学校精神文明建设和创佳评差工作实施方案

学校精神文明建设和创佳评差工作实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观统领学校工作全局，以提高师生文明素质为主线，以诚信教育为重点，促进教育的和谐健康发展，大力开展社会主义荣辱观、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德以及教师礼仪规范等一系列教育活动，建设一支政治过硬、业务精良、师德高尚、业务精良、大胆创新的教职工队伍，培养、造就一批德才兼备的优秀人才，大力推进校园建设、行风建设、思想道德建设和校园文化建设，优化育人环境，提升办学品位，构建文明、平安、和谐校园，办人民满意的教育。

二、总体目标

通过理论学习和创建活动，使我校的思想政治教育在制度创新与实践创新上迈出新的步伐；使师生员工的政治思想素质和道德修养水平得到进一步提高，形成广大师生员工文明礼貌，举止规范，爱岗敬业，纪律严明，尊师爱校的良好风尚；使校园文化建设呈多样化发展；通过创建活动使校园成为一个环境美观、健康向上、活泼和谐、特色鲜明的育人园地；进一步发扬艰苦创业、开拓创新的精神，抓住机遇，加快发展，推动学校工作上质量、上水平，为建设成为县级“文明校园”而努力。

三、实施办法

（一）加强领导，明确责任，真抓实干。

1、成立“文明校园”创建领导小组。

组长：刘金祥

副组长：粱吉朝刘世奇周思龙赵富村

成员：富中校委员会全体成员、班主任。

每学期召开2—3次会议，安排布置、检查、总结创建工作。

2、具体分工：

党支部抓好党员、干部、教职工思想政治工作，勤政廉政，统筹创建工作。

工会积极开展文明职工、文明家庭等活动。

团委主要抓学校德育工作，以及文明学生、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作及中学生日常行为规范的训练等；抓好学生干部的培养、优秀团员评选工作以及志愿者服务队、学生文明岗、宣传阵地等工作；

总务处主要抓学校校园建设以及文明食堂、后勤保障、环境卫生等各项工作；

教务处抓学生智、体、美、劳，不断提高教育质量；

三位副校长主要抓好教师队伍和班主任培训工作，以提高全体教师的整体素质为目的，努力建设一支数量结构合理，师德高尚，业务精良，善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍；

办公室要做好协调和档案工作。

全校要形成一支党政工团干部、年级组长、教研组长、班主任、党团员以及学生干部为主体的创建文明校的骨干队伍。齐抓共管，浓厚创建氛围。

（二）建立创建制度，形成长效机制，持续推进校园精神文

明建设。

1、学校文明校园创建领导小组建立例会制度，听取汇报，研究问题，部署工作；各教研组和后勤组也要定期开会，对创建工作进行研究、部署、检查、落实。

2、加强文明校园创建的检查、通报、考核、评比工作。搞好定期检查，及时通报情况，发现问题立即研究解决；建立奖惩机制，好的表扬、嘉奖，差的批评、处罚。

3、建立精神文明建设共建制度。要与卫生、文化、公安等部门建立精神文明共建关系，每年至少开展一次共建活动，更好推进我校精神文明建设。

（三）加强政治理论学习，提高师生思想政治素质。

1、增强终身学习观念，坚持把学习商教发【2009】54号文件规定篇目，作为政治学习理论武装工作的主要内容。坚持学习制度，集中理论学习不少于30次，学习笔记完成任务，心得体会不少于4篇。使学习活动经常、扎实、有实效。

2、党支部发挥政治核心作用，强化党员的党性观念，加强党的思想建设、组织建设和作风建设。抓好干部队伍的廉洁自律，进一步完善党员“帮联”工作，充分发挥党员的先进性和模范带头作用。积极落实县教育党委开展的“双向培养”活动，把优秀青年骨干教师为入党积极分子。

3、积极扎实开展新一轮解放思想大讨论活动，树立改革创新意识，积极投入学校教育改革，适应各项社会改革。通过学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和县教育局制定

的《商南县中小学教师礼仪规范细则》等，不断提高教职工的职业道德、师德修养，使每位教职工成为遵纪守法、为人师表的好教师、好职工，进一步完善师德考核要求，师德考核结果作为晋职晋级、表彰奖励的重要条件。

（四）坚持德育为首，促进德育创新，开创德育工作新局面。

1、健全德育工作领导小组，定期研究学生现状，制订德育工作计划和目标，落实阶段措施，有计划有目的地开展德育工作的各项活动。

2、规划德育内容体系，提高德育实效。学校德育工作要依据《富水镇初级中学德育系列化活动方案》，突出德育内容的主线和重点，做到周周有安排，月月有主题，注重过程管理、细节管理，使学校德育工作有章可循，有据可依，提高德育效率。

3、优化德育课程，丰富德育途径。学校努力使学生的德育课程逐步从单一的知识性灌输向认知与行为规范教育过渡，将德育课程与学生常规教育、思想教育更加紧密地融合起来，突出德育三中心原则：“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”。具体做法是：

⑴、通过民主法制教育宣传月、安全教育月、尊师敬老教育周、心理健康教育活动周、国旗下讲话，初步形成具有特色的德育载体。

⑵、开展具有时代特色丰富多彩的教育活动。

以构建社会主义核心价值体系为目标，深入扎实地开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育活动。紧紧抓住纪念建国60周年的有利时机，采取召开座谈会、

演讲、文艺汇演、讲座、板报、橱窗、建国60年成就成果展等形式，深入开展中国革命、建设、改革的历史教育和国情教育，精心组织各种有意义纪念活动。

积极开展文明礼仪知识大宣传大普及活动，采取知识讲座、竞赛、演讲等形式，使讲文明，重礼仪活动深入人心，变为师生的自觉行动与追求。充分利用中华民族的传统节日——元宵节、清明节、端午节、重阳节、教师节以及全国助残日等，组织开展丰富多彩，寓教寓乐的文体活动，弘扬民族美德，培养良好品德，活跃校园文化生活，丰富校园文化内涵，引领校园文化风尚。

⑶、组织开展系列检查评比。主要开展文明礼仪检查、文明宿舍评比等，让学生在检查评比的管理过程得到德育体验，培养自律、自立、自我管理能力。

⑷、加强德育基地建设。

⑸、营造校园文化氛围。抓好广播室、校刊、宣传栏建设，在校园、走廊、教室等地方设置办学理念、校训、学校三风、名人警句牌、书画作品等，使学校的一草一木、一墙一柱都发挥励志、冶情作用。

4、加强班主任队伍建设，提高育人水平。

第一，完善班主任工作量化考核制度，把学生的行为表现、班级管理成效、等与班主任考核、班主任津贴发放挂钩，增强班主任的责任意识；

第二，开展德育教研，加强班主任经验的总结和交流；

第三，加强班主任培训工作。主要措施：一是聘请一线优秀