静物结构素描
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标1. 让学生了解并掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物组合的观察力、空间表现力和造型能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等素描元素表现静物组合的能力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 组合静物结构素描的作画步骤3. 组合静物结构素描的技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何表现静物组合的空间关系和质感。
四、教学准备1. 教师准备：组合静物图片、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物图片，引导学生观察并讨论静物组合的特点和美感。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、作画步骤和技巧与方法。
3. 示范：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。
4. 练习：学生在教师的指导下，进行组合静物结构素描的练习。
5. 点评：教师对学生练习作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调组合静物结构素描的重要性和技巧。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生绘制一组组合静物结构素描作品。
8. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、教学拓展1. 引导学生探索组合静物结构素描的创新表现形式，如抽象、夸张等。
2. 组织学生参观美术作品展览，欣赏不同风格的组合静物结构素描作品。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解组合静物结构素描在专业领域的应用和发展。
七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的组合静物结构素描作品进行评价，总结学习收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和指导。
4. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，反思教学方法，为下一节课做好准备。
静物结构素描苹果课程教案
20、可以在苹果转折的地方排些淡淡的调子，增强苹果的球体的转折感。
（五）训练：画出苹果的结构素描
在多媒体屏幕上放出一张苹果图片，给学生去画。
（六）作品分析
（七）小结
1、什么是结构素描？
2、学会概括形体
3、苹果形体结构解剖分析
4、苹果结构素描的作画步骤
课后作业：
临摹一张雪梨的结构素描
纸张：16开
时间：30分钟
板书设计：
1、什么是结构素描？
2、学会概括形体
球体类、方体类、柱体类、锥体类
3、苹果形体结构解剖分析
经纬结构分析法
4、苹果结构素描的作画步骤
静物结构素描——苹果 教案
授课题目：静物结构素描——苹果
课时安排：理论1课时
教学目标：
（一）知识目标
理解结构素描的定义，形体概括，苹果结构素描的作画步骤。
（二）能力目标
学会概括形体，掌握苹果结构素描的作画步骤。
（三）情感目标
通过对本课程学习，使学生积极地去学习和研究静物结构素描的作画规律，了解静物的结构特征，从而不断地提升自己作、立方体、圆柱体、锥体。
②对于复杂的形体，概括理解为多个几何形体的组合。
合作探究二：
展示一张苹果的图片，学生分析苹果是由哪些形体组成？
老师归纳：苹果整体看上去就是一个球体，但是苹果上面和底部有两个窝点都是锥体，所以是由一个球体加两个小的锥体组成。
（三）苹果形体结构解剖分析
14、转折的地方可以在用手擦一擦，手擦出来比较厚实。
15、要注意结构线的虚实、宽窄变化，一般转折强烈的地方都要重、实一些。
16、水平结构线转过去的地方要“圆”起来，同时也要画虚一些，并且要与下方的弧线透视一致。
素描教案(组合静物结构素描)
素描教案（组合静物结构素描）第一章：素描基础知识1.1 素描的概念与分类介绍素描的定义：用线条和阴影表现物体形态、质感、空间关系的绘画形式。
解释结构素描和组合静物素描的特点和区别。
1.2 素描工具与材料介绍常见的素描工具：铅笔、炭笔、橡皮、画纸等。
讲解选择工具和材料的重要性以及使用技巧。
1.3 素描基本技巧讲解线条的运用：包括直线、曲线、弧线等。
教授阴影的表现方法：包括明暗对比、渐变阴影等。
第二章：观察与构图2.1 观察方法教授如何观察静物：关注物体的结构、比例、空间关系等。
强调观察细节和整体的关系，培养学生的观察能力。
2.2 构图原则介绍构图的基本原则：包括对称、平衡、对比、透视等。
教授如何运用构图原则创作出吸引人的素描作品。
第三章：单个静物的结构素描3.1 静物结构分析选择一个简单的静物，如苹果或罐子，进行结构分析。
教授如何用线条和阴影表现物体的结构、比例和空间关系。
3.2 单个静物的素描练习引导学生进行单个静物的素描练习，注意线条的运用和阴影的表现。
