幼儿园大班健康教案神奇的大脑
幼儿园大班教案《大脑》
幼儿园大班教案《大脑》一、教学目标：1. 让幼儿知道大脑是我们身体的重要器官，位于头部的里面。
2. 让幼儿了解大脑的基本功能，如思考、学习、记忆等。
3. 通过活动，培养幼儿保护大脑的意识。
二、教学重点：1. 认识大脑的位置和基本功能。
2. 学会保护大脑的方法。
三、教学难点：1. 理解大脑的重要性和保护大脑的意义。
四、教学准备：1. 图片或视频素材，展示大脑的结构和功能。
2. 制作大脑模型或图片，供幼儿观察。
3. 准备相关故事或活动材料，帮助幼儿理解大脑的作用。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考大脑的作用，如“你们知道大脑在哪里吗？大脑有什么作用？”2. 讲解：向幼儿介绍大脑的位置、结构和基本功能，如思考、学习、记忆等。
3. 展示：展示大脑模型或图片，让幼儿观察并加深对大脑的认识。
4. 活动：开展故事分享或相关活动，帮助幼儿理解大脑的重要性和保护大脑的意义。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的关于大脑的知识，并强调保护大脑的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于大脑的知识，并一起讨论如何保护大脑。
六、教学内容：1. 通过观察和讨论，了解大脑的形状和外观。
2. 学习大脑的三个主要部分：大脑皮层、小脑和脑干。
3. 了解大脑皮层的功能，如感觉、运动、语言、记忆等。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大脑模型或图片，了解大脑的形状和外观。
2. 讨论法：引导幼儿讨论大脑的三个主要部分及其功能。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解大脑皮层的功能。
八、教学步骤：1. 展示大脑模型或图片，让幼儿观察并描述大脑的形状和外观。
2. 讲解大脑的三个主要部分：大脑皮层、小脑和脑干，并简要介绍其功能。
3. 深入讲解大脑皮层的功能，如感觉、运动、语言、记忆等，并通过游戏让幼儿在实际操作中体验这些功能。
4. 引导幼儿思考大脑在日常生活中的重要作用，如学习、思考、表达情感等。
大班健康教案《我的大脑》
大班健康教案《我的大脑》一、教案背景大班儿童正处于活跃发育的阶段，他们对于身体和健康的认知开始逐渐形成。
了解大脑对于他们的整体发展和行为的重要性非常关键。
本教案旨在通过有趣互动的活动，帮助学生了解和认识自己的大脑，并培养他们对于大脑健康的关注和重视。
二、教学目标1.让学生了解大脑是身体的控制中心，负责思考、记忆和感觉等功能。
2.培养学生对大脑的健康和保护的意识。
3.帮助学生理解合理饮食和足够的休息对于大脑健康的重要性。
三、教学步骤步骤一：导入新知识1.教师带领学生观察自己的头部，指出大脑所在的位置。
2.教师给每位学生发放一个纸质大脑模型。
3.教师用简单的语言解释大脑在人体中的重要性。
步骤二：学习大脑功能1.教师使用幻灯片或白板展示大脑的不同部位，并解释其不同的功能，如前额叶负责思考、颞叶负责记忆等。
2.教师鼓励学生触摸自己的头部，并询问他们是否能够感受到大脑的存在。
步骤三：培养对大脑的关注和重视1.教师与学生一起讨论保护大脑的重要性。
教师可以引导学生提出一些常见的伤害大脑的行为，如打闹、摔倒等，并解释这些行为可能会对大脑造成的损害。
2.教师提供一些简单的保护大脑的方法，如戴头盔骑车、走路时小心等。
步骤四：关注大脑健康1.教师和学生一起讨论健康的大脑需要合理的饮食和充足的休息。
2.教师通过简单的例子解释一些对大脑健康有益的食物和休息方法。
步骤五：游戏和互动1.教师安排一个小游戏，让学生观察一些图片，然后在规定时间内回忆并画出所看到的内容。
这个游戏旨在锻炼学生的观察力和记忆力。
2.教师和学生一起进行放松训练，如深呼吸、闭眼休息等。
这些训练可以帮助学生放松大脑，提高注意力和记忆力。
