湘教版三年级语文下册《咏柳》PPT课件(3篇)
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《咏柳》湘教版三年级语文下册课件PPT文档(3篇)
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咏柳
《咏柳》
咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是 歌颂、赞美的意思。
读一读
碧(bì)
丝绦(tāo) 裁(cái)
妆(zhuāng)
垂(chuí)下 剪(jiǎn)刀
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[填空练习二]
1.《咏柳》的作者是（贺之章），他是 （ 唐）代诗人。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首
（ 七 ）言绝句。
我来说
春风还剪出了……
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《咏柳》PPT课件
季节变化
柳树在春季发芽，夏季生长茂盛，秋季叶子逐渐变黄，冬季 落叶。
传统文化中柳树象征意义
离别之情
在古代诗词中，柳树常被用来表达离别之情，因“柳”与“留”谐音，故折柳送别成为了一种习 俗。
柔美之姿
柳树枝条柔软下垂，形态优美，因此也常被用来形容女性柔美的身姿和婉约的气质。
生命力与坚韧
柳树生命力顽强，即使在恶劣环境下也能生长茁壮，因此也象征着坚韧不拔的精神。
《咏柳》中柳树形象塑造
比喻手法
《咏柳》一诗中运用比喻手法将 柳树比作美女，通过描写美女的
形象来展现柳树的柔美之姿。
拟人化描写
诗人通过对柳树的拟人化描写， 赋予柳树以人的情感和动作，使
得柳树形象更加生动鲜活。
意境营造
通过描绘春风吹拂下柳树的婀娜 多姿和绿意盎然的景象，营造出 一种清新明丽的意境，表达了诗 人对春天的热爱和对生命的赞美
和生机。
主题思想：通过对柳树的描绘和赞美，表达了作者对春天的热爱和对生 活的热情，同时也体现了作者对自然美的敏锐感受和赞美之情。
02
柳树形象与象征意义
柳树自然特征描述
1 2
3
柳树形态
柳树为落叶乔木或灌木，枝条细长下垂，叶子形状为线状披 针形，花朵呈黄绿色，蒴果带有绒毛。
生长环境
柳树多生长在湿润的河岸、湖泊等水域附近，喜欢温暖湿润 的气候。
在文学史上的地位
《咏柳》被誉为中国文学史上的经 典之作，不仅在当时广为流传，而 且对后世的文学创作产生了重要影 响。
不同版本流传及评价
版本流传
《咏柳》在流传过程中出现了多个版本，包括不同的抄本、刻本和注本等。这些 版本在文字、标点等方面存在一定差异，但总体上保持了原诗的基本面貌。
柳树在春季发芽，夏季生长茂盛，秋季叶子逐渐变黄，冬季 落叶。
传统文化中柳树象征意义
离别之情
在古代诗词中，柳树常被用来表达离别之情，因“柳”与“留”谐音，故折柳送别成为了一种习 俗。
柔美之姿
柳树枝条柔软下垂，形态优美，因此也常被用来形容女性柔美的身姿和婉约的气质。
生命力与坚韧
柳树生命力顽强，即使在恶劣环境下也能生长茁壮，因此也象征着坚韧不拔的精神。
《咏柳》中柳树形象塑造
比喻手法
《咏柳》一诗中运用比喻手法将 柳树比作美女，通过描写美女的
形象来展现柳树的柔美之姿。
拟人化描写
诗人通过对柳树的拟人化描写， 赋予柳树以人的情感和动作，使
得柳树形象更加生动鲜活。
意境营造
通过描绘春风吹拂下柳树的婀娜 多姿和绿意盎然的景象，营造出 一种清新明丽的意境，表达了诗 人对春天的热爱和对生命的赞美
和生机。
主题思想：通过对柳树的描绘和赞美，表达了作者对春天的热爱和对生 活的热情，同时也体现了作者对自然美的敏锐感受和赞美之情。
02
柳树形象与象征意义
柳树自然特征描述
1 2
3
柳树形态
柳树为落叶乔木或灌木，枝条细长下垂，叶子形状为线状披 针形，花朵呈黄绿色，蒴果带有绒毛。
生长环境
柳树多生长在湿润的河岸、湖泊等水域附近，喜欢温暖湿润 的气候。
在文学史上的地位
《咏柳》被誉为中国文学史上的经 典之作，不仅在当时广为流传，而 且对后世的文学创作产生了重要影 响。
不同版本流传及评价
版本流传
《咏柳》在流传过程中出现了多个版本，包括不同的抄本、刻本和注本等。这些 版本在文字、标点等方面存在一定差异，但总体上保持了原诗的基本面貌。
《咏柳》完美版(共9张PPT)
碧 玉 妆 成 一 树 高，
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
第一单元·第一课
咏柳
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听 春天的故事吧。
咏 柳 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
4. 一个辩题： C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割 运用典故（比喻），尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观 精神。 故选：A。
万条垂下绿丝绦。 哲理：前三句将人襟，蕴含着深刻的人生哲理。
二月春风似剪刀。
诗歌赏析
活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗 人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主 观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛， 写是伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到 人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分) 水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼 君子曰：学不可以已。 （一）导入新课： 18、【答案】D 本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质， 使得青春更放光彩。 D. 我国国家安全仍然受到威胁，需坚持总体国家安全观 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
第一单元·第一课
咏柳
