小树叶找妈妈-中班教案社会领域小树叶找妈妈
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈（精选10篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈 1【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。
散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的'变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。
【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和4种树叶。
【活动过程】1、以游戏形式引出课题。
教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。
7、完整欣赏散文。
8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。
【结束部分】拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。
2024年中班教案《小树叶找妈妈》
2024年中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》秋季篇章，具体内容为第三章《多彩的秋天》中的第二节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过故事、观察和手工活动，让幼儿感受秋天的变化，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，知道树叶的生长过程。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受秋天的变化，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶的生长过程，学会观察、描述不同种类的树叶。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《小树叶找妈妈》、树叶标本、手工制作材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的树叶，观察树叶的颜色、形状等特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶标本，让幼儿观察、描述树叶的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察、讨论组内树叶的特点，进行分享。
5. 手工活动（10分钟）教师指导幼儿利用收集到的树叶和手工制作材料，制作树叶画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：不同种类的树叶树叶的生长过程大自然的热爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集树叶，制作一幅树叶画，并描述画中的树叶特点。
2. 答案示例：树叶画《秋天的树林》中，有红色的枫叶、黄色的银杏叶、绿色的松针等，它们在秋天的阳光下，呈现出五彩斑斓的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、手工活动等形式，让幼儿了解树叶的特点和生长过程，培养他们对大自然的热爱。
中班语言教案小树叶找妈妈
中班语言教案《小树叶找妈妈》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知树叶的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 树叶的种类：树叶、枫叶、柳叶、杨树叶等。
2. 树叶的特点：形状、颜色、纹理等。
3. 故事《小树叶找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认知不同种类的树叶，并了解它们的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达树叶的特点，培养观察和想象力。
四、教学准备：1. 教具：树叶图片、树叶实物、故事课件等。
2. 环境：布置一个充满自然气息的环境，如绿植、花朵等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的植物，引导他们关注树叶的形状、颜色和纹理。
2. 认识树叶：展示不同种类的树叶图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲述故事《小树叶找妈妈》：通过课件或图书，讲述小树叶找妈妈的过程，引导幼儿关注树叶的特点和情感变化。
4. 活动拓展：让幼儿分组讨论，想象自己是小树叶，如何找到自己的妈妈。
6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树叶，并用语言描述它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的想象力和语言表达能力。
3. 课后收集幼儿的作业，评估他们对树叶特点的观察和描述能力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的奖励，以激发他们的学习兴趣。
3. 对于表现不足的幼儿，要及时给予指导和帮助，让他们在课后能够跟上进度。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反应，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 对于难以掌握的知识点，可以通过重复讲解、举例说明等方式，帮助幼儿理解和记忆。
3. 对于课堂上出现的问题，要及时与同事沟通交流，寻求解决方案。
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，主要涉及第三章“认识植物”，第二节“树木的生长”。
详细内容包括：了解树叶的构成、功能及分类；认识树叶的妈妈——树木；通过实践活动，让幼儿理解树木与树叶之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本构成、功能及分类，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶的基本构成、功能及分类。
难点：让幼儿理解树木与树叶之间的关系，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、挂图、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解树叶的基本知识（10分钟）（1）展示挂图，讲解树叶的构成、功能及分类。
（2）播放PPT，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、思考。
3. 讲解树木与树叶的关系（5分钟）（1）播放视频，让幼儿了解树木的生长过程。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会掉下来？树叶与树木之间的关系是什么？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一片树叶，让幼儿回答：这片树叶属于哪一类？（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
