幼儿园中班教案《昆虫的保护色、拟态及仿生》(课堂PPT)

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中班科学《保护色》优秀教案和教学反思

中班科学《保护色》优秀教案和教学反思教学目标：了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。

重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。

难点：理解保护色的作用。

准备：1、艾玛图片一张。

背景图片三张。

2 、PPT:《动物的保护色》。

PPT:《特种兵》3 、视频：《动物的保护色》。

过程:、介绍艾玛，埋下伏笔师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。

”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。

我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。

你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”（幼儿回答）“你喜欢我，我也喜欢你。

”二、寻找艾玛，陈述理由。

1 、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。

”（教师拿黑板，边数1--5 ）“快找找艾玛藏哪了？”2 、幼儿根据图片寻找，并说出理由。

3 、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。

快给它鼓鼓掌吧！三、拓展知识，了解动物的保护色1 、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。

”2 、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？”3 、幼儿回答，并说出理由。

4 、看PPT《动物的保护色》。

1) 出示蚂蚱图片。

提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。

幼儿讲述，并说出理由。

2) 出示四幅图片。

变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。

请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。

3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。

5 、看视频：《动物的保护色》。

师：“让我们更多的了解一下吧。

”四、经验延伸，了解人类的保护色。

看PPT:《特种兵》。

师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。

中大班科学动物保护色ppt

物种多样性
保护色是生物多样性的一个重要组成部分。动物通过保护色与其他物种进行区分，有助于维持物种的独特性和多样性。保护色的存在使得不同物种在相似的环境中能够共存，丰富了地球上的生物多样性。
仿生学与军事伪装的应用
仿生学
保护色在仿生学领域具有广泛的应用价值。科学家通过研究动物的保护色机制，开发出各种具有伪装功能的材料和产品，如迷彩服、迷彩涂料等。这些仿生产品在军事、民用等领域都有着广泛的应用，提高了目标伪装的隐蔽性和安全性。
军事伪装
保护色在军事伪装中发挥了至关重要的作用。军队利用仿生技术制造出与环境相匹配的迷彩服和伪装器材，使士兵和装备在战场上更好地隐蔽起来，降低被敌人发现和攻击的风险。保护色的应用提高了作战行动的突然性和成功率。
保护动物与生态环境的意识教育
意识教育
保护色作为一种自然现象，可以作为教育人们关注动物和生态环境的切入点。通过了解动物的保护色机制及其在生态系统中的作用，人们可以增强对动物和生态环境的认识和尊重，培养保护自然、关爱生命的意识。
详细描述
随着工业化和城市化进程的加速，环境污染问题愈发严重。有毒物质和废弃物排放到环境中，导致土壤、水源和空气质量下降。动物生活在这样的环境中，其保护色容易受到污染物的干扰，使原本用于躲避天敌的隐蔽色失效，增加了被捕食的风险。
城市化进程对动物保护色的影响
总结词
城市化进程破坏了动物的生存环境，导致动物保护色失效。
斑马的条纹保护色
斑马的黑白条纹使它们在草原上具有一定的伪装效果，躲避天敌。
鸟类的保护色
雷鸟的保护色
雷鸟的羽毛颜色和斑纹使其在岩石和砾石环境中难以被发现。
鸵鸟的保护色
鸵鸟的黑色羽毛使其在沙漠中具有一定的伪装效果，躲避天敌。

幼儿园中班科学教案《动物的保护色》 (一)

幼儿园中班科学教案《动物的保护色》 (一)幼儿园中班科学教案《动物的保护色》一、教学目标：1.了解动物保护色的作用；2.认识常见的保护色；3.激发幼儿的保护动物兴趣。

二、教学内容：1.认识动物保护色的作用；2.了解常见的保护色；3.观察和比较不同动物的保护色。

三、教学过程：1.导入环节：老师粘贴幼儿所喜欢的野生动物图片在墙上，并询问：“你们喜欢什么动物？”孩子们积极举手回答。

老师引导幼儿说出喜欢小动物的原因：可爱、好玩、有趣、温顺等。

2.探究环节：（1）动物保护色的作用通过PPT向幼儿展示一只豹子在草丛中的隐藏能力，让幼儿自己体验，从而引发他们的认知：一些动物会利用保护色变得像树叶、石头或草，以此来躲避敌人，保护自己。

