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社会发展的规律(课件)

社会发展的规律(课件)

社会发展代价的制约因素与消减途径
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社会发展的规律(课件)
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contents
社会发展的基本规律 社会发展的动力 社会发展的主体 社会发展的趋势 社会发展的代价
01
社会发展的基本规律
生产关系一定要适应生产力状况的规律
总结词:生产力和生产关系之间的相互关系是社会发展的基本规律之一。当生产关系适应生产力发展时,社会经济和政治制度会得到有效的发展和进步;反之,当生产关系不适应生产力发展时,社会矛盾和冲突会加剧,甚至导致社会制度的变革。
上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
02
社会发展的动力
03
科技改变人们的生活方式
科技的发展使人们的生活更加便捷、高效,提高了人们的生活质量和社会福利。
01
科学技术的发展推动生产力的提高
科学技术的发展和应用,能够提高生产效率、降低生产成本,从而推动社会经济的发展。
02
科技创新是社会进步的重要推动力
资本主义社会
在封建社会的基础上,资本主义生产关系逐渐形成并占据主导地位,资本家通过雇佣劳动获取剩余价值。
社会主义社会
在资本主义社会的基础上,社会主义生产关系逐渐取代资本主义生产关系,实现生产资料公有制和按劳分配。
社会主义必然战胜资本主义
资本主义基本矛盾
资本主义市场经济无法克服财富积累与贫困积累的冲突,导致经济危机频发。
4. 文化引导
通过文化建设,引导人们树立正确的价值观和道德观,增强社会责任感。
3. 政策法规
制定合理的政策法规,规范社会发展行为,减少社会代价。
2. 科技创新
通过科技创新减少对资源的依赖和环境的破坏。

高中思想政治《社会发展的规律》优质课教案、教学设计

高中思想政治《社会发展的规律》优质课教案、教学设计

《社会发展的规律》的教学设计一、教学内容的分析(1)本框的主要内容“社会发展的规律”是《生活与哲学》第十一课“寻觅社会的真谛”的第一框。

本框分为三目。

第一目从历史唯物主义和历史唯心主义的比较中,引出社会存在与社会意识的概念、关系;第二目分析了社会基本矛盾的运动规律;第三目指出了社会历史发展的总趋势。

(2)本框在全书中的地位《生活与哲学》第二、三单元主要是在最一般的意义上讲如何正确看待我们周围的世界,而没有把如何正确看待社会和人生作为一个独立的主题进行讨论。

因此,第四单元首先要讲清楚的一个内容就是社会历史观。

本框属于社会历史观的重点内容,主要讲授了马克思主义哲学的基本观点,目的是为下一框讲人民群众是社会历史的主体、为下一课讲人的价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现做准备。

二、学生学情分析高一学生已经在第二、三单元系统地学完了辩证唯物主义的唯物论、认识论和辩证法,这为他们学习本单元历史唯物主义奠定了理论基础,尤其是本框要运用物质与意识的辨证关系理解社会存在与社会意识的辨证关系、用发展、矛盾的观点理解人类社会的基本矛盾急发展趋势。

人类在自然观上容易坚持唯物主义,但是在历史观上往往容易陷入唯心主义。

高一学生同样面临着理解历史唯物主义的难题。

三、教学设计思想1、遵循“以生为主,还学于生”的新课程核心理念,坚决贯彻“自主学习、合作学习策略”。

在教学中,学生是学习的主体,教师主要起导向作用。

教师不直接给学生答案,而是创设情境,预设问题,使学生在自主学习,合作探究中掌握知识、解决问题。

2、遵循“三贴近”原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。

在教学中,所举事例力求从学生生活中寻找,也让学生将所学理论与生活实际相结合。

3、遵循“用教材教,而不是教教材”的理念。

教材只是教师教学中的一种资源,一种手段,避免以本为本,照本宣科。

4、注重现代信息技术在教学中的运用。

在教学中,运用多媒体制作课件,展示案例、图片等,既激发了学生兴趣,拓展了教学空间,又节约了时间,丰富了教学内容,从而增强了教学效果。

11.1 社会发展的规律(共25张PPT)

11.1 社会发展的规律(共25张PPT)

