《语文园地八》(偏旁归类识字)教学设计一年级下册语文

《语文园地八》（偏旁归类识字）教学设计

教学目标：

1、结合插图、观察比较，运用“偏旁归类”的方法识记汉字。

2、了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。

教学重难点：

发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。

教学准备：课件、图片

教学过程：

一、趣味导入，认识动物。

1、小朋友，你好！这节课,让我们一起走进《语文园地八》我的发现，去学习运用偏旁归类的方法识记生字,并进一步感知偏旁表意的构字规律。

2、小朋友，你知道吗？动物王国要开大会了，很多动物都来到了森林广场，它们是谁呢？让我们一起来看一看吧。

3、出示动物图片和名称。

（1）、请小朋友根据图画读一读这些动物的名字，和它们交个朋友吧。（2）、它们是谁呢？我们一起喊出它们的名字吧。（生齐读：猫、猴、狮、鸡、鸭、鸦、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。）

二、内容讲解。

过渡：为了让动物们能够有秩序的进入会场，老虎大王派了三个引导员带领它们。这三个引导员是：小狗、小鸟和蜘蛛。（课件出示）

1、观察图片，说发现。小朋友你发现了吗？这三个小动物手里都拿着一个牌子，牌子上写着什么呢？我们一起来看一看。小狗的牌子上写着“反犬旁”，小鸟拿的牌子上写的是“鸟字边”，蜘蛛举得牌子上写着“虫字旁”。它们将带领三个不同偏旁的队伍进入会场。

2、课件出示小狗举牌图。

（1）、哪些动物会跟着小狗进入会场呢？（生说：猫、猴、狮。师出示图片和动物名字。）

（2）、请小朋友想一想，这是为什么呢？（生说：因为猫、猴、狮，这三个小动物的名字里都有一个反犬旁。）

（3）、总结。它们都是哺乳动物，是兽类，看来反犬旁的字大多与兽类有关。

3、课件出示小鸟举牌图。

（1）、那小鸟应该带着谁走进会场呢？（生说：鸡、鸭和乌鸦的鸦。师出示图片和动物名字。）

（2）、这什么原因呢？（生：因为它们都有共同的偏旁鸟字边。）

（3）、总结。小朋友，你可真厉害！这些动物中既有鸟类又有禽类。说明鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。

4、课件出示蜘蛛举牌图。

（1）、那么谁应该站在蜘蛛的后面排队呢？（生说：蝴蝶、蜻蜓、和蚂蚁。师出示图片和动物名字。）

（2）、谁来说一说为什么？（生说：它们名字里的每一个字，都有虫子旁。）（3）、总结。它们都是昆虫，就是说虫子旁的字大多与昆虫有关。

5、迁移运用。

（1）、课件出示新朋友。现在又有三个小动物也来到了森林广场。请小朋友读一读它们的名字。（生读：狼、鹅、、蜜蜂。）

（2）、它们应该站在哪一队呢？让我们把它们送到到正确的队伍里。（生说。）（3）、总结。原来，狼应该站在反犬旁的队伍里。鹅在乌鸦的后面。是的，蜜蜂是昆虫的一种呢。（师边说边出示课件）

三、拓展训练。

1、在我们学过的汉字中，也有很多偏旁相同的字，比如说：这四个字（课件出示图片和文字。）请小朋友读一读。（生读：脖、肚、腿、脚。）

2、填一填。通过刚才的学习我们知道，这四个字都是（月字）旁，与（身体部位）有关。

四、总结。

小朋友，现在你知道了吗？我们在认字的时候，相同偏旁的字，可以放在一起识记。还知道生字的偏旁与这个字的意思是有关联的，而且同一偏旁的字,往往表示同一类的内容。通过这节课的学习，老师相信你可以运用偏旁归类法识记更多的生字。