初中话题作文的写作ppt(完美版)
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话题作文课件 PPT课件(共44张)
1、符合题意，符合文体要求 2、中心明确，内容充实 3、思想健康，感情真挚 4、结构完整、语言通顺 5、书写规范，标点正确
学生在写作过程中遇到的问题：
1、看到题目不知道如何下笔?
2、写作时思路很乱，总感觉跟题目扯不上边
3、一开始就不知道怎么写，无法开头，开了头
后总感觉写得很吃力，写出来的总是废话连篇。 4、不知道如何开头和结尾。 5、写得时候很多字不会写。
其他要考虑的：“获得”必定是自己想要的，或对自己有益的
提示四：
悟道理（定中心）
练习：
1、请你为刚才那段材料确立你的观点， 即这篇文章的中心。 2、请看看下面这篇《舍与得》文章，并 快速找出作者的观点，即文章的中心。
小结：
小结：审题立意几步走
抓对象
悟道理
抓关键语句
定立意 因果推断， 展开联想
判断是否偏离话题
我的读书体验 读书的作用 我的读书经历 读书的好处 我与书交往的过程 我读过哪些书 某某书带给我的思考 书伴我成长 我与书的亲密接触 （ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √） （ ×） （√）
（ √ ）
（√）
提示三： 因果推断，展开联想
练习：
枯叶蝶没有美丽的外表，它只有两扇褐色、 毫无生机的、根本无法与它名字中“蝶”相匹配 的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝 头，像一片枯叶一般随风摇曳，忍受着同类其他 蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉 去而制成标本时，它却可以伏在枝头、静静地注 视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。
方法：缩小范围、化大为小
“大题小作”——即抓住一点，写深写 透，避免泛泛而谈。
以话题为中心，在话题的前后加上适当的限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“化大为小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如：
初中语文《话题作文指导》ppt课件
金钱能买到一条不错的狗英格索尔， 美国律师
作文材料库
人类的百分之七十的烦恼都跟金钱有关， 而人们在处理金钱时，却往往意外的盲目。
只要有鲜水，金鱼就无饿死之虞，但难免胀死之 忧。金鱼是卿鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的 结果。人类对其一贯的要求是美，只要美就行。 而金鱼的捕食能力却被作为美的代价退化殆尽。 不会捕食，危机感便无时不在，它别无选择地抓 住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工细制 得可口至极，成为一种其无力抗拒的诱惑，于是 不会摇头的金鱼吃啊吃，直到连同食物一起沉至 水底。贪得无厌是金鱼最常见的死因。
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “财富”这个 话题可在前面或后面加适当词如 《健康是财富》 《节俭与财富 》《财富告诉我》等等。
缩小范围，化大为小：
例如话题“理解”，可进行思考：为 什么人与人需要理解？我理解别人吗？ 别人不理解我时，我的感觉如何呢？进 而拟题：《我们需要理解》《向……说 心里话》《……我错了》《我终于理解 了……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。
问题之二：
题目过大 下笔千言 离题万里
提示：
选好角度 找准切入
口
本 次 作 文 拟 题 情 况 统 计
6位同学 《财富》 《论财富--从人类发展史说起》 我与财富 财富与人生 什么是财富 拥有财富
×
缩小范围，化大为小：
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
作文材料库
人类的百分之七十的烦恼都跟金钱有关， 而人们在处理金钱时，却往往意外的盲目。
只要有鲜水，金鱼就无饿死之虞，但难免胀死之 忧。金鱼是卿鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的 结果。人类对其一贯的要求是美，只要美就行。 而金鱼的捕食能力却被作为美的代价退化殆尽。 不会捕食，危机感便无时不在，它别无选择地抓 住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工细制 得可口至极，成为一种其无力抗拒的诱惑，于是 不会摇头的金鱼吃啊吃，直到连同食物一起沉至 水底。贪得无厌是金鱼最常见的死因。
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “财富”这个 话题可在前面或后面加适当词如 《健康是财富》 《节俭与财富 》《财富告诉我》等等。
缩小范围，化大为小：
例如话题“理解”，可进行思考：为 什么人与人需要理解？我理解别人吗？ 别人不理解我时，我的感觉如何呢？进 而拟题：《我们需要理解》《向……说 心里话》《……我错了》《我终于理解 了……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。
问题之二：
题目过大 下笔千言 离题万里
提示：
选好角度 找准切入
口
本 次 作 文 拟 题 情 况 统 计
6位同学 《财富》 《论财富--从人类发展史说起》 我与财富 财富与人生 什么是财富 拥有财富
×
缩小范围，化大为小：
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
初中话题作文拟题技巧ppt课件(精美版)
对“1”的理解可广泛一些，既 可把它看做是数字，也可以把 它看做是图形或其他事物，并 由此展开联想或想象，或作生 动的记叙描写，或作介绍说明， 或作理性思考。
1、第一次……。 2、正直，顶天立地。 3、国家要统一，世界要和平。 4、人类只有一个地球。（环保） 5、人生不是一条直线，而是曲折的。 6、一诺千金，说一不二的品质。 8、不要过分注重第一印象。 9、一种竞争意识，永争第一的精神。 10、生命只有一次，要珍爱生命。
思路： 感受激情
《多味的语文课》
发挥想象 《未来的语文课》
片段组合 联系实际
《语文·语文老师·我》
《语文课上的“蒙太 奇《”语》文课之我见》
运用常见的修辞方法，结 合文章内容进行特殊加工， 可以收到新颖含蓄之效。
练习：以“音乐”为话题作文
比喻 借代 对偶
《心灵的变奏》《生活的五线谱》 《 锅碗瓢盆变奏曲》 《“五线谱”和他的五线谱》
拟 1.新鲜，引起读者兴趣。
题 2.简洁醒目，新颖别致。
要 求
3.富有个性、不入俗套、有 文采。
定文体，扬长避短
选择文体是写好话题作 文的重要前提，写作时 需紧扣话题，选择自己 拿手文体来拟题。
练习
训练：
树，是一种常见的植 物。无论是自然界还 是园林绿化都离不开 它。请以树为话题作 文。
