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记念刘和珍君(公开课)课件
在文化界的地位与评价
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文化界领袖
刘和珍在文化界具有较高的地位,被 视为当时的文化领袖之一。她的作品 和思想在当时的文化界产生了广泛的 影响。
文学评论家
刘和珍的作品受到了许多文学评论家 的赞誉和推崇。她的文学作品被认为 具有较高的艺术价值和思想深度。
与同时代的文化现象的关系
新文化运动
刘和珍作为新文化运动的重要代表人物之一,积极参与了该运动,并在其中发挥了重要的作用。她的 作品和思想对新文化运动的发展产生了积极的影响。
如何传承和发扬刘和珍精神
教育传承
将刘和珍的事迹和精神编入教材,让青少年 在学习过程中了解她的伟大事迹,传承她的 精神。
社会宣传
通过媒体、网络等渠道,广泛宣传刘和珍的 事迹和精神,让更多人了解她的伟大贡献, 以此激励人们积极向上、勇于担当的精神。
THANKS
感谢观看
家庭状况
刘和珍是家中的长女,有两个妹 妹和一个弟弟。由于家庭经济困 难,她从小就承担起了照顾家庭 的责任。
求学经历与思想转变
求学经历
刘和珍非常聪明好学,尽管家庭贫困 ,但她通过努力考上了江西省立女子 师范学校。在学校期间,她勤奋刻苦 ,成绩优异。
思想转变
在求学过程中,刘和珍接触到了进步 思想,逐渐认识到社会的不公和民族 危机。她开始积极参与学生运动,反 对封建礼教和军阀统治。
02
CATALOGUE
刘和珍的历史地位与影响
作为学生领袖的影响
领导学生运动
为后世树立榜样
刘和珍作为学生领袖,积极领导学生 运动,为争取权益和改革而斗争。
她坚定的信念和不屈不挠的斗争精神 ,为后世的学生运动树立了榜样。
推动学生运动发展
《记念刘和珍君》PPT课件
liá o
dà ng
fěi
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寥落
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长歌当哭
à n
菲薄
dié
洗涤
dà n
赁屋
lù
黯然泣下
yǔn
喋血
fēi
屠戮
zì
殒身不恤
chuāng
绯红
hái
不惮
jié ào
浸渍
Cuán
惩创
pū mǒ
尸骸 抹杀
桀骜
ē
攒射
立仆
托体同山阿
简介背景:
1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持 下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本 帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国 民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北 洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、 荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》, 提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队, 准备武力进攻。3月18日,北京人民为了反对帝国 主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执 政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并 用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,造成屠 杀爱国人民的“三· 一八”惨案。
与庸人相比,他们多了一份哀痛,却也因此成了真 正的幸福者。
3.赏析重点语句的含义
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳 不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡 民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉 默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 1、把“惨象”与“流言”对举,各指什么? 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么?
第二类:是反动势力,包括段其瑞执政府(或称“当 局者”)、“几个所谓学者文人”(或称“有恶意 的闲人”“流言家”)。 作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。
《记念刘和珍君》ppt课件
合并归纳文章层次
•第一部分、表明写作目的 (1、2),第二部分、追 忆烈士和惨案真相(3、4、 5) •第三部分、总结教训和意 义(6、7)
3.理解文中句子的深刻含义
程度副词, 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个 更加
充满血腥和暴力 为烈士的死难感 青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,那里还能有 愤怒到了 深深地体味 的黑暗统治 到极度哀痛 极点 什么言语?长歌当哭,是必须在痛定之后的。而此后几个所谓
4.赏析重点语句的含义 惨象,已使我目不忍视了;流言, 尤使我耳不忍闻。我还有什么话可 说呢?我懂得衰亡民族之所以默无 声息的缘由了。沉默呵,沉默呵! 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
思考:
1、把“惨象”与“流言”对举,是什么 意思? 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么? 3、最后一句是什么复句?寄托了作者怎 样的思想?
