云南工商学院本科教学工作合格评估目标责任书(团委)
学校合格评估个人工作计划
学校合格评估个人工作计划一、工作背景和意义学校合格评估是对学校教育教学工作进行的一次全方位的评估，其目的在于发现学校存在的问题和不足之处，提出改进建议，推动学校工作不断向前发展。
作为学校工作人员，我深知学校合格评估对于学校的重要性，也对自己在这次评估中的责任感到重大。
因此，我制定了下面的工作计划，希望能够在学校合格评估中展现出自己的工作能力，为学校的发展和提升贡献自己的力量。
二、工作目标1. 全力支持学校合格评估的工作，全程参与评估工作的准备、实施和总结。
2. 确保学校提供的资料和数据的真实性和准确性，为评估提供可靠的信息基础。
3. 主动配合评估组的工作，积极响应评估组的要求和建议，为评估工作提供便利和支持。
三、具体计划1. 准备评估资料（1）组织学校相关部门共同收集和整理学校的师资、办学条件、教学设备和学生管理等各方面的资料，建立评估档案。
（2）严格审核资料，确保资料的真实性和准确性，确保所有资料完整，可以支持评估组对学校的全面评价。
2. 指导学校教职工了解评估标准（1）组织学校教职工学习了解学校合格评估的各项标准和指标，帮助他们了解评估的意义，为评估做好准备。
（2）就评估标准进行详细解读，让教职工清楚自己的工作与评估标准的关系，指导他们积极配合评估工作。
3. 审查校园基础设施（1）组织学校相关部门对学校的基础设施进行一次全面的审查和整改，确保学校的教学设备和生活设施都符合评估标准。
（2）督促校内维修组织进行维修和改造，对于需要更新或改进的设施及设备做好更新改造工作。
4. 加强学生管理工作（1）加强班级管理，提高班级纪律，确保学生能够良好地参与学习和生活。
（2）组织学校老师和学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 加强教师培训（1）组织校内教研活动，为教师提供更多的培训机会，提高他们的教学技术和教育理念。
（2）鼓励老师参与学校教育教学方面的研究，提高他们的教学水平和能力。
6. 与评估组进行密切合作（1）与评估组保持良好的沟通，积极响应评估组的要求和建议，配合评估组做好评估的各项准备工作。
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
3.近三学年学院教师指导学生参 加各级各类竞赛获奖一览表。
4.近三学年学院教师参加国内外 教研会议情况一览表。
1.近三年学院教师各项教学、科研成 果项目合同书或证书电子扫描件。
2.近三学年学院教师参加各级各类 教学比赛获奖证书或文件电子扫描 件。
3.各专业培养方案。
课程资源
1.课程的数量、结构及优质课程 资源建设。
2.课程建设规划与执行情况。
3.课程（包括网络课程）建设成 果。
4.教材建设与选用情况说明。
1.各类精品课、优秀课程、网络课 程统计表。
2.近二学年使用优秀教材统计表。
3.近三学年主编教材及讲义统计 表。
4.近三学年获省级以上优秀教材 统计表。
3.主要教学环节质量标准的执行 情况。
1.各专业课程的理论教学大纲。
2.各专业课程的实验教学大纲。
2.近三年教学用计算机台数统计。
3.各类实验室、实训室、训练室开 放情况汇总。
专业设置与 培养方案
1.专业建设规划的执行情况说 明。
2.优势专业发展与新专业建设情 况。
3.培养方案的制定、执行与调整 （重点分析培养方案与办学定位
及人才培养目标的吻合度）。
1.专业建设相关的管理文件及材料。
2.新专业申请的有关材料（包括论证 材料）等。
4.学院近三年年度工作计划与总结。
5.关于参加和开展教冃思想大讨论 的相关记录。
6.学院组织学习本科教学审核评估 文件的相关材料。
培养目标
准确叙述承办专业的培养目标和 培养标准。
关于修（制）订本科人才培养方案的 论证材料。
人才培养中 心地位
1.论述学院建立了哪些激励政策 和约束机制，保证教师加大教学 投入，提高教学质量。
2023年本科教学工作合格评估整改工作方案
2023年本科教学工作合格评估整改工作方案____年本科教学工作合格评估整改工作方案一、背景和目的本科教学工作合格评估是高等学校质量保障体系的重要组成部分，其目的是为了促进本科教学质量的持续改进和提高。
____年本科教学工作合格评估整改工作方案的目的是在评估结果的基础上，确定合格评估存在的问题和不足，并制定相应的整改措施和工作计划，进一步提升本科教学工作的质量。
二、整改任务1. 深入分析评估结果，确定存在的问题和不足。
