管理能力提升PPT幻灯片
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如何提升管理能力培训课件ppt
表率效率及其管理
SUN MON TUE WED THR
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春秋晋国有一名叫李离的狱官,他在审理一件案子时,由 于听从了下属的一面之辞,致使一个人冤死。真相大白后,李 离准备以死赎罪,晋文公说:官有贵贱,罚有轻重,况且这件 案子主要错在下面的办事人员,又不是你的罪过。
2023最新整理收集 do something
2020
企业 培训
如何 提升管理能力
学习管理具备的条件
YOU CAN TYPE HERE WHATEVER YOU WANT.
管理者须注意的问题
YOU CAN TYPE HERE WHATEVER YOU WANT.
表率效率及其管理
YOU CAN TYPE HERE WHATEVER YOU WANT.
6S管理基本概述
6S管理之整顿
✓ 整顿(SEITON)--把留下来的必要用的物品依 规定位置摆放,并放置整齐加以标示。
✓ 工作场所一目了然,消除寻找物品的时间, 整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。
6S管理基本概述
规 范 (Standard)-- 将 工 作 场 所 内 物品按要求放置,按企业要求 规范化管理。
是一种安全预测,首先把 工作现场所要做的工作每 一步全部列出来,然后分 析每一步工作是否可能造
成安全隐患。
6S管理基本概述
实施原则
01
02
03
美观
作产品--作文化--征 服客户群。管理理念 适应现场场景,展示 让人舒服、感动。
管理能力提升培训教材PPT(128张)
誉为台湾“经营之神”创业之初的故事 肯德基清洁工擦玻璃的故事
2020/9/4
8
现在 改变从
开始
只有主动,才能抓住机会 坐等机会就象月光会变成金子一样渺茫 不要等机会成熟了再改变
《求职》、《英国留学生》
2020/9/4
9
现在 “创新变革”从
开始
▲不要等到事物已变化了的时候,观念仍原 地踏步;
▲要用新的思维看待事物的细微变化; ▲观念更新万两黄金,转变思想黄金万两;
时间节点控制,过程动态跟踪,优先控制变化与风险防范,收 获预期结果。 ▲近期目标,中长期目标规划 ▲目标要坚持,绝不放弃 ▲ 目标的成功与否往往是一步之遥,关键在坚持一下的努力之中。
牧羊人/36/32
2020/9/4
5
团队合作与团队精神
◆ 邦尼人力定律:一个人 一分钟可以挖一个洞, 六十个人一秒钟却挖不了一个洞。
有时,或许越是“所谓 优秀的人” ,缺点更会突 出,不足之处会更多。
伟人
2020/9/4
13
打造学习型组织
▲ 管理干部学习不光是自己的事,因为 你的学习与提升,改变了你的团队。
▲ 下属本身素质与管理能力不高不是你
的问题,但上级有权力与义务帮助下
属提升。
授人以鱼 授人以渔
在你成为领导之前,成功只同自己的成长 有关。
韩国航空公司的班机降落时已经发生事故,机组成员训练有素,疏导 全体人员二分钟内撤离飞机。最后一名空姐跳出机舱后,飞机立刻发 生连串的爆炸。 1994年6月6日,中国西北航空公司TY-154M型B-2610号飞机执行西安-广州WH2303航班飞行任务.8时13分从西安咸阳机场起飞,8时23分,飞机 在空中解体,坠毁在西安市长安县鸣犊镇辖区内.机上人员160名全部遇 难.
管理能力提升培训PPT课件
认可与赞美行动表
批评部下的技巧
以真诚的赞美做开头; 要尊重客观事实; 不要伤害部下的自尊与 自信; 友好地结束批评; 选择适当的场所。
44
2021/2/3
技巧三、利用公司制度激励
•加薪 •旅游 •休假 •津贴、福利 •奖惩
奖惩结合,多用奖励、慎用惩罚 奖惩要及时 依照公司奖惩制度执行
45
2021/2/3
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
15
怎样修正目标
2021/2/3
1.第一反应应该是修正计划,而不是修正目标。
2.如果修正计划还无法达成目标,可以退而求其次,
修正目标达成的时间; 3.如果修正目标的时限还不行,只好退居“第三防线
”,修正目标的量; 4.万不得已时,只有放弃该目标; 5.面对新的目标,切勿重复以上循环,而是永运只重
过 滤 网
22
图自 己 的 地
非言语沟通的影响力
2021/2/3
内容7% 肢体语言 声音38% 55%
23
2021/2/3
有效沟通技巧一:声调的配合
24
2021/2/3
有效沟通技巧二:身体语言的配合
25
2021/2/3
有效沟通技巧三:改变身份
在沟通的时候你在内心里认定对方的身份是 什么,决定了你对他的态度和说话行为模式。所 以,最快最简单的改善沟通效果的技巧,就是改 变对方在你心里的身份定位!
