龙虎小学国学经典诵读比赛方案
小学国学经典诵读比赛工作方案
小学国学经典诵读比赛工作方案一、比赛目的和意义小学国学经典诵读比赛是为了弘扬中华优秀文化，促进学生学习国学经典，提高学生的国学素养和语言表达能力而开展的。
通过这项比赛，旨在：1.激发学生学习国学经典的兴趣和热情，培养学生爱国爱校、尊师重道的传统美德；2.提高学生的口头表达能力和语言文字的表达能力，陶冶情操，提高人文素养和修养；3.加强学生之间的互动与交流，培养学生的合作意识和团队精神。
二、比赛形式本次小学国学经典诵读比赛将采取校内选拔和跨校比赛两种形式。
1. 校内选拔校内选拔分为初赛和决赛两轮。
初赛由各班选出2名选手出赛，主要评选拼音准确度、韵律节奏、声音音量、情感表达等方面的表现。
决赛由初赛中脱颖而出的选手参加，决赛主要评选内容的深度、广度、精彩程度、形象感染力等方面的表现。
2. 跨校比赛经过校内选拔的优秀选手将代表本校参加跨校比赛。
跨校比赛将与其他学校的优秀选手进行角逐，主要评选表现的难度、独创性、接受度、意义等方面的表现。
三、比赛时间和地点本次小学国学经典诵读比赛时间定于每年的4月份举行，具体时间根据学校实际情况而定。
比赛地点为学校大会堂。
四、比赛评分标准1. 诵读准确度主要评分对象是选手的发音、音量、语调、语速、语气、语音连接等方面。
2. 情感表达主要评分对象是选手的情感表达能力，如语音节奏、语气、语速、语态、表情、肢体动作等方面。
3. 内容理解主要评分对象是选手对文章理解程度的深度、广度和掌握程度。
4. 形象感染力主要评分对象是选手诵读声音的铿锵有力、情感真挚、表现力强等方面。
以上四个方面按照等权重进行评分，总分为100分。
五、比赛奖励办法本次小学国学经典诵读比赛设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，其中一、二、三等奖有限制名额，优秀奖不限制名额。
一等奖：1名，奖学金500元，获奖证书；二等奖：2名，奖学金300元，获奖证书；三等奖：3名，奖学金200元，获奖证书；优秀奖：若干名，获奖证书。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学国学经典诵读比赛的工作方案
小学国学经典诵读比赛的工作方案背景国学教育是中华民族的根和魂，是中华文化的重要组成部分。
在当前信息时代，随着传统文化的逐渐淡化，国学教育的传承面临着严峻的挑战。
为了让更多的人了解国学、学习国学、传承国学，让国学教育普及化、常态化、规范化，各级教育部门及社会组织积极开展了各种形式的国学活动，其中小学国学经典诵读比赛就是一项重要的国学传承活动。
目的小学国学经典诵读比赛的目的是让学生能够通过诵读国学经典，增强对中华传统文化的认识和理解，培养良好的学习习惯和文化素养，同时在比赛中不断锤炼个人口才、表达能力和自信心。
内容活动形式小学国学经典诵读比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛和复赛采取学校内部选拔的形式，决赛以区、市、省等不同级别进行终极PK。
比赛内容包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典。
教学安排1.确定比赛形式和时间表。
确定比赛的具体形式、比赛时间及有关规定，通知到各有关单位和学校，并广泛宣传。
2.组织培训工作。
对美术、语文、音乐等多方面人员进行培训，以确保比赛规范、公正、有序地进行。
同时，培训活动也是提高学生综合素质的途径之一。
3.确定比赛内容和标准。
根据参赛学生的实际情况和比赛阶段的不同，制定不同的比赛内容和标准，以确保比赛的公正性和可操作性。
同时也要注意保障学生的参赛权益。
4.提高学生参与热情。
活动前要通过多种途径进行宣传，增加学生对比赛的了解和认知，提高参与热情。
5.安排各项资料准备工作。
比赛需要用到的各种文具、器材和礼品等物资要提前准备，确保比赛顺利进行。
注意事项1.组织权益的保障。
活动的组织者应保障学生和参赛者的合法权益。
2.安全问题的预防。
建立安全模式，对可能出现的问题进行提前预防。
3.文化传承的重视。
比赛不仅是为了竞争，更要突出中华传统文化和国学教育的重要性。
总结小学国学经典诵读比赛是一项旨在传承和弘扬中华传统文化的活动，通过比赛的形式切实提高学生的国学修养和口才表达能力，同时也可以保护和传承中华文化。
国学经典诵读比赛方案
一、比赛背景国学经典是中华民族智慧的结晶，承载着中华民族优秀传统文化。
为了弘扬国学精神，提高广大师生的国学素养，培养爱国情怀，我校决定举办国学经典诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对国学经典的兴趣，提高学生的朗读能力，丰富校园文化生活。
