部队教案-班队列教案
班队列教案8篇
班队列教案8篇大家在评估教案时，可以从学生的反馈中找到改进的方向，教案的细致规划能够帮助教师及时调整教学策略，以应对不同的课堂情况，本店铺今天就为您带来了班队列教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
班队列教案篇1学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求快、静、齐。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
部队班队列教学法教案最新版
部队班队列教学法教案最新版一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”部分，详细内容包括：立正、稍息、停止间转法、行进间转法、步伐变换、队形变换等基本队列动作。
二、教学目标1. 掌握队列动作的基本要领，提高队列动作的规范化水平。
2. 培养团结协作、严谨求实的军人品质。
3. 提高学生的组织纪律性和执行力。
三、教学难点与重点教学难点：步伐变换和队形变换的熟练运用。
教学重点：立正、稍息、转法等基本队列动作的规范化。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、军事训练教程、示范视频。
2. 学具：学员手册、笔记本、军用腰带、解放鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教官通过讲述部队实际队列训练的场景，引发学生对队列训练的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解立正、稍息、转法等基本队列动作要领。
分析步伐变换和队形变换的方法及注意事项。
3. 示范演示（10分钟）播放示范视频，让学生直观地了解动作规范。
教官现场示范，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教官逐个指导。
针对动作不规范的问题，进行针对性训练。
5. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的队列动作，进行详细讲解和示范。
分析动作中易犯错误及纠正方法。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 队列动作要领立正、稍息、转法步伐变换、队形变换2. 注意事项动作规范团结协作七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学队列动作，录制视频。
2. 答案：视频中需展示动作规范，无明显错误。
心得体会需真实反映学习过程，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习进度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外队列训练，提高队列水平。
推荐相关队列训练资料，丰富学生知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习指导5. 作业设计与答案的合理性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析步伐变换和队形变换是队列训练中的难点，需要学生具备较强的身体协调性和团队协作能力。
班队列训练教案8篇
班队列训练教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班的队列动作示范教案((优秀
班的队列动作示范教案((优秀一、教学内容本节课的内容主要依据《军事体育教程》第四章第三节“班的队列动作”。
具体内容包括：立正、稍息、向右看齐、向前看、跑步走、齐步走、立定等基本队列动作的要领和训练。
二、教学目标1. 理解并掌握队列动作的基本要领，能够正确、熟练地完成各个动作。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高动作的协调性和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：跑步走、齐步走的动作协调性和节奏感。
教学重点：立正、稍息、向右看齐等基本队列动作的正确要领。
四、教具与学具准备教具：口哨、指挥棒、军事体育教程教材。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的队列动作表演，激发学生兴趣。
邀请学生分享自己在队列动作中的心得体会。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解队列动作的基本要领，结合教材内容进行解析。
学生跟随教师一起朗读动作要领，加深记忆。
3. 示范与练习（10分钟）教师进行队列动作示范，强调动作细节。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个队列动作，如跑步走，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行分组练习，相互纠正动作，提高协调性和节奏感。
教师挑选部分学生进行示范，给予表扬和鼓励。
学生分享自己在课堂上的收获和不足。
六、板书设计1. 队列动作要领立正、稍息、向右看齐、向前看、跑步走、齐步走、立定2. 重点与难点提示七、作业设计1. 作业题目：分组练习队列动作，拍摄视频至班级群。
2. 答案：正确、熟练地完成各个队列动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，如何调整教学方法以提高教学效果。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，哪个动作做得最好，哪个动作还需要加强练习。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加队列比赛，提高队列动作水平。