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听 春天的故事吧。
咏 柳 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
4. 一个辩题： C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割 运用典故（比喻），尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观 精神。 故选：A。
万条垂下绿丝绦。 哲理：前三句将人襟，蕴含着深刻的人生哲理。
二月春风似剪刀。
诗歌赏析
活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗 人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主 观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛， 写是伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到 人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分) 水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼 君子曰：学不可以已。 （一）导入新课： 18、【答案】D 本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质， 使得青春更放光彩。 D. 我国国家安全仍然受到威胁，需坚持总体国家安全观 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《咏柳》ppt课件
时代背景与文学地位
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐诗更是成为了中国文化的代表之一。 贺知章作为唐代著名的诗人和书法家，他的诗歌作品在唐代文学史上占有重要地位。
《咏柳》作为贺知章的代表作之一，以其生动的描绘和独特的艺术魅力，成为了唐 诗中的经典之作。这首诗不仅在唐代广为流传，也对后世的文学创作产生了深远的 影响。
《咏柳》中柳树意象的独特性
要点一
《咏柳》的创作背景
要点二
《咏柳》中柳树意象的独特性
《咏柳》是唐朝诗人贺知章的一首佳作。贺知章通过对柳树 的细致描绘，表达了对春天的赞美和对生命的热爱。
在《咏柳》中，贺知章运用独特的意象来表现柳树的美丽。 他将柳树比作一位婀娜多姿的女子，用“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦”来形容柳树的形态。这种比喻不仅生动地 展现了柳树的柔美，也赋予了柳树更加丰富的文化内涵。同 时，《咏柳》中的柳树意象还体现了诗人对自然美的敏锐捕 捉和独特表现，使得这首诗具有极高的艺术价值。
逐句解读与意境描绘
“碧玉妆成一树高”
此句以“碧玉”为喻，形容柳树的高 大挺拔，犹如一块巨大的碧玉矗立在 天地之间。
“不知细叶谁裁出”
此句以问句形式出现，表达了诗人对 柳叶精细之美的赞叹。同时，也引发 了读者对大自然鬼斧神工之美的思考。
“万条垂下绿丝绦”
此句描绘了柳条轻柔下垂的姿态，犹 如万千条绿色的丝带在春风中摇曳生 姿。
影响
对后世的咏物诗创作产生了深远影 响，为众多诗人提供了借鉴与启示。
贺知章其他咏物诗作品欣赏
《回乡偶书》
以轻松自然的笔触，表达 对故乡的深厚感情。
《咏鹅》
运用生动的比喻和形象的 描绘，赞美鹅的美丽与高 贵。
《题袁氏别业》
古诗咏柳PPT课件
贺知章：唐代诗人、书法家，代表 作《回乡偶书》更是妙趣横生，传 诵至今。
第1页/共14页
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
第2页/共14页
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
咏柳 贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
子。这里形容
二月春风似剪刀。 随风飘拂的柳
枝。
第8页/共14页
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。
第9页/共14页
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
意思是： 高高的柳树，长满了
翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
进而赞美（
），
总而言之，是在赞美（
）。
第13页/共14页
谢谢您的观看！
第14页/共14页
tāo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出， 二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
第3页/共14页
说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？
第4页/共14页
咏柳
咏：
咏
歌颂、赞美。 碧玉妆成一树高，
柳
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
第5页/共14页
咏柳
咏
碧玉： 绿色的玉。
碧玉妆成一树高，
柳
这里用来 比喻春天
万条垂下绿丝绦。
嫩绿的柳
不知细叶谁裁出，
枝。
二月春风似剪刀。
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回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
咏柳 贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
子。这里形容
二月春风似剪刀。 随风飘拂的柳
枝。
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碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。
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碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