2021/2/3
原來是 這樣!
反馈
信息
编码
传送者
29
通道 噪音
解码 理解 接收者
批评部下的技巧
以真诚的赞美做开头; 要尊重客观事实; 不要伤害部下的自尊与 自信; 友好地结束批评; 选择适当的场所。
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2021/2/3
技巧三、利用公司制度激励
•加薪 •旅游 •休假 •津贴、福利 •奖惩
奖惩结合,多用奖励、慎用惩罚 奖惩要及时 依照公司奖惩制度执行
45
2021/2/3
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
计划时间
实际完成时间
15
怎样修正目标
2021/2/3
1.第一反应应该是修正计划,而不是修正目标。
2.如果修正计划还无法达成目标,可以退而求其次,
修正目标达成的时间; 3.如果修正目标的时限还不行,只好退居“第三防线
”,修正目标的量; 4.万不得已时,只有放弃该目标; 5.面对新的目标,切勿重复以上循环,而是永运只重
过 滤 网
22
图自 己 的 地
非言语沟通的影响力
2021/2/3
内容7% 肢体语言 声音38% 55%
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2021/2/3
有效沟通技巧一:声调的配合
24
2021/2/3
有效沟通技巧二:身体语言的配合
25
2021/2/3
有效沟通技巧三:改变身份
在沟通的时候你在内心里认定对方的身份是 什么,决定了你对他的态度和说话行为模式。所 以,最快最简单的改善沟通效果的技巧,就是改 变对方在你心里的身份定位!
2021/2/3
原來是 這樣!
反馈
信息
编码
传送者
29
通道 噪音
解码 理解 接收者
管理能力培训自我能力提升讲课PPT课件
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
学习管理具备的条件
领 导 该 如 何 表 率
关键时刻,一定要挺身而出。要让下属们觉得你是他们的依
1 靠,产生信赖。
管理就是管事;不只要管事,还要理人;
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
管 理 就 是 让 人 更 好 的 执 行 规 章 制 度 ; 组 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵,没有百合花的幽香,更没有玫瑰花那样高傲,它除了平凡,还是平凡。以至于客人来访,也无一夸赞过它,更没有谁欣赏它。 织活动的过程,控制人的工作,最终达 到既定目标的过程。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
工作与私人的情感要处理好, 分清楚,不要混为一谈。
如何提升管理能力 ppt课件
—回答别人问题前最好加上些表示友好的词汇,保持应有的风度和礼节, 这样即使你的应答内容很强硬、很针对,也不会伤害和气。
—沟通不能用争吵的语气和形式来解决,需要好的气氛和让对方高兴, 达到让对方从情感上让步的目的,或者暂时不能谈判成功,也还有继 续的机会。
PPT课件
21
认同观点+赞美+巧妙回答
您说的很有道理,而且也很有针对性,不过……
注意时机、场合、气氛 考虑观念、需要和情绪
主旨清楚 井然有序 强调要点 熟悉的语言
PPT课件
11
1.表达的关键
• 让对方听的进去 • 让对方听的明白 • 让对方听的乐意 • 让对方听的合理
放松情绪 恰当话题 风格匹配
先说对对方有利的 再说对双方有利的 最后提出自己的意见并征询对方看法
PPT课件
12
PPT课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
27
2、学习能力
孙东风局长在6月7日上午的中层干部会议上提出:要继 续学习。当前,全局领导干部的整体素质还不能完全适应安 阳邮政持续快速发展的形势,必须进一步增强学习的意识、 开阔视野、创新思维,保持与省公司党组和市局党委的一致 性。
那么,如何提高学习能力?如何提高管理能力?如何提高 自身综合素质?如何脚踏实地、心静气定的开展好工作?我 想唯有学习才能解决掉这些问题。
PPT课件
46
—沟通不能用争吵的语气和形式来解决,需要好的气氛和让对方高兴, 达到让对方从情感上让步的目的,或者暂时不能谈判成功,也还有继 续的机会。
PPT课件
21
认同观点+赞美+巧妙回答
您说的很有道理,而且也很有针对性,不过……
注意时机、场合、气氛 考虑观念、需要和情绪
主旨清楚 井然有序 强调要点 熟悉的语言
PPT课件
11
1.表达的关键
• 让对方听的进去 • 让对方听的明白 • 让对方听的乐意 • 让对方听的合理
放松情绪 恰当话题 风格匹配
先说对对方有利的 再说对双方有利的 最后提出自己的意见并征询对方看法
PPT课件
12
PPT课件
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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2、学习能力
孙东风局长在6月7日上午的中层干部会议上提出:要继 续学习。当前,全局领导干部的整体素质还不能完全适应安 阳邮政持续快速发展的形势,必须进一步增强学习的意识、 开阔视野、创新思维,保持与省公司党组和市局党委的一致 性。
那么,如何提高学习能力?如何提高管理能力?如何提高 自身综合素质?如何脚踏实地、心静气定的开展好工作?我 想唯有学习才能解决掉这些问题。
PPT课件
46
管理者管理能力提升课件(PPT77张)
作为管理者,我是谁?
