画技能又能增强地理意识的活动。
通过这次活动，我们希望能够培养学生对中国地理的兴趣，加强他们的国家认同感和民族自豪感，同时提高他们的绘画技能和团队合作能力。
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书_校园活动策划书_
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书一、活动名称：河津四中“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛二、活动目的：为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。
紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.三、参赛对象：河津四中高一x班、x班学生。
四、赛前准备：1、教师活动前动员；2、教师赛前辅导3、接受报名：4月30日—5月24日五、比赛项目设置1、知识竞答比赛分团体赛和个人赛2、地理绘图比赛六、参赛办法（1）团体赛参赛办法：各班选出30个人组成竞赛团，15到25人组成智囊团。
（2）个人赛参赛办法：个人赛采取自愿报名的办法，参赛人员不限。
个人赛采用预赛和决赛两项。
（3）地理绘图比赛参赛办法：个人自愿报名参加。
七、参赛规则1、团体赛参赛规则：团体赛竞赛规则：（1）抽签。
参赛队采用现场抽签的形式决定参赛题（试题分a、b卷）（2）团体赛答题分必答题和抢答题。
a、答必答题时，主持人宣读竞赛题，参赛团的成员必须在20秒内答出此题，正确加10分，错误不扣分。
20秒内答不出，智囊团可以补充，但每题只加5分，且答题时间不得超过10秒。
b、（a）抢答题答题时，当主持人读完题时。
各代表队选举一名队员举牌示意，在主持人读完题之前，各代表队不得抢题，当抢题发生后，答题权自动归另一代表队。
（b）抢答题答对加一分，答错扣一分。
（c）抢答题智囊团不得答题。
（3）最后分数最高者胜出。
（4）当分数相同时，由现场嘉宾出题5道题加赛。
（5）各参赛队不得夹带任何与竞赛有关的资料，包括智囊团。
2、个人赛参赛规则：（1）初赛个人采取抽签答题的办法答题，每人答题20道，按答题正确的多少排名，前8名进入决赛。
（2）决赛决赛分两部分，第一部分：每人分别答题15道；第二部分：在中国地图和世界地图上，分别指出主持人说出的国家和地区。
大班科学领域《中国地图拼图》
大班活动科学领域《中国地图拼图》活动领域：科学活动名称：《中国地图拼图》活动目标：1.帮助幼儿能通过观察，准确地用拼图拼摆出中国地图的图案。
2.培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：准确地用拼图摆出中国地图的图案。
活动难点：知道各省的形状及特征。
活动准备：中国地图拼图模板、中国地图两张活动过程：一、活动导入教师谜语导入：说大不算大，小小地方放得下。
说小不算小，五湖四海装得了。
谜底：地图。
二、认识我们的国家--中国1.教师提问：小朋友们看一下老师手里拿的是什么？它的形状像什么？是哪个国家？全称是什么?教师小结：这是一张中国地图，是我们国家的地图，它的轮廓像一只大公鸡,她的全称是中华人民共和国。
2.教师：我们伟大的祖国中国她是一个多名族国家，由五十六个名族组成。
汉族是人口最多的名族。
教师提问:小朋友们说说你们知道哪些名族?教师小结:我们国家有汉族、藏族、维吾尔族、回族、蒙古族......三、认识我们国家首都--北京1.教师提问:小朋友们有没有去过北京？你们知道北京是什么样的吗？想去北京看看吗？地图上北京在哪里？教师小结：我们国家形状像一个大公鸡，北京是我们国家的首都，在大公鸡心脏的位置，在地图里用一个大的红色五角星来表示，北京是个古老而美丽的城市,有许多名胜古迹,有世界上最长的城墙长城,世界上最大的广场一一天安门广场,还有美丽壮观的皇家建筑一一故宫，我们为首都北京感到自豪。
四、认识我们现在所在的省--宁夏教师提问：小朋友们知道我们现在所在的省份什么吗？在地图上能不能找出来？她有什么特征？五、幼儿用拼图拼摆中国地图，教师巡回指导1.可以从观察省份的轮廓特征来拼(黑龙江：像一只梅花鹿重庆：像汉字“人”宁夏：像十字架甘肃：像骨头......)2.可以从观察地图上各省份的颜色。
3.可以认识地图模板上的文字，从边缘向中间拼。
在幼儿拼图时可以适当讲讲各省的土特产，著名景点，各名族服饰等，拓宽幼儿的知识面。
六、结束活动：组织幼儿将拼图收拾好摆放在益智区活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起拼中国地图，让爸爸妈妈讲讲各省的特色。