纪念刘和珍君
鲁 迅
记 念 刘 和 珍 君
教学目标
1、把握文意,明确作者思 想感情发展脉络。 2、体悟关键语句含义。 3、背诵文章二、四节。
解题
“记”:
相当于“纪“,在白话文刚刚兴起时, 人们有时不能严格界定字词。
思念 怀念 悼念 悼念 “念”: “念”指出本文也是一篇抒情类的文章。 “君”:对刘和珍的尊称。
鲁迅,原名周树人,浙江 绍兴人。1902年去日本留学, 原在仙台医学院学医,后目 睹中国人的麻木愚昧,遂弃 医从文,立志于医治国民精 神上的疾病。 代表作有:小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》, 散文集《朝花夕拾》,散文 诗集《野草》,杂文集 《坟》、《南腔北调集》等。
1.这时期的“政体”,准确地说,应当是 “北洋军阀统治时期”。民国初年,军阀争 权夺利,政治混乱不堪,从1912年至1928年, 17年间,北洋政府换了47届内阁,长不过两 三年,短的只有一天。 2.此时的鲁迅在北平已经居住10多年,其间 发生过许多重大事件,他看惯了“城头变幻 大王旗”。但是不管政府如何变,有一点是 不变的,就是对内镇压,对外妥协,军阀仰 仗外国势力,置人民于水深火热。鲁迅深刻 地看到了这一点。
《记念刘和珍君》 ppt课件完美版
在生活艰难中 毅然预定《莽原》全年的刘和珍君; 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君; 虑及母校前途 黯然至于泣下的刘和珍君; 欣然前往请愿的刘和珍君; 始终微笑着的 和蔼的刘和珍君, 的确是死掉了!
• 但真的猛士, • 真的猛士, • 将更愤然而前行! • 始终微笑的和蔼的刘和珍君 • 始终微笑… …
• 再读文章,找出你认为难以 理解、不易把握或者意蕴深 沉、富有思想含量的语句或 段落,先自己试着理解,再 提出来讨论交流。
• 小结: • 文章有对烈士遇难痛心的叙 述,也有对烈士精神热情的 歌颂,有对反动政府及无耻 文人的揭露,也有对“三一 八”惨案深刻的思考和总结, 有对庸人忘记历史的悲哀, 更有对真的猛士的激励、对 未来由衷的期望。
刘和珍
杨德群烈士
魏士毅烈士
因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己 的愤慨; 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词 ,全场痛哭; 朱自清先生参加了三一八集会游行,亲眼目睹了血腥 一幕,遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证 人,3月23日,他愤怒地写了《执政府大屠杀记》,记 下了那骇人听闻的暴行;
记念刘和珍君
鲁 迅
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我 希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所 以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,��
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2、“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使 我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡 民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵! 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。” 鲁迅先生所指衰亡民族默无声息的缘由,是指 段祺瑞执政府的血腥镇压及其走狗文人流言蜚语的 中伤,作者无话可说是因为愤怒到极点。在此,作 者尖锐地指出了沉默情况下面临的两种截然不同的 选择和结局,激励人们要在沉默中爆发,抒发了自 己对黑暗现实产生的强烈愤慨和浓黑的悲凉,也揭 示了自己由黑暗现实悟得的深刻道理:只有在沉默 的爆发,才能拯救衰亡的民族。
●预定《莽原》全年
——“毅然”
坚定追求进步思想 斗争精神 温和善良 虑及母校 爱国热忱
“反抗”;
●参加师大学潮斗争 “微笑”、“温和”
“黯然”、“泣下”
●前往执政府请愿,被杀害 ——“欣然”前往
★刘和珍:是一个渴求真理与进步,富于斗争精神,有远见卓识, 温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。
课文中多次写到刘和珍“微笑 着,态度很温和”,“和蔼 的”,这起到什么作用?