2. 制定整改方案，明确整改目标和任务。
3. 组织实施整改工作，确保整改任务的完成。
4. 监督和评估整改效果，及时调整和改进。
三、整改方案1. 完善教学管理体系（1）建立健全教学管理规章制度，明确教学目标和要求。
（2）加强教学质量监控和反馈机制，及时发现和解决教学问题。
（3）加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和水平。
（4）健全教学资源支持体系，提供充足的教学资源和设备。
2. 提升教学质量（1）加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂教学和讨论。
（2）推行多样化的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
（3）加强实践教学，提供实际操作和实验环境。
（4）改进课程设置，提高课程的适应性和实用性。
3. 加强学生评价和反馈机制（1）建立学生评价教师和课程的机制，及时收集学生的意见和建议。
（2）建立教师评价和反馈机制，提高教师的教学水平。
（3）加强对学生的指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4. 建立质量保障体系（1）建立本科教学工作的质量保障机制，确保教学质量的稳定和提高。
（2）加强对教学工作的监督和检查，发现和纠正问题。
（3）定期组织教学评估和校内外审核，提升本科教学工作的透明度和公正性。
四、整改计划1. 组织评估结果分析会议，明确存在的问题和整改任务。
2. 成立整改小组，负责制定整改计划和措施。
3. 制定整改计划，并明确责任人和时间节点。
4. 完成整改任务，并进行监督和落实。
5. 每月召开整改工作进展会议，评估整改效果，并及时调整和改进。
本科教育教学审核评估三年行动计划
本科教育教学审核评估三年行动计划1. 前言本科教育是高等教育的基础，对于培养学生的综合素质和创新能力起着至关重要的作用。
为了提高本科教育的质量和水平，不断满足社会对优秀人才的需求，我校制定了本科教育教学审核评估三年行动计划，旨在促进本科教育教学的持续改进和发展。
2. 目标与任务本次行动计划的总体目标是实现本科教育教学审核评估工作的全面覆盖，提高学校本科教育的质量和水平。
具体任务包括：（1）建立完善的本科教育教学审核评估体系，确保审核评估工作的专业性和公正性。
（2）全面梳理学校本科教育教学工作现状，找出存在的问题和不足，为改进提供参考依据。
（3）设立本科教育教学审核评估工作领导小组，明确各相关部门的职责和任务分工。
（4）定期对各学院和专业的本科教育教学进行审核评估，确保教学质量达到国际先进水平。
3. 具体措施（1）建立完善的本科教育教学审核评估体系：制定《本科教育教学质量审核评估管理办法》，明确审核评估的标准和范围，确保审核评估工作的科学性和客观性。
（2）加强对本科教育教学现状的梳理：通过问卷调查、专家访谈等方式，了解学生的学习情况、教师的教学水平以及教学设备的配备情况，为改进提供依据。
（3）设立本科教育教学审核评估工作领导小组：包括学校领导和相关部门负责人，明确各自的职责和任务，做好审核评估工作的组织和协调。
（4）定期对各学院和专业进行审核评估：每年至少进行一次教学审核评估，对存在问题的学院和专业进行重点关注，制定改进计划并跟踪实施。
4. 预期效果通过本次行动计划的实施，我校将取得以下效果：（1）建立了完善的本科教育教学审核评估体系，提高了审核评估工作的科学性和规范性。
（2）全面梳理了学校本科教育教学工作现状，找出了存在的问题和不足，为进一步改进提供了依据。
（3）设立了本科教育教学审核评估工作领导小组，明确了各相关部门的职责和任务分工，确保了审核评估工作的顺利进行。
（4）定期对各学院和专业的本科教育教学进行审核评估，促进了教学质量的持续改进和提高。
本科教学合格评估院评估工作实施方案
本科教学合格评估院评估工作实施方案一、背景和目标本科教学合格评估是对高等教育机构本科教学工作进行全面评估的一种机制，旨在提升本科教学质量和水平，促进教育教学和创新。
为了保证评估工作的科学性、公正性和可操作性，有效提高教学质量和质量保障体系建设水平，制定本本科教学合格评估工作实施方案，以明确评估的主要任务、具体步骤和评估标准，提升工作的效果和影响力。
