影响浮力大小的因素导学案
《浮力》导学案
《浮力》导学案一、学习目标1、认识浮力的概念，知道浮力的方向总是竖直向上的。
2、通过实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。
3、理解阿基米德原理，能运用原理计算浮力的大小。
4、知道物体的浮沉条件，能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。
二、学习重难点1、重点（1）浮力的概念及方向。
（2）探究浮力的大小与哪些因素有关。
（3）阿基米德原理及其应用。
2、难点（1）浮力产生的原因。
（2）运用阿基米德原理和浮沉条件解决实际问题。
三、学习过程（一）引入新课观察生活中的一些现象，比如将木块放入水中，木块会浮在水面上；把鸡蛋放入水中，鸡蛋会下沉，但是往水中加盐，鸡蛋又会浮起来。
思考：为什么会出现这些现象呢？这就涉及到我们今天要学习的浮力知识。
（二）浮力的概念1、定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力，这个力叫做浮力。
2、浮力的方向：总是竖直向上的。
3、浮力的施力物体：液体（或气体）（三）浮力产生的原因假设一个边长为 L 的正方体，浸没在液体中，上表面距离液面的深度为 h1 ，下表面距离液面的深度为 h2 。
上表面受到液体向下的压力 F1 ＝ p1S ＝ρ液gh1S （其中 p1 为上表面受到的压强，S 为正方体一个面的面积）下表面受到液体向上的压力 F2 ＝ p2S ＝ρ液gh2S因为 h2 ＞ h1 ，所以 F2 ＞ F1 ，上下表面的压力差就是浮力，即 F浮＝ F2 F1 ＝ρ液g（h2 h1 ）S ＝ρ液gL³（正方体的体积）由此可知，浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。
（四）探究浮力的大小与哪些因素有关1、提出问题：浮力的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设：（1）可能与物体浸入液体中的体积有关。
（2）可能与液体的密度有关。
（3）可能与物体浸没在液体中的深度有关。
3、实验设计：（1）探究浮力与物体浸入液体中体积的关系：器材：弹簧测力计、圆柱体、水、烧杯步骤：①将圆柱体挂在弹簧测力计下，记下此时弹簧测力计的示数 G 。
《浮力》导学案
第十章 第一节 《浮力》导学案
一、乒乓球静止在水面上，作出所受力的示意图。
二、探究浮力的大小跟那些因素有关（课堂小组完成）
[分组实验1]：探究浮力大小是否跟物体的浸没深度有关？
(1)任意选择桌面上的一种液体。
所选液体：
(2)测量物体在空气中的重力G 。
(3)将物体浸没在液体中，浸没深度由 较浅--较深--更深
改变3次，并分别记录弹簧测力计每次的读数F 。
(4)利用称重法计算浮力大小：F 浮 = G - F 。
结论1：浮力大小与物体在液体中的浸没深
度 。
[分组实验2]：探究浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？
所选液体：
结论2：浮力大小与物体浸在液体中的体积 。
在同一液体中，浸在液体中的体积越大，浮力就。
[分组实验3]：探究浮力大小是否跟液体密度有关？
结论3：浮力大小与液体密度 。
物体 浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，浮力就 。
结论：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它 有关，跟 有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就 。
兵乓球
------------------------------------------------------------------------------------------水。
八年级物理下册 第8章 第5节《探究—影响浮力大小的因素(第1课时)》导学案(新版)北师大版
八年级物理下册第8章第5节《探究—影响浮力大小的因素（第1课时）》导学案（新版）北师大版1、通过实验探究，认识浮力，知道浮力的概念及方向。
2、通过实验探究，知道浮力产生的原因。
3、能正确运用称重法测量浮力，利用浮力的产生原因求浮力。
培养自己良好的解题习惯。
重点：浮力概念。
难点：浮力产生的原因。
预习案学法指导：1、先通读教材，勾画出本节内容的基本概念，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题再读教材解决问题。
2、独立完成，限时10分钟，小组长组织检查。
知识准备1、同一直线上，方向相反的二力合成的法则是：F合= 。
方向与的力相同。
2、水的密度是1、0103㎏/m3,其物理意义是。
计算密度的公式是。
预习自测1、____________________________ _____叫浮力，浮力的方向是______________。
2、如图课本8-37图所示，物体上表面受到水的向______的压力为F向下，下表面受到水对它的向________的压力为F向上，因为物体上下表面受到的压力不相等，它们的合力向上，这个合力就是浮力。
所以浮力产生的原因就是液体对物体上下表面的压力 ,用一个数学式子表示即F浮=____________。
探究案探究点一：称重法测浮力（实验如课本图8-36所示）1、用弹簧秤和细线系着一个石块，在空气中静止时弹簧秤的示数（弹簧秤对石块向上的拉力）为F1，（即此石块所受的_________。
）把石块浸入水中后弹簧秤的示数将会__________，这是因为石块受到了水对它向________的________力。
若此时弹簧秤的示数为F2，则石块受到的浮力大小为F浮=________________。