2、第一部分里有两处提到“我也早觉得有写 一点东西的必要了”,又说“我实在无话可说”, 这种矛盾的提法该怎样理解? (1)第一处写“我也早觉得有写一点东西的必 要了”,是为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思, 接下来连用两个“只能如此而已”,是说明自己 的悲愤感情是文章所倾诉不了的,然而又只能用 文字来纪念,这种反复回荡的语言,正反映出鲁 迅先生悲愤之强烈。
3、“从背部入,斜穿心肺……中了四弹,其 一是手枪。” 背部中枪,说明学生不是在冲突中被杀害而是 被有计划地蓄意杀害。 “其一是手枪”。说明有军官指挥进行杀害,这 次惨杀是有组织有准奋的。这暗示了“三·一八” 惨案是段祺瑞执政府设下的罗网,揭露了执政府的 下劣与凶残。鲁迅先生告诉人们要采用更为革命的 方式反对政府的反动统治,请愿是不可能取得胜利 的。
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刘和珍是怎样死的?圈点 出富有表现力的词句,读 一读,品一品。
刘和珍之死
我资没料有:亲段见政;府听通说电,称她,,是刘李和大珍钊君,那时是欣然
前等往人的“。率自领然暴,徒请数愿百而人已,,闯稍袭有国人心者,谁也不
会务料院到,有泼这灌样火的油罗,网抛。掷但炸竟弹在,执手政府前中弹了, 从有枪背 便木部死防棍入。御,,同,冲斜去致击穿的互军心张有警肺 静死。, 淑伤各已 君”军是 想。警致 扶正命 起当的 她创,伤中,了只四是弹没,
的确是死掉了!
但真的猛士 真的猛士 将更奋然而前行
始终微笑的和蔼的刘和珍君 始终微笑的……
课堂小结
她以短暂的青春年华,谱写出永生的诗篇, 以不朽的精神矗立起生命的宣言。幸运的 是,我们在最美的青春年华里,遇见了那 个始终微笑着的和蔼的刘和珍君!在与她 高贵精神的对话中,我们将砥砺前行,成 为新时期的“真猛士”,成为现代中国的 “哀痛者”和“幸福者”!
作业
1.根据刘和珍的事迹,请用感动中国人物颁 奖词的模式为刘和珍写颁奖词。
要求:人物特Байду номын сангаас鲜明,语句流畅。 2.推荐阅读 石评梅《痛哭和珍》
★刘和珍:是一个追求真理、敢于反抗、富 于斗争精神,有远见、有革命责任感,勇敢 坚强、从容善良,又具有爱国热忱的青年学 生。
为中国而死的中国的青年!
想一想 课文中多次写到刘和珍“微笑着,态度很 温和”,“和蔼的”,这有什么作用?
内容 ①运用反复手法,表现出刘和珍身处困境的坚毅乐观
、善良和蔼, ②刘和珍微笑和蔼的面影,与军阀的凶残和诬蔑成为 鲜明的对比,反衬出反动政府的凶残和流言家的下劣 可耻,这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒,同 时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。 结构: ③为下文揭露反动派的“下劣凶残”做铺垫。
《 记念刘和珍君》ppt课件31张
悼文
朱自清先生参加了三一八集会游行,亲眼目睹了血腥一幕,遇难学生的血还 洒在他身上。作为屠杀的见证人,3月23日,他愤怒地写了《执政府大屠杀 记》,记下了那骇人听闻的暴行; 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂,写了《悼刘和珍杨德群女士》, 深切回忆了自己的学生刘和珍; 闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》,称赞烈士们的死难“不 仅是爱国,而且是伟大的诗”; 刘半农也写诗悼念死难学生,并经赵元任作曲后传唱全城; 《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》, 并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶; 著名报人邵飘萍的《京报》,接连发表消息,深入地报道惨案真相。4月26 日被奉系军阀以“宣传赤化”的罪名杀害。
正字音
追悼 dào 长歌当哭 dàng 菲薄 fěi bó 洗涤 dí 踌躇 chóu chú 诧异 chà 赁屋 lìn 噩耗 è
喋血 diéxuè 尸骸 hái 不惮 dàn 创伤 chuāng 攒射 cuán 浸渍 jìn zì 绯红 fēi 殒身不恤 yǔn
桀骜 jiéào 好高骛远 wù 趋之若鹜 wù 黯然 àn 谙熟 ān 喑哑 yīn 屠戮 lù 戳穿 chuō