2024年“全国土地日”活动方案
2024年“全国土地日”活动方案
一、活动主题
2024年“全国土地日”活动主题定为：“珍惜土地，建设美好家园”。
二、活动时间和地点
活动时间为2024年6月10日，地点为各地城市广场、公园等室外场所。
三、活动目的
通过“全国土地日”活动，增强公众对土地保护的意识，推动生态文明建设，共同建设美丽中国。
四、活动内容
1. 开展土地保护主题宣传活动，举办宣传展览、讲座等形式，向公众普及土地保护知识。
2. 组织志愿者开展环境整治、绿化造林等公益活动，提升土地生态环境质量。
3. 启动“绿色出行”行动，倡导低碳出行方式，减少对土地资源的消耗。
4. 开展环境教育活动，组织青少年参与土地保护志愿服务，培养未来土地保护的意识。
5. 开展关于土地合理利用、种植技术等专题讲座，提升农民对土地资源的认识和利用水平。
6. 举办摄影比赛、征文比赛等文化艺术活动，以表达对土地之美的赞美和珍惜。
五、活动预期效果
1. 提升公众对土地保护的认识和重视程度，促进土地资源的可持续利用。
2. 推动环境保护意识提升，促进生态文明建设。
3. 营造关爱土地、保护土地的良好氛围，形成社会共识。
4. 增强青少年和农民对土地资源的珍惜和保护意识，推动农业生产方式的绿色转型。
六、活动组织
活动由各地政府主办，各级相关部门、社会组织和企业共同参与组织实施。
七、活动宣传
通过新闻媒体、网络平台、宣传海报等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
八、活动总结
通过“全国土地日”活动，期望能够唤起公众对土地保护的重视和热爱之情，共同努力保护土地资源，建设绿色、美丽的家园。
地理竞赛活动方案设计
地理竞赛活动方案设计1. 举办一场地理知识大比拼怎么样？就像一场刺激的冒险！大家分成小组，进行地理知识抢答，答错了可要接受小小的惩罚哦，比如唱一首带地名的歌。
想想看，那场面得多热闹，多有趣呀！谁不想在这场冒险中成为地理小达人呢！2. 来个地理拼图比赛好不好呀！把世界地图或者中国地图拆成小块，看谁拼得又快又准。
这就好比是在拼凑一个神秘的宝藏地图，充满了挑战和惊喜呢！你难道不想试试自己的拼图速度有多快吗？3. 搞个地理标志猜猜猜活动呗！展示各种地理标志的图片，让大家来猜是哪里的。
这就像是在玩猜谜游戏，只不过谜底是一个个神奇的地方。
哎呀，那肯定超级有意思，你还不快来参加？4. 组织一次地理实地考察呀！大家一起去附近的山脉、河流或者特殊地貌看看。
这可不像在教室里学习那么枯燥，而是真正地走进地理的世界，亲身感受大自然的魅力。
难道你不想去探索一下吗？5. 弄个地理故事分享会嘛！每个人都来讲讲自己和地理有关的故事，比如难忘的旅行经历。
这就像在分享彼此的秘密宝藏，肯定能听到好多精彩的故事呢！你不想听听别人的奇妙经历吗？6. 来一场地理模型制作大赛吧！用各种材料制作地理模型，像山脉、河流模型啥的。
这就如同是在创造一个属于自己的地理小世界，多有成就感呀！你难道不想发挥自己的创意吗？7. 举办个地理图片展览咋样？大家把自己拍摄的美丽地理风景照片展示出来。
这就好像在举办一场视觉盛宴，能欣赏到那么多美丽的地方。
你不想看看别人眼中的地理之美吗？8. 搞个地理知识讲座吧！请专业的老师来给大家讲解有趣的地理知识。
就像是打开了一扇通往知识宝库的大门，能学到好多新东西呢！你还不赶紧来听一听？9. 进行一次地理游戏竞赛呀！比如地理飞行棋啥的。
这可绝对比普通游戏好玩多了，在玩的过程中还能学到知识呢！你还等什么呢？10. 设立一个地理猜谜角吧！把各种地理谜题挂在那里，大家随时可以去猜。
这就像一个充满神秘的小角落，等着大家去探索解谜。
哎呀，多有意思呀，快来吧！我觉得这些地理竞赛活动方案都很有趣呀，可以让大家在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高对地理的兴趣和热爱！。
地理拼图比赛方案
“爱祖国爱家乡”地理知识竞赛活动方案
一、活动内容
1、以班级为单位进行初赛，挑选前五名学生参加级部比赛。
2、课外活动利用拼图板将散开的政区在最短时间内拼起来。
3、拼完后再说出各省区的简称和行政中心。
二、活动目的
1、通过拼图游戏比赛，激发学生学习地理的积极性和学习兴趣。
2、帮助学生记住我国34个省区的位置、轮廓、简称和行政中心。
3、帮助学生建立34个省区的位置的空间观念，培养学生养成建立空间观念的能力和良好习惯。
三、活动准备
至少2人准备一块中国政区拼图版。
四、活动步骤
1、以班级为单位进行初赛，挑选出成绩优秀的前五名学生。
2、活动要求：
第一，注意拼图版的保护，不要弄丢磁铁。
