XX小学德育课程体系实施方案(草案)
小学 德育体系实施方案
小学德育体系实施方案小学德育体系实施方案。
一、前言。
小学德育体系的建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生良好品德和健康人格的重要途径。
为了更好地实施小学德育体系，我们制定了以下实施方案，旨在全面提升学生的道德素养和身心健康。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 培养学生积极向上的人生态度，树立健康的生活方式和良好的行为习惯。
3. 培养学生团结友爱、互助互爱的情感品质，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、实施方案。
1. 设立德育课程。
针对小学生的特点和需求，设置符合学生认知水平和身心发展的德育课程，内容包括道德修养、心理健康、安全教育等，通过多种形式和途径教育学生，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2. 开展主题教育活动。
组织开展形式多样的主题教育活动，如班会、主题教育周、德育主题日等，通过校园文化建设和特色活动，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念。
3. 强化德育实践。
通过开展义工活动、社会实践等形式，引导学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识，让学生在实践中增长才干，锻炼意志。
4. 加强德育环境建设。
学校要营造良好的德育环境，建立健全的德育管理制度，加强对学生的日常管理和教育，形成全校师生共同参与的德育氛围。
四、实施保障。
1. 加强师资队伍建设。
学校要加强师资队伍建设，提高教师德育意识和专业水平，加强师德师风建设，为学生树立榜样。
2. 完善德育评价体系。
建立健全的德育评价体系，对学生的品德、行为、心理健康等方面进行全面评价，及时发现问题，加强学生的德育引导。
3. 强化家校合作。
学校要积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好局面。
五、总结。
小学德育体系的实施需要全校师生的共同努力和积极参与，只有通过全面的德育教育，才能培养出品德高尚、心理健康的优秀学生。
实验小学德育实施方案
实验小学德育实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分，是学校教育的灵魂。
实验小学一直重视德育工作，致力于培养学生的良好品德和健全人格。
为了更好地推进德育工作，制定了本实施方案，旨在构建全体师生共同参与的德育教育体系，营造和谐、积极向上的校园氛围。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使其具有高尚的品德和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上的心态，具备勇敢、坚强、自信的品质；3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
三、德育内容。
1. 德育主题教育。
每学期确定一个德育主题，如诚信、友爱、助人为乐等，通过班会、主题班会、德育课等形式，开展相关主题教育活动，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2. 德育实践活动。
组织学生参与各类社会实践活动，如义工活动、环保活动、帮扶贫困地区的活动等，让学生深入社会，感受社会的温暖和责任，培养学生的社会责任感和爱心。
3. 德育文化建设。
通过校园文化建设，打造具有浓厚人文氛围的校园文化，举办德育主题的文艺活动、德育主题的书法绘画比赛等，让学生在文化艺术中感受美、感受善，培养学生的审美情操和情感情操。
四、德育方法。
1. 以身作则。
教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 集体教育。
班主任要加强对学生的集体教育，组织班会、主题班会、德育课等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 德育引导。
学校要建立德育引导机制，对学生进行德育引导，及时纠正不良行为，引导学生形成健康的心理和行为习惯。
五、德育评价。
学校将建立完善的德育评价体系，对学生的品德、行为、心理等进行全面评价，及时发现问题，制定个性化的德育方案，帮助学生健康成长。
六、总结。
实验小学德育实施方案的制定，是学校对德育工作的高度重视和深入思考，也是学校对学生全面发展的关怀和支持。
希望全体师生齐心协力，共同努力，为学校的德育工作注入更多的活力和动力，让每一个学生都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
小学德育校本课程实施方案
小学德育校本课程实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动学校德育工作创新发展，根据《新时代中小学德育工作指南》等文件要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
旨在通过校本课程建设，增强德育工作的针对性和实效性，培养具有良好道德品质、文明行为习惯的小学生。
