人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案
五年级语文下册《梦想的力量》教案（2篇）
五年级语文下册《梦想的力量》教案一、教学目标1、有感情朗读课文。
2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。
3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法;教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
三、教学课时一课时四、教学过程(一)片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。
出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”2、质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗?⑵生质疑。
(根据回答板书)(二)快速读文，初步理解1、解疑⑴ 过渡：这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。
请同学们快速读课文，争取把这些“?”都变成“。
”!(板书课题)⑵ 生快速读课文，师巡视指导。
⑶ 生汇报。
2、理解瑞恩梦想的产生。
⑴ 过渡：是啊!没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢?⑵出示非洲缺水的图片。
⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。
(三)再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。
⑴ 默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。
⑵ 生默读课文，师巡视指导。
⑶ 生汇报。
2、补充省略号，体会写法。
⑴ 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事?⑵生汇报。
3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。
⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量?⑵生汇报(四)课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界!正如作者所说：“是啊!一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”2、出示“瑞恩的井”课外资料。
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解梦想的含义，懂得珍惜梦想，努力追求梦想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体手段，直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对梦想的追求，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会梦想的力量。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点1. 理解课文中的深层含义。
2. 运用梦想的力量，激发学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字词。
（2）提问：你们有自己的梦想吗？梦想对你们来说意味着什么？2. 学习课文（1）让学生自主朗读课文，感受课文中所传递的信息。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（3）引导学生通过多媒体手段，直观地感受课文中所描述的场景。
3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的主人公是如何追求自己的梦想的？（2）邀请代表分享讨论成果，总结追求梦想的方法和经验。
4. 实践环节（1）让学生结合自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。
（2）鼓励学生勇敢地追求梦想，为实现梦想付出努力。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调梦想的重要性。
（2）学生分享自己的收获，反思自己在追求梦想过程中所存在的问题。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划，并付诸实践。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和实践成果，评价学生对课文内容的理解和运用程度，以及对梦想的追求和实践能力。
人教版五年记下册17课《梦想的力量》教学设计
【人教版】五年级下册17课《梦想的力量》教学设计及课后反思※文本简析 本文写的是加拿大 6岁男孩瑞恩•希里杰克听了老师介绍非洲的孩子生活艰苦，甚至没 有干净的水喝，导致许多孩子死去，只要 就下定决心要帮助非洲的孩子打一口井。
于募集到打井的钱， 70元钱就可以帮助他们打一口井的事情后，瑞恩 他坚持做额外的家务活赚钱， 在众人的帮助下，终 为非洲安格鲁的孩子们打了一口井。
当他和父母来到乌干达的安格鲁受 后来“瑞恩的井”基金会成立，为非洲许多国家大了不少的井。
本 刻画了瑞恩善良、坚定执著的美好童心。
告诉我们，美好善良的梦想，会给人带来希望， 到当地人们的热烈欢迎。
文篇幅较长，语言生动， 的爱心、同情心、善心。
动力，能创造出奇迹。
※教学目标 1. 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、 辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2. 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3. 读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的， 还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4. 领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
※教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
※教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
