3 第三讲 名词性从句
名词性从句课件 (3)
名词性从句课件一、名词性从句概述名词性从句是指在句中充当名词的从句，可以用来作主语、宾语、表语、同位语等。
名词性从句在句子中起到连接句子成分的作用，使句子更加丰富多样，表达更加准确清晰。
名词性从句可以分为以下几种类型：1.主语从句：在句中作主语的从句。
2.宾语从句：在句中作宾语的从句。
3.表语从句：在句中作表语的从句。
4.同位语从句：在句中作同位语的从句。
二、主语从句主语从句在句中作主语，常常以it作形式主语，将实际的主语从句放在句子后面。
1. 主语从句的引导词常用的主语从句引导词有：•Who：谁•What：什么•Where：哪里•When：什么时候•Whether：是否2. 主语从句的例句下面是一些主语从句的例句：•What you said is true.（你说的是真的。
）•Where he went is still a mystery.（他去哪里仍然是一个谜。
）•Whether he will come or not is uncertain.（他是否会来还不确定。
）三、宾语从句宾语从句在句中作宾语，常常出现在某些动词、形容词或介词后面。
1. 宾语从句的引导词常用的宾语从句引导词有：•That：引导陈述句类宾语从句•Whether/If：引导陈述句类宾语从句或疑问句类宾语从句•Wh-：引导疑问句类宾语从句2. 宾语从句的例句下面是一些宾语从句的例句：•He said that he would come tomorrow.（他说他明天会来。
）•I wonder if/whether the train has arrived.（我想知道火车是否已经到站。
）•She asked me what my favorite color is.（她问我最喜欢的颜色是什么。
）四、表语从句表语从句在句中作表语，常常出现在系动词后面，用来说明主语的身份、性质、特征等。
1. 表语从句的引导词常用的表语从句引导词有：•That：引导陈述句类表语从句•Whether/If：引导陈述句类表语从句或疑问句类表语从句•Wh-：引导疑问句类表语从句2. 表语从句的例句下面是一些表语从句的例句：•The fact is that he is the winner.（事实是他是赢家。
新概念英语第三册语法语法名词性从句课件
为了使句子平衡，常用it 作形式主语
主语从句不可位于句首的情况：
（1）if 引导的主语从句不可居于句首。 Whether we will hold a party in the open air tomorrow depends on the weather.
1.宾语从句的引导词:
that, whether, who, whom, whose, what, which, when,
What you said was right.
4).在表示建议、命令、要求时，如advice, suggestion, proposal, order, demand, request等词后 的名词性从句，谓语通常用should+动词原形。
His suggestion is that we should arrive there ten minutes earlier.
business.
A. What
B. Who
C. That
D. Whether
用关系词填空
whother
单项填空
1.The question is _C___the film is worth seeing.
A. if B. what C. whether D. how
1. Someone is ringing the doorbell. Go and see ____.
A. who is he
B. who he is
C. who is it
D. who it is
2. Can you make sure ___ the gold rings? A. where she had put B. where had she put C. where she has put D. where has she put
名词性从句解读
名词性从句解读名词性从句是英语语法中的一种重要结构，它在句子中担任名词的作用。
在本文中，我们将探讨名词性从句的概念、分类以及使用方法，帮助读者更好地理解和运用名词性从句。
一、名词性从句的概念名词性从句，顾名思义，是指在句子中可以担任名词功能的从句。
它与名词一样，可以在句子中作主语、宾语、表语、同位语等。
名词性从句主要有三种类型：主语从句、宾语从句和表语从句。
1. 主语从句主语从句在句子中作主语，常由连接词“that”引导。
例如：- That he is late makes me angry.（他迟到了让我生气。
）- Whether she can come is still uncertain.（她能否来还不确定。
）2. 宾语从句宾语从句在句子中作及物动词的宾语，常由引导词“that”或“whether/if”引导。
例如：- He asked whether/if I could help him.（他问我能否帮他。
）- I believe that he will succeed.（我相信他会成功。
）3. 表语从句表语从句在句子中作表语，常由引导词“that”或“whether/if”引导。
例如：- The problem is that we don't have enough time.（问题在于我们没有足够的时间。
）- My concern is whether/if he understands the importance of this project.（我的担忧是他是否理解这个项目的重要性。
）二、名词性从句的使用方法名词性从句可以使句子更加丰富、灵活，同时也能够避免重复使用某些词语。
以下是使用名词性从句的一些常见方法：1. 引导词的选择名词性从句的引导词有很多，如“that”、“whether/if”、“what”、“who”、“why”等。
在选择引导词时，需要根据具体语境和从句的功能来确定。
【百日冲刺】2019年高三英语专题复习 第三讲 名词性从句+短文改错(介冠连代)(无答案)
【百日冲刺】2019年高三英语专题复习第三讲名词性从句+短文改错（介冠连代）（无答案）个性化教学辅导教案上一次课内容；隔一周的内容，隔三周的内容（以下为复习内容）询问信（全国卷 1）书面表达（满分25 分）假定你是李华，计划暑假间去英国学习英语，为期六周。
下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况（箭头所指内容）注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