提供练习指导和反馈，帮助学生改进技巧和表现力。
第四章：组合静物的结构素描4.1 组合静物构思教授如何选择和组合静物：考虑物体的大小、形状、颜色和空间关系。
鼓励学生发挥创意，创作出独特的组合静物作品。
4.2 组合静物的素描练习引导学生进行组合静物的素描练习，注意物体的结构、比例、空间关系的表现。
提供练习指导和反馈，帮助学生改进技巧和表现力。
第五章：作品欣赏与评价5.1 作品欣赏展示优秀的组合静物素描作品，让学生欣赏和分析。
引导学生关注作品中的线条运用、阴影表现、构图技巧等。
5.2 作品评价鼓励学生相互评价作品，提出建设性的意见和改进建议。
第六章：光影与质感的表现6.1 光影基础知识介绍光影在素描中的重要性，包括光线的来源、方向和影响。
讲解如何通过光影表现物体的立体感和质感。
6.2 光影的运用教授如何运用光影表现物体的明暗对比、阴影和反光。
引导学生进行光影练习，注意光线与物体之间的关系。
静物素描ppt课件
—、用长直线，抓大的感觉
画静物时，以长直线为主构出画面的外轮 廓。 找到整幅画面的最高点和最低点， 抓 住物体的整体感觉，再用长直线去表现物 体的长宽比例，大小比例和前后关系等， 使画面整体。
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三、线条的穿插
在基本点找到之后，变是用线条连接各点， 使形体明确起来，我们所说的线条不是死板的 线条。而是相互穿插，有出来的地方，也有回 去的地方。也就是我们长说的“来龙去脉”， 线条的穿插，必须符合其形体结构的规律，否 则就容易产生该后面去的翻到前面来了，该前 面去的却翻到后面去了。形成这种透视关系的 原因，不是因为前面的没强调，后面的没虚， 而是线条穿插不对，所以要分清线条的前后关 系、虚实关系和空间关系。
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三、线条的穿插
在基本点找到之后，用线条连接各点，使形体 明确起来，我们所说的线条不是死板的线条。 而是相互穿插，有出来的地方，也有回去的地 方。也就是我们长说的“来龙去脉”，线条的 穿插，必须符合其形体结构的规律，否则就容 易产生该后面去的翻到前面来了，该前面去的 却翻到后面去了。形成这种透视关系的原因， 不是因为前面的没强调，后面的没虚，而是线 条穿插不对，所以要分清线条的前后关系、虚 实关系和空间关系。
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静物结构素描作品欣赏
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二、静物明暗素描
首先分析明暗产生的原因，构成物体表面明暗主要是三方 面的因素。 第一因素：光，光使物体的表面形成了明暗。 第二因素：物体的形体、结构所形成的表面高低起伏和构成 物体体积的各个面的方向不同，有被光线照射的和不被光 线照射的，以及与光源的距离远近、方向、角度等，物体 自身的原因还包括固有色，固有色即任何物体本身就有的 颜色，在同样受光的条件下由于固有色不同吸收光和反射 光的作用不一样，使眼睛在感觉时有亮有暗，除了固有色 还有物体表面质地肌理不同也是一个对明暗产生影响的因 素。 第三因素：被描绘物体周围的环境，对物象的明暗也有影 响。
学前教育美术教程(结构素描)
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （三）静物结构素描作品范例
第二节 静物结构素描写生
技能训练
练习一： 选择范画进行临摹练习。
练习二： 完成静物结构素描写生练习。
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （二）瓶罐
第二节 静物结构素描写生
技能训练
练习一： 范画临摹练习。
练习二： 参照书中所提供的实物照片或实际静物，完成写生 练习（见图2-91至图2-94）。
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （三）玻璃杯
第二节 静物结构素描写生
第二节 石膏几何体结构素描写生
二、石膏几何体组合结构素 描写生步骤
（三）圆柱体、圆球体和正 方体组合结构素描写生步骤
第二节 石膏几何体结构素描写生
技能训练
练习一： 按步骤完成临摹练习。
练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。
第二节 石膏几何体结构素描写生
二、石膏几何体组合结构素 描写生步骤
（四）锥柱贯穿体、六棱锥 体和斜切圆柱体组合结构素 描写生步骤
技能训练
练习一： 范画临摹练习。
练习二： 结合实际静物，完成写生练习。
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （四）静物单体结构素描范例欣赏
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （四）静物单体结构素描范例欣赏
第二节 静物结构素描写生 技能训练 临摹两三幅范画。
第二节 石膏几何体结构素描写生
技能训练
练习一： 按步骤完成临摹练习。
练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。