领队 教练 场上队长 啦啦队长
绩效管理
绩效管理:用绩效进行管理
什么是用绩效进行管理?
是一种互动的管理, 是一种预防式的管理, 也是一种以结果为导向的管理方式。
人们为什么不喜欢绩效评估?
被评估者的焦虑
评估者的焦虑
为什么我们需要绩效管理?
组织为什么需要?
组织的使命 组织的战略 组织的目标 部门的目标 组织的绩效 团队的绩效
每个职位的职责
个人的绩效
为什么我们需要绩效管理?
管理者为什么需要?
便于把组织目标传递给员工 能够向员工说明期望值和衡量标准 便于对团队状况作出及时的反映和调整
为什么我们需要绩效管理?
员工为什么需要?
员工有更高层次的需要 员工希望得到公正、公开地评估 员工希望了解自己的优劣,提升竞争力
设计并实施这一计划,请思考如何针对现有状况 设计出传播方案的基本框架。
终极目标
人治 被治 法治 法律、伦理 执行者,你 人治 自治
润物细无声
——惠普的员工管理之道
惠普的管理之道
用统一的价值观进行管理(伦理) 严格的用人、选人机制(法律) 全方位的员工评估策略(约束机制) 门户开放政策 领导者身体力行的带动 运用职业化意识进行管理
目标考核
公 开 原 则 公 平 原 则 共 鸣 原 则
绩效辅导
o 有助于提高员工能力 o 有助于你自己的前程 o 培养融洽的工作关系 o 提供表示赞赏的机会 o 提高员工的表现和士气
角色
教练:
o 坚持KYHO原则 o 做不到也没关系 o 一次不要教太多 o 两人结伴,三人不欢
角色
PSA原则:正面具体的行为原则
管理者管理能力提升
管理能力提升培训(PPT73页)
与老板建立信任关系
主动地向老板汇报你的想法,征求老板的建议,在 进行过程中主动地 汇报进展状况,让老板感受到你 的努力与困难,在完成后主动向老板递交总结分析 报告
与周围同事保持良好的人际关系
善于利用整合周围资源
如何管理自我压力
• 善于分辨你所能 你所不能 • 正确评估自己 • 别以为自己是世界上压力最大的人 • 别追求完美 • 乐观 • 人生应当是平衡的
态度-----对事情的评价 情绪-----内心的感受 内核-----信念
评价与态度
当事件无法改变时,若想改变情绪,首先 事件的评价;
改变了评价,就改变了态度。
对事件的评价来源于信念 信念没有对错 只有有效与否 改变了信念及改变了一切
无效的信念
1.托付心态——总是抱怨 2.无奈心态——没有办法 3.我是对的——应该如此
取长补短、相互配合
配合上 协助同
司
事
企业
利润
指导下属
➢管理者基本常识
三不流程:
➢管理者基本常识
四不放过:
不查清事
故原因不
放过
不查清事
故责任人
事故责任人 不放过
及周边群众
未落实防错
未受到教育
措施不放过
不放过
➢管理者基本常识
三不伤害:不伤害他人、不伤害自己、不被 他人伤害
三级培训:厂级、车间、岗位
2.当你对这些年轻人赋予真正的职责的时候,他们 会比他们的上一代更加投入。
3.最好的管理方式莫过于“理想植入”,对于8090后的管理尤为重要;远景激励,能激发更大的潜 能。
激励式管理
1.“管理深处是激励”,相对于其他员工, 对于80.90后员工,使用“激励手段”会比管 理和控制效果更好一些。 2.设定明确目标,根据“原生态”员工的不 同需要,围绕目标,综合运用各种激励机制 实施激励。 3.“铁的纪律”让给“爱的教育”的时代已 经到来。