如果我们想写记叙文，标题可为： 《树下》 《我家的石榴树》 如果我们想写抒情散文，标题可为： 《松树赞》 《我爱那片小桃林》 如果要写议论文，可这样拟题：
初中话题作文拟题技巧ppt课件（精美 版）
话题作文指导
初中话题作文拟题技巧ppt课件（精美 版）
复习：
1.什么是话题作文？
围绕某话题写出的作文，是一种规定写 作范围相对较宽，能启发思考，激活联 想.想象.提供更多写作自由的作文形式。
中考作文复习：话题作文ppt课件(15页)
2015/9/23
反常示例: 《拍卖诚信》《打捞诚信》
课堂演练
• 我国著名诗人北岛有一首一字短诗:《生活》
--网。的确，我们是生活在形形色色的网中， 你对此也一定会深有体会。 • 请以“网"为话题拟题。 • 提示:网”虽是一个宽泛的话题。但可以把 我们的思维触角伸向四面八方。就“网” 本身而言，有有形的网，也有无形的网。 有形的网有:“鱼网”“鸟网”“蜘蛛 网”“因特网"等;无形的网有:“法网”、 “情网”、“关系网”等。 2015/9/23
2015/9/23
• 俗话说得好：“题好一半文”。眼为
心窗，题为文眼，好的标题能收到引 人入胜、先声夺人的效果，自拟题目 作文，既考查同学们选择角度确立中 心的能力，又考查同学们的概括表达 能力，同学们切莫等闲视之。因此， 力争使自己拟的题目准确、凝炼、含 蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。 生活中的一见钟情者必定是养眼爽心
话题作文拟题的几个 基本方法：
•1.修辞式 •2.化用式 •3.悬念式 •4.公式式 •5.反常式 •6.补题式 •7.中外结合式
2015/9/23
修辞示例:
运用 比喻、拟人、夸张、对偶、 双关、反诘等拟题
1.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 2.“诚信”话题——《守住你的金矿》 3.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》 4.“故乡”话题——《千年月色万年情》 5.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》 6.“青春”话题——《长发长，短发短》 7.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
2015/9/23
8.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
化用示例: 化用成语、诗句、歌词、俗语、电影 • 环保”话题—《还我一杯纯净水》 • “理解”话题—《对面的老师看过来》 • “读书”话题—《爱你没商量》 • “修补”话题—《呼唤女娲》 《女娲人间行》 • “珍惜”话题----走过、路过，不要错过》 • 把握生命里的每一分钟》 • 都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》 • 《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《 • 天若有情天亦错》；《世间有百
话题作文写作技巧(共13张PPT)
话题作文写作技巧
第一页，共13页。
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。 但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的 “文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有 选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按 照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学 观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的 片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言 或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理， 不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细 腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非 常出色。
第七页，共13页。
“借”，就是从古今中外名文佳作或身 边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符 合自己要求的文章上来。如高尔基的《母 亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人 用。你“借”我也“借”，越“借”越好， 真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思 绪紧张时用此法最好。
第八页，共13页。
“仿”，就是按别人用过的文题的
第十一页，共13页。
“代”，就是在时间紧，拟不出 满意的题目的情况下，可先拟一个 代替，待全文写完后再确定，或者 在写作过程中因灵感触发而突然想 出一个好题目。如 “谈……”“记……”“介绍……” 等。
当然，以上五种方法在考场上 往往不是单独使用，而常常是综合 运用，那样会拟得更快，拟得更好。
第三页，共13页。
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题
好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因 此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己 拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷 老师“一见钟情”。
第四页，共13页。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放 开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展 开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如 话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、 狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气： 拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的 流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到 假如你是风，假如你遇到风等等。
第一页，共13页。
