七年级语文人教版雷电颂PPT优秀课件
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• 人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是 因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为 她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象 征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！ • 用一句话写出梅花的象征意义
雷电颂郭Βιβλιοθήκη 若第二课时学习目标：
1、跳读课文，说说抒情主人公通过呼唤 风、雷、电表达了一种怎样的思想感 情。
2、课文运用了象征手法，说说风雷电等 形象象征了什么。
• 自学目标一：跳读课文，说说抒情主人公 通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思 想感情。 • 自学指导一： • 1、内容：下面三个句子 • 2、方法：独学、对学，交流，展示，老师 点拨 • 3、时间：8分钟 • 4、检测：通过下面三个句子说说抒情主人 公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的 思想感情。
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四 面， 我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你 就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命， 我这快 要 使我全身炸裂的怒火，难道就不能 迸射出 光明了吗？ （3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧 毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上 有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 啊，你，你完全是一片假！
• 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化 之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的 很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着 一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她 的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 • 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道 你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际 的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花， 你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感 染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不 屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到， 这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革 命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏， 渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质 吗？
《雷电颂》ppt课件[郭]
![《雷电颂》ppt课件[郭]](https://img.taocdn.com/s3/m/0a0bb708b7360b4c2f3f6410.png)
作者简介
郭沫若 （1892— 1978）原名开贞，作家、 诗人、历史学家、剧作家、 考古学家、古文字学家、 社会活动家。
代表作：诗集《女 神》，历史剧 ：《屈原》 《棠棣（dì ）之花》《虎 符》《高渐离》《南冠 草》。
lá n ）发泄（ 睥睨（pìnì ）波澜（ xiè tāng tà ） 污秽（ 篇悲壮、慷慨、激 昂的抒情独白。屈原召唤着风 暴雷电等雄伟的自然力量，他 与风暴雷电已完全融为一体!让 我们用自己最激越的感情，朗 读课文，走进屈原丰富的内心 世界，感受这雷与电的洗礼。
布置作业：
1、练习三 2、背诵1-6节 3、拓展阅读历史剧《屈原》， 全貌性感受作品的思想内容， 写出内容，写出自己的心得体 会。
象征人世间追求正义、光 明的变革力量； 象征人民群众； 指坚定的信念；
象征无德无能，欺民惑 众的官僚统治集团。 是对社会现实极端憎恶 而企求寄托灵魂的一方 净土。
没有阴谋、没有污秽、 没有自私自利的没有人 的小岛
作用：
委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可
3、《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄 浑，作者是如何做到这一点的？
写作背景及意图：
《屈原》写于1942年1月，正是抗日战 争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国 民党政府消极抗日、积极反共，悍然发 动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺， 创作了历史剧《屈原》，以批判国民党 反动派的黑暗统治，展示了现实世界光 明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的 尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今 用”的作用。
）
迸射（ bè ng ) 咆 哮（páo xiào
罪孽（ )
niè
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脚镣（ liào ）
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）
眩目（xuàn
雷电颂ppt优秀课件
课程总结
课程内容丰富
本课程涵盖了雷电颂的多个方面，包括背景介绍、角色分析、艺 术特色等，内容全面且重点突出。
课程结构合理
课程按照循序渐进的方式组织，从基础到深入，便于学生理解和接 受。
教学方法多样
课程采用了多种教学方法，如讲解、演示、案例分析等，提高了学 生的学习兴趣和参与度。
展望未来
扩展课程内容
雷电颂ppt优秀课件
目 录
• 课程介绍 • 雷电颂简介 • 雷电颂的主要人物形象 • 雷电颂的艺术特色 • 雷电颂的意义与影响 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
01
雷电颂是春秋战国时期鲁国的一 首著名诗歌，具有深刻的哲学思 想和艺术价值。
02
随着现代社会的发展，雷电颂已 经成为了重要的文化符号和文学 遗产，对后世文化和艺术产生了 深远的影响。
唤醒民众意识
通过描绘普通百姓的苦难 ，激发了民众对社会问题 的关注和改变的意愿。
推动社会进步
批判性的内容促使社会改 革，推动社会的进步和发 展。