在图8-36中，水对物体产生的浮力是 N。
探究点二：浮力产生的原因阅读课本76页实验探究，完成课本的文字填写，并与同学们交流讨论。
你认为浮力是怎样产生的？能用一个简单的数学算式表达出来吗？（1）浮力产生的原因是：（2）浮力产生原因的数学表达式是：当堂检测：（完成下列各题，各小组进行讲解展示。
第一节浮力(下)：探究浮力大小的影响因素导学案
“探究------浮力大小影响因素”导学案班级 ________________ 座号 _______________ 姓名 _________________、温故知新1、 浮力：浸在液体（或气体）的物体，受到液体（或气体）对其向上托的力。
2、 浮力大小的测量：利用弹簧测力计进行测量，我们称为拉力差法。
第一步：如图甲用弹簧测量计测出物体的重力G 物第二步：如图乙用弹簧测量计拉着物体浸在液体中，读出示数 F 拉结论：F 浮= __________二、新课教学【提出问题】---浸在液体中的物体，受到的浮力大小与什么因素有关？ 【猜想假设】---观察、体验、思考，做出假设。
生活现象一：把大小不等的球压入浸没水中，感受压力的大小变化； 把越大的球压入浸没水中，需要越 的压力； 球越大，压入时浸入水中的体积就越多，此时球在水中受到的浮力也越大，因此所需的压力越 ；浮力的大小与物体浸入液体的 有关。
生活现象二:现象：煮汤圆时，刚放入锅中的汤圆沉入水 底；汤圆煮熟后会漂浮在水面上； 思考：煮汤圆过程，开始时水温度低，汤 圆受到的浮力小，所以沉在水底；而 后水温逐渐升高，汤圆受到的浮力逐 渐增大，最终漂浮。
猜想：浮力的大小与液体的 ___________ 有关。
生活现象三：观察（回忆）生活中有关浮力的现象，小组讨论后大胆猜想假设。
现象思考猜想浮力的大小与 有关甲 乙操作: 现象: 思考: 猜想:小组合作体验浮力利用一切器材，体验不同物体在液体中的浮力，体验同一物体以不同方式浸入液体中的浮力，体验同一物体在不同液体中的浮力等等。
而后通过思考提出小组的猜想。
操作现象思考猜想浮力的大小与有关班级内交流讨论，实现猜想共享猜想1:浮力的大小可能与猜想2 :浮力的大小可能与猜想3 :浮力的大小可能与猜想4 :浮力的大小可能与猜想5 :浮力的大小可能与猜想6 :浮力的大小可能与【设计实验】------- 探究方法：控制变量法设计实验1---探究浮力大小与物体浸入液体的体积关系1、实验器材：弹簧测力计、水、水槽、细线、内有细沙的玻璃瓶（附橡皮塞）。
北师大版八年级物理导学案设计：8.5学生实验：探究---影响浮力大小的因素(无答案)
五、学生实验：探究---影响浮力大小的因素[导学目标]1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.理解阿基米德原理.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力. [课堂导学]一、浮力1.浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力,这个力叫做______. 浮力的方向总是____________的.求浮力的第一种方法:称重法.如图,物体的重力 G=_____,物体浸在水中时弹簧测力计受到的拉力F=_____,物体所受的浮力为 F 浮=___________________2.浮力产生的原因将蒙有橡皮膜的玻璃园筒浸在水中 ,如图.两种情况下橡皮膜面受F 上水的压力的关系为:如左图,水平放置时: F 左____F 右 F 水平=_____如右图,竖直放置时:F 上____F 下F 竖直=______________F 左 F 右F 下由此我们想到物体所受的浮力是液体对物体向上的压力和向下的压力____产生的求浮力的第二种方法:压力差法 F 浮=___________二、浮力的大小浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体__________________的重力. 这个规律叫做____________原理.[课堂导练]1.称重法求浮力一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为 14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为 4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?解:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________2.阿基米德原理法---利用 F 浮=G 排求浮力.一个重为 2.5N 的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出 0.5N 的水,则物体受到水的浮力为______N.3.阿基米德原理法---利用公式 F 浮=ρ液 gV 排计算浮力.边长为 10cm 的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________4.运用公式 F 浮=ρ液 gV 排分析浮力的变化. 把一个漂在水面上的皮球慢慢压入水下0.5m 的过程中 ,皮球受到的浮力变化情况是 ()A 逐渐增大B 逐渐减小C 始终不变D 先增大后不变思路引导:把皮球慢慢压入水下的过程中,皮球在水中的体积逐渐______,排开水的体积逐渐______,所以皮球受到的浮力逐渐 _______,当皮球全部浸入水中后 ,排开水的体积不再改变,所以受到的浮力_______.故选_____.[课堂检测]1.一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上 ,静止时弹簧测力计的示数为 30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是 24N,铁球受到的浮力是多少?