意思是： 高高的柳树，长满了
翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
进而赞美（
），
总而言之，是在赞美（
）。
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谢谢您的观看！
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tāo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出， 二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
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说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？
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咏柳
咏：
咏
歌颂、赞美。 碧玉妆成一树高，
柳
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
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咏柳
咏
碧玉： 绿色的玉。
碧玉妆成一树高，
柳
这里用来 比喻春天
万条垂下绿丝绦。
嫩绿的柳
不知细叶谁裁出，
枝。
二月春风似剪刀。
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古诗咏柳PPT课件
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
这里把（
）比作了（ 第12页/共14页
）。
《咏柳》这首诗
从赞美（
）开始，
进而赞美（
），
总而言之，是在赞美（
）。
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谢谢您的观看！
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@
碧玉妆成一树高，
咏
万条垂下绿丝绦。
丝绦：
柳
不知细叶谁裁出， 丝线编成的带
子。这里形容
二月春风似剪刀。 随风飘拂的柳
枝。
ห้องสมุดไป่ตู้
第8页/共14页
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。
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碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
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咏柳
咏
碧玉： 绿色的玉。
碧玉妆成一树高，
柳
这里用来 比喻春天
万条垂下绿丝绦。
嫩绿的柳
不知细叶谁裁出，
枝。
二月春风似剪刀。
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咏柳
咏
碧玉妆成一树高， 妆：
柳
万条垂下绿丝绦。 打扮，装饰。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
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咏柳
意思是： 高高的柳树，长满了
翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
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咏柳
咏
碧玉妆成一树高，
柳
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 似：好像
咏柳ppt课件
《咏柳》是贺知章的一首代表作，通过对柳树的生动描绘，表达了作者 对春天的热爱和对生活的热情。
该诗创作于唐朝开元年间，当时社会经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。贺知章作为当时的著名诗人和书法家，他的诗歌创 作风格深受时代背景的影响。
《咏柳》一诗以柳树为题材，通过对柳树的形态、色彩和动态等方面的 细腻描绘，展现了春天的美好和生机。同时，诗歌中也蕴含了作者对人 生的思考和感悟。
05
《咏柳》与其他同类作品 比较
与其他咏物诗比较异同点
异
《咏柳》通过柳树歌咏春风，构思 新颖，比喻巧妙；其他咏物诗多直 接描绘物象本身。
同
都运用托物言志的手法，借物抒情， 表达作者对自然和生活的热爱。
与同时代诗人作品风格对比
01
02
03
对比诗人
李白、杜甫等同时代诗人。
风格差异
贺知章的《咏柳》语言清 新自然，注重意象的营造； 李白诗风豪放飘逸，杜甫 则沉郁顿挫。
咏柳ppt课件
目录
• 咏柳背景与作者简介 • 柳树形象描绘与赏析 • 诗歌艺术手法探讨 • 《咏柳》文化内涵解读 • 《咏柳》与其他同类作品比较 • 知识拓展：柳树在文学艺术中表现
01
咏柳背景与作者简介
贺知章生平及成就
贺知章（约659年—约744 年），字季真，晚年自号 “四明狂客”、“秘书外 监”，越州永兴（今浙江杭 州萧山区）人。唐代诗人、
舞蹈表演
编排以柳树为主题的舞蹈， 通过舞者的身姿和动作展 现柳树的婀娜多姿。
歌曲传唱
创作以柳树为主题的歌曲， 通过歌词和旋律传达对柳 树的赞美和情感寄托。
柳树在当代文学创作中延伸
散文创作
以柳树为题材进行散文创作，抒 发作者对柳树的情感和思考。
该诗创作于唐朝开元年间，当时社会经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。贺知章作为当时的著名诗人和书法家，他的诗歌创 作风格深受时代背景的影响。
《咏柳》一诗以柳树为题材，通过对柳树的形态、色彩和动态等方面的 细腻描绘，展现了春天的美好和生机。同时，诗歌中也蕴含了作者对人 生的思考和感悟。
05
《咏柳》与其他同类作品 比较
与其他咏物诗比较异同点
异
《咏柳》通过柳树歌咏春风，构思 新颖，比喻巧妙；其他咏物诗多直 接描绘物象本身。
同
都运用托物言志的手法，借物抒情， 表达作者对自然和生活的热爱。
与同时代诗人作品风格对比
01
02
03
对比诗人
李白、杜甫等同时代诗人。