对后世的影响
文学价值
雷电颂作为著名文学作品 ，具有极高的文学价值， 被后人传颂。
思想启示
作品中所表达的思想和观 念对后世有着深远的影响 ，启发人们的思考。
THANKS
感谢观看
以情感推动叙事发展
《雷电颂》中的情感表达不仅局限于单纯的抒情，还通过情感推动叙事发展。作品中的情感变化与故 事情节的发展紧密相连，情感的高潮往往也伴随着故事情节的高潮，使得作品更加紧凑有力。
05
雷电颂的意义与影响
对当时社会的意义
01
02
03
暴露社会问题
雷电颂通过展示雷雨天气 的自然现象，揭示了当时 社会的不公平和弊端。
七年级语文郭沫若雷电颂教学课件
8.鞭挞 ： 鞭打。比喻抨击。
《屈原》第五幕的剧情和情节结构
第五幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷奸佞们之间的尖 锐的矛盾冲突，可分为三个部分：
第一部分：开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒 死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。以 南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入骨，他们诬陷打击 屈原还不够，还要欲除之为后快，暴露了他们铲除政治异己的 凶残和毒辣。 第二部分：发展。写屈原的内心独白──“雷电颂”。面对黑 暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗 世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞 不屈和浩然正气。 第三部分：高潮。写婵娟之死。这一部分是戏剧冲突的高潮， 表现了光明和黑暗、正义和邪恶誓不两立的冲突。婵娟替屈原 喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，突出展现了婵娟的 高尚品格和为正义献身的精神。
第一层 ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的 自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞 与向往。（１—８）
第二层 ：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的 当权者。（９—１３）
独白是人物 直抒胸臆、直 接流露内心深处最强烈的思想 感情的一种戏剧艺术的表现方 法。
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容 ?体 现在课文的结构层次方面是怎样的 ?
本文的艺术特色
? 1想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义 的光辉。
? 2象征手法的运用，使作者难以言明的 思想感情表达的更加含蓄、深沉、凝练。
? 3运用多种修辞手法，增强语句的气势 和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果。 （拟人、呼告、反复、排比。）
下页
象征
象征：它是文学创作中的一种 重要的表现方法，它是根据事物 之间的某种联系，借助某一具体 事物的形象（象征体），以表现 某种抽象的概念、思想和感情 （被象征的本体）。 ? a风雷电：象征变革显示的伟大 力量。 ? b洞庭湖、东海、长江：象征人 民群众。
《屈原》第五幕的剧情和情节结构
第五幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷奸佞们之间的尖 锐的矛盾冲突，可分为三个部分：
第一部分：开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒 死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。以 南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入骨，他们诬陷打击 屈原还不够，还要欲除之为后快，暴露了他们铲除政治异己的 凶残和毒辣。 第二部分：发展。写屈原的内心独白──“雷电颂”。面对黑 暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗 世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞 不屈和浩然正气。 第三部分：高潮。写婵娟之死。这一部分是戏剧冲突的高潮， 表现了光明和黑暗、正义和邪恶誓不两立的冲突。婵娟替屈原 喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，突出展现了婵娟的 高尚品格和为正义献身的精神。
第一层 ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的 自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞 与向往。（１—８）
第二层 ：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的 当权者。（９—１３）
独白是人物 直抒胸臆、直 接流露内心深处最强烈的思想 感情的一种戏剧艺术的表现方 法。
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容 ?体 现在课文的结构层次方面是怎样的 ?
本文的艺术特色
? 1想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义 的光辉。
? 2象征手法的运用，使作者难以言明的 思想感情表达的更加含蓄、深沉、凝练。
? 3运用多种修辞手法，增强语句的气势 和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果。 （拟人、呼告、反复、排比。）
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象征
象征：它是文学创作中的一种 重要的表现方法，它是根据事物 之间的某种联系，借助某一具体 事物的形象（象征体），以表现 某种抽象的概念、思想和感情 （被象征的本体）。 ? a风雷电：象征变革显示的伟大 力量。 ? b洞庭湖、东海、长江：象征人 民群众。
《雷电颂》PPT课件5(1)
读准字音
睥睨（ pì）（ nì） 波澜（ lán ）
发泄（xiè）
稽首（ qǐ ）
鞺鞺鞳鞳（tāng ）（ tà ）
污秽（ huì ） 罪孽（ niè ）
迸射（ bèng ） 脚镣（ liào ）
咆哮（ páo ）（ xiào ）
眩目（ xuàn ）
郢（ yǐng ）
伫立（ zhù ）
木梗（ gěng ）
会表达效 果，学习文章抓住事物特征展 开想像，达到物我同化的境界，有力地抒 发战斗激情。
■ 过程与方法目标： 品味语言，运用多种修辞方法，
表达思想感情，理解语言中所包含的 深意。 ■ 情感、态度与价值观目标：
体会屈原热爱祖国，抨击黑暗， 热烈追求光明的思想感情。
学习重难点
1、学习文章抓住事物特征展开想像，达到 物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。
没有自私自利
是对社会现实极端憎
的没有人的小岛
恶而企求寄托灵魂的 一方净土
委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体”形象
可感
2、抒情主人公通过呼唤风、雷、 电表达了一种怎样的思想感情?
