职业学校的实训教学

职业学校的实训教学

作者：高勇

来源：《神州·中旬刊》2013年第06期

摘要：目前，职业教育在我国有了很大的发展，职业教育的学生应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。具有良好的职业道德和敬业精神。职业学校如何培养出这样的学生？光靠普通的教学是不行的，要通过实训教学，建立校内和校外的实训基地。本文主要探讨职业教育中实训教学和实训基地建设的一些问题。

关键词：职业教育实训教学的优点如何进行实训教学必须建立实训基地校内实训基地校外实训基地

目前，职业教育在我国有了很大的发展，为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才，对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。那么针对这一现象，学校该如何进行实训教学呢？本文对此进行了具体阐述。

一、建立校内实训基地

建设校内实训基地是培养技术应用型人才的必备条件。硬件是基础，必须要充实。但硬件建设需要大量的资金，学校领导应深刻地认识到实训教学的重要性，应有长远的发展眼光，加大投资力度。学校要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题的新模式。

建立校内实训基地需要注意几点：

1、校内实训基地组织管理：

指导教师要对学生安排好实训任务，提出具体要求；在实训基地要与学生经常沟通，了解学生的实际情况。学生要向指导教师汇报学习情况，接受指导教师的指点与辅导，指导教师要对学生的阶段学习效果进行打分，分数计入总成绩。

2、校内实训基地教学：

校内实训基地的建设要根据学院的专业设置和教学特点，全面规划，逐步实施。校内实训基地的建设要尽可能与社会生产、建设、管理、服务第一线相适应，形成真实或仿真的职业训练环境。

教学可分为理论教学和实践教学。专业课程的理论教学部分应削枝强干、删繁就简。教学过程不重推导而重结论和应用。教学重点不是公式和概念的“为什么”和“怎么样”，而应当告诉学生“是什么”和“怎么用”。专业技术教学要强化“针对性”和“实用性”。校内实训基地是实践教学的一种非常重要手段。实训基地教学要改变过去依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实训基地教学体系。实训基地教学的主要目的是对学生的技术应用能力、实践能力的培养，并应在教学计划中占有较大比重。实训基地教学要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，增加工艺性、设计性、综合性实训基地，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实训基地教学体系。实训基地课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

3、校内实训基地的考核问题：

实训基地教学的考核是确保实训基地质量的重要手段。应规范实训基地教学考核办法，保证实训基地教学质量。首先要制定实训基地教学考核办法及实训基地成绩评定办法等实训基地教学文件。实训基地教学考核办法主要考核指导教师。采用学生问卷调查反馈评价、本系实践教学质量检查小组评价、学校实践教学检查组反馈评价相结合的方法对指导教师的实训基地教学质量进行量化考核。考核实行与教师的职称晋升、年终考核、评先、超课量津贴奖惩挂钩的办法。这样可提高教师的重视程度。实训基地成绩评定办法主要是对学生的实训基地效果进行考核。实训基地结束时，各实训基地要成立实训基地考核小组，负责评定学生实训基地成绩。若能认真落实以上措施，便可在较大程度上确保实训基地教学的质量。

二、建立校外实训基地

实训教学包括校内实训基地，也应包括对校外实训基地。还要重视校外实训基地建设。按照互惠互利原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗学习。

1、在实际教学过程中，也应重视校外实训基地的实践实训。

建立校外实训基地，把实践教学尽可能搬进企业，搬进校外实训基地，不但可以解决学校设备不足的问题，而且可以充分利用经验丰富、技能出色的兼职实训老师，大大提高实践教学质量。同时，学校也应该聘请有实践经验的企业工程技术人员来校上实训课。有条件的还可以邀请知名企业在学校设生产车间（基地），或者建立校办企业，请企业派人进行技术指导。学校与企业合作的另一个重要载体，就是“产学研”一体。学校除了为企业培养高素质的学生外，还根据企业的要求，一方面对企业的技术工人、技术人员进行知识更新，另一方面针对企业的产品或生产技术问题，以学校的教师为主或与企业合作进行技术攻关。

学校和企业不仅共同培养在校学生，而且共同培养企业的员工。培养道路共走，这是人才培养模式的核心。因此，学校应规范实践教学过程，提高实践教学效果。教师应努力提高实践

实训教学水平，建立严格的实训（实验）课教学过程记录制度、教学过程巡视制度、教学质量监督制度和教学效果评价制度。实践、实训教学管理制度既应包括对校内实训基地的运行管理，也应包括对校外实训基地的运行与管理。在实际教学过程中，要更加重视校外实训基地的实践实训，学校老师和企业技术人员合作教学，应大力提倡和实施启发式教学，自学辅导式教学，师生互动式教学以及情景式教学，努力激发学生的学习积极性和创造性，培养学生的学习能力、思维方法和创造精神。

2、学校和企业合作为平台，建设校外实训基地。

建设、优化和完善“产学研”结合的校外实习基地非常重要。它有利于提高学生的应用能力和技能水平，从而有利于提高学生的就业机会。这就需要坚持走出去，引进来的策略，既要聘请企业内有实践经验的管理专家和技术骨干担任实践教学教师，又要让学生和教师直接参加到企业的生产和项目开发中去。

因此，不管是校内实训基地还是校外实训基地，目的都是培养学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。具有良好的职业道德和敬业精神。为学生就业做好准备，打好基础。

参考文献：

[1]高职高专实训基地教学存在的问题及对策

[2]肖航勇广西教育 2011年09期