※教学准备：多媒体课件※教学时间：1课时 ※教学构想1. 教师与文本的对话本文叙事清楚具体，语言生动流畅，人物形象鲜明，感情真实强烈。
因为是略读课文，再加上篇幅较长，所以教师宜放手让学生学习。
但是故事情节较曲折， 教师应该帮助学生理 清条理，这样有助于学生学习文章内容。
我想把这篇文章作如下的层次划分：第一层次，产 生梦想；第二层次，实现梦想；第三层次，梦想的力量。
把体会瑞恩的精神品质作为教学主 线，把感受众人的爱心、善心、同情心作为教学支线。
2. 学生与文本的对话预测本文的内容好理解，学生对瑞恩的精神品质也容易体会， 重点应把握的是瑞恩对梦想的 坚持不懈、执著地追求。
人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案
人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受梦想的力量。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作交流，学会抓住课文关键词句，理解课文主旨。
2.2培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观3.1感受梦想的力量，激发学生追求理想的信念。
3.2培养学生积极向上、勇往直前的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受梦想的力量。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.教学难点2.1理解课文深层含义，体会梦想的力量。
2.2培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
1.2学生分享自己心中的梦想，引出本节课的主题。
2.自主学习2.1学生自主朗读课文，感知课文内容。
2.2学生勾画出生字词，查阅工具书，理解字词含义。
3.合作交流3.1学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3.2教师选取有代表性的小组进行汇报，引导全班学生共同探讨。
4.课堂讲解4.1教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文主旨。
4.2教师通过案例分析，引导学生体会梦想的力量。
5.拓展延伸5.1学生结合自己的生活实际，谈谈如何追求梦想。
6.1学生谈谈本节课的学习收获。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于自己梦想的作文。
2.收集关于梦想的名言警句，进行交流分享。
五、教学反思1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对梦想的认识和感悟。
3.教学方法的运用是否恰当。
4.学生在课堂上的参与度。
通过反思，不断优化教学方法，提高教学质量，使学生在课堂上学有所得，学有所用。
重难点补充：1.教学重点“同学们，请你们用自己认为最合适的语气和节奏来朗读这段文字，试着传达出小主人公对梦想的渴望。
人教版五年级下册语文教案 17 梦想的力量
17*梦想的力量教学目标知识与能力1．会认6个生字。
学习积累本课的重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法1．运用略读课文的方法，自主阅读。
2．抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3．拓展资源，深化梦想的内涵。
情感、态度与价值观读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大力量。
重点难点教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质。
教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排1课时教学过程一、导入新课，揭示课题“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现做出努力。
同学们，现在谁能告诉大家：你的梦想是什么？(学生回答)同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
现在就请你们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、字词学习，基础积累1．教师范读课文中的生字。
重点指导翘舌音“筹”，后鼻音“吭”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字新词。
(1)归类识字。
归类示例：亢—吭(吭声)—抗(对抗)—坑(火坑)莫—募(募捐)—慕(羡慕)—暮(暮色)—幕(幕布)(2)多音字。
数⎩⎪⎨⎪⎧ shù：数目 不计其数shǔ：数落 屈指可数 挣⎩⎪⎨⎪⎧ zhèng ：挣脱 挣钱zhēng ：挣扎吭⎩⎪⎨⎪⎧kēng ：一声不吭háng ：引吭高歌 辨析：“吭”表示“出声，说话”的意思时，读kēn ɡ；表示“喉咙”的意思时，读hán ɡ。
(3)重点词语释义。
迫不及待：急迫得不能再等待。
甚至：强调突出的事例(有更进一层的意思)。
额外：超出规定数量或范围的。
人教版小学语文五年级下册《 17 梦想的力量》优质课教学设计_4
17*《梦想的力量》教学设计【教学目标】1 会认“旬、募、泵”等6个生字，能准确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。
2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想的。
”并能概括地表达。
2 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3 读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
4领会课文表达上的特点。
【教学重点】读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
【教学难点】领会课文表达上的特点，并能使用到自己习作中去【教学准备】多媒体PPT课件，音乐《超越梦想》及导入时的深沉音乐。
【课时划分】一课时【教学步骤】一．图文并茂，深情导入1 师伴着深沉的音乐，结合系列图片，介绍非洲缺水情况。
在非洲，很多孩子没有玩具，没有充足的食品和药品，甚至喝不上干净的水。
整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%. 非洲的安格鲁地区常年干旱，每天要到很远的地方背水，而且只能喝肮脏不堪的水……饥渴难耐、疾病肆虐、痛不欲生……2 T：同学们，看到这些画面，你有什么想法？S：他们真可怜！我们要珍惜水资源，我们要协助他们……T：你们都是富有同情心，富有爱心的孩子。