四、教学评估1.教师观察学生对于大脑的认识是否准确，并与他们进行互动讨论。
2.教师对于学生参与游戏和互动的表现进行评估，关注他们的观察力和记忆力。
3.教师可以给学生发放一个简单的绘画任务，要求他们以“我的大脑”为主题，通过画画展示自己对大脑的理解。
幼儿园教案神奇的大脑
幼儿园教案：神奇的大脑简介在幼儿园教学中，了解儿童大脑的发育及功能对于科学教学至关重要。
幼儿园阶段是儿童大脑发展的关键时期，通过适当的教学方法和活动，可以促进儿童大脑的发展，提高他们的学习能力和创造力。
什么是大脑？•大脑是人类最为重要的器官之一。
•大脑负责控制和调节人体的各种活动。
•大脑由两个半球组成，分别控制身体的不同功能。
儿童大脑的发育•儿童大脑在出生后不断发育成长。
•儿童大脑的神经元数目和连接密度都在幼儿期迅速增加。
•幼儿期大脑的连续改变和成熟是促进儿童学习和记忆的关键。
儿童大脑的功能•学习能力：儿童大脑有很强的学习能力，可以通过不断重复和模仿来学习新的知识和技能。
•创造力：儿童大脑天性好奇，能够创造出新颖的想法和解决问题的方法。
•情绪调节：大脑的感情区域可以帮助儿童理解和处理自己的情绪，以及理解他人的情感表达。
促进儿童大脑发展的教学方法1.培养好奇心和探索欲望–让儿童通过观察、试验和探索来获得新的经验和知识。
–提供多样的学习资源和环境，激发儿童的好奇心和创造力。
2.多感官体验学习–创造多样的感官体验，如触摸、听觉、嗅觉、视觉等，帮助儿童全面感知和理解世界。
–利用音乐、绘画、手工等活动，让儿童通过身体和感官来学习。
3.游戏和互动–游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏和互动，儿童可以锻炼思维能力和解决问题的能力。
–借助角色扮演、团队合作等游戏，促进儿童的社交能力和情绪管理能力。
4.提供合适的挑战–根据儿童的发展阶段和个体差异，提供适度的学习挑战，激发他们的学习兴趣和动力。
–鼓励儿童尝试新的事物和解决问题的思路，培养他们的创造力和解决问题的能力。
5.注重情感教育–建立积极的学习情境，让儿童感到被认可和接纳。
–教育儿童正确表达和处理情感，培养他们的情绪管理和社交技巧。
结论幼儿园教案中，充分了解儿童大脑的发育和功能，可以为儿童提供更科学、有效的教学方法和活动。
通过培养好奇心、多感官体验学习、游戏和互动、提供合适的挑战以及注重情感教育，可以促进儿童大脑的发展，提高他们的学习能力和创造力。
大班神奇的脑教案6篇
大班神奇的脑教案6篇大班奇妙的脑教案篇1活动目标：1．理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2．知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3．熟悉字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
活动预备：1．幼儿用书。
2．老师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。
活动过程：（一）请幼儿看幼儿用书，引入主题。
老师：1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?2.季节的变化真奇异,四季的景色真漂亮.可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能每天坐在屋里了.后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些惊奇的事.（二）引导幼儿理解故事主要内容:1.叙述故事,在结尾前插问:(1)刺猬婆婆家中发生了什么惊奇的事?(2)你感觉这是一棵怎样的树?(3)猜一猜这棵奇妙的树是从哪里来的?2.幼儿看图片完整地观赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。
老师出示字词卡。