风格差异
贺知章的《咏柳》语言清 新自然，注重意象的营造； 李白诗风豪放飘逸，杜甫 则沉郁顿挫。
咏柳ppt课件
目录
• 咏柳背景与作者简介 • 柳树形象描绘与赏析 • 诗歌艺术手法探讨 • 《咏柳》文化内涵解读 • 《咏柳》与其他同类作品比较 • 知识拓展：柳树在文学艺术中表现
01
咏柳背景与作者简介
贺知章生平及成就
贺知章（约659年—约744 年），字季真，晚年自号 “四明狂客”、“秘书外 监”，越州永兴（今浙江杭 州萧山区）人。唐代诗人、
舞蹈表演
编排以柳树为主题的舞蹈， 通过舞者的身姿和动作展 现柳树的婀娜多姿。
歌曲传唱
创作以柳树为主题的歌曲， 通过歌词和旋律传达对柳 树的赞美和情感寄托。
柳树在当代文学创作中延伸
散文创作
以柳树为题材进行散文创作，抒 发作者对柳树的情感和思考。
《咏柳》PPT教学课件
柳树以插条繁结殖为构主:，也上可下种子繁殖。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
J 部首：刀 音序： 草长 二月天
春烟
杨花漫漫，在空中纷乱地飞舞。
柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。
组词：剪刀 剪子 小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。 / 标注的是朗读的停顿哦
第二十页，编辑于星期四：十三点 十九分。
《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔 软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风 摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
第二十一页，编辑于星期四：十三点 十九分。
春天的景色
这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)
第二十二页，编辑于星期四：十三点 十九分。
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
“垂”写出了柳枝的长和柔； 柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。 柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。 柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。 贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
第二课时
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
第八页，编辑于星期四：十三点 十九分。
yǒng
咏
tāo
绦
咏柳
咏鹅
丝绦
绦带
识字巧方法
一“条” 丝(纟)线
咏柳PPT课件
艺术表现手法异同分析
《咏柳》运用生动的比喻和拟人手法 ，如“绿丝绦”、“二月春风似剪刀 ”等，形象生动地描绘了柳树的美丽 。
其他咏物诗也常采用比喻、拟人等修 辞手法，但具体表现方式因物象和诗 人风格的不同而有所差异。
思想感情传达方式对比
《咏柳》通过赞美柳树来表达对春天的热爱和对生活的热情 ，思想感情积极向上。
贺知章的诗歌还具有鲜明的个性和独特的艺术风格，他的诗歌作品在中 国文学史上占有重要地位。
05
《咏柳》与其他咏物诗比 较
不同咏物诗题材选择比较
01
《咏柳》以柳树为题材，通过描 绘柳树的形态和神韵来表达对春 天的赞美。
02
其他咏物诗的题材选择丰富多样 ，如梅、兰、竹、菊等，通过吟 咏这些自然物象来抒发诗人的情 感或寄托某种寓意。
音韵美和节奏感体现
音韵美
通过押韵、平仄等手法，使诗句读起来朗朗上口，具有音乐美感。如“绿丝绦 ”、“谁裁出”、“似剪刀”等词语的运用，形成了优美的音韵效果。
节奏感
通过运用不同的句式和停顿，使诗歌具有鲜明的节奏感。如“碧玉/妆成/一树/ 高，万条/垂下/绿丝/绦”，通过停顿和重音的安排，形成了起伏有致的节奏。
我们觉得还要关注诗的语 言和形式，欣赏诗的音韵 美和节奏感。
小组3
除此之外，我们认为了解 诗人的其他作品和时代背 景等元素也有助于更好地 欣赏一首好诗。
分享交流：我喜欢一首咏物诗及其原因
学生1
我喜欢《赋得古原草送别》，这 首诗以草原为背景，通过描绘草 木的荣枯来抒发离情别绪，情感
真挚动人。
学生2
我喜欢《梅花》，这首诗以梅花 为题材，赞美了梅花的坚韧品格 和高洁情操，给人以启示和鼓舞
诗人通过赞美柳树的生命力和优美形 态，表达了对自然界万物生长、繁衍 的赞美和尊重。
古诗《咏柳》详细解读PPT
课堂练习
学习古诗的方法： 知诗人→解诗题→抓字眼→明诗意→想意境→悟诗情
诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的话来赞美柳树吗 ？
背诵《咏柳》。
咏柳
唐 ● 贺知章
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
注释译文
不知细叶谁裁出
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 裁 ：裁剪。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?
注释译文
二月春风似剪刀
二月：农历二月，正是仲春时节。 似 ：如同，好像。
全句的意思是：原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
阅读练习
碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。
课堂练习
《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭 亭玉立。 C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻 美貌的女子般袅娜多姿。 D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇， 像一位年轻潇洒的女子。
注释译文
白 话 高高的柳树就像用碧玉装饰而成， 译 文 万条低垂的柳枝犹如绿色的丝带。
不知道这细叶是由谁的巧手裁出，
二月的春风好像一把灵巧的剪刀。
创作背景