第二，拼图时位置要准确。
第三，回答问题使声音要响亮。
第四，书写要规范、认真。
中国地图大比拼
“我是中国娃”迎国庆节系列活动——中国地图大比拼方案
为了丰富迎国庆活动系列活动，培养幼儿爱国主义情感，使幼儿进一步了解国家版图知识，能初步了解我国23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、轮廓和地理位置，增强幼儿的国家版图意识。
同时培养大班幼儿的动手能力和合作精神，大班年级开展中国地图大比“拼”活动。
活动准备：
1.幼儿人手一份中国地图（可带回家练习）。
2.每人一把椅子，按场地划分摆放。
3.托盘一人一个。
活动过程：
一、主持人介绍比赛规则：
1.所有小朋友将拼图块和拼图底板放在托盘里。
2.教师说“开始”后才能进行拼图。
3.拼好的孩子要马上举手示意老师。
4.奖项：年级最先拼好的3名幼儿可获得奖励；每班最先拼好的5
名幼儿可获得奖励。
二、幼儿比赛
第一场淘汰赛：按拼图的速度快慢先后淘汰
第二场挑战赛：在没有中国地图地板的情况下，看谁最快完成拼图。
三、颁奖。
地理画图活动方案
地理画图活动方案活动背景地理是一门涉及世界各地地理位置、地形、气候、人口等方面的学科，通过地理画图可以让学生更直观地了解这些信息。
为了激发学生对地理学科的兴趣，提高地理知识的学习效果，我们计划组织一场地理画图活动。
活动目的•增强学生对地理知识的了解和掌握•培养学生的地图阅读能力和地理思维•提升学生的绘图技能和团队合作能力活动内容1.活动时间：活动将在下周五下午举行，持续2小时。
2.参与对象：全校中学生均可自愿参加，每班选派2名代表参加。
3.活动流程：–开场介绍：主持人介绍活动目的、流程和规则。
–地理画图比赛：学生队伍根据规定的地理主题，共同绘制地图。
–评选：评委对学生画图进行评分，评选出优秀作品。
–颁奖仪式：颁发奖品和奖状，表彰优胜队伍。
活动准备1.所需物资：提前准备好画图纸、颜色笔、直尺等绘图工具。
2.地理主题：确定活动中的地理主题，如世界地图、中国地图等。
3.评委安排：邀请地理老师和艺术老师组成评委团队，对学生作品进行评选。
活动规则1.团队协作：学生以小组形式共同绘制地图，体现团队合作精神。
2.时间限制：规定绘图时间，要求学生在限定时间内完成作品。
3.评分标准：根据地图的准确性、美观性和创意性评分，综合确定获奖队伍。
活动意义地理画图活动不仅能够让学生通过实际操作加深对地理知识的理解，还可以培养学生的创造力和团队协作能力。
通过这样的活动，学生将更加热爱地理学科，提高地理学习的积极性和效果。
以上是本次地理画图活动的方案，希望能够得到各位老师和同学的支持和参与，共同创造一个富有趣味和意义的活动！。
地理活动策划书范文3篇
地理活动策划书范文3篇篇一《地理活动策划书范文》一、活动主题“探索地理奥秘，领略世界精彩”二、活动目的通过举办地理相关活动，提高同学们对地理知识的兴趣和认知，培养同学们的观察能力、思维能力和实践能力，同时增强团队合作精神和环保意识。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 地理知识竞赛组织同学们进行地理知识问答比赛，设置不同难度的题目，包括地理常识、世界地理、中国地理等方面，让同学们在竞赛中学习和巩固地理知识。
2. 地理拼图比赛准备一些世界地图或中国地图的拼图，让同学们分组进行比赛，看哪个组能最快完成拼图，培养同学们的空间思维能力和团队合作精神。
3. 地理摄影展征集同学们拍摄的与地理相关的照片，如自然景观、人文景观、地理现象等，并进行展览和评选，让同学们分享自己眼中的地理之美。
4. 地理实地考察组织同学们到附近的公园、山区或河流等地进行实地考察，观察地形地貌、植被分布、水流特征等，让同学们亲身体验地理环境的多样性和复杂性。
5. 地理讲座邀请地理专家或老师进行地理知识讲座，介绍地理学科的发展历程、研究方法、重要成果等，拓宽同学们的地理视野。
七、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 地理知识竞赛分组进行竞赛，主持人提问，各小组抢答，答对得分，答错扣分，评选出优胜小组。
3. 地理拼图比赛分组进行比赛，各小组在规定时间内完成拼图，完成最快的小组获胜。
4. 地理摄影展同学们参观摄影展，评选出优秀作品。
5. 地理实地考察组织同学们到指定地点进行实地考察，由老师或专家进行现场讲解和指导。
6. 地理讲座邀请专家或老师进行讲座，同学们认真听讲并提问。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 实地考察费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全，遵守纪律，听从老师和工作人员的指挥。
