【人教部编版】只有一个地球优秀课件1
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部编版六年级语文上册19只有一个地球课件(共31张PPT)
比较句子
1、科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。” 2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。
“至少”体现了说明的严谨性。同时， “至少”是“最少”的意思，又进一步说明 了距离的遥远，易于理解，又让人信服。
感悟自然资源的有限
1. 默读第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生资 源和可再生资源？
2. 说说什么是不可再生资源和可再生资源。
句段感知
中心句
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来
说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年 的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类大方地 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
讨论：我们应该怎样保护地球？
主旨归纳
课文层次分明、脉络清楚。先从宇航员在太空 遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍； 接着从地球在宇宙中的微小、地球所拥有的自然资 源有限而又被不加节制地开采或随便损坏等方面， 说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研 究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法 移居到第二个合适的星球上；最后告知读者：人类 应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
壮观： 雄奇伟观的事物或风景。
摇篮： 1、供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹 或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。 2.形容人才成长的地方或重要事物的发源地。 本文指2。
和蔼： 指人性情和蔼，态度可亲，让人心里感到温暖。 资源： 是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人
力等各种物质要素的总称。
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
地球被破坏、资源枯竭的严重后果
人教部编版六年级《只有一个地球》公开课PPT1(共19张PPT)
细读课文
• “再生”
• 生物体的整体或器官受外力作用发生创伤而部分丢失, 在剩余 部分的基础上又生长出与丢失部分在形态与功能上相同的结 构, 这一修复过程称为再生。
细读课文
• “生态灾难” • 指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如
因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。 荒漠化给社会、给人类带来的灾难，便是生态灾难。 • 如2008 年1月中旬开始，持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席 卷我国南方大部分地区，不少地方的森林生态系统及野生动 植物遭受了极大破坏，造成了一场生态灾难。
课时目标
1.默写12个生字，查阅资料了解“矿产资源”“生态灾难”等术语。 2.在朗读课文的基础上，引导学生联系生活理解课文内容，有针对性地
设计环境保护或节约资源的宣传标语。
细读课文
• 课文介绍了一个美丽壮观却又渺小的地球，你喜欢吗？用 “——”画出令你喜欢的语句，好好读一读。
美丽 可爱 珍贵 重要
• 人类本以为可以……，……，结果……。
设计标语 保护地球从改变意识开始。课文中说“因为 人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。”现在，咱们就 为保护地球资源和地球环境设计几条标语，提醒 自己，也提醒别人。
细读课文
• 地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么， 我们人类是怎么对待这位慷慨的母亲的呢？用“~~~~”画 出令你心痛愤怒的句子，写下你的感受或想法。
容易破碎
贪婪 自私 愚昧 不负责任 ……
细读课文
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果 地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
部编人教版语文六年级上册《只有一个地球》PPT优秀课件
课前导读
地球是太阳系从内到外的第三 颗行星，也是太阳系中直径、质 量和密度最大的类地行星。地球 诞生于45.4亿年前，而生命诞生 于地球诞生后的10亿年内。地球 的生物圈改变了大气层和其他环 境，形成臭氧层。臭氧层与地球 的磁场一起阻挡了来自宇宙的有 害射线，保护了陆地上的生物。
课前导读
瑞典王国，简称瑞典，是一个位于斯堪的纳维 亚半岛的国家，北欧五国之一，首都为斯德哥尔摩， 是北欧最大的国家。
的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的 危机，从而给读者以警示、提醒。
课文赏析
这句话引用了科学家的研究成果，“40 万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人 类根本无法到达。“至少”一词是强调了 21 世 纪 的 研 究 成 果 还 只 限 于 这 个 范 围 ， “40万亿千米”以外的情况还不能确定， 体现了说明的严谨性。同时，“至少”是 “最少”的意思，又进一步说明了距离的遥 远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不 到第二个适合人类居住的星球。易于理，又 让人信服。
只有一个地球
主目录
01 课 前 导 读
03 课 文 赏 析
02 字 词 积 累
04 知 识 延 伸
第一部分
课前导读
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
课文赏析
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的 特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无 私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器 之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达 不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
部编人教版六年级上册《《只有一个地球》(1)》课件
只有一个地球性
人类生活所需要的 水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本 来是可以不断再生，长 期给人类做贡献的。
原先、 先前
最少， 强调范围
科学家已经证明， 至少在以地球为中心40 万亿千米的范围内，没 有适合人类居住的第二 个星球。
1.同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。
2.它是一个半径只有六 千三百多千米的星球。
强调比较 的对象
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
人类生活所需要的 水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本 来是可以不断再生，长 期给人类做贡献的。
原先、 先前
最少， 强调范围
科学家已经证明， 至少在以地球为中心40 万亿千米的范围内，没 有适合人类居住的第二 个星球。
1.同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。
2.它是一个半径只有六 千三百多千米的星球。
强调比较 的对象
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
18.只有一个地球【第1课时】(人教部编版)(共29张PPT) 图文
示例：课文主要介绍了地球虽然美丽，但 在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限 的，是适合人类生存的唯一星球。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
莹裹篮蔼资矿
慷慨贡滥基睹
我会写
yíng
晶莹 莹
结构：上中下 音序：Y 部首：艹
组词：莹白 蓝莹莹
造句：小妹妹长了一对晶莹的 大眼睛。
书写指导：“冖”横要长，上 边没有点；“玉”稍扁窄，下 横要长，右下角有一“点”。
书写指导：“次”扁宽，“冫” 点小提稍长，“人”撇短捺要长； “贝”要窄，末笔点要有力。
我会写
kuàng
矿产 矿
结构：左右 音序：K 部首：石
组词：铁矿 煤矿
造句：这片土地下埋藏着丰富的 矿产资源。
书写指导：左窄右宽。 顶部“ 石” 低，底部 “广”低。
