以教师培训为突破-全面提高教育教学质量

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提高教育教学质量的实施方案

提高教育教学质量的实施方案渭城联合小学2019年2月23日渭城联合小学关于进一步提高教育教学质量的实施方案一、指导思想深入推进素质教育，不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，进一步提高教育教学质量是摆在当前全体教育工作者面前的首要任务。

近几年来，我校教育教学工作取得了较大的成绩，但也存在着一些问题和困难，为了进一步提高我校学教育教学质量，特制定本方案。

二、总体目标紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，认真分析我校教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，改进教学方法，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。

三、主要措施（一）加强队伍建设，促进教师整体素质提高1、进一步加强师德建设。

深入开展学习、宣传“师德标兵”活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师敬业精神、奉献精神的培养；要多一份爱心、耐心、恒心，深入洞悉学生心理，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法因材施教，加强学生监管力度；要把规范师德行为作为学校教师队伍建设的首要方面认真抓好；要将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。

今后，还要更高要求、更严标准地开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以重奖。

2、强化培训实效。

各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

一是提高认识，加强领导。

校长作为教师培训的组织者和培训者，要高度重视此项工作，做到决策要科学，规划要具体，措施要得力，成果要显著。

二是加强主体培训。

教师作为培训的主体，学校要引导教师以自学为主要形式，以教育、教学实践为基本途径，积极、主动、自觉地投入到继续教育中来，提高自身各方面素质。

教育教学质量提升工程实施方案

教育教学质量提升工程实施方案教育教学质量提升工程实施方案（精选14篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的教育教学质量提升工程实施方案，欢迎阅读与收藏。

教育教学质量提升工程实施方案篇1根据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。

特制定《教育教学质量提升方案》。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。

二、组织机构（一）领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。

1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。

2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。

3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。

4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。

5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。

6、奋斗目标：(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。

四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。

落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。

加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。

提升教师教育质量的行动计划三篇

提升教师教育质量的行动计划三篇《篇一》教师教育质量的提升是教育事业发展的重要环节。

为了更好地培养高素质的教师队伍，我制定了这份提升教师教育质量的行动计划。

本计划旨在通过一系列的工作内容和措施，全面提高教师的教育教学能力，从而提升整体的教育质量。

本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.加强教师队伍建设：提升教师的专业素质和教育教学能力，优化教师队伍结构，增加教师数量。

2.改革教师教育课程：更新教师教育课程内容，加强实践环节，培养教师的创新能力和实践能力。

3.提升教师教育设施：改善教师教育学校的硬件设施，先进的教学设备和资源，为教师良好的教学环境。

4.加强教师培训：组织定期的教师培训活动，多元化的培训内容和学习机会，促进教师的专业成长。

5.建立教师激励机制：设立教师奖励制度，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新，提升教学质量。

本计划的实施将分为以下几个阶段：1.调研阶段：对当前教师教育质量进行全面的调研和评估，了解存在的问题和不足。

2.制定阶段：根据调研结果，制定具体的行动计划和实施措施。

3.实施阶段：根据制定的计划，全面开展教师教育改革和提升工作。

4.监测阶段：对实施效果进行监测和评估，及时发现问题并进行调整。

工作的设想：在本计划的实施过程中，注重以下几个方面的设想：1.以教师为中心：关注教师的需求和成长，个性化的培训和发展的机会。

2.以学生为本：注重培养学生的综合素质和创新能力，提升教育教学质量。

3.强化实践环节：通过实习、实践和案例教学等方式，培养教师的实践能力和创新意识。

4.加强合作与交流：促进教师之间的合作与交流，共享教学资源和经验，提升整体教育教学水平。

本计划的工作计划如下：1.成立专门的工作小组，负责计划的实施和协调工作。

2.制定详细的实施计划，明确各阶段的工作目标和任务。

3.加强教师队伍建设，增加教师的数量和质量。

4.改革教师教育课程，更新教学内容和教学方法。

5.提升教师教育设施，改善教学环境和学习条件。

教学质量提升方案(精选5篇)

