2020高考作文押题： 褒奖先进人物,弘扬正能量
2020年高考作文备考押题素材03
2020年高考作文备考押题素材素材3：扫雷兵杜富国的传奇扫雷作战是和平年代里一场特殊的战役。
2018年10月11日,南部战区陆军云南扫雷大队作业组长杜富国在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,让同组战友艾岩退后,在独自查明情况时突遇爆炸,身负重伤,失去了双手双眼。
这名年轻的90后士兵,3年来1000余次进出生死雷场,拆除2400余枚爆炸物,处置各类险情20多起。
从走上雷场开始,“让我来”就伴随着杜富国的扫雷生涯。
杜富国负伤前对艾岩说的最后一句话就是“让我来”。
这句简单的话,彰显着一名士兵的崇高品质,见证着一名扫雷兵的英雄传奇。
◎思路点拨杜富国的一句“让我来”，简单至极，却彰显着一名士兵的崇高品质,它见证着一名扫雷兵的英雄传奇。
对于这样的材料，我们应该从哪些方面立意呢？1．可以从人生价值的角度立意。
甘于奉献，勇于牺牲，是我们的责任和义务。
“事不避难，敢于担当”，就是要在错综复杂的矛盾中，特别是在要付出个人代价时，敢于迎着困难上，勇于挺身而出。
勇于牺牲是一种责任、一种自觉，是一种境界追求、一种人格修养，更是一种拼搏意志、一种奉献和做人的品质。
2.可以从民族精神的角度立意。
英雄是时代的标杆，在中华民族的历史上，无数仁人志士的爱国情怀，凝聚成百折不挠、宁死不屈的民族气节，构筑起一座座不朽的精神丰碑。
一个有希望的民族不能没有英雄，不能没有先锋。
一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
英烈精神是中华民族奋斗历程的代表和缩影，是中华民族精神家园的瑰宝。
3.可以从舆论宣传的角度立意。
社会上解构英雄事迹、歪曲英雄人物的现象层出不穷，这是历史虚无主义的表现。
“灭人之国，必先去其史”，对英雄的亵渎，正是一种“去史”的行为。
一切都可以被恶搞，一切都可以被消费，一切可以被颠倒，无所谓真相，无所谓真理，英雄和叛徒没有了界限，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，如此人们也就没有了精神信仰和价值追求。
2020高考作文题目预测及范文：让英雄情怀激荡精神力量
2020 高考作文题目展望及范文：让英激情怀激荡精神力量下面的文字，依照要求写一篇很多于800 字的文章。
(60 分)①2014 年 8 月 31 日，十二届全国人大常委会第十次会表决通，将 9 月 30 日立烈士念日，提示人那些了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富献出生命的英雄。
②雷被成是造假，黄光堵眼、董存瑞炸堡被是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被疑，刘胡被意中成“ 的小三”，江姐被人成是出色相的流女性⋯⋯③天安广的人民英雄念碑上，并没有刻上某一个详尽英雄的名字。
不要窄化英雄的看法，只要足努力，平凡的人都能够成英雄。
——山西大学克思主学院教文以上文字引了你怎的思虑 ?写一篇文章加以述。
要求：①自角度，自，文体不限 ( 歌除外 ); ②不要走开资料内容及含意的范 ; ③很多于 800 字; ④不得抄，不得套作。
写作指：英雄精神就是民族精神，如何价英雄，如何对待英烈，反响的是核心价，体的是代的精气神。
光史的、英烈的念和恭敬，是我砥砺前行中有力的激励、鼓舞和激励，也是我不容辞的任和使命。
目了三资料，三资料次感，角度多元。
第一正面告我要英雄，致敬英雄 ; 第二指向，呈一些随意攻英雄，抹黑英雄的象 ; 第三提示我，不要窄化英雄，只要足努力，人人皆可英雄，意在提示我要保有英雄主的激情，向英雄学。
三资料的核心是：如何对待 ( 待 ) 英雄、英雄精神 ?写作上，能够从以下角度张开：第一，从是什么的角度思虑：什么人算英雄 ?英雄精神的内涵是什么 ?国当毛遂自荐 ; 勇舍己救人 ; 弱者声 ; 苦斗攻下科技 ; 精益求精造大国重器 ; 守平凡位几十年如一日 ; 冲在前国革裹尸 ; 守正道宁死不屈 ; 国民心系天下 ; 扶困增援弱者，⋯⋯些都是英雄。
英雄精神是“精忠国”的国精神 ; 是“砍不要，只要主真”的精神信奉 ; 是“死在荒漠、埋在青山”的奉献精神 ; 是“卧薪胆”的斗精神 ; 是精益求精追求优异的工匠精神 ; 是毛遂自荐勇的无畏精神 ; 是舍我其不容辞的担当精神 ; 是赤一不忘初心的干精神⋯⋯第二，从什么的角度思虑：我什么需要英雄 ?( 英雄精神的价与意 )比方：榜的力量 ; 模范的引 ; 个人成的需要 ; 家国展的需要⋯⋯特要写作的性。
2020年高考作文押题范文(优秀5篇)
2020年高考作文押题范文（优秀5篇）2020高考作文押题范文篇一押题阅读下面材料，根据要求作文。
材料1：近日，浙江慈溪四年级小学生黄唯成了“网红”。