（2）常见的保护色通过PPT展示各种常见保护色的动物图片（如狐狸、老虎、豹子、斑马），引导幼儿观察，发现其中的共同特点。

（3）观察和比较不同动物的保护色老师展示一些图片，通过幼儿对比和发现，让他们发现不同动物的保护色有什么不同。

如：老虎的保护色是黄色的，呈现出草原的颜色，而豹子的保护色是黑黄相间，能较好地融入森林中。

3.实践环节：老师将各种颜色的布条贴在墙上，让幼儿根据老师指令，把它们分类（保护色、喜欢的颜色、不喜欢的颜色），并选择自己喜欢的一种保护色，用画笔画个可爱的小动物。

4.归纳环节：老师和学生一起查看幼儿们的作品，发现不同的保护色，再次强化幼儿的认知。

5.延伸环节：老师读一篇小故事《小恐龙的故事》，勉励幼儿爱护动物并保护环境。

四、教学评价：1.教师的教学法能激发幼儿们的兴趣，能够吸引幼儿的目光，并且让他们积极参与；2.通过观察、分类、比较等方式，增强幼儿的认知能力；3.能够激发幼儿的保护动物兴趣，培养他们的保护意识。

幼儿园中班科学优质课教案《保护色》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《保护色》含反思幼儿园中班科学优质课教案《保护色》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学优质课教案《保护色》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动重难点：重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。

难点：理解保护色的作用。

活动准备：1、艾玛图片一张。

背景图片三张。

2、PPT：《动物的保护色》。

PPT：《特种兵》。

3、视频：《动物的保护色》。

活动过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。

师：“今天可真高兴，认识了这么多的`朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。

”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。

我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。

你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。

”二、寻找艾玛，陈述理由。

1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。

”(教师拿黑板，边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?”2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。

3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。

快给它鼓鼓掌吧!三、拓展知识，了解动物的保护色。

1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。

”2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”3、幼儿回答，并说出理由。

4、看PPT：《动物的保护色》。

(1)出示蚂蚱图片。

中班科学：动物保护色

中班科学：动物保护色
中班科学：动物保护色
一、活动目标
１、萌生关怀爱惜动物的感情。

２、能在背景中察看到拥有保护色的事物。

３、初步理解保护色的作用。

二、活动准备
１、让少儿对动物的生活环境有必定的认识
２、绿地上有红黄绿色的小虫若干，印有生活背景颜色和无
色小动物的操作纸。

“动物保护色”课件。

三、活动过程
１、集体游戏，初步感知保护色
游戏“小鸡捉虫”帮助少儿理解保护色的作用。

出示不一样
颜色的小虫，放在青草丛中，请少儿作小鸡捉虫。

“为何绿色的
小虫没捉到”
小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生计，它们身
体的颜色与花纹，与它们生活的环境十分邻近，用来隐蔽自己不
被害人仇敌发现。

这就是动物的保护色。

２、观看课件，稳固理解保护色
观看课件“动物的保护色”让少儿真切地看一看大自然中
的动物是如何利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。

启迪少儿叙述还知道哪些动物拥有保护色？
1 / 1。

环保教案：保护色

环保教案：保护色一、设计意图：昆虫形体较小，生活环境复杂，在长期的适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领，不容易被发现，所以孩子们总是还来不及靠近，昆虫们就“藏”起来不见了。

帮助孩子了解什么是保护色，这既符合幼儿的实际需要，又有利于幼儿的长远发展，既贴近幼儿的生活、是幼儿感兴趣的，又有助于拓展幼儿的经验和视野，激发幼儿保护动物、保护环境的欲望。

二、活动目标：1.初步了解枯叶蝶、木枝虫、花螳螂等昆虫利用自身颜色和拟态隐藏自己的本领。

2.感受“保护色”的神奇，对昆虫及其“保护色”产生兴趣，萌发探究动物保护色的愿望。

3.通过保护色的认识激发幼儿保护环境的欲望。

三、活动准备：课件、操作卡、磁性黑板、彩色笔。

四、活动过程：1．游戏“捉迷藏”。

理解“隐藏”与“发现”之间的关系。

教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏，让幼儿感受：如果不想轻易被别人发现，必须要隐藏好。