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。 但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的 “文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有 选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按 照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学 观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的 片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言 或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理， 不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细 腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非 常出色。
第七页，共13页。
“借”，就是从古今中外名文佳作或身 边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符 合自己要求的文章上来。如高尔基的《母 亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人 用。你“借”我也“借”，越“借”越好， 真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思 绪紧张时用此法最好。
第八页，共13页。
“仿”，就是按别人用过的文题的
第十一页，共13页。
“代”，就是在时间紧，拟不出 满意的题目的情况下，可先拟一个 代替，待全文写完后再确定，或者 在写作过程中因灵感触发而突然想 出一个好题目。如 “谈……”“记……”“介绍……” 等。
当然，以上五种方法在考场上 往往不是单独使用，而常常是综合 运用，那样会拟得更快，拟得更好。
第三页，共13页。
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题
好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因 此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己 拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷 老师“一见钟情”。
第四页，共13页。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放 开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展 开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如 话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、 狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气： 拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的 流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到 假如你是风，假如你遇到风等等。
初中话题作文PPT4 (共26张PPT)
写法不限
故事会
选择好一个切入点
故事会
刘畅《故事会所感——对日本人的看法》
今天的语文故事会使我对小日本们更加感到仇恨……
李丹《论英雄》 （范围太大）
拟好一个题目
…… 无数的英雄事迹值得我们来赞誉，今天，班上就举行了一场故事会，来 一起回顾令人感慨万千的英雄的踪迹。……
俞弘捷《朱德的拖刀之计》
今天的语文课上，我们举行了一次故事会，刘畅同学在讲台上讲张自忠的 英雄故事时，我想起了“一战捷临沂，再战捷枣随。伟哉将军精神不死，打到 鸭绿江，建设新中国，贵在朝鲜人民团结图存”——这是中国十大元帅之一朱 德同志为张自忠提写的挽联。
话题
作 文
话题作文
在作文命题时，为学生展开联想和想象提 供一个既有开放性又有一定约束力的“话题”。 这个话题，只是命题者为打开学生的思路而留 下的一个“由头”，它只是规定了作文的范围， 在立意、选材、文体、表达等方面留给学生选 择、自由发挥、自由创造的空间很大。
话题作文的特点
写作内容不限
文体不限
（1）巧用比喻、拟人、设问等修辞方 法来拟题 运用设问：
如说明文的题目《地球是圆的吗？》、 《花儿为什么这样红？》等， 议论文的题目《老实人总是吃亏 吗？》、《什么样的青春最美》、 《“顺境出人才”吗？》等，用设问 来引起读者的思索。
（2）逆向思维，力求出新
逆向思维，力求出新： 如《近墨者未必黑》、《“闲书”不 闲》、《不知足者常乐》《好人一生平 安？》等，这些标题给人耳目一新的感 觉，当然能给阅卷老师留下良好的第一 印象。
下面就以一次考试题“以
‘换一种思路’
为话题写一篇作文”为例 予以说明
（1）用独有之笔命独特之题
如：
1、大路不通走小路
故事会
选择好一个切入点
故事会
刘畅《故事会所感——对日本人的看法》
今天的语文故事会使我对小日本们更加感到仇恨……
李丹《论英雄》 （范围太大）
拟好一个题目
…… 无数的英雄事迹值得我们来赞誉，今天，班上就举行了一场故事会，来 一起回顾令人感慨万千的英雄的踪迹。……
俞弘捷《朱德的拖刀之计》
今天的语文课上，我们举行了一次故事会，刘畅同学在讲台上讲张自忠的 英雄故事时，我想起了“一战捷临沂，再战捷枣随。伟哉将军精神不死，打到 鸭绿江，建设新中国，贵在朝鲜人民团结图存”——这是中国十大元帅之一朱 德同志为张自忠提写的挽联。
话题
作 文
话题作文
在作文命题时，为学生展开联想和想象提 供一个既有开放性又有一定约束力的“话题”。 这个话题，只是命题者为打开学生的思路而留 下的一个“由头”，它只是规定了作文的范围， 在立意、选材、文体、表达等方面留给学生选 择、自由发挥、自由创造的空间很大。
话题作文的特点
写作内容不限
文体不限
（1）巧用比喻、拟人、设问等修辞方 法来拟题 运用设问：
如说明文的题目《地球是圆的吗？》、 《花儿为什么这样红？》等， 议论文的题目《老实人总是吃亏 吗？》、《什么样的青春最美》、 《“顺境出人才”吗？》等，用设问 来引起读者的思索。
（2）逆向思维，力求出新
逆向思维，力求出新： 如《近墨者未必黑》、《“闲书”不 闲》、《不知足者常乐》《好人一生平 安？》等，这些标题给人耳目一新的感 觉，当然能给阅卷老师留下良好的第一 印象。
下面就以一次考试题“以
‘换一种思路’
为话题写一篇作文”为例 予以说明
（1）用独有之笔命独特之题
如：
1、大路不通走小路
初三语文话题作文写作指导PPT课件
有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，现实生活中的你最强烈的需
要是什么？是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是……我们对 “最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。