3．参考词汇：住宿-accommodation【语法专题】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有of high school an d become a new member of the school music club. Around me in picture are the things they were very important in my life at that time, car magazines and musical instruments. I enjoyed studying4.I asked her she had a bike.5.We’re worried about he is safe.6.I don’t know he is well or not.7.I don’t know to go.宾语从句的时态：主现从不限，主过从四过，真理永不变1)当主句动词是现在时，从句根据需要使用相应地时态a.I know he studied English last term. （从句用一般过去时）b.I know (that) he will study English next year. （从句用一般将来时）2)当主句动词是过去时态，从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
a.The teacher told us that Tom had left us for America．b.The teacher told us that Tom would left us for America the next year.3)当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态a.Our physics teacher said that light travels faster than sound.b.My mother told me that pride makes a person falls behind.三、表语从句概念和用法表语从句：5.The boy’s belief is he will travel all over the world6.The problem is they will come to our part.7.The question is will be the next American president.8.He looked he were 50 years old.四、同位语从句概念和用法Group 41.T hey were worried over the fact you were sick.2.W e are not investigating the question he is trustworthy.3.I have no idea he will come back.三、解决学习问题：目标对应的活动（目标的问题化分解）：步骤四、1. that 的用法：一般需要注意下面两点：(1)当that 从句作介词宾语时，that 不能省略。
(学案)语法专项突破专题四第三讲 名词性从句Word版含解析(1)
第三讲名词性从句Ⅰ．单句语法填空1．(2020·高考浙江卷)Over thousands of years, they began to depend less on could be hunted or gathered from the wild, and more on animals they had raised and crops they had sown.解析：考查名词性从句的引导词。
分析句子结构可知，could be hunted or gathered from the wild作depend on的宾语，且从句中又缺少主语。
因此填连接代词what。
句意：几千年来，他们开始对从野外猎取或采集的东西依赖变少，而更多地依赖他们饲养的动物和播种的农作物。
答案：what2．(2019·高考全国卷Ⅰ) While they are rare north of 88°，there is evidence they range all the way across the Arctic，and asfar south as James Bay in Canada. 解析：考查同位语从句的引导词。
分析句子结构可知，所填词引导同位语从句，解释说明evidence的具体内容，从句中不缺少成分且意思完整，故用that引导。
答案：that3．(2019·高考北京卷)Does the name of the college you attend really matter？Research on the question suggests that，for most students，itdoesn't.What students do at college seems to matter much more than they go.解析：考查宾语从句的引导词。
人教必修三 unit3名词性从句(共23张PPT)
句式 连词 语序 例句
陈述句 that
不变
一般疑问 if/whether 改为陈
句
述语序
I think (that)we can be good friends.
I can’t remember if/whether I posted the letter.
特殊疑问 特殊疑问 改为陈 He gave up what she was
句
词
述语序 doing.
Note:
（1）当that 从句与另一名词性从句并列作 宾语时，第二个that不能省； （2）当that作介词宾语时，that不可省掉； （3）用it做形式宾语的宾语从句。
Everyone knew what happened and that she was worried. The reason lies in that she works harder than the others do. I think it necessary that you should read English aloud.
faster than sound.
travels
4.Could you tell me when w___i_l_l_h__e_ arrive?
he will 5.You can begin to see why d__o_e__s__E__n_g__l_i_s_h__h__a_v__e_
such strange rules.