主动地向老板汇报你的想法,征求老板的建议,在 进行过程中主动地 汇报进展状况,让老板感受到你 的努力与困难,在完成后主动向老板递交总结分析 报告
与周围同事保持良好的人际关系
善于利用整合周围资源
如何管理自我压力
• 善于分辨你所能 你所不能 • 正确评估自己 • 别以为自己是世界上压力最大的人 • 别追求完美 • 乐观 • 人生应当是平衡的
态度-----对事情的评价 情绪-----内心的感受 内核-----信念
评价与态度
当事件无法改变时,若想改变情绪,首先 事件的评价;
改变了评价,就改变了态度。
对事件的评价来源于信念 信念没有对错 只有有效与否 改变了信念及改变了一切
无效的信念
1.托付心态——总是抱怨 2.无奈心态——没有办法 3.我是对的——应该如此
取长补短、相互配合
配合上 协助同
司
事
企业
利润
指导下属
➢管理者基本常识
三不流程:
➢管理者基本常识
四不放过:
不查清事
故原因不
放过
不查清事
故责任人
事故责任人 不放过
及周边群众
未落实防错
未受到教育
措施不放过
不放过
➢管理者基本常识
三不伤害:不伤害他人、不伤害自己、不被 他人伤害
三级培训:厂级、车间、岗位
2.当你对这些年轻人赋予真正的职责的时候,他们 会比他们的上一代更加投入。
3.最好的管理方式莫过于“理想植入”,对于8090后的管理尤为重要;远景激励,能激发更大的潜 能。
激励式管理
1.“管理深处是激励”,相对于其他员工, 对于80.90后员工,使用“激励手段”会比管 理和控制效果更好一些。 2.设定明确目标,根据“原生态”员工的不 同需要,围绕目标,综合运用各种激励机制 实施激励。 3.“铁的纪律”让给“爱的教育”的时代已 经到来。
如何提升管理能力(PPT 41张)
P10
角色定位能力
认清自我价值、清晰自己的职业定位
2、自己的各项知识(专业知识、管理知识、其它相关知 识)是否足够
专业知识是工作开展的基础,管理知识是管理员工必不可少 的利器
P11
时间管理能力
在工作中要很好地完成工作就必须善于利用自己的工作时间。工 作是无限的,时间却是有限的。
时间是最宝贵的财富。没有时间,计划再好,目标再高,能力再
三、换位思考,坦诚沟通(设身处地、注意语气方式) 四、主动关心,从心沟通(信任、理解)
P21
协调能力
对于一个优秀的管理者来说,协调就是一切。 --------艾柯卡
P22
协调能力
有名的《世界财富》杂志曾经对世界五百强的部分高层主管,如 美国通用电气、波音、北美银行、美孚石油、可口可乐、沃尔玛
这样一些高层主管,对他们提了一个问题,在管理中感到自己失
强,也是空的。时间是如此宝贵,但它又是最有伸缩性的,它可 以一瞬即逝,也可以发挥最大的效力,时间就是潜在的资本。 充分合理地利用每个可利用的时间,压缩时间的流程,使时间价 值最大化。
P12
时间管理能力
时间“四象限”法
把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行划分:
既紧急又重要
重要但不紧急 紧急但不重要 既不紧急也不重要
热气球上的人说:“因为你给我的答复很有技术性,但完全 没有用。“
P3
热气球的困境
路人听了以后就说:“先生,我也猜猜你的职业吧!你一定 是位经理。” 这次轮到热气球上的人惊讶了,他问道:“对呀!你怎么知 道?”