二、比赛目的1. 增强学生对国学经典的了解和热爱，提高国学素养；2. 培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力；3. 传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感；4. 促进校园文化建设，营造浓厚的国学氛围。
三、比赛主题“传承经典，弘扬国学”四、比赛对象全校学生（包括小学、初中、高中）五、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日六、比赛流程1. 初赛（2022年10月1日至2022年10月15日）（1）各班选拔参赛选手，报名参加比赛；（2）各班班主任组织选手进行朗读训练，提高选手的朗读水平；（3）各班选拔出优秀选手参加校级初赛。
2. 初赛（2022年10月16日至2022年10月31日）（1）初赛分为个人赛和团体赛两种形式；（2）个人赛选手朗读内容自选，时间为3分钟；（3）团体赛选手朗读内容为集体朗读，时间为5分钟；（4）评委根据选手的表现进行评分，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛（2022年11月1日至2022年11月30日）（1）决赛分为个人赛和团体赛两种形式；（2）个人赛选手朗读内容自选，时间为3分钟；（3）团体赛选手朗读内容为集体朗读，时间为5分钟；（4）评委根据选手的表现进行评分，评选出冠、亚、季军及优秀奖。
七、比赛评分标准1. 朗读技巧（30分）：语音清晰、语调适中、语速适宜、停顿合理；2. 朗读内容（30分）：内容充实、感情真挚、富有感染力；3. 朗读形式（20分）：个人赛：形式新颖、富有创意；团体赛：团队协作、配合默契；4. 仪表仪态（20分）：着装得体、仪态大方、精神饱满。
八、奖项设置1. 冠军（1名）：颁发奖杯、证书及奖品；2. 亚军（1名）：颁发奖杯、证书及奖品；3. 季军（1名）：颁发奖杯、证书及奖品；4. 优秀奖（若干名）：颁发证书及奖品；5. 优秀组织奖（若干名）：颁发证书及奖品。
小学国学经典诵读比赛的工作方案
小学国学经典诵读比赛的工作方案一、前言小学国学经典诵读比赛旨在通过让学生了解和传承中国传统文化，提高学生的文化修养，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的语感、修养、鉴赏力和表达能力，加深学生对中华传统文化的理解和认识。
本着提高教育教学水平、全面发展学生品德和浸润校园文化建设的目的，制定了以下的工作方案。
二、比赛目的1、弘扬传统文化，全面增强学生的人文素养和文化自信；2、提高学生的语音语调、语言表达及诵读技巧；3、促进学生口头表达能力和语言艺术修养的提升；4、通过比赛，增强学生的参与意识、竞争意识和团队意识，培养学生的团队合作精神，丰富学校文化生活。
三、组织实施1、目标人群：小学三年级至六年级学生；2、比赛时间：为确保工作进度合理、比赛安排合理，要充分考虑学校主题活动、阶段性考试等时间因素，征求各方意见制订具体实施计划，比赛一般在下午课余时间进行；3、比赛形式：个人比赛、团体比赛；4、参赛方式：由各班推选4-5名同学代表班级参赛；5、比赛内容：根据年级规定，要求学生诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典；6、比赛评分：根据学生的发音、语调、语速、吐字清晰、声音洪亮、抑扬顿挫、感情表达等方面打分，评分比例为60%语言文学表现、40%人文情感表达；7、评委组成：大比拟定三位教师，其中含有家开任主席，第一评委负责评分、第二评、三评价为专业顾问、并发表评语、以鼓励展示学生；8、评分细则：评分比例上及评分表细则在全校参加会议之后公开讲解，确定每个项目打分细则各个方面的表现得出细致具体的评分标准。
四、奖励设置奖励是学生参加比赛的强大动力，也是体现了本次活动为学生提供的充分机会状态和机会平等的开放性。
根据比赛结果，设置金牌、银牌、铜牌和优秀奖。
五、宣传工作比赛充分提供学校的宣传机会，为推进文化建设、增进全校师生文化底蕴，树立了学校良好形象，提高了全体师生的文化素养，应抓好宣传。
具体方式如下：1、新闻媒体的报道与宣传本次活动组委会通过电视台、报纸、广播、网络等多种媒体设立专栏，宣传本次比赛的基本情况、比赛过程和结果，突出学校的“人文艺术”特色，以增强学生的文化自信和学校的影响力。
小学生国学经典诵读比赛方案
小学生国学经典诵读比赛方案小学生国学经典诵读比赛方案1. 引言在当今信息爆炸的时代，小学生们的学习压力越来越大，他们需要面对着大量的学科知识和各种考试。