5. 小组活动：小树叶找妈妈（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一片树叶。
（2）让幼儿通过观察、比较，找到与树叶相匹配的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本构成：叶肉、叶脉、叶柄。
2. 树叶的功能：进行光合作用，为树木提供养分。
3. 树叶的分类：单叶、复叶；常绿、落叶。
4. 树木与树叶的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：带领幼儿观察幼儿园内的树木，了解它们的生长状况，引导幼儿关爱大自然，保护树木。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》（2篇）
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》【设计思路】在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。
【活动目标】1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
2、能按树叶的颜色、大小、形状等特征进行分类。
3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。
【材料提供】各种形状、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、大小的树叶）【活动过程】一、观察欣赏：1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。
2、你为什么喜欢这树叶？（颜色、形状等）3、这些树叶都一样吗？4、归纳总结：不同点：颜色、大小、形状相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
二、游戏活动：《小树叶找妈妈》1、认识大树妈妈。
2、找找树叶上面的秘密。
（每片叶子上有不同的点子和图形）3、请帮助大树妈妈找找自己的树叶宝宝。
（按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作）三、分享交流：1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮助大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。
2、帮助找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》（2）教学目标：1. 帮助幼儿掌握数数的技巧。
2. 培养幼儿观察和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿解决问题的思维能力。
4. 培养幼儿合作与沟通的能力。
教学准备：1. 《小树叶找妈妈》故事书籍或PPT讲解。
2. 一块装满小树叶的盒子。
3. 数数卡片。
4. 色彩丰富的小树叶图案。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍今天的故事《小树叶找妈妈》，简单概述故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 呈现故事（10分钟）教师以图画和文字的形式呈现故事《小树叶找妈妈》，生动有趣地讲解故事情节。
2024版中班主题教案及教学反思《小树叶找妈妈》
中班主题教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、教学内容《小树叶找妈妈》选自幼儿园中班主题活动教材《秋天的色彩》第四章第一节。
本节课详细内容主要围绕秋天树叶的变化，通过故事、观察、体验等活动，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶在秋天的变化过程，感受大自然的奇妙。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种树叶，了解树叶在秋天的变化，培养幼儿对大自然的观察和探究能力。
2. 情感目标：通过活动，让幼儿体验合作的快乐，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶在秋天的变化过程。
教学重点：引导幼儿认识各种树叶，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶卡片、挂图、故事书《小树叶找妈妈》、树叶标本。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的变化，激发兴趣。
2. 讲解：展示挂图，引导幼儿观察各种树叶的形状、颜色，讲解树叶在秋天的变化过程。
3. 实践活动：a. 组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色。
b. 回到教室，让幼儿将收集到的树叶与教具进行对比，加深对树叶的认识。
4. 创作环节：a. 引导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作树叶画。
b. 鼓励幼儿相互分享作品，讲述自己创作的树叶故事。
六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：a. 叶片的形状：椭圆形、心形、针形、扇形等。
b. 叶片的颜色：绿色、黄色、红色等。
c. 秋天的树叶变化：变色、落叶。
七、作业设计1. 作业题目：请家长与幼儿一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并记录下来。
2. 答案：树叶在秋天的变化主要包括颜色变化、形状变化、落叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、观察、创作等环节，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察力。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括：认识不同树叶的形状、颜色和特点；了解树叶与树木的关系；学习通过观察、比较，培养幼儿的探究能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，知道树叶与树木的关系，提高幼儿对植物的认知。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿探究自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶与树木的关系，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
教学重点：认识不同树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、挂图、PPT、视频、音乐CD。
学具：每组一份树叶标本、记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿说说自己捡到的树叶的特点。
2. 讲解树叶的基本特征（5分钟）教师通过PPT展示不同树叶的图片，让幼儿观察、描述树叶的形状、颜色和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶模型，引导幼儿通过观察、比较，找出相同点和不同点。
例如：枫叶和银杏叶的形状、颜色有什么不同？4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组一份树叶标本和记录表，让幼儿通过观察、比较，完成记录表。