班队列教案最新版
班队列教案最新版一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第四章“队列训练”第二节“班队列”，内容包括班队列的基本动作和队形变化，具体涉及立正、稍息、看齐、报数、起步走、立定等基本动作，以及队形变换中的分队、合队、并列纵队、一路纵队等。
二、教学目标1. 让学生掌握班队列的基本动作和队形变化，提高队列素质。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：班队列队形变化中的动作协调与配合。
重点：立正、稍息、看齐、报数、起步走、立定等基本动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、指挥棒、队列训练场地。
2. 学具：军事体育教程教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生观看队列表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——班队列训练。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）立正与稍息：教师示范，学生跟学，强调动作要领。
（2）看齐与报数：学生分组练习，教师指导。
（3）起步走与立定：教师示范，学生跟学，注意动作的连贯性与协调性。
3. 队形变化训练（10分钟）（1）分队：教师示范，学生跟学。
（2）合队：学生分组练习，教师指导。
（3）并列纵队、一路纵队：学生分组练习，教师指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取具有代表性的队列队形变化题目，进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形变化练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 班队列基本动作立正、稍息、看齐、报数、起步走、立定2. 班队列队形变化分队、合队、并列纵队、一路纵队七、作业设计1. 作业题目：（1）完成队列基本动作的练习，并拍照至班级群。
（2）以小组为单位，设计一个班队列队形变化，并描述其动作要领。
2. 答案：（1）照片要求动作规范，清晰可见。
（2）队形变化设计合理，动作要领描述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加队列比赛，提高学生的队列素质。
队列训练教案【优秀5篇】
队列训练教案【优秀5篇】立正示教作业教案篇一作业准备：1、准备场地、器材--X分钟2、培训示范分队----X分钟作业实施1、整理着装，整队、报告2、下达课目课目：单个军人队列动作目的：通过训练，使同志们掌握其动作要领，为以后的队列生活打下良好基础。
（请稍息）内容：1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、行进下停止4、方向变换5、队形变换6、蹲下与起立7、坐下与起立8、敬礼今天我们重点学习立正的动作要领。
方法：理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评时间：40分钟地点：本训练场要求：1、严格要求，严格训练，严格遵守训练纪律；2、在训练中我们发扬两不怕精神，为搞好本课目训练，提出以下两点要求，将做为课后讲评依据，同志们能不能做到？器材保障：队列条令等（理论提示）同志们，我们上节课已学习了立正的理论知识，为了检验同志们的学习效果，下面我提一个问题供大家思考和回答。
在立正的动作要领中，两脚尖分开多少度？这个问题由谁来回答？第一名回答。
回答正确，通过刚才的提问，可以看出同志们已基本掌握其动作要领，希望在今后的学习中继续保持和发扬。
（思想发动）同志们，立整是军人的基本【】姿态，是队列动作的基础，希望同志们认真学习，仔细体会动作要领，同志们能否做到？（讲解示范）为了使同志们掌握立正的动作要领，下面由我边讲边做。
立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”当听到立整的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度（也就是一脚之长）；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，姆指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下额微收，两眼向前平视（在讲解中，一定要有手势，讲到哪做到哪）。
这就是立正的动作要领，以上讲解同志们是否清楚？（归纳小结）为了使同志们更好掌握其动作要领，我把立正的动作要领归纳为三名话，发即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺颈；一瞪就是眼睛瞪起来。
班队列训练教案
班队列训练教案篇一：部队-班队列教案批准人：年月日班队列动作教案作业提要课目：班队列动作目的：通过学习使同志们掌握班队列动作的要领及组织指挥方法。
内容：一、集合、解散二、整齐、报数三、出列、入列四、行进、停止方法：讲解示范、个人体会、轮流充当班长指挥。
时间：x分钟地点：〔略〕要求：〔略〕器材保障：〔略〕作业进程作业准备-----------------------------------x分钟1、整理着装，清点人数，向在场首长。
2、宣布作业提要。
3、理论提示。