提问:(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆兴奋,小刺猬心里有什么感觉?(3)这个隐秘是怎么被发觉的?(4)刺猬婆婆发觉了这个隐秘会怎么想,怎么做?（三）师生共同看图叙述一遍故事,边叙述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。
（四）师生沟通在生活中如何关怀老人。
争论：1.小刺猬为满意刺猬婆婆的愿望,想方法装扮成各种树.小伴侣们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能关心他们实现愿望吗？2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关怀他们的？3.你关怀爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？4.小伴侣，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你准备怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆庆贺节日呢？（老师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝愿）（五）老师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
活动延长：鼓舞幼儿关怀老人，常常为家中或社区的老人做一些事。
大班健康教案《我的大脑》
大班健康教案《我的大脑》健康主题：我的大脑适用年龄：4-5岁学习目标：1.认识大脑的基本结构，了解大脑的功能。
2.学习如何保护自己的大脑，使大脑健康。
教学准备：1.图片或视频资料介绍大脑结构。
2.课件或幻灯片资料，简单介绍大脑的功能。
3.图示或实物资料展示如何保护大脑的方法。
教学步骤：一、引入老师向孩子们展示大脑的图片或视频，引导他们认识大脑的形状和结构。
接着，通过幻灯片资料简单介绍大脑的功能。
二、发现1.大脑的大小，感受一下自己的大脑，这样伟大而神秘的器官就藏在我们头脑中。
2.观察大脑，它是由两个相似的半球组成的。
3.大脑有很多褶皱，这是什么作用呢？它们是使大脑更聪明、更有才智的神经元。
4.大脑里有哪些部分？举几个例子，额叶、颞叶、枕叶等等。
5.大脑的作用是什么？学习新事物、留住记忆、思考和判断等。
三、知识讲解1.通过图表或示意图讲解大脑各个部分的功能。
2.通过图片或实物，讲解如何保护大脑的方法：(1)戴安全帽或头盔；(2)注意安全，不要自己玩耍或做危险的行为；(3)多做运动，吃健康食物；(4)保持良好的睡眠，避免熬夜。
四、讨论通过开放性问题交流：1.你们平时有哪些爱护大脑的好习惯？2.在生活中，有哪些危险可以对我们的大脑造成伤害？3.我们平时应该怎样去做，才能保持大脑健康？五、小结回顾本次课学习了哪些内容，重点强调如何保护好自己的大脑。
六、作业绘制一张图画，记述大脑的结构和功能，以及如何保护自己的大脑。
七、教学反思：本次教学通过图片、视频、实物的方式，使孩子们认识大脑的形状和结构，了解其基本功能。
通过图示或实物，介绍了如何保护大脑的方法。
并通过开放性问题交流进行了讨论。
整体效果良好。
中班科学教案神奇的大脑
中班科学教案神奇的大脑引言：神奇的大脑是人类最重要的器官之一。
它担负着控制身体各种活动、处理信息、学习和记忆等重要功能。
对于中班的幼儿来说，了解和认识大脑的基本知识，不仅能够培养他们对科学的兴趣，还能够启发他们主动探索和思考的能力。
本篇教案将介绍如何设计一堂有趣生动的科学课，让中班幼儿通过亲身实践和观察，了解大脑的神奇之处。
一、知识目标1. 学习大脑是人体最重要的器官之一，负责控制各种活动。
2. 了解大脑的基本结构和功能。
3. 认识大脑对我们的日常生活和学习的重要性。
二、情感目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 激发幼儿主动观察、思考和提问的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1. 图片或模型展示大脑的基本结构。