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了 诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑 暗的热望，也表明了诗人对光明未来 的热烈追求。
品昧语言
《雷电颂》既然是屈原的内心 独白，请找出最感兴趣的句子和段 落，朗读给大家听，并说说这里写 出了屈原怎样的内心情感。
文章按自然力声威的发展，和屈原的 感情脉络划分段落层次。
第一层(1～3段)，呼唤风暴怒吼，由衷赞 美“无边无际的伟大的力”。
第二层(4～6段)，呼唤风、雷、电，表达 憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。
第三层(7～8段)，赞颂闪电的光明与火花， 并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。
第7课《雷电颂》(38张ppt)课件
《屈原》在当年国 民党统治的中心──重 庆上演，产生过巨大 的影响。尤其是“雷 电颂”一幕中的独白， 激起过许多爱国者的 共鸣。每次演出都被 观众爆发出的雷鸣般 的掌声所淹没。这个 剧最终被国民党当局 禁演。
环境气氛
午夜已经过去，黎明尚未来临。靳 尚前来布置和催促部下立即执行南后 “毒死屈原”“纵火焚尸”的密令。 地点：东皇太一庙正殿，神像林立， 阴森可怖，气氛令人窒息。 自然景象：雷电交加，狂风大作， 无边的黑夜在撕裂，在颤动。
百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历 五月初五，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。 他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。
睥睨（ pì nì ）
波澜（lán ）
发泄（ xiè ）
镗镗鞳鞳（ tāng tà ） 迸射（ bèng ）
污秽（ huì） 脚镣（liào） 伫立（ zhù ）
罪孽（ niè ）
咆 哮（ páo xiào） 木梗（gěng ） 虐待（ nüè ）
xuàn 眩目（ ）
驰 骋（ chí chěng ） 雷霆（ tíng） chàn） 忏悔（ 稽首（ qǐ ）
徘 徊（ pái huái）
郢（yǐng ）
整体感知
1、与以往的课文相比，此文在形式上 有什么特点？ 激情澎湃，气势雄浑。是屈 原的内心独白。
屈原满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇《离 骚》。他越来越老了，但是复兴楚国的希望， 却一天也没有熄灭过。楚国要亡了！他来到 了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己 的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。这 里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解 下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在 自己身上。奋力向江心一跳。爱国诗人带了 楚国的干净石块，很快沉了下去。这天是农 历五月初五。
雷电颂1PPT课件
2020年10月5日
12
奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的
干净石块，很快沉了下去。这天是五月
五日。
2020年10月5日
13
百姓相信爱国诗人是不会死的，每 年五月五日，他们摇着龙船，到处去寻 觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人 民心中生了根。
2020年10月5日
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导入：
同学们，有这样一个人，他身 材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚 着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离 长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。 瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译 畔，似引吭悲歌。
为今用”的作用。
2020年10月5日
21
戏剧
戏剧是由演员扮演角色，当众表演情 节，显示情境的一种艺术，属于综合 艺术。
剧本是一种以人物台词为手段、集中 反映矛盾冲突的文学体裁。
台词又可分为对白，独白和旁白。
2020年10月5日
22
全剧分为： “橘颂” “受诬” “招魂”
剧 情 简
“被囚”
介
3
战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、 赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐， 连年不断混战。
2020年10月5日
4
那时，楚国的大诗人屈原，正当青 年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到 战争灾难，十分痛心 。
2020年10月5日
5
屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能， 爱护百姓，很得怀王的信任。
2020年10月5日
2020年10月5日
1
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雷电颂PPT21 人教版
然力，表达了对黑暗的愤激和对光明 的礼赞和向往。
借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当 第二部分（从“把你这”到文末） 权者。
语言品味：
《雷电颂》这段独白激情澎湃，气 势雄浑，作者是怎样做到这一点的？
—爱憎表达最直接有力
②排比和反复 ③多用短句、反问
①拟人兼呼告（第二人称）
—句式整齐，感情表达更强烈
—语气急促，情感激烈
象征手法
文学创作中的一种重要方式。 是根据事物间的某种联系，借助 某一具体事物，以表达某种抽象 的概念、思想和情感。使文章思 想更形象、具体，使语言情感更 含蓄、深沉精炼，极大地增强作 品的表现力和感染力！
情节探究：
文章可分为几个部分？
第一部分（从“风！”……“烧毁了 诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自市》内容和表达的异同
