学校综合管理平台 V1.1

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学校综合管理平台 建设思路
广西天帆信息技术有限公司 2018年2月4日
系统概要
平台是按照《教育管理信息化标准》的要求，结合众多中小学在教育管理过程 中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。系统以学生和教师两个基础库为出发 点，关注学生的成长和教师的专业成长，注重学生和教师的长远发展。通过学生的 学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息，综合教师日 常教学、科研等各种方式，建立起教师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学
备课管理
备课管理 备课管理 备课统计
备课查询
基础设置
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资源管理
资源浏览
资源检索
资源管理
资源审核
资源目录
资源调整
资源评论
回收站
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教学质量分析的主要功能
学校日常的教学测验的性质是一种“目标导向性评价”，它的功能主要是： 通过“知识点”（“语言点”）和“认知水平”两个维度的教学测试，对教与学 两个方面进行——
•诊断和分析 •反馈和调整
•矫正和补偿（“补缺补差”和“提优补差” ）
追求教与学的匹配、偶合和优化，有针对地提升教学质量。
反映教师教学质量提高及进步状况为教师教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的监测和反馈。 对教师而言，能够减轻工作负担，科学分析诊断问题，及时调整教学策略，增强工作的有效性。 对学校教学管理而言，能够增强对教师教学评价工作的科学性，有效指导教师成长发展，分析发现教师教学的 优势和问题所在。
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教务管理
考务管理
考试设置 考场设置 教师设置 监考安排 考生安排
日常处理
考试计划 教学计划
教学成果
收录试卷 综合查询
选课系统
网上报名 班级管理
课程录入
课程录入 课程审批 续开课程 开课计划 课程查询
排课系统
排课设置 设置查询 自动排课 手动调课 课表录入
统计查询
学分管理
课表查询
课表统计
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体卫管理—体育管理
体育工作组
体育工作计划
运动会
运动训练
体育竞赛
体育考核
体育课程
体育锻炼
查询
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体卫管理—卫生管理
卫生工作组
校园卫生
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学生体检
常见病防治
卫生保健教育
心理咨询
公益献血
综合体质
查询
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学生管理
学籍管理
•学籍状态、户口类型 •男女性别、生源类别 •三残统计
学生学籍卡
•个人信息、家庭信息 •评语、奖惩信息、成绩报 告单
学生成长记录档案
•学生成长记录、基础性发 展评价、学科评价、评语 •学生成绩自动转换成等级 •成长记录档案转换成电子 档案
评价
各项评价信息
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综合素质评价
基础性发展评价
学科评价
学生成长记录
成长记录档案
成功档案
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办公事务管理
消息管理 公告栏
科研管理
计划课题
• 计划课题录入 • 协作单位信息 • 课题经费情况
教师著作
教师论文
科研成果 学术会议
• 鉴定成果 • 专利成果 • 获奖成果
技术转让wenku.baidu.com
• 学术交流派出 • 学术交流接收
学术交流
综合查询
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教师研修
考号管理
考勤设置
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收费管理
收费操作 收费设置
查询统计 收费异动
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校产管理
装备管理
• 装备入库
• 装备领用 • 出库验证 • 装备改造
档案管理
档案入库
• 档案入库 • 档案查询
注销管理
• 档案注销 • 档案恢复
档案查阅
• 申请查阅 • 审批查询
• 档案销毁
• 申请队列
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谢谢
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的分析统计方法和理念，准确分析出学生学习的进步状况，帮助学生及时发现学习
的薄弱环节。同时能掌握教师的教学、科研等情况，促进教师提高专业水平。此外， 系统还提供了满足学校排课、选课等教务管理、办公事务管理、科研管理、德育管
理、体育卫生管理、总务管理、流程管理、资源管理、图书管理等需要的功能强大
的应用模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台；为教育精细 化管理提供有效的评测依据。
•发消息 •已发消息 •消息维护 •消息管理员设置
公文流转
•发文管理 •收文管理
会议管理
请假管理 报修管理
•我要请假 •由我审批假条 •请假统计 •请假审核人设置
用车管理
采购申请
我的日程
校 历
•日程 •通讯录
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（三）自我发展性评价（教学质量纵向跟踪）
一、个体发展性评价
通过学生各次考试名次、标准分、档次、比值系数、认知水平等不同角度 反映学生学习质量的进步状况。
二、班级群体发展性评价
通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、M’值、标准分、
档次人数等指标跟踪班级学习质量的进步状况。
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个体分析(学生和家长用户)
反映学生学业质量进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习成绩，及时为家长提供有效的反馈信息， 并为
学生学业质量的差异性提供了有效的分析工具。
对学生和家长而言，准确把握分析学生个体现状、预测走向，从而寻求更为有效的解决方案。
群体分析(管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组和教师用户)


以学生和教师为基础，平台应用为主线，实现学校各系统、各部门以及学生和
家长的协调发展。 通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价，促进学生和
教师的和谐健康发展。
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教学质量精细化管理—教学质量分析
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教学质量分析和监控
1、学习水平结构分析与监控
（分数段人数分布、标准分、平均分、优率、良率、及格率、等级、 高低分组、排名分布、得分分布）
2、教学目标达成度分析与监控
（双向细目表：知识点和认知水平）
3、自我发展性评价与监控
招生管理
添加学生
审核列表
学生分组
考核成绩
通知信息
招生主题录入
招生统计
转入到学籍
学校简介
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流程管理
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管理目录
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系统特点
采用B/S结构技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合《教育管理信息化标准》的要求。 采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝衔接。 有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。 从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。 有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。 有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。 多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。
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教职工管理
• 记录教师基本 信息、日常信 息、异动情况 等各种信息 • 教师异动处理 和统计
职工
异动
信息 综合
• 可按评价主体 对教师评价进 行统计，了解
处理 教师
评价
• 评价项目、评 价标准和评价 对象灵活设置
（教学质量跟踪分析:个体和群体跟踪）
4、教学有效性分析与监控
（试卷的效度、信度、区分度，九宫格，S-P表）
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（一）学习水平结构分析
使用
常规分析： 群体优率、良率、及格率、极差率、 平均分、名次、学年总评、成绩单 拓展分析： 等级频数、标准分、档次、 M值、百分比、分数段频数分布、 高低分组、得分分布、名次频数、离差 班级学习水平结构分析
教师研修
主 问 教 教 教 获
题 题 师 师 师 奖
研 讨 文 论 科 状
公
教 教 成 教
开
课
师 研 长 师
进 活 记 博
修 论 章 文 研 况
修 动 录 客
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考勤管理
签卡管理
实验成绩
加班管理
考勤查询
考勤统计
宿舍管理
宿舍分配管理
查
询
统
计
基础设置
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实验室管理
实验教学
实验成绩
仪器设备
低值易耗品
实验信息
数据管理
人员情况
实验室设置
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流程管理
流程调整
德育管理
德育工作组成员
德育纪事
班级德育管理
综合查询
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图书管理
图书入库
图书借阅
违规处理
图书统计
管理维护
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（四）教学有效性分析
试卷的有效性
（试卷的难度、区分度和信度）
九宫格有效性分析
（试题分布、班级试题得分分布、分析与诊断）
SP表有效性分析
（对学生答题和试题质量有效性进行分析和诊断）
BCG矩阵分析
（对知识点在教与学中出现良性差异或不良差异进行分析和诊断）
综合班级分析
（通过学生调查表，对调查内容与学科进行关联统计分析）
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进行
（二）教学目标达成度分析与监控
使用 命题双向细目表 进行 教学内容与学习行为目标
达成度分析与监控（认知的、情感的、技能的）
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