2．寻找花园里的昆虫，初步了解保护色。

找找看，花园里都有谁？为什么有的昆虫一下子就能找到，有的很难发现它？小结：原来昆虫躲在与自己身体颜色很像的地方，就不容易被发现。

昆虫们这种为了保护自己，把身体的颜色变的和周围环境很像的方法我们叫作“保护色”。

3．观看PPT图片寻找隐藏的昆虫，进一步感受“保护色和拟态”的神奇。

枯叶蝶：你在画面中看到了什么？会有什么变化？——观察后教师讲解枯叶蝶的典型特征。

木枝虫：猜猜看这里会有谁？仔细观察又有什么新发现？——观察、猜测后用图片进行验证。

花螳螂：猜猜看，美丽的花里藏着什么小秘密？——猜测后用图片进行验证。

小结：有的昆虫为了保护自己，不仅颜色像周围环境的颜色，连样子也像，这种方法更高明。

看，枯叶蝶伪装成树叶的样子藏在树叶中，木枝虫伪装成树枝的样子藏在树枝上，花螳螂伪装成花蕊的样子藏在花朵里，这样藏起来真安全，小鸟根本就找不到。

4．幼儿操作“请帮我藏起来”，运用有关“保护色”的经验帮助昆虫藏起来。

（1）根据昆虫的拟态和保护色选择合适的背景图把昆虫藏起来。

幼儿园《动物的保护色 (1)》PPT课件

动物怎样保பைடு நூலகம்自己？
观察青蛙、鱼和斑马各是怎样保护自己的？
还有哪些动物是用这种方法保护自己的？
保护色
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
哪里么？
观察你能找到利用拟态保护自己的动物在
哪里么？
讨论1：乌龟、蜗牛和鳖各是怎样保护自己的？
坚硬的外壳
讨论2：海星、海参、和壁虎各是怎样保护自己的？
舍弃身体的一部分
讨论3：黄鼠狼、臭鼬各是怎样保护自己的？
放臭气或有毒液体
讨论4：某些蜜蜂、毒蛙是怎样保护自己的？
警戒色
完
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察你能找到利用保护色保护自己的动物
在哪里么？
观察枯叶蝶是怎样保护自己的？还有哪些
动物是用这种方法保护自己的？
观察尺蠖是怎样保护自己的？
观察竹节虫各是怎样保护自己的？还有哪
些动物是用这种方法保护自己的？
总结枯叶蝶、尺蠖和竹节虫各是怎样保护
观察你能找到利用保护色保护自己的动物

昆虫主题课件《幼儿园》专业版PPT模板分享

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05
昆虫与人类的关系
食用昆虫的价值
营养价值
昆虫富含蛋白质、脂肪、矿物质和维生素，是许多国家和地区的重要食物来源。
饮食文化
昆虫在许多文化中都是传统的美食，如中国的蚕蛹、蛐蛐，墨西哥的玉米虫等。
可持续利用
昆虫繁殖迅速，生态位广泛，是理想的可持续食物来源。
药用昆虫的价值
昆虫对于维持生态平衡和生物多样性至关重要。
昆虫对植物的传粉作用
许多植物依赖昆虫传粉来繁殖后代，如蜜蜂、蝴蝶和蜂鸟等。
昆虫在采蜜的过程中会将花粉粘到身上，然后在访问其他花朵时将花粉传递到其上，促进植物的受精和繁殖。
昆虫传粉对于农业生产和生态系统的稳定性至关重要，许多植物依靠昆虫传粉才能繁衍后代。
昆虫主题课件《幼儿园》
汇报人:
2023-12-11
目
CONTENCT
录
• 昆虫世界介绍 • 昆虫在自然界的作用 • 常见的昆虫种类及特点 • 昆虫的保护和观察 • 昆虫与人类的关系 • 昆虫主题课件制作过程分享
01
昆虫世界介绍
什么是昆虫
昆虫的头部通常包括口器、触角和复眼。
昆虫的胸部有三对腿和一对翅膀。
昆虫对环境的改善作用
昆虫在生态系统中扮演着分解者的角色，它们可以分解有机物质和死亡的动植物残体，促进物质的循环和再利用。
有些昆虫可以改善土壤的结构和肥力，如蚯蚓和蚂蚁等。
昆虫在维持生态平衡和促进物质循环方面发挥着重要作用，对于生态系统的健康和稳定性至关重要。
03
常见的昆虫种类及特点
内容制作
根据目标人群和发展特点，制作适合幼儿的昆虫主题内容，包括昆虫的种类、形态特征、生活习性等方面。同时，设计互动环节，让幼儿能够参与到学习中来。