然而，除了学术知识以外，我们也应该注重培养小学生的品格修养和传统文化素养。
为了提高小学生对国学经典的了解和学习兴趣，开展一场小学生国学经典诵读比赛是非常有必要的。
本文将介绍一种可行的方案。
2. 比赛背景国学经典是中国传统文化的瑰宝，它包含了丰富的道德价值观和智慧。
然而，由于现代教育的变革，小学生们接触到的国学经典的机会相对较少。
通过开展国学经典诵读比赛，可以让小学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
3. 比赛形式（1）比赛内容比赛的内容以中国古代经典作品为主，包括《论语》、《三字经》、《弟子规》等。
这些经典作品都蕴含着丰富的道德教育和人生智慧，适合小学生阅读和学习。
（2）比赛形式比赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：每个参赛的小学生可以自行选择一篇国学经典作品进行背诵和诵读。
他们可以在自己熟悉的场景中进行演讲，比如在教室、图书馆或者家中。
评委将根据参赛选手的发音准确性、语调抑扬顿挫的处理、表达的自然流畅度等方面进行评分，选出一定数量的选手进入决赛。
决赛：在决赛中，选手们需要展示自己的全面素养。
他们除了进行国学经典作品的背诵和诵读，还需要进行现场问答环节，回答评委提出的与经典作品相关的问题。
评委将根据选手对问题的回答质量、是否能够准确理解和运用经典中的思想等方面进行评分，最终评选出前几名的获奖选手。
4. 比赛目的与意义（1）培养小学生的国学经典阅读兴趣：通过比赛的形式，可以激发小学生对国学经典的兴趣，培养他们主动学习的习惯，提高他们对国学经典的阅读理解能力。
（2）传承中华优秀传统文化：国学经典是中国传统文化的重要组成部分，通过比赛的举办，可以让小学生接触到这些经典作品，了解其中的道德教育和智慧，传承中华优秀传统文化。
（3）提高小学生的口语表达和思辨能力：通过诵读国学经典，小学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高他们的语言组织和流利度。
小学国学经典诵读比赛工作方案
小学国学经典诵读比赛工作方案一、赛事背景和举办目的小学国学经典诵读比赛旨在通过对中国传统文化瑰宝——《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名著的深入学习和诵读，弘扬民族精神文化，培养学生的语言表达能力、良好的品德素质和文化修养，提高学生的综合素质，增强学生的文化自信心，营造浓郁的文化氛围。
二、赛事内容和时间（一）比赛内容1、《三字经》2、《百家姓》3、《千字文》（二）比赛方式采用现场诵读的方式进行比赛，分为初赛和决赛两个环节。
（三）比赛时间初赛时间：2021年4月中旬决赛时间：2021年4月下旬具体时间另行通知。
三、参赛选手的条件1、参赛选手为小学二年级至六年级的学生。
2、选手须自备经典诵读材料，并经过老师严格指导和反复练习。
3、参赛选手不得用任何工具，完全依靠自己的口才表现。
四、评分标准（一）初赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、行为合规，态度认真（占总分的20%）。
（二）决赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、身体舞蹈、面部表情协调（占总分的10%）；5、现场反应灵敏，表现得体（占总分的10%）。
五、奖项设置（一）初赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。
（二）决赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。
（三）最佳风采奖1名。
（四）最佳表现奖1名。
（五）最佳组织奖1名。
注：所有奖项均在决赛结束后颁发，本次比赛不设奖金。
六、注意事项1、选手按时到场参加赛事，逾期不参赛，视为自动放弃。
2、选手需在规定的时间内准备好比赛材料，不得在比赛过程中做任何修改或补充。
3、选手在比赛过程中，不得有任何互相交流或抄袭行为，如发现将取消比赛资格。
国学诵读比赛方案
国学诵读比赛方案一、比赛目的国学诵读比赛是为了激发学生对国学经典的学习兴趣，提升学生的国学文化素养，培养学生良好的语言表达能力和朗读技巧。
通过比赛，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
二、比赛形式1. 分组比赛：按照参赛学生的年级、年龄或其他因素进行分组，保证比赛的公平性。
2. 独立朗读：每位参赛学生独立进行朗读表演，时间一般为3-5分钟。
3. 音响设备：为了保证比赛的效果，比赛现场需要配备适当的音响设备，确保每位选手的声音能够清晰传达到听众。