已知:G=_______,F=_______,求 F 浮 .解: F 浮=______________________________________2.跳水运动员离开跳台后 ,从接触水面到全部浸入水中 ,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.3.质量为 0.3kg 的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是 100g,那么物体所受到的浮力是_____N.(g=10N/Kg)解 :m排=_______,G排=___________________, 根 据 __________ 原 理 得 ,F浮=_______________________[课堂小结]1、浸在液体中的物体受到液体对它产生的竖直向上的托力叫做______.2、浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它向上的压力大于液体对它_______________，两个压力的合力 (即压力差)就是______。
探究浮力大小导学案
科学探究：浮力的大小（配浮力精品课件）第一部分：定性研究浮力大小与哪些因素有关
一、问题：浮力的大小与什么有关
二、猜想与假设：
三、设计实验，进行实验收集证据
1、浮力大小与物体密度的关系
2、浮力大小与物体浸入液体的深度的关系
3、浮力大小与物体的体积关系
4、浮力大小与物体浸入液体的体积的关系
5、浮力大小与液体的密度的关系
总结：浮力大小与_______有关，_______越大，浮力越大；浮力的大小还与______有关，________越大，浮力越大。
第二部分：定量研究浮力的大小
一、问题：物体浸入多少体积，就会排出多少体积，即V排=V浸；V排×ρ液=m排；M排×g=G排，那么浮力与排开液体的重力有什么关系？
二、设计实验，收集证据
1、文字描述
_____________________________________________________________________________
2、公式：
3、本实验探究中多次测量的目的：
四、阿基米德原理的普遍适用性
1、
体积均为0.01m3的ABC三个物体，密度分别是0.5g/cm3、1g/cm3、
2.5g/cm3、浸入水中，受到的浮力分别是多少？
2、体积为2m3的氢气球，在空气中，受到空气对它的浮力是多少？（空气的密度1.29g/cm3）。
探究影响浮力大小的因素教学设计
探究影响浮力大小的因素教学设计影响浮力大小的因素教学设计导语：浮力是物体在液体中受到的向上的力，是沉浸在液体中的物体所受到的压强差所引起的力。
通过教学设计，帮助学生深入了解浮力的概念，以及影响浮力大小的因素。
本文将探讨浮力的定义、浮力大小的计算方法以及影响浮力大小的因素，以帮助学生更好地理解和应用这一概念。
一、浮力的定义与有关公式1. 浮力的定义：浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它是由于液体或气体的压强差引起的。
浮力的大小等于被物体排开的液体或气体的重量。
2. 浮力的计算公式：浮力的大小与排开的液体或气体的体积成正比，与液体或气体的密度成正比，与重力加速度成正比。
公式为：F浮= ρ液体× V物体× g其中，F浮为浮力大小，ρ液体为液体的密度，V物体为物体排开液体的体积，g为重力加速度。
二、浮力大小的影响因素1. 液体的密度：浮力的大小与液体的密度成正比。
对于相同体积的物体，当浸泡在密度较大的液体中时，浮力较小；反之，浸泡在密度较小的液体中时，浮力较大。
2. 物体排开液体的体积：浮力的大小与物体排开液体的体积成正比。
排开的液体体积越大，浮力越大；反之，排开的液体体积越小，浮力越小。
3. 物体的形状：物体的形状对浮力的大小也有一定影响。
如果物体的形状有利于排开液体，那么浮力就会较大；如果物体的形状不利于排开液体，那么浮力就会较小。
4. 重力加速度：浮力的大小与重力加速度成正比。
在地球上，重力加速度是一个常数，所以对于相同物体在相同液体中，浮力的大小与重力的大小成正比。
三、教学设计为了帮助学生深入理解影响浮力大小的因素，下面给出一份教学设计方案。
1. 教学目标：- 理解浮力的定义与计算方法；- 了解影响浮力大小的因素；- 掌握用公式计算浮力大小的方法；- 能够应用浮力知识解决实际问题。
2. 教学重点与难点：- 重点：浮力的定义与计算方法、影响浮力大小的因素；- 难点：应用浮力知识解决实际问题。
北师大版本物理八下8.5影响浮力大小的因素经典优选教案
五、学生实验：研究——影响浮力大小的要素教课目的1、知识与技术（1）经过实验研究，认识浮力，知道浸在液体中的物体遇到液体向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上的；（2）经过实验研究，知道浮力产生的原由是液体对物体向上和向下的压力差；（3）经过学生实验研究，知道浮力的大小与哪些要素有关，知道阿基米德原理；（4）会求浮力的大小。
2、过程与方法（1）经过实验研究，认识浮力的过程，培育学生的察看能力和剖析能力；（2）经过实验研究，知道浮力产生的原由，培育学生的察看能力和运用知识剖析概括的能力；（3）经过学生实验研究，知道浮力的大小与哪些要素有关，培育学生的猜想假定、实验设计能力等科学研究能力，培育学生有步骤进行实验的条理性。
3、感情态度与价值观（1）经过实验研究，培育学生尊敬科学，脚踏实地的科学态度。
（2）经过实验研究过程的合作沟通，培育学生的沟通意识，合作精神与能力。
教课要点：阿基米德原理。
教课难点：浮力产生的原由。
教课过程：教师：欢迎大家到达物理讲堂，今日请一位同学和我一同表演魔术。
表演：“意念控制”控制浮沉子。
一、认识浮力创建情形：死海不死、鸭子浮在水面上、热气球等等。