他在慈溪293路公交车上，短短12分钟连续4次让座。
如此暖心的举动被同车乘客拍成视频，经人民日报法人微博转发后，引发网友广泛關注。
材料2：芬兰拉毕省一政府官员因乘坐公交车时没有给一位老太太让座，因而引起社会的公愤。
他不得不向公众道歉并自动引咎辞职。
材料3：很多在日本生活过的小伙伴发现，在日本的公共交通工具上，给老人让座的事情很少发生。
材料4：在福州一辆公交上，一位老人因身边的女生没给自己让座，对女生破口大骂，“缺德、畜生不如”，态度恶劣。
对“让座”这件事，你有什么想法，请写一篇不少于800字的作文。
要求：自定立意，明确文体；自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文。
范文：当礼让蔚然成风随着经济社会的不断发展，人们的出行方式也日趋多样化。
但对于行动不便的老人来说，要让他们享受到现代生活的便利出行，则需要我们给予更多的关怀与帮助。
公共交通工具因其廉价，覆盖面广而深受老年人的青睐。
在公交车上，为年迈的老人让个座，本是一件普通的事，但近来发生的一系列“暴力让座”的事件引发了我们的思考：为老人让个座，怎么就这么难呢？对于不让座的原因，可能不能仅仅用“道德素质低下”来简单地说明。
北京市一位记者在下班高峰期进入地铁进行调查，其中有一件事引起他的注意。
一味老人徘徊在扶手之间，而他身边的年轻人竟熟视无睹。
事后当记者问到时，这位年轻人说：“工作了一天太累了，于是就在座位上睡着了，没有看到老人。
”我们对于这位年轻人不能多加责怪，谁不想在工作一天之后能休息一下呢？电影《搜索》也为我们展现了类似的一幕：电影的女主人公在乘坐公交时没有给一位站在她身旁的老人让座，甚至说出“要坐，就坐在我腿上”的轻蔑话语，这显然是不对的。
但在此之前，她刚刚得知自己身患绝症，所以才情绪失控，说出这样一番话。
2020高考作文预测：高考作文高频主题之“榜样力量”，致敬英雄，高级立意、高分论点、佳作赏析看过来
2020高考作文预测：高考作文高频主题之“榜样力量”，致敬英雄，高级立意、高分论点、佳作赏析看过来“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。
”2020 年，是我国全面建成小康社会的关键年，更加需要股强大的精神力量来指引人们脚踏实地地奋斗。
青年学生处在成长的关键时期，也需要找准精神坐标，指引自己形成正确的世界观、人生观、价值观。
鉴于此，特设金题预测来点拨“榜样力量”这个高频主题的主题解读、创新立意、高分论点与佳作赏析，干货满满，开心分享。
主题速读& 对接高考作为新时代青年，高中生要传递榜样力量，践行榜样精神。
正因其与高中生息息相关，“榜样力量”这一主题在历年高考作文命题中多有出现。
如2019年高考全国卷I作文题“青春接棒，强国有我”，材料再现“五四”青年的爱国行动，以此激励当代青年奋勇接棒，引导考生学习榜样力量，写作任务⑤“写给某位‘ 百年中国功勋人物’ 的国庆节慰问信”，更直接体现了榜样力量;天津卷作文题“爱国情怀'，给出方志敏、陶行知、黄大年这三个榜样人物的名言，要求考生由此生发感悟和思考继而作文，渗透着“榜样力量”的主题。
2018 年高考天津卷作文题，要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化中有关道德修养的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深人思考，启迪考生做大国栋梁，争当新时代的榜样。
3.0解读与立意常规角度:从榜样身上汲取正能量当前，我国正处在决战脱贫攻坚、决胜全面小康的关键阶段，社会尤其需要弘扬真善美，传播正能量。
当今社会所推崇的榜样人物，往往有更高的政治觉悟，更坚定的理想信念，更崇高的精神境界和更优良的个人素养。
以这样的人物为榜样，能获得满满的正能量，进而激励我们奋发进取，不断提升自我，为社会贡献自己的力量。
核心角度:观榜样见贤思齐，学榜样躬身实践榜样就在我们身边，他们在平凡的岗位上干着不平凡的事业，或富于理想、敢于创新，或一身正气、心系百姓，或勇于担当、无私奉献，或坚守信仰、践行誓言。
2020高考作文题目预测及范文：让英雄情怀激荡精神力量
2020高考作文题目预测及范文：让英雄情怀激荡精神力量阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)①2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。
②雷锋被说成是造假，黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑，刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”，江姐被人说成是出卖色相的风流女性……③天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。