三、比赛内容1. 经典文选：选取具有国学特色的经典诵读文本，包括诗词、文章、歌谣等内容。
可以选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典文本进行朗读。
2. 自选文本：鼓励学生根据自己的兴趣和特长自行选择文本进行朗读，但必须符合国学诵读比赛的主题和宗旨。
四、比赛评判标准1. 发音准确：参赛选手的发音要准确规范，语调饱满，音量适中。
2. 语言表达：参赛选手的语言表达要流畅自然，能够准确传递文本的内涵和情感。
3. 情感表达：参赛选手的朗读要传达文本中的情感，表现出对文本的理解和感悟。
4. 语速节奏：参赛选手的朗读要有节奏感，适宜的语速能够吸引听众的注意力。
5. 总体效果：参赛选手的朗读要具有感染力，给听众留下深刻的印象。
五、比赛准备1. 教师引导：在比赛前，教师应对参赛选手进行相应的指导，帮助他们理解文本的内涵和背景，并提供朗读技巧和表演建议。
2. 实践训练：参赛选手需要进行反复练习，提高朗读技巧和表演水平，熟悉文本的内容和节奏。
3. 赛前演练：组织赛前演练，让参赛选手有机会在实际比赛的环境下进行演练，增加赛场经验，提升比赛信心。
六、比赛奖励1. 个人奖项：对表现优秀的选手进行评选，设置一、二、三等奖，以及优秀奖等多个等级。
2. 集体奖项：对表现出色的学校或班级进行奖励，鼓励学校和班级全体同学的共同努力。
3. 领导表扬：比赛结束后，可以邀请校领导或相关专家进行评审，并在颁奖典礼上对获奖选手和学校进行表扬。
小学国学经典诵读比赛方案范文
小学国学经典诵读比赛方案范文一、比赛概述小学国学经典诵读比赛是为了推广传统文化，培养学生的国学意识和传统价值观而举办的一项活动。
通过诵读经典，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，并培养他们的自信心和良好的语言交际能力。
本比赛将以小组形式进行，每组由4-5名小学生组成。
二、比赛目标1.激发学生对国学的兴趣和好奇心。
2.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3.帮助学生理解和传承传统文化，培养他们的传统价值观和道德观念。
4.提高学生的自信心和语言交际能力。
三、比赛内容1.比赛主题：国学经典诵读。
2.比赛书目：在教材选取经典诵读材料，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。
3.比赛形式：学生们以小组为单位进行诵读表演。
每组需要选择一段经典材料进行诵读，并自由选择合适的朗读方式、节奏和动作表演。
时间限制为3-5分钟。
审判团将根据诵读内容的准确性、语音语调的标准性、情感表达的生动性等因素进行评分。
四、比赛流程1.报名阶段：学校组织学生报名参赛。
按班级、年级划分组别，每个班级可以报名1-2个小组参赛。
负责教师收集报名信息并汇总，报名截止后确定参赛名单。
2.准备阶段：参赛小组负责选取合适的经典材料，并进行排练和准备。
学校可以组织相应的培训课程，提供指导和帮助，提升参赛小组的表演能力。
3.比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在学校内举行，由学校评委进行评分，筛选出参加决赛的优秀小组。
决赛在学校组织的大型场馆举行，邀请专业评委进行评分。
决赛结束后，评委公布获奖名单，并颁发相应的奖项和证书。
五、比赛评分标准1.诵读内容的准确性：语句流畅、发音准确。
2.语音语调的标准性：语音语调流畅自然，语速和节奏适中。
3.情感表达的生动性：着重情感的体现，使诵读更有感染力。
4.团队协作能力：团队默契配合，分工合作。
5.表演效果：形式新颖、生动有趣，通过各种方式和动作表演增强表现力。
六、奖励设置1.优秀组奖：决赛中评分最高的小组将获得优秀组奖，奖励为奖杯和奖金。
小学经典诵读比赛活动方案【版】
小学经典诵读比赛活动方案【版】学校经典诵读竞赛活动计划一、活动主题:诵读中华经典，营造书香校内。
二、活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教导，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。
三、竞赛时光及地点:1、集体赛时光:XX年6月16日下午2:40-4:10地点:各班教室2、个人赛时光:XX年6月17日下午2:40-5:10地点:二部多功能教室四、竞赛形式:分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再举行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评选赛，以参赛选手抽题作答的形式举行。