2. 适合中班幼儿的简单而有趣的实验器材。
3. 绘本《妙妙的脑袋》。
4. 幼儿音乐。
5. 活动准备：纸板、颜料、画笔、剪刀等。
四、教学过程1. 导入（教师展示图片或模型，引起幼儿的兴趣）教师：今天我们要讲一讲一个非常重要的东西，你们猜猜是什么？幼儿：是什么呀？教师：它就在我们的脑袋里，又大又神奇，猜猜它是什么？幼儿：是大脑！教师：太棒了！没错，今天我们就要一起探索神奇的大脑。
2. 观察实验（教师准备一些简单的实验，比如手指灵活性测试等）教师：看看大家的手指能不能同时动起来。
我们用手指做个小实验。
请按照我的指令，尝试动手指。
比如，动一只手食指、两只手食指、两只手食指和中指等等。
试试看你们的手指们能同时灵活地动起来吗？（观察幼儿的反应）教师：你们有没有发现，有些指令比较难，我们的手指动不一样？为什么会这样呢？幼儿：因为手指肌肉不一样？教师：不完全是肌肉的问题哦，其实是我们的大脑在起作用。
我们的大脑控制着我们的身体各种活动，就像一个指挥家一样。
3. 绘本分享（教师通过绘本《妙妙的脑袋》再次引入大脑的话题）教师：现在我要给大家讲一个很有趣的故事，它叫《妙妙的脑袋》。
故事里有一个小女孩妙妙，她的大脑可厉害了，可以让她聪明、有创意、记忆力好，还能感知世界万物。
大班健康教案《我的大脑》
大班健康教案《我的大脑》教案名称：我的大脑适用年龄：3-6岁教学目标：1. 了解大脑是人体的重要部分，也是思考、学习和记忆的中心。
2. 了解大脑的基本结构和功能。
3. 培养学生关注和保护大脑的意识。
教学准备：1. 图片或模型展示大脑结构。
2. PPT或教学视频介绍大脑的基本知识。
3. 简单的大脑游戏或实验材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或模型向学生展示大脑结构，引发学生的兴趣和好奇心。
问学生们知道这个是什么吗？知识传授：2. 通过PPT或教学视频向学生介绍大脑的基本知识，包括大脑的位置、大小、外观等。
示范大脑的模型或图示，解释大脑是思考、学习和记忆的中心。
讨论与互动：3. 与学生互动，询问他们有关大脑的问题。
鼓励学生提问，解答他们的疑惑，帮助他们进一步理解大脑的作用。
实践活动：4. 进行简单的大脑游戏或实验。
例如，让学生通过触摸不同形状的物体，用手感觉大脑接收信号的能力；通过记住不同顺序的物体，提高大脑的记忆能力等。
总结：5. 通过回顾所学知识，总结大脑的重要性和功能。
延伸活动：6. 鼓励学生进行与大脑相关的延伸活动，例如阅读相关绘本、绘制大脑的图画等。
评估：7. 观察学生的参与度和理解程度，通过课堂讨论、问答等方式进行评估。
教学反思：教学过程中，可以通过互动和实践活动来增加学生的参与度和理解度。
同时，鼓励学生提问，培养他们关注和保护大脑的意识。
确定教学目标和评估方式，有助于教师更好地设计教学内容和活动。
幼儿园大班健康教案设计：我的大脑
幼儿园大班健康教案设计：我的大脑前言幼儿是人类优秀的智力和创造力的未来，也是国家的未来和希望。
在幼儿成长的过程中，大脑发育及其健康是决定其身心健康的关键因素之一。
因此，针对大班幼儿开展大脑健康教育及册活动，对于提高幼儿思维水平、预防智力障碍和身心疾病、促进幼儿健康成长、推动全面发展至关重要。
教学目标1.认识大脑是神经系统的主要器官，探究大脑的结构和功能2.了解大脑的健康与日常生活、饮食、运动、休息的关系3.培养幼儿自我保护意识，养成良好的大脑健康习惯教学内容1. 大脑的形态及功能1.展示大脑的图片，引导幼儿探究大脑的形态及功能，并让幼儿自由发表看法。
2.利用图示、视频等形式，介绍大脑的各个部位及其主要功能。
3.让幼儿动手制作大脑模型，从视觉和触感上更好的认识并了解大脑。
2. 大脑的健康与日常生活、饮食、运动、休息的关系1.首先，让幼儿了解大脑对身体的重要性，探究大脑健康与我们日常生活的关系，包括学习、观察、思考、决策等。
2.通过幼儿日常饮食、运动、休息等环节，让幼儿探究大脑与生活相关的知识，比如大脑对营养的需求，大脑的运动与日常锻炼等，引导幼儿学会科学地规划自己的生活习惯。