1.社会存在与社会意识
(1)旧的社会历史论的局限性 (2)社会存在决定社会意识 (3)社会意识的相对独立性 (4)社会生活在本质上是实践的
2.社会基本矛盾运动
(1)物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础 (2)生产关系一定要适合生产力状况的规律 (3)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
3.社会历史发展的总趋势
其实质:把精神看成是社会历史发展的最终原因。 没有追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在(对社会历史的片面了 解和物质生产实践的局限)
今日亡国,非朕之罪。十七年惨淡经营,总想中兴。可是大明气 数已尽,处处事与愿违,无法挽回。十七年的中兴之愿只是南柯一 梦。
—— 姚雪垠《崇祯之死》
社会存在与社会意识
当上层建筑适合经济基础,而经济基础本身又适合生产力 状况时,要保持上层建筑的相对稳定性;当上层建筑不适合经济基础的 变革要求,从而阻碍生产力发展时,要适时地变革上层建筑,以适合经 济基础的变革和生产力发展的客观要求。 上层建筑适合经济基础时, 促进经济基础的巩固和完 善;反之,阻碍。
上层建筑为先进的经济基础服 务时,促进生产力的发展,推动 社会进步;反之,阻碍。
第一,以往的历史理论至多只是考察了人们历史活动的思想动机, 而没有研究产生这些动机的原因,没有探索社会关系体系发展的客 观规律性,没有把物质生产的发展程度看做这些关系的根源;第二, 以往的理论从来忽视居民群众的活动 …… 马克思以前的“社会学” 和历史学,至多是积累了零星收集来的未加分析的事实,描述了历 史过程的个别方面。
封建社会代替奴隶社会,资本主义代替封建主义,社会 主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会 历史发展不可逆转的总趋势,但道路是曲折的。资本主义代替封建主义的几百年 间,发生过多少次王朝复辟?所以,从一定意义上说,某种暂时的复辟也是难以完全避免 的规律性现象。一些国家出现严重曲折,社会主义好像削弱了,但人民经受锻炼,从中吸 取教训,将促使社会主义向着更加健康的方向发展。 ——《邓小平文选》第3卷

课件5:11.1 社会发展的规律

课件5:11.1 社会发展的规律

产品有了剩余
给奴隶最低限度的生活资料。
生产力
反作用
生产关系
第 13 页
奴隶社会后期,奴隶们极端仇视劳动,奴隶主 们极端鄙视体力劳动,根本不关心生产技术改 进;奴隶对强制劳动的反抗导致奴隶主只给奴 隶使用粗笨的不易破坏的生产工具。所以当新 式的生产工具出现时(是生产力发展到新水平 的标志),却不能在奴隶劳动中被广泛采用。
奴隶制生产 关系已经成 为生产发展 的桎梏。
生产力和生产关系的矛盾 (1)生产力决定生产关系
第 14 页
①生产力的状况决定着生产关系的性质。
②生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。
(2)生产关系对生产力具有反作用
①当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用。
②当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。
第9 页
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;先进的社会意识对社会发
展起积极的推动作用。
计划生育
经过30多年的计划生育,平均每个妇女生育的孩子数 从6到7个降到了1.5至1.6个。30年累计少生了4亿多人,
极大地缓解了人口对资源环境的压力,推动了经济发
展和人民生活水平及人口素质的提高。
2013年实施“单独二 孩”政策鼓励生育。
三、社会历史发展的总趋势
第 19 页
1、社会发展的总趋势
社会发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。
2、实现方式 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,
在社会基本矛盾的不断解决中实现的
3、阶级社会中基本矛盾的解决
通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展;

高中政治必修4教学设计3:11.1 社会发展的规律优质教案

高中政治必修4教学设计3:11.1 社会发展的规律优质教案

社会发展的规律一、『教学目标』:1、知识目标◇识记:(1)社会存在与社会意识的含义(2)两大社会基本矛盾(3)社会历史发展的总趋势是什么◇理解:(1)社会存在与社会意识的辩证关系(2)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系(3)社会历史发展的总趋势◇分析:(1)联系社会实际,说明社会存在对社会意识的决定作用(2)联系我国调整生产关系的实际,说明生产关系一定要适合生产力状况的规律(3)分析社会现实,说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力2、能力目标:(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力3、情感、态度、价值观目标通过本课的学习,认识社会的规律性,坚定社会主义信念二、『重点、难点』:1、社会存在与社会意识的辩证关系2、社会生活在本质上是实践3、人类社会的基本矛盾及其发展规律4、社会发展的总趋势三、『课文导语』:人类社会是物质世界的高级运动形式,其发展总是像一种自然过程一样地进行,因此,在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。

但是,社会又不同于自然界。

在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量,社会历史则是由有意识的人的活动构成的。

那么,社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?存在与社会意识的关系事政治科学、艺术、宗教等等————恩格斯穷人绝无开交易所折本的懊恼,煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸,灾区的饥民,大约总不去种兰花,像阔人老太爷一样----- ———鲁迅问题:这两则名言说明了什么道理?总结:社会存在决定社会意识,你是怎么理解的呢?学生阅读课文,阐述内涵深入自主理解问题:不同的阶级为什么会有不同的意识,这说明了什么学生阐述自己的见解,合作交流理论实际化教师解析资本主义制度(社会存在)决定了其思想、观念是为其服务的社会存在的性质决定社会意识的性质不同阶级有不同的社会意识问题你对农村进城务工者认识的变化?学生探究、合作交流抽象知识具体化总结社会存在的变化决定社会意识的变化问题:同学们能够举出有关社会存在决定社会意识的例子吗?学生举例知识具体化教师总结社会存在决定社会意识:①各种各样的社会意识,归根到底都是对社会存在的反映,有什么样的社会存在就有什么样的社会意识;②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展;③人的社会意识受社会环境决定,与个人的社会地位、受到的教育、从事的职业密切相关;在阶级社会带有阶级性盲流打工仔、打工妹民工城市建设者北佬历史唯物主义与历史唯心主义物质社会存在意识社会意识决定反作用决定反作用包含包含(唯物主义)(历史唯物主义)是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义与历史唯心主义的标准唯物主义与唯心主义社会存在和社会意识的关系社会生活的物质方面社会存在社会生活的精神方面社会意识决定具有相对独立性有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化决定社会意识的变化促进阻碍小结社会生活本质上是实践的。