二、评估工作的主要任务1.明确评估目标：通过评估，查明本科教学工作存在的问题和不足，为改善教学质量提供决策依据。
2.确定评估标准：根据教育部的相关政策和要求，结合学校的具体情况，明确评估的主要指标和标准。
3.开展自评工作：各教学单位组织相关教师和管理人员参与自评工作，对本单位的本科教学工作进行全面、客观的评估，并撰写自评报告。
4.组织专家评估：学校组织专家对各教学单位的自评报告进行评估，通过实地考察、座谈会等方式获取更多信息。
5.撰写评估报告：在完成专家评估后，学校组织起草评估报告，全面总结评估结果和问题，并提出改进意见和建议。
6.推动改进工作：学校将评估报告上报给有关部门和教育部门，并组织相关会议，推动改进工作的落实。
三、评估工作的具体步骤1.召开动员会议：学校在评估工作开始前召开动员会议，明确评估的目标和任务，安排评估工作的时间表和人员分工。
2.制定评估计划：根据教育部的相关要求和学校的实际情况，学校制定评估工作的具体计划，包括评估的时间、评估指标和标准、评估流程等。
3.组织自评工作：各教学单位根据评估计划，组织相关人员对本单位的本科教学工作进行自评，撰写自评报告，并提交给学校评估工作领导小组。
4.组织专家评估：学校根据专家评估的需要，组织相关专家对各教学单位的自评报告进行评估，同时组织实地考察和座谈会，获取更多信息。
5.起草评估报告：完成专家评估后，学校组织各教学单位起草评估报告，全面总结评估结果和问题，并提出改进意见和建议。
6.内部审核和修订：学校对评估报告进行内部审核和修订，确保评估报告的科学性和可操作性。
云南工商学院关于普通全日制本专科学生课程重修的规定
云南工商学院关于普通全日制本专科学生课程重修的规定为进一步加强学风建设，严格教学管理，提高人才培养质量，根据《云南工商学院学分制实施办法》（暂行）等有关文件精神，现就我院普通全日制本专科学生课程重修规定如下：一、重修对象1．人才培养方案规定的必修课程和专业指定的选修课程考核经一次补考后仍有三门以内（含三门）课程不及格者。
2．实习、毕业论文（设计）不合格者，必须按规定补做直至合格。
二、重修手续1．学院教务处于每学期的第二周进行重修名单的系统生成，并下达重修通知。
2．接到重修通知后，学生应到教务处领取《云南工商学院重修申请表》(附件1)，依次审批流程，并到学院财务处缴费。
3．学生凭学院财务处开具的收费发票到开课学院报名选课，开课学院凭收费发票进行缴费确认，安排跟班重修。
4．流程审批结束后，学生将《云南工商学院重修申请表》及缴费单据交教务处考务科备案。
5．重修报名时间安排在每学期的第三周进行，所有手续须在该周内办理完毕，于第四周开始跟班重修。
三、重修费用重修学费具体标准为每门课程200元。
申请免听课者的重修费不予减免。
四、重修管理1．重修的学生应随低年级相同或相近专业插班重修。
2．因专业调整、人才培养方案修订、教学计划变更等原因造成无对应课程可跟班重修者由学生自学，教务处组织补考。
3．参加课程重修的学生，必须纳入班级花名册，并加以备注。
重修学生必须按时上课，选择听课班级以与其他课程最小冲突为原则，若因课程冲突等原因不能参加全部课程重修者，学生本人可提出部分节次免听课申请，填写《云南工商学院学生重修“免听”申请表》（附件2），经任课教师签章确认后，再由所在学院签署意见并盖章，报开课学院和教务处备案。
4．插班重修学生的课程考试由教务处统一组织安排。
5．课程经重修考核后仍不及格者，应继续申请重修。
在校生重修一般应在下一学年内完成。
6．考试结束后，由教务处安排重修学生成绩的录入。
五、其他事项因转学、转专业、休学后复学或插班等原因确需补修相关课程的，参照本规定执行。
本科教学工作审核评估学生工作迎评实施方案
简单易用轻享办公（页眉可删）本科教学工作审核评估学生工作迎评实施方案根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[20xx]1号）要求，审核评估专家组将于20xx年11月19日至2日对我校的本科教学工作进校考察。
为了配合专家组顺利开展审核评估工作，根据《xx学院本科教学工作审核评估方案》（xx院教〔20xx〕号），制定本方案。
一、工作任务按照审核评估的精神和要求,做好专家进校前和进校考察期间的各项工作，确保专家进校考察工作圆满完成。
二、组织机构和任务分工总协调人：设立接待联络组、材料组、校风教风学风组（简称“三风”组）、服务保障组。