3. 养成良好的大脑健康习惯1.引导幼儿建立专注的好习惯，让幼儿在做事情时能够专注，提高工作效率。
2.通过模拟游戏、生活场景等，引导幼儿探究如何让大脑保持活跃，学会调节自己的情绪，保持身心健康。
3.在教学过程中，设计相关的活动，让幼儿在游戏中认识大脑，形成保护大脑健康的自我意识。
教学重点和难点教学重点：让幼儿了解大脑的形态及功能；探究大脑健康与日常生活、饮食、运动、休息的关系。
教学难点：在幼儿的视线中，让他们探究大脑的结构和功能本身就是一件难事，同时让他们知道如何将这些知识运用到日常生活、饮食、运动、休息等方面才是重点。
总结通过以上的教案设计，幼儿可以领略到大脑在人类中的重要作用，学习大脑如何保持健康活泼的秘密，并以此来鼓励幼儿保持健康、活泼和愉快的生活方式。
中班社会领域神奇的大脑教案
中班社会领域神奇的大脑教案设计意图大脑是人体的司令部，有着复杂而重要的作用，人们的一举一动，一言一行都受大脑的指挥。
通过认识大脑的构造以及作用，帮助幼儿健康用脑，以及更好的保护大脑。
活动目标1.认识大脑的构造，了解大脑的作用。
2.了解保护大脑方法。
活动准备1.资料:大脑的构造图、人们工作学习图片若干、保护大脑的图片。
2.器材:轻音乐，录音机，彩纸，白纸。
活动过程一、听音乐做动作。
--教师:小朋友们，跟着音乐动起来，先活动一下胳膊，再活动一下腿;扭扭腰，伸伸脖子音乐停后请坐下休息会。
--教师:小朋友们，刚才听着音乐做了好多事，你知道是谁指挥你做的吗?二、讲述大脑的结构和用图示例大脑图片讲述大脑结构。
大脑从侧面看像一朵花，它有大脑和小脑两部分组成。
大脑包括右、左两个半球以及连接两个半球的中间部分，大脑半球被覆灰质，称大脑皮质，其深方为白质，称为髓质。
2.展示图片讲述大脑用途，利用图片向幼儿讲述大脑的作用即指挥人体进行工作学习生活。
三、保护大脑。
---教师:大脑这么重要，我们应该怎样保护她呢?四、变魔术游戏---教师:大脑还能指挥我们变魔术哪?不信我们试试。
这里有一些白纸和一些碎彩纸，你们把彩纸撒到白纸上看会变出什么来?过程与方法:1、能够通过观察活动，了解大脑的大小、形状和结构。
2、能够通过查阅书籍和同伴的交流，了解有关大脑的知识。
3、能够按要求测试自己的记忆力。
科学知识:1、知道大脑在人体活动中起着重要的指挥中心的作用。
2、知道大脑的主要功能和六个功能区。
3、了解大脑左右半球有不同的功能。
情感、态度与价值观:1、体验到大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进一步的探究欲望。
2、意识到人类对大脑的认识是随着科学的进步正逐步加深。
重点:初步了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。
难点:体验到大脑对人体各种活动的神奇指挥作用。
教学准备:有关大脑的视频资料、图片、课件、核桃、水豆腐、七巧板等。
幼儿园大班教案《大脑》
一、教学目标：1. 让幼儿了解大脑的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护和保护大脑的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点：1. 了解大脑的结构。
2. 学会保护大脑。
三、教学难点：1. 大脑各部分的功能。
2. 保护大脑的方法。
四、教学准备：1. 图片：大脑结构图、大脑功能图。
2. 视频：大脑功能介绍。
3. 教具：大脑模型。
五、教学过程：1. 导入：谜语导入，引导幼儿思考大脑的作用。
2. 基本概念：介绍大脑的基本结构，包括大脑皮层、小脑、脑干等。
3. 观察大脑结构：展示大脑结构图，引导幼儿观察并说出各部分名称。
4. 了解大脑功能：通过视频和讲解，让幼儿了解大脑的各个功能，如思考、记忆、感知等。
6. 实践操作：让幼儿触摸大脑模型，加深对大脑结构的认识。
7. 总结：回顾本节课所学内容，引导幼儿说出大脑的结构和功能。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍大脑的结构和功能，以及如何保护大脑。