班队列的指挥训练，对培养班长指挥能力，增强受训者组织纪律观念，积极协同的意识具有十分重要的意义。
实施班队列指挥时，指挥员应做到军容严整，口令准确、清楚、洪亮，指挥位臵正确，符合条令要求。
队列人员要按指挥员的口令做动作，令行禁止，迅速准确，协调一致。
作业实施----------------------------------xx分钟第一个训练内容：集合、解散〔一〕讲解示范1、集合集合是使单个军人、分队、部队按照标准队形聚集起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应领先发出预告或者信号，如“全班注意〞，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达：“成xx队—集合〞的口令。
所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位臵面向指挥员集合〔在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过〕，自行对正、看齐，成立正姿势。
口令：“成班横队—集合〞、“成班二列横队—集合〞。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位臵，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
口令：“成班纵队—集合〞、“成班二路纵队—集合〞要领：基准兵迅速到班长前方适当位臵，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队集合时，单数兵在左，双数兵在右。
2、解散口令：“解散〞要领：队列人员迅速离开原列队位臵。
最全面部队教案班队列教案
最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”部分，详细内容包括队列基本动作、立正与稍息、向左向右看齐、向前看、报数、集合与解散、步伐变换、行进间转法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高军事素养。
三、教学难点与重点难点：步伐变换和行进间转法的熟练掌握。
重点：队列基本动作的准确性和规范性。
四、教具与学具准备教具：口哨、军事体育教程教材、示范视频。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用军队训练场景，让学生了解队列训练的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）介绍队列训练的基本知识，强调动作要领和训练要求。
3. 示范动作（5分钟）教师示范队列基本动作，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）讲解立正与稍息、向左向右看齐、向前看、报数等动作要领，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 步伐变换和行进间转法练习（10分钟）学生按照教师口令进行步伐变换和行进间转法练习，提高动作熟练度。
六、板书设计1. 队列基本动作2. 立正与稍息3. 向左向右看齐4. 向前看5. 报数6. 集合与解散7. 步伐变换8. 行进间转法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握队列基本动作；（2）完成步伐变换和行进间转法练习。
2. 答案：（1）队列基本动作要领：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等；（2）步伐变换和行进间转法：根据教师口令，熟练完成相应动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在训练中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加队列比赛，提高队列训练水平。
同时，引导学生了解其他军事体育项目，拓宽军事体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在队列训练中，步伐变换和行进间转法是学生难以掌握的部分，因此应作为教学难点。
2024年部队班队列教学法标准教案最新版
2024年部队班队列教学法标准教案最新版一、教学内容本节课，我们以《军队队列条令》为基础，重点讲解第四章“队列动作”，并详细涉及第三节“步法”与第四节“转法”。
具体内容包括立正、稍息、前进、后退、向左（右）转、敬礼等基本队列动作。
二、教学目标通过本节课学习，使学生能够熟练掌握并正确执行基本队列动作，培养严谨纪律观念和集体荣誉感，增强身体素质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点在于立正、稍息、转法等动作准确性和协调性。
教学重点则是让学生熟练掌握基本队列动作要领，并能在实际操作中正确运用。
四、教具与学具准备教具：口哨、指挥棒、教学视频、示范队伍。
学具：作训服、军帽、腰带、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过观看队列表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。
2. 理论讲解（10分钟）：详细讲解立正、稍息、前进、后退、转法等基本队列动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）：以向左（右）转为例，示范并讲解动作要领，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行基本队列动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 小组竞赛（10分钟）：设置队列动作竞赛，检验学生掌握程度，增强团队协作精神。