改错：
1. He asked me whether I_h__a_v__e ever been to
the seaside.
had
2.She said that she_w___il_l_ go to the park with
名词性从句讲解课件
指代主语，避免句子头重脚轻
详细描述
在英语中，当主语较长或为从句时，常用it作形式主语，真正的主语则放在句尾， 使句子结构平衡，避免头重脚轻。例如：It is important to study English.
there be句型
总结词
表示存在关系
详细描述
there be句型表示某处存在某物或某人，常用于描述存在关系。例如：There is a book on the table.
特点
which在从句中担任成分， 通常表示“哪个”、“哪 些”。
例子
I don't know which book you like best. ( 我 不知道你最喜欢哪本书。)
whose的用法
定义
例子
whose是一个限定词，用于引导名词 性从句，表示某个对象的所属关系。
I don't know whose book this is. ( 我不知道这是谁的书。)
表示现在或将来某个时间点发生的动作或存在的 状态。
过去时
表示过去某个时间点发生的动作或存在的状态。
将来时
表示将来某个时间点将要发生的动作或存在的状态。
语态：主动语态、被动语态
主动语态
表示主语执行的动作，强调动作的发 起者。
被动语态
表示主语承受的动作，强调动作的对象。
04 名词性从句的特殊用法
it作形式主语
分类
01
02
03
04
主语从句
在句子中充当主语的名词性从 句，通常放在句子的开头。
宾语从句
在句子中充当宾语的名词性从 句，通常放在动词或介词之后。
表语从句
在句子中充当表语的名词性从 句，通常放在系动词之后。
英语名词性从句讲解【完整版】
2、I asked him if he could do me a favor .
If与whether的区别：
1、If不能引导放于句首的主语从句，而whether可以。 2、引导表语从句用whether，不用if。 3、引导同位语从句用whether，不用if。 4、whether可以引导从句作介词的宾语，不用if 。 5、whether or not 连在一起可以，但if不可以。而 “whether-----or not = if -----or not”
同位语从句：
定义：在复合句中充当同位语的句子。 同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和 同位语在逻辑上是主表关系。 同位语常见名词：fact, suggestion, advice, idea, decision, news, thought, hope, belief, truth, doubt, promise, possibility, truth, warning, message, reason, report, question，explanation, wish, problem等。 常见的连接词：that, whether, what, who, how, when, where等。 用法： The thought that I want to buy my mother a birthday gift makes me excited.that 引导的同位语从句，解释说明 thought，从句不缺成 分 There is some doubt whether he will come. whether 引导同位语从句，if 不能引导同位语从句 we haven’t made the decision where we are going to spend our vacation. 有时同位语从句可以不紧跟解释说明的名词后面。 The news is surprising that he won the match.
名词性从句PPT课件
语态：被动语态和主动语态
被动语态
表示动作的接受者是主语，如 "The book was written by him."中的主语从句"The book was written"使用被动语态。
主动语态
表示动作的执行者是主语，如 "He wrote the book."中的主语 从句"He wrote the book"使用 主动语态。
抽象名词翻译
在汉译英时，有时需要将具体 名词抽象化，以使译文更加符
合英语表达习惯。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
04 名词性从句的特殊结构
it作形式主语
形式主语用于代替主 语从句，避免句子结 构不平衡。
It is important that we should learn English well.