就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少 于500字的文章。
1、 题目中含有话题式。如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是
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初三话题作文写作指导
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 老师：XXX
上课啦
友情提示
上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提问
初三作文的考察方式无非就是：
命题作文 半命题作文 材料作文
拟题自由
话题作文
审题、立意自由度大
文体自由
话题作文的审题包括 审材料
不知道的。害他几个星期进入邻里都抬不起头来。 越想越恐惧的小男孩，最终选择了结束生命。而 丧夫又失子的母亲经受不住打击也随儿 子去了。
如果男孩能理解妈妈望子成龙的良苦用心， 如果妈妈能理解孩子脆弱的自尊，如果双方都 能多一些理解，如果……悲剧将不会上演。
理解，是闷热的夏天中吹来的一席凉风； 理解，是严寒的冬日里撒下的一抹日光； 理解，是萎黄的枯树上长出的一簇新芽； 理解，是孤寂的夜空下的一句温情的问候；
审“话题” 审要求
例一：
喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身 心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人 学业荒废，理想泯灭……也许，游戏曾给了你 欢笑，也曾使你痛苦…… （材料） （话题）请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体 不限，题目自拟，不少于600字（。要求）
（简要说明：此例属于审题难度最小 的一种类型；题意不带任何指向性， 只要扣住“游戏”，不少于600字即 可）
初中话题作文PPT (共12张PPT)
我的兄弟姐妹。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
中考作文写作指导：话题作文PPT优秀课件(94张)
拟题 金钥匙
比喻
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“风”为话题自拟题目 《风的自述》 《风与云的对话》
拟人
拟题 金钥匙
《耳边哭泣的风》
《听风歌唱》
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“挫折”为话题自拟题目
《想起了他》 《交朋友的方法》 《谈交友》 《朋友，你还好吗》
说明文
议论文 抒情散文
《村头那一棵杨柳树》
方法一：定文体，扬长避短。 练习：以“风”为话题拟题 记叙文 说明文
议论文
拟题 金钥匙
题目是文章的 “眼
。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。
1、我们可以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感
“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕 这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的 范围内选写自己最能写的内容。 3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文， 它方便我们运用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子， 它不要求就话题本身进行引用，进行分析， 进行利用，它需要从话题出发进行作文， 只要与话题相关的作文，不论写什么，不 论用什么样的方法写，不论选用什么样的 体裁，都是符合题目要求的。 总之，话题作文就是与某个“话题”相 关的内容自选作文、自由作文。
•拟题时要善于联想。 联想，就是由 某人某事或事理推想到与其相关的其 他人其他事物或其他事理的思维过程。
1、切忌以“话题”作“文题” 2、拟题以“准确、简明”为基本前提 3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、 “优美” 上下功夫，求使阅卷老师 “一见钟情”
比喻
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“风”为话题自拟题目 《风的自述》 《风与云的对话》
拟人
拟题 金钥匙
《耳边哭泣的风》
《听风歌唱》
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“挫折”为话题自拟题目
《想起了他》 《交朋友的方法》 《谈交友》 《朋友，你还好吗》
说明文
议论文 抒情散文
《村头那一棵杨柳树》
方法一：定文体，扬长避短。 练习：以“风”为话题拟题 记叙文 说明文
议论文
拟题 金钥匙
题目是文章的 “眼
。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。
1、我们可以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感
“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕 这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的 范围内选写自己最能写的内容。 3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文， 它方便我们运用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子， 它不要求就话题本身进行引用，进行分析， 进行利用，它需要从话题出发进行作文， 只要与话题相关的作文，不论写什么，不 论用什么样的方法写，不论选用什么样的 体裁，都是符合题目要求的。 总之，话题作文就是与某个“话题”相 关的内容自选作文、自由作文。
•拟题时要善于联想。 联想，就是由 某人某事或事理推想到与其相关的其 他人其他事物或其他事理的思维过程。
1、切忌以“话题”作“文题” 2、拟题以“准确、简明”为基本前提 3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、 “优美” 上下功夫，求使阅卷老师 “一见钟情”
秋语文版九年级语文上册课件：写作 话题作文 (共20张PPT)
④列举历史 上有关和谐的 故事，论证“ 和谐之美，美 在友善”的观 点。
生活中的友善，萌发于伸手之间，绽放于微 笑之中。一句关爱的话语，一次不经意的让座， 一次随手关闭水龙头……美好的善意，博大的爱 心，构筑着千家万户的幸福。“板凳妈妈”许月 华、17年茶楼“卖唱”养育6名孤儿的老艺术家 王宽、邓州“编外雷锋团”等一批批助人为乐的 模范个人及群体，让友善美德发扬光大。他们的