（一）接待联络组组长：副组长：成员：具体负责：1、负责的联络员的遴选、培训和管理工作。
联络员名单见下表：2、负责专家的迎送安排。
3、负责制定专家集体考察方案，包括考察路线、考查场所、解说人员、解说词、陪同人员、车辆安排等，并对解说人员进行培训。
4、组织落实专家走访校外实习基地、用人单位的各项工作。
5、指导联络员做好引导和陪同专家现场考察工作，以及专家在评估中的意见记录、汇总、整理、反馈工作。
6、编印并发放《审核评估专家工作手册》《审核评估迎评工作手册》，编制校级领导简介和专家简介，绘制校园分布图。
7、制作并发放专家、联络员、工作人员胸牌。
8、负责专家见面会、意见反馈会等会议议程的制定、会场落实与布置、参会人员的确定与通知、参会人员座位安排、会议记录、会议录音与整理、会议服务及会场秩序的维持。
9、负责会议室的管理与设备的检查、调试。
10、各类座谈会的组织服务及预参会人员的培训工作。
11、负责专家住宿安排，做好专家工作场所和房间的环境布置，摆放好水果茶点。
12、负责与陕西省教育厅、西部评估中心的联络工作。
（二）材料组组长：郭捷副组长：鲁进步、王登武成员：曹艳艳、续晓飞、郑磊、张柳青、王蓉、杨帅具体负责：1、负责在陕西审核评估管理信息系统提交《自评报告》、审核评估工作方案、专家案头材料、教学基本状态数据分析报告补充说明、年度质量报告等。
本科教学工作合格评估
本科教学工作合格评估本科教学工作合格评估是对高校教学工作进行全面、客观、科学评价的重要手段，也是高校教学质量保障体系的重要组成部分。
本科教学工作合格评估的目的在于发现教学工作中存在的问题，为教学改革提供依据，促进教学质量的提高，提升教学水平，为学生提供更好的学习环境和服务。
首先，本科教学工作合格评估需要充分考虑教学目标的制定和实施情况。
教学目标是教学工作的核心，是教学活动的指导方向和标准。
评估应当重点关注教学目标的科学性、明确性和可操作性，以及教学目标的达成情况。
只有明确的教学目标才能引导教学活动的开展，促进学生的全面发展。
其次，本科教学工作合格评估需要关注教学内容和教学方法的选择和运用。
教学内容应当与时俱进，符合社会发展的需求，紧密结合专业特点和学生实际，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
教学方法应当多样化，灵活运用，能够激发学生的思维，培养学生的创新能力和实践能力。
再次，本科教学工作合格评估需要注重教学过程管理和教学效果评价。
教学过程管理是教学工作的重要环节，需要科学合理地组织教学活动，保证教学秩序和教学质量。
教学效果评价是对教学工作进行客观评价的重要手段，需要多维度、多角度地评价教学效果，包括学生的学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面。
最后，本科教学工作合格评估需要注重教师队伍建设和教学资源保障。
教师是教学工作的主体，需要具备一定的教学能力和教学水平，不断提升专业素养和教学能力。
教学资源是教学工作的保障，需要充分利用现有资源，不断更新教学设施和教学设备，提高教学条件。
综上所述，本科教学工作合格评估是高校教学工作的重要环节，需要全面、客观、科学地进行评价，为教学改革提供依据，促进教学质量的提高。
只有不断完善本科教学工作合格评估体系，才能更好地促进高校教学工作的发展，为学生提供更好的学习环境和服务。
普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系(1)
附件2：普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系一级指标二级指标1．办学思路与领导作用1.1 学校定位1.2 领导作用1.3 人才培养模式2．教师队伍2.1 数量与结构2.2 教育教学水平2.3培养培训3．教学条件与利用3.1 教学基本设施3.2 经费投入4．专业与课程建设4.1 专业建设4.2 课程与教学4.3 实践教学5．质量管理5.1 教学管理队伍5.2 质量监控6．学风建设与学生指导6.1 学风建设6.2 指导与服务7．教学质量7.1 德育7.2 专业知识和能力7.3 体育美育7.4校内外评价7.5 就业附：1．普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）2．对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明1附1：普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）2345678910附2：对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明一、民办高校部分评估指标的调整说明1．办学思路与领导作用1.2 领导作用增加一个观测点“领导体制”，基本要求为：领导体制健全，法人治理结构完善。
