中班体育：小猴摘桃子

幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》教案：亲子互动与家校合作的实践

幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》教案：亲子互动与家校合作的实践幼儿园是宝宝们成长中不可或缺的重要环节，体育游戏是幼儿园教学的一部分。

《小猴摘桃》是一种非常适合中班幼儿的体育游戏，它不但有利于幼儿的运动发展，还能够促进亲子互动、家校合作的实践。

一、游戏的介绍《小猴摘桃》是一种非常简单易学、适合中班幼儿的体育游戏。

它的规则非常简单：老师会将桃子画在纸上，张贴在墙上，让幼儿在画面前面站好。

接着，老师要求幼儿模仿小猴子一样，用手去摘到桃子。

游戏的关键在于，桃子的位置有高有低，甚至在幼儿身体不便立起脚的位置。

幼儿需要通过跳跃、伸展等方式才能够摘到桃子。

二、游戏的益处1.培养幼儿的运动能力：《小猴摘桃》能够激发幼儿的体力，并帮助他们学会控制身体。

例如，幼儿需要在站位低、躯体高起的情况下跨越伸展，或者跳跃才能够摘到桃子，这种运动方式能够帮助幼儿锻炼腿部肌肉，提高下肢肌力和配合能力，从而提高幼儿的运动能力。

2.增强亲子互动：家长可以参与孩子的自由活动，协助孩子操作或提供指导和支持，在全家人围绕这个游戏时创建快乐的氛围。

通过和孩子一起完成这个游戏，家长会更多地了解孩子的口碑、兴趣和水平，帮助孩子更好地成长。

（这里可以加一些生活实例）3.增强家校合作: 家校合作是幼教育要高度重视的一个方面。

游戏中孩子们通过动手实践去探究、认识事物，培养自主学习及解决问题的能力。

家长更应与教师良好互动，了解教育教学流程和家校合作流程，帮身边孩子交互情绪，借助家庭教育和学校教育的合力为他们的成长添砖加瓦。

三、游戏的实施过程1.准备工作需要准备一些桃子的图片贴在墙上。

图片的高度和位置可以根据不同孩子的需求进行调整。

在运动场地上标出一个“起点”来。

在游戏开始前，老师将向幼儿展示如何采摘桃子，让孩子熟悉游戏的规则和步骤，并要对孩子进行必要的培训.2.游戏实施游戏开始后，让幼儿每个人逐一上前模仿小猴子采摘桃子。

每个人采摘桃子的时间不会太长，不超过3分钟。

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思《中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。

对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。

活动目标1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。

3.感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

教学重点、难点按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。

活动准备1.环境布置(花果山)2.经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。

3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

活动过程1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。

教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。

教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。

2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。

教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。

幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。

3.教师介绍游戏的规则及玩法。

①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。

(快思老师.教案网出处)军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》3篇

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和好处，并培养他们对健康食物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。