中国现代伟大的文学 家和新文化运动的奠基人
原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙 江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”为 笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研 究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基 础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具 有重大贡献,被誉为“二十世纪东亚文化地 图上占最大领土的作家”。
“说” 已有纠两星结期全,忘篇却高的达救世六主次快要反降复临了之罢多,我。正有写一点东西的必要了。”(第二节) “惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得
《记念刘和珍君》公开课ppt课件(42页)
(3)女师大学潮 1924年秋,北京女子师范大学学生反对推行封建主义和帝国主义奴化教育的杨 荫榆任校长。杨荫榆倚仗北京段祺瑞政府的支持,无理迫令3名学生退学,激起 了学生们的强烈愤慨。1925年1月,学生代表赴教育部要求撤换杨荫榆,并发 表宣言,坚决反对杨任校长。同年4月,章士钊以司法总长兼教育总长身分,声 言“整顿学风”为杨荫榆打气。5月7日,女师大学生会召开会议纪念国耻日,杨 荫榆强行登台演讲,学生们大发嘘声,坚持要她退席。杨恼羞成怒,公然引军 警入校进行干预。9日,她假借校评议会的名义,将学生自治会干部许广平、刘 和珍等6人开除。11日,女师大学生召开全校紧急大会,决定驱逐杨荫榆出校, 并出版了《驱杨运动特刊》;同时请鲁迅、马裕藻等人出面伸张正义,维持校 务。5月27日,鲁迅、马裕藻、沈尹默、钱玄同等7人联名在《京报》上发表宣 言,坚决支持女师大学生。7月,杨荫榆在反动政府的支持下强行解散大学预科 甲、乙两部4个班,学生奋起自卫。北京党组织发动各校学生声援女师大学生的 斗争。8月10日,段祺瑞政府下令停办女师大,另成立国立女子大学。12日, 教育总长章士钊亲自出面,下令免去鲁迅的教育部佥事的职务。在党的领导下 学生们坚持斗争,加之社会进步舆论的广泛支持,斗争终于取得胜利。1925年 冬,恢复女师大。1926年3月,北京临时执政府发布了“撤销对周树人免职处分” 的训令。
深化认识:
课文中多次写到刘和珍“微笑 着,态度很温和”,“和蔼 的”,这起到什么作用?
1、 与反对派的凶残毒辣形成 强烈的反差。2、他脑海中永存刘和珍 始终微笑的面容,流露出不相信不愿意 她死的情感。表现极度的悲痛。3、透 出她的善良与纯真,爆发出作者对反动 派的抨击和揭露是怎 么看的?
(chuāng惩罚、惩治)
( zì 浸润、渗透)
《纪念刘和珍君》ppt课件
学习活动二:
找出你认为难以理解、不易把握的, 或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句, 提出来,小组交流讨论。
揣摩语言:
1、反复阅读文句 2、把握关键词语 3、联系前后内容 4、紧扣文章主旨
长歌当哭 控诉卑劣之徒 热血为证 鼓舞奋勇之士
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
记念刘和珍君
鲁迅
学习目标
揣摩语言,感受形象,品味情感。
学习动一:
自主阅读课文,整体感知,找出 与刘和珍生平事迹相关的部分,摘录 原文的句子,结合自己的体会,说说 你看到的刘和珍。
始终微笑的和蔼的刘和珍
刘和珍君
始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 为了中国而死的 中国的青年 的确是 死掉了 中外的杀人者居然昂起头 不知道个个脸上 有着血污 在生活的艰难中毅然预定《莽原》全年的刘和珍君 反抗一广有羽翼的校长的刘和珍君 虑及母校前途,黯然至于泣下的刘和珍君 欣然前往请愿的刘和珍君 始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 的确是 死掉了 但真的猛士 真的猛士 将更愤然而前行 始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 始终微笑着
三一八惨案烈士
刘和珍 杨德群
记念
鲁迅
请愿
对峙
惨象
《记念刘和珍君》课件.ppt