二、课程设置1. 课程分类：德育校本课程分为必修课程和选修课程两大类。
（1）必修课程：面向全体学生，旨在培养学生基本的道德素养、行为习惯和社会责任感。
（2）选修课程：根据学生兴趣和特长，提供多样化、个性化的课程选择，促进学生全面发展。
2. 课程内容：（1）道德素养：培养学生遵守社会公德、家庭美德、个人品德等方面的意识和行为。
（2）行为习惯：培养学生良好的学习、生活、交往等方面的习惯。
（3）心理健康：关注学生心理健康，提高心理素质，促进身心和谐发展。
（4）社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。
三、实施策略1. 整合资源：充分挖掘和利用校内外德育资源，形成德育校本课程体系。
2. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。
3. 主题活动：开展丰富多样的德育主题活动，激发学生兴趣，提高参与度。
4. 环境创设：营造有利于学生成长的校园文化环境，实现环境育人。
5. 家校共育：加强家校沟通与合作，共同推进德育工作。
四、保障措施1. 组织保障：成立德育校本课程实施领导小组，明确各部门职责，确保工作落实。
2. 制度保障：建立健全德育校本课程管理制度，确保课程质量和实施效果。
3. 师资保障：加强德育师资队伍建设，提高教师德育教学能力和研究水平。
4. 经费保障：合理规划德育经费投入，保障德育校本课程顺利实施。
5. 评价与反馈：建立完善的德育评价体系，定期对德育工作进行评价和反馈，推动德育工作持续改进。
五、预期成果5. 预期成果（1）学生层面：学生道德素养全面提升，行为习惯明显改善，心理健康状况得到有效关注，社会实践能力显著增强。
高阳小学构建德育体系实施方案
高阳小学构建德育体系实施方案高阳小学一年级德育体系建设实施方案一、指导思想德育一直是学校教育的重要内容，为了更好的落实临淄区德育体系构建，推行五四三德育行动计划（即五个主题教育：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育；四项基础建设：队伍建设、课程建设、制度建设、基地建设；三个优化：德育现代化、德育特色化、德育社区化），我校根据学校的实际，从学生的实际生活出发，坚持以人文本，遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形成发展规律，从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学的设计，力求达到“横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升”，整体构建以养成教育为主线的学校德育体系，增强德育更具有吸引力和感染力、针对性和实效性，更好地促进青少年学生全面健康成长。
二、德育总体目标：小学教育阶段德育总体目标：初步培养起小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
三、一年级主要德育目标：培养小学生爱学校、爱班级、爱老师、爱他人、爱父母的情感；具有基本的判断是非好坏的能力；养成规范的读书写字、独立完成作业的学习习惯；养成洗脸、刷牙，注意饮食卫生等个人卫生习惯；养成积极参加课内外体育活动，认真做好课间操和眼保健操的健体习惯。
懂得升旗礼仪、餐桌礼仪，尊重家长、老师、同学，会使用你好、谢谢、再见等文明用语；形成能在家叠被、洗简单衣物的劳动观念。
形成自我安全防范意识。
努力培养健康向上、生动活泼、充满童趣、受人喜欢的小学生。
四、一年级德育内容1、德育主要内容：以养成良好生活习惯、卫生习惯、学习习惯和健体习惯为主的养成教育，以学会拨打急救电话等为主的安全教育；帮助学生认识自我，适应小学生活，体验成长快乐的心理健康教育；以国歌、国旗、国徽、队旗、队徽、红领巾为主要内容的爱国主义教育；团结友爱，尊敬师长的礼仪教育。
小学德育课程实施方案
小学德育课程实施方案一、背景与目标在我国基础教育阶段，德育教育作为人才培养的重要组成部分，对于学生的品德塑造、行为养成具有深远影响。
为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进小学德育课程改革，提高德育教育质量，制定本实施方案。
二、实施原则1. 德育课程应遵循学生身心发展规律，注重层次性和针对性。
2. 德育课程内容应贴近学生生活，关注学生实际需求。
3. 德育课程实施应注重实践性，强化学生行为养成。
4. 德育课程评价应多元化，关注学生全面发展。
三、课程内容1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、服务人民的思想感情。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、尊重他人、团结合作等良好品质。
3. 行为规范教育：培养学生遵守法律法规、校纪校规，养成良好的学习、生活习惯。
4. 心理健康教育：培养学生积极乐观的心态，提高抗挫折能力。
5. 人际交往教育：培养学生善于沟通、乐于合作的交往能力。
四、实施途径1. 课堂教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 主题教育活动：开展丰富多彩的主题教育活动，提高学生的德育素养。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养实际操作能力和创新精神。