地图拼图比赛方案
地图拼图比赛方案介绍地图拼图比赛是一种有趣的活动，通过拼接地图块来还原或创建地图。
这种比赛不仅考验参赛者的观察力和记忆力，还能提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。
本文将介绍地图拼图比赛的方案，包括比赛规则、准备工作、比赛流程和奖励设置等。
比赛规则地图拼图比赛通常包括以下规则：1.每个参赛队伍由若干人组成，其中一人为队长。
2.比赛采用计时制，参赛队伍需在规定的时间内拼接地图块。
3.每个队伍都有一套相同的地图块，其中有一块地图是缺失的（类似于拼图的缺块），参赛队伍需要将缺失的地图块正确拼入。
4.参赛队伍可以自由组织队内合作，但不得寻求外部帮助。
5.拼图完成后，队伍需向裁判提交成品地图，并等待评判。
6.裁判将评估队伍的拼图准确度和拼图时间，根据评分标准进行打分。
准备工作在开展地图拼图比赛之前，需要做一些准备工作：1.准备地图块：确保每个参赛队伍都有一套相同的地图块，其中一块地图是缺失的。
地图块可以是印刷的图片或是实物拼图块，具体选择取决于比赛场地和使用的设备。
2.设定比赛时间：确定比赛的开始和结束时间，并且向参赛队伍宣布。
根据比赛难度和参赛队伍数量，合理安排比赛时间长度。
3.准备比赛场地：提供足够的桌子和椅子，确保每个参赛队伍都有一个拼图的工作区域。
同时，确保比赛场地安静舒适，方便参赛队伍专心进行比赛。
地图拼图比赛的流程通常如下：1.比赛开始前，裁判向参赛队伍介绍比赛规则和注意事项，并确认各队是否准备就绪。
2.裁判宣布比赛正式开始，参赛队伍开始拼接地图块。
3.参赛队伍通过观察、记忆和合作的方式，尝试将缺失的地图块正确拼入。
4.参赛队伍可以自由调整地图块的位置，直至拼接完成。
5.在规定时间内，参赛队伍需要完成地图拼接，并将成品地图提交给裁判。
6.裁判对参赛队伍的成品地图进行评判，评估其拼图准确度和拼图时间。
7.根据评分标准，裁判给参赛队伍打分，并公布比赛结果。
为了激发参赛队伍的积极性，可以设置一些奖励：1.第一名奖励：给予第一名队伍奖品和荣誉证书，以表彰他们在比赛中的卓越表现。
”爱我中华“拼图活动
“爱我中华”中国地图拼图活动方案
一、活动设计背景
通过知识和实践结合，增强学生学习中的互动，激发学习兴趣和参与主动性，同时让学生得到锻炼，促成快乐学习，培养爱国主义情怀。
二、活动目的
训练记忆力，启发智力，锻炼实践和动手能力，寓教于乐，在活动娱乐的同时，让学生学习地理知识，领略祖国的地大物博，培养爱国主义情感。
三、参与对象
八年级全体学生
四、活动内容
（一）拼图比赛
1、开场学生主持人介绍赛程和本次活动内容，讲解简单的中国地理知识；
2、预选在各班级内展开，每班派3位学生参加初赛；初赛晋级30位学生参加决赛；
3、组织分组比赛，发放拼图，由老师协助小组完成赛前准备；
4、决赛前学生合唱中华人民共和国国歌，并为祖国送上衷心祝福；
5、结束活动后归还展板并搞好场地卫生。
（二）画作展示
各班自由送选“爱我中华”主题绘画作品(每班至少两幅作品），由地理组老师审核15件优秀作品展示在决赛现场。
五、活动时间及地点
初赛：2020年9月28（周一）第8节课实验室
决赛：2020年9月29（周二）第8节课春风化雨广场
六、活动流程
1、初赛
2、决赛
七、活动分工
八、奖项设置
（一）拼图：一等奖3人，二等奖5人，三等奖7人，15人优胜奖（二）绘画：一等奖3人，二等奖5人，三等奖7人
九、应变计划
1、活动中应准备充足的拼图、奖品物资；
2、活动中应有充足的维持秩序人员，以防现场混乱；完成分工工作后的老师参与维持秩序。
3、活动期间出现任何突发状况时，要及时上报总负责人，做好应变工作。
大班中国地图拼图教案
大班中国地图拼图教案
活动目标：
1、了解中国地图明显的轮廓特征（像大公鸡），在地球仪上能找到中国的位置。
2、感受祖国真大，地域辽阔。
活动准备：
1、《小朋友的书我的祖国叫中国》
2、中国地图一张；大地球仪一个；五星红旗贴纸若干
活动过程：
1、提问引出主题，出示中国地图（幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈。
）师：你们看过中国地图吗？今天啊，茅老师就给小朋友们带来了一张中国地图。
2、了解中国地图轮廓的明显特征。
中国地图的形状像什么？师幼用手指画国境线，感受祖国疆土的轮廓。
我们所在的省名字叫什么？（浙江）在地图的什么位置上？教师在地图上做记号。
（教师在地图上指出台湾的位置）这是什么地方？形状像什么？