教学设计19:11.1 社会发展的规律

教学设计19:11.1 社会发展的规律
【课型】新授课
教学环节
教师活动
学生活动
一、名言展示导入本节课
二、展示学习目标
三、探究合作
【探究一】生产力与生产关系的矛盾运动
【探究二】经济基础与上层建筑的矛盾运动
【探究三】社会历史发展的总趋势
马克思说:"手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽机产生的是工业资本家的社会。"
探究问题1:生产力与生产关系的矛盾运动
3、辨析:社会意识一旦生成对社会存在起积极的促进作用。
4、有人说马克思之所以在历史领域取得这么大的成就,因为他找到了一把打开历史之门的钥匙。那么这把钥匙是什么?马克思的哲学观点,与同期的哲学派别有什么不同?
辨析:社会意识一旦生成对社会存在起积极的促进作用
阅读讨论回答
【学生讨论回答,讲授斯芬克斯之谜,归纳、探究人类在社会领域陷于唯心主义的原因,教师点评。】
【教学方法】
(1)活动探究法。列举生活中的事例,通过合作探究,分析社会存在与社会意识的关系。
(2)直观演示法。利用图片、视频等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
(3)集体讨论法。结合生活中的具体事例,通过课堂辩论,分析生产关系的实际,说明生产关系一定要适合生产力状况的规律,说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。
学生做并讲解展示。
①根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展(社会存在决定作用第一位);②社会意识有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化发展。③社会意识能够反作用于社会存在,如网络热词大多随着事件的发生而产生,同时它又反过来影响人们对事件的关注度:落后的、反动的、不科学的社会意识起重大的阻碍作用;正确反映了事物的属性和变化发展的规律,能对事物的发展趋势做出正确的分析、判断和预测的先进的、革命的、科学的社会意识起巨大的促进作用,它使人们采取正确的措施,推动事物的发展,如在顺利时居安思危,在困难时看到光明。

社会发展的规律(最新公开课)

社会发展的规律(最新公开课)

人与自然的关系(生产力)
人与人之间的关系(生产关系)
1、生产关系一定要适应生产力状况的规律
(1)物质资料生产方式是人类社会存在和 发展的基础 生产方式决定着社会的性质和面貌,生产 方式的变革决定着社会形态的更替
(2)生产力和生产关系的关系 生产力决定生产关系
① 生产力的状况决定着生产关系的性质; ② 生产力的变化发展,迟早会引起生产关系 的变革。
(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存 在的反映
① 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识;
② 社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展;
(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用
A、先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 B、落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用
既然社会存在决定社会意识,有什么样的社 会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变 化发展决定着社会意识的变化发展。那为什么在 我国这个先进的社会主义社会中还存在着封建主 义的落后、腐朽思想残余,为什么资本主义社会 里能产生先进的马克思主义? 你通过对上述问题的思考,可以得出什么结论 ?
(3)社会意识具有相对独立性
社会意识的发展有时候与社会存在的发展不同步; (社会意识落后于或先于社会存在发展而发展)
3、社会生活在本质上是实践的
①社会生活包括:物质生活和精神生活
—— 社会存在 物质生活 精神生源自 ——社会意识辩证统一②社会存在的最本质的内容——生产方式是在实践中生成的,社 会意识来源于实践。 实践构成了社会生活的基本领域(经济、政治和文化)。 实践生成了全部社会关系(人与自然、人与社会、人与思想)。 实践构成了社会历史的变迁和发展。 实践构成了社会基本矛盾的运动。
下列现象属于社会存在的有:

高中政治必修4精品课件:11.1社会发展的规律

高中政治必修4精品课件:11.1社会发展的规律

不断调整完善生育政策,可以有效应对和积极缓解人口结 构性矛盾的长期影响,保持合理的劳动力数量和结构,为转 变经济发展方式、培育经济持续健康发展新优势,准备更为 有利的人口条件。
[问题探究] 结合材料,运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析我 国人口政策的演变历程。 提示:(1)社会存在决定社会意识。随着我国经济社会发展状 况的不断变化,人口政策也要做相应调整。 (2)社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用。随着 经济社会发展和改革开放的不断深入,原来的人口政策已不 适应当前社会的发展,不断调整完善生育政策,对于缓解人 口结构性矛盾、推动经济持续健康发展会起到积极的促进作 用。
产力的发展,阻碍社会前进。
小图示:生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系图示 如下:
(3)经济基础和上层建筑的相互作用及其_矛__盾__运__动__,体现了两 者之间的内在的、本质的、必然的联系,这就是上层建筑一 定要适合经济基础状况的规律。
小提示:不能说当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进 生产力的发展。判断上层建筑是否促进生产力的发展,关键 是看上层建筑为先进的经济基础服务,还是为落后的经济基 础服务。
点,是打开社会历史奥秘的钥匙。
二、社会基本矛盾运动 1.物质生活资料生产方式
(1)地位:_生__产__活__动__是人类社会存在和发展的基础。 (2)作用:_生__产__方__式__决定着社会的性质和面貌,生产方式的变 革决定着社会形态的更替。
2.生产关系一定要适合生产力状况的规律 (1)生产力的状况_决__定__生产关系的性质,生产力的变化、发展, 迟早会引起生产关系的变革。 (2)生产关系对生产力具有__反__作__用__。当生产关系适合生产力 发展状况时,它对生产力的发展起__推__动__作用;当生产关系 不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起__阻__碍__作用。 (3)生产力和生产关系的相互作用及其_矛__盾__运__动___,表明了生 产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系,这就是

教学设计20:11.1 社会发展的规律

教学设计20:11.1 社会发展的规律
①为什么高房价已经成为百姓最关注、最希望政府采取措施的大事?
②正如费尔巴哈所言“如果上帝的观念是鸟类创造的,那么,上帝一定是长着羽毛的动物;假如,牛能绘画,那么,画出来的上帝一定是一头牛。”。
③鲁迅先生说:“穷人绝无开交易所折本的懊恼,煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸,饥区的灾民,大约总不去种兰花,像阔老太爷一样……”
问题:那么,推动社会发展的矛盾是什么?社会发展的规律又是什么?
教师小结:生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
自主探究:人类社会存在和发展的基础是什么?
教师小结:物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。
自主探究:生产力和生产关系的矛盾关系?
教师小结:
生产力决定生产关系
教师小结:(1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。
(2)社会意识具有相对独立性,社会意识具有能动的反作用。
情境感悟:年度流行热词
教师小结:社会存在的变化决定社会意识的变化。有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。
(二)社会基本矛盾运动
合作探究:请你来思考
辩证唯物主义认为,客观事物是变化发展的,这种变化是有规律的,引起事物变化的原因在于事物内部的矛盾。用上述观点看人类社会,可以看到,人类社会是变化发展的,这种变化发展是有规律的,引起社会发展的根本原因在于社会内部的矛盾。
从社会存在出发理解社会意识,坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源,坚定历史唯物主义的基本立场。
尊重社会发展规律,走社会历史发展的必由之路,为社会历史的发展和人类进步事业作出自己的贡献。
坚定群众立场,坚持群众路线,自觉站在广大人民群众的立场上,维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。

11-1社会发展的规律 课件

11-1社会发展的规律 课件

1、社会存在和社会意识的辩证关系
①社会存在决定社会意识。
社 ②社会意识具有相对独立性。 会 社会意识对社会存在具有能动的反作用。 发 展 2、社会发展的动力:社会基本矛盾 的 (1)生产关系一定要适应生产力状况的规律 规 (2)上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 律 3、社会发展的总趋势:
(2)实现方式 阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革
1、社会存在与社会意识 2、生产力与生产关系的辩证关系及其矛盾运动规律 3、经济基础与上层建筑的辩证关系及其矛盾运动规律
4、社会主义社会的基本矛盾是什么
5、社会发展的总趋势及实现途径
(一)社会存在与社会意识
1、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因 没有追溯到产生这些思想动机的物质 原因——社会存在。
生产力发展状况时,对生产力发展起推动作用;当 生产关系不适合生产力发展状况时,对生产力的发 展起阻碍作用。)
③生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明生产力和 生产关系之间内在的本质的必然的联系,这就是生产关系一定 要适应生产力状况的规律。
2.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
(1)含义
经济基础:指占统治地位的生产关系各方面的总和。 上层建筑:指一定社会的政治、法律制度和设施,以 及该社会的各种思想观点和社会意识形态。
社会生活
决定
社会存在
反作用(促进、阻碍)
社会意识
评析
1、社会存在和社会意识是相互决定的。
×
社会存在决定社会意识,社会意识能够反作用于社会存在
2、社会意识具有相对独立性。因此社会意识 可以不依赖于社会存在。 社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。
×
3、社会存在与社会意识的关系就是存在与思 维的关系。

最新人教高中政治课教案 11.1社会发展的规律

最新人教高中政治课教案 11.1社会发展的规律

【教学设计】第十一课寻觅社会嘚真谛第一框《社会发展嘚规律》教案一、教材分析本框共设三目:第一目主要分析了社会存在与社会意识嘚辩证关系.从而深入理解社会嘚物质性特征。