4. 班级管理：加强班级管理，营造积极向上的班级氛围。
5. 家庭和社会教育：加强与家庭、社会的沟通协作，共同推进德育工作。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，确保德育工作落实。
2. 师资队伍建设：加强德育师资培训，提高德育教师的专业素养。
3. 教育教学研究：深化德育教育教学研究，提高德育课程质量。
4. 经费保障：合理配置德育经费，确保德育工作顺利开展。
5. 检查评估：建立健全德育工作检查评估制度，定期对德育工作进行评估。
六、时间安排本实施方案自发布之日起实施，分为三个阶段：1. 启动阶段（____年__月）：成立德育工作领导小组，制定具体实施方案。
2. 推进阶段（____年__月）：全面推进德育课程改革，开展各项活动。
中小学构建德育体系实施方案
中小学构建德育体系实施方案一、背景分析随着社会经济的快速发展，中小学阶段德育教育的重要性日益凸显。
构建科学、系统、有效的德育体系，有助于全面提升学生的思想道德素养，培养具有社会主义核心价值观的合格公民。
为此，结合我国教育实际，制定本实施方案。
二、总体目标1. 以立德树人为根本任务，培养具有道德品质、科学文化、身心健康、艺术素养、劳动技能全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 构建德育工作长效机制，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 提高中小学生的道德素养，降低学生违纪违规行为，营造文明、和谐、向上的校园氛围。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）加强德育课程建设，整合道德与法治、思想政治等课程资源，提高德育课程质量。
（2）开展主题教育活动，结合学生年龄特点和现实需求，设计富有教育意义的主题活动。
2. 强化德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力和水平。
（2）发挥科任教师、职工等全员育人作用，构建德育工作共同体。
3. 丰富德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）组织社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
（3）举办校园文化节、体育节等活动，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强心理健康教育（1）开设心理健康课程，提高学生的心理素质。
（2）开展心理健康辅导，关注学生心理发展，预防心理问题。
5. 深化家校合作（1）加强家校沟通，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
（2）开展家长学校、家庭教育讲座等活动，提高家长的教育理念和方法。
四、保障措施1. 组织领导：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，加强对德育工作的统筹协调。
2. 制度保障：建立健全德育工作制度，确保德育工作落实到位。
3. 经费支持：设立德育工作专项经费，保障德育活动顺利开展。
4. 师资培训：加强德育师资培训，提高德育教师的专业素养。
5. 考核评价：建立德育工作考核评价机制，确保德育工作取得实效。
小学学校德育实施方案(精选5篇)
小学学校德育实施方案(精选5篇)小学学校德育实施方案（精选篇1）一、指导思想本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
2.开展国防教育，强化爱国爱校思想。
3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、主要工作措施(一)加强德育工作队伍建设进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。
定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。
(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。
通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。
加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。
每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
2. 培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。
城南小学德育体系实施方案
城南小学德育体系实施方案为贯彻落实上级教育行政部门的有关政策方针，真正树立育人为本、德育为先的教育理念，将社会主义核心价值体系融入教育全过程，进一步加强和改进德育工作，切实增强德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的思想道德素质，制定本方案。
一、整体构建德育体系的基本情况近年来，城南小学不断加强德育工作队伍建设，完善管理制度和运行体制，按照德育贴近实际、贴近生活、贴近学生要求，努力拓展德育渠道，丰富德育形式，突出实践育人，初步形成了校内外结合、学校、家庭和社会三位一体的德育工作局面。