教学质量提升方案(精选5篇)教学质量提升方案篇1为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》(教师20__1号)、《海西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》(海政发20__50号)和中共__县委、__县人民政府《印发关于全面加强教师队伍建设的意见的通知》(吴发[20__]24号)文件精神，结合我县实际，特制订《__县中小学幼儿园教师培养培训实施方案》。

一、指导思想围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。

二、基本原则(一)全面提升与突出重点相结合。

中小学幼儿园教师培训要把提升教师整体素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要组织教师培训。

(二)分层培训与系统培训相结合。

按照统一规划，分级实施，全员参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。

(三)规范管理与体制创新相结合。

按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工作顺利开展。

三、总体目标以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。

以实施“海西省中小学教师素质提升工程”为契机，保证全县中小学幼儿园教师和校(园)长从20__年至20__年参加不少于360学时的培训。

四、主要任务(一)教师全员培训。

着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，提高教育教学实践能力和水平。

教师培训方案(精选5篇)

教师培训方案（精选5篇）教师培训方案1一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。

特制定本年度骨干教师的培养计划如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。

三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，结合教师课堂达标活动，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。

2、在骨干教师中开展读教育名著活动。

围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。

大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。

利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。

2、抓好自学。

每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。

同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。

学校将进一步完善教师考核工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。

教师队伍建设：提高教师教育教学水平

教师队伍建设：提高教师教育教学水平教师队伍建设：提高教师教育教学水平教师是教育工作的核心，是培养人才的源泉。

教师队伍建设是教育事业发展的重要组成部分。

要提高教师教育教学水平，需要从多个方面着手，制定有效的措施，全面提高教师队伍的质量。

本文从以下几个方面进行探讨。

一、优化教师资源配置教师资源的合理配置是提高教师队伍质量的关键。

要优化教师资源配置，充分调动和利用各种资源，为教师提供良好的工作环境和发展条件。

首先，学校要加强教师的招聘工作，尤其是对优秀教师的引进。

优秀师资是提高教学质量的关键，学校要积极争取国家的政策支持，引进具有硕士、博士学位的优秀教师，为他们的快速发展提供更好的平台和机会。

其次，学校要合理配置教师资源，确保每位教师都能发挥最大的作用。

学校要加强教师的培训工作，提高教师的业务水平，让他们掌握先进的教学理念和方法，提升教育教学质量。

同时，学校要加强对教师的考核工作，将教师的绩效作为评价教师的重要依据，激励教师认真履行职责，为学生提供更好的教育服务。

二、加强教师培训工作教师培训是提高教师队伍素质的重要手段。

要加强教师培训工作，需要从以下几个方面着手。

首先，学校要加强教师的师德培训，把德育放在教师队伍建设的首位。

教师是学生的楷模，良好的师德是教师队伍建设的根本。

学校要积极引导教师树立正确的职业道德观念，为学生树立良好的榜样，为学生提供一个积极向上的学习环境。

其次，学校要加强教师的专业培训，提高教师教育教学水平。

教师的专业知识是教师队伍建设的关键，学校要根据教育发展的需求，加强教师的培训工作，让他们掌握先进的教学理念和方法，提升教育教学质量。

再次，学校要加强教师的现代信息技术培训，提高教师的信息素养。

现代信息技术是教育发展的趋势，教师的信息素养对教育教学质量具有重要的影响。

学校要加强教师的培训工作，让他们掌握现代信息技术，为他们的信息素养提升做好准备。

三、加强教师考核工作教师考核是提高教师队伍质量的重要依据。

教育教学质量提升工作实施方案

教育教学质量提升工作实施方案为进一步规范学校教学常规精细化管理，在双减背景下，切实推进课堂改革，全方面提升教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校实际情况，制定本方案。

一、指导思想认真贯彻教育方针和政策，以立德树人为根本任务，遵循教育规律，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以教育科研为主线，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作。

加强教材教法学习，全面提高教师素质；加强课堂教学管理，全面创建有效课堂；实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务潜力，注重过程管理，加强质量管理，向过程要质量，夯实学科基础知识，为实现整体教育教学高质量发展而努力。