天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 我想那隔河的牛女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星。 那怕是他们提着灯笼在走。
郭沫若
水乡中学 王明
学习目标
1、朗读课文,在朗读中把握人物 的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解 作品的艺术特点。 3、培养初步阅读和欣赏戏剧文 学的能力。
郭沫若，现代著名作 家，诗人，剧作家， 历史学家，他从抗战 的现实斗争中深切感 受到人民的呼声和时 代的责任，又从往昔 的历史回顾中汲取着 斗争的力量与澎湃的 诗情。
屈原（约前340～约前277）名 平，又名正则，字灵均，战国时 楚人。传为湖北秭归人。出身贵 族，曾做左徒、三闾大夫，怀王 时，主张联齐抗秦，选用贤能， 但受贵族排挤不见用，遭靳尚等 人毁谤，被放逐于北，于是作 《离骚》表明忠贞之心；顷襄王 时被召回，又遭上官大夫谗言而 流放至江南，终因不忍见国家沦 亡，怀石自沉汩罗江而死。其忌 日成为后人纪念他的传统节日— —“端午节”。重要作品有《离 骚》、《九章》、《天问》等。
雷电颂PPT46 人教版
全剧分为五幕： “橘颂”
“受诬” “招魂”
整体感知
“被囚”
“雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场， 是全剧的高潮。
听读课文
langsong
注意：不同句子、不同语段 要用不同语气、语调、语速。
生字注音
犀利( xī
) 污秽( huì ) 迸射( bèng) 虐待( nüè ) 祈祷( qí ) 波澜( lán ) 鞭挞( tà ) 罪孽( niè ) 播弄( nòng)
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
雷电颂PPT30 人教版
深切的爱国爱民思想,英勇无畏的斗争精
你就是新时代的屈原, 请你饱含真情的吟诵某 段,行吗?
你能说出本文运用的修辞手法吗?有什么 表达作用? 呼告,比喻,反复,反问,排比
增强了整个独白的抒情效果,表达了爱憎感情,又具有诗的 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
雷电颂 郭沫若
生之颤动, 灵之喊叫
山西省阳泉市义井中学阎智萍
亲近作品
1.哪位同学介绍一下屈原？
2.你知道屈原吟诵“雷电颂”的时间、地点、和当时的自然环境 吗？
是在午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚 前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈 原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正 殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息 的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑 夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
你就是新时代的屈原, 请你饱含真情的吟诵某 段,行吗?
你能说出本文运用的修辞手法吗?有什么 表达作用? 呼告,比喻,反复,反问,排比
增强了整个独白的抒情效果,表达了爱憎感情,又具有诗的 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
雷电颂 郭沫若
生之颤动, 灵之喊叫
山西省阳泉市义井中学阎智萍
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1.哪位同学介绍一下屈原？
2.你知道屈原吟诵“雷电颂”的时间、地点、和当时的自然环境 吗？
是在午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚 前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈 原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正 殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息 的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑 夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
雷电颂课件及朗读下载(人教版七年级下册语文)
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文件类型：ppt,mp3朗读
内容简介：
雷电颂课件
导入：
同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，
屈原名平，字原，又自云名正则，字灵均。
我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。
他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。
因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。
楚国被攻后，自投汨罗江而死。
郭沫若（1892～1978）:作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
代表作：诗集《女神》历史剧：《屈原》
风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，土偶木梗的群像。
雷电颂朗读
雷电颂课件。
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PPT文档·教学课件
在文学创作上， 写了我国第一首政 治抒情诗《离骚》 以表他对祖国的忠 贞之心。重要作品 有《离骚》、《九 章》、《天问》等， 对后代文学影响极 大。
作者简介
郭沫若，现代著名 作家，诗人，剧作家， 历史学家，
他从抗战的现实斗 争中深切感受到人民 的呼声和时代的责任， 又从往昔的历史回顾 中汲取着斗争的世界。 e．“土偶木梗”象的征群无像德：无能、欺民惑众的官僚统 治集团。
象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情 感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象” 为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增 强了作品的艺术表现力和感染力。