It is+形容词/名词 +that+主语从句。
强调句型中的名词性从句
01
It
is/was+被强调部分
+that/who+句子其余部分。
表示现在的动作或状态，如"I know who he is."中的宾语 从句"who he is"使用现在时态。
过去时态
表示过去的动作或状态，如"He said that he was a student."中的宾语从句"he was a student"使用过去时态。
将来时态
表示将来的动作或状态，如"I will tell you what will happen."中的宾语从句"what will happen"使用将来时态。
《名词性从句》课件
表示正在进行的动作或存在的状态。例如：They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如：He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如：We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时，引导名词性 从句，表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语，表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ，表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能，同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句，通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句，通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句，通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句，通常放在名词 后，对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
(完整word版)高考英语名词性从句专题复习(讲解+练习)
专题三名词性从句名词性从句指在复合句中起名词作用的从句，它在句子中可作主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句既是中学英语教课的要点，也是高考考察的热门。
一、名词性从句的分类名词性从句包含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
其连结词有 that, if, whether；连结代词 who, what, which；连结副词 when, where, how, why 等。
考察热门一：对主语从句的考察主语从句在复合句中充任主语，它能够放在主句谓语动词以前。
但为了保持句子均衡，多半状况下可用it 作形式主语，而把主语从句置于句尾。
考察热门二：对宾语从句的考察宾语从句在句子中作及物动词或介词的宾语。
假如主句的谓语动词是及物动 make, find, see, think 等，则把宾语从句置于宾语补足语以后，用it 作形式宾语。
此外，某些作表语的形容词，如 sure, happy, glad, certain 等以后也能够带宾语从句。
考察热门三：对表语从句的考察表语从句在句子中作表语，位于主句中的系动词以后。
考察热门四：对同位语从句的考察同位语从句一般跟在某些抽象名词以后，进一步说明该名词所表示的详细内容。
可跟同位语从句的名词主要有：fact, idea, news, promise, belief, condition, doubt, fear, hope, problem, proof, question, reply, report, suggestion, thought, truth等。
二、对名词性从句的考察应注意以下几点：考察热门五：考察名词性从句的语序和主从句时态名词性从句均应用陈说句语序，其时态要保持主从句时态一致性。
考察热门六：从语境和句子构造需要出发，选择适合的连词（I）连词that 和what：that 无实质意义，在从句中不充任任何成分，只起连结主从句的作用；如 that 指引宾语从句，常可省略；如指引主语从句、表语从句或同位语从句， that 不可以省略。
2021高考英语重难增分篇第三讲名词性从句讲与练新人教版
第三讲名词性从句李仕才第一课时知识过关课1.主语从句作主语，主句谓语动词通常常利用单数；为使句子平衡，常常利用it作形式主语。
2.表语从句还可以用as if，as though引导。
3.表示“是不是”，引导宾语从句时可用if或whether，但在介词后或直接与or not 连历时，只能用whether引导；引导表语从句、同位语从句或位于句首的主语从句时，只能用whether，不用if。
4.同位语从句一般放在fact，news，idea，promise，suggestion，advice等抽象名词以后，说明或解释这些抽象名词的具体内容。
多用that引导，不能由which引导。
5.当宾语从句又带有补语时，要用it作形式宾语。
6.在表示“建议”“命令”“要求”，如advice，suggestion，proposal，order，demand，request等词后的名词性从句，其谓语通常常利用“(should＋)动词原形”。
7.that引导名词性从句时，不作任何句子成份；但that引导定语从句时，它代表先行词，而且在从句中作主语、宾语或表语。
I still remember the promise that__he__made.我仍然记得他许下的诺言。
(定语从句)The naughty boy made a promise that__he__would__never__make__a__noise.那个调皮的男孩保证说他以后再也不吵闹了。