学校董事会（或理事会）、校务委员会、党委会机构发挥了各自的职能；建立了学校发展决策咨询机构并很好发挥了作用；建立了学校师生员工民主管理监督、建言献策的机制。
2．教师队伍2.1 数量与结构观测点“生师比”合格标准中增加：自有专任教师数量不低于专任教师总数50%。
“专任教师计算方法”是：自有教师及外聘教师中聘期二年（含）以上并满足学校规定教学工作量的教师按1:1计入，聘期一年至二年的外聘教师按50％计入，聘期不足一年的不计入专任教师数。
二、医学类高校部分评估指标的调整说明1．教师队伍2.1数量与结构观测点“生师比”合格标准中增加：医学类专业（主要指五年制、授医学学士的专业，临床医学、口腔医学、预防医学、针灸推拿学等本科专业）要有一支双师型的临床教师队伍，教师队伍数量与学生数量的比例达到1：10。
临床教师的计算以附属医院（直属）具有医师职称系列全部人员的15%计；非直属附属医院教师按聘请校外教师折算，原则上不超过全校教师总数的四分之一。
本科教学工作合格评估宣传手册
本科教学工作合格评估宣传手册〔教工版〕校训：明德博学求是创新办学定位：小综合，宽领域，有特色，重有效办学理念：以育人为全然，以教学为中心，以科研为支撑，以质量为生命开展目标：成立一所特色鲜明的应用型本科院校，成为梧州市及周边地域最重要的人材培育基地、科学研究和文化辐射中心。
评建宣传口号【一】以评促改以评促建以评促管评建结合重在成立【二】提高育人水平突出办学特色注重内涵开展构建和谐校园【三】人人为评估作奉献个个为学校添光荣【四】评估是手腕成立是关键目标在开展【五】与时俱进群策群力构建和谐校园以人为本尽心尽力培育时代英才【六】育人为本教学为纲【七】人人参与评估时时关心评估事事效劳评估【八】深化教改把握机遇以评促建加快开展【九】发挥优势突出特色弥补缺乏以评促建【十】树立师德铸造师魂保持人民教师崇高形象尊重知识尊重人才形成尊师重教良好风气一、什么是本科教学工作合格评估？一般高等学校本科教学工作合格评估，是国家教育部为增强宏观治理、实施分类指导对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人材培育质量等方面，依照高等教育开展及运行规律，严格按有关评估指标、标准对高校办学进展的综合测评，也是贯彻?中华人民共和国高等教育法?的重要举措。
本科教学工作合格评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的整体情形进展评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家教育行政部门对一所高校教学质量进展的国家级、权威性的评估。
二、本科教学工作合格评估的依据是什么？普通高等学校本科教学工作合格评估以?中华人民共和国高等教育法?为依据，具体依照教育部颁发的?一般高等学校本科教学工作合格评估方案〔征求意见稿〕?进展。
三、教育部对一般高等学校本科教学工作合格评估的指导思想、目的、意义是什么？一、指导思想以邓小平理论和江泽民“三个代表〞重要思想及第三次全国教育工作会议?关于深化教学改革，全面推行素养教育的决定?为指导，认真贯彻?中华人民共和国高等教育法?、教育部?关于进一步做好一般高等本科教育工作的假设干意见?精神，“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在成立〞。
普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)
普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）—1 ——2 ——3 ——4 ——5 ——6 ——7 ——8 ——9 ——10 ——11 —对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明一、民办高校部分评估指标的调整说明1.办学思路与领导作用1.2 领导作用增加一个观测点“领导体制”，合格标准为领导体制健全，法人治理结构完善。