不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。
——山西大学马克思主义学院教师姬文刚以上文字引发了你怎样的思考?请写一篇文章加以阐述。
要求：①自选角度，自拟标题，文体不限(诗歌除外);②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
写作指导：英雄精神就是民族精神，如何评价英雄，如何看待英烈，反映的是核心价值观，体现的是时代的精气神。
对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬，是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励，也是我们义不容辞的责任和使命。
题目给了三则材料，三则材料层次感强，角度多元。
第一则正面告诉我们要铭记英雄，致敬英雄;第二则指向现实问题，呈现一些肆意攻击诋毁英雄，抹黑英雄的现象;第三则提醒我们，不要窄化英雄，只要足够努力，人人皆可为英雄，意在提醒我们要保有英雄主义的豪情，向英雄学习。
三则材料的核心是：如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上，可以从以下角度展开：第一，从是什么的角度思考：什么人算英雄?英雄精神的内涵是什么?国难当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国忧民心系天下;扶贫济困声援弱者，……这些都是英雄。
英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰;是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神;是挺身而出见义勇为的无畏精神;是舍我其谁义不容辞的担当精神;是赤诚专一不忘初心的实干精神……第二，从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如：榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写作现实的针对性。
(高考作文预测)2020年高考语文作文热点话题素材奋不顾身是英雄诋毁英雄是败类 (附精彩范文)
奋不顾身是英雄，诋毁英雄是败类阅读下面材料，根据要求写一篇文章（60分）2019年3月30日18时许，四川凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生一场森林火灾。
着火点地形复杂，交通、通讯不便。
当地州县，启动应急预案，投入689人现场实施灭火工作。
3月31日下午，扑火人员在转场中，受瞬间风力风向突变，突遇山火爆燃，30名扑火英雄遇难。
其中有27名凉山州森林消防队员，1名80后，24名90后，2名00后。
全国人民都沉浸在无比悲痛中，纷纷自发祭奠英雄。
4月5日，海南陵水籍烈士唐博英魂归故里。
在朋友圈微信账号为“华仔”的31岁网民，竟然写出“海南男孩太多了，死一个两个正常的……”的言论，还辱骂救火英烈。
目前，警方已锁定嫌疑人。
2018年5月1日实施的《中华人民共和国英雄烈士保护法》已经成为捍卫英烈权益承传英烈精神的“利器”。
（据《海南日报》网络记者徐慧玲，邱肖帅报道）上述事件引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感情，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800字。
【升格作文】奋不顾身是英雄，诋毁英雄是败类①做英雄是每个人小时候的梦想，却殊不知英雄将要面对那么多困难，甚至在危险来临时，第一个冲上去，为了人民的利益献出生命，这就是英雄。
这种英雄的梦想一直鼓舞着我们上进，因此，绝不允许诋毁英雄的丑恶行径存在，拿起法律武器，捍卫英雄的合法权利。
②尽职尽责，方显英雄本色。
2019年3月30日，在四川凉山森林火灾中牺牲30名英雄。
其中有27名救火官兵，令人惋惜悲痛。
就是他们面对国家财产和人民生命遭受损失时，挺身而出，冲在前面，如此神圣的履责。
英雄之花的凋谢，给社会带来巨大悲伤，我们应学习爱岗敬业、尽职尽责，舍生忘死的大无畏精神。
中华民族之所以能够战胜任何艰难险阻，就是因为有这些脊梁的支撑。
不是生活在和平年代，而是有人在为我们负重前行，捍卫和平，创造幸福，感谢你们彰显英雄本色。
2020年高考作文素材：以国家之名规格褒奖英雄模范
2020年高考作文素材：以国家之名规格褒奖英雄模范2020年高考作文素材：以国家之名，规格褒奖英雄模范这是一个庄严而又神圣的高光时刻。
在中华人民共和国成立70周年之际，中共中央总、国家、中央，向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章。