9. 拓展活动：组织幼儿进行大脑知识竞赛，提高幼儿对大脑知识的兴趣。
10. 课后反思：针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿了解大脑发育的相关知识，记录幼儿在日常生活中保护大脑的行为。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加脑科学讲座，加深对大脑的认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价幼儿对大脑知识的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解幼儿对大脑知识的掌握情况。
3. 课后反馈：收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学反思：1. 反思教学内容：审视教学内容是否适合幼儿的认知水平，如有必要，对教学内容进行调整。
2. 反思教学方法：根据幼儿的反馈和课堂表现，评估教学方法的有效性，探索更适应幼儿的教学方式。
3. 提高教学效果：针对反思结果，调整教学策略，以提高幼儿对大脑知识的学习兴趣和效果。
(最新修订)-大班健康教案《大脑》
活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答?[教案来自：屈老师教案](幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?幼儿：大。
师：总司令有很多什么?幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀? 幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。
师：小朋友唱的这首歌就是通过耳朵这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?安星设计 /1524个月自己脱衣90后是生活在大众传媒飞速发展环境下的一代。
幼儿园大班教案《大脑》
幼儿园大班课程计划《大脑》大班课程《大脑》适用于大班的科学主题教学活动。
它让孩子们了解科学的基本方法，保护大脑，了解大脑的重要性，形成对大脑的初步认识，丰富对人体结构的理解，并提高保护。
意识，来看幼儿园班《大脑》课程计划。
[活动]1.认识到大脑的重要性，并形成对大脑的初步认识。
2.最初了解使用大脑和保护大脑的基本方法。
3.丰富人体结构认知，提高保护意识。
4.学习以各种形式记录自己的发现，如语言和符号。
5，在交流活动中要注意听取和尊重同伴的讲话。
[活动准备]课件：图片 - 大脑。
【活动程序】首先，展示图片 - 大脑。
老师：孩子知道照片上的内容吗？（脑）帮助幼儿形成对大脑的初步了解。
老师：大脑是我们身体的总指挥。
你知道为什么大脑是我们的总司令吗？总结：我们写作，画画，玩游戏，走路，跑步等都是由大脑指导的，所以大脑是我们的总司令。
4.观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左脑和右脑，大脑神经和脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责锻炼。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有些负责进食，有些负责睡觉，有些负责唱歌，等等。
其次，了解保护大脑的基本方法。
老师：请随意摸摸你的头。
你觉得怎么样？简介：我们正在触摸保护我们大脑的头骨。
2.在保护大脑方面我们应该注意什么？（让孩子们讨论）老师摘要：（1）勤于使用你的大脑。
（2）不要使用过多的大脑。
（3）确保大脑的适当营养。
（4）保持乐观情绪。
第三，扩大想象力 - 有趣的实践。
1.生气时，大脑的内部是什么？考虑用图片绘图。
2.当你快乐时，大脑的内部是什么样的？考虑用图片绘图。
小百科全书：大脑是中枢神经系统的主要部分，位于颅腔内。