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.缩小范围。话题作文只提供写作的话题，
而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，
给了同学们一个比较开放的构思空间状元成才路，使同学们
状元成才路
能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果 状元成才路
不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现 状元成才路 状元成才路
技法点拨
“话题”，就是指谈话的中心。以所给的话题 为中心，并围绕这个中心内容进行选材而写出的文 章就是“话题”作文。它是一种开放的作文形式。 这类作文题表面上一般不含有观点，只提供一个话 题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围 和表达方式。以话题为内容的开放式命题与以往的 命题作文相比较，它的好处是给同学们写作的空间 更大，发挥的余地更大。
风姿勾勒出和谐的画面，让每个生
生灵都不会感到孤独。
物犹如此，何况人呢？③
状元成才路 状元成才路
历史上，蔺相如以友善对待廉颇 ③过渡句，
状元成才路 状元成才路
的傲慢无礼，最终感化廉颇“负荆请 承接上文物的
状元成才路
罪”，使赵国虽小而无人敢犯；清代 和谐，启示下 状元成才路
状元成才路
文人的和谐。
宰相张英对邻居“再让三尺又何妨”
违法犯罪。他们的行状元成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为路 严重破坏了
初中话题作文写作指导 PPT
主要原因就是考生不能把握原话题得涵义,或缺乏牢牢把握原话 题本意得意识,把自己主观构思得文章或材料往上硬搬,理解错误, 歪 曲话题而严重偏离题意。
C 、另起炉灶。 写作时不就是按试题规定得话题写,而就是把话题抛到一边,自己
“自由式作文”,在内容上与试题没有关系。原因之一就是事先“死背 下了一篇文章,而瞧到考题后虽感不符话题,但又不愿或无力按试 题写出新作来,于就是照搬原先背好得文章,造成“另起炉灶”;原因 之二就是对试题没仔细瞧明白或瞧不明白,写出得文章自然“驴唇不对 马嘴”。
2、文体不明。不限文体,并不就是没有文体,写成“四不象”文体得
文章显然也就是不行得。
3、偏离话题。
写作不能紧扣所给话题,造成“偏题”。通常有以下几种表现 形式: A、 转移话题。
把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话题, 而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着生长,最 后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题 。
话题作文与命题作文得区别
①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向得 作用。而命题作文一般提供得就是写作内容得中心(当然命题本身 就是话题得除外) ②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文得写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。
好多同学好象已习惯了写“给材料作文”,一上来就自觉不自 己 地“引”、“提”、“联”、“论”、“结”,把话题作文当作 “给材料作文”来写。其后果可想而知,就是吗？
6、思想感情格调低。
话题作文虽不明确限制思想感情得发挥,但低调得、颓废得思想 感情终就是不好得。我们应象孔雀开屏一样,把最美好得一面展现 在读者面前。当然也不就是要求同学唱高调,这同样就是不可取得。 只就是希望大家不要表达不正确、不健康得思想感情。如果一篇文 章其 思想感情不正确、不健康,能称得上就是好文章吗？
初中生作文写作技巧ppt课件完整版
02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时，需要互相 指出作文中的优缺点，以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴，共 同提高
通过互相学习借鉴，可以吸收彼 此的长处，弥补自己的短处，从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导，持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时，需要认真听取老师的点评意见，了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题，不偏离 中心思想，确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题，激发读者兴趣 ，提出观点或问题。
中间段
分析论证，展开主题，列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文，强调中心思想 ，给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活，积累写作的素材和灵感，让写作 内容更加真实、生动。
突出细节，描写具体
在写作时，要突出细节描写，让读者更加深入地 了解所写的内容，增强文章的感染力。
3
融入情感，表达真实感受
在写作时，要融入自己的情感，表达真实的感受 和想法，让文章更加有感染力。
结构混乱，条理不清
合理分段，层次清晰
在写作时，要合理分段，让文章结构更加清晰，易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系，可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展， 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助，请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时，要选择最能够准确表 达思想的词语，避免使用模糊、
话题作文写作指导 PPT课件(共19张)
多角度选材 交代清理由 审读引语， 注意“我 们” 创新写法
曾老师作文课堂
找到合适体裁
阅读下面材料，根据要求作文。 看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看见售票 员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？ 看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会 心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。 而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的 一次提前演习。心疼别人（包括动物和之物）吧，因为那是 心疼你自己。 请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体 验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写 内容必须在“心疼”范围之内。 从话题作文题目结构来看，一般由三部分组成：一是引 语材料。“看见联防队员”到“心疼活杀的肥牛吗？”，是 给我们一个作文的类比材料或者说是仿照材料，是给你的一 个启发，一点引导，一种开发的角度，明白可以从哪些范围、 哪些方面去选材。但要强调的是：不需要也不可以对上面提