3. 通过故事的内容，帮助幼儿了解正确的采摘水果的方法和注意事项。

教学准备：1. 《小猴摘桃》的故事书或讲解PPT。

2. 水果图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。

3. 相关手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料等。

4. 相关图片或卡片，如水果的名字和图片。

教学步骤：引入活动：1. 引入故事：与幼儿一起欣赏《小猴摘桃》的故事书，或者使用讲解PPT讲述故事的主要内容。

通过故事，让幼儿了解到摘水果的乐趣和好处。

探究活动：2. 展示水果：出示或展示各种水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。

让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。

3. 讨论水果的好处：与幼儿一起讨论吃水果的好处，如有益健康、提供营养、增强抵抗力等。

鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱和认识。

4. 制作水果贴画：给幼儿提供彩纸、颜料、纸板等材料，让他们用手工制作自己喜欢的水果贴画。

可以根据实物或图片来制作，并在贴画上写上水果的名称。

实践活动：5. 模仿动作：让幼儿模仿故事中小猴子摘桃子的动作。

教导幼儿正确的摘水果姿势，如用手轻轻把水果从树上摘下来，并放在篮子里。

6. 角色扮演：安排一些幼儿扮演小猴子、树和水果等角色，进行小猴摘桃的角色扮演活动。

通过角色扮演，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和记忆。

总结活动：7. 回顾水果的名字：与幼儿一起回顾水果的名称和贴画。

鼓励幼儿展示他们自己制作的水果贴画，并说出各种水果的名称。

8. 总结故事内容：通过和幼儿讨论故事中的主要情节和教育意义，让幼儿对正确的采摘水果的方法和注意事项有更深入的理解。

延伸活动：9. 水果品尝活动：准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并邀请幼儿一起品尝。

幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》

5.放松活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计
1.板书标题：《小猴摘桃》
2.板书内容：
-小猴摘桃动作要领
-游戏规则
七、作业设计
1.作业题目：回家后，与家长一起模仿小猴摘桃的动作，并拍照记录。
2.答案：无标准答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的动作掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是教学过程中的核心部分。对于“小猴摘桃”这一活动，教学难点在于动作的协调性和灵活性，这是因为幼儿在发展阶段，身体协调性和灵活性尚未完全成熟。因此，教师在教学过程中应着重关注以下几点：
1.动作分解：将小猴摘桃的动作分解为若干简单步骤，便于幼儿理解和模仿。
2.适时调整语速，保持适中，便于幼儿理解和接受。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，保持课堂节奏的紧凑性。
2.实践情景引入和游戏环节可适当增加时间，确保幼儿充分参与。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
2.注意提问的时机，给予幼儿充足的思考时间，并及时给予反馈。
五、家园共育的落实
1.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现。
2.鼓励家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
2.结合幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
三、课堂氛围的营造
1.注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
2.加强与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，提高他们的参与度。
四、教学评价的及时性

幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思一、活动目标1.学习摘桃的基本动作，提高幼儿的攀爬和平衡能力。

2.培养幼儿团队协作和竞争意识。

3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。

二、活动重难点1.重点：学习摘桃的基本动作，提高攀爬和平衡能力。

2.难点：培养团队协作和竞争意识。

三、活动准备1.桃树模型若干（可用树枝代替），桃子模型若干。

2.音乐《小猴摘桃》。

3.安全防护措施：确保活动场地安全，避免发生意外。

四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）教师引导幼儿模仿小猴的动作，如爬树、摘桃等。

2.教学活动（1）教师向幼儿介绍摘桃的基本动作，如攀爬、平衡、摘桃等。

（2）教师示范摘桃动作，并讲解要领。

（3）幼儿跟随教师练习摘桃动作，教师及时纠正错误。

（4）将幼儿分成若干小组，进行摘桃比赛。

3.活动实施（1）教师将桃树模型和桃子模型摆放在活动场地，每组幼儿面前放置一棵桃树。

（2）教师播放音乐《小猴摘桃》，幼儿跟随音乐节奏进行摘桃活动。

（3）教师观察幼儿摘桃情况，及时给予指导。

（4）在规定时间内，摘到桃子数量最多的小组获胜。

（2）教师对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励他们继续努力。

五、活动反思1.本节课在热身活动中，我通过简单的游戏和模仿动作，让幼儿熟悉摘桃的基本动作，为后续教学活动打下基础。

2.在教学活动中，我注重示范和讲解，使幼儿能够较快地掌握摘桃动作。

同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队协作和竞争意识。

3.在活动实施过程中，我发现有些幼儿在攀爬和平衡方面存在一定困难，我及时给予指导，帮助他们克服困难。

5.本次活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。

如：活动场地布置不够完善，导致部分幼儿在摘桃过程中容易摔倒。

在今后的活动中，我将注意这些问题，确保活动的顺利进行。

6.通过本次教学活动，我深刻认识到团队协作和竞争意识在幼儿教育中的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用

2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班健康课程要求，选自教材《幼儿健康教育指导用书》第三章节“运动锻炼”，详细内容为“小猴摘桃”主题活动。

该活动旨在通过模仿小猴摘桃的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴摘桃的基本动作，培养其身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。