“因为你不知自己在哪儿,也不知自己应往哪方走。你希望 我帮你解决问题,但我的答案对你毫无用处,你现在的处境和 以前没有两样,但责任已归咎在我身上。”
角色定位能力
认清自我价值、清晰自己的职业定位
2、自己的各项知识(专业知识、管理知识、其它相关知 识)是否足够
专业知识是工作开展的基础,管理知识是管理员工必不可少 的利器
P11
时间管理能力
在工作中要很好地完成工作就必须善于利用自己的工作时间。工 作是无限的,时间却是有限的。
时间是最宝贵的财富。没有时间,计划再好,目标再高,能力再
三、换位思考,坦诚沟通(设身处地、注意语气方式) 四、主动关心,从心沟通(信任、理解)
P21
协调能力
对于一个优秀的管理者来说,协调就是一切。 --------艾柯卡
P22
协调能力
有名的《世界财富》杂志曾经对世界五百强的部分高层主管,如 美国通用电气、波音、北美银行、美孚石油、可口可乐、沃尔玛
这样一些高层主管,对他们提了一个问题,在管理中感到自己失
强,也是空的。时间是如此宝贵,但它又是最有伸缩性的,它可 以一瞬即逝,也可以发挥最大的效力,时间就是潜在的资本。 充分合理地利用每个可利用的时间,压缩时间的流程,使时间价 值最大化。
P12
时间管理能力
时间“四象限”法
把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行划分:
既紧急又重要
重要但不紧急 紧急但不重要 既不紧急也不重要
热气球上的人说:“因为你给我的答复很有技术性,但完全 没有用。“
P3
热气球的困境
路人听了以后就说:“先生,我也猜猜你的职业吧!你一定 是位经理。” 这次轮到热气球上的人惊讶了,他问道:“对呀!你怎么知 道?”
“因为你不知自己在哪儿,也不知自己应往哪方走。你希望 我帮你解决问题,但我的答案对你毫无用处,你现在的处境和 以前没有两样,但责任已归咎在我身上。”
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团队管理的第八要素——建立制度与规矩
• 习惯就是规矩 • 做人和做事的规矩
• 规矩就是目标和核心理念 • 就是做事的基本框架和要求 • 就是路径和程序 • 就是标准化的方法(如临床路径)
团队管理的第八要素——建立制度与规矩
• 把复杂的事情简单化 • 把简单化的事情框架化 • 把框架化的事情程序化 • 把程序化的事情标准化 • 把标准化的事情数据化
也是我们看问题的角度。
是我们表述问题的一种语法结构。 是我们潜意识里的一种理论假设 是核心价值观。 是一种气质、个性、习惯,是一种传统。
两种心智模式的表现
• 积极——消极
• 开放——封闭(成才和许三多) • 接受——拒绝 • 合作——不合作 • 换位思维——自我中心 • 反省自己——指责别人 • 寻找方法——寻找借口 • 双赢或多赢——单赢
个问题。适得其反。所以,开会的时候一定要把大家的心智模 式统一到解决问题上来,凡是与解决问题无关的事情一律禁止。
学会分层次看问题——问题的解剖与分类
• 像剥洋葱一样,有层次地看问题: • 首先看到的是表面上的问题、然后是过程中的问题、最后是核
心问题或实质性问题。
核心问题
过程问题
表面问题
做人的观念(人格魅力修炼)
团队管理的第六个要素——团队激励
• 开展全面绩效管理和全面激励 • 钱是需要的,担不是唯一的激励措施 • 目标激励、愿景激励、福利激励、培训与学习激励、评比激励、
身份激励、荣誉激励、危机激励等。 • 语言激励技巧:赞美与希望
团队管理的第七个因素——团队沟通
• 掌握沟通技巧 • 催眠式沟通:赞美、接受、肯定、微笑
确立每个人的发展目标。 • 把医院的发展目标、科室的发展目标与个人的发展目标统一起
来。 • 让个人感觉到被重视,有奔头,有努力的方向,从而受到激励。
团队管理的第二要素——核心理念
• 核心理念是指一种具体的做法 • 梅奥医院的核心理念:
一切为了患者(患者需求至上) 无缝隙合作(团队医学) 终极医疗(目的地医疗) 始终坚持慈善的原则
建立新的习惯。