追求进步思想 ⑴生前爱看鲁迅文 毅然 章; 斗争精神 ⑵生活艰难,毅然 “反抗” 预定《莽原》全年 “微笑”“温和” 温和善良 ⑶参加师大学潮斗 “黯然”、“泣 有责任感 争 下” ⑷前往执政府请 爱国热忱,并 “欣然” 愿并被戕害 非受人利用
★刘和珍:是一个渴求真理与进步,富于斗争精 神和社会责任感,温和善良而又有思想、有爱国 热忱的青年学生。
湖南宁远一中高一语文组 2011年下期
刘和珍烈士遗像
湖南宁远一中高一语文组
杨德群烈士遗像
2011年下期
写作背景3
惨案激起了全国人民的愤慨,段祺瑞为了推卸罪 责,反而污蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些 走狗文人如陈西滢等也制造流言,发表文章,诬蔑爱 国学生是“受人利用”,被“民众领袖”(指李大钊 等人) 盲目地引入“死地” 。 当噩耗传来的时候,鲁迅无比愤慨,爱国学生被残 害,他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿,但是在烈士 的血痕中,他看到了希望。此后,他写了好几篇悼念 文章,并指出:“这不是一件事的结束,是一件事的 开头。墨写的谎说,绝掩不住血写的事实。血债必须 用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!” 《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
记念刘和珍君
• 记念的缘由 • 记念的内容
(一)写作缘由 (二)写作目的 (三) 刘和珍其人 (四)刘和珍遇害 (五)遇害经过(详写)
• 记念的意义
湖南宁远一中高一语文组
(六)惨案教训 (七)惨案意义
2011年下期
讲读第一部分: • 阅读课文第一、二节 问题:(1)、鲁迅先生为什么要写这篇 文章,并从一、二节中找出相关的句子。
湖南宁远一中高一语文组 2011年下期
★刘和珍:是一个渴求真理与进步,富于斗争精 神和社会责任感,温和善良而又有思想、有爱国 热忱的青年学生。
湖南宁远一中高一语文组 2011年下期
刘和珍烈士遗像
湖南宁远一中高一语文组
杨德群烈士遗像
2011年下期
写作背景3
惨案激起了全国人民的愤慨,段祺瑞为了推卸罪 责,反而污蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些 走狗文人如陈西滢等也制造流言,发表文章,诬蔑爱 国学生是“受人利用”,被“民众领袖”(指李大钊 等人) 盲目地引入“死地” 。 当噩耗传来的时候,鲁迅无比愤慨,爱国学生被残 害,他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿,但是在烈士 的血痕中,他看到了希望。此后,他写了好几篇悼念 文章,并指出:“这不是一件事的结束,是一件事的 开头。墨写的谎说,绝掩不住血写的事实。血债必须 用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!” 《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
记念刘和珍君
• 记念的缘由 • 记念的内容
(一)写作缘由 (二)写作目的 (三) 刘和珍其人 (四)刘和珍遇害 (五)遇害经过(详写)
• 记念的意义
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(六)惨案教训 (七)惨案意义
2011年下期
讲读第一部分: • 阅读课文第一、二节 问题:(1)、鲁迅先生为什么要写这篇 文章,并从一、二节中找出相关的句子。
湖南宁远一中高一语文组 2011年下期
《记念刘和珍君》ppt课件33张
“三·一八”惨案中 牺牲的杨德群
段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形
刘和珍:北京女子师范大 学英文系学生。“三一八” 惨案中,身为学生自治会 主席的刘和珍,抱病动员 组织同学集会游行。她扛 着校旗到段祺瑞执政府门 前请愿,段祺瑞竟命令卫 兵开枪,刘和珍身中七弹, 壮烈牺牲,时年22岁。
中弹倒下的大学生
·
刘和珍的主要事迹:
毅然预定 《莽原》全年
毅然
渴求真理
不为势利所
屈,然至于泣
黯然
富于斗争精 神,有远见
下
欣然前往请 愿而遭残害
欣然
满腔爱国 热忱
但是,为什么“我还有要说的 话”?
要说什么话?说了那些话?
为什么要说这些话?