三、教学难点与重点难点：小猴摘桃动作的协调性和灵活性。

重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动能力。

四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子模型、音乐播放设备。

学具：每个幼儿准备一个篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，描述小猴在森林里摘桃的情景，引导幼儿关注小猴的动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范小猴摘桃动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起模仿。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一个小队长，带领队员一起完成小猴摘桃动作，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍，让幼儿模仿小猴摘桃，通过障碍，将桃子放入篮子，培养幼儿协调性和灵活性。

教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《小猴摘桃》2. 板书内容：小猴摘桃动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猴摘桃，并将过程描述给家长听。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述动作要领和游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对小猴摘桃动作的掌握程度较高，但在团队协作方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：开展以“大自然中的动物”为主题的绘画活动，让幼儿描绘自己喜欢的大自然场景，提高幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
教学目标
1.培养幼儿对水果的认识，了解水果对人体健康的重要性；
2.通过学习游戏活动，提高幼儿的身体协调、平衡能力；
3.通过游戏的体验，培养幼儿的协作精神和互助意识。

教学内容
《小猴摘桃》游戏
教学步骤
第一步：导入
1.通过谈话、图片等形式导入水果的概念，激发幼儿对水果的兴趣；
2.向幼儿介绍本课的主题《小猴摘桃》，引导幼儿踏入游戏情境。

第二步：游戏前准备
1.教师把一只大桃放在高处，桃下摆上几个小桃；
2.教师让幼儿围成一个圈，每人手里拿着一张纸扇。

第三步：游戏规则
1.教师示范：将纸扇在空中折开，使用纸扇扇风，把小桃向大桃吹去，先把大桃吹落的幼儿成为胜利者。

2.游戏开始后，幼儿们用纸扇颇费周折，有时只能吹起风来，有时散乱吹成雪片状，时而震得满地花瓣荡起。

第四步：游戏结束
1.游戏结束，教师让水果分发给每个幼儿，让他们共同分享水果的快乐；
2.课堂结束前，教师简单概括游戏内容，总结幼儿吹风、接力串连的感受。

教学反思
本节课通过《小猴摘桃》这个游戏活动，既让幼儿了解水果的好处，又培养了幼儿的协同、协作和平衡能力。

在游戏中，幼儿们互相帮助，共同完成目标，培养了他们的团队意识和互助精神。

另外，这个活动还能增强幼儿的肢体协调，提高幼儿的身体素质。

但是，在这个游戏活动过程中，有些幼儿过于追求胜利而不能合理兼顾，出现了一些过激行为，如抢夺、推挤等现象，这在一定程度上影响了课堂的秩序。

下节课需要引导幼儿合理参与游戏，增强幼儿的团队协作意识和团队合作精神。

中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》3篇

中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》精选3篇（一）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。

2.学习正确的吃水果的方法和习惯。

3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。

2.教学工具：水果模型。

3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。

三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。

2.讲故事：教师用语言图画法讲述故事《小猴摘桃》，让孩子们理解故事的内容。

3.讨论：师引导孩子们讨论故事中小猴子的行为是否正确，为什么？引导孩子们关注小猴子洗手的场景，然后提问：“为什么小猴子要洗手？”“为什么洗手是正确的做法？”“我们平时还需要做哪些卫生习惯？”让孩子们回答并进行讨论。