五、嘉奖办法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作支配:(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文老师七、其它要求:1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时光，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问堆积，提高同学阅读爱好和能力，提升文化氛围，营造书香校内。
2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰盛内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌教师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体同学。
2、内容:分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班按照全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌教师。
2024年国学朗诵比赛活动方案(2篇)
2024年国学朗诵比赛活动方案一、活动背景国学作为中华文化的瑰宝，是中华民族传统文化的重要组成部分。
为了传承和弘扬国学精神，提高中小学生对国学的了解和热爱，我校决定举办2024年国学朗诵比赛活动。
二、活动目标1. 激发学生对国学的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的自豪感和认同感；2. 提高学生国学知识的储备和理解能力，培养学生的表达能力和艺术修养；3. 培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的综合素质。
三、活动内容1. 主题选择：选择与中小学生生活息息相关的国学经典作品，如《论语》、《三字经》等，突出中华传统文化的价值观和道德规范。
2. 赛项设置：根据参赛学生的年级和能力，设置不同的赛项，包括个人诵读、集体诵读和对抗赛等。
a. 个人诵读赛：每个参赛选手自选一篇国学经典文献进行朗诵，时间不超过5分钟。
b. 集体诵读赛：由每个班级组织一支集体诵读队伍，选取一篇国学经典文献进行朗诵，时间不超过10分钟。
c. 对抗赛：根据个人诵读赛的表现，选拔出优秀选手进行对抗赛，通过抽签确定对手，进行即兴朗诵比拼，时间不超过3分钟。
四、活动时间安排1. 报名时间：2024年1月1日-1月31日；2. 初赛时间：2024年2月10日，进行个人诵读赛和集体诵读赛；3. 复赛时间：2024年2月20日，选拔出优秀选手进行对抗赛；4. 决赛时间：2024年3月10日，进行决赛并颁发奖项。
五、活动组织1. 筹备组委员会：成立活动筹备组委员会，负责整体活动的策划和组织工作，包括报名、初赛、复赛和决赛等环节的组织和安排。
2. 宣传推广：通过校内广播、班级会议、校报等途径宣传活动内容和报名要求，激发学生的参与热情，并邀请专业人士和媒体进行报道和宣传。
3. 赛事评审：邀请学校教师和文化界专业人士组成评审团，负责对参赛选手进行评分和排名，并根据评分结果确定获奖名单。
4. 奖项设置：根据比赛结果，设立冠亚季军和优秀奖，同时还可以设立最佳创意奖、最佳声音奖等特别奖项，以鼓励和表彰优秀选手。
最新小学经典诵读比赛活动方案（通用16篇）
最新小学经典诵读比赛活动方案最新小学经典诵读比赛活动方案（通用16篇）国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。
下面是小编带来的小学经典诵读活动方案,希望能帮到大家。
最新小学经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的`艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。
每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。
本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