为何它们能够浮在水面上？这些情形说了然什么？引入课题：研究影响浮力大小的要素(板书课题 )学生演示实验：空瓶压入水中有什么感觉？放手后会怎么样？说明空瓶遇到了向上的浮力。
展现两组图片。
发问：提出有关浮力的一些问题帮助学生认识浮力。
如：只有液体中对物体产生浮力吗？等等略。
由学生回答，并进一步总结得出：浮力的定义。
板书：浮力的定义。
演示：将铁块丢入水中。
发问：那么在水中下沉的铁块能否遇到浮力的作用呢？怎样考证呢？设计实验：演示“比一比” ，多媒体播放图片。
说明：下沉的铁块也遇到浮力的作用。
学生疏组实验：（请学生说明丈量方法和结果）利用弹簧测力计丈量物体所受浮力的大小。
F浮F拉?GG=F 浮 +F 拉F 浮 = G－F 拉求浮力大小的方法一：称重法：（板书）（1）先测出物体的重力 G（2）当物体放在液体中静止时，读出弹簧测力计的示数G′（3）由力的均衡知识求出浮力： F 浮 =G–G′二、浮力产生的原由提出问题：浸在液体中的物体必定会遇到浮力的作用吗？演示实验：乒乓球压在水底。
北师大版-物理-八年级下册-北师大物理第八章第5节 探究-影响浮力大小的因素导学案
第5节 探究——影响浮力大小的因素学习目标、重点、难点【学习目标】1.知道浸在液体中的物体受到浮力作用，知道浮力产生的原因。
2.知道浮力的大小等于什么，会用弹簧测力计测量浮力的大小，理解阿基米德原理，并能进行浮力的大小相关计算。
3.通过实验探究了解浮力产生的原因和浮力的大小，算了观察力和研究问题的方法。
【本节重点】1.浮力的概念。
2.浮力产生的原因。
3.影响浮力大小的因素。
【本节难点】浮力产生的原因 本节知识概览图新课导引如图所示，铁块抛入水中会沉底，而用钢铁制成的轮船却能够漂在水面上.是什么力量使轮船漂在水面上呢？教材精华浮力浸在液体中的物体受到液体向上托的力，叫做浮力 浮力的方向：总是竖直向上的 浮力的施力物体：液体称量法测浮力：F 浮＝G G '-，其中G '为物体浸在液体中受到弹簧测力计的拉力 浮力产生的原因：液体对浸在其中的物体向上和向下的压力的合力，就是液体对物体的浮力阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力浮力知识点1 浮力的认识什么是浮力.浸在液体中的物体受到液体向上托的力，叫做浮力.浮力的受力物体和施力物体是液体.浮力的受力物体是浸在液体中的物体，施力物体是液体浮力的方向浮力的方向总是竖直向上的.探究实验【提出问题】如何利用弹簧测力计测石块的浮力？【设计实验】在空气中利用弹簧测力计测出石块的重力，将石块浸没在水中，读取弹簧测力计的示数，弹簧测力计示数的减少即为石块所受浮力的大小.【实验器材】弹簧测力计、细线、石块、装有适量水的烧杯.【实验过程】（1）用细线将石块系于弹簧测力计下方测出石块的重力G.（2）将石块浸没在水中测出石块在水中的示重F.【实验记录】【交流论证】（1）所谓的“示重”就是弹簧测力计对浸没在水中的石块的拉力.（2）以石块为研究对象，它受到重力G、弹簧测力计的拉力G'和水对石块的浮力F浮，因为石块静止，所受到的力平衡，所以F浮+G'＝G，即F浮＝G-G'，利用这种关系我们就可以计算浮力.【实验要点解析】在实验过程中要保持液面的平稳，以保证测量的准确性.新课导引解读：是水的浮力使船浮在水面上的.知识点2 浮力产生的原因液体对浸在其中的物体向上和向下的压力的合力（也叫压力差），就是物体所受到的浮力.知识点3 阿基米德原理阿基米德原理.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力.这个规律叫做阿基米德原理.原理表示.浮力的计算公式：F浮＝G排.浮力的计算公式的展开式：（1）F浮＝m排g；（2）F浮＝ρ液gV排或F排＝ρ气gV排.探究实验【提出问题】浸入液体中的物体所受的浮力等于物体排开的液体所受的重力吗？【制订计划与设计实验】（1）利用称量法测出石块受到的浮力；（2）利用溢水杯测出石块排开水的重力；（3）比较重力与浮力的大小，进行分析论证.【实验器材】弹簧测力计、细线、石块、水、溢水杯、小桶.【实验过程】（1）如图8-100所示在空气中利用弹簧测力计测出石块所受的重力G，小桶的重力G桶.（2）将石块浸没在装满水的溢水杯中后读取弹簧测力计的示数G'；同时用小桶盛接石块所排开的水.（3）测出小桶与石块排开的水总重G桶+水.项目石块的重力G/N石块浸没在水中时弹簧测力计的读数G'/N石块所受的浮力F浮/N小桶重G桶/N小桶与石块排开的水的总重G桶+水/N石块排开的水受到的重力G排/N数据 5 3 2 1 3 2 【交流论证】通过实验我们可以得到石块所受的浮力浮以及石块排开的水的重力排，在误差允许的范围内F浮＝G排.【实验要点解析】实验中小桶的重力要先于小桶与石块排开的水总重的测量，不然，所得的G排将偏小，因为一定会有部分水残留在小桶上.探究实验【提出问题】如何测固体的密度？【设计实验】（1）用细线拴好物块，挂在弹簧测力计上测得物块在空气中的重力G.(2)将物块浸没在水中，用弹簧测力计测得其在水中的示重G'.【实验原理】利用阿基米德原理测固体的密度.【分析论证】因为G＝mg，所以Gmg =.又因为F浮=G G'-=ρ水gV排，物块浸没在水中，所以物体的体积V=V排=G Gp'-,根据mpV=，我们就可以得出物块的密度。
10.3《科学探究：浮力的大小》导学案
八年级物理下导学案编写人：审阅人：学案编号：8210310.3科学探究：浮力的大小八年级班组别姓名：等级一、学习目标1、知道浮力的几种计算方法，了解浮力的大小与什么因素有关。
2、知道阿基米德原理，会灵活的运用浮力公式进行计算。
二、课前热身1、_______________________________________________叫浮力，浮力的方向_______________________；施力物体是_____。