(同位语从句)8.what可引导名词性从句但不能引导定语从句。
what引导名词性从句，有时相当于“the ＋名词＋that”，表示“(所)……的”。
What(＝The__thing__that) you said was right.你所说的是正确的。
读语篇，悟语法。
反复朗诵下列短文，领悟画线和黑体部份，思考：画线部份在全句中作何种成份，即是什么从句，该从句为何要由这个黑体词来引导。
名词性从句完整版课件
whose的用法
引导定语从句，不可省略。 在定语从句中，whose可以省略，也可以用其他词代替。
在非限制性定语从句中，whose可以省略整个定语从句。
THANK YOU
06
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句 ，不可省略。
在主语从句中，that不可省略，但可 以省略整个主语从句。
在宾语从句中，that有时可省略，但 为了不引起混淆，可以用其他词代替 。
what的用法
引导主语从句、宾语 从句、表语从句，不 可省略。
在主语从句中， what不可省略，但 可以省略整个主语从 句。
延期的命令已被球队收到）。
注意事项
注意事项一
同位语从句与定语从句的区别在 于，同位语从句是对名词或代词 进行解释或说明，而定语从句则
是对名词或代词进行修饰。
注意事项二
同位语从句的引导词that不能省略 ，但有时可以省略从句中的系动词 be。
注意事项三
同位语从句在句子中一般不用逗号 隔开，但有时为了强调同位语的内 容，可以用逗号隔开。
获奖的消息是真的）。
用法二
同位语从句也可以用来解释代词 ，如“He has no idea who the murderer is”（他不知道凶手
是谁）。
用法三
同位语从句还可以用来解释抽象 名词，如“The order that the
game be postponed was received by the team”（比赛
05
同位语从句
定义
同位语从句：同位语从句是名 词性从句的一种，用于对名词 或代词进行进一步的解释或说 明。
同位语从句通常由连词that引 导，有时也用whether、连接 代词或连接副词引导。
名词性从句全面讲解
名词性从句全面讲解名词性从句是英语中的一种从属从句，它在句中充当名词的功能。
名词性从句可以在句子中作主语、宾语、表语和同位语等，并且可以由不同的引导词引导。
本文将全面讲解名词性从句的基本概念、用法及常见的引导词。
一、名词性从句的概念名词性从句是由一个词或一个词组引导的从句，它在句子中充当名词的角色。
名词性从句通常出现在复杂的句子中，起到连接主句和从句的作用。
名词性从句的引导词有很多种类，常见的有：that, whether, if, what, which, who, whom, whose, when, where, why等。
二、名词性从句的用法名词性从句可以在句子中作不同的成分，下面分别介绍其主要用法。
1. 名词性从句作主语名词性从句可以作为主语来引导句子，常用的引导词有：- That: That he is innocent surprises me.（他是无辜的让我吃惊。
）- Whether/If: Whether he will come or not is uncertain.（他是否会来还不确定。
）- What: What you said is true.（你说的是真的。
）2. 名词性从句作宾语名词性从句可以作为宾语来引导句子，常用的引导词有：- That: I know that he is a doctor.（我知道他是个医生。
）- Whether/If: I wonder whether/if it will rain tomorrow.（我想知道明天是否会下雨。
）- What: I don't understand what he is saying.（我不明白他在说什么。
）3. 名词性从句作表语名词性从句可以作为表语来引导句子，常用的引导词有：- That: The truth is that she is not happy.（事实是她不幸福。
）- Whether/If: The question is whether/if we should go or not.（问题是我们是否应该去。
名词性从句课件
名词性从句的引导词
that
引导名词性从句时， that没有实际意义，只
起连接作用。
what
引导名词性从句时， what表示“所...的”，
在从句中充当成分。
which
引导名词性从句时， which表示“其中的” ，在从句中充当定语。
who/whom
引导名词性从句时， who/whom表示“谁” ，在从句中充当主语或
详细描述
在名词性从句中，倒装结构是指将谓语动词提前至主语之前 ，以强调谓语或表达特殊语气。倒装结构分为部分倒装和完 全倒装两种类型，需要根据具体情况选择使用。
从句中的省略结构
总结词
省略结构是名词性从句中简化句子的一 种方式，需要掌握其省略规则和语境意 义。
VS
详细描述
在名词性从句中，省略结构是指将句子中 的某些成分省略，以使句子更加简洁。省 略结构的规则包括不可省略原则、不可省 略的原因、省略后不影响句子意义的成分 等。在使用省略结构时，需要根据语境和 意义进行判断，以确保句子表达的准确性 和完整性。
CHAPTER 03
名词性从句的难点解析
从句与主句的时态搭配
总结词
时态搭配是名词性从句中的重要知识点，需要掌握从句与主句之间的时态关系 。
详细描述
在名词性从句中，从句的时态通常要与主句的时态保持一致，根据主从句之间 的逻辑关系和时间先后顺序，选择合适的时态进行表达。例如，当主句使用一 般现在时，从句可以使用一般过去时、现在完成时等。
详细描述
选取具有代表性的名词性从句经典例 句，进行深入剖析，帮助学生理解名 词性从句的构成和用法，并提供可模 仿的句型结构。
名著中的经典句子解析
总结词
通过名著中的经典句子，了解名词性从句在实际语境中的运用。