二、工作目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，全面推进素质教育，全面推行高效课堂，开展教学研讨，面向全体全面发展，实现校风、教风、班风和学风进一步好转。

牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。

深化课改，注重实效，科学系统统筹学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。

三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。

三、工作举措1.强化管理，落实落细教学常规。

①完善《教学常规检查制度》，实行作业公示制度。

②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。

③成立教学督导巡查小组。

组长：校长副组长：副校长成员：各年级组组长、教研组组长、备课组组长教学巡查小组职责主要有：(1)指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。

(2)指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。

(3)教风、班风与学风集中检查、调研、评价。

(4)对存在的突出问题实行专项督导。

2.精研提质，加强教研组、备课组建设。

①组织教研组、备课组统筹规划好高中的教学进度和学科主题活动安排。

②制定《中学教研常规细则》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：学科教研组联点领导职责主要有：(1)指导督促工作计划的制定和落实。

2024年初中新学期的教学工作计划样本（四篇）

2024年初中新学期的教学工作计划样本一、教育方针：本校教学工作将严格遵循义务教育法，以提升课堂教学实效为重心，以素质教育的督导验收和教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，致力于初中建设工程的规范化和教学质量的提升，确保学校教育与地区经济发展保持同步，全面提高教学质量，致力于构建特色鲜明的全面发展学校。

二、工作目标：1、初中一年级将强化养成教育，力求严谨、规范、科学，使学生形成重视学习、勤奋学习、专注学习、博学多识的良好习惯。

2、初中二年级教学要确保基础扎实，规范科学，逐步提升学生的认知能力，激发学习兴趣，避免两极分化，全面提高教学质量。

3、初中三年级将以巩固基础、全面提升为目标，充分发挥年级和教师的潜力，力争在首届毕业升学考试中取得突破。

4、学校教学工作将以培养全面发展、特色鲜明的学生为立足点。

5、初中一、二年级的教学成绩应超越区平均值，力争在教委直属学校中排名前五。

6、初三年级毕业考试的目标是确保及格率在____%以上，平均分、优秀率进入前十五名，力争进入前十；学生个人排名应进入全区前____名；至少有二至三个学科各项指标进入全区前十。

三、工作内容：1、充分利用家长学校的功能，争取家长、社区及社会的广泛支持。

2、结合新义务教育法的实施，开展征文活动，组织教师深入学习教学理论，撰写读书心得，指导教学实践。

3、初中各年级实施月考和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，及时发现并解决问题。

4、各学科应结合年级特点，探索信息技术与教学的融合，培养校内名师。

5、依法治教，以德育人，严格执行国家教委的课程方案，开齐课程，开足课时，规范课外活动，丰富学生知识，提升学生能力，深入推进素质教育。

6、认真进行____的课题立项工作，加强教科研的课题认证，确保每位教师都有研究课题。

7、继续完善40+5的课堂教学模式，强化课堂教学特色，加强教学过程管理，改革课堂结构，优化教学方法，确保课堂教学的效率和质量。

以教师教学发展中心建设为抓手促进教育教学质量全面提升-最新教育文档

以教师教学发展中心建设为抓手促进教育教学质量全面提升经过近20年高等教育大众化的持续推进，我国高等教育规模扩张和外延发展的任务已基本完成，高等教育已进入内涵发展的新阶段，重视结构优化、重视体系构建、重视文化建设、重视特色化专业学科培育、重视课堂和课程教学创新已经成为主要内容。

对于经过快速发展的高等职业教育而言，尤为如此。

在众多提升高等教育教学质量的路径中,教师的教育教学能力及其对课堂教学的创新无疑是最有意义的.一、教师教学发展中心建设是推动教师教学发展的重要抓手1.建立教师教学发展中心的现实意义也许有人会说，教师的发展问题事实上各学校各部门乃至全社会一直在做,如学校的人事处开展的学历提升、教务处组织的业务培训、工会开展的技术比武、信息中心组织的新技术培训、科研处组织的课题申报培训等。