六、板书设计1. 《队列动作教学》2. 内容：a. 基本队列动作要领b. 步法与转法重点难点c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：课后录制一段自己执行基本队列动作视频。
2. 答案：视频要求动作规范、流畅，时长不少于1分钟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注基本队列动作全面性和实践性。
立正、稍息、前进、后退等动作是队列训练基础，而转法则是提升队列表现力关键。
因此，我特别强调这些内容详细讲解和实操练习。
二、教学目标设定教学目标设定直接关系到教学效果评价。
我设定目标旨在培养学生不仅动作规范，还要具备纪律意识和团队协作能力。
这一点在后续教学过程中需要不断强调和落实。
部队队列教案课题导入
部队队列教案课题导入教案标题：部队队列教案课题导入教学目标：1. 了解部队队列的定义和重要性；2. 掌握部队队列的基本形式和组织方式；3. 培养学生的观察力、协作能力和纪律意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 部队队列的图片或视频资料；3. 学生纸和笔。
教学过程：Step 1：引入课题（5分钟）1. 让学生观看一段关于部队队列的视频，激发学生对部队队列的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：你们平常见过哪些部队队列？它们是如何组织的？有什么特点？Step 2：概念解释（10分钟）1. 向学生解释部队队列的定义：部队队列是指一支军队按照特定的顺序和形式排列的队形。
2. 通过图片或视频资料展示不同类型的部队队列，如直线队列、方阵队列、梯形队列等，并解释它们的特点和用途。
Step 3：讨论与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种部队队列形式进行讨论。
2. 每个小组展示他们选择的部队队列形式，并解释其特点和用途。
3. 教师引导学生讨论不同队列形式在不同场合中的适用性，并鼓励学生提出自己的见解和观点。
Step 4：小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调部队队列的重要性和作用。
2. 学生回答教师提出的问题：为什么部队队列对于军队的训练和作战至关重要？你在日常生活中能否运用到队列的概念？Step 5：作业布置（5分钟）1. 要求学生在家中观察并记录不同场合下的队列现象，如学校操场上的晨练队列、超市收银台前的排队等。
2. 要求学生根据自己的观察，写一篇短文，总结队列的重要性和在生活中的应用场景。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观当地军事基地或警察学校，观察真实的部队队列训练；2. 引导学生设计并组织一次队列训练活动，培养学生的领导能力和组织能力。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价他们的合作能力和表达能力；2. 检查学生完成的作业，评价他们对队列概念的理解和应用能力。
2024年最全面部队教案班队列教案
2024年最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”部分，具体内容包括队列基本动作、分队列动作、合队列动作、步法变换、队形变换等。
二、教学目标1. 掌握队列基本动作要领，提高队列动作质量；2. 学会分队列动作、合队列动作，增强团队协作能力；3. 了解步法变换和队形变换的方法，提高队伍的灵活性和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：分队列动作、合队列动作的协调性；步法变换和队形变换的灵活运用。
教学重点：队列基本动作的准确性；团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：军事体育教程、口哨、指挥棒、队列训练场地。
学具：学员制服、运动鞋、训练器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教官组织学员进行队列训练，引导学员关注队列动作的重要性；学员分享在日常生活中如何应用队列训练成果。
2. 队列基本动作学习（15分钟）教官示范队列基本动作，讲解动作要领；学员跟随教官练习，互相纠正动作；教官挑选优秀学员进行展示，给予表扬。
3. 分队列动作与合队列动作训练（15分钟）教官讲解分队列动作、合队列动作方法；学员分组练习，教官指导；学员进行合队列动作训练，提高团队协作能力。
4. 步法变换与队形变换训练（15分钟）教官示范步法变换和队形变换，讲解变换方法；学员跟随教官练习，掌握变换技巧；教官组织学员进行队形变换比赛，提高学员积极性。
5. 随堂练习（10分钟）教官设置队列训练场景，学员独立完成队列动作；教官对学员进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 队列基本动作要领；2. 分队列动作、合队列动作方法；3. 步法变换和队形变换技巧。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，编写一份队列训练计划。
答案：略。
2. 作业题目：列举三种步法变换和三种队形变换，并说明其应用场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 学员针对队列训练中的不足进行自我反思，制定改进措施；3. 拓展延伸：组织学员参加队列比赛，提高队列训练水平。
班队列教案2023.1.1(无水印(优秀