3、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原。
并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。
4、每组发一个地球仪，找找中国在地球仪上的位置，贴上五星红旗。
再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。
5、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第二页“我们的祖国真大”，教师完整朗诵
诗歌。
提问：诗歌里说什么了？请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答。
与幼儿讨论：
为什么在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉袄，有的戴凉帽呢？为什么说我们的祖国真大呢？
集体朗诵诗歌。
“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划书
“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划书“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划书“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划书 1国家版图是国家主权和领土完整的象征。
开展国家版图意识宣传教育具有十分重要的现实意义。
为切实做好国家版图意识宣传教育进学校活动，提高我镇中中学生的国家版图意识和维护国家版图尊严的自觉性，增强学生的爱国主义情感，决定在我校开展“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛国家版图意识宣传教育活动。
活动目的：促进我校学生掌握正确的中国地图知识，培养爱国主义情操。
作为地理教师要把国家版图知识和爱国主义教育融入到我地理社团活动中去，组织丰富多彩的国家版图意识教育活动，让广大学生认真学好国家版图知识，争做维护国家版图的小卫士。
活动要求：1、将国家版图意识教育不仅作为我地理学科的重要知识内容来学习，更要作为中学生思想道德教育的重要内容。
2、通过国家行政区划图拼图比赛，让同学们在紧张、激烈的'气氛下，以趣味盎然的形式学习我国版图知识。
活动流程：1、学科教学长见识开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的课程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。
让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。
教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。
2、拼图比赛乐趣多地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一件容易的事。
我地理兴趣社团决定在12月9日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。
在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。
学生利用课余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家提一些关于我国行政区划的问题，大家随机抢答。
第一轮比赛开始，由裁判将选手手上的拼图打乱。
然后根据拼图上各省份的省会提示拼出一张中国完整的版图，用时最短者获胜。
初中地理教学中的地理拼图比赛
初中地理教学中的地理拼图比赛一、活动背景地理拼图比赛是一种基于地理知识的拼图游戏，它不仅可以帮助学生巩固地理知识，提高他们的空间认知能力和动手能力，还可以激发他们对地理学科的兴趣和热爱。
在初中地理教学中，我们发现许多学生对地理知识非常感兴趣，但是他们缺乏实际操作的机会和平台。
因此，我们决定组织一次地理拼图比赛，为学生提供一个展示自己地理知识的机会，同时也为他们提供一个互相交流和学习的平台。
二、活动目的1.提高学生的地理知识水平；2.增强学生的动手能力和空间认知能力；3.激发学生对地理学科的兴趣和热爱；4.增进学生之间的友谊和团队合作精神。