2、 1mL=_____ cm3=_______ m3 15mL=_______ cm3=_______m33、一杯子盛满水，将一个石块放入杯子，从杯子溢出30mL的水，则石块的体积等于 m3_________.4、物体处于静止状态和匀速直线运动状态，物体受到的力一定是__________力，弹簧秤下挂一个物体，物体处于静止状态，此时_________力和 _________力是一对平衡力，若弹簧测力计的示数是10N，则物体重 ______N，你的理论根据 _______ ，某人用手向上托这个物体，则弹簧秤的示数会 ________(变大、变小)，当弹簧秤的示数变为8牛时，则向上托物体的力是 _______ N。
5、写出G、m、g 之间的关系G= ________ ,m 与ρ、v 之间的关系 m= ________ ，G 与 m ρ v 之间的关系G=________ 。
三、课堂探究探究点１：浮力的大小与什么因素有关阅读教材Ｐ61－62，观察老师的演示实验：影响浮力大小的因素。
将实验数据填入书上的表中。
分析数据，试得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸在液体中的体积_________关系，与液体的密度______关系。
与物体的形状_____关系，与物体的体积____关系，与物体浸没在水中的深度____关系。
探究2、阿基米德原理阅读教材Ｐ62－63，观察演示实验探究：浮力大小与排开液体的关系。
北师大物理八下8.5《探究影响浮力大小因素》学案
课题：8.5 探究——影响浮力大小的因素2学科：物理主备人：王成责任人：常吉全审核：邓世平第2 课时课型：新授学习目标：1、进一步理解浮力、阿基米德原理，会用公式计算浮力。
2、分析总结并掌握计算浮力大小方法。
学习重点：分析总结计算浮力大小方法。
学习难点：分析总结计算浮力大小方法。
导学过程：【自主预习、认真准备】一、知识准备：1、1L= dm3= m3 100cm3= m3 250m3=cm3 50ml= m32、写出公式：m= ；G= ；3、浮力产生的原因？答：，可用公式表示为4、称重法测浮力的计算公式是5、阿基米德原理的内容是：可以用公式表示为：。
【自主探究、合作交流】浮力计算方法总结：1、称重法：2、压力差法：3、阿基米德原理法：4、漂浮、悬浮法：1、一物体挂在弹簧秤下，读数是5N，将它全部浸没在酒精中时，读数是1N，则物体受到的浮力是多少？2、挂在测力计下面的金属块重50N，当它浸没在水中时，下表面所受的压力是15N，上表面所受的压力是5N,则金属块受的浮力是多少？测力计的示数是多少？3、量筒内盛有50cm3 的水，投入小石子后水面刻度达到65cm3 ，求小石子排开水的质量和它所受的浮力？4、死海是世界上的著名的咸水湖，当一个质量为50kg的人，自然漂浮在海面上时，他受到的浮力是多大？【课后巩固】1、一物体浸没于某种液体中，其受到向上的压力为9.8牛，受到向下的压力为4.9牛，则该物体受到的浮力为牛，方向是＿＿＿＿。
2、一物体用细线挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是4.5牛，当把物体浸没在水中时，弹簧秤的示数是1.5牛，那么这个物体浸入水中受到的浮力是牛。
3、一物体体积为100厘米3，浸没在水中受到的浮力是多少牛，浸没在密度为0.8×103kg /m3的煤油中受到的浮力是多少牛。
4、体积为15cm3 的木块，投入盛满水的容器中，当木块飘浮时，有9ml 水流出，则木块所受的浮力为？5、一个体积是100cm3的铁球挂在弹簧秤上，若将铁球浸没在水中，此时弹簧秤的示数是5N，求：(1)铁球受到的浮力；(2)铁球受到的重力；6、把质量是270g的铝块挂在弹簧秤的挂钩下面，并把铝块浸没在水中，问（1）铝块受到的浮力多大？（2）弹簧秤的示数是多大？（铝的密度是2.7×103kg/m3)。
《学生实验：探究——影响浮力大小的因素》名师教案
《学生实验：探究-影响浮力大小的因素》名师教案核心素养：使学生在参与的过程中获取成功的体验，激发学生的学习热情，建立自信心；培养学生观察生活，勤于思考的习惯，培养学生的互助合作能力，发挥群体效力；让学生体验物理来源于生活，服务于生活，通过解决实际问题，让学生们体会协作式学习的好处，培养学生乐于学习物理，应用物理的态度，在小组交流中增加学生的成就感.教学目标：1.通过实验探究认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力就是浮力，知道浮力的方向竖直向上。
2.通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体表面向上和向下的压力差。
3.通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理，培养猜想假设、实验设计等科学探究能力。
4.会求浮力的大小。
5.通过实验探究，培养追求物理本质的探究精神。
教学重点：通过实验探究，知道阿基米德原理教学难点：通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关教学过程：引入新课播放浮力视频老师：伴随着电视上浮力现象带给我们的视觉冲击，我们来感受下三门峡的浮力现象带给我们的激情和静逸播放三门峡浮力现象图片老师：今天这节课我们就来学习第五节学生实验-探究影响浮力大小的因素。
今天的学习目标请同学们看大屏幕，首先我们来认识浮力。
一、认识浮力实验：（1）把乒乓球放入水中，我们看到它漂浮。
（2）把苹果放入水中，我们看到它漂浮。
（3）把木块放入水中，我们看到它漂浮。
老师：为什么呢？很好，这是因为它们受到向上的浮力实验：铁块放入水中，它下沉，石头放入水中，它下沉，老师：那么在水中下沉的物体受不受浮力的作用呢？我们通过实验来探究一下吧！实验：我把一个石块儿，悬挂在弹簧测力计下端。
测出石块的重力为2.2N。
老师：当我用手向上托石块时，这时弹簧测力计的示数为1.8牛。