unit3名词性从句讲解教案（语法专项）
名词性从句名词性从句主语从句﹑表语从句﹑宾语从句和同位语从句在复合句中的功能相当于名词，分别作主语﹑表语﹑宾语和同位语。
因此，这四种从句可以叫做名词性从句。
从形式上看，这四种从句和主句之间不用逗号。
引导名词性从句的关联词有以下三类：1.从属连词：that, whether, if2.连接代词：who, whom, whose, what, which3.连接副词：when, where, how, whyⅠ. 主语从句主语从句在复合句中充当主语。
可以引导主语从句的关联词有：连接词that, whethe r; 连接代词what, which, who, whom, whose;连接副词when, where, why, how;复合代词whatever, whoever等。
①That he will succeed is certain.他会成功是肯定的。
②Whether she will go there is not known.还不知道她是否去那里。
③What she said is not true.她说的话不真实。
④Who broke the window has not been found out.是谁打破了窗子还没有查出来。
⑤How he escaped is still a mystery.他如何逃脱仍然是一个谜。
⑥Where he hid the money is to be found out.他把钱藏在了什么地方有待查明。
⑦Whom she borrowed money from still puzzled him.她从谁那里借的钱仍然使她困惑不解。
⑧Whoever comes is welcome.无论谁来都受欢迎。
注意：1）主语从句放在句首往往显得句子头重脚轻，因此通常借助于it作形式主语，把真正的主语从句移到句末。
①It is not known who he is.不知道他是谁。
名词性从句教学辅导课件
本课件将深入浅出地介绍名词性从句的定义、功能、引导词、语序等知识点， 并练习名词性从句的应用，帮助您掌握名词性从句。
什么是名词性从句？
名词性从句的定义
名词性从句是以一个从句作为主干句一部分的句子，而在主体句中扮演一个名词的角色。
名词性从句与其他从句的区别
名词性从句和其他从句不同，因为它在句中扮演名词的角色，而不是形容词、副词或者动词 等。
本节内容将介绍名词性从句的常考考点，对于学生 备考具有重要指导意义。
总结
名词性从句知识点复习
在本课中，您学习了名词性从句的各种知识点，加深了对名词性从句的理解和掌握。
名词性从句的重要性及应用价值
名词性从句是英语中最为常见的一种从句，掌握名词性从句对于人们学习和掌握英语语言具 有重要意义。
参考资料
名词性从句通常是作为主体句中的名词部分，从句的倒装结构
当名词性从句放在主体句的前面，语序可能发生倒装。
名词性从句的练习
名词性从句的练习题及解析
通过练习题，学生可以更好地掌握名词性从句的使 用方法，我们提供详细的解析，帮助学生掌握相关 知识点。
名词性从句的常考考点
名词性从句的分类
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句的功能
名词性从句作主语
名词性从句可以作为句子的主语，起到对主体句进 行解释的作用。
名词性从句作宾语
名词性从句可以作为一个复合句中的宾语。
名词性从句作表语
名词性从句可以作为句子的表语。
名词性从句作同位语
名词性从句可以用来对名词进行解释，并进一步说 明其意义。
课程参考书目
本课程的参考书目汇总了多篇关于名词性从句的优 秀学术论文和教材，供读者参考。
名词性从句课件
连接句子
通过使用名词性从句，可以将两个 或多个句子连接起来，形成一个逻 辑清晰、结构紧凑的段落或篇章。
简化句子
使用名词性从句可以简化句子的定义
总结词
表语从句是名词性从句的一种，用作 表语，补充说明主语的性质、状态或 身份等。
详细描述
表语从句紧跟在系动词（如be, seem, become等）之后，用于提供关于主 语的更多信息。它通常由that, whether, as, what等引导词引导，形 成复合句。
详细描述
主语从句是一个完整的句子，作 为主句的主语，表示主句所描述 的对象或主题。
用法
总结词
主语从句的用法主要有两种，一是直接将句子放在主语的位置，二是使用形式主 语it来代替。
详细描述
在英语语法中，主语从句可以直接放在主语的位置，例如：“What he said is true.”，也可以使用形式主语it来代替，例如：“It is obvious that he is guilty.”。
。
名词性从句与其他从句的区别
02
名词性从句与其他类型的从句在结构和功能上有明显的区别。
提高名词性从句运用能力的途径
03
多练习写作，掌握名词性从句的运用技巧，提高语言表达能力
。
THANKS
感谢观看
06
名词性从句的运用实例
句子结构分析
名词性从句在句子中的作用
名词性从句在句子中充当名词，可以作为主语、宾语、表语或同 位语。
判断名词性从句的方法
通过判断从句在句子中的功能和位置，可以确定是否为名词性从句 。
名词性从句的分类
名词性从句可以分为三大类，即陈述句、一般疑问句和特殊疑问句 。
语境理解
三大从句之名词性从句
what引导的宾语从句，在从句中充当宾语成分
She always thinks of how she can work well. how引导的宾语从句，在从句中充当状语成分 She will give whoever needs help a warm support. whoever引导的宾语从句，在从句中充当主语成分
三大从句之名词性从句
特别注意: (1)单个主语从句作主语时，谓语动词用单数形式。如果是两 个或两个以上主语从句作主语，谓语动词则用复数形式。
Where and when he was born has not been found.