培养习惯的方法和程序
• 给一个绝对权威的命令 • 按命令去做 • 克服不舒服、畏难情绪 • 不断重复,坚持到底 • 最终一定会自动自发 • 形成新的完美的个人,只有完美的团队 • 用人用长处,就没有不可用之人 • 用人用短处,就没有可用之人 • 发现每个人的长处和优点 • 宽容每个人的短处与缺点 • 取长补短,求同存异 • 把对的人,用在对的位置上
珍珠项链
目标是最强大的激励
• 27%没有目标——生活在社会的最底层 • 60%的人目标模糊——生活在社会的中下层 • 10%的人有清晰但短期的目标——生活在社会的中上层 • 3%有清晰且长期的目标——社会精英
为每个人做《职业发展生涯规划》
• 评价每个人的特点和优势。 • 了解每个人的理想和梦想。 • 根据科室发展的要求,通过为每个人做《职业发展生涯规划》,
养成以解决问题为导向的心智模式
• 不要一味地讲道理,有道理不一定能解决问题,往往是公说公 有理、婆说婆有理。
• 更不要把自己的道理强加给别人,你有你的道理,别人有别人 的道理,都是对的。
• 无效地讲道理、争论道理,不如有效地解决问题。
开会是为了解决问题的
• 开会本来是想解决问题的 • 没想到很多会开到最后,却得出一个结论:根本不可能解决这
• 一种理念强调160遍以上就会成为信念。 • 一种理念行动160遍以上就会变成习惯。 • 信念和习惯形成一个人的心智模式 • 集体的心智模式就是文化。
习惯就是一种思维定势
• 一种理念,如果强调160次以上,就会进入潜意识,在潜意识 里开好一条路,最后,达到自动自发
• 在下丘脑刻槽、挖沟,不断强化,铺设轨道,最后自动自发。 • 改变旧的习惯就是在旧的习惯的旁边挖新的沟,把旧的沟废除,
培育背景文化(人文修养)
• 孝文化 • 爱文化 • 感恩文化 • 缘文化 • 龙文化 • 责任文化 • 团队合作文化 • 善文化 • 礼文化 • 信仰文化
不能脱离文化谈发展 不能脱离文化搞文化建设
人必须靠精神和信仰而生活 世界因为有美好的愿望而精彩
管理者的心智模式修炼
心智模式是什么? 是人的芯片,是素质的核心 心智模式存在在我们的潜意识里。 是我们认识问题和采取行动的指南。
• 忠诚第一,能力第二 • 情商第一,智商第二 • 做人第一,做事第二 • 团队第一,个人第二 • 过程第一,结果第二 • 价值第一,利益第二 • 情义第一,竞争第二 • 低调做人,高调做事
带好团队
团队管理的第一要素——目标与愿景
• 团队与乌合之众的本质区别是这群人有没有共同的目标与愿景 • 善于用共同的目标与愿景——缘 • 提问——为什么在一起 • 每个人都是一颗珍珠,但要用一根线才能把很多珍珠串成一串
管理能力提升
管理者
修 炼 自 己 , 影 响 他 人
带
实
好
现
团
目
队
标
,
,
激
谋
励
求
个
发
人
展
管理者的自我修炼
• 管理者的领导力修炼 • 境界、能量等级、气场
——人文修养 ——心智模式修炼 ——情商修炼 ——人格魅力修炼
提高人文修养的办法
1、感悟人生、修炼心灵 2、学习人文知识(读书、看电视剧、电影和录像) 3、欣赏艺术(美术、音乐、诗歌、舞蹈) 4、多参加社会公益性活动。 5、多与人文修养高的人交流。 6、多做人文的思考。
用核心理念带团队
团队管理的第三要素——核心价值观教育
• 我是谁?我是什么? • 我从哪里来?要到哪里去? • 活着的意义是什么?生命的价值是什么? • 你究竟想要什么?对你来说究竟什么是最重要的? • 你究竟想成为一个什么样的人? • 工作的意义是什么?
团队管理的第四要素——团队文化
• 团队文化是在核心理念和核心价值观的基础上形成的信念、行 为准则和习惯以及心智模式
—— 怀着伟大的目的和胸怀 —— 少讲道理,多讲感情 —— 换位思维,接受对方,求同存异 —— 改变自己,做一个透明的人
团队管理的第八要素——建立制度与规矩
• 管理就是建立习惯和规矩的过程 • 没有规矩不成方圆 • 完善制度管理 • 不断强化每个人必须遵守的规矩
• 尤其要强化分工合作的机制 • 分工是相对的,合作是绝对的