弹簧测力计的示数减小了，为什么？老师：我把石块浸没在水中。
我们看到弹簧测力计的示数变为1.8N.也减小了，说明石块儿也受到一个向上托的力。
浮力大小导学案
10.3《科学探究：浮力的大小》导学案（第1课时)第一标：设置目标【课堂目标】1.探究浮力的大小与哪些因素有关.2.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。
做到会操作、会记录、会分析、会论证3. 能复述阿基米德原理并书写数学表达式4. 会根据阿基米德原理公式计算浮力的大小。
【重点、难点】影响浮力大小的因素，阿基米德原理第二标：达成目标【夯实基础】（用时：25分钟）师生批注【自主学习，课前导学】1.如图所示，边长为10cm的正方体浸没在水中，它上表面所受水对它的压强为________Pa，它所受到的浮力为_______N。
2.挂在弹簧秤上的铁块在空气中称时，弹簧秤的示数为12N，当它全部浸没在水中时，弹簧秤的示数是8N；铁块在水中受到的浮力是．【课堂导学合作探究】一、浮力的大小与什么因素有关【活动一】影响浮力大小的因素1.如图所示将石块从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现:①随着石头没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐渐_________（填变大或变小），说明浮力___________（填变大或变小）；②等完全没入水中后,再向下没入，弹簧测力计的示数会变吗？_____________；③再向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？____________,说明物体所受的浮力和深度________（填有没有）关系。
④如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的__________。
2.归纳总结：影响浮力大小的因素：、。
二、阿基米德原理【活动二】浮力大小与排开液体的关系实验器材:弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、石块、细线、水。
1.用弹簧测力计测物体的浮力。
步骤：①石块的重力G②石块浸没水中的示数为F③浮力大小F浮。
2.用溢水杯测出物体排开液体的重力。
(1)测出小桶所受的重力G1(2)把物体浸入液体,收集物体所排开的液体。
(3)测出被排开的液体所受的重力G2。
八年级物理下册《浮力》学案导学案
八年级物理下册《浮力》学案导学案浮力研究目标】1.理解浮力的概念，并能够用称重法测量浮力。
2.理解浮力产生的原因，并能够分析影响浮力大小的因素。
3.掌握控制变量法的应用。
4.体会用物理知识解释生活中的相关现象与问题的乐趣。
研究重点、难点】重点：1.通过实验和经验事实认识浮力的存在。
2.运用实验探究的方法确定浮力的大小。
难点：1.运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
课前准备】预：1.浮力是指液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的托力，施力物体为液体或气体。
2.浮力产生的原因是液体或气体对浸在其中的物体产生的向上和向下的压力，公式为 F浮= ρVg。
3.影响浮力大小的因素有物体的密度、液体或气体的密度、物体的形状和液体或气体的压强，探究影响浮力大小的因素的方法是实验法。
课堂活动】一）知识内容观看视频和图片，思考孔明灯为什么能升到空中，不会游泳的人为什么能够浮在死海的海面上，飞艇和热气球为什么能飘在空中？分析鸭子、冰山、轮船分别受到哪些力，以及为什么它们能够漂浮在水面上。
二）浮力的概念1.浮力是指液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的托力，施力物体为液体或气体。
2.游船、鸭子、冰山都受到重力的作用，但它们没有沉入水中，这表明它们还受到一个向上的浮力，这个力只能是液体或气体施加的。
因此，这些漂浮在水面上的物体都受到液体或气体的浮力，其方向为向上。
三）称重法测量浮力漂浮在水面的物体受到浮力，这很好理解。
那么将石块投入水中，石块下沉，石块受到浮力的作用吗？如果受到浮力，大小如何确定呢？利用称重法测定石块在水中所受到的浮力：1.将石块悬挂在弹簧测力计下面，观察弹簧测力计的示数，此时 G < F拉。
2.将石块放入水中，再次观察弹簧测力计的示数，此时 G = F拉 - F浮。
3.通过计算 F浮的大小，可以得出石块在水中所受到的浮力大小。
改写后的文章】浮力研究目标】1.理解浮力的概念，并能够用称重法测量浮力。
春北师大版物理八下《探究影响浮力大小因素》word导学案
1、漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态，它们的相同点是________；而从V排和V物的关系上来区别，物体漂浮时V排______V物，而物体悬浮时V排_____V物；从物体密度和液体密度的关系上来区别，能漂浮的物体，ρ物_______ρ液，而悬浮的物体，ρ物_______ρ液．(填“>”、“<”或“=”)
探究提示：用称重法测出一石块所受的浮力，你会有如何样的发觉？（参考课本P78
实验进行）
教师演示实验，组织学生观看、摸索、分析、归纳：得出结论：F浮==。
阿基米德理：。Leabharlann 依照阿基米德原理我们能够明白，浮力的大小只于、有关。
三．巩固提升
1、一物体挂在弹簧秤下，读数是5N，将它全部浸没在酒精中时，读数是1N，则物体受到的浮力是__________N；
教学后记
课 题
物体的浮沉条件
课时
1
课型
展现
学 生 活 动（自主参与、合作探究、展现交流）
学习目标
1.明白物体的浮沉条件。
2.2.会对生活中浮力的现象加以说明。