4.操作实践：教师向孩子们展示水果模型，让孩子们模仿小猴子一样去认识水果，学习正确的吃水果的方法和习惯。

5.游戏互动：利用游戏形式巩固教学内容，教师将一些水果放在洗手盆中，然后让孩子们按照正确的方法，用肥皂洗手清洗水果，并模仿小猴子一样吃水果。

6.延伸活动：教师让孩子们自由绘制小猴摘桃的场景，然后和他们一起回顾本堂课学到的知识。

四、教学反思：通过《小猴摘桃》这个故事，我引导孩子们认识了桃子这种水果，同时也了解到吃水果对人体健康的重要性。

通过讨论和操作实践，孩子们了解了正确的水果吃法和洗手的重要性。

通过游戏互动，进一步巩固了教学内容。

最后，通过延伸活动，加深了孩子们对故事的理解。

但是，在教学过程中我发现，有些孩子对桃子这种水果并不了解，对于洗手的重要性也没有意识到。

下次教学时，我会更加注重引导孩子们认识水果，培养他们的健康意识。

幼儿园中班健康优质教案《小猴摘桃》含反思通用

幼儿园中班健康优质教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《运动技能》第二节《投掷与接住》，详细内容围绕小猴摘桃的故事情节，通过模仿小猴子投掷和接住桃子的动作，培养幼儿的上肢力量和协调性。

二、教学目标1. 了解和掌握投掷和接住的基本动作，提高上肢力量和协调性。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和遵守游戏规则的意识。

3. 增强幼儿对运动活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：投掷和接住动作的准确性以及团队协作能力的培养。

重点：投掷和接住的基本动作要领，以及遵守游戏规则的意识。

四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子玩偶、投掷框、音乐播放设备。

学具：每位幼儿准备一个投掷用的小布袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，讲述小猴子摘桃的故事，引导幼儿进入小猴摘桃的游戏情景。

2. 投掷与接住动作学习（10分钟）（1）教师示范投掷和接住的动作要领，讲解动作技巧。

（2）幼儿跟随教师一起做动作，教师逐一指导纠正。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿进行投掷和接住的示范，讲解动作要点，引导其他幼儿观察学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相投掷和接住桃子玩偶，教师巡回指导。

5. 游戏活动（10分钟）（1）将幼儿分成两个小组，进行小猴摘桃比赛。

（2）每个小组的幼儿轮流投掷桃子玩偶，投中次数多的小组获胜。

六、板书设计1. 板书小猴摘桃2. 板书内容：投掷动作要领：两手握住桃子，手臂伸直，用力向前投掷。

接住动作要领：眼睛看准桃子，双手张开，稳稳接住。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩小猴摘桃的游戏，记录下每次投掷和接住的次数。

2. 答案：无固定答案，根据幼儿实际完成情况记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度、动作掌握程度以及团队合作意识，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思一、教材分析《小猴摘桃》是一篇动听的童话故事，在幼儿园中班健康教学中有着很好的教育意义。

从这个故事中，孩子们可以学到自理本领，协作精神以及保护本身健康的方法。

二、教学目标1.学问目标了解小猴在摘桃子的过程中感受到的苦痛是由于本身没有把握正确的方法，应当保护本身，避开受伤。

2.情感目标培育幼儿保护本身的意识，建立自我保护的意识。

3.本领目标提高语言表达、沟通与交流本领，培育幼儿的合作精神，提高孩子们的注意力集中本领以及手眼协调本领。

三、教学方案1.活动前准备准备好故事书、图片、口音、背景音乐，以及糖果、小饼干等嘉奖物品。

2.活动过程（一）引入环节老师用口音引入故事，激发幼儿的古怪心。

引导幼儿讨论猴子摘桃的行为，确认摘桃的正确做法。

（二）故事叙述老师通过讲解故事内容和呈现图片，向孩子们介绍小猴如何摘桃，如何在摘桃的过程中受到苦痛等情况。

同时，老师强调孩子们在做事情的时候要特别当心，避开受伤。

（三）创意活动老师利用小猴摘桃的情节互动游戏或者制作粘贴小猴摘桃场景等形式，让孩子们参加其中，磨练其手眼协调本领与注意力集中本领。

同时，孩子们要通过讨论阐述摘桃子的正确做法。

（四）反思环节老师让孩子们总结在活动中所学到的学问，收获及发觉的问题以及思考如何避开再次受到损害。

老师也可以为答题正确和表现积极的孩子发放嘉奖。

四、教学总结通过这次健康教学，幼儿园的中班孩子们学到了保护本身、遵纪守法的习惯。

同时，通过游戏互动的方式，孩子们也获得了更好的体验，加强了体验中所学到的行为。

在教学过程中，老师也需要细心耐性，耐性引导引导孩子，让他们学到更多的学问，学到更多的东西。

同时，老师还需要认真反思活动过程中存在的问题，为下一次的教学做好准备。

幼儿园中班体育游戏教案《小猴摘桃》

幼儿园中班体育游戏教案《小猴摘桃》教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣和爱好；2.提高幼儿的协调性和平衡感；3.发展幼儿的运动能力和身体素质。