大量的木材 : 代价巨大的流血斗争
结果却只是一小块: 才能前进一小步
请愿是不在其中的,更何况是徒潜
• 荒草何茫茫,白杨亦萧萧。
• 严霜九月中,送我出远郊。
• 四面无人居,高坟正崔峣。
• 马为仰天鸣,风为自萧条。
• 幽室一已闭,千年不复朝。
• 千年不复朝,贤达无奈何。
• 向来相送人,各自还其家。
• 亲戚或余悲,他人亦已歌。
• 死去何所道,托体同山阿。
情感
煎熬
不矛盾
学生:惋惜
悲 愤
感情基调
思想 挣扎
反动:愤怒 之 情
文章线索
第二部分的第一句话的含义是什么?
“直面”:直接面对。
“正视”:正眼看,不回避。
“哀痛者”:“以……为哀痛”的人;
“幸福者”: “以……为幸福”的人。
这是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革 命志士,能严肃对待反动统治下的血腥屠 杀,毫不回避,毫不畏惧。他们为国家、民 族的前途,人民的悲惨命运而哀痛,以勇往 直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等 的伟大,何等的崇高。
记念刘和珍君ppt课件
49
人生美好的往事,会成为 珍贵的回忆。
《朝花夕拾》
50
51
民族,渐渐更加衰颓下去……至 于富有反抗性的民族,因为叫苦
无用,他便觉悟起来,由哀音而 变为怒吼”。
——鲁迅《革命时代的文学 》
26
默无声息 惨象 (武力镇压) 的缘由 流言 (思想控制)
小结
沉默
爆发: 警告反动派 灭亡: 激励后死者
愤怒的控诉、反抗的呼声
27
当堂检测
28
记念喋血府门的刘和珍君, 长歌当哭;
21
强调刘和珍的善良可爱,反衬 段政府的凶残和走狗文人的下劣。 运用了对比反衬手法
22
4. 在对人物的追忆描写中,你能 感受到作者怎样的心情?
赞扬、崇敬、痛惜、愤怒
23
(二)体会下列语句的含义。(方法: 结合文意,突破关键词,注意修辞手法)
惨象,已使我目不忍视;流言,尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢? 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。
讨伐虐杀无辜的罪魁祸首, 匕首投枪。
29
第三学时
30
学习目标
1. 理清作者思想感情的发展脉络。 2. 总结归纳文章的主旨。
31
学法指导
1.通过筛选关键语句理清作者情感脉 络,体会作者深沉复杂的情感。
2.在深入理解文章内容、情感的基础 上归纳主旨。
32
自学自测
33
讨论展示
34
1. 作者对徒手请愿的做法态 度如何?是怎样表达的?
欣然前往,喋血府门
不畏强暴,爱国爱民
19
2. 第五节为何详写刘和珍遇害 的场面? 这是什么手法?有什 么效果?
人生美好的往事,会成为 珍贵的回忆。
《朝花夕拾》
50
51
民族,渐渐更加衰颓下去……至 于富有反抗性的民族,因为叫苦
无用,他便觉悟起来,由哀音而 变为怒吼”。
——鲁迅《革命时代的文学 》
26
默无声息 惨象 (武力镇压) 的缘由 流言 (思想控制)
小结
沉默
爆发: 警告反动派 灭亡: 激励后死者
愤怒的控诉、反抗的呼声
27
当堂检测
28
记念喋血府门的刘和珍君, 长歌当哭;
21
强调刘和珍的善良可爱,反衬 段政府的凶残和走狗文人的下劣。 运用了对比反衬手法
22
4. 在对人物的追忆描写中,你能 感受到作者怎样的心情?
赞扬、崇敬、痛惜、愤怒
23
(二)体会下列语句的含义。(方法: 结合文意,突破关键词,注意修辞手法)
惨象,已使我目不忍视;流言,尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢? 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。
讨伐虐杀无辜的罪魁祸首, 匕首投枪。
29
第三学时
30
学习目标
1. 理清作者思想感情的发展脉络。 2. 总结归纳文章的主旨。
31
学法指导
1.通过筛选关键语句理清作者情感脉 络,体会作者深沉复杂的情感。
2.在深入理解文章内容、情感的基础 上归纳主旨。
32
自学自测
33
讨论展示
34
1. 作者对徒手请愿的做法态 度如何?是怎样表达的?