唐玄宗天宝三载（744），贺知章奉诏告老回乡，百官送行。 他坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员 到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。此时正 是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱 笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下了这首诗。
注释译文
碧玉妆成一树高
碧玉：绿色的玉石。这里比喻春天嫩绿的柳叶。 妆 ：装饰，打扮。 一 ：表示”“全”“整”的意思。 一树：满树。
古诗《咏柳》PPT课件
咏 柳
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春似剪刀。
一读：读准字音
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉
碧草 碧水 碧树
绿丝绦
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
这么美的叶子是谁裁剪的呢？
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春似剪刀。
一读：读准字音
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉
碧草 碧水 碧树
绿丝绦
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
这么美的叶子是谁裁剪的呢？
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳--PPT课件
二不万碧 月知条玉 春细垂妆 风叶下成 似谁绿一 剪裁丝树 刀出绦高
贺知章（659—744）:
唐代诗人，字季真，自号四明狂客，
壹 越州永兴（今浙江萧山市）人。贺知章与
助 张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中 学 四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景 资 之作，清新通俗，无意求工而有新意。 料 主要作品：《回乡偶书》、《采莲曲》等。
感谢观看！
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
【与柳有关风俗文化】 （1）中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家
户户门前常插柳以迎接春天的到来。 （2）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层
寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有 “挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送 亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂， 落叶生根”，顽强生活。
示例：细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。
总写：碧玉———树高
咏
柳条 万条——绿丝绦
柳
分写 柳叶 细叶——谁裁出
想象：春风——似剪刀
爱柳树 爱春天 爱大自然
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁(cái)， 芙（fú）蓉（róng）向脸两边开，
乱入池中看不见， 闻（wén）歌始觉（jué）有人来。
壹
柳树：落叶乔木或灌木，为喜光
助
树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能
学
生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和
资
运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，
料
也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚
韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后
不易变形。柳属植物药用历史悠久，公
贺知章（659—744）:
唐代诗人，字季真，自号四明狂客，
壹 越州永兴（今浙江萧山市）人。贺知章与
助 张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中 学 四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景 资 之作，清新通俗，无意求工而有新意。 料 主要作品：《回乡偶书》、《采莲曲》等。
感谢观看！
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
【与柳有关风俗文化】 （1）中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家
户户门前常插柳以迎接春天的到来。 （2）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层
寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有 “挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送 亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂， 落叶生根”，顽强生活。
示例：细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。
总写：碧玉———树高
咏
柳条 万条——绿丝绦
柳
分写 柳叶 细叶——谁裁出
想象：春风——似剪刀
爱柳树 爱春天 爱大自然
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁(cái)， 芙（fú）蓉（róng）向脸两边开，
乱入池中看不见， 闻（wén）歌始觉（jué）有人来。
壹
柳树：落叶乔木或灌木，为喜光