第二目分析了两大社会基本矛盾,通过这一发现,使人类关于社会历史嘚理论第一次真正成为科学,在社会历史领域彻底坚持了唯物主义。

第三目揭示了社会历史发展嘚总趋势.这一总趋势是在社会基本矛盾嘚解决中实现嘚。

通过本框嘚学习,让同学们透过现象认识本质,纷繁芜杂嘚社会现象归根到底就由社会存在和社会意识组成嘚。

明确社会生活嘚本质是实践。

二、教学目标(一)知识目标(1)解释社会存在与社会意识嘚含义及辩证关系(2)分析两大社会基本矛盾(3)说明社会历史发展嘚总趋势(二)能力目标(1)运用所学知识分析现实问题嘚能力(2)透过现象认识本质嘚能力(3)提高辩证思维能力(三)情感、态度与价值观目标通过本框嘚学习,认识社会嘚物质性,树立唯物主义历史观三、教学重点难点重点:社会存在与社会意识嘚辩证关系、社会发展嘚总趋势难点:社会生活在本质上是实践、人类社会嘚基本矛盾及其发展规律四、学情分析本课嘚概念、原理很抽象,学生嘚认知能力及社会经验有限,应注意从以下几个方面加以引导。

1.澄清概念。

本课涉及多个历史唯物主义嘚基本概念,如社会存在、社会意识、生产方式、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、革命、改革等。

学生要准确深刻地掌握所学知识,首先就要对这些概念嘚内涵有比较明确嘚理解,因此,澄清概念既是学习本课嘚重要任务,也是学习本课嘚重要方法。

2.观察生活。

在学习社会存在与社会意识嘚辩证关系原理时,学生可以从观察自己身边嘚生活入手,看看自己身边各种意识现象背后嘚物质原因是什么。

比如,民间流传嘚神话、人们信仰嘚宗教、社会价值观嘚变化等现象背后嘚物质原因是什么?同时,看看这些意识现象对人们行为和社会发展又有哪些能动嘚影响。

3.分析历史。

在学习生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系原理以及社会发展嘚总趋势时,学生可以运用这些原理对自己所学嘚历史知识加以分析,以便加深对这些原理嘚理解。

公开课课件2-《社会发展的规律》

公开课课件2-《社会发展的规律》
第十一课《寻觅社会的真谛》
11.1社 会 发 展 的 规 律
寿阳一中 吴丹
课标解读
一、课标解读
课标要求:领悟社会存在决定社会意识;认识人类社会发展的基本 矛盾运动及普遍规律,初步培养唯物史观。
能力层级:运用社会存在和社会意识的关系、社会基本矛盾运动的 知识分析理解我国各项改革的现实意义。
2016年度流行语
运用《社会发展的规律》的有关知识,谈谈要真正实现 “不能腐”和“不想腐”,还要依靠思想建设和制度建设继 续推进。”的理论依据.
探究二:
2.运用《政治生活》的有关知识,谈谈 如何把权利关进制度的笼子里?
把权力关进笼子,这个笼子,一是民主决策的笼子;二 是法治笼子;三是民主监督的笼子。
第一、要进一步完善决策机制。不断提高科学决策、民主决策、依 法决策水平,特别是要建立健全决策问责和纠错机制
2.社会基本矛盾运动
生产力
决定
生产关系 之和
反作用
上层建筑
反 决作 定用
意识形态 制度设施
经济基础
二、知识精讲
3.人类社会发展的总趋势
阶级社会:阶级斗争
(1)社会基本矛盾的解决:
社会主义社会:改革
性质:社会主义制度的自我完善和发展
根本目的:使生产关系适 应生产力发展;上层建筑
适应经济基础的发展 ((2)2)人人类类社社会会发发展展总总趋趋势势::前前进进性性,,上上升升性性
社会存在
决定 反作用
性质、发展
社会意识
相对独立性




探究二:
当前, 贪污贿赂现在已经干扰到经济政策,降低经济活 动的效率。反腐败斗争压倒性态势已经形成,但要真正实现 “不能腐”和“不想腐”,还要依靠思想建设和制度建设继 续推进。“得罪千百人,不负十三亿”,对于我们这个把 “人民”二字铭刻于心的政党来说,反腐败永远没有剧终! 以人民的名义,是反腐的动力,更是反腐的意义。

11.1社会发展的规律(用)

11.1社会发展的规律(用)