也就是说，教师发展途径十分广泛。

而我们所说的教师教学发展是一个比较狭义的针对性的概念和范畴，它是特指通过有组织、有针对性、专业化、系统化的培训和激励，帮助教师更好地胜任角色。

实际上，对大学教师的职业生涯规划设计和指导，有利于教师生涯发展更全面，人生发展更富意义.从职业性的维度来讲，高职院校本身就是以服务区域经济发展和产业转型升级为目的，以培养面向一线的高技能、复合型人才为主要使命.职业性也因此成为高职教师专业发展中最为核心也最为社会各界广泛认同的一面。

2.教师教学发展中心的功能定位纵观国内外众多高校的经验，对教师发展机构确实具有不同名称，从而也赋予了不尽相同的职能。

但作为一个高等教育教学中带有共性的机构，其大致应有规律性的东西，即教师教学发展（促进）中心，且其职责和职能也应大致相同。

（1）教师教学发展中心是教师专业发展的专门机构。

即它既不是纯粹的行政机构,也不是纯粹的学术机构，而是将行政机构和学术机构的性质有机地融为一体，进而发挥行政与学术的双重优势，有效地履行教师专业发展的使命.（2）强化教师教学专业认知是第一位的职责.从表面上看,提高教师及教学能力和水平是教师教学发展中心的首要职责和主要任务,其实教师的教学能力和水平，从根本上看,是把教学作为一个专业来进行认识,并掌握其根本方法和基本规律,掌握教师这个职业乃至工种的专门知识、专门能力和专门方法及专门技巧,即基于职业化的专门训练。

代市中学实施教改工程全面提高教育教学质量的方案

四川省广安代市中学校大力实施“教改工程”，全面提高教育教学质量的实施方案为认真贯彻前锋区教育和科技局《关于大力实施“教改工程”，全面提高教育教学质量的意见》，牢固树立“质量是教育的尊严、灵魂与生命”的理念，以实施“教改工程”为抓手，创新管理机制，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂，开展教学究研，大力提升我校教育教学质量，努力提升学校的办学水平，特制定此方案。

一、突出中心，建立教育教学质量管理制度（一）实行分级管理制度实行行政班子齐抓共管，年级主任具体负责的教育教学质量分级管理制度。

校长是学校教育教学工作的第一责任人，学校班子成员认真研究和解决教育教学中存在的突出问题，不断探索提高教育教学质量的有效途径，行政领导具体负责或联系一个年级或一个班级，全程参与该年级或班级的教育教学管理，协助做好教师和学生的各项工作，所联系的年级或班级教育教学质量出现重大问题的，责任领导要实行“一票否决制”。

具体分工如下：对行政领导、年级组长、班主任和任课教师目标责任如下：（1）不出安全事故，否则对相关人员扣年度考核分1-2分和扣绩效考核奖100-500元。

（2）学校对各年级下达高考本科目标任务，与岗位津贴挂钩。

对完成任务好的年级、班、备课组长、任课教师实施奖励，没有完成目标任务的相关人员不得参评先进个人等。

（二）完善教学管理督查制度学校严格执行省、市、区中小学教学常规管理的相关规定，教务处、教科室依托年级领导、教研组、备课组，认真开展教学常规和教学管理工作，通过对教学各环节督促检查发现问题及时通报，并限期整改。

检查评价结果作为教师年度考核的依据。

（三）建立教育教学反思制度教师要定期对教育教学工作进行总结和反思，强化自我诊断行为，教学后记要真正反映教学中的得失，备课本中的“教学后记”必须填写完整。

（四）落实教师培训制度要认真落实教师继续教育制度。

充分利用网络平台、离职和在职学习培训教师。

要通过走出去、请进来的方式提高教师的教育教学水平。

教研主任总结汇报发言稿

大家好！我是XX学校的教研主任，今天很荣幸能在这里向大家汇报我们学校教研工作的总结。

首先，请允许我代表学校教研部门，向长期以来关心和支持我校教研工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！一、教研工作概述近年来，我校教研工作以“提高教育教学质量”为目标，紧紧围绕“全面提高学生素质”这一核心，以“课程改革”为突破口，积极开展教育教学研究，努力打造一支高素质的教师队伍。