班队列教案2023.1.1(无水印(优秀一、教学内容本节课选自《军事体育》教材第三章“队列训练”第二节“班队列”，详细内容包括班队列的基本队形、变换队形、行进与立定、报告与答令等。
二、教学目标1. 让学生掌握班队列的基本队形及变换方法，提高队列动作的规范性和协同性。
2. 培养学生听从指挥、团结协作、遵守纪律的良好品质。
3. 提高学生体能，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：班队列的变换队形、行进与立定。
重点：基本队形、报告与答令。
四、教具与学具准备教具：口哨、指挥棒、军事体育教材。
学具：军帽、军装、运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过组织学生观看队列训练视频，激发学生学习班队列的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解班队列的基本队形、变换队形、行进与立定、报告与答令等内容。
3. 实践教学（20分钟）：（1）基本队形：示范并指导学生进行立正、稍息、跨立等基本队形练习。
（2）变换队形：示范并指导学生进行队形变换练习，如横队变纵队、纵队变横队等。
（3）行进与立定：示范并指导学生进行行进与立定练习，强调行进中步伐的整齐、有力。
（4）报告与答令：教授学生如何进行报告与答令，培养学生的沟通能力。
4. 随堂练习（15分钟）：组织学生进行分组练习，互相纠正动作，提高队列协同性。
六、板书设计1. 班队列基本队形立正稍息跨立2. 班队列变换队形横队变纵队纵队变横队3. 行进与立定4. 报告与答令七、作业设计1. 课后练习：回家后，与家人或朋友一起练习班队列的基本队形、变换队形、行进与立定、报告与答令。
2. 作业题目：（1）简述班队列的基本队形及其用途。
（2）举例说明班队列的变换队形。
答案：（1）基本队形包括立正、稍息、跨立等，用途在于培养军人严谨、规范的举止。
（2）如横队变纵队：左（右）转弯走，左（右）后转弯走。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了班队列的知识和技能。
队列训练的教案6篇
队列训练的教案6篇队列训练的教案篇1科目：单个军人徒手队列动作目的：通过单个军人徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的警容，为以后的工作和生活打下坚实的基础，单兵队列训练教案。
时间：20__年_月12日至_日31日地点：本次军训指定训练场一、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
其口令为：立正。
动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。
二、稍息其口令为：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
稍息过久，可自行换脚。
三、跨立跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
其口令为：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后，携枪时不背手。
四、停止间转法向右(左)转其口令为：向右(左)-转动作要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。
半面向左(左)转，按向右(左)转的要领转45度。
2、向后转其口令为：向后-转。
动作要领：按向右转的要领向后转180度。
五、行进行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
1、齐步齐步是军人进行的常用步法。
其口令为：齐步-走。
动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
队列训练教学教案5篇
队列训练教学教案5篇队列训练教学教案1队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
2、整齐、报数整齐动作要领：当听到“向右(左)看齐”的口令后，基准兵不动，其他人员向右转头，眼睛看右(左)邻人员腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人的右第三人为度。
后列人员，先向前对正，后向右(左)看齐，听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
报数动作要领：当听到“报数”的口令后，横队从右至左以短促洪亮的声音转头报数，最终一名不转头。
3、立正稍息立正动作要领：当听到“立正”的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平稍向后张;两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭、两眼向前平视。
军训完整队列训练教案稍息动作要领：当听到“稍息”口令后，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可自行换脚。
4、跨立动作要领：当听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体坚持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢，自然弯曲，手心向后。
5、停止间转法动作要领：当听到“右(左)(下同)”的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径靠拢右脚成立正姿势，转动和靠拢时，两脚挺直，上体坚持立正姿势。