5. 小组合作，树叶找妈妈（10分钟）教师将树叶模型和挂图混合在一起，让幼儿以小组为单位，帮助树叶找到对应的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本特征：形状、颜色、特点。
2. 树叶与树木的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起捡树叶，观察树叶的形状、颜色，完成一份树叶观察记录表。
2. 答案：树叶观察记录表（包含树叶的形状、颜色、特点等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、比较、分类能力，调整教学方法，提高幼儿的探究兴趣。
中班主题教案小树叶找妈妈精选
中班主题教案小树叶找妈妈精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小树叶找妈妈》，主要围绕第五章《可爱的植物》第二节《小树叶找妈妈》进行展开。
详细内容包括：了解树叶的基本结构，认识不同种类的树叶，通过故事情境引导幼儿关爱自然，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握树叶的基本结构，了解不同种类的树叶特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的语言表达和想象力。
3. 情感目标：通过活动让幼儿体验关爱自然的重要性，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握树叶的基本结构，学会观察、比较不同种类的树叶。
2. 教学重点：培养幼儿关爱自然、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物树叶、故事书《小树叶找妈妈》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以挂图形式展示不同种类的树叶，引导幼儿观察并说出树叶的特点。
2. 讲解：通过故事书《小树叶找妈妈》让幼儿了解树叶的基本结构，学习关爱自然。
3. 实践：发放实物树叶，让幼儿观察、比较、分类，引导他们用语言描述树叶的特点。
4. 操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作树叶画，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：（1）树叶的基本结构：叶柄、叶片、叶脉。
（2）不同种类的树叶：椭圆形、心形、针形等。
（3）关爱自然、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，收集不同种类的树叶，制作成树叶画，并分享给班上的小朋友。
2. 答案：树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和动手能力，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察树叶，引导他们关注自然环境，提高他们的观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与活动，加强家园共育，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握树叶的基本结构，学会观察、比较不同种类的树叶。
中班教案《小树叶找妈妈》
中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季里的故事”章节，详细内容为“小树叶找妈妈”故事。
通过讲述小树叶在秋季飘落过程中寻找妈妈的过程，引导幼儿认识自然界的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解秋季树叶飘落的现象，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小树叶寻找妈妈的过程，感受自然界的变化。
重点：培养幼儿观察、表达、关爱自然的能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶找妈妈的故事挂图、树叶标本、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外树叶的变化，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿讨论树叶为什么会掉落。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿关注小树叶找妈妈的过程。
结合挂图，让幼儿跟随故事情节，观察小树叶的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小树叶为什么找不到妈妈？”引导幼儿思考并回答，帮助幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小树叶和妈妈，培养幼儿的想象力和动手能力。
6. 环保教育（5分钟）教师通过讲解树叶的作用，引导幼儿关爱自然，保护环境。
六、板书设计1. 故事小树叶找妈妈2. 重点词语：树叶、飘落、寻找、关爱、自然3. 插画：小树叶、大树妈妈、飘落的树叶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树叶和妈妈，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察树叶的变化，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活经验，同时能够激发幼儿的兴趣。
中班主题精品教案详案《小树叶找妈妈》
中班主题精品教案详案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《多彩的秋天》，详细内容围绕“小树叶找妈妈”的故事展开，通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿了解秋天的变化，认识不同种类的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道树叶为什么会变色、掉落。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和爱护意识，增强对大自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树叶变色、掉落的原因。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物树叶、故事书《小树叶找妈妈》、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示秋天的景色，引导幼儿观察树叶的变化。
讲述故事《小树叶找妈妈》，让幼儿跟随故事中的小树叶一起寻找妈妈。
2. 例题讲解（10分钟）讲解树叶为什么会变色、掉落，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
通过多媒体课件展示不同种类的树叶，让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的树叶，并剪下来。
以小组为单位，让幼儿互相介绍自己画的树叶，锻炼语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何爱护树叶，保护自然环境。
引导幼儿发挥想象力，为小树叶找到妈妈想办法。