中班科学《保护色》教案

中班科学《保护色》教案一、教学目标：1.知识目标：了解动物的保护色，并知道保护色对动物的作用。

2.能力目标：通过观察和比较，培养学生的观察力和分类能力。

3.情感目标：培养学生对自然界的尊重和保护意识。

二、教学准备：1.教学材料：图片资料、身边的一些动物图片、彩色纸、水彩笔、相框。

2.教学环境：幼儿园教室或户外环境。

三、教学过程：1.导入：（10分钟）教师向学生展示一些颜色鲜艳的动物图片，引导学生观察图片中的动物。

教师问问题：“你们看见这些动物了吗？它们的颜色很鲜艳，非常好看，对吗？你们知道这些动物为什么要长这样的颜色吗？”引导学生思考，然后给予简单解释：“有些动物的身体颜色非常鲜艳，有的身体上有斑点、条纹，有时还会和周围的环境颜色相同。

这是它们的保护色，可以帮助它们保护自己。

”2.拓展（30分钟）a.学生观察动物保护色的图片。

教师展示一张具有保护色的动物图片，让学生观察并描述它的特点。

例如，一只花蛇。

“你看这只花蛇，它的身上有斑点，颜色和花朵非常相似。

这样，它躺在花丛中，其他动物就很难发现它。

”b.教师展示几种具有保护色的动物的图片，然后给学生发放彩色纸和水彩笔。

要求学生根据图片上的动物画出相似的保护色。

c.学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏作品，并就作品进行评价。

3.小结（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容：“今天我们学习了动物的保护色。

保护色可以帮助动物躲藏，保护自己。

通过观察和比较，我们也画出了一些具有保护色的动物。

”教师总结今天的学习内容，并进行下一步学习内容的引导：“下一次我们会学习更多动物的保护色，并学习如何保护自然界的动物。

”四、教学反思：此次教学中，我通过展示图片、组织学生绘制彩画等方式，让学生了解了动物的保护色，并鼓励学生通过观察和比较，培养了他们的观察力和分类能力。

学生们也通过绘画的方式将所学知识进行了创造性的运用。

在今后的教学中，我可以更加注重培养学生的主动参与和创造能力，例如组织学生进行小组活动，让他们合作完成一份有关保护色的小报告等，以更好地激发他们的学习兴趣和思维能力。

幼儿园中班--教案《昆虫的保护色、拟态及仿生》ppt课件

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教师参考资料：昆虫拟态仿生
定义昆虫中普遍存在着拟态，将
拟态用于工程技术中去就叫拟态仿生
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拟态仿生
教师参考资料：迷彩服花纹是怎样设计出来的呢？
军人迷彩服
在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。眼看就要全军覆灭，有一位名叫施万维奇的昆虫学家也被困在其中。这天，他看到不远处的树枝上停着一只蝴蝶，受了伤，施万维奇给它上药后，两天后蝴蝶渐渐地康复了。施万维奇依依不舍地将它放回了大自然。第二天一早，奇迹出现了，他们的门前停满了蝴蝶，如果用这些蝴蝶将军事基地伪装起来，那么德军的飞机不就发现不了他们了吗？但是，对于整个军事基地来说，这些蝴蝶还是
12
这只蝴蝶的颜色和周围的枯枝很像
13
这是毒蛾的毛虫，在叶片上很不容易被发现。
14
这只蚱蜢已经跟泥土融为一体了！
15
而这这只则在绿油油的叶子丛中，与绿叶做伴，让人难以分辨!
16
枯叶蝶模仿枯叶躲避天敌
看谁模仿得最像！
17
这只纺织娘翅膀上的花纹和它藏身处树叶上的茎脉一模一样。
• 拟态包括三方：模仿者、被模仿者和受骗者。
• 这个受骗者可为捕食者或猎物，甚或同种中的异性。在宿主拟态现象中，受骗者和被模仿者为同一物。许多有毒、味道不佳或有刺的动物往往有警戒色，这点常为其他生物所模仿。
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为了不引起捕食者注意，许多昆虫都具有高超的伪装术——拟态跟保护色 ,几千万年前的昆虫就会伪装成树叶的样子求生存了。
拟态仿生
拟态仿生
坦克的迷彩着装
三色迷彩的德国“豹”I坦克在电视成像下的效果 25
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幼儿园中班《动物保护色》社会教案