同时，学校德育内容安排还存在一定程度的简单重复交叉和脱节，德育方法与途径体系不够协调，学校、家庭和社会的合力育人体系有待完善等情况。
二、整体构建德育体系的总体要求和目标真正树立“育人为本、德育为先”的教育理念，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，全面构建学校、家庭、社会横向贯通，德育工作各环节有机统一，特色鲜明、机制完善的德育体系，努力实现全员育人、全程育人、全面育人，切实增强德育工作的针对性和实效性，更好地促进学生健康成长。
实现学校德育工作从盲目性走向科学性、从零散性走向系统性、从随意性走向规范性，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、整体构建德育体系的基本原则坚持把帮助小学生树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进他们形成正确的思想道德观念；坚持把课堂教学和社会实践作为根本途径，知与行相统一，不断提高学校德育的实效。
坚持把有效衔接、分层实施、循序渐进、整体推进作为根本要求，始终保持学校德育的生机与活力；坚持把学校、家庭、社会共同参与、相互配合作为根本举措，切实增强德育工作的合力。
四、实施策略（一）细化德育内容，改变学生精神面貌1．从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
小学德育课程一体化实施方案
小学德育课程一体化实施方案一、背景与目标为全面深化素质教育，推进小学德育课程改革，提高学生的道德素养，培养具有社会主义核心价值观的新一代，我校特制定本实施方案。
本方案旨在构建一体化的小学德育课程体系，将德育内容与学科教学相结合，形成全面、系统、有效的德育教育格局。
二、实施原则1. 整体性原则：德育课程一体化要贯穿于小学各年级、各学科，形成全面育人的格局。
2. 层次性原则：德育课程内容要结合学生年龄特点和认知水平，分层次、有序推进。
3. 实践性原则：德育课程要注重实践体验，引导学生将道德观念内化为行为习惯。
4. 协同性原则：学校、家庭、社会共同参与，形成德育合力，提高教育效果。
三、课程内容1. 爱国主义教育：培养学生的国家观念、民族意识，增强国家认同感和自豪感。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、勤奋好学、团结友爱、尊重他人等优良品质。
3. 法制教育：增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
5. 行为习惯养成教育：培养学生良好的学习、生活、卫生等习惯。
四、实施路径1. 课堂教学：发挥学科教学的德育功能，将德育内容融入课堂教学。
2. 主题教育活动：开展丰富多彩的主题教育活动，提升学生的道德素养。
3. 实践活动：组织社会实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。
4. 班队活动：加强班队建设，发挥班队活动的德育作用。
5. 家庭和社会协同：加强与家庭、社会的沟通与协作，共同推进德育工作。
五、保障措施1. 组织保障：成立德育课程一体化领导小组，负责统筹协调和组织实施。
2. 制度保障：建立健全德育课程一体化管理制度，确保各项工作落实到位。
3. 师资保障：加强德育师资培训，提高教师的德育教育水平。
4. 资源保障：整合校内外德育资源，为德育课程一体化提供支持。
5. 评价保障：建立科学、合理的德育评价体系，激发学生道德成长的内在动力。
六、总结与反思学校德育课程一体化实施过程中，要不断总结经验，及时调整和完善方案。
小学德育体系建设实施方案
小学德育体系建设实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展小学德育体系建设工作。
通过构建全面、科学、高效的德育体系，旨在培养学生具备良好的道德品质、文明行为和健康心理，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、组织架构1.成立小学德育体系建设领导小组，负责对整个建设工作的领导、协调和监督。
2.设立小学德育体系建设工作小组，具体负责德育体系建设的组织实施、方案制定和落实。
3.各班级成立德育工作小组，负责本班级德育工作的具体实施。
三、主要内容1.道德教育：以社会主义核心价值观为引领，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的道德品质和道德行为。
2.行为教育：培养学生遵守校规校纪，养成良好的文明行为和习惯。
3.心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
4.法治教育：加强法治教育，提高学生的法律意识和遵法行为。
5.家庭教育与社会实践：充分发挥家庭和社会的育人作用，开展丰富多样的德育实践活动。
四、实施策略1.课程建设：构建具有校本特色的德育课程体系，将德育内容融入学科教学和活动课程。
2.队伍建设：加强德育队伍建设，提高班主任和教师的德育工作水平。
3.评价机制：建立多元化、发展性的德育评价机制，激励学生全面发展。
4.家校共育：加强家校沟通，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