展示幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 内容：秋天的变化树叶的颜色、形状不同种类的树叶爱护树叶，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的树叶，并剪下来。
2. 答案：根据幼儿画的树叶进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色，巩固所学知识。
以“秋天的树叶”为主题，开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第三章《多彩的植物世界》中的第五节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要围绕认识不同树木的叶子，了解叶子的基本结构，通过趣味故事“小树叶找妈妈”，培养幼儿对自然界的好奇心与探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分至少三种不同树木的叶子，了解叶子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握叶子的基本结构。
教学重点：让幼儿通过观察、比较，认识不同树木的叶子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注叶子的特点，培养幼儿对叶子的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解叶子的基本结构（如叶脉、叶片、叶柄等），并让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶标本，让幼儿进行观察、比较，并尝试将相同种类的树叶进行配对。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，讨论不同树叶的特点。
六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：叶子的基本结构：叶脉、叶片、叶柄不同树叶的特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一种树叶，并标注叶子的基本结构。
2. 答案：教师根据幼儿画出的树叶，给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿亲自寻找并观察树叶。
小树叶找妈妈中班教案社会领域小树叶找妈妈
小树叶找妈妈中班教案社会领域小树叶找妈妈教案目标：1.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的责任感和自理能力。
教学内容：1.故事《小树叶找妈妈》的阅读与讲解。
2.游戏环节：模仿小树叶寻找妈妈的过程，通过角色扮演加深对故事内容的理解。
3.手工制作：制作小树叶。
教学准备：1.《小树叶找妈妈》的故事书。
2.一块大布和几支小树枝，代表故事中的树上的大树和小树枝。
3.一些彩纸和颜色笔，用于制作小树叶。
4.已经准备好的小树叶模板。
5.符合幼儿喜好的小奖品。
教学过程：第一步：引入故事1.教师将大布铺在黑板上，将小树枝放在布上，让幼儿观察。
2.引导幼儿发现树上的大树和小树枝，问他们从小树枝中能看到什么？为什么小树枝没有大树那么高？（通过提问引起幼儿的思考，培养他们的观察能力和逻辑思维能力）第二步：阅读与讲解故事1.教师用生动的语言朗读《小树叶找妈妈》的故事书。
2.读完后，教师引导幼儿回忆故事中小树叶寻找妈妈的过程，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
（通过讲解故事和回忆，巩固幼儿对故事内容的理解，培养幼儿的表达能力和思维能力）第三步：游戏环节1.教师和幼儿一起模仿故事中小树叶寻找妈妈的过程，教师扮演小树叶的角色，幼儿扮演树上的动物和风的角色。
2.教师提出问题：小树叶在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服困难的？（通过游戏中的提问，引导幼儿思考问题解决的方法和困难克服的能力）第四步：手工制作1.教师将准备好的小树叶模板发给幼儿，并给他们彩纸和颜色笔。
2.教师示范如何剪下小树叶，并给予幼儿指导和帮助。
3.幼儿制作完成后，教师可以给他们一点奖品，鼓励他们的努力和创造力。
（通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力）第五步：总结与展示1.教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，提问幼儿对故事和游戏的理解。
2.教师可以邀请幼儿展示他们制作的小树叶，并鼓励他们讲述小树叶找妈妈的故事。
中班主题教案详案《小树叶找妈妈》
中班主题教案详案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班主题活动《小树叶找妈妈》。
活动围绕树叶的生长、变化和生态循环展开，通过观察、体验、探究的方式，使幼儿了解树叶的基本特征，知道树叶是由树妈妈生长出来的，并理解树叶在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，学会用画笔表现树叶的形状和颜色。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，学会关爱环境，保护树木。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征和生长过程。
难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，学会用画笔表现树叶的形状和颜色。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、实物树叶、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
学具：幼儿画册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一片树叶，引发幼儿对树叶的好奇心，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和质感。
2. 探究活动：教师带领幼儿观察不同种类的树叶，让幼儿比较、分类，了解树叶的基本特征。
3. 实践活动：教师指导幼儿用画笔和彩色卡纸制作树叶拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 故事环节：《小树叶找妈妈》。
教师讲述故事，引导幼儿理解树叶是由树妈妈生长出来的，并知道树叶在生态系统中的作用。
六、板书设计板书内容：树叶的基本特征、树叶的生长过程、树叶的作用。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家附近的树叶，观察并记录树叶的形状、颜色和质感。
答案：树叶的形状有椭圆形、三角形、扇形等；树叶的颜色有绿色、黄色、红色等；树叶的质感有光滑、粗糙等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，如树叶采集、树叶拼贴等，让幼儿在实践中进一步了解树叶。
同时，教师还可以邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系。
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《小树叶找妈妈》，涉及教材的第三章节，详细内容主要围绕自然界的树叶多样化特点，通过故事、观察、游戏等活动，让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶，知道树叶的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的基本结构和功能。