是哲学的基本问题
区 别
作用
划分唯物主义和唯 心主义的基本依据
联系
社会存在和社会意识的关系问题是物质 和意识的关系问题在社会历史领域的具 体表现
历史唯物主义与历史唯心主义
唯物主义与唯心主义
( 包含 ( 物质 社会存在 历 唯 史 反 物 决 反 决 唯 作 作 定 主 定 用 用 物 主 义 包含 义 意识 社会意识 ) ) 是否承认社会存在决定社会意识是划 分历史唯物主义与历史唯心主义的标准
把“蛋糕”做大和把“蛋糕”切好的关系
中国要把“蛋糕”做大,即要把经济搞上
去,否则无以民富国强。但“做大蛋糕”还不
够,还要清楚应该怎么切,怎样把蛋糕分配好。 为什么“做大蛋糕”还不够,还要把蛋糕 分配好?把蛋糕分配好对“做大蛋糕”有什么 影响?
这说明什么哲学道理?
——生产关系对生产力具有反作用
当生产关系适合生产力发展状况时,它对 生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合 生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍 作用。
2、生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动
生产力与生产关系的关系: ①生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化 发展,迟早会引起生产关系的变革。(即生产力决定 生产关系) ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生 产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用; 当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力 的发展起阻碍作用。 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,表 明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系, 这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
D、各民族的自然、社会环境等因素综合决定的
2005年7月26 ,有着近50年编修史的经典辞书 《现代汉语词典》第五版在京首发。 2.语言是时代的一面镜子,新版《现汉》新 增词语6000余条,同时删去了近2000条不合时宜 的旧词。词语的“生老病死”反映了汉语言的发 展轨迹,也从一个侧面见证了时代的变迁。这表 明 ( ) A、社会存在的变化会在社会意识中反映出来 B.社会存在的发展推动社会意识的同步发展 C、社会意识对社会存在具有能动的反作用 D、社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化

社会发展的规律(最新课件)

社会发展的规律(最新课件)

总结词:经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,当上层建筑适应经济基础时,能够促进社会稳定和发展;反之则会引发社会矛盾和冲突。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
社会发展的动力
社会基本矛盾的运动和解决推动着社会的发展,是社会发展的根本动力。
在阶级社会中,社会基本矛盾表现为阶级矛盾和阶级斗争,阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。
社会发展的规律(最新课件)
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目录
CONTENTS
社会发展的基本规律社会发展的动力社会发展的历史进程社会主义社会的发展规律
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
社会发展的基本规律
总结词:生产关系与生产力相互影响,当生产关系适应生产力发展时,能够促进社会进步;反之则会阻碍社会发展。
科技创新和文化创新是推动社会主义社会发展的重要动力,可以提高社会生产力和文化软实力。
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科学技术在生产、生活、文化等各个领域都有广泛的应用,对社会发展产生深远的影响。
科学技术的发展可以促进生产力的提高,推动经济和社会的发展。
科学技术的发展也带来一些负面影响,如环境污染、生态破坏等,需要我们在发展科技的同时注重环境保护和可持续发展。
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社会基本矛盾是指生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿于社会发展过程始终的矛盾。
阶级斗争是指不同阶级之间的对抗和斗争,是阶级利益根本冲突的集中表现。
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力,通过阶级斗争实现阶级的更替和社会的变革。

教学设计2:11.1 社会发展的规律

教学设计2:11.1 社会发展的规律

社会发展的规律一、教学目标:知识目标理解的基础上识记社会存在与社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系。

能力目标1、通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习,初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力2、通过对基本矛盾原理的学习,初步形成正确认识社会发展的能力,对社会历史的总趋势有正确的认识。

3、运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系原理,说明我国经济体制改革和政治体制改革。

(三)情感、态度与价值观目标1、从社会存在出发理解社会意识,坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源,坚定历史唯物主义的基本立场。

2、尊重社会发展规律,走社会历史发展的必由之路,为社会历史的发展和人类的进步事业做出自己的贡献。

二、教学问题诊断分析这个框题的内容极其抽象,因此,教师在上课的时候,要举出与生活实际相结合的例子帮助学生理解。

三、教学重点、难点教学重点:社会生活在本质上是社会实践;人类社会的基本矛盾及其发展规律教学难点:社会存在和社会意识的辩证关系;经济基础与上层建筑的辩证关系原理四、课时安排:1课时五、前置作业1、社会存在和社会意识的辩证关系2、经济基础与上层建筑的辩证关系原理六、教学过程设计:引入新课:对于纷繁复杂的社会生活及其历史现象,不同的人有不同的看法,用不同的理论解读,真是众说纷纭,莫衷一是。