向后转时，按向右转的要领向后转180度。
6、行进与挺直动作要领：当听到“齐步--走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指贴与食指第二节;两臂前后自然摆动，向前摆臂时肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下放衣扣同高;离身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
最全面部队教案班队列教案范例
最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”第一节“队列基本动作”。
具体内容包括：立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作，提高纪律意识和集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、听从指挥的良好品质。
3. 增强学生体能，提高动作协调性和准确性。
三、教学难点与重点重点：立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作要领。
难点：动作的准确性、协调性和整齐度。
四、教具与学具准备教具：口哨、指挥棒、训练场地。
学具：学员身着统一服装，携带笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用口哨和指挥棒，模拟部队训练场景，让学生感受队列训练的氛围，调动学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）对立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作进行详细讲解，让学生了解动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，对立正、稍息、跨立等动作进行示范和讲解，让学生直观地感受动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行队列基本动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 练习成果展示（10分钟）各小组进行队列动作展示，教师点评并给予鼓励，提高学生的自信心和集体荣誉感。
六、板书设计1. 队列基本动作立正稍息跨立停止间转法行进间转法2. 动作要领及注意事项七、作业设计1. 课后作业题目：以小组为单位，录制一段队列动作视频，包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等动作。
对视频中自己的动作进行自我评价，找出不足之处并改正。
2. 答案：视频中正确展示队列基本动作，动作规范、协调、整齐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展课后队列训练活动，提高学生的队列技能。
邀请部队教官进行授课，让学生更深入地了解队列训练。
班队列训练教案
班队列训练教案一、教学内容本节课教学内容选自《军事体育教程》第四章“队列训练”部分。
详细内容包括：立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握队列训练的基本动作要领，提高队列素质。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高军事素养。
三、教学难点与重点教学难点：正步走的动作要领和节奏感。
教学重点：立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、军事体育教程教材、教学示范视频。
2. 学具：运动鞋、运动服、训练场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用军事训练视频，让学生了解队列训练的重要性和实际应用，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领，强调动作的准确性。
3. 示范演示（10分钟）教师进行现场示范，让学生直观地了解动作要领，同时指出易犯错误。
4. 分组练习（10分钟）学生分成小组，进行立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等动作的练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取正步走动作，进行详细讲解和示范，让学生了解动作细节。
6. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师口令，进行正步走的练习，体会动作要领和节奏感。
六、板书设计1. 章节队列训练2. 基本动作要领：立正：脚跟并拢，两脚尖分开约60度，身体挺直，两臂自然下垂。
稍息：左脚向前迈出约半脚，两臂自然下垂。
看齐：目光平视前方，头部微向左转动，身体保持立正姿势。
报数：声音洪亮，节奏一致。
齐步走：左脚向正前方迈出，身体保持稳定。
正步走：左脚向前迈出，脚跟先着地，然后脚掌，身体保持稳定。
七、作业设计答案：学生需将本节课所学的基本队列动作要领进行整理，形成文字材料。
2. 作业题目：录制正步走动作视频。
答案：学生需录制一段正步走的视频，要求动作规范、节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行队列训练，提高队列素质。
最全面部队教案班队列教案
最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”第二节“班队列动作”，详细内容包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、整齐、踏步、起步、跑步等基本队列动作。