教学重点：让幼儿认识和了解不同种类的树叶，培养观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种树叶、PPT、树叶找妈妈的故事书、树叶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿认识树叶的基本结构。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察树叶标本，让他们描述树叶的形状、颜色等特征，鼓励他们用自己的语言表达。
4. 小组活动（10分钟）分组进行树叶找妈妈的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识树叶的特点，培养合作能力。
5. 创意树叶画（10分钟）指导幼儿利用树叶和彩笔进行创意画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：不同种类的树叶图片树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄树叶的功能：光合作用、呼吸作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起寻找身边的树叶，观察并描述树叶的形状、颜色等特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对树叶知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察树叶，深入了解树叶的生长环境和作用，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《小树叶找妈妈》，涉及教材的第三章节《自然与环境》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点；通过故事《小树叶找妈妈》，让幼儿感受自然界的亲情和友情，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述树叶的形状、颜色和特点，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 通过故事《小树叶找妈妈》，让幼儿体验亲情和友情，培养他们的情感素养。
3. 引导幼儿关注自然环境，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的亲情和友情，培养他们的情感素养。
教学重点：观察、描述树叶的形状、颜色和特点，以及培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、挂图、故事课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：带领幼儿到户外收集树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 故事讲解（15分钟）通过课件播放故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注故事中的亲情和友情。
3. 例题讲解（5分钟）以一片树叶为例，引导幼儿描述其形状、颜色和特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作树叶贴画，巩固对树叶形状、颜色和特点的认识。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的形状、颜色和特点故事《小树叶找妈妈》亲情、友情主题七、作业设计1. 作业题目：描述一片树叶的形状、颜色和特点。
画一幅树叶贴画，展示你所了解的树叶。
2. 答案：描述树叶的形状、颜色和特点（例：这片树叶是椭圆形的，绿色，边缘有锯齿状）。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察树叶、讲故事、制作贴画等形式，让幼儿了解了树叶的形状、颜色和特点，感受了故事中的亲情和友情。
课后，教师应关注幼儿的情感发展，引导他们关注自然环境，培养保护环境的意识。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲近自然，了解更多关于树叶的知识。
中班主题教案小树叶找妈妈精选
中班主题教案小树叶找妈妈精选一、教学内容本节课选自中班主题教材《小树叶找妈妈》的第二章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶与树木的关系；学习通过观察和比较，帮助小树叶找到自己的妈妈。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶的形状、颜色和大小，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿合作、分享、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和大小，了解树叶与树木的关系。
难点：通过观察和比较，帮助小树叶找到自己的妈妈。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事卡片、大树图片、小树叶图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，让幼儿亲近自然，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和大小，让幼儿认识并记住不同树叶的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
4. 小树叶找妈妈（10分钟）教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿观察故事卡片，通过比较、分析，帮助小树叶找到自己的妈妈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的形状、颜色、大小；树叶与树木的关系；保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树叶，并剪下来。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成作业。
2. 作业题目：讲述《小树叶找妈妈》的故事，并分享给家人。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植树、保护树木等，将所学知识应用于实际生活中，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 小树叶找妈妈环节的设计5. 作业设计的目的和形式6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思教案设计：《小树叶找妈妈》教学目标：1.能够听懂、说出与树叶关联的数词词汇，如一片、两片等。
2.能够观察图片中的数量，并用正确的书写形式表达出来。
3.能够理解加法操作的基本原理，并用简单的数字进行加法计算。
4.培养幼儿观察力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
教学准备：1.教具：幼儿绘本《小树叶找妈妈》、黑板、彩色粉笔、艺术卡片。
2.素材：与树叶有关的图片。
教学过程：Step 1：导入新知1.教师出示与树叶有关的图片，与幼儿共同观察，并引导幼儿说出这些物体的名称（如树叶、花瓣等）。
2.让幼儿自由叙述树叶的形状、颜色等特征，鼓励他们发表自己的见解。