5.社会实践：组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
五、保障措施1.加强组织领导，确保小学德育体系建设工作的顺利开展。
2.加大经费投入，为德育体系建设提供必要的条件保障。
3.加强师资培训，提高教师的德育工作能力。
4.完善制度建设，确保德育工作的规范化、制度化。
5.加强宣传引导，营造良好的德育氛围。
六、总结与反思定期对小学德育体系建设工作进行总结和反思，不断优化德育内容和方式，提高德育工作的实效性。
同时，积极借鉴国内外先进经验，推动我校德育工作不断创新发展。
XX小学德育课程实施计划(草案)
XX小学德育课程实施计划(草案)1. 引言本实施计划的目的是制定XX小学的德育课程，旨在培养学生的道德素质和品德修养。
该计划将涵盖德育教育的目标、课程内容和教学方法。
2. 目标通过德育课程的实施，我们的目标是培养学生的以下方面能力和素质：- 正直诚实：学生要秉持真实和诚实的品质，培养诚信意识。
- 尊重他人：培养学生对他人的尊重和关爱。
- 自律自制：学生要学会自律和自我管理，培养良好的行为惯。
- 合作交流：培养学生的团队合作能力和有效沟通技巧。
- 社会责任：引导学生关注社会问题，培养社会责任感。
3. 课程内容德育课程的内容将包括以下主题：- 诚信与诚实- 友谊与互助- 爱与关怀- 社会责任与公益每个主题将由相应的教学资源和研究材料支持，以帮助学生理解和掌握相关的道德价值观。
4. 教学方法为了有效地实施德育课程，我们将采用以下教学方法：- 互动式教学：通过问题探究、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极参与和思考能力。
- 实践体验：通过实地考察、社会实践和志愿者活动等形式，让学生亲身体验社会责任和公益行动的重要性。
- 样例分析：通过真实案例的分析，引导学生思考并理解道德与行为之间的关系。
5. 实施计划德育课程将在每学期进行，每周安排一到两节课，具体时间和课程安排将根据实际情况确定。
6. 评估和反馈为了评估德育课程的效果，我们将采用以下方法：- 日常观察：老师将观察学生的行为和表现，对其进行积极鼓励和批评指导。
- 作业和测验：通过作业和测验，检查学生对道德价值观的理解和掌握程度。
- 学生自评：鼓励学生对自己在道德修养方面的表现进行自我评价。
7. 资源支持为了支持德育课程的实施，我们将提供以下资源：- 教材和教学参考书- 多媒体设备和教学工具- 外部嘉宾和志愿者的支持结论通过制定并实施该德育课程计划，我们期望XX小学的学生在道德素质和品德修养方面得到综合提升。
该计划将为学生提供良好的道德教育，培养他们成为有责任感、有担当的社会公民。
上海小学德育课程实施方案
上海小学德育课程实施方案为了加强上海小学生的德育教育，提高学生的道德素质和综合素养，我们制定了以下德育课程实施方案。
一、德育课程目标1.培养学生正确的价值观念和道德情操，提高学生的道德水平和社会责任感。
2.促进学生的个性发展和全面素质提升，培养学生积极向上的品格和健康的心理素质。
3.引导学生形成正确的行为习惯和社会交往能力，培养学生的自我约束和自我管理能力。
二、德育课程内容1.德育核心素养课程：通过德育核心素养课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的道德情操和社会责任感，提高学生的道德素质和综合素养。
2.德育主题教育活动：组织开展各种德育主题教育活动，如“尊老爱幼”、“诚信守约”、“友爱互助”等主题教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好品德和行为习惯。
3.德育社会实践活动：组织学生参与各种德育社会实践活动，如义工活动、环保活动、社区服务活动等，培养学生的社会责任感和实践能力，提高学生的社会交往能力和团队合作精神。
三、德育课程实施方法1.注重师生互动：教师要注重与学生的互动，引导学生思考、讨论、分享，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.注重情感教育：教师要注重情感教育，关心学生的内心世界，引导学生树立正确的情感态度和情感价值观。
3.注重实践体验：教师要注重学生的实践体验，引导学生通过实践活动，感悟人生真谛，培养学生的实践能力和社会责任感。
四、德育课程评价方法1.定期考核评价：学校要定期对学生的德育素质进行考核评价，建立健全的德育评价体系，及时发现和解决学生的德育问题。
2.多维度评价：评价方法要多样化，不仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生的品德表现和综合素质提升。
3.德育奖惩机制：学校要建立健全的德育奖惩机制，激励学生树立正确的人生观和价值观，惩罚学生的不良行为和品德问题。
五、德育课程实施保障1.教师队伍建设：学校要加强对教师的德育教育培训，提高教师的德育教育水平和教育教学能力。
小学德育管理实施方案
小学德育管理实施方案一、实施方案背景在我国基础教育阶段，德育教育对于培养学生的道德品质、人格特点及社会责任感具有重要意义。
为进一步推进小学德育工作，提高德育教育质量，根据《教育部关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、实施方案目标1. 落实立德树人根本任务，培养具有道德品质、行为规范、心理健康的小学生。
2. 提高全体教师的德育教育水平，形成全员、全过程、全方位育人的德育工作格局。