When the person was murdered and why he was murdered are still unknown.
2.在介词后的宾语从句中用whether, 不用if
3.whether if ...or not”
连在一起可以，但if不可以。而 “whether...or not =
4. discuss / decide后必须用
引导宾语从句。
5. 跟不定式连在一起使用时用whether，不用if
用if / whether填空
三大从句之名词性从句
名词性从句分类:主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
在英语的句子结构中，如果本该由 充当的主语、宾语、表语和同
位语，由
来 充 当 ， 那 么 这 个 句 子 就 叫 _名_ _词_性_ _从_ 句_ _ _ 。
1. English is very useful for us . 主语
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第三讲名词性从句语法填空【典题试做】1．(2019·全国卷Ⅰ)While they are rare north of 88°，there is evidence that they range all the way across the Arctic, and as far south as James Bay in Canada.2．(2018·全国卷Ⅲ)I’m not sure who is more frightened, me or the female gorilla(大猩猩) that suddenly appears out of nowhere.3．(全国卷Ⅱ)As natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly how thick theadobe walls needed to be to make the cycle work on most days.语法填空对名词性从句的考查集中在引导词的选择上，其中what与that, how, if与whether是考查的重点。
短文改错【典题试做】1．(全国卷Ⅰ)My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. that→where2．(全国卷Ⅱ)After looking at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing. where→that或去掉where1．从属连词与连接副词之间的错用；2．连接代词(what, which和who等)之间的错用；3．从属连词that与连接代词(尤其是what)之间的错用以及that与whether/if之间的错用；4．从属连词that的缺失或多余。
主语从句1．主语从句的引导词引导词作用that, whether, if 只起连接作用，不在从句中作成分，但一般不可省略。
当主语从句位于句首时，常用whether引导，不用ifwhat, who, whose, which，whatever,在从句中作主语、宾语、表语或定语whichever, whoever等how, when, where，why等在从句中作状语whether he reaches these limits will depend on his environment.通常来说，一个人智力上的极限从一出生就确定了，但他是否能够达到极限取决于他所处的环境。
(北京卷)Your support is important to our work.Whatever you can do helps.你的支持对我们的工作很重要。
你能做的任何事情都会有所帮助。
(北京卷)What Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.芭芭拉·琼斯展现给她的粉丝们的是诚实和快乐。
(北京卷)How we understand things has a lot to do with what we feel.我们如何理解事情与我们所感受到的有很大关系。
(江苏卷)Where Li Bai, a great Chinese poet, was born is known to the public, but some won’t accept it.中国伟大的诗人李白出生的地方人人皆知，但是有些人对此并不接受。
2．用it作形式主语的主语从句①It＋be＋形容词(necessary/likely/important/certain等)＋that从句②It＋be＋名词(短语)(a pity/a shame/no wonder等)＋that从句③It＋be＋过去分词(said/told/reported等)＋that从句④It＋不及物动词(seem, occur, appear, happen, matter等)＋that从句(湖北卷)It occurred to him that he had an important conference to attend the next morning.他突然想到，第二天上午他有重要的会议要参加。
(天津卷)It is obvious to the students that they should get well prepared for their future.应该为未来做好充分准备这一点对于学生们来说很清楚。