现将我校教研工作总结如下：1. 加强领导，明确职责学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研主任为秘书长的教研工作领导小组，明确了各部门、各年级教研工作的职责，形成了“校长领导、部门协调、年级负责、教师参与”的教研工作格局。

2. 完善制度，规范管理我们制定了《XX学校教研工作管理制度》，明确了教研工作的组织形式、工作内容、工作流程、考核评价等方面的要求，使教研工作有章可循、规范有序。

3. 注重课程改革，提高教学质量（1）深入推进课程改革，以新课程理念为指导，全面实施素质教育。

我们组织教师认真学习《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》，确保课程改革的顺利实施。

（2）加强学科教学研究，提高课堂教学效率。

我们组织开展了“一课三磨”、“同课异构”等教学研讨活动，通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，提高教师的教学水平和课堂教学效率。

（3）开展课题研究，促进教师专业成长。

我们组织教师申报、实施、结题各级各类课题，通过课题研究，促进教师专业素养的提升。

4. 优化教师培训，提升教师素质（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德。

我们组织教师认真学习《教师职业道德规范》，开展师德师风建设活动，树立良好的师德师风。

（2）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。

我们组织教师参加各级各类培训，邀请专家、学者来校进行专题讲座，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（3）加强教师团队建设，发挥团队协作精神。

我们鼓励教师积极参与教研组、备课组活动，加强教师之间的交流与合作，形成团结协作、共同进步的良好氛围。

代市中学实施“教改工程”全面提高教育教学质量的措施

四川省广安代市中学校大力实施“教改工程”，全面提高教育教案质量的实施方案为认真贯彻前锋区教育和科技局《关于大力实施“教改工程”，全面提高教育教案质量的意见》，牢固树立“质量是教育的尊严、灵魂与生命”的理念，以实施“教改工程”为抓手，创新管理机制，规范教案行为，优化教案过程，打造高效课堂，开展教案究研，大力提升我校教育教案质量，努力提升学校的办学水平，特制定此方案。

一、突出中心，建立教育教案质量管理制度（一）实行分级管理制度实行行政班子齐抓共管，年级主任具体负责的教育教案质量分级管理制度。

校长是学校教育教案工作的第一责任人，学校班子成员认真研究和解决教育教案中存在的突出问题，不断探索提高教育教案质量的有效途径，行政领导具体负责或联系一个年级或一个班级，全程参与该年级或班级的教育教案管理，协助做好教师和学生的各项工作，所联系的年级或班级教育教案质量出现重大问题的，责任领导要实行“一票否决制”。

具体分工如下：2.关于落实“一票否决制”对行政领导、年级组长、班主任和任课教师目标责任如下：（1）不出安全事故，否则对相关人员扣年度考核分1-2分和扣绩效考核奖100-500元。

（2）学校对各年级下达高考本科目标任务，与岗位津贴挂钩。

对完成任务好的年级、班、备课组长、任课教师实施奖励，没有完成目标任务的相关人员不得参评先进个人等。

（二）完善教案管理督查制度学校严格执行省、市、区中小学教案常规管理的相关规定，教务处、教科室依托年级领导、教研组、备课组，认真开展教案常规和教案管理工作，通过对教案各环节督促检查发现问题及时通报，并限期整改。

检查评价结果作为教师年度考核的依据。

（三）建立教育教案反思制度教师要定期对教育教案工作进行总结和反思，强化自我诊断行为，教案后记要真正反映教案中的得失，备课本中的“教案后记”必须填写完整。

（四）落实教师培训制度要认真落实教师继续教育制度。

充分利用网络平台、离职和在职学习培训教师。

要通过走出去、请进来的方式提高教师的教育教案水平。

小学教师专业素质提升实施方案（通用11篇）

小学教师专业素质提升实施方案小学教师专业素质提升实施方案（通用11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学教师专业素质提升实施方案，希望能够帮助到大家。

小学教师专业素质提升实施方案篇1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。

为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。

现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。

一、指导思想教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

三、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

教师发展中心学期工作计划

一、指导思想本学期，教师发展中心将紧紧围绕学校教育改革和发展目标，以提升教师专业素养为核心，以教育教学能力提升为抓手，以教师队伍建设为保障，全面提高教师整体素质，为学校教育教学质量的持续提升奠定坚实基础。