展示PPT1.有人说,在战国时期,若是没有秦始皇的网罗人才、文韬武略就没有统一的中国,就没有统一的度量衡,中国就不会从奴隶社会进入封建社会。

2.曾有一个充满神奇色彩的传说:刘邦当年起义时,有白蟒蛇拒不让路,并说:“你斩我的头,我就闹你的头;你斩我的尾,我就闹你的尾。

”刘邦大怒,举剑将白蟒蛇拦腰斩断。

这条蟒蛇后来转世来到人间,就是王莽。

“莽”和“蟒”同音。

王莽果然闹了汉朝的中间,建立了一个15年的新朝———王莽新朝,使400多年的汉朝分为两段——西汉和东汉。

问题:你是否认同上述历史观?上述观点产生及流传的原因是什么?学生:学生看书找答案。

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注意:
★历史唯物主义的根本观点是:承认社会存在决 定社会意识
★历史唯物主义的基本观点是:实践观点,认为 社会生活在本质上是实践的
知识巩固
3.世博会是展示人类文明成果的盛会,也是世界各国 欢聚、沟通与合作的舞台。认识世博会是认识人类进步 的捷径之一。“城市,让生活更美好”—2010年上海世 博会主题,反映了当今世界各国对城市化进程中遇到的 共同问题的关切,引领人们更多地去思考“什么是美好 城市和美好生活”。上海世博会以“城市,让生活更美 好”为主题表明( ) ①意识活动具有自觉选择性②社会意识具有相对独立性 ③社会意识总是与时俱进的④社会意识变化推动社会发 展 A①② B②④ C①③ D③④
社会意识——精神方面
它包括政治法律思想、艺术、道德、宗 教、哲学、科学以及风俗习惯等。
下列现象属于社会存在的是:
A.科学发展观 B .物质资料的生产方式 C .生产关系 D .生产力
E .二孩政策 F .自然地理环境 G. 文学艺术 H 社会主义市场经济
二.社会存在与社会意识的辩证关系
如果我们把物质和意识的辩证关系运用来观察 社会历史领域里的问题,就表现为社会存在和社 会意识的关系问题。
落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
知识巩固
(2011•天津)2.幸福感是人们对生活满意程 度的一种心理体验,它以一定的物质财富为 基础,但现实生活中,幸福感的提升与物质 财富的增加并不一定同步。这说明( )
①社会存在决定社会意识 ②社会意识具有相对独立性 ③社会意识对社会存在具有促进作用 ④社会意识的变化独立于社会存在的变化
D 社会意识形态
E 按劳分配制度
F 大机器生产
G 人民代表制度
H 中共领导的多党合作和政治协商制度
I 人们在生产过程中的相互关系
2、经济基础与上层建筑的相互关系 (1)经济基础决定上层建筑
上层建筑建立在一定的经济基础之上,并为 其赖以建立和存在的经济基础服务。 (2)上层建筑反作用于经济基础
当上层建筑适合经济基础状况时,它促进 经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经 济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。
2、生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动
(1)生产力决定生产关系 ① 生产力的状况决定着生产关系的性质。
② 生产力的变化发展,迟早会引起生产 关系的变革。 (2)生产关系对生产力具有反作用
① 适合时,它对生产力的发展起推动作用 ② 不适合时,它对生产力的发展起阻碍作用
3、生产关系一定要适合生产力状况的规律
正如费尔巴哈所言“如果上 帝的观念是鸟类创造的,那么, 上帝一定是长着羽毛的动物;假 如,牛能绘画,那么,画出来的 上帝一定是一头牛。”
上述材料说明了什么哲理?
各种各样的社会意识,包括歪曲虚假的社会意识,不
管它披上何种神秘的外衣,归根到底都是对社会存在
的反映。
(1)社会存在决定社会意识,社会意识是 对社会存在的反映(如实的或歪曲的反映)。
福享不了……
山里孩子真是 好,有高山、白云 和小鸟,可以不上 学,不用辅导,幸
福享不了……
社会环境不同
二.社会存在和社会意识的辨证关系
(1)社会存在决定社会意识,社会意识是
对社会存在的反映。
①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 (人的社会意识受社会环境决定,与个人的社会地位、
受到的教育、从事的职业密切相关,在阶级社会中,社 会意识带有阶级性。 P87专家点评.)
“二孩政策”在计划生育基本国策执行期间就 早有人提出。
结合课本P88页,这种现象又反映了哲理?
二.社会存在和社会意识的辨证关系
(2)社会意识具有相对独立性
A.社会意识和社会存在具有不完全同步性。 (有时先于或落后于社会存在,但根本上随社 会存在的变化而变化)
合作探究:
人们过去把市场经济等同于资本主义,将社会主义 与市场经济对立起来,导致中国经济很长一段时间内越 计划越穷,物资奇缺,温饱都无法解决。
探究互动:
既然社会存在决定社会意识,那么,每 个人的社会意识是否相同?
鲁迅先生说:“穷人绝无开交易所折本的懊恼,煤 油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸,饥区的 灾民,大约总不去种兰花,像阔老太爷一样-------”
社会地位不同
城里的孩子真是 好,有高楼、小车 和电脑,还能天天 上学,吃汉堡,幸
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
“思想根本不能实现什么东西,为了实现 思想,就要有使用实践力量的人.”
------马克思
这句名言说明了什么哲学道理?
社会意识的反作用只有通过人们的实践活 动才能发生作用,从实践出发认识人类社会, 社会生活在本质上是实践的。
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的 基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。
生产力与生产关系的矛盾,是最基本 的矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规 律,是最基本的规律。
二、社会基本矛盾运动
生产力
上层建筑
意识形态 制度和设施
决定 反作用
决定
生产关系 ·经济基础
反作用
1、政府机构改革是政治体制改革的重要内容, 是完善社会主义市场经济体制的必然要求。这说 明( )
B A.生产关系一定要适合生产力状况
奴隶社会
(约几百万年)
生产力
原始社会 金属工具
石器
(二)、经济基础和上层建筑的矛盾运动及规律
1、含义: 经济基础:指生产关系的总和。 上层建筑:指一定社会的政治、法律制度和设施, 以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。
下列选项中属于上层建筑的有
A 生产资料公有制
B 中华人民共和国宪法
C 国家政权
温故而知新
物质和意识的辩证关系?
透过热词看世界
且行且珍惜;世界那么大,我想去看看;蒜你 狠。
2019年度流行热词 我和我的祖国、金色十年、学习强国、中美 经贸磋商、最美奋斗者、硬核、垃圾分类、 先行示范区、基层减负年、我太南了
年度热词说明了什么哲理?
(1)社会存在决定社会意识,社会意识是 对社会存在的反映。
那么,推动社会发展的矛盾是什么?社会发展 的规律又是什么?
二、社会基本矛盾运动
学习提纲(P88-90)
1.物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础 2.生产力与生产关系的辩证关系原理及方法论 3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理及方法论 4.人类社会的基本矛盾
想一想: 人类社会存在和发展的基础
日本修改教科书否认侵略历史的做法,违背 了什么哲理?犯了什么错误?
违背了社会存在决定社会意识。认
为社会意识可以决定社会存在,故犯了 唯心主义历史观的错误。
二、社会基本矛盾运动
辩证唯物主义认为,客观事物是变化发展的, 这种变化是有规律的,引起事物变化的根本原因在 于事物内部的矛盾。
用上述观点看人类社会,可以看到,人类社会 是变化发展的,这种变化发展是有规律的,引起社 会发展的根本原因在于社会内部的矛盾。
第十一课《寻觅社会的真谛》
11.1社 会 发 展 的 规 律