幼儿园中班《动物保护色》社会教案
教学目标
通过本次教学，孩子们将学会以下内容：
1.了解和认识不同的动物和它们的保护色
2.培养孩子们保护动物的意识
3.帮助孩子们理解彼此的差异并相互尊重
教学内容
本次教学的主题是动物保护色，教师将会根据教学内容设计以下活
动和任务：
1.识别动物保护色
–显示一些动物的照片并强调它们的保护色。

教师让孩子们观察图像，尝试识别与它们自己相似的保护色，并解
释不同动物保护色的原因
–通过触觉感受动物保护色
2.活动时间
–分组向其他组展示一个以颜色为主题的小“精灵家园”，教师让孩子们用颜色口述。

昆虫的保护色大班科学教案

昆虫的保护色大班科学教案引言：昆虫是地球上最丰富多样的生物群体之一，它们在自然界中起到了重要的生态角色。

为了适应不同的环境和生存条件，许多昆虫发展出了各种各样的保护色。

保护色是昆虫的一种防御机制，它们通过改变体色或体型等方式，来隐藏自己或模仿环境，增加生存的机会。

本教案将带领大班幼儿深入了解昆虫的保护色，并通过实例和互动活动来加深对保护色的理解和认识。

一、观察昆虫的保护色为了更好地让幼儿理解昆虫的保护色，可以事先准备一些昆虫标本或昆虫图片，例如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。

逐个向幼儿展示昆虫，并引导其观察和描述昆虫的体色、体型、花纹等特征。

鼓励幼儿对昆虫进行比较和分类，找出它们的相似之处和不同之处。

二、介绍昆虫的保护色1. 伪装保护色伪装保护色是昆虫通过改变自己的外貌，使其与周围环境融为一体，隐蔽自己的存在。

例如，蝉的体色和树叶非常相似，使其在树上很难被察觉。

2. 迷惑保护色迷惑保护色是昆虫通过伪装成其他动物或物体的外貌来迷惑天敌，使其产生错觉，从而降低被捕食的几率。

例如，蝶类的眼斑和花朵的花纹非常相似，使得捕食者难以分辨。

3. 毒性保护色毒性保护色是昆虫通过鲜艳的体色来警告天敌，告诉它们自己身上带有毒素，以避免被捕食。

例如，蜜蜂和黄蜂的体色醒目，让别的动物知道它们可能是有毒的，从而敬而远之。

4. 伪装保护色伪装保护色是昆虫通过模仿其他动物或物体的外貌，以便更好地藏身于环境之中。

例如，蚂蚁身上的纹路和色彩就是通过后退的规模，使得它们看起来像一个身上有触角的昆虫。

三、示范实验：昆虫的保护色活动1. 准备：事先准备一些有代表性的昆虫模型或图片，并准备透明杯、彩色水和透明塑料袋等材料。

2. 过程：a. 将透明杯中倒入一些彩色水，让幼儿观察水的颜色。

b. 将昆虫模型或图片放入透明杯中，在彩色水中模拟不同环境和背景。

c. 让幼儿观察昆虫在不同彩色水中的变化，比较昆虫与背景颜色的相似程度。

d. 将昆虫模型或图片放入透明塑料袋中，让幼儿观察在透明塑料袋中昆虫是否更容易被发现。

中班科学教案保护色的颜色

中班科学教案保护色的颜色引言保护色在自然界中随处可见，它们对生物的保护起到了重要的作用。

本次科学课将通过介绍保护色的概念和不同颜色的保护色来引导幼儿探索和了解保护色的重要性。

目标通过本节课，幼儿将能够： - 理解什么是保护色 - 了解不同颜色的保护色及其功能 - 探索保护色在自然界中的应用准备材料•不同颜色的宝石或石头，如蓝色、绿色、红色等•幼儿园中可找到的具有保护色功能的物体，如螳螂、青蛙等•白色纸板•彩色笔或蜡笔步骤1.引入保护色的概念（5分钟）–与幼儿一起观察一些宝石或石头，并询问他们是否发现了其中的一些具有特殊颜色的石头。