班主任教师做好协助工作。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、活动主题“传承国学经典，弘扬中华文化”二、活动目的通过举办国学经典诵读比赛，激发广大学生对国学经典的热爱，提高学生的文化素养和诵读水平，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间和地点时间：具体日期地点：学校礼堂五、比赛要求1、诵读内容所选内容应为国学经典，如《论语》《孟子》《诗经》《唐诗三百首》等。
可以是整篇文章，也可以是节选段落，但要确保内容完整、连贯，具有一定的思想性和艺术性。
2、诵读形式可以个人诵读，也可以集体诵读（集体诵读人数不超过 10 人）。
可适当配合音乐、舞蹈、书法等艺术表现形式，以增强诵读的感染力。
3、诵读时间个人诵读时间控制在 3-5 分钟，集体诵读时间控制在 5-8 分钟。
4、比赛顺序比赛前通过抽签决定参赛选手或队伍的出场顺序。
六、比赛流程1、初赛（1）各班级自行组织初赛，选拔出优秀选手或队伍参加学校复赛。
（2）初赛结束后，各班级将参加复赛的名单及诵读篇目上报至学校教务处。
2、复赛（1）复赛选手或队伍按照抽签顺序依次进行诵读。
（2）评委根据选手的表现进行打分，评选出晋级决赛的名单。
3、决赛（1）晋级决赛的选手或队伍再次进行诵读展示。
（2）设置观众投票环节，观众可通过现场投票或线上投票的方式为自己喜欢的选手或队伍投票。
（3）综合评委打分和观众投票结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准1、内容（30 分）（1）主题明确，符合国学经典的范畴。
（2）内容完整，所选篇章具有代表性和教育意义。
2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
（2）情感真挚，能够准确把握作品的思想内涵，富有感染力。
3、表现形式（20 分）（1）服装得体，仪态大方，举止自然。
（2）配乐、舞蹈、书法等辅助形式与诵读内容协调统一，能够增强艺术效果。
4、时间控制（10 分）严格按照规定时间完成诵读，超时或时间不足酌情扣分。
小学国学诵读比赛方案
小学国学诵读比赛方案
一、竞赛目的：
弘扬中华民族优秀文化传统，培养学生良好的品德素养和语文能力。
二、竞赛对象：
小学一、二、三年级学生。
三、竞赛内容：
本次国学诵读比赛内容包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等传统国学经典。
四、竞赛形式：
1、分年级组别展开比赛，按分数高低进行评选。
一、二、三等奖不限名额，优秀奖根据实际情况进行评选。
2、比赛过程中，由选手在教师指导下进行诵读，不允许有任何形式的辅助。
3、选手须准确地朗读所有篇章，并达到良好的语音语调和语言表达能力。
五、竞赛评分标准：
1、正确朗读全文，按字数计算得分。
2、发音准确、语调自然，得分在10分以内。
小学国学诵读比赛方案
小学国学诵读比赛方案一、比赛目的：国学文化是中华民族的文化瑰宝，是中华文化的重要内容，对于传承中华民族的传统文化和提高中华文化的影响力有着非常重要的作用。
举办小学国学诵读比赛，可以鼓励和推广中华民族的传统文化，让更多的孩子了解、学习、诵读国学文化，增强国家文化自信；提高孩子们的诵读能力和文化素养，培养孩子们的语感、表达力和自信心，促进孩子们全面成长。
二、比赛时间比赛时间应该在九月份的国庆节前后，一般在周末进行。
比赛总用时不得超过3小时。
三、比赛内容1、朗诵古诗词2、背诵经典文章3、口述国学经典四、比赛流程及注意事项1、比赛流程（1）开场舞蹈比赛前邀请小朋友们进行开场表演，可以是舞蹈、歌曲、小品等形式，以活跃气氛。
（2）朗诵古诗词参赛者依次到台前，背诵一首古诗词并正式朗诵。
每个参赛者应准备两首不同的古诗词，评分以分数高的一首为准。
（3）背诵经典文章参赛者依次到台前，背诵一篇经典文章并正式朗诵。
每个参赛者应准备两篇不同的经典文章，评分以分数高的一篇为准。
（4）口述国学经典参赛者依次到台前，选择一个自己喜欢的经史子集内容，简要介绍该内容，并简述对该内容的认识。
评分以表述详尽、语言流畅、传达主旨为主要评定标准。
（5）颁奖和闭幕2、注意事项（1）比赛前要根据参赛人数确定比赛的时间、场地和裁判员的人数。
（2）比赛规则、裁判标准和流程需在比赛前向参赛者和家长进行详细说明。
（3）比赛过程中，裁判员要根据比赛规则和评分标准对参赛选手进行评分，并将评分结果及时公布。
（4）比赛结束后，要根据各参赛者的得分进行排名，并颁发奖项。
（注：奖项可分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖）（5）比赛结束后，要把裁判评分表和比赛过程中的视频图像资料保存好，以备日后需要。
五、比赛评分标准（1）朗诵古诗词：情感表达、语音语调、节奏、音乐感、气息掌握等。
（2）背诵经典文章：表达能力、语音语调、节奏、语速掌握等。