学校董事会(或理事会)、校务委员会、党委会机构发挥了各自的职能；建立了学校发展决策咨询机构并很好发挥了作用；建立了学校师生员工民主管理监督、建言献策的机制。
2.教师队伍2.1 数量与结构观测点“生师比”合格标准中增加：自有专任教师数量不低于专任教师总数50%。
增加备注3“专任教师计算方法”：自有教师及外聘教师中聘期2年(含)以上并满足学校规定教学工作量的教师按l:l计入,聘期1年至2年的外聘教师按50％计入,聘期不足1年的不计入专任教师数。
二、医学类高校部分评估指标的调整说明1．教师队伍2.1 数量与结构观测点“生师比”合格标准中增加：医学类专业(主要指五年制、授医学学士的专业，临床医学、口腔医学、预防医学、针灸推拿学等本科专业)要有一支双师型的临床教师队伍，教师队伍数量与学生数量的比例这到l：10。
临床教师的计算以附属医院(直属)具有医师职称系列全部人员的15％计；非直属附属医院教师按聘请校外教师折算，原则上不超过全校教师总数的四分之一。
观测点“队伍结构”合格标准中增加：整体师资队伍结构必须由校本部基础教师和临床教师两大部分组成(临床教师必须有执业医师资格、—12 —且理论授课和课间见习教学教师须有主治医师及以上医疗职称)。
2. 教学条件与利用3.1 教学基本设施观测点“实验室、实习场所”合格标准增加：医学教育必须有附属医院和非直属附属教学医院承担学生临床阶段教学，且生均床位数达到0.8张以上。
非直属附属医院指经当地行政部门批准、可完成临床教学全过程且有一届以上毕业生的教学医院。
学院本科教学工作合格评估整改工作报告
学院本科教学工作合格评估整改工作报告（征求意见稿）2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。
经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。
现将我校近一年来的整改工作汇报如下。
一、专家组的意见和建议专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议：1.要进一步明确学校的发展路径。
学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。
2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。
在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。
3.要深化应用型人才培养模式改革。
要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。
本科教学工作审核评估工作手册
本科教学工作审核评估工作手册（第一辑）教务处2016年4月编委会：主任吴志强副主任苏一丹项蓓丽编写人员：黄威谢健叶靖梁策韦红桦目录《关于委托教育部高等教育教学评估中心组织实施本科教学工作审核评估的通知》 (1)关于印发2015—2018年我区高校本科教学工作审核评估实施计划的通知 (2)广西大学本科教学工作审核评估工作方案 (4)政策篇教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 (17)教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知 (22)普通高等学校本科教学工作审核评估方案 (24)解读篇1．什么是审核评估？ (32)2．审核评估的指导思想与原则是什么？ (32)3．审核评估的理念是什么？ (33)4．审核评估的重点是什么？ (34)5．审核评估的对象及条件是什么？ (34)6．“审核评估范围”包括哪些内容？ (35)7．如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？ (35)8．什么是审核评估的自选特色项目？ (36)9．如何理解办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度？ (36)10．如何理解教师和教学资源条件的保障度？ (37)11．如何理解教学和质量保障体系运行的有效度？ (37)12．如何理解学生和社会用人单位的满意度？ (38)13．