我会写
kāng
慷慨 慷
结构：左右 音序：K 部首：忄 组词：慷慨解囊 慷慨相助
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
莹裹篮蔼资矿
慷慨贡滥基睹
我会写
yíng
晶莹 莹
结构：上中下 音序：Y 部首：艹
组词：莹白 蓝莹莹
造句：小妹妹长了一对晶莹的 大眼睛。
书写指导：“冖”横要长，上 边没有点；“玉”稍扁窄，下 横要长，右下角有一“点”。
书写指导：“次”扁宽，“冫” 点小提稍长，“人”撇短捺要长； “贝”要窄，末笔点要有力。
我会写
kuàng
矿产 矿
结构：左右 音序：K 部首：石
组词：铁矿 煤矿
造句：这片土地下埋藏着丰富的 矿产资源。
书写指导：左窄右宽。 顶部“ 石” 低，底部 “广”低。
我会写
kāng
慷慨 慷
结构：左右 音序：K 部首：忄 组词：慷慨解囊 慷慨相助
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
部编版《只有一个地球》精品课件1
六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
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课后作业
1.了解世界地球日的相关知识。 2.课后阅读《虎在消失 魂在失落》
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统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
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（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
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（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
课后作业
1.了解世界地球日的相关知识。 2.课后阅读《虎在消失 魂在失落》
六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
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统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
统编本小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》 六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共16张PPT)
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六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
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受污染的河流与成千上万的“浮尸”
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江河被污染
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
• 不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。但
是，这些设想即使实现了，也是遥远的事 情。再说，又有多少人能够去居住呢？
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月球
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六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
课文从四个方面去写
• １.地球美丽壮观、渺小。 • ２.自然资源有限。 • ３.人类无法移居。 • 4.精心保护地球。
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六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
乱砍乱伐，森林资源遭到破坏
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浓烟滚滚，遮天蔽日，空气被污染
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只有一个地球
• 13．只有一个地球
• • • •
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
地球美丽、渺小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
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练习：
• 通过学习，我们初步了解了地球，
知道了她的样子非常（
• 只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。让我们精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代 吧！
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•
“我们这个地球太可爱了，同
时又太容易破碎了！”这是宇航员
遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球
据飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交 错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 • 但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多千米 的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像 一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
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矿产资源的开采
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水受到污染
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
），但
同宇宙相比又是显得非常（
）。
她本（
）到别的星球。正是
基于这些认识，文章向人类发出了呼
吁（
）。
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老师、同学们，再见！
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•六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
有人会说，宇宙空间不是大得很吗？
那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的
时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
• 科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类
居住的第二个星球。人类不能指望在破坏 了地球以后再移居到别的星球上去。
让我们精心地保护地球，保护地 球的生态环境。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共27张PPT)
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只有一个地球
课文从哪几个方面去介 绍地球？
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奇山
飞瀑
树林
湖泊
• 地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变 化而形成的。地球是无私的，它向人类慷 慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制 地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。但是，因为人 类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
只有一个地球
只有一个地球
从不同角度欣赏地球
学习本课生字：
• jīng yíng ǎi
zī
kuàng
晶
莹
蔼
资
矿
•
• （晶莹） （晶莹） （和蔼） （资源） （矿物）
• cì jié
làn xié
dǔ
赐竭
•
滥
胁
睹
• （恩赐） （枯竭） （滥用） （威胁） （目睹）
学习本课新词： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 破碎 目睹 枯竭 滥用 威胁 遨游 璀璨 慷慨 和蔼