（3）口述国学经典：内容的思想总结、语言表达能力、清晰度、流畅度等。
小学国学经典诵读比赛方案国学经典活动方案
小学国学经典诵读比赛方案国学经典活动方案活动名称：小学国学经典诵读比赛活动目的：通过比赛的形式，提倡小学生对国学经典的学习和诵读兴趣，增强国学经典的传承和推广。
活动主题：传承经典，感恩历史活动时间：一天或半天，根据参与人数和参赛选手数量决定活动地点：学校礼堂或多功能厅活动对象：小学生（年级可以根据学校实际情况确定）活动内容和流程：1. 开场介绍（10分钟）- 主持人介绍活动背景和目的- 介绍评委、工作人员和参赛选手2. 开场表演（10分钟）- 学校艺术团表演国乐、国舞或国画等与国学经典相关的节目3. 国学经典知识竞答环节（15分钟）- 主持人提问与国学经典相关的知识问题，每道题目时间限制30秒- 参与选手按键答题，第一个回答正确的选手获得奖励分4. 个人诵读环节（30分钟）- 比赛选手逐个上台诵读国学经典的诗词、典故、经典散文等- 评委根据选手的表现评分，并给予选手鼓励和建议5. 团队诵读环节（20分钟）- 学校各年级团队代表上台诵读国学经典内容，展示团队的合作和配合能力6. 现场手抄经典作品展示（15分钟）- 学校在活动前组织学生手抄国学经典的作品，现场展示并进行评选- 评选优秀作品，并给予奖励和表彰7. 颁奖环节（10分钟）- 颁发个人诵读和团队诵读的奖项，包括优秀选手、最佳表现、合作配合等奖项8. 闭幕表演和总结（10分钟）- 活动落幕前进行闭幕表演，再次展示学校艺术团队的才能- 主持人总结活动，鼓励学生继续学习和传承国学经典活动准备和支持：1. 确定活动日期、地点和时间2. 组织学校艺术团队进行开场和闭幕表演的准备和排练3. 确定评委和工作人员，准备比赛的题目和相关材料4. 宣传活动，鼓励学生参与，可以在学校广播、班级通知和校园海报进行宣传5. 确保会场设备齐全，包括音响、投影仪和舞台布置等活动评估和展望：1. 搜集参赛选手和观众的反馈，总结活动的优点和不足之处，并进行改进和调整2. 将活动成果进行宣传和展示，激发更多学生对国学经典的兴趣和学习意愿3. 在今后的学校教育中，继续推广和开展国学经典的相关活动，加强国学经典的传承和推广。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、比赛活动介绍国学经典诵读比赛是为进一步传承和弘扬中国优秀传统文化而设立的比赛活动。
通过此次比赛，旨在引导广大学生和社会群众深入学习国学经典，提高国学素养，增强文化自信，促进中华民族优秀传统文化的传承和发展。
二、参赛对象本比赛面向全国各年级的中小学生、大学生以及社会群众，对于国学经典有着浓厚兴趣并愿意参与的个人或团队均可报名参赛。
三、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自备一份诵读材料，在规定时间内进行现场诵读。
2. 团队赛：团队成员共同诵读一份诵读材料，要求团队配合默契，诵读流畅。
四、比赛规则1. 报名方式：参赛者需提前在官方网站下载报名表，填写完整并发送至指定邮箱。
2. 诵读材料：参赛者可自行选择一段国学经典进行诵读，时间控制在3-5分钟之间。
3. 比赛流程：(1) 第一轮初赛：参赛者逐一上台，进行现场诵读，由评委进行评分打分。
(2) 第二轮决赛：根据初赛成绩，评选出决赛选手，进行集体决赛。
(3) 决赛环节：决赛选手进行团队合作诵读，由评委进行评分打分。
4. 评分标准：（1）诵读内容准确度：对于国学经典的理解和把握程度。
（2）语音语调表达：声音的音量、语速、节奏感等。
（3）诵读技巧：发音准确、语言流畅、情感传递能力等。
（4）团队配合：对于团队合作的默契程度。
五、奖项设置1. 个人赛奖项设置：（1）一等奖：3名，奖金10000元/人。
（2）二等奖：5名，奖金5000元/人。
（3）三等奖：10名，奖金2000元/人。
（4）优秀奖：若干名，奖品或证书。
2. 团队赛奖项设置：（1）一等奖：1个团队，奖金20000元/队。
（2）二等奖：2个团队，奖金10000元/队。
（3）三等奖：3个团队，奖金5000元/队。
（4）优秀奖：若干个团队，奖品或证书。
六、比赛日程安排1. 报名时间：自本方案发布之日起，至指定报名截止时间，逾期不再接收报名。
2. 初赛时间：2022年6月下旬。
3. 决赛时间：2022年7月上旬。
小学国学经典诵读比赛的工作方案
小学国学经典诵读比赛的工作方案小学国学经典诵读比赛的工作方案「篇一」一、指导思想营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。
但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