第二节 石膏几何体结构素描写生 二、石膏几何体组合结构素描写生步骤 （二）圆球体、圆柱体组合结构素描写生步骤
静物结构素描ppt课件
素描的基本技巧
线条的表现
通过不同粗细、深浅的 线条表现物体的形态和
质感。
光影的处理
通过明暗关系表现物体 的立体感和空间感。
透视的运用
构图与布局
运用透视原理表现物体 的大小、远近和深度。
合理安排画面中的元素， 使画面更加和谐统一。
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静物结构素描的构图
构图的原则与技巧
三角形构图
利用三个视觉中心点来安排静物，形 成稳定的三角形，增强画面的平衡感。
素描在艺术创作和设计领域中也有广泛应用，是表达创意和设计理念的重要手段。
素描的基本工具
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铅笔
铅笔是素描中最常用的工具之 一，不同硬度的铅笔可以表现
出不同的线条和质感。
炭笔
炭笔的质地较软，颜色浓烈， 适合表现深色和阴影部分。
橡皮
橡皮是用来擦除错误的线条和 修改画面的工具。
纸张
纸张的选择对于素描的表现效 果也有很大的影响，常用的素 描纸张有素描纸、水彩纸等。
感谢观看
THANKS
静物组合
将多个静物组合在一起， 形成一个有机的整体，增 强画面的层次感和丰富性。
静物摆放角度
通过调整静物的角度和位 置，使其呈现出最佳的透 视效果和立体感。
透视与比例
透视原理
掌握透视原理，包括线性透视和 大气透视，能够更好地表现画面
的空间感和深度。
比例关系
注意画面中各元素的比例关系，保 持整体协调统一，避免出现比例失 调的情况。
如何提高素描的立体感
立体感是素描中一个重要的视觉效果 ，可以通过明暗、透视和线条的变化 等手法来表现物体的立体感。
在提高立体感时，需要注意物体的透 视关系和远近关系，以及明暗的层次 和过渡，从而营造出更加逼真的立体 感。
素描静物常见构图
圆形构图 C形构图 S形构图
三角形构图
以旋转、运动和收缩的审美效果。当圆形被拉长时，就会变成椭圆，椭圆形构图 不仅有静态效果，也会产生动态效果，同事还具有较为明显的整体感。物体布局 围成一个圈，主体物偏向中央位置（看情况），常用于竖构图中。
圆形构图给人以饱满、均衡、完整的感觉。圆形间延伸感较强。常用于竖构图中。
S形构图形式给人以律动感，节奏感，增添画面活跃的氛围。常用于竖构图中。
线条是构图的要素之一，曲线是线型中最具有美感的线条。
三角形构图给人以稳定的感觉，主体物会显得比较突出，是最常见、最容易
掌握的构图，尤其在静物较少时，三角形构图是比较合理的。主体物一般放在三 角形最高点，其他两点分别摆放次要物体。
黄金分割是指将整体一分为二，较大部分与整体部分的比值等于较小部
分与较大部分的比值，其比值约为0.618。这个比例被公认为是最能引起美感的 比例，因此被称为黄金分割。
AC/AB=BC/AC
静物结构素描教案
静物结构素描教案一、教学目标1.了解静物结构素描的基本概念和技法；2.掌握静物结构素描的基本步骤和方法；3.培养学生的观察能力和绘画技能。
二、教学重点1.静物结构素描的基本概念和技法；2.静物结构素描的基本步骤和方法。
三、教学难点1.如何准确地捕捉静物的形态和结构；2.如何运用不同的线条表现静物的质感和纹理。
四、教学内容1. 静物结构素描的基本概念和技法（1）静物结构的基本概念静物结构是指静物的形态和结构，包括静物的外形、大小、比例、构造和组合等方面。
在绘画中，准确地把握静物的结构是非常重要的。
（2）静物结构素描的技法静物结构素描是一种通过线条表现静物结构的绘画技法。
它主要包括以下几个方面：•线条的运用：线条是静物结构素描的基本表现手段，可以通过不同的线条表现静物的形态、结构、质感和纹理等。
•灰度的运用：灰度是指黑、白和各种灰色之间的明暗关系。
在静物结构素描中，灰度的运用可以表现静物的光影和质感。
•空间的表现：空间是指静物所占据的三维空间。
在静物结构素描中，通过透视和比例关系等手段可以表现静物的空间感。
2. 静物结构素描的基本步骤和方法（1）准备工作在开始绘画之前，需要进行一些准备工作，包括选择合适的画纸、铅笔和橡皮等绘画工具，确定绘画的大小和比例关系等。
（2）捕捉静物的形态和结构在绘画之前，需要仔细观察静物的形态和结构，包括静物的外形、大小、比例、构造和组合等方面。
可以通过画出静物的轮廓线和主要构造线来帮助捕捉静物的结构。
（3）运用线条表现静物的质感和纹理在绘画过程中，可以通过不同的线条表现静物的质感和纹理。
例如，可以用粗重的线条表现静物的质感，用细腻的线条表现静物的纹理。
（4）运用灰度表现静物的光影和质感在绘画过程中，可以通过运用灰度表现静物的光影和质感。
例如，可以用深浅不一的灰度表现静物的明暗关系，用不同的灰度表现静物的质感。
（5）表现静物的空间感在绘画过程中，需要注意表现静物的空间感。
可以通过透视和比例关系等手段表现静物的空间感。
结构素描静物课程设计教案
结构素描静物课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握结构素描的基本概念，理解静物的结构特征和表现方法。
2. 使学生能够运用线条、光影和比例等技巧，准确表现静物的空间关系和质感。
3. 引导学生了解素描艺术的发展历程，拓宽艺术视野。