二、教学目标2. 通过队列训练，提高学生的纪律观念和执行力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：班队列动作的整齐与协调。
教学重点：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。
四、教具与学具准备教具：口哨、军事体育教程教材、教学视频。
学具：迷彩服、运动鞋、军事腰带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以我国军队为例，介绍班队列在军事训练中的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）详细讲解立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本队列动作要领。
（2）示范动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习与指导（25分钟）（1）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
（2）选取优秀学生进行展示，激发学生学习积极性。
4. 例题讲解（10分钟）以“如何使班级队列整齐有序”为例，讲解方法与技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 班队列基本动作：立正稍息向右看齐向前看报数2. 班队列整齐方法与技巧七、作业设计1. 课后作业：（1）熟记班队列基本动作要领。
（2）结合所学内容，思考如何提高班级队列整齐度。
2. 答案：（1）基本动作要领：参照教材第三章第二节。
（2）提高班级队列整齐度方法：加强训练，注重团队协作，及时反馈与纠正。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织班内队列比赛，提高学生积极性。
（2）了解我国军队队列训练的发展历程，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践情景引入3. 教学难点与重点的针对性训练4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 确保讲解清晰、准确，使学生充分理解动作要领。
2024年部队教案班队列教案
部队教案班队列教案一、教案背景队列训练是军队的基础训练之一，对于培养士兵的纪律性、集体主义精神以及身体素质具有重要意义。
本教案旨在为部队教案班提供一套系统、科学的队列训练方案，以提高士兵的队列素质和整体战斗力。
二、教学目标1.知识与技能：使士兵掌握队列的基本动作要领，包括立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。
2.过程与方法：通过讲解、示范、分组练习、集中训练等环节，使士兵熟练掌握队列动作，培养良好的队列习惯。
3.情感态度与价值观：培养士兵的纪律性、集体主义精神，增强团队凝聚力，提高士兵的自信心和荣誉感。
三、教学内容1.队列基本动作：立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。
2.队列队形：直线、横队、纵队、并列纵队等。
3.队列变换：队形变换、方向变换、队形解散与集合等。
4.队列纪律：队列中的命令与报告、队列礼节等。
四、教学重点与难点1.教学重点：队列基本动作的训练，使士兵熟练掌握动作要领。
2.教学难点：队列队形变换的训练，提高士兵的协调性和默契。
五、教学方法1.讲解法：对队列动作要领进行详细讲解，使士兵明确动作要求。
2.示范法：教官进行标准动作示范，让士兵直观了解动作规范。
3.分组练习法：将士兵分成若干小组，进行分组练习，提高训练效果。
4.集中训练法：组织全体士兵进行集中训练，检验训练成果。
5.激励法：对训练成绩优秀的士兵给予表扬和奖励，激发训练积极性。
六、教学步骤1.讲解队列基本动作要领，进行示范。
2.分组进行队列基本动作训练，教官指导。
3.集中进行队列队形变换训练，教官指挥。
4.进行队列纪律训练，强调命令与报告、队列礼节等。
5.组织全体士兵进行队列考核，检验训练成果。
6.对训练成绩进行分析总结，表彰优秀士兵。
七、教学评价1.过程评价：观察士兵在训练过程中的表现，评价动作规范程度和训练态度。
2.结果评价：通过队列考核成绩，评价士兵的队列素质。
3.自我评价：让士兵对自己的训练成果进行自我评价，提高自我认知。
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批准人：
年月日
班队列动作教案
作业提要
课目：班队列动作
目的：通过学习使同志们掌握班队列动作的要领及组织指挥方法。
内容：一、集合、解散
二、整齐、报数
三、出列、入列
四、行进、停止
方法：讲解示范、个人体会、轮流充当班长指挥。
时间：x分钟
地点：（略）
要求：（略）
器材保障：（略）
作业进程
作业准备-----------------------------------x分钟
1、整理着装，清点人数，向在场首长报告。
2、宣布作业提要。
3、理论提示。
班队列的指挥训练，对培养班长指挥能力，增强受训者组织纪律观念，积极协同的意识具有十分重要的意义。
实施班队列指挥时，指挥员应做到军容严整，口令准确、清楚、洪亮，指挥位置正确，符合条令要求。
队列人员要按指挥员的口令做动作，令行禁止，迅速准确，协调一致。
作业实施----------------------------------xx分钟
第一个训练内容：集合、解散
（一）讲解示范
1、集合
集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达：