克 辩证唯物主义

(整个世界)


哲 历史唯物主义 学
(人类社会)
辩证唯物论 第4.5课 (物质 、运动、规律、意识)
辩证唯物主义认识论 第6课 (实践、认识、真理)
唯物辩证法 第7.8.9.10课 (联系、发展、矛盾)
寻觅社会的真谛 (社会历史观 )第11课 实现人生的价值(人生价值 观)第12课
3、上层建筑(通过经济基础——生产关系) 反作用于生产力
上层建筑反作用的性质取决于它所服务的经 济基础的性质。当上层建筑为先进的经济基础 服务时,它就促进生产力的发展,推动社会的 进步;当它为落后的经济基础服务时,就束缚 生产力的发展,阻碍社会的进步。互作用及其矛盾运动体 现了两者之间的内在本质的必然的联系,即:上层建 筑一定要适合经济基础状况的规律。
(三)、人类社会发展的基本规律
人类社会的基 本矛盾
生产力和生产关系的矛盾 贯
穿
经济基础和上层建筑的矛盾
于 人
人类社会的基 本规律
生产关系一定要适应生产 力状况的规律
上层建筑一定要适应经济 基础状况的规律
类 社 会 始 终
两个基本矛盾和两个基本规律在社会中的地 位相等吗?如果不相等,哪个矛盾和规律是更为 基本的矛盾和规律?
方法论:树立正确的、科学的社会意识。
社会存在与社会意识的辩证关系
(1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社 会存在的反映。
①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 ②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
(2)社会意识具有相对独立性。
①社会意识与社会存在的发展有不完全同步性 有时落后于社会存在,有时又会先于社会存在的 变化发展。 ②社会意识具有能动的反作用(最突出的表现)
综合提高
新版历史教科书强调,日本参 与的历次战争都是由对方的挑 衅和攻击引起的,属于“忍无 可忍”的防卫举动:关于“甲 午战争”的起因,教科书称是 由于清朝政府不断挤压日本在 朝鲜的势力范围,日本不得不 快速扩张军备,同清朝海军进 行了决战。
关于“七七事变”,教科书将 其起因说成是“中国军队不断 向日军开炮”;中日战争全面 爆发的原因则被描述为“两个 日本官兵在上海被射杀,导致 日中间的冲突扩大了” 。
B.上层建筑一定要适合经济基础状况 C.生产力一定要适合生产关系状况 D.经济基础一定要适合上层建筑状况
是什么?
物质资料生产方式
人与自然的关系(生产力) 人与人之间的关系(生产关系)
(一)、生产力和生产关系的矛盾运动及规律
1、物质资料的生产方式 (1)、地位:人类社会存在和发展的基础
人与自然的关系(生产力)
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