话题作文淡化了文体，但不等于不讲文体。只是放 宽了对文体的限制，给写作者创造了宽松选择的自 由。如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现 记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑 严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有 充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学 地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安 排说明顺序，准确使用语言；如果你擅长写诗歌， 要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的 精练，还要大体押韵
曾老师作文课堂
(1)审读文题，理解 “话题”内涵。 (2)就“话题”展开多角 度联想。 (3)在众多的联想内容中 选取一两个方面的内容， 初步进行构思。 (4)再选取自己认为最有希望或
最有把握写好的一个方面的内容， 按命题作文的步骤进行写作。
曾老师作文课堂
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阅读下面材料，根据要求作文。 看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看见售票 员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？ 看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会 心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。 而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的 一次提前演习。心疼别人（包括动物和之物）吧，因为那是 心疼你自己。 请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体 验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写 内容必须在“心疼”范围之内。 从话题作文题目结构来看，一般由三部分组成：一是引 语材料。“看见联防队员”到“心疼活杀的肥牛吗？”，是 给我们一个作文的类比材料或者说是仿照材料，是给你的一 个启发，一点引导，一种开发的角度，明白可以从哪些范围、 哪些方面去选材。但要强调的是：不需要也不可以对上面提
话题作文淡化了文体，但不等于不讲文体。只是放 宽了对文体的限制，给写作者创造了宽松选择的自 由。如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现 记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑 严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有 充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学 地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安 排说明顺序，准确使用语言；如果你擅长写诗歌， 要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的 精练，还要大体押韵
曾老师作文课堂
(1)审读文题，理解 “话题”内涵。 (2)就“话题”展开多角 度联想。 (3)在众多的联想内容中 选取一两个方面的内容， 初步进行构思。 (4)再选取自己认为最有希望或
最有把握写好的一个方面的内容， 按命题作文的步骤进行写作。
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否定立意是从贬抑、鞭挞人事景物的假丑恶 的角度立意，否定、批判某种思想、观点、行为、 风气的错误性、消极性、反动性。不珍惜值得珍 惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得 珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命 ……
初中话题作文的写作ppt(完美版)
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三、 选材
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2、肯定立意与否定立意 初中话题作文的写作ppt(完美版)
肯定立意是从歌颂、赞美人事景物的真善美 的角度立意，肯定、赞成某种思想、观点、行为、 潮流的正确性、正义性、积极性。珍惜值得珍惜 的，应肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年 青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你 现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜集体荣誉；珍 惜绿色……
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阅读下面一则故事，根据要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交 给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖， 但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天， 男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价 钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头 的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块 不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
1．不涉禁区，积极健康 2．避生就熟，得心应手 3．弃故纳新，与时俱进
请你推而广之，以“生活中的红绿灯”为 话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写 一篇不少于500字的文章。