教学准备1.教师准备桃子模型或代替品，如球或球类气垫等；2.教师准备音乐设备，播放适当的音乐；3.教师准备场地，保证场地安全无障碍物；4.必要的教学演示和讲解。

教学步骤第一步：热身准备教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、跳跃、摆手等，提高幼儿的身体温度，准备接下来的活动。

第二步：游戏介绍教师向幼儿介绍游戏规则，告诉幼儿，自己就是小猴子，桃子就在自己头顶上，幼儿可以通过不同的方法来摘下桃子。

第三步：游戏操作1.第一种方法：幼儿单脚跳，双手向上伸展，当跳到一定高度时，用手摘下桃子模型；2.第二种方法：幼儿左右晃动身体，同时手拍打垂直上方，多次尝试，直到当手碰到桃子模型时，迅速摘下桃子；3.第三种方法：幼儿跑近桃子模型，跳起并伸手去摘桃子，重心落下时，顺便接住落下的模型。

第四步：游戏结束当所有幼儿都完成了摘桃子的任务后，游戏结束，教师与幼儿们共同欣赏音乐，一起跳舞或休息。

注意事项1.教师需要保证幼儿身体安全，如果幼儿跳跃摘桃子的动作不标准，需要教师及时纠正；2.桃子模型（或代替品）需要教师把控，保证模型落地后不会弹出或碰伤幼儿；3.教师需要在游戏开始前组织好幼儿，让幼儿之间互相协作，避免发生意外。

教学效果通过这个游戏，幼儿们得到了良好的锻炼，能够感受到运动的乐趣和体能的提升。

同时，通过讲解和示范等方式，教师能够帮助幼儿们理解一些动作细节和协调的重要性，提高他们的协同能力和判断能力。

中班体育：小猴摘桃

中班体育：小猴摘桃中班体育：小猴摘桃一、热身预备慢跑150M后，热身小嬉戏：原地双脚跳。

二、幼儿嬉戏1.嬉戏：原地摘果。

嬉戏玩法：幼儿围绕圆圈走动，老师举起沙包，幼儿走圈，进行原地起跳摸沙包，嬉戏要求：眼睛要目视前方，按挨次走动，避开撞到，在跳起时眼睛看准沙包。

组织流程(1)幼儿站在圆上围着圆圈走，可以增加跳动次数，配课老师帮助再加一棵“树”。

(2)情境导入。

老师：“现在我们是一群可爱的小猴子，我们要去果园里面摘果子，每个小猴子看到果子时，要把它摘下来哦！”(3)老师带领幼儿一起，在前行过程中前面一个幼儿摘“果子”时，后面的幼儿保持肯定的距离(4)老师对纵跳摸高动作进行分解：上步双脚屈膝，手臂自下而上向上摆臂，眼看目标，上手抓住目标。