–解释这些石头之所以具有特殊的颜色是因为它们具有保护色，可以帮助它们在自然界中融入周围环境，以便更好地保护自己。

–提问幼儿是否听说过某些动物可以通过改变颜色来保护自己，如变色龙。

2.探索不同颜色的保护色（10分钟）–给幼儿展示一张白色纸板，并使用彩色笔或蜡笔绘制不同颜色的场景，如森林、海洋、草地等。

–要求幼儿选择适合每个场景的颜色，并解释为什么这些颜色能够帮助动物在特定环境中隐藏或保护自己。

–鼓励幼儿进行讨论，并记录他们的答案。

3.观察幼儿园中的保护色物体（15分钟）–带领幼儿在幼儿园中观察具有保护色的物体，如螳螂、青蛙等。

–引导幼儿观察这些物体的颜色，并提问它们为什么具有这种颜色。

–鼓励幼儿亲自参与观察，并记录他们的发现。

4.分组活动：保护色比赛（20分钟）–将幼儿分成小组，并为每个小组提供一些具有不同保护色的物体。

–要求每个小组通过布置好的场景，使用给定的物体创建能够达到最佳保护效果的景象。

–每个小组完成后，组织幼儿进行展示，并让其他幼儿猜测为什么他们选择了这些颜色和物体。

5.总结与小结（10分钟）–回顾整个课程内容，引导幼儿总结保护色的概念和不同颜色的保护色。

–鼓励幼儿分享他们在观察中的发现，并引导他们思考如何将这些知识应用到日常生活中，以保护自然界的动物。

结束语通过本节科学课的学习，幼儿们了解了保护色的概念和不同颜色的保护色。

昆虫的保护色

兰花螳螂和兰花哪个更美？
刘佳杜翅膀和叶片一模一样。
这只纺织娘的翅膀和叶片一模一样。
这只舟蛾已经与树干融为一体了！
刘佳杜雨恒
一次错误，可能断送一生的幸福，大家务必谨慎行事！
王润迪李昱含
刘书含董成林
刘佳杜雨恒
刘书含董成林
这只纺织娘的翅膀和叶片一模一样。
刘佳杜雨恒
昆虫处于食物链末端，既无凶猛的牙齿和脚爪御敌，有少有机动灵活的逃跑方式。
这只纺织娘的翅膀和叶片一模一样。
刘书含董成林
昆虫处于食物链末端，既无凶猛的牙齿和脚爪御敌，有少有机动灵活的逃跑方式。
这是一只趴在树干上的枯叶蝶。
兰花螳螂和兰花哪个更美？
昆虫处于食物链末端，既无凶猛的牙齿和脚爪御敌，有少有机动灵活的逃跑方式。
螳螂和周围树叶的颜色都是绿色。
一只尺蛾幼虫利用颜色隐藏在树枝上。
这只舟蛾已经与树干融为一体了！
一只尺蛾幼虫利用颜色隐藏在树枝上。一只尺蛾幼虫利用颜色隐藏在树枝上。
这是一只趴在树干上
兰花螳螂和兰花哪个更美？兰花螳螂和兰花哪个更美？这是一只趴在树干上的枯叶蝶。
的枯叶蝶。
刘书含董成林
刘佳杜雨恒
刘书含董成林
一次错误，可能断送一生的幸福，大家务必谨慎行事！
这只纺织娘的翅膀和叶片一模一样。
猜猜竹节虫藏在哪？
兰花螳螂和兰花哪个更美？
停错地方的枯叶蝶
一次错误，可能断送一生的幸福，大家务必谨慎行事！！！
小组成员刘佳杜雨恒刘书含董成林王润迪李昱含
昆虫的绝技
昆虫处于食物链末端，既无凶猛的牙齿和脚爪御敌，有少有机动灵活的逃跑方式。为了保持种族繁衍，昆虫在千万年间进化出了令人叹为观止的保护色，以减少天敌的掠食，他们总能凭本能找到最符合自己“外衣”的环境，保护好自己。