审核评估有哪些程序？ (39)14. 本科教学审核评估111个引导性问题本科 (40)学校篇1．参评学校应以怎样的心态做好审核评估工作？ (49)2．参评学校撰写审核评估《自评报告》要注意哪些问题？ (49)3．参评学校应准备哪些评建工作材料？ (50)4．参评学校接待评估专家须注意哪些事项？ (51)5．参评学校要注意哪些工作纪律？ (52)6．参评学校怎样做好整改工作？ (52)学院篇1．学院迎接审核评估需要做哪些准备工作？ (54)2．审核评估对学院师资队伍和教学条件建设有什么要求？ (54)3．审核评估对教学档案有什么要求？ (55)4．评估专家进校考察期间学院须做好哪些工作？ (55)5．学院领导、专业负责人、教师、学生需要掌握哪些信息？ (55)6. 学院准备材料目录 (57)广西大学本科教学工作审核评估工作方案根据教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高﹝2013﹞10号）和《广西壮族自治区教育厅关于委托教育部高等教育教学评估中心组织实施本科教学工作审核评估的通知》精神，教育部评估中心将于2017年上半年对我校进行本科教学工作审核评估。
云南工商学院本科教学工作合格评估目标责任书(科研处)
云南工商学院本科教学工作合格评估目标责任书
根据教育部办公厅《关于开展高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）的精神，结合学校实际，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以“促进经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证”为工作目标，突出应用型人才培养，突出为地方经济与社会发展服务，引导建立和完善教学质量保障体系；扎实推进云南工商学院本科教学工作合格评估的各项工作，特制订本目标责任书，材料清单包括但不限于附件1。
分管校领导签字：
责任部门负责人签字：
二○一七年月
附件1：
云南工商学院本科教学工作合格评估材料清单。
云南工商学院2012017学年本科教学质量报告180208版
云南工商学院2016-2017学年本科教学质量报告学校概况云南工商学院地处云南省昆明市嵩明职教基地，2004年经教育部、云南省教育厅批准举办民办独立高职院校；2011年4月，经教育部评估，升格为普通本科院校，现已形成一所以工学、管理学为主，经济学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展的应用型本科高校，学校占地803.73亩，建筑面积近26万平方米，教学计算机4300余台、图书馆藏书140余万册，总资产近10亿元。
学校下设24个党政职能部门、10个二级学院，开设28个本科专业、42个专科专业，已形成了特色鲜明、优势互补的经济管理类、工程类、信息技术类、艺术设计类等专业群。
现有教职工960人，其中专任教师654名，具有副高级专业技术职务以上的教师55名，具有研究生以上学历的教师311名，已形成了一支由专家教授和“双师素质”教师组成的教学团队。
一、本科教育基本情况（一）本科人才培养目标及服务面向学校办学以来，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向、遵循国家法律法规，努力把我校办成一所定位准确、特色鲜明、管理科学、设施先进、教学质量高的民办普通本科院校。
培养德、智、体、美全面发展并具有较好的创新意识、适应能力、发展后劲的高素质应用型人才，为云南和西南地区经济建设和社会发展服务。
学校升本后，紧紧围绕“扩规模、调结构、创特色、引资源、抓建设、适应和服务地方经济转型发展和结构调整”的发展要求，依托区域经济文化发展特色，积极探索应用型本科院校现代职业教育发展规律，以改革和调整学科专业、提高教学科研水平为支撑，以提高教师队伍素质为根本，致力培养“重素质、强应用；重实践、强技能”、适应区域经济发展和转型需要的应用型合格人才，努力把学校建成西南地区人才培养和应用型科学研究基地，建成面向东南亚的区域性、应用型本科院校。
（二）本科专业设置情况云南工商学院自建校以来，坚持关注国内外应用科技前沿发展和区域经济社会发展转型实际的路子，积极凝练学科方向，提升应用型科研水平，重点开展管理学、计算机应用科学、汽车应用技术、本土艺术发展、滇西青年创业发展等方面的研究和实践，培养了一批促进区域社会经济发展建设的优秀应用型人才。