(5)请个别幼儿示范。

老师：“这个小伴侣是怎么双脚起跳的？他是怎么稳稳抓住果子的？”(6)老师鼓舞示范幼儿，小结动作要领：上步跟步双脚起跳，眼盯目标，伸手抓住。

(7)再次嬉戏。

2.嬉戏：“小猴摘果”嬉戏玩法：主班老师及配班老师举起制作好的悬吊沙包的长杆，幼儿排两路纵队，助跑纵跳摘果子。

嬉戏要求：跑动时上步跟步双脚起跳，双脚屈膝，重心下沉，留意不要在跑动和下蹲间停顿，不要停下来再双脚起跳，应利用助跑的惯性向上起跳。

组织流程：(1)将幼儿排成两路纵队站在同一起跑线，每两位幼儿一齐向前动身。

(2)每路纵队前方4m处，老师举起长杆。

情境导入。

老师：“小猴子们，今日你们谁能摘到小果子吃呢？”(3)请个别幼儿示范，重点示范快跑和起跳的脚步动作。

(4)重点关注队伍中反应较慢的幼儿，适当赐予提示和鼓舞。

(5)小结动作要领：跑动时，上步跟步双脚起跳，双脚屈膝，向上起跳，眼睛看着沙包，手举高(6)再次嬉戏。

3.嬉戏：“果园摘果”嬉戏玩法：老师制作悬挂多个“果子”，每个“果子”的高度不一，越高的“果子”越大，配课老师也参加其中。

嬉戏要求：幼儿有序的动身，在每棵树下又一次摘果子机会，挑战摘取更多的果子和更大的果子。

2024年幼儿园中班体育标准教案《小猴摘桃》

2024年幼儿园中班体育标准教案《小猴摘桃》一、教学内容《小猴摘桃》这一教案主要围绕幼儿园中班体育课程展开，依据教材第四章“趣味游戏”中第二个游戏——猴子摘桃。

详细内容包括：基本动作技能训练，如爬行、跳跃；培养幼儿团队协作能力；提高幼儿身体灵活性、协调性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本爬行和跳跃技能。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴协作能力。

3. 提高幼儿身体灵活性、协调性，增强体质。

4. 培养幼儿勇敢、自信品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：爬行和跳跃技能掌握，以及团队协作能力培养。

2. 教学重点：通过游戏活动，让幼儿在实践中掌握基本动作技能，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩偶、桃子道具、音乐播放器、计时器。

2. 学具：爬行垫、障碍物、接力棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴摘桃故事，引导幼儿进入游戏情境。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

3. 技能训练（10分钟）（1）基本动作技能训练：爬行、跳跃。

（2）分组进行接力比赛，让幼儿在实践中掌握动作要领。

4. 游戏活动（10分钟）（1）猴子摘桃游戏：设置障碍物，让幼儿模仿小猴爬行、跳跃，摘取桃子。

（2）团队协作：分组进行接力比赛，最快完成组获胜。

（1）让幼儿休息，恢复体力。

6. 放松活动（5分钟）（1）带领幼儿做轻松舞蹈。

（2）讲述小猴摘桃故事，让幼儿在愉悦氛围中结束课程。

六、板书设计1. 课程名称：《小猴摘桃》2. 教学内容：基本动作技能训练、团队协作游戏3. 教学目标：掌握爬行、跳跃技能，培养团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小猴爬行、跳跃，讲述今天学到游戏。

2. 答案：根据幼儿实际表现，鼓励他们发挥想象力，自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿表现，针对他们不足，进行有针对性指导。