万众瞩目，高山仰止。
他们是各领域的翘楚，都为祖国做出过彪炳史册的贡献。
他们忠诚祖国、奉献人民，是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表。
他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观，他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上。
以国家之名，以规格，在这样一个特殊的时间节点上，褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
新中国成立以来，中国共产党团结带领各族人民，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃。
这离不开无数英雄模范披肝沥胆、忘我无私的奉献。
70年峥嵘历程，多少忠义之士为国鞠躬尽瘁，多少拳拳赤子为民奉献一生。
如果说70年的奋斗史是一首辉煌的乐章，那么，这些英雄模范就是一个个跳动不止的铿锵音符。
今天，以国家之名来褒奖英雄模范，就是要彰显国家精神。
国家荣誉是国家精神的集中体现。
党的十八大以来，国家立法机构逐渐完善荣誉体系，规范荣誉导向，并以荣誉所负载的精神力量和价值内涵，来彰显国家意志、凝聚国家认同、引领社会风尚。
这些共和国英模，经历了提名、评选和公示等严格的环节，获得了一致公认。
党和国家领导人亲手颁授荣誉勋章，更体现出对他们的高度尊崇。
伟大的事业呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。
今天，以国家之名来礼赞英雄模范，就是要确立价值导向。
“共和国不会忘记、人民不会忘记”，以国家荣誉的礼赞为依托，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。
人民有信仰，国家才有力量。
当国家荣誉成为指引人们工作、奋斗的精神灯塔，将会激发更多爱国报国、实干兴邦的热情，爱民为民、鞠躬尽瘁的激情，凝聚无限民族伟力和创造力。
高考作文导写：褒奖先进人物,弘扬正能量(附：文题详解及范文展示)
高考作文导写：褒奖先进人物，弘扬正能量（附：文题详解及范文展示）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
①1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”，表彰在中国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳动者和企事业单位、机关团体等。
②2000年，国务院设立“国家最高科学技术奖”，奖励在当代科学技术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成果转化中创造巨大经济或社会效益的科学技术工作者。
③2003年，中央电视台打造品牌栏目《感动中国》，选取并表彰年度震撼人心、令人感动的人物和团队。
④2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：勇于探究学会学习：信息意识健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任、国家认同审题限制性1.真实情境的限制。
题目提供的真实情境是，在不同的年份中，中华全国总工会、国务院、央视等国家有关部门先后设立了表彰先进人物的奖项，以表彰和奖励在中国特色社会主义建设中为党、国家和人民的事业作出巨大贡献的劳动者、科学技术工作者或企事业单位、机关团体。
2.典型任务的限制。
“围绕材料内容及含意”是题目的任务限制，这一典型任务虽然不同于任务驱动型材料作文，但同样要求考生不能脱离材料内容及含意，否则存在离题的风险。
3.价值判断的限制。
中华全国总工会、国务院、央视以及“共和国勋章”“国家最高科学技术奖”等从颁奖部门和级别肯定这些杰出人物的贡献，“在中国特色社会主义建设中作出突出贡献”“在当代科学技术前沿取得重大突破”“震撼人心、令人感动”等，从贡献的领域肯定这些杰出人物的贡献。
考生要肯定这些部门的做法，向先进人物学习，而不能对其持否定态度，否则价值取向将存在误区。
开放性1.立意角度自由。
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2020高考作文押题：褒奖先进人物，弘扬正能量
阅读下面的材料，根据要求写作。
①1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国
五一劳动奖状”，表彰在我国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳
动者和企事业单位、机关团体等。
②2000年，国务院设立“国家科学技术奖”，奖励在当代科学技