助
树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能
学
生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和
资
运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，
料
也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚
韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后
不易变形。柳属植物药用历史悠久，公
《咏柳》PPT课件
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好 像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春 风这把神奇的大剪刀吧。
我来说春风还剪出了…… Nhomakorabea粉红的桃花
青青的小草
课外拓展
☆你还知道哪些描写春天的古诗？
村居
清 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
咏柳
咏柳
贺知章：唐代 诗人、书法家，字 季真，自号“四明 狂客”。越州永兴 （今浙江杭州市萧 山区西人)。
yǒng liǔ
咏柳
咏：歌颂赞美。 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种 类很多。本诗描写的是垂柳。
垂 柳
学习方法:
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节 奏。
2.借助注释，插图和自己的想象理 解古诗的意思。
3.体会作者所要表达的思想感情。
咏柳 碧玉 妆成 丝绦 裁出 剪刀
咏柳 （唐）贺知章 碧 玉 妆成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧 玉∕妆 成 ∕一 树 高，万 条 ∕垂 下∕ 绿∕丝 绦。 不 知∕细 叶 ∕谁∕裁 出，二 月 ∕春 风 ∕ 似 ∕剪 刀。
我来说春风还剪出了…… Nhomakorabea粉红的桃花
青青的小草
课外拓展
☆你还知道哪些描写春天的古诗？
村居
清 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
咏柳
咏柳
贺知章：唐代 诗人、书法家，字 季真，自号“四明 狂客”。越州永兴 （今浙江杭州市萧 山区西人)。
yǒng liǔ
咏柳
咏：歌颂赞美。 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种 类很多。本诗描写的是垂柳。
垂 柳
学习方法:
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节 奏。
2.借助注释，插图和自己的想象理 解古诗的意思。
3.体会作者所要表达的思想感情。
咏柳 碧玉 妆成 丝绦 裁出 剪刀
咏柳 （唐）贺知章 碧 玉 妆成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧 玉∕妆 成 ∕一 树 高，万 条 ∕垂 下∕ 绿∕丝 绦。 不 知∕细 叶 ∕谁∕裁 出，二 月 ∕春 风 ∕ 似 ∕剪 刀。
小学语文湘教版三年级下册咏柳 课件PPT
……
谢谢
2.小组合作： ①组内互查自读情况。 ②分享理解的地方，讨论疑难问题。
咏柳
唐 • 贺知章
碧玉 妆成 一树高， 万条 垂下 绿丝绦。 不知 细叶 谁裁出， 二月 春风 似剪刀。
咏柳
唐 • 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
后人评价：
“贺知章虽非画家，但他的 《咏柳》诗却象悬挂于祖国古代艺 术大厅中的一幅画儿一样，虽历经 千年，但艺术魅力丝毫不减。”
◎ 想象画面，品味意境美
◎ 想象画面，品味意境美
把你看到的画面， 说给组内同学听听， 比比谁说得最美。
◎ 想象画面，品味意境美
碧玉妆成一树高， 不知细叶谁裁出， 万条垂下绿丝绦风
◎ 体悟写法，学习表达美
咏柳
圈画出你认为用得
唐•贺知章
特别好的字、词、句,和
拟人
咏柳
唐•贺知章
碧玉妆成一树高， 比喻
万条垂下绿丝绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 拟人 二月春风似剪刀。
……
学着用比喻、拟人的方法来 写写春天的一种景物。 比一比，谁
写得形象、生动。
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
（宋） 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
小学语文湘教版三年级下册 《咏柳》
类型：获奖课件PPT
【 咏
柳 】
贺知章：
唐朝人，字季真，爱 饮酒，和李白是忘年交， 人称“诗狂”。他不仅是 诗人、还是书法家呢！可 惜他的作品大多散失，留 存下来的仅二十首。
评星标准:
正确 ★ 工整 ★ 美观 ★
谢谢
2.小组合作： ①组内互查自读情况。 ②分享理解的地方，讨论疑难问题。
咏柳
唐 • 贺知章
碧玉 妆成 一树高， 万条 垂下 绿丝绦。 不知 细叶 谁裁出， 二月 春风 似剪刀。
咏柳
唐 • 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
后人评价：
“贺知章虽非画家，但他的 《咏柳》诗却象悬挂于祖国古代艺 术大厅中的一幅画儿一样，虽历经 千年，但艺术魅力丝毫不减。”
◎ 想象画面，品味意境美
◎ 想象画面，品味意境美
把你看到的画面， 说给组内同学听听， 比比谁说得最美。
◎ 想象画面，品味意境美
碧玉妆成一树高， 不知细叶谁裁出， 万条垂下绿丝绦风
◎ 体悟写法，学习表达美
咏柳
圈画出你认为用得
唐•贺知章
特别好的字、词、句,和
拟人
咏柳
唐•贺知章
碧玉妆成一树高， 比喻
万条垂下绿丝绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 拟人 二月春风似剪刀。
……
学着用比喻、拟人的方法来 写写春天的一种景物。 比一比，谁
写得形象、生动。
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
（宋） 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