二、工作目标1. 提升教师专业素养。

通过培训、研讨、交流等形式，提高教师教育教学理论水平和实践能力，使教师成为具备现代教育理念、教育教学能力和创新精神的优秀教育工作者。

2. 加强教师队伍建设。

完善教师培训体系，提升教师队伍整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

3. 促进教育教学改革。

以课程改革为引领，推动教育教学方法创新，提高教育教学质量。

4. 加强科研工作。

鼓励教师开展教育教学研究，提高教师科研水平，为学校教育教学改革提供理论支撑。

三、主要工作内容1. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

（2）组织骨干教师、优秀教师开展专题培训，提升教师教育教学理论水平和实践能力。

（3）开展教师技能培训，提高教师信息化教学能力。

2. 教研活动（1）组织教师开展集体备课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。

（3）举办教育教学成果展示活动，激发教师教育教学创新热情。

3. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德素养。

（2）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

（3）开展教师职称评定、职务晋升等工作，为教师职业发展提供保障。

4. 教科研工作（1）鼓励教师申报教育教学课题，提高教师科研水平。

（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。

（3）加强科研成果的推广与应用，促进教育教学改革。

四、工作措施1. 加强组织领导。

成立教师发展中心工作领导小组，明确责任分工，确保各项工作顺利开展。

2. 完善制度保障。

建立健全教师培训、教研、科研等制度，为教师发展提供制度保障。

3. 加强资源整合。

充分利用学校内外资源，为教师发展提供有力支持。

初中学校教育教学质量提升年实施方案

初中学校教育教学质量提升年实施方案•相关推荐初中学校教育教学质量提升年实施方案为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案属于计划类文书的一种。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的初中学校教育教学质量提升年实施方案，欢迎大家分享。

初中学校教育教学质量提升年实施方案1为深化素质教育，强化学校管理，规范办学行为，全面提升我县教育教学质量。

现结合我校具体情况，特制定具体实施方案如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入学习教育工作会议精神，以开展“教育质量提升年”活动为载体，以狠抓教育质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段。

深入实施素质教育，积极推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教育事业持续、均衡、快速发展，努力创造全乡人民满意的教育教学质量。

二、发展思路遵循教育发展规律，更新教育教学观念，深化教育改革，狠抓常规管理，加大师训力度，完善评价体系。

本着“全面发展，均衡提高，整体推进”的原则，夯实义务教育，为建设美丽新高店服务。

三、工作目标初中教育要均衡协调发展。

培养学生的学习能力和发展潜力。

缩小与兄弟之间中考的差距，提升高分人数；对于考入黄高和一中的学生，学校给予教师和学生一定的奖励。

七年级、八年级对部分学科进行测试，并按相应的奖惩办法对优秀教师给予奖励。

四、主要内容和措施(一)转变观念，强化质量意识教学质量是学校的生命线。

全校教育工作者要树立以质量求生存，以质量求发展的思想，要把提高质量作为压倒一切的中心任务。

校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长都必须确立教学工作是学校一切工作核心的思想，切实地处理好一切工作必须服从和服务于教学工作这个主次关系，真正地把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中。

校长要“坐下来，沉下去，深入教师，深入课堂，研究教学，研究质量”，用先进的办学理念、科学的管理方法、踏实的工作作风、高超的指导能力，把广大教师引导到更新教育理念，探究教学方法，提高教学质量这个中心工作上来。

小学教师培训学习工作计划5篇

小学教师培训学习工作计划5篇小学教师培训学习工作计划1一、指导思想：坚持“三个面向”的战略方针，全面贯彻落实国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和《临淄区中小学教师继续教育计划》，以全国深入开展中教师综合素质培训为工作中心，按需要施教，注重实效，努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平。

二、工作任务及具体措施(一)领导重视1、把师资培训工作放在首位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质，认真组织学校领导学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