技能目标：1. 培养学生观察、分析和表现静物结构的能力，提高绘画技巧。
2. 培养学生运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性的结构素描作品。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高创作过程中的自我评价和修正能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对美术学科的热爱，培养良好的审美情趣。
2. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强自信心和成就感。
3. 引导学生认识到结构素描在生活中的应用价值，提高对艺术实践的兴趣。
课程性质：本课程属于美术学科，以实践性、探究性为主，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们在认知、情感和动手能力方面有一定的基础，但对结构素描的认识和应用尚需提高。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重实践操作，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 理论知识：a. 结构素描的基本概念与分类b. 静物的结构特征及其表现方法c. 素描艺术的发展历程及其在生活中的应用2. 实践操作：a. 观察和分析静物的结构特点b. 学习运用线条、光影和比例表现静物的空间关系和质感c. 掌握不同绘画工具和材料的使用方法，创作结构素描作品3. 教学大纲：第一课时：导入新课，介绍结构素描的基本概念和分类，让学生了解课程内容。
第二课时：分析静物的结构特征，引导学生观察和表现静物的细节。
第三课时：讲解光影和比例在结构素描中的应用，进行实践练习。
第四课时：学习不同绘画工具和材料的使用，创作结构素描作品。
第三章 静物素描
LOGO
四、整体调整
这是收尾工作，需要我们用整体的眼光和最初时的新 鲜感，全面地审视画面并对其做全面调整。
整体调整即跳出细节，从整体上去协调处理画面的关 系。在这一阶段需着重检查画面形体结构是否准确、明暗 调子是否合理、空间关系是否恰当。对表现太强的地方要 减弱，对表现不足的地方要加强，使画面尽可能达到准确、 生动、完整、自然，如右图所示。
提示
静物较之几何形体变化多样，表现的内容也更为丰富。例如，从形体 特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等等。因此， 在方法与步骤上更需要强调作画的整体观念，严格遵循“整体——局 部——整体”的作画程序。
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一、四个静物组合
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左图中罐子的颜色较深，在表 现明暗关系时明暗交界线一定要明确， 否则物体的灰面和暗面容易混淆在一 起。陶罐的中间部位虽然略鼓，但还 是可以利用圆柱体的结构特征来铺大 关系，鼓起的部分应留在深入刻画时 再做考虑。注意观察罐口弧度的透视 变化，同时表现出罐口的厚度，注意 厚度的细微转折以及受光面和背光面 的区别。
第 四 写节 生 范静 例物 素 描
LOGO
绘画步骤
（1）对所描绘的对象进行全方位 观察，确定画幅的大小和形式，再用轻 快连贯的线条准确画出对象的外形轮廓。 对罐口、罐嘴及把手的描绘要认真细致， 如图1所示。
（2）在轮廓、形体准确的基础上，根 据明暗五调子的基本规律，从明暗交界线开 始区分出物体的亮部与暗部。在排线时要按 照物体的结构运笔，不可机械地、概念化地 用笔，如图2所示。
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2 陶瓷
刻画陶瓷器具时，一般先用较软的铅笔铺色 调，适当地用纸擦笔擦拭，然后用较硬的铅笔深 入刻画，以表现出质地的密度和坚实感。表现高 光部分时要注意它的位置、形状和明度。如若位 置与形状不准，会破坏物体的造型；若是对明度 的把握不当，会影响其光洁度和质感表现的真实 性。在深入刻画的过程中，应该注意明暗交界线 周围的处理要厚实而自然、有虚实变化，使它与 整个环境紧密相连，如右图所示。
素描教案(组合静物结构素描)
素描教案（组合静物结构素描）一、教学目标：1. 让学生掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对组合静物的观察能力、空间表现能力和造型能力。
3. 提高学生对素描艺术的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 组合静物的观察方法与表现方法。
3. 组合静物的空间表现和造型技巧。
4. 组合静物素描的审美原则。
5. 组合静物素描的创作实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 教学难点：组合静物的空间表现、造型技巧和审美原则的应用。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解组合静物结构素描的基本概念、技巧和审美原则。