低等脊椎动物的大脑更简单。
人类和哺乳动物的大脑特别发达。
幼儿园大班教案《大脑》
幼儿园大班教案《大脑》
大班教案《大脑》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法，领悟大脑的重要性，构成对大脑的初步认识，丰富人体形态结构的认知，提高保护意识，快来看看幼儿园大班《大脑》教案吧。
一、出示图片—大脑。
1、师：小朋友知道图片上才是上时什么吗？（大脑）
帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢，
你们知道为什么说是我们的总司令吗？
3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责弹琴等等。
二、了解保护脑细胞的基本方法。
1、师：请小朋友摸摸自己的淡黑，有什么感觉？
小结：我们摸到的是骨骸，它可以爱护我们的大脑。
2、雷西县为保护我们的大脑还要注意什么？
（让幼儿讨论）
教师小结：
（1）要勤于用脑。
（2）不要用脑过度。
（3）有效保证大脑的合理营养。
（4）保持乐观的情绪。
三、拓展想象——趣味练习。
1、当你生气的时候大脑的内部是什么最高层样子的呢？
想一想用手绘画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的外部是什么样子的呢？
想一想用手绘画出来。
小百科：脑是中枢神经系统的主要多半部分，位于颅腔内。
低等昆虫的脑较简单。
人和哺乳动物的脑高度发达特别发达。
大班健康我的大脑教案
大班健康我的大脑教学计划大班健康我的大脑教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等,让孩子们了解大脑的功能和功能,了解人脑与动物大脑的差异,培养孩子的观察和思考能力.和语言表达能力,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看我的大脑课程计划.活动目标：1.让孩子了解大脑的功能和功能,并了解人类大脑和动物大脑之间的差异.2.培养孩子的观察,思考和语言能力.掌握一些保护大脑的方法,形成自我保护意识.4,初步了解健康的小常识.5.最初了解预防疾病的方法.活动准备：图片,香水,录像带,录音带.活动程序：（a）,开头部分老师：孩子们来老师做节奏《学做解放军》.（2）基本部分：1.谈话：老师：我们的孩子聪明,漂亮,会做很多事情,孩子,你会做什么？愿意告诉老师？幼儿：愿意,我会洗衣服,写字,计算,唱歌,跳舞,帮妈妈擦地板,洗脸等等. （可以模仿）老师：你为什么要这么多东西？请回答孩子们？（孩子们可能不会回答）,老师会告诉你;这是因为我们有一个聪明,健康的大脑.让我们学习《我的大脑》：2.呈现挂图并识别大脑的组成.老师：这是人脑.孩子们谈论大脑是人体的哪一部分.幼儿：在人体的头部.老师：是的,大脑在头部,即颅腔.大脑的组成是复杂的,具有枕叶,顶叶,颞叶和额叶.枕叶使人们能够看到事物（视觉）,顶叶可以让人感觉到,颞叶使人听到声音（听觉）,额叶使人感觉,有思想,有记忆.它可以让孩子感受到它.大脑是人体的总指挥.孩子们说：总司令不大？幼儿：大.老师：主要指挥官是什么？儿童：士兵或士兵.老师：大脑里还有很多士兵,包括眼镜,耳朵,嘴巴,鼻子,手脚.这些是大脑的士兵,人们所做的一切都是在总司令的指挥下进行的.3.体验大脑对耳朵和眼睛的主导作用.1.老师：现在老师正在找两个孩子来到前面唱歌,其他孩子也一起唱歌,孩子们唱什么歌？幼儿：《小小迎春花》（老师弹钢琴,小孩唱歌）.老师：孩子们唱的歌是通过“耳朵”向大脑报告老师说的话,大脑命令你唱歌.2,老师：老师有两个问题.请让孩子们计算结果.谁愿意来？（儿童的计算）谁可以告诉老师哪个士兵向大脑的大脑报告,然后命令你计算结果？孩子：眼睛.请为孩子们关上眼镜.老师喷洒香水后,让孩子们打开眼镜,问孩子们的感觉如何？儿童：香水.老师：这个报告给大脑的士兵是谁？蹒跚学步：鼻子.老师：有了大脑,除了能够做很多事故之外,你还可以考虑事情.你经常想到什么？你能告诉老师吗？