欣然前往,喋血府门
不畏强暴,爱国爱民
19
2. 第五节为何详写刘和珍遇害 的场面? 这是什么手法?有什 么效果?
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析记念刘和珍君部分
刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了,年仅22岁。一个年 轻的生命就这样殒落了,如一枝傲放的鲜花凋零了。对 国家、对民族来说,这无疑是一个巨大的损失、巨大的 悲剧,鲁迅曾经说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁 灭给人看。” 那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢? 学生自读第一、三、四、五段,思考归纳:课文记叙了 刘和珍的哪些事迹?从这些事迹中你能认识到刘和珍君 是怎样的一位青年?
劣无耻的流言,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青
年,奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年
要注意斗争的方式,另一方面颂扬“为了中国而
死的中国的青年”的勇毅,激励人们“更奋然前
行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度
和深邃独到的思想,能够激发我们青年的爱国热
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制作 03
2006年下学期
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5、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中 时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮 妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕 血痕抹杀了
a、第一句中的“这”指代 三个女子的从容 第二句中的“这几缕血痕”指的是 “三一八”大屠杀。
b、 “文明”“伟绩”“武功” 运用什么手法?有什么作用
苟活者”:有一定的是非观念,不忘怀烈士的死难而又没有 起来的人们。首先是说自己,因为鲁迅先生严于解剖自己, 也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象
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思考鉴赏
• 七、本文题为《记念刘和珍君》,难道 文章只是为了纪念她而写的吗?还有其 他目的吗?
• 明确:不是。有。
线索
4.“我还有什么话可说呢?”
执政府虐杀的惨象,文人诬蔑的流 言,使我愤怒到了极点,以此来呼吁衰 亡民族奋起反抗。
5.“我还有要说的话”
欲揭露事实真相,表达了记录历史的 勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒之情
6.“呜呼,我说不出话”
蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
记念刘和珍君
一记警钟 一篇檄文 一支号角 一曲赞歌
• 不过供无恶意的闲人以饭后的谈资
• 苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希 望
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思考鉴赏
• 四、激励猛士继续奋然前行
• 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于 正视淋漓的鲜血。
• 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就 在沉默中灭亡。
• 真的猛士,将更奋然而前行。
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四、小结全文
鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”
惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起,
侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。
作者的笔触涉及到三类人:反动势力、爱国青年
和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控
诉段政府虐杀爱国青年的暴行,痛斥走狗文人下
“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话 思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神,揭露 杀人者的罪恶行径,表达了作者万分悲愤的心情。
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6、“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真 的猛士,将更奋然而前行。”
①这个并列复句,十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士 对于将来的意义。尽管,在这“并非人间”的世上活着的, 有许多是“苟活者”,但即使是“苟活者”,也将从壮烈的 件中看到一点希望,哪怕是“依稀”“微茫”的;而“真的 将越来越多,先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇 猛坚定地去斗争、前进。
人、有恶意的闲人)、八国联军、中外的 杀人者)
愤怒
控诉
痛斥
爱国青年
(刘和珍、杨德群、张静淑、四 十余被害的青年、数百死伤者、请愿 的群众)
沉痛哀悼
热烈颂扬 激励告诫
中间状态的“庸人”
(无恶意的闲人)
失望
批评
呼唤
他们不一定没有爱国心,但是害怕官府; 他们可能同情革命者,但是不敢冒死;他们 不满现实,但是苟且偷安;他们从皇民变国 民,只不过少了一根辫子,一样的都是奴隶; 他们谈论英雄的被杀,却丝毫不明白英雄是 为大众而死;他们有时会有五分钟热度,但 是短暂的狂热过去,他们很快把一切遗 忘……
明确:“真的猛士”指真正勇敢的革命者。 “惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。
“哀痛者”指看到黑暗现实,哀痛 于国家和人民而无力改变的人 “幸福者”指敢于正视黑暗
现实,为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。
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⒊4、惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我 耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所 以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆 发,就在沉默中灭亡”。
郁达夫 《怀鲁迅》
写作背景
1926年3月16日,日帝借口国民军违反《辛丑条约》,向中国
提出抗议,并纠集美英等帝国,向段府提出最后通牒,限48 小时内既18日午前作出答复。18日,北京各界人士为了抗议 帝国主义侵略我主权,在天安门前集会,会后,游行示威, 在段府前请愿,当到达时,早已经戒备森严的府卫队突然向 群众开枪射击,并用大刀砍杀,制造了死47人,伤123人的 “三·一八”惨案.惨案发生后,军阀的反动文人极力为其 主子开脱罪责,污蔑参加请援的群众是“暴徒”,并把杀人 的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上,说“民众领 袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,制造了种种谣言。鲁迅 他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文的4-9则,揭露 控诉反动派的这一暴行,4月1日,写下了著名的《记念刘和 珍君》。
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预定《莽原》(毅然)
“风潮”领袖 虑及母校 (黯然)
追求真理
敢于反抗 有远见、有革命责任感
府门喋血 (欣然) 中难中救助
勇敢坚强、敢于抗争 从容善良
中国女子的勇毅没有消亡
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师生共同探讨:
⑴为什么详写府门喋血?