理清工作思路，避免工作盲目性。

2、健全培训制度，必须做到及进组织教师参加各级各类培训，确保教师培训工作向规范化、科学化发展。

3、学校千方百计克服困难为教师学习培训提供有力保障，从资金和时间上都给予全力的支持。

4、学校根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，树立正确的培训观，决不走过场，通过培训使教师的整体素质得到提高。

(二)本学期主要培训内容1、继续抓好师德建设，全面提高教师职业道德水平，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、真正做到爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，对于违背教师职业道德的教师实行“一票否决制”。

2.继续开展教师综合素质培训工作，对前一段培训的内容，要在教学实践中深化运用，使教师的教育，教学水平真正的有所提高，对培训中积累的材料认真整理、分类，然后装订成集。

3.要把“金茵论坛”作为提高教师业务水平的有效途径，确定好每一期的主题，在形式上要不断发展创新。

教师的教育案例和教学随笔要形成制度化，定期组织评选。

倡导校园浓厚学习氛围的形成。

4.所有任课教师要积极参加新课程培训，在参加省、市区培训的基础上。

结合自己的教学实践学三本书。

《没有任何借口》、与《课程标准解读》、自荐一本。

5.不断提高教师运用信息技术的水平，加强信息技术与课堂教学整合能力的培训。

骨干教师的培养培训计划标准范本(三篇)

骨干教师的培养培训计划标准范本为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。

通过加强中青年骨干教师的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

特制定我校骨干教师培训计划如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。

为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。

具体培训内容有：一、师德建设。

继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

加强师德师风建设，树立新型教师形象。

认真____执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。

重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。

二、师资培训：1、教学培训。

一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。

二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。

三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

2024年新教师培训学习计划范本(二篇)

2024年新教师培训学习计划范本根据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本计划。

一、指导思想：着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。

二、总体目标：1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。

三、领导小组：组长：副组长：成员：四、培训时间、形式及内容：(1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲，时间以每周一通知为准。

(2)培训内容：1、新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

2、教育教学技能培训：在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

3、教师信息化培训：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

4、教师读书活动：____周岁以内的教师每月读两本书，____周岁以上的教师每月读一本书。

教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。

五、具体措施：1、加强组织领导。

教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。

2024年教育教学工作心得体会范例(四篇)

2024年教育教学工作心得体会范例本学年，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局教研室的工作部署，在学校行政的领导及全体教师的支持与努力下，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标，进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。

现将主要工作汇报如下：一、狠抓教学常规，规范教学秩序1、严格执行教学计划，做到开全学科，开足课时，教师配备基本合理。

按照《____四小常规工作管理细则》，对教师备课、听课评课、作业批改、政治业务学习、班务工作记录等方面做到每月一小查，每期一评比。

检查时抓实抓细，并及时将检查结果在教师会上进行反馈。

教导处坚持查课制度，对上课情况进行监督。

绝大部分教师能做到备课书写规范，能严格执行新课程标准和课时计划，不私自调课，不擅离教学岗位，不私自订购教辅用书，严格执行请假制度。

2、完善教学常规管理制度。

《____四小常规工作管理细则》、《____四小均衡编班方案》、《____四小学生座位编排规定》、《____四小大课间操及集会实施方案》、《____四小集体备课制度》、《____四小管理制度》、《____四小教师职称评审方案》等一系列制度的制定，让我校的教学常规工作有规可依，上半年，我们制订的《五环大课堂》、《学习小组的创建》等方案，更加有效地指导和推动了我校的教研教改工作。

3、加强教学质量监控，注重教育教学效果。

我们采用作业批改、阶段小结、期中期末测试与竞赛相结合的方式，对教学质量进行监督检测。

每年举行一年级汉语拼音竞赛，每学期期末测试都要求交叉监考，统一阅卷，严肃考纪考风。

通过检测与竞赛，了解学生知识的掌握度和教师教学的有效性，及时组织教师认真探讨、总结教学失误所在，并写好测试反馈表。

督促教师们不断地总结，发现问题，采取恰当的措施，改进教学方法，努力实现教学质量的稳步上升。

4、抓好体育课和两操，保证学生锻炼时间。