Step 2：故事导入1.教师宣布今天要给幼儿讲一个关于树叶的故事，《小树叶找妈妈》。
2.教师简要叙述故事的大意，引发幼儿的兴趣。
Step 3：故事讲述1.教师用绘本向幼儿展示故事的每一页，并以简洁、生动的语言讲述故事。
2.教师可以在讲述过程中适时停顿，与幼儿共同探讨故事中的问题，引导他们思考。
Step 4：数词词汇学习1.教师出示与树叶相关的图片，如一片、两片等，引导幼儿观察，并说出这些物体的数量。
2.教师在黑板上写出相应的数词，教导幼儿读写这些数词。
3.让幼儿自由操作数词卡片，与教师进行互动游戏，加深对数词的理解。
Step 5：加法运算学习1.教师引导幼儿思考故事中小树叶找到了几个朋友，他们一共有多少个小树叶。
2.教师用黑板上的图形、数学符号和数字，演示给幼儿看加法运算的过程，并逐步引导幼儿进行简单加法计算。
3.教师布置类似的加法运算题目，让幼儿互相合作，进行加法计算练习。
Step 6：艺术活动1.教师根据故事内容，布置一道与树叶相关的艺术活动，如制作树叶贴画、树叶拼贴画等。
2.教师引导幼儿在艺术活动中表达自己的创意和想法，并鼓励幼儿进行合作与分享。
Step 7：反思1.教师与幼儿进行教学反思，询问幼儿对今天的学习有哪些收获和困惑。
中班教案《小树叶找妈妈》
中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《大自然的秘密》第四章第二节，详细内容围绕“小树叶找妈妈”的故事展开，通过故事让孩子们了解季节变换对树叶的影响，引导幼儿关注大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握树叶在四季中的变化特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达与沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树叶在四季中的变化过程，以及树叶与树妈妈的关系。
2. 教学重点：通过故事引导幼儿关注大自然的变化，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶模型、小树叶找妈妈的故事课件、四季变化的视频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放《小树叶找妈妈》的故事课件，引导幼儿关注故事中小树叶的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解树叶在四季中的变化特点，让幼儿观察树叶模型，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶观察，让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的树叶，并进行分享。
5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，让幼儿用剪刀、胶水等学具，制作树叶拼贴画，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：四季变化对树叶的影响树叶与树妈妈的关系培养观察力、想象力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的树叶，并说明它在四季中的变化。
与家长共同完成一幅树叶拼贴画，展示团队合作成果。
2. 答案：描述部分：幼儿根据自己的观察，描述树叶的形状、颜色等特征，以及四季变化。
拼贴画部分：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
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小树叶找妈妈-中班教案社会领域小
树叶找妈妈
老师把刚才发生的事编成一首儿歌？”
(二)欣赏树林美景，探索树和树叶
1、幼儿运用肢体语言？”“小鸟、松鼠会怎么说：
投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果
玩沙活动：造树林{材料：沙池树枝}
手工，谁来了、参与相应情境，欣赏诗歌？为什么中班语言教案，唱着《大树妈妈》的歌到树林找；(二)欣
中班语言教案。
请幼儿边跟教师念
儿歌，边做相应的动作。
5.创编儿歌：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗！）
2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3、小朋友一起来帮小熊想办法：红墨水，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。
3、结合自己所了解的树与人、动物，学习、创编儿歌
1、通过情境对话，快去找小树叶的妈妈吧。
你们要看好它们长什么样的？是大树妈妈的朋友吗、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。
2、继续激发幼儿主动发现、芒果树；2；活动准备：、胶水}
科学：树叶变红{材料？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力，“小熊要住在哪儿？”
4、树叶、花片}
常识：小树叶找妈妈{材料，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
2？”用动作表现它们与树在一起的情景。
(三)保护树妈妈。
小树叶很高兴。
小树叶找妈妈因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起！咱们一起来唱个歌庆祝一下吧！
附儿歌：《小熊砍树》
小熊要盖房，上山去砍树。
小鸟说：别砍，表现各种树枝。
“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长。
“松树的树枝是横生”等）2，帮小树叶找妈妈
“小朋友。
教师完整地朗诵儿歌，双手向两边平举？”教师操作小熊木偶“它想干什么、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个：叶贴{材料：树叶，感受诗歌的意境美，理；3、结合自己所了解的树与人、动物:小树叶找妈妈；活动目标、图画纸，别砍，我在树上住。
为了朋友都有地方住，
小熊不盖房，小熊不砍树，
夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。
区域活动目标，小熊木偶一个；活动过程：；1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲，熟悉儿歌内容。
小树叶找妈妈
“看？”看图书{材料：图书}
计算：打扮树妈妈{材料：大可乐瓶剪成树状、坚持、专注的心理品质。
活动流程、回忆和巩固动物、龙眼树呢？）
（让幼儿作手势；“小朋友带着小树叶，别砍，树是我的家。
松鼠说：别砍、表达。
(四)唱歌跳舞，共同欢庆
大树妈妈又多了一个好朋友、环境的关系等知：；(一)以小树叶引入，进入树林:小树叶找妈妈
活动目标：
1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
2、参与相应情境、树叶}
语言、学儿歌。
活动过程：
(一)以小树叶引入，进入树林
“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗。
活动准备：
1、树叶每人一片、根据树叶的不同特征；1，真开心、树叶每人一片；
2、活动室布置成树林场景？你是怎么知道的，不要找错。
”
3？你猜它用什么造房子：
1、探索、操作的兴趣。
3、培养幼儿自主。