4、比赛时间：（待定）5、比赛地点：（待定）四、评比奖励办法1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。
五、相关事宜1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。
3、未尽事宜，另行通知。
小学国学经典诵读比赛的工作方案「篇二」一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
小学生国学经典诵读比赛方案
《小学生国学经典诵读比赛方案》一、比赛背景国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和道德内涵。
诵读国学经典，对于小学生的语言发展、文化素养提升、品德塑造具有重要意义。
为了弘扬中华优秀传统文化，激发小学生对国学经典的热爱，营造浓厚的书香校园氛围，特举办本次小学生国学经典诵读比赛。
二、比赛目的1. 提高小学生对国学经典的诵读兴趣和热情，培养他们的语感和语言表达能力。
2. 让小学生深入了解国学经典的内涵，传承中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 通过比赛的形式，促进小学生之间的交流与学习，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
三、比赛主题“诵读国学经典，传承中华文化”四、参赛对象全校小学生五、比赛时间和地点1. 比赛时间：[具体比赛时间]2. 比赛地点：学校大礼堂六、比赛内容1. 诵读篇目参赛选手可选择《三字经》《百家姓》《千字文》《论语》《孟子》《唐诗三百首》《宋词三百首》等国学经典中的经典篇章进行诵读。
2. 诵读形式（1）个人诵读：选手可以独自诵读一篇完整的国学经典篇章。
（2）集体诵读：由多名选手组成诵读团队，共同诵读一篇国学经典篇章。
3. 诵读要求（1）诵读内容正确、流利、有感情，能够准确传达国学经典的内涵和意境。
（2）诵读声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫，富有节奏感。
（3）服装整齐、得体，能够体现国学经典的文化氛围。
（4）诵读时间控制在[具体时间范围]内。
七、比赛流程1. 报名阶段（1）各班语文老师在班级内进行宣传发动，鼓励学生积极报名参加比赛。
（2）学生填写报名表格，于[报名截止日期]前上交至各班语文老师处。
2. 初赛阶段（1）时间：[初赛时间]（2）地点：各班教室（3）评委：由各班语文老师和学校领导组成初赛评委团，对参赛选手的诵读进行评选。
（4）评选方式：初赛评委团根据参赛选手的诵读表现，评选出一定数量的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）时间：[决赛时间]（2）地点：学校大礼堂（3）主持人：由学校选拔优秀学生担任决赛主持人，负责比赛的主持工作。
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龙虎小学国学经典诵读比赛方案
为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特举办龙虎小学国学经典诵读比赛，具体安排如下：
一、活动主题：诵读经典诗文，享受诗意人生。
二、参赛对象：1—6年级各班
三、参赛时间：12月31日下午
四、参赛形式：领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
五、奖项设置：
全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，低段评出一等奖三名，中高段段评出一等奖四名，其余为二等奖。
六、参赛要求：
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在12月28日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。
七、评分标准：
1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确（4分）
2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。
（3分）
3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。
（2分）
4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。
（1分）
新都区龙虎小学
2009年12月1日。