3.明白轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
探究点二：浮力的利用：(难点)
问题1：采纳“空心”的方法增大浮力—轮船的发明
（1）观看课本图10.3-5摸索如何样能让橡皮泥浮在水面上？
4、一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是多少牛？
5、一质量为100克的物体，放入装满水的杯子中，溢出了40克水，求该物体所受的浮力？
四．总结归纳
1、谈谈你本节课的收成？
2、你还有什么问题？
重 难 点
明白浮力的方向；会用称重法测浮力；能应用阿基米德原理判定浮力大小
探究影响浮力大小的因素教学设计
探究浮力的大小与哪些因素有关【教学目标】（1）知识与技能目标：①了解什么是浮力，知道浮力的方向。
②知道浮力产生的原因。
③知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。
（2）过程与方法目标：①通过对数字实验数据的采集列表等环节的处理过程，感受研究物理规律的科学方法和基本过程。
培养学生的操作、观察和分析能力。
②经历了浮力产生原因的探究过程，培养学生的操作、观察和分析能力。
③经历浮力与哪些因素有关的探究过程，培养学生科学探究的能力。
（3）情感、态度与价值观目标①通过对传统实验仪器与数字实验传感器测量物理量过程的对比，体验数字化、信息化技术带来的革命性的变化，提高学习兴趣和探究欲望。
②通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力。
【教学重点、难点】重点：会用传感器探究影响浮力大小的因素难点：1.浮力产生的原因。
2.使用数据采集器、力传感器、探究影响浮力大小的因素【教具准备】力传感器，长方形物体，烧杯，水，细线、浓盐水，煤油，木块、兵乓球两端有橡皮膜的小筒。
【教学方法】1、教法浮力产生的原因需用二力平衡和液体内部压强等知识来分析，难度很大，因此本节通过实验探究的教学方式并使用多媒体辅助教学。
探究影响浮力大小的因数采用数字实验。
阿基米德原理实验用多媒体课件展示。
2、学法科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学手段之一。
学生在科学探究活动中，通过亲身经历探究过程，来学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣。
学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。
因此安排下面三个重点探究问题：（1）浸在液体中的物体受不受浮力？（2）探究浮力产生的原因。
（3）探究影响浮力大小的因素。
【教学过程】1、情景导入教师讲儿童智力故事：“皮球是怎样浮出树洞的？”想知道浮力是怎样产生的，浮力的大小与什么有关吗？我们今天通过实验探究来共同寻找答案。
2、学习目标展示利用多媒体展示本节课的课题和学习目标，学生阅读初步体会要学习什么内容。
2020年八年级物理下册 8.5 探究—影响浮力大小的因素 导学案(无答案)(新版)北师大
探究----影响浮力大小的因素导学案学习目标1、感受浮力的存在.2、认识浮力的概念和方向.3、通过实验探究，了解浮力产生的原因4、浮力的大小与那些因素有关？5、阿基米德原理6、浮力的计算公式预习导航学习目标一：感受浮力的存在.把木块放入盛有水的大烧杯中，用力将木块压入水中，放手后观察木块的运动情况是怎样的？学习目标二：认识浮力的概念和方向.观察课本51页图8--28完成下列内容1、观察甲图，弹簧测力计下挂一重物，此时弹簧测力计对物体的拉力牛？用手将物体轻轻托起，如图乙，此时弹簧测力计对物体的拉力又为牛？弹簧测力计的读数变大了还是变小了？。
为什么会变？。
此时该物体受个力的作用？分别是方向如何，它们的大小满足什么样的关系。
2、如图乙所示，如果我将物体浸在液体中，此时弹簧测力计的示数为，与物体在空气中时相比，此时弹簧测力计的示数又有什么变化？，为什么？。
此时该物体又受个力的作用？分别是方向如何，它们大小又满足什么样的关系。
3、在物理上我们把 叫做浮力。
浮力的施力物体是_________________，浮力的方向 。
学习目标三：了解浮力产生的原因我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？观察课本51页图8—29，完成下列问题。
将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，沿水平方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P 左和P 右的大小关系是P 左 P 右，受力面积s 左 s右, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F 左 F 右,其合力F 水平= ；当玻璃圆筒竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P 上和P 下的大小关系是P 上 P 下，受力面积s 上 s 下, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F上 F 下,其合力F 竖直= ，方向 。
归纳：浮力产生的原因 。
精讲点拨：浮力的测量达标测评：1. 浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。
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永登县大同二中导学案编号：wuli8085
年级学科主备人时间课时课型审核人定审人八年
级
物理刘仲选第十二周三课时探究课
课题探究----影响浮力大小的因素导学案
学习目标学习目标
1、感受浮力的存在.