一个苦难的民族需要什么样的人?
没有伟大的人物出现的 民族,是世界上最可怜的生 物之群;有了伟大的人物, 而不知拥护,爱戴,崇仰的 国家,是没有希望的奴隶之 邦。因鲁迅的一死,使人自 觉出了民族的尚可以有为, 也因鲁迅之一死,使人家看 出了中国还是奴隶性很浓厚 的半绝望的国家。鲁迅的灵 柩,在夜阴里被埋入浅土中 去了;西天角却出现了一片 微红的新月。
明确: a、“惨象”指反动军阀的血腥镇压;“流言” 指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民 族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀 枪,这就是中国式的专制统治,这就是中国式的白色恐怖! 正是这野蛮而严密的专制统治,使得我们的民族逐渐消亡, 以致“默无声息”了。
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线索
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”
纪念烈士,寄托哀思。
2.“可是我实在无话可说”
对烈士的深切痛惜与悼念,对反动 派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶 痛绝到达极点,难以用语言表达。
3.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”
认清世界面目,不要忘记烈士的鲜血, 警醒“庸人”保持记性,唤醒“沉睡” 的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责 任感。
• 本文针对不同的人表达了不同的感想:
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思考鉴赏
• 一、怒斥国民政府的残暴
• 遇害过程的详细描述及与屠戮妇婴等的比 较
• 但是中外的杀人者却居然昂起头来,不知 道个个脸上有着血污……。
• 两次“我向来是不惮以最坏的恶意来推测 中国人的”的反复申告
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明确:“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警 反动派别高兴的太早,总有一天血债必将血偿!
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3、“ 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓 的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”一句,“真 的猛士”指什么?“惨淡的人生”什么: 请愿――中弹――未死 -→ 头胸被猛击两棍――死掉 ②一是揭露了敌人的凶残,证明那简 直就是虐杀。 二是赞扬了三个女子临难从容、互相 救助的精神。
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许广平曾说:“《记念刘和珍君》 这篇文章真是一字一
泪,是用血泪写出了心坎里的同声 一哭。”找出最能表现
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无花的蔷薇
假如这样的青年一杀就完, 要知道屠杀者也决不是胜利者。 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡
…… 如果中国还不至于灭亡, 则已往的史实示教过我们, 将来的事便要大出于 屠杀者的意料之外。
这不是一件事结束, 是一件事的开头。 墨写的谎言, 决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。 拖欠得愈久, 就要付更大的利息!
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思考鉴赏
• 二、讥讽恶意文人的阴毒
• 而此后几个所谓学者文人的阴险的 论调,尤使我觉得悲哀。
• 流言,尤使我耳不忍闻。 • 恶意的闲人作“流言”的种子
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思考鉴赏
• 三、警醒冷漠无知的庸人
• 然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶, 来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲 哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人 暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知 道这样的世界何时是一个尽头!
……
鲁迅的魅力
清醒的 孤独的 深刻的 悲凉的
力量之声
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