4.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一 种怎样的思想感情？ 对风雷电的歌颂，也是对对摧毁黑暗的渴 望和对这种伟大正义力量的赞美。
5.文章通篇运用了拟人兼呼告的修辞：例 “风，你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风， 你们雷，你们电”“啊，电！你这宇宙中 最犀利的剑呀“等。请说说这些修辞手法 的作用。 直接有力地表达了爱憎之情，增强了 语句的气势和表达效果。
课堂小结
雷电独白既展示了屈原的性格和 情怀，也反映了郭沫若的创作个 性，古今两大诗人的激情合而为 一，达到物我同化的境界，感情 诵读，我们深刻体悟到的是诗人 那炙热的爱国之心，这流淌着的 便是民族兴盛的合唱曲。
写作背景
郭沫若历史剧《屈原》写于1942年1 月。当时是抗日战争后期，日本帝国 主义侵占了中国的半壁河山。1942年1 月，时值“皖南事变，，以后，郭沫 若在重庆创作了《屈原》，借古讽今， 揭露国民党统治下的黑暗现实。他借 屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治， 抒发了人民的愤恨。
《雷电颂》剧情介绍
【教学重难点】 1.内心独白《雷电颂》的含义。 2.理解文章语言所包含的深意。
在中华民族悠久的文化史上， 是谁的智慧谛造了伟大的浪漫 主义，开启了多元的中华文化， 哺育了一代代文学巨子？是谁 的忠烈发源了滚滚的汩罗水， 摧动了帆帆龙舟，流淌着后世 人永恒的纪念？
他，就是屈原。
屈原简介
（前339？～前278？）
人教版八年级语文下册第七课
【教学目的】 1.有感情的朗读课文，体味文章气势，感受情
感律动。 2.了解背景，理解并走进屈原的内心世界。 3.品味语言，理解语言中所包孕的深意。 4.领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修
辞手法的运用。 5.学习屈原不向恶势力低头的凛然正气和作者
以天下为己任的崇高思想。
3.文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无 形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利 的没有人的小岛等物象象征了什么？运用象征手 法的表达作用是什么？
a．风雷电：象征变革现实的伟大力量。 b．洞庭湖、东海、长江：象征人民群众 c．有形的长剑、有无形的长剑，：是屈原被囚禁前的 佩剑；无形的长剑指坚定的信念。 d．没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人
听读课文，整体感知
1.认真体会独白中所蕴涵的情感。 2.说说本文在气势上有何特点？
激情澎湃，气势雄浑。 3.与以往的课文相比，这篇课文在形式在有什么
特点？ 这是屈原的内心独白。独白是人物内心深处
最强烈的思想感情的自然流露。这篇独白实 际上是一首完美的诗，气势雄伟，充满战斗 激情。 4.模仿朗读：根据刚刚所听到的录音，仔细揣摩 语气、语调、语速，自由朗读全文。
《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。 屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具， 颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时， 狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界， 他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看 着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量， 他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样 燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的 独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的 最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强 力的一个音符。
2. 屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。读了这 篇课文，在你们心目中的屈原又是怎样一个 形象呢？
爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英 勇无畏的斗争精神的人。
正义和光明的化身。痛恨黑暗，向往光明， 蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们 战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了 他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加 身，但不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯， 充分表现了忠于祖国，热爱人民的高尚情操 和崇高理想。屈原是正义和光明的化身，是 战斗不屈的战士的形象。
名平，字原，战国末期楚国人， 杰出的政治家和爱国诗人。
屈原明于治乱，娴于辞令，早年 深受楚怀王的宠信，位为左徒、 三闾大夫。为实现楚国的统一大 业，屈原对内积极辅佐怀王变法 图强，对外坚决主张联齐抗秦， 使楚国一度出现了一个国富兵强、 威震诸侯的局面。但是由于在内 政外交上与楚国腐朽贵族集团发 生了尖锐的矛盾，后来遭到群小 的诬陷和楚怀王的疏远和放逐， 当他得知楚国都城被秦兵占领， 就投汨罗江自尽。
讨论与研讨
1. 根据理解，谈谈课文的主要内容和思想感情。
第一部分：呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然 力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
第二部分：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的 当权者。
这是屈原的内心独白---雷电颂。屈原忠君爱国 却蒙受不白之冤内心愤怨恨，面对黑暗现实，面 对风雷电，他对神祗，对命运提出疑问。他渴求 光明，怒斥黑暗，表现他的忠贞不屈，正气浩然 的英勇悲壮的形象。