术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成
果转化中创造巨大经济或社会效益的科学技术工作者。
③2003年，中央电视台打造品牌栏目《感动中国》，选择并表彰
年度震撼人心、令人感动的人物和团队。
④2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家
和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要套作，不得抄袭。
很多于800字。
解题
本题属于材料作文，以多则材料组合的形式，考查考生对国家动态、社会动向的注重与了解，又考查考生价值观、思辨水平和语言表
达水平。
需要考生综合材料内容及含意，找出材料之间的共同点与不同点，确定是围绕共同点来立意还是围绕不同点来思考。
三则材料为同质材料，都有奖项内容的介绍，而奖项都是为了肯
定和表彰在国家建设中作出突出贡献的杰出人物或团队，考生应思考
国家及相关部门为什么先后设立这些奖项，设立这些奖项有什么样的
作用，又会产生什么样的积极影响，以及看到这么多人获得突出的奖项，自己有何感想等；而后，扣住思考的某一方面或某几个方面确定立意，写出文章。
参考立意
切题立意：
1.表彰先进人物与团体，树立学习榜样。
2.褒奖先进人物与团体，弘扬正能量。
3.礼赞杰出人物，致敬社会楷模。
4.学习模范先进，传承楷模精神。
5.礼待先进人物与团体，激励人们学习效仿。
6.奖励先进人物与团体，塑造社会先进典型。
7.表彰模范先进，让人们追逐闪亮的星。
……
偏题立意：
1.国家奖项设置的历程。
（只涉及奖项的变化，属于简单片面理解材料，未挖掘奖项设置所隐藏的深意）
2.共和国勋章有意义、全国五一劳动奖章作用大……（只选择了一则材料实行立意，理解片面）
3.国家奖项越来越多。
（只注重了材料的表面内容，思考深度不够）
……
优秀范文
褒奖先进人物，弘扬正能量
从1989年开始，我国先后设立“全国五一劳动奖章”“全国五一
劳动奖状”“国家科学技术奖”“感动中国人物或团体”“共和国勋章”等奖项，为了褒奖国家各行各业的先进人物，弘扬正能量。
一簇星光点亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇。
先进人物就像
星星一样，组合成天空中的星光，奉献着自己，照亮着众多的人。
国
家和相关部门设立相关奖项，肯定了他们的付出，嘉奖他们在推动社
会进步和国家建设方面的贡献。
褒奖先进人物，弘扬正能量，要褒奖他们的卓越贡献。
先进人物往往高度自律，沉浸于自己的事业，从而能够取得惊人
的成绩，做出异常感人的事迹。
五一劳动奖章获得者陆建新，从参与
建设到主持项目，持续刷新着“第一高楼”的高度；共和国勋章获得
者张富清，60多年来，刻意尘封功绩，退役转业主动选择到湖北省最
偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生；科学技术奖获得者、感动
中国人物、共和国勋章获得者袁隆平，鲐背之年，仍在“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖世界梦”中不知疲倦地探索耕耘……如此多的先进
人物，即使身在不同的领域，处于不同的年龄，但都执着于自己的事业，呕心沥血，为国家、社会和人民做出了卓越的贡献。
褒奖他们，
就是要把他们的故事讲给人们听，让人们记住他们的优秀事迹。
褒奖先进人物，弘扬正能量，要弘扬他们身上的优秀品质。
从“五一劳动奖章”获得者到“共和国勋章”获得者，那一个个
熠熠闪光的名字，就是一面面令人敬仰、励人心志、催人奋进的旗帜。
这些先进人物之所以能在各自的领域取得这样的成绩，在于他们身上
有着常人没有的优秀品质，或脚踏实地，或不畏艰险，或默默奉献，
或善于创新勇于突破……国家和相关部门对这些先进人物的奖励与表彰，展示了他们身上的优秀品质，让人们更能了解他们的优秀品质，
学习他们的优秀品质。
褒奖先进人物，弘扬正能量，更要营造见贤思齐、崇德向善、争
做先锋的良好氛围。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
国家和相关部门设立表彰各类先进的奖项，是讴歌榜样、崇尚模范的具体行动。
以奖励之名号召人们学习榜样，不应该止于“诚心正意”的敬仰，而应该有起而行之、始于足下的行动。
向先锋看齐，向英雄学习，筑起的将是永不流失的精神钙质。
一个个奖项的设立，推动社会形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围。
每一个时代都需要英雄，每一个领域都会有模范。
正如鲁迅先生所说，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。
褒奖先进人物，正是在为社会树立楷模，弘扬正能量，让更多人在接续奋斗中成为中国的脊梁。