3. 加强校园文化建设，营造有利于学生健康成长的良好氛围。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）加强德育课程设置，确保每周至少一节班会课，专门开展德育教育活动。
（2）整合学科教育资源，将德育教育内容融入各学科教学之中。
（3）开展德育主题活动，如德育主题班会、德育讲座、德育实践活动等。
2. 加强德育队伍建设（1）组织教师参加德育教育培训，提高教师的德育教育水平。
（2）设立德育工作专项经费，保障德育工作的顺利开展。
（3）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育教育能力。
3. 营造良好校园文化氛围（1）加强校园环境卫生建设，培养学生良好的卫生习惯。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如运动会、艺术节、科技节等。
（3）加强校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4. 加强家庭教育与社会协作（1）建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，形成合力。
（2）定期召开家长会，加强家校沟通，提高家长对德育教育的重视。
（3）加强与社区、企事业单位等合作，共同开展德育教育活动。
四、实施步骤1. 制定具体实施方案，明确各部门、各班级的德育工作职责。
2. 组织德育教育培训，提高教师的德育教育水平。
3. 开展德育主题活动，营造良好校园文化氛围。
4. 加强家校沟通，提高家长对德育教育的参与度。
5. 定期对德育工作进行总结、评估和调整，确保德育工作的实效性。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，统筹协调德育工作。
明德小学德育课程实施方案
明德小学德育课程实施方案一、背景与目标明德小学秉承“明德、博学、笃行”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在新时代背景下，加强德育教育显得尤为重要。
为此，我校特制定德育课程实施方案，旨在提升学生的道德素养，培养具有良好品德、行为习惯和社会责任感的新一代。
二、课程设置1. 德育课程分为必修课和选修课两大类。
2. 必修课：面向全体学生，每周1课时，内容包括道德规范、心理健康、法制教育、安全教育等。
3. 选修课：根据学生兴趣和需求，开设特色德育课程，如传统文化、志愿服务、社会实践等。
4. 德育课程实施过程中，注重学科融合，将德育内容渗透到各学科教学中。
三、教学方法1. 采用启发式、讨论式、体验式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的实效性。
2. 结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在活动中体验、感悟、践行道德素养。
3. 注重学生个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生在自主、合作、探究中学习。
四、师资队伍建设1. 加强德育教师队伍建设，提高德育教师的业务水平和教育教学能力。
2. 定期组织德育教师参加培训、研讨和交流活动，提升德育教师的专业素养。
3. 鼓励德育教师开展课题研究，推动德育教育创新。
五、评价与反馈1. 建立健全德育课程评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。
2. 定期对学生的道德素养、行为表现进行评价，关注学生个体发展，激发学生内在动力。
3. 加强家校合作，及时反馈学生德育教育情况，共同促进学生全面发展。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立德育课程实施领导小组，统筹协调各方资源。
2. 落实德育课程实施所需经费，确保课程顺利开展。
3. 加强德育课程实施过程中的监督与检查，确保课程质量。
七、课程内容细化1. 道德规范课程：以《中小学生守则》和《明德小学校规》为基础，结合学生生活实际，教授基本道德规范和礼仪知识，培养学生的文明素养。
2. 心理健康课程：通过心理健康教育，帮助学生认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，增强心理素质。
xx小学德育课程实施方案
xx小学德育课程实施方案一、指导思想及总体目标（一）指导思想以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向、改革创新，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化、规范化水平。
（二）总体目标通过开展德育课程一体化实施工作，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建起各学段纵向衔接、各学科横向贯通的立体交互式的德育工作体系，形成德育课程、学科课程、传统文化和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，实现全员育人、全科育人、全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育任务（一）加强和改进党组织在立德树人工作中的领导核心作用。