增进亲子关系。

同时，将课程内容延伸至家庭，让幼儿在家庭环境中继续锻炼身体。

幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》教案：活动设计与实施

小猴摘桃是一种适合幼儿园中班宝宝们玩的体育游戏，它是一款能够帮助孩子们进行身体锻炼、增强协调能力以及提高体育教学的游戏。

在这个游戏中，小朋友们需要在一个规定的时间内尽可能多地摘取桃子，同时需要竞赛，看看谁能够摘取的数量最多。

本文将为大家介绍小猴摘桃教学案的实施过程以及其中的活动设计。

一、教案设计1. 游戏目的：帮助幼儿加强身体锻炼、协调能力以及提高体育教学。

2. 游戏参与者：每位班级中的幼儿。

3. 游戏的规则：（1）场地：在幼儿园的操场或者室内教室都可以进行，但是建议场地选用平坦，干净且建议场地有柔软的垫子，以保护孩子们的安全。

（2）游戏所需器材：桃子模型或棉花球10-15个，串珠或绳子两根，以及地上洒的漆线或者标明界线。

（3）游戏的时间：每轮游戏3分钟。

（4）游戏玩法：a. 小孩子们手持一个绳索，绳索的一边可以在腰际系桶巾，另一端则带有顶住棉花球/桃子的结。

b. 孩子们将绳索拴在腰际固定，使其悬挂的球刚好离地面10厘米左右。

c. 游戏现在开始，当学习者的音乐放响，参赛者需在规定时间内腰部转动，顶撞住自己身后垂悬的棉花球/桃子，争取将其摘下，放在落在自己体前的尺寸内的圆环中。

d. 当音乐响起时，参与人员为摘取更多的棉花球/桃子，提高他们的腰际的速度和精度。

e. 当音乐停止后，参赛者停止转动，清点并跟踪球数。

f. 在下一个回合中，参赛者将有一个全新的机会赢得更多的分数。

4. 游戏教学亮点：（1）游戏可以增强孩子们的手眼协调能力以及促进身体的锻炼。

（2）适合所有的年龄组，不需要专门的运动经验或技巧。

（3）可以培养孩子们的竞技意识，提高团队合作能力。

二、实施过程1. 确定游戏的目的及规则，并根据年龄和体能水平调整规则。

2. 准备所需器材，比如：棉花球、环、绳子等。

3. 开始讲解游戏规则，向孩子们演示如何玩游戏，以及如何评估赢家。

4. 确保游戏的安全性，特别是促使孩子们腰部转动的动作。

5. 让孩子们排成队列，并且给他们分配起始点和终点。

2024年幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》

2024年幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“小猴摘桃”游戏。

该游戏通过模拟小猴子摘桃子的情境，锻炼幼儿的攀爬、跳跃能力，提高幼儿身体的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握攀爬、跳跃的基本动作，提高身体的灵活性、协调性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。

三、教学难点与重点难点：攀爬、跳跃动作的协调性。

重点：掌握攀爬、跳跃的基本动作，注意安全。

四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子道具、音箱、音乐CD。

学具：平衡木、攀爬架、跳绳、体操垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，讲述小猴子摘桃子的故事，引导幼儿进入游戏情境。

2. 热身活动（5分钟）1）带领幼儿做简单的体操动作，如跳绳、拍手等。

2）进行简单的团队协作游戏，如拉圈圈、钻山洞等。

3. 基本动作教学（10分钟）1）教师示范攀爬、跳跃动作，讲解动作要领。

2）幼儿分组练习，教师指导并纠正动作。

4. 游戏环节（10分钟）1）设置攀爬架、平衡木等障碍，让幼儿模仿小猴子摘桃子。

2）幼儿分组进行比赛，教师点评并给予奖励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：小猴摘桃2. 课程目标：攀爬、跳跃能力、协调性、团队协作3. 课程重点：基本动作、安全七、作业设计1. 作业题目：小猴摘桃家庭作业（1）模仿小猴子攀爬、跳跃动作，家长拍摄视频。

（2）与家人一起分享课堂所学，讲述小猴摘桃的故事。

答案：见家庭作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）组织家长参与课堂，增进亲子关系。

2）开展户外活动，让幼儿在自然环境中体验攀爬、跳跃的乐趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 基本动作的教学；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确难点：攀爬、跳跃动作的协调性。

中班体育：小猴摘桃

中班体育：小猴摘桃（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育游戏小猴摘桃教案（精选5篇）

体育游戏小猴摘桃教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的体育游戏小猴摘桃教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

体育游戏小猴摘桃教案1目标：1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

活动过程：1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，;跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

教学反思：游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。

体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。

在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

体育游戏小猴摘桃教案2设计意图大班户外体育活动《小猴摘桃》。

利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。

活动目标：1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

3.在活动中体验游戏的乐趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

幼儿园中班体育公开课教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班体育公开课教案《小猴摘桃》含反思中班体育公开课教案《小猴摘桃》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识，练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班体育公开课《小猴摘桃》含反思教案吧。

目标:1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。

.3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动过程:1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

教学反思本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。

由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。

游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。

随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。

这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

小百科：猴子是一个总称。

灵长类中很多动物我们都称之为猴。