小学语文湘教版三年级下册 《咏柳》
类型：获奖课件PPT
【 咏
柳 】
贺知章：
唐朝人，字季真，爱 饮酒，和李白是忘年交， 人称“诗狂”。他不仅是 诗人、还是书法家呢！可 惜他的作品大多散失，留 存下来的仅二十首。
评星标准:
正确 ★ 工整 ★ 美观 ★
小学三年级下学期语文第2课咏柳PPT-课件
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
春 日 （宋 朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
回乡偶书（唐 贺知章）
cuī
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
谢谢大家
退出
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
咏柳Biblioteka 唐.贺知章-作者介绍
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
咏(yǒnɡ)柳
zhuānɡ
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。
妆：打扮。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
二月春风似剪刀。
似：好像
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
新 柳 （ 宋 杨万里） 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
zhàn
春 日 （宋 朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
回乡偶书（唐 贺知章）
cuī
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
谢谢大家
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咏柳Biblioteka 唐.贺知章-作者介绍
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
咏(yǒnɡ)柳
zhuānɡ
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。
妆：打扮。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
二月春风似剪刀。
似：好像
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
新 柳 （ 宋 杨万里） 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
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相关主题
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咏柳
《咏柳》
咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是 歌颂、赞美的意思。
读一读
碧(bì)
丝绦(tāo) 裁(cái)
妆(zhuāng)
垂(chuí)下 剪(jiǎn)刀
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咏柳
划分节奏
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。}
实景
不二知月细春叶风谁 似裁 剪出 刀， 。} 想象
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 诗人赞美柳树，也包含对春天的什么感情？
最美的是柳树，在你的眼中，春 天最美的是什么？请写一写。
ห้องสมุดไป่ตู้
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样）
像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么）
春天最美是 ，
，
像
。
作业 ：
收集并积累描写大自然美 景的诗。
咏 柳
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咏碧 妆 裁剪
yǒng bìzhuāg 咏碧 妆 cái jiǎn 裁剪
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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贺之章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
朗读 作者简介 生字词 注释
练习 请你欣赏
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示 满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的 新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
万条垂下绿丝绦
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
咏柳 贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
tāo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
万条:泛指柳树枝条多。
绦:一种丝织的带子。
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色 丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。似：好像。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪 裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来 的啊!