在加拿大有个六岁的小男孩，他叫──（瑞恩希里杰克），当他了解了这些信息以后，便在他的心灵深处播下了梦想的种子。
这节课就让我们一起去感受──梦想的力量（板书）。
3 指导读课题。
二．初读课文，整体感知1 这是一篇略读课文，略读课文前都有一段话，我们叫它阅读提示。
请同学们打开课本，翻到82页，自读阅读提示，看看里面向我们提出了哪些读书要求。
（生自读阅读提示，汇报：瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现梦想的。
）现在，就让我们带着这些问题，一起来默读课文。
2 检查生字词刚才同学们读得都很认真，有的同学边读书还一边动手做笔记。
接下来谁来露一手，读读这些新词。
人教版五年级语文下册教案：17梦想的力量
《梦想的力量》教学方案教学目标1.认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容。
3.了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
教学重难点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学过程一、谈话导入，揭题１.板书：梦想：师：梦想是什么？是指心中最深切、最美好的渴望。
同学们，你们的梦想是什么？我们来说一说，交流交流。
生：（老师、科学家……）２.师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法想象的美好的奇迹。
今天，我们就来学习《梦想的力量》。
（补完课题）二、初读课文,整体感知，初步理解课文内容（“梦想”是什么）1.自读课文，勾画出生字词。
解决不理解的生词2.自读阅读提示,带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。
3.交流：课文主要内容（６岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，最后打出了３０口井，最终梦想成真的故事。
）4.想一想，为什么瑞恩会产生这么一个伟大的梦想呢？在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。
成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。
5.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”⑴读课文，在课文中找出有关的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
21世纪教育网版权所有⑵有感情地朗读句子。
⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：《梦想的力量》课程简介1.1 课程背景本课程以五年级下册语文教材《梦想的力量》为主题，通过深入解读课文内容，让学生感受到梦想的力量，激发他们的梦想追求，培养他们积极向上的心态。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解课文《梦想的力量》的主要内容，体会梦想对人生的重要性；（2）培养学生的梦想追求，激发他们的学习热情；（3）提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯。
第二章：《梦想的力量》课文解析2.1 课文梗概本课以“梦想的力量”为主题，通过讲述一个关于坚持梦想、勇敢追求的故事，展示了梦想对人生的驱动作用。
2.2 课文重点词汇解析（1）梦想：对未来生活的美好愿望；（2）坚持：不放弃，持续努力；（3）勇气：面对困难和挑战时所表现出的勇敢。
2.3 课文难点分析如何理解梦想对人生的驱动作用，以及如何从课文中汲取实现梦想的力量。
第三章：《梦想的力量》教学方法3.1 自主学习法引导学生通过自主阅读课文，理解课文内容，培养他们的独立思考能力。
3.2 讨论法组织学生分组讨论，分享对梦想的理解和追求，激发他们的学习兴趣。
3.3 案例分析法通过分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。
第四章：《梦想的力量》教学内容4.1 课文朗读与讲解让学生充分朗读课文，并对课文进行详细讲解，使学生全面理解课文内容。
4.2 梦想讨论与分享引导学生谈谈自己的梦想，并分享追求梦想的过程和体会，培养他们的梦想追求。
4.3 课文案例分析分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。
第五章：《梦想的力量》教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 课后作业评价通过课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5.3 学生自我评价让学生对自己在课程中的学习进行自我评价，反思自己的学习过程。
第六章：《梦想的力量》课程拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步巩固学生对课文内容的理解，激发他们追求梦想的热情。
人教版五年级语文(下)17《梦想的力量》教学设计与说课稿(共5篇)
人教版五年级语文（下）17《梦想的力量》教学设计与说课稿（共5篇）《梦想的力量》教学设计1教学目标：1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3．读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：1课时课前准备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。
教学过程：一、揭题质疑1．教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
2．出示课题――梦想的力量。
读了课题，你想知道什么？梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？二、速读课文，理解“梦想”1．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。
（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
（2）他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
（3）那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
2．补充非洲缺水的资料，。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