“成xx队—集合”的口令。
所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
口令：“成班横队—集合”、“成班二列横队—集合”。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
口令：“成班纵队—集合”、“成班二路纵队—集合”
要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队集合时，单数兵在左，双数兵在右。
2、解散
口令：“解散”
要领：队列人员迅速离开原列队位置。
教练员结合示范班做示范动作，并说明所示范的内容。
动作要点：
1、实施集合时，指挥员发出预告后，要略加停顿，尔后选定方向（位置），成立正姿势下达集合的口令。
2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位，其他士兵动作要迅速准确，自行对正，看齐，成立正姿势。
3、解散时，全班人员迅速离开原队列位置。
（二）组织练习
轮流充当班长组织训练。
练习时，班可按横队解散、班二列横队集合；班二列横队解散、班二路纵队集合；班二路纵队解散、班纵队集合；班纵队解散、班横队集合的顺序进行。
指挥员可采取改变方向不变换位置的方法进行指挥。
（请看示范班动作）（三）小结讲评（略）
第二个训练内容：整齐、报数
（一）讲解示范
1、整齐
整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。
整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。
口令：“向右看—齐、向前—看、向左看—齐、向前—看”
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头（持枪、炮时，听到预令，迅速将枪、炮稍提起，看齐后自行放下），眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。
后列人员，先向前对正，后向
右（左）看齐。
听到“向前—看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
向中看齐时口令下达为：“以xxx为准（以第x名为准），向中看—齐、向前—看”。
要领：当指挥员指定“以xxx为准（或以第x名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。
听到“向中看—齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要领实施。
听到“向前—看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，可以下达“向前—对正”的口令。
2、报数
口令：“报数”
要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
教练员结合示范班做示范动作
动作要点：
1、看齐时，横队要做到“三线”整齐。
即：脚尖线齐、胸线齐、头线齐。
纵队要做到前后对正。
要用小碎步迅速调整。
2、报数时，要正直转头（约45度）依次按顺序连贯进行。
动作迅速，声音洪亮。
（二）组织练习
轮流充当班长组织训练。
整齐时，班长可在指挥位置依次下达“向右看—齐、向左看—齐、向中—看齐、向前—看”的口令练习。
报数时，班长按横队、纵队的顺序下达“报数”的口令练习。
（三）小结讲评（略）
第三个训练内容：出列、入列
（一）讲解示范
单个军人和分队出、入列通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。
口令：“xxx（或第x名），出列、入列”
要领：出列军人听到呼点自己姓名或者序号后应当答“到”，听到“出列”的口令后，应当答“是”。
然后按规定动作进到指定位置，面向指挥员成立正姿势。
（指挥员转体面向出列人员）。
听到“入列”的口令后，出列人员应当答“是”，然后，按照出列的相反程序入列。
教练员先提示注意看示范动作，尔后在班横队中央前进行出列、入列的动作展示。
动作要点：
1、班长口令要准确、清楚、洪亮，便于队列人员实施动作
2、出、入列士兵动作规范，精神振作，入列后要自行看齐。
（二）组织练习
轮流充当班长组织训练。
出、入列士兵反复练习，掌握好出、入列动作和位置。
（三）小结讲评（略）
第四个训练内容：行进、停止
（一）讲解示范
班横队行进以右翼为基准，班纵队行进以先头为基准。
下面我以齐步行进为例讲解要领
口令：“x步—走、立—定”
要领：听到口令，基准兵向正前方前进，其他士兵向基准翼标齐，保持规定的间隔、距离行进。
行进中，可用“一二一”（调整步伐的口令）、“一、二、三、四”（呼号）或者唱队列歌曲，以保持步伐的整齐和振奋士气。
停止时，听到“立—定”的口令，按照立定的要领实施，全
班的动作要整齐一致。
停止后，听到“稍息”的口令，先自行对正、看齐，再稍息。
教练员结合示范班进行动作展示。
动作要点
1、班横队行进时，班长指挥位置位于队列右侧前适当位置，并随全班行进而转换方向（始终面向队列）；班纵队行进时，班长位于队列左侧中央前，以相应的步伐随全班行进。
2、行进时，基准兵要保持好行进方向、步幅、步速；其他士兵向右标齐，保持好规定的间隔、距离。
3、全班人员动作整齐、协调，要达到“四线”齐。
即：头线、胸线、脚线、臂线整齐。
（二）组织训练的方法
轮流充当班长组织训练。
练习时可按齐步、正步、跑步的顺序以横队行进为主。
（三）小结讲评（略）
作业讲评--------------------------------------x分钟
1、述课目、目的、内容、训练重点。
2、讲评训练情况，表扬好人好事。
3、指出问题及解决方法。
4、布置课后练习内容。