2、认识浮力的概念和方向.
3、通过实验探究，了解浮力产生的原因
4、浮力的大小与那些因素有关？
5、阿基米德原理
6、浮力的计算公式
重点难点1、浮力的大小与那些因素有关？
2、阿基米德原理
3、浮力的计算公式
环节学习过程
自主学习5’预习导航
学习目标一：感受浮力的存在.
把木块放入盛有水的大烧杯中，用力将木块压入水中，放手后观察木块的运动情况是怎样的？
学习目标二：认识浮力的概念和方向.观察课本51页图8--28完成下列内容
合作学习25’1、观察甲图，弹簧测力计下挂一重物，此时弹簧测力计对物体的拉力牛？
用手将物体轻轻托起，如图乙，此时弹簧测力计对物体的拉力又为牛？
弹簧测力计的读数变大了还是变小了？。
为什么会变？。
此时该物体受个力的作用？分别是方向如何，它们的大小满足什么样的关系。
2、如图乙所示，如果我将物体浸在液体中，此时弹簧测力计的示数为，与物体在空气中时相比，此时弹簧测力计的示数又有什么变化？，为什么？。
此时该物体又受个力的作用？分别是方向如何
，它们大小又满足什么样的关系。
3、在物理上我们把叫做浮力。
浮力的施力物体是_________________，浮力的方向。
学习目标三：了解浮力产生的原因
我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？观察课本51页图8—29，完成下列问题。
将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，沿水平方
向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P左和P右的大小关系是P左 P右，受力面积s左 s右, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F左 F右,其合力F水平= ；
当玻璃圆筒竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P上和P下的大小关系是P上 P下，受力面积s上 s
水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F上下,
F下,其合力F竖直= ，方向。
归纳：浮力产生的原因。
精讲点拨：浮力的测量
达标测评：
1. 浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。
若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。
2. 浸没在液体的物体，受到向上和向下的___________________就是浮力。
3. 重力为7.6牛的圆柱体金属块，把它挂在弹簧秤下，在它渐
知识链接讲解10’渐地浸入水中的过程中，弹簧秤的读数将__________。
当它全部浸没在水中时，弹簧秤的读数为6.6牛，此时金属块受到的浮力为
__________牛。
4. 木块的质量是0.2千克，它在水中漂浮，求木块受到的重力和浮力？
5、如图梯形物体重为12牛，浸没在液体中时，
弹簧测力计的示数为9牛，则梯形物体受到的浮力为
牛，它受到液体的压力的合力为牛，方
向。
若上表面受到液体的压力为4牛，则下表面受到的液体向上的压力为牛
小结：物体浸在液体中时，受到液体向上的托力，叫做浮力。
浮力的影响因素是：
1、物体排开液体的体积。
2、液体的密度。
学习目标四：影响浮力大小的因素
如甲图所示将石块从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着石头没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐渐（填变大或变小），说明浮力（填变大或变小），等完全没入水中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？
在向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？说明物体所受的浮力和深度（填有没有）关系。
如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的。
影响浮力大小的因素：、
学习目标五：阿基米德原理
1、查看甲图在空气中用弹簧测力计悬挂的石块静止时弹簧测力计的读数为F1= N，重力G= 牛，
2、查看乙图将石块没入水中时弹簧测力计的读数F2= N,由此可知石块所受的浮力F浮= F1- F2= N.
3、用弹簧测力计测出石块排开的的水所受的重力G排= N
4、比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮 G排
阿基米德原理：
学习目标六：
浮力的计算公式是
达标测评：
1 体积为51043
⨯-米的小球，浸没在水中，受到的浮力为_________________牛。
2. 体积为100厘米3的石块被全部浸没在水中，当它受到水向上的压力是2牛时，它受到水向下的压力是______________牛。
3. 有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_________牛；侧面受到水的压力差是_______牛；物体受到的浮力是_________牛。
4. 质量为270克的物体全部放入盛满水的杯中溢出的水是100厘米3，那么物体所受的浮力是____________牛，物体的体积是__________，物体的密度是___________千克/米3（g取10牛/千克）
二、选择题：
1. 如图，物体漂浮在液面上，是由于（）
A. 物体受到的重力小于浮力
B. 物体的密度
大于液体的密度
C. 浮力和重力的合力为零
D. 物体排开液体的体积大
2. 把一木块浸没在水中，排开的水所受重力为12牛，木块受到的浮力（）
A. 大于12牛
B. 小于12牛
C. 等于12牛
D. 等于10牛
3. 质量是10千克、密度为04103
.⨯千克/米3的木块，当它漂浮在水面时，它所受的浮力等于（）
A. 10千克
B. 98牛
C. 4103
⨯千克
D. 980牛。