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[提示] 初中话题作文的写作ppt(完美版)
由可见的红绿灯可以想到社会上必要的法律 法规、规章制度、行为准则、道德规范等也是我 们生活中的“红绿灯”。这个话题给我们很大的 写 作空间，可从不同角度、来表明观点，但要注意： 它们对国家的安定团结，对推动依法治国和以德 治国，对社会发展都是十分必要的，每个公民都 应正确认识与对待。这才是我们要确立的中心。
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2、吃准材料，抓住关键问题思考立意 初中话题作文的写作ppt(完美版)
读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点 有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文 章的立意与表达的重点符合命题要求有关。如 果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅 或偏。
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话题作文 的写作
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初中话题作文的写作ppt(完美版)
1、吃透材料，根据 命题意图确立观点
一、 审题
2、吃准材料，抓住关 键问题, 思考立意
3、看清话题，避免脱 离命题范围
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3、看清话题，避免脱离命题范围
话题的文字总是很简短。尽管这 样，对话题也一定要看清，想清，否 则也有偏出去的可能。
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范例：
1999年的话题是“假如记忆可以移植”。 有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移 植，也有的写记忆移植的试验如何如何，完 全脱离了话题规定的范围：假设记忆是可以 移植的，那么，会发生什么？
有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。 值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实” 立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍 惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍 惜植物；珍惜朋友……
也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜 幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创 新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍 惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思 想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一 天……
请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、
体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。
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提示：
立意
1、从实立意 与从虚立意
2、肯定立意 与否定立意
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1、从实立意与从虚立意
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二、立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）。
话题作文一般都是要求考生“立意自定”。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是 否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关 键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视 。
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1、吃透材料，根据命题意图确立观点
话题作文的材料具有双重身份，它既是 话题的引语，又是对作文的提示语。审 题时，首先就要把隐含于材料中的命题 者的意图读出来，并据此确立自己文章 的观点。
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范例： 初中话题作文的写作ppt(完美版)
自由与限制总是相对而言的。正如交通上 的红绿灯，在某些时候限制了某些人的自由， 但它可以保障更多人的自由，对全体公民生 命财产的安全是必不可少的。
提示： 初中话题作文的写作ppt(完美版)
写这个题目不能停留在反映“变化”上。材料已 经
说明了世界是变化的，再停留在反映这一点上便
不符合命题要求。要紧紧抓住话题材料提出的问
题“面对这变化无穷的世界，人”、“与时俱进”等，以及我们不仅要适应世 界
初中话题作文的写作ppt(完美版)
范例：
世界永远处在变化之中，自然界在不停地 变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲 人说：世上惟一永恒的事情就是变化。面对这 变化无穷的世界，人该怎么办呢？请以“变化” 为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限， 不少于500字。
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三、 选材
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2、肯定立意与否定立意 初中话题作文的写作ppt(完美版)
肯定立意是从歌颂、赞美人事景物的真善美 的角度立意，肯定、赞成某种思想、观点、行为、 潮流的正确性、正义性、积极性。珍惜值得珍惜 的，应肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年 青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你 现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜集体荣誉；珍 惜绿色……