三、活动时间、地点和参赛对象时间：XXXX年XX月XX日（星期X）下午第三节课地点：学校报告厅参赛对象：初中一至九年级学生（每班限报3人）四、活动流程1.比赛前准备：提前一周通知学生比赛时间、地点和规则，并要求学生自行准备比赛所需的地理拼图材料；2.比赛开始：主持人宣布比赛开始，并介绍比赛规则；3.比赛进行：参赛学生按照抽签决定的顺序，依次进行比赛；4.比赛结束：参赛学生完成拼图后，由评委进行评分，并公布获奖名单；5.颁奖典礼：为获奖学生颁发奖品和证书。
五、活动规则及评分标准1.规则：每个参赛学生有40分钟的时间，使用提供的地图拼图板和拼图材料，完成一幅世界或中国地图拼图；2.评分标准：（1）正确率：参赛学生能否按照正确的地理信息完成拼图，占比40%；（2）速度：参赛学生能否在规定时间内完成拼图，占比30%；（3）创意：参赛学生的拼图创意和布局，占比20%；（4）合作精神：参赛学生在比赛过程中的合作精神和表现，占比10%。
六、活动效果及反思通过这次地理拼图比赛，我们发现学生的地理知识水平得到了很大的提高，动手能力和空间认知能力也得到了增强。
学生们在比赛中表现出了很高的热情和积极性，他们积极参与、互相竞争、互相学习，形成了一种良好的学习氛围。
同时，学生们也更加热爱地理学科，他们通过这次比赛认识到地理学科的实用性和趣味性，进一步增强了他们学习地理的兴趣和动力。
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“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划
国家版图是国家主权和领土完整的象征。
开展国家版图意识宣传教育具有十分重要的现实意义。
为切实做好国家版图意识宣传教育进学校活动，提高我镇中中学生的国家版图意识和维护国家版图尊严的自觉性，增强学生的爱国主义情感，决定在我校开展“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛国家版图意识宣传教育活动。
活动目的：
促进我校学生掌握正确的中国地图知识，培养爱国主义情操。
作为地理教师要把国家版图知识和爱国主义教育融入到我地理社团活动中去，组织丰富多彩的国家版图意识教育活动，让广大学生认真学好国家版图知识，争做维护国家版图的小卫士。
活动要求：
1、将国家版图意识教育不仅作为我地理学科的重要知识内容来学习，更要作为中学生思想道德教育的重要内容。
2、通过国家行政区划图拼图比赛，让同学们在紧张、激烈的气氛下，以趣味盎然的形式学习我国版图知识。
活动流程：
1、学科教学长见识
开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的课程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。
让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。
教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。
2、拼图比赛乐趣多
地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一件容易的事。
我地理兴趣社团决定在12月9日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。
在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。
学生利用课余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家提一些关于我国行政区划的问题，大家随机抢答。
第一轮比赛开始，由裁判将选手手上的拼图打乱。
然后根据拼图上各省份的省会提示拼出一张中国完整的版图，用时最短者获胜。
第二轮比赛开始，选手们
需将没有任何提示的中国地图恢复原样，用时最短者获胜。
两组成绩综合取前三名，给予奖励。
３教师归纳总结：国家版图是国家主权和领土完整的象征。
青少年作为国家未来的接班人，一定要时刻以主人翁的精神去审视我们的`祖国，热爱祖国每一寸土地。
少年强则国强，同学们在参与国家版图知识学习活动的同时，更要好好学习、天天向上，努力成为合格的社会主义接班人。
活动意义：
从知识层面上，加深同学们对我国领土的了解，以及行政区划知识的掌握，从而达到进一步对中国的疆域有了更深刻的认识。
从情感价值观方面上，培养了同学们的爱国主义精神，将热爱祖国每一寸土地的种子扎根于孩子们的心灵。
活动总结：
本次活动的圆满举行，达到了我地理社团举行该活动的目的，产生了良好的影响，在以后社团活动举行时，我们要吸收本次活动所取得的经验，克服本次活动中产生的问题。