■名师点津在“It＋be＋suggested/advised/ordered/requested/insisted/required...＋that从句”结构中，从句谓语应用“(should＋)动词原形”。
It is suggested that you(should) spend more time in studying English.建议你花更多的时间学习英语。
宾语从句宾语从句位于及物动词、动词短语或介词之后。
1．宾语从句的引导词引导词有三类：从属连词只起连接作用，不作句子成分，that无词义，whether/if意为“是否”；连接代词在从句中作主语、宾语、表语或定语；连接副词在从句中只作状语。
race.金牌将会颁发给在自行车比赛中获得第一的任何人。
(2017·天津卷)She asked me whether I had returned the books to the library, and I admitted that I hadn’t.她问我是否把书还给图书馆了，我承认我还没有还。
(四川卷)Our teachers always tell us to believe in what we do and who we are if we want to succeed.我们的老师总是告诉我们，如果我们想成功的话，就要相信我们所做的事情以及我们自己。
(山东卷)We’ve offered her the job, but I don’t know whether she’ll accept it.我们已经给她提供了工作，但我不知道她是否会接受。
■名师点津(1)that引导宾语从句时，常被省去，但下列情况下不能省略：①that从句作介词的宾语时；②动词后跟有多个that引导的宾语从句时，只有第一个that 可以省略，从第二个从句开始that不可省略；③主句谓语动词(包括非谓语动词)与宾语从句之间有插入语时；④that引导的从句位于句首时。
(2)在介词后的宾语从句中，连接词表示“是否”时，只用whether，不用if。
2．it作形式宾语的宾语从句①动词find/feel/think/consider/make＋it＋宾补(形容词或名词)＋不定式/that从句②动词hate/like/dislike/appreciate/enjoy＋it＋that从句③短语动词see to/depend on/rely on＋it＋that从句④固定搭配take it for granted/owe it to sb.＋that从句I shall see to it that he is taken good care of when you are absent.你不在的时候，我负责把他照顾好。
I think it necessary that we take plenty of boiled water every day.我认为我们每天多喝白开水是有必要的。
■名师点津宾语从句的时态：一般情况下，宾语从句需与主句的时态保持一致，即当主句是一般现在时时，从句可根据具体情况选用合适的时态；当主句为过去的某种时态时，从句需用相应的过去的某种时态；当从句的内容为真理或客观事实时，从句需用一般现在时。
表语从句在句中作表语的从句称为表语从句。
表语从句位于系动词之后。
1．表语从句的引导词引导词有三类：从属连词只起连接作用，不作句子成分；连接代词在从句中作主语、宾语、表语或定语；连接副词在从句中只作状语。
从属连词that, whether, if连接代词what, who, whose, which, whatever, whichever, whoever等连接副词how, when, where, why, wherever, whenever等for the best.这是我父亲教我的——总是要面对困难，并抱最大的希望。
(北京卷)The best moment for the football star was when he scored the winning goal.这个足球明星最美好的时刻是他射进制胜球的时候。
(上海卷)The most important result for the user is that the product does what is intended.对用户来说最重要的是产品达到了预期的效果。
2．其他连接词引导的表语从句(1)as if/as though引导表语从句as if/as though意为“好像，仿佛”，其引导的表语从句常跟在系动词(be动词，seem, appear, look, taste, sound, feel, smell等)之后。
若表语从句所述的是非真实的情况，从句用虚拟语气；若所述的是事实或是极可能发生的情况，从句用陈述语气。
The thick smog covered the whole city.It was as if a great black blanket had been thrown over it.厚重的烟雾覆盖着整个城市，好像把一张厚厚的黑色毯子扔到它的上面。
(2)because，why引导的表语从句①This/That/It is why＋表语从句(表结果)，意为“这/那就是……的原因”②This/That/It is because＋表语从句(表原因)，意为“这/那是因为……”③The reason why...is that＋表语从句，意为“……的原因是……”(安徽卷)From space, the earth looks blue.This is because about seventy-one percent of its surface is covered by water.从太空中看，地球是蓝色的。