）［这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的含义、意义及其对个人成长的影响展开。
教学内容包括：1. 理解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 分析梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
3. 学习如何树立正确的梦想，激发学生为实现梦想而奋斗的积极性。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生分析梦想与现实之间的关系，提高他们为实现梦想而付出的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
2. 教学重点：引导学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而奋斗的积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：讲解梦想的含义，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。
a. 梦想是人们对未来的向往和追求。
b. 梦想能激发人的潜能，推动个人成长。
3. 梦想与现实的关系：通过案例分析，让学生认识到梦想与现实之间的联系与差距，引导他们学会为实现梦想付出努力。
4. 树立正确的梦想：引导学生结合自身兴趣和特长，树立正确的梦想。
5. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论为实现梦想需要付出的努力。
6. 例题讲解：讲解如何制定实际可行的计划，为实现梦想付出努力。
7. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义a. 人们对未来的向往和追求b. 激发潜能，推动个人成长2. 梦想与现实的关系a. 联系：梦想源于现实，高于现实b. 差距：梦想与现实之间的差距，需要付出努力去弥补3. 树立正确的梦想a. 结合自身兴趣和特长b. 积极进取，为实现梦想而努力七、作业设计1. 作业题目：a. 请你结合自己的兴趣和特长，写一篇关于你的梦想的短文。
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人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教
案
教学目标：
1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：
体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：
1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
一、导入新课，板书课题
1.教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?
小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的
梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
(板书，完成课题)
看了这个课题，你有什么想问的吗?
3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
二、整体感知，初步理解课文内容
1.检查预习情况，抽查读学生生字。
(课件出示生字)
2.说说课文的主要内容(课件出示)
(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。
)
3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。
”(课件出示)
三、精读课文，深入理解课文内容。
1.读第一、二自然段：
⑴瑞恩产生梦想的原因是什么?
⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”
⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。
(二)小组探究：学习3~13自然段
1.自由读课文3～13自然段。
思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?
2.学生自学。
3.反馈：(“梦想”怎样实现的)
四、设身处地，升华情感
1.瑞恩终于实现了自己的梦想。
他和父母一起来到了乌干达的
安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。
人们的眼里充满了泪水。
这是激动的泪水，感激的泪水。
2.齐读句子，出示：
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?“一个梦想，竟有如此大的力量”，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。
3.感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量?
(2)交流后，出示课件。
五、课外延伸：
[教学目标]
1、认识本课6个生字。
2、能概括课文的主要内容，能复述故事。
3、有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。
[课时安排]1课时
教学过程
一、导入：非洲孩子生活的情景图，引起学生的思考，进而引出课文
二、听朗读(划出生字词;瑞恩的梦想是什么?)
三、生字词：
下旬xún募mù捐
水泵bèng筹chóu齐
一声不吭kēng
颠diān簸bǒ
四、瑞恩的梦想：
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”
五、瑞恩是怎样实现自己的梦想的?
70元钱一口井：决心靠自己去挣，做额外的家务活;
筹2000元挖井：自己不放弃，好心人伸手援助;
攒钱买钻井机：同学们加入，人们热情捐款。
六、句子分析，如：
1、“妈妈，给我70元钱。
”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克港一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”
用人物的语言开头，说明他心里十分着急。
“迫不及待”和“冲”写出瑞恩急切心里。
七、瑞恩的品格：
善良、助人为乐、坚定、执著、勤奋等。
八、主题归纳：
本文通过记叙瑞恩·希里杰克为了实现
给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝“这一梦想而不懈努力，终于梦想成真的过程，赞扬了瑞恩善良、坚定、执著、金
子般的美好童心。
九、习堂：写“我的梦想”
十、总结“梦想的力量”。