2. 示范法：示范组合静物结构素描的绘画过程，引导学生进行实践。
3. 练习法：学生进行组合静物结构素描的练习，教师进行点评和指导。
五、教学准备：1. 教师准备组合静物的图片、范例作品和相关的教学资料。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
1. 导入：教师展示组合静物的图片，引导学生观察和讨论静物的组合特点和结构关系。
2. 新课讲解：讲解组合静物结构素描的基本概念和技巧，包括线条、阴影、质感等方面的表现方法。
3. 示范演示：教师示范组合静物结构素描的绘画过程，讲解观察方法、空间表现和造型技巧的应用。
4. 练习时间：学生进行组合静物结构素描的练习，教师巡回指导。
5. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导，分析作品的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 引导学生探索组合静物结构素描的不同风格和表现手法。
2. 组织学生参观展览或欣赏优秀组合静物素描作品，拓宽视野。
3. 鼓励学生进行组合静物素描的创作实践，培养学生的创造力。
八、教学评价：1. 评价学生的组合静物结构素描技巧的掌握程度。
2. 评价学生的观察能力、空间表现能力和造型能力的发展情况。
3. 评价学生的创作实践和艺术审美情趣的提高。
美术教案静物结构素描教学设计
美术教案静物结构素描教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和绘画能力。
3. 提高学生对美术的审美鉴赏能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 静物结构素描的基本概念解释静物结构素描的定义，介绍静物结构素描的特点和作用。
2. 观察和分析静物的结构教授学生如何观察静物，分析静物的空间结构，掌握静物的比例和形态。
3. 绘画静物结构素描的基本技巧教授学生如何使用线条、阴影和透视等技巧来表现静物的结构。
4. 创作静物结构素描作品指导学生进行静物结构素描的创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 欣赏和评价静物结构素描作品组织学生欣赏优秀的静物结构素描作品，培养学生的审美鉴赏能力，并进行作品的评价和交流。
三、教学方法1. 讲授法：讲解静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 示范法：展示优秀的静物结构素描作品，进行绘画示范。
3. 练习法：引导学生进行静物结构素描的练习，提供反馈和指导。
4. 讨论法：组织学生进行作品的欣赏和评价，促进学生之间的交流和思考。
四、教学准备1. 准备相关的静物结构素描教材和参考资料。
2. 准备静物的模型或图片，供学生观察和绘画。
3. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学评价1. 观察学生的绘画过程，评估学生对静物结构的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注学生的创新意识、构图能力、线条运用和阴影处理等方面。
3. 收集学生的作品和反馈，进行教学反思，不断改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示优秀的静物结构素描作品，引起学生对静物结构素描的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：讲解静物结构素描的定义、特点和作用，使学生对静物结构素描有基本的认识。
3. 分析静物结构：引导学生观察和分析静物的结构，讲解静物的比例、形态和空间关系。
4. 示范绘画技巧：教师进行静物结构素描的示范，讲解线条、阴影和透视等绘画技巧的使用。
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三、静物结构素描中线条虚实的表现
（二）主实次虚
三、静物结构素描中线条虚实的表现
欢迎指导
静物结构素描
——线条的虚实
授课教师：赵杰伟
一、现实生活中的虚实景象
二、大师作品中虚实的表现
三、静物结构素描中线条虚实的表现
（一）近实远虚
（二）主实次虚
一、现实生活中虚实景象
虚 实
一、现实生活中虚实景象
虚
实
一、现实生活中虚实景象
虚 实
一、现实生活中虚实景象
二、大师作品虚实的表现
列维坦（俄）
二、大师作品虚实的表现
列维坦（俄）
二、大师作品虚实的表现
列维坦（俄）
二、大师作品虚实的表现
安格尔
二、大师作品虚实的表现
二、大师作品虚实的表现
凡高
三、静物素描中线条虚实的表现
凡高
三、静物结构素描中线条虚实的表现
（一）近实远虚
三、静物结构素描中线条虚实的表现
三、静物结构素描中线条虚实的表现
三、静物结构素描中线条虚实的表现
三、静物结构素描中线条虚实的表现
三、静物结构素描中线条虚实的表现
近实远虚的表现: 近处物体: 实; 结构线条清晰,细节刻画深入; 线条轻重对比强烈
远处物体: 虚; 结构线条相对模糊,细节刻画 较少;线条轻重对比弱
三、静物结构素描中线条虚实的表现
思考：
请同学们想一想，静物结 构素描中近实远虚是不是近处 画得重远处画得轻就可以了？ 如果不是请说说理由。