小孩子：..老师：这是思考.老师：你还有一些难以忘怀的东西.你能谈谈吗？小孩子：老师：这是记忆.老师：是什么让你开心或生气？我让孩子们谈谈这件事.你没有去过幼儿园几天.你感觉怎么样？幼儿：我想要老师和孩子.老师：你爱爸爸,妈妈,爱老师,这是孩子有情感.模仿哭泣,大笑,生气.老师：人有脑,动物也有脑（图片）.这是山羊的大脑.孩子们说：它聪明,还是动物聪明？幼儿：人很聪明.老师：为什么人们比动物更聪明？这是因为动物的大脑比人脑的前部小,所以人是最聪明的.老师：大脑在人体中起着如此重要的作用.我们该如何保护大脑？请与孩子们讨论.老师：老师给孩子们带了一个视频.视频中有四个孩子.他们都在做一件事.孩子们应该认真看看哪些孩子做了对大脑健康有益并且对大脑健康有害的事情. （播放视频）早上6点,大庄的孩子们起床,洗脸,刷牙,在户外锻炼身体.2,小玲孩子正在玩饥饿的游戏,晚上9点,她还在玩,她还在10点钟玩.3,连杰儿的蔬菜和水果都很受喜爱,她不挑食,不偏食,看她吃多少.4,放学后,大庄和他的母亲骑摩托车回家.老师：问哪个孩子做得对吗？幼儿：早起,起床,洗脸,刷牙,锻炼身体.连杰是对的,不挑食,不偏食,营养均衡.老师：哪个孩子做错了？幼儿：小玲玩游戏的时间太晚,大脑无法休息.大庄和他的母亲没有戴头盔,也不安全.活动延期：老师：是的,孩子应该时刻注意安全,保护他们的大脑.现在让我们休息吧.与音乐共舞（免费）.。
大班健康教案大脑教案
大班健康教案大脑教案大班健康教案大脑教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班健康教案大脑教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?幼儿：大。
师：总司令有很多什么?幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。
师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
幼儿园大班健康《大脑》教案模板范文
幼儿园大班健康《大脑》教案模板范文活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答? (幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?幼儿：大。
师：总司令有很多什么?幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。
师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?。
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幼儿园大班健康教案---神奇的大脑
设计意图
大脑是人体的司令部，有着复杂而重要的作用，人们的一举一动，一言一行都受大脑的指挥。
通过认识大脑的构造以及作用，帮助幼儿健康用脑，以及更好的保护大脑。
活动目标
1.认识大脑的构造，了解大脑的作用。
2.了解保护大脑方法。
活动准备
1.资料：大脑的构造图、人们工作学习图片若干、保护大脑的图片。
2.器材：轻音乐，录音机，彩纸，白纸。
活动过程
一、听音乐做动作。
——教师：小朋友们，跟着音乐动起来，先活动一下胳膊，再活动一下腿；扭扭腰，伸伸脖子音乐停后请坐下休息会。
——教师：小朋友们，刚才听着音乐做了好多事，你知道是谁指挥你做的吗？
二、讲述大脑的结构和用图
1.出示大脑图片讲述大脑结构。
大脑从侧面看像一朵花，它有大脑和小脑两
部分组成。
大脑包括右、左两个半球以及连接两个半球的中间部分，大脑
半球被覆灰质，称大脑皮质，其深方为白质，称为髓质。
2.展示图片讲述大脑用途，利用图片向幼儿讲述大脑的作用即指挥人体进行
工作学习生活。
三、保护大脑。
---教师：大脑这么重要，我们应该怎样保护她呢？
四、变魔术游戏
---教师：大脑还能指挥我们变魔术哪？不信我们试试。
这里有一些白纸和一些碎彩纸，你们把彩纸撒到白纸上看会变出什么来？。