原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
[诗词注释]
一株好像用碧玉打扮起来的柳 树，万千柳条像丝带一样低垂着。 不知道这细长的叶子是谁的巧手 裁剪出来的，原来那二月的春风 就像剪刀般锋利啊！
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[填空练习一]
（ 碧玉）妆成一树高， 万条垂下绿（丝绦 ）。 不知（细叶 ）谁裁出， 二月春风似（剪刀 ）。
返回
[生字词]
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦（tao)：丝线编成的带子。 这里形容随风飘拂的柳枝。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树像用碧绿的玉 石装扮成的。
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
小练笔： 在诗人贺知章的眼中，春天
贺知章 （659—744）唐代诗人。字 季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴 （今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。 公元695年擢升进士，做过工部侍郎等官。 晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。 他工书法，尤善章草隶书。《全唐诗》存其 诗一卷，共存诗20首。 写景的诗，较为清新通俗，除本课《咏柳》 外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
• 诗人赞美柳树，也包含对春天的赞美和歌 颂。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
课后练习：
1.《咏柳》是唐代诗人（
）所作，
请你默写该诗：碧玉妆成一树高，（
）
不知细叶谁裁出，（
）。
2.翻译：①一：（
）
②似：（
）
还学过哪些描写春天的诗 歌？
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
[填空练习二]
1.《咏柳》的作者是（贺之章），他是 （ 唐）代诗人。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首
（ 七 ）言绝句。
我来说
春风还剪出了……
贺知章：唐代诗人、书法家，代表 作《回乡偶书》更是妙趣横生，传 诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
《咏柳》
咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是 歌颂、赞美的意思。
读一读
碧(bì)
丝绦(tāo) 裁(cái)
妆(zhuāng)
垂(chuí)下 剪(jiǎn)刀
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咏柳
划分节奏
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。}
实景
不二知月细春叶风谁 似裁 剪出 刀， 。} 想象
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 诗人赞美柳树，也包含对春天的什么感情？
最美的是柳树，在你的眼中，春 天最美的是什么？请写一写。
ห้องสมุดไป่ตู้
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样）
像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么）
春天最美是 ，
，
像
。
作业 ：
收集并积累描写大自然美 景的诗。
咏 柳
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咏碧 妆 裁剪
yǒng bìzhuāg 咏碧 妆 cái jiǎn 裁剪
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贺之章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
朗读 作者简介 生字词 注释
练习 请你欣赏
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示 满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的 新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
万条垂下绿丝绦
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
咏柳 贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
tāo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
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万条:泛指柳树枝条多。
绦:一种丝织的带子。
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色 丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。似：好像。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪 裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来 的啊!
原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
[诗词注释]
一株好像用碧玉打扮起来的柳 树，万千柳条像丝带一样低垂着。 不知道这细长的叶子是谁的巧手 裁剪出来的，原来那二月的春风 就像剪刀般锋利啊！
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[填空练习一]
（ 碧玉）妆成一树高， 万条垂下绿（丝绦 ）。 不知（细叶 ）谁裁出， 二月春风似（剪刀 ）。
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[生字词]
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦（tao)：丝线编成的带子。 这里形容随风飘拂的柳枝。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树像用碧绿的玉 石装扮成的。
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
小练笔： 在诗人贺知章的眼中，春天
贺知章 （659—744）唐代诗人。字 季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴 （今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。 公元695年擢升进士，做过工部侍郎等官。 晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。 他工书法，尤善章草隶书。《全唐诗》存其 诗一卷，共存诗20首。 写景的诗，较为清新通俗，除本课《咏柳》 外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
• 诗人赞美柳树，也包含对春天的赞美和歌 颂。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
课后练习：
1.《咏柳》是唐代诗人（
）所作，
请你默写该诗：碧玉妆成一树高，（
）
不知细叶谁裁出，（
）。
2.翻译：①一：（
）
②似：（
）
还学过哪些描写春天的诗 歌？
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
[填空练习二]
1.《咏柳》的作者是（贺之章），他是 （ 唐）代诗人。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首
（ 七 ）言绝句。
我来说
春风还剪出了……
贺知章：唐代诗人、书法家，代表 作《回乡偶书》更是妙趣横生，传 诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。