加强中小学校党建工作，全面贯彻党的教育方针，引领正确办学方向，落实立德树人根本任务，做好学生思想道德建设工作，把培育践行社会主义核心价值观贯彻到学校教育教学全过程。
发挥党员教师的率先垂范作用，带动全体教师将立德树人落实到日常学科教学中。
（二）推动德育工作制度化、系统化、规范化。
以《中小学德育工作指南》为抓手，制定立德树人基本制度，探索和完善与全员育人相适应的工作机制，推动所有中小学深入落实全员育人导师制、学情会商制度、班教导会制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度、仪式教育制度等基本制度，倡导学长制、首见负责制、校外辅导员制度,推进现代德育工作制度的建设和落实。
鼓励引导教师担任学生社团、社会实践指导老师，将其纳入教师工作量考核。
（三）强化学科育人功能。
改革德育课程内容与方法，发挥学科育人功能，探索全科育人的有效途径，深入开展学科育人理论研究与实践创新。
明确学科立德树人的目标任务，遵循“先育人目标、再知识目标”的原则，探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段，使学科知识教学与学生的成长需要有机结合，形成学科大德育观。
（四）构建学段衔接的一体化德育课程体系。
XX小学德育教育体系实施方案(草案)
XX小学德育教育体系实施方案(草案)1. 背景介绍本德育教育体系实施方案旨在建立一个全面、系统、能有效培养学生德育素养的教育体系。
通过有针对性的德育课程设置和相关活动的组织，帮助学生形成正确的价值观和道德观念，培养良好的品德和行为惯。
2. 实施目标- 提高学生德育素养水平。
- 培养学生的良好行为惯和品德。
- 培养学生的社交责任感和公民意识。
- 增强学生的自我管理和自我约束能力。
3. 实施内容3.1 德育课程设置- 设计符合学生年龄特点和发展需求的德育课程。
- 融入德育教育的主题，如公德、诚信、友爱等。
- 引入案例分析和角色扮演等形式，激发学生的思考和参与。
3.2 德育活动组织- 定期组织德育主题活动，如社会实践、志愿服务等。
- 打造德育教育特色活动，如道德讲堂、公益讲座等。
- 鼓励学生主动参与，培养他们的团队合作和社交能力。
3.3 德育评价机制- 建立完善的德育评价体系，包括定期考核和综合评价。
- 通过多种评价方式，全面了解学生的德育发展状况。
- 针对不同级别和个体差异，提供个性化的德育指导和支持。
4. 实施步骤4.1 确定责任部门和人员- 确定德育教育的责任部门和具体负责人。
- 组建德育教育工作小组，明确各成员的职责和工作任务。
4.2 制定德育教育计划- 根据学校实际情况，制定德育教育计划。
- 确定德育课程设置和活动组织安排。
4.3 落实德育教育方案- 组织德育课程的教学和实施工作。
- 组织德育活动，包括主题活动和特色活动。
4.4 监督与评估- 定期对德育教育的实施情况进行监督和评估。
- 就学生的德育发展状况进行评估和反馈。
5. 实施效果评估- 建立有效的评估机制，评估德育教育的实施效果。
- 根据评估结果，及时调整和改进德育教育体系。
6. 实施保障- 加强对教师的培训和支持，提高他们的德育教育水平。
- 加强与家长和社会各界的合作，形成育人合力。
以上内容为《XX小学德育教育体系实施方案(草案)》的主要概述，具体细节和实施细则还需进一步完善和制定。
xx小学德育课程体系
xx小学德育课程体系前言落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，走“德育为先”的路线。
德育工作思路育人课程化(稳定性、长期性）课程校本化（结合实际）校本特色化（创新发展）构建德育课程体系德育课程育人目标与内容体系德育课程育人途径与方法体系学生品德行为管理与评价体系一、分解德育要点，构建学校德育课程育人目标与内容体系。
（一）、构建德育目标体系，实现育人目标层次化、具体化1、14个品行目标：低年级是10个品行目标：团结助人诚实守信文明礼貌尊师孝敬勤奋节俭中年级是12个品行目标：团结助人诚实守信文明礼貌尊师孝敬勤奋节俭遵纪守法高年级是14个品行目标：团结助人诚实守信文明礼貌尊师孝敬勤奋节俭公平正义2、学生爱国情感发展目标：低年级：爱家乡、爱祖国等中年级：依恋、自豪感等高年级：责任感、使命感等3、主流价值观发展目标：自我观、亲情观、友情观、幸福观、集体观、国家观（二）、构建德育内容体系，实现育人内容科学性、实效性社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
1、进行加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（1）三美三好教育：孝敬父母，习惯良好，美在家庭乐做好孩子；勤奋学习，锻炼成长，美在校园争做好学生；遵纪守法，传扬美德，美在社会学做好公民。
（2）五讲四美教育：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
心灵美、语言美、行为美、环境美。
（3）班级8个好习惯教育：结合班级实际设计（4）班级立美教育：结合班级实际设计2、进行理想信念教育，引导学生树立对中国共产党领导和社会主义制度的信念信心。
3、进行民族精神和时代精神教育，培养学生爱国情感。
4、进行社会主义荣辱观教育，培养学生团结、互助、诚实、守信、文明、礼貌、关爱、孝敬、遵纪、守法、勤奋、节俭、公平、正义等良好品质。