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阅读下面一则故事，根据要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交 给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖， 但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天， 男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价 钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头 的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块 不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
1．不涉禁区，积极健康 2．避生就熟，得心应手 3．弃故纳新，与时俱进
请你推而广之，以“生活中的红绿灯”为 话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写 一篇不少于500字的文章。
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由可见的红绿灯可以想到社会上必要的法律 法规、规章制度、行为准则、道德规范等也是我 们生活中的“红绿灯”。这个话题给我们很大的 写 作空间，可从不同角度、来表明观点，但要注意： 它们对国家的安定团结，对推动依法治国和以德 治国，对社会发展都是十分必要的，每个公民都 应正确认识与对待。这才是我们要确立的中心。
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2、吃准材料，抓住关键问题思考立意 初中话题作文的写作ppt(完美版)
读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点 有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文 章的立意与表达的重点符合命题要求有关。如 果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅 或偏。
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话题作文 的写作
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1、吃透材料，根据 命题意图确立观点
一、 审题
2、吃准材料，抓住关 键问题, 思考立意
3、看清话题，避免脱 离命题范围
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3、看清话题，避免脱离命题范围
话题的文字总是很简短。尽管这 样，对话题也一定要看清，想清，否 则也有偏出去的可能。
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范例：
1999年的话题是“假如记忆可以移植”。 有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移 植，也有的写记忆移植的试验如何如何，完 全脱离了话题规定的范围：假设记忆是可以 移植的，那么，会发生什么？
有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。 值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实” 立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍 惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍 惜植物；珍惜朋友……
也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜 幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创 新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍 惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思 想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一 天……
请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、
体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。
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提示：
立意
1、从实立意 与从虚立意
2、肯定立意 与否定立意
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1、从实立意与从虚立意
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二、立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）。
话题作文一般都是要求考生“立意自定”。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是 否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关 键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视 。
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话题作文的材料具有双重身份，它既是 话题的引语，又是对作文的提示语。审 题时，首先就要把隐含于材料中的命题 者的意图读出来，并据此确立自己文章 的观点。
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自由与限制总是相对而言的。正如交通上 的红绿灯，在某些时候限制了某些人的自由， 但它可以保障更多人的自由，对全体公民生 命财产的安全是必不可少的。
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范例：
世界永远处在变化之中，自然界在不停地 变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲 人说：世上惟一永恒的事情就是变化。面对这 变化无穷的世界，人该怎么办呢？请以“变化” 为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限， 不少于500字。
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