本科评估承诺书
本科评估承诺书
我作为一名即将毕业的本科生，在参与本科评估之前，郑重承诺：
1. 完成评估问卷
我将认真、负责地完成本科评估问卷。
我将真实反映自己对学校、专业、教师和课程的评价，不隐瞒、不歪曲、不篡改数据，力求客观、公正、准确地评价教育教学质量及相关工作。
2. 维护评估机密
我将严格遵守评估机密制度，不泄露评估信息和评估报告内容，不散布谣言、不传播虚假信息，不干扰评估的正常进行和处理。
3. 保持个人诚信
我将以诚信为根本，秉承学术道德，不采用作弊、剽窃、抄袭等不正当手段来获得好的评估结果，不因评估结果对老师进行报复、诋毁和抹黑。
4. 意见建议的真实反映
在评估问卷中，我将如实反映目前在校的学习和生活情况，提出建设性的意见和建议，以便学校及教师更好地为学生服务。
5. 接受评估结果
我将充分接受教育质量监控评估的结果，并认真地分析、梳理评估结果，从而更好地认识自己的不足和需要改进的方面，积极参与到改进工作中来。
同时，我也将向学校提出合理的要求和支持，共同促进学校和我的进一步发展。
本承诺书是我对本科评估工作的重要贡献，也是我展示学生诚信和职业精神、保障教育质量与维护校园和谐的自觉行动。
我将用实际行动践行本承诺书所蕴含的信念和要求。
学生处 本科教学合格评估工作
学生处本科教学合格评估工作学生处本科教学合格评估工作随着高等教育的迅速发展，对于学生处本科教学的合格评估工作也变得越来越重要。
本文将从评估的目的、评估的内容和评估的方法三个方面，详细介绍学生处本科教学合格评估工作。
一、评估的目的学生处本科教学合格评估旨在全面了解学生处本科教学的质量和水平，为改进教学工作提供参考意见，促进学生处本科教学的不断提高。
通过评估工作，可以发现教学工作中存在的问题和不足，及时采取相应的措施予以改进。
同时，评估工作也可以加强学生处与教学部门的沟通与合作，形成良好的教学管理机制。
二、评估的内容学生处本科教学合格评估的内容主要包括以下几个方面：1.教学目标的制定和实施情况：评估学生处是否根据本科教学的特点和要求，合理制定教学目标，并且能够有效地将目标落实到实际的教学活动中。
2.教学资源的配置和利用情况：评估学生处是否合理配置教学资源，包括教师、教室、实验设备等，并且能够合理利用这些资源进行教学活动。
3.教学管理和服务的质量：评估学生处是否能够有效地管理和服务本科教学，包括教学计划的制定、教学过程的监督和评估、学生的学习指导和辅导等。
4.教学效果的评估和反馈：评估学生处对本科教学效果的评估和反馈情况，包括对学生学习情况的跟踪和评价，以及对教学过程和教学方法的改进和创新等。
三、评估的方法学生处本科教学合格评估可以采用多种方法，主要包括以下几种：1.文件资料的查阅和分析：评估人员可以查阅学生处相关的文件资料，了解教学目标的制定和实施情况，教学资源的配置和利用情况，教学管理和服务的质量等。
2.实地考察和观察：评估人员可以到学生处进行实地考察和观察，了解教学过程的具体情况，包括教学计划的执行情况、教学活动的组织和实施情况、学生的学习情况等。
3.学生调查和访谈：评估人员可以通过学生调查和访谈的方式，了解学生对于教学工作的评价和反馈，包括教学质量、教学效果、教学服务等方面的情况。
4.专家评议和学术交流：评估人员可以邀请相关领域的专家进行评议，开展学术交流，从而获得专业的意见和建议，提高评估的准确性和科学性。
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云南工商学院本科教学工作合格评估目标责任书
根据教育部办公厅《关于开展高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅…2011‟2号）的精神，结合学校实际，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以“促进经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证”为工作目标，突出应用型人才培养，突出为地方经济与社会发展服务，引导建立和完善教学质量保障体系；扎实推进云南工商学院本科教学工作合格评估的各项工作，特制订本目标责任书，材料清单包括但不限于附件1。
分管校领导签字：
责任部门负责人签字：
二○一七年月
附件1：
云南工商学院本科教学工作合格评估材料清单。