5、进行公民意识教育引导学生做社会主义合格公民。
烟台德育实施方案小学
烟台德育实施方案小学一、前言德育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
烟台市小学德育实施方案旨在通过系统的教育计划和活动安排，培养学生的品德修养，提高他们的道德素质，促进他们健康成长。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感，培养学生的公民意识和法治意识。
3. 培养学生的社会交往能力和情感管理能力，使他们具备良好的人际关系和情感表达能力。
4. 培养学生的自我管理能力和自主学习能力，提高他们的自律意识和学习动力。
5. 培养学生的环保意识和健康生活方式，促进他们身心健康发展。
三、德育实施方案1. 课程设置：在学校课程设置中，要注重德育内容的渗透，将德育理念融入各个学科教学中，通过语文、数学、科学等课程，培养学生的正确价值观念和社会责任感。
2. 主题教育活动：学校要定期开展各种主题教育活动，如爱国主义教育、安全教育、环保教育等，通过这些活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 德育实践活动：学校要组织学生参与各种德育实践活动，如志愿者活动、社区服务活动、助人为乐活动等，让学生通过亲身实践，感受到做一个有责任感、有爱心的好孩子的快乐。
4. 德育评价机制：学校要建立科学的德育评价机制，通过日常表现评价、品德测评等方式，全面评价学生的德育水平，及时发现问题，加强引导和教育。
四、德育实施方案的保障措施1. 学校领导重视：学校领导要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校发展规划，制定明确的德育工作目标和计划。
2. 教师队伍建设：学校要加强师德师风建设，培养一支德育水平高、业务能力强的教师队伍，提高教师的德育教育水平和专业素养。
3. 家校合作：学校要积极与家长合作，共同关注学生的德育成长，建立健全的家校沟通机制，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
4. 社会资源整合：学校要充分整合社会资源，与社会各界建立良好的合作关系，为学生的德育成长提供更多的支持和帮助。
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XX镇XX小学德育课程体系实施方案（草案）
一、指导思想
以党的十九大精神、党的教育方针和《小学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，不断提高德育工作的针对性、趣味性、实践性和实效性；继承我国优良教育传统和思想政治工作优良传统，借鉴德育的成功经验，探索新时期学校德育工作的特点和规律，讲求实效，使之适应社会主义精神文明和培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。
二、课程目标
培养学生“学会礼仪、学会生存、学会尊重、学会诚信、学会感恩，做一个有理想的人”为目标，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
五、整体构建和完善学校德育内容体系
三、遵循原则
（一）方向性原则。
坚持德育的正确方向，以培养“四有”公民为根本目标，把发扬优良传统和创新时代文明结合起来，开展新型道德教育和理想前途教育。
（二）整体性原则。
整体规划德育内容、途径、管理与评价，做到有效衔接；整合学校、家庭、社会各方力量，共同参与、相互配合，不断提高学校德育的实效。
（三）体验性原则。
知行结合，以体验教育为基本途径，积极创设各类体验情景，让学生在活动中感知道德要求，培养道德情感，提升道德素养。
（四）渐进性原则。
遵循儿童青少年身心发展规律和认知规律，分层实施、循序渐进。
四、课程内容
一年级：校园礼仪养成教育
包括：1.课堂礼仪
2.问候礼仪
3.集会礼仪
4.路队礼仪
二年级：家庭及社交礼仪养成教育
包括：1.我会整理
2.在家有礼貌
3.我会待客
4.我会做客
三年级：感恩教育——感恩父母和老师
包括：1.我会干家务
2.我会自己过马路
3.我为父母做件事
4.“老师，您辛苦了”教师节活动
四年级：感恩教育——感恩社会和自然
包括：1.走进春天
2.社区文明宣传
3.我会垃圾分类
4.我会急救
五年级：励志教育
包括：1.我会简单烹饪
2.听一堂励志讲座
3.“我之最”班级演讲比赛
4.励志手抄报评比
六年级：筑梦教育
包括：1.“我为扶绥名人代言”讲演活动
2.筑梦卡片
3.参观初中校园
4.为母校做一件有意义的事
五、实施途径
1.成立领导小组。
2.课程以体验活动为主要方式。
3.全员参与，家庭、学校、社会“三位一体”，共同参与。
4.德育处主导，少先队大队部负责实施，班委会核定及验收。
六、评价体系
1.评价者依据一定的德育目标及评价标准，运用科学的方法和正确的途径，多方面收集事实材料，对德育课程完成情况作出判断验收。
2.评价方式多样性，综合性相统一。
3.每个年级每学期定两个活动主题进行实施，期末验收，先由班委会核定，再由大队部盖章确认。
如有学生不过关，约定下一个时段补充验收，务必人人合格。
最后交德育处存档。
七、激励机制
1.报告手册另加“德育”这一栏，填上分数，作为一门校本课程的成绩。
2.此项课程作为每期评优前提条件。
3.评选各项先进个人。
XX镇XX小学德育处
2019年3月。