[指导]一年级下册习字与书法教案

[指导]一年级下册习字与书法教案第一讲以横画为主笔的字第周教学目标:
1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程:
一、导入:
板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，百
左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求
万正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要
言收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦舟
长才好看
第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

去
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

舌
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

亚
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长
正短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
以横画为主笔的字
万言百舟去舌亚正
第二讲以竖画为主笔的字第周
教学目标:
1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
竖作主笔要伸展，“口”要略扁中
上横短下横长，竖作主笔向下伸展。

干
垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。

卜
竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。

川
第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。

升
相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下并
伸展。

第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖
斤向下伸展。

第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后
片一笔横折中的竖向下伸展
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
以竖画为主笔的字
中干卜川升并斤片
第三讲以撇画、捺画为主笔的字第周
教学目标:
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
头小，尾巴大。

横折往里斜，撇作主笔要伸展。

尸
体
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。

在
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。

入
上横短下横长，捺作主笔要伸展。

走
“口”小，捺作主笔要伸展。

足
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。

义
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。

文
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。

史
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
以撇画、捺画为主笔的字
在着入尸走
体
足是义文史
第四讲以钩画为主笔的字第周
教学目标:
、掌握以钩画为主笔的字的写法。

1
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点: 掌握以钩画为主笔的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
于
上横短下横长，竖钩伸展作主笔。

点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，
永右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。

首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。

乎
横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。

戈
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。

巴
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。

字的中心部位要紧凑。

几
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。

弓
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
以钩画为主笔的字
于牙乎象
或几弓与戈
第五讲多横的字第周教学目标:
1、掌握多横的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握多横的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“多横的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
三横并列，一般为中横短下横长。

横与横之间的距离要均匀。

玉
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。

丑
五
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。

互
上横短下横长，“口”要小。

豆
上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的
哥竖钩长
首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。

重
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
多横的字
玉互五丑豆哥重
第六讲多竖的字第周
教学目标:
1、掌握多竖的字的写法。

2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握多竖的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“多竖的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
非自西回两门州而
去 5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
多竖的字
非门自州西回两而
去
第七讲多撇的字第周教学目标:
1、掌握多撇的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握多撇的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“多撇的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
横短撇长，横撇短，捺向右伸展。

友
外撇长，横撇短，捺向右伸展。

发
第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。

反
第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。

灰
字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。

勿
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。

欠
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。

失
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。

先
首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。

后
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容板书设计:
多撇的字
友发反灰勿欠失先后
去
第八讲多点的字第周
教学目标:
1、掌握多点的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握多点的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“多点的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
兰单示乐斗关其母江
去 5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
多点的字
兰关单其示乐斗母江
去
第九讲字形大与字形小的字第周
教学目标:
1、掌握字形大与字形小的字的写法。

2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握字形大与字形小的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“字形大与字形小的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特
点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变
化，不能写得像个火柴棒。

图示:
量太白甘刀天尺日
去 5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
字形大与字形小的字
量天太尺白甘刀日
去
第十讲字形长与字形扁的字第周
教学目标:
1、掌握字形长与字形扁的字的写法。

2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握字形长与字形扁的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特
点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变
化，不能写得像个火柴棒。

图示:
巾身血皿二乍事工
去 5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
字形长与字形扁的字
巾乍身事血皿二工
去
第十一讲斜的字与扁的字第周
教学目标:
1、掌握斜的字与扁的字的写法。

2、正确、规范地书写斜的字与扁的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握斜的字与扁的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“斜的字与扁的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
户名乡己办夕歹方
去 5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
斜的字与扁的字
户乡办夕歹名己方
第十二讲横平竖直第周
教学目标:
1、掌握横平竖直的字的写法。

2、正确、规范地书写横平竖直的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握横平竖直的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“横平竖直”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
平里士圭王办申年
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
横平竖直的字
平士王办申里圭年
周第十三讲撇捺伸展第
教学目标:
1、掌握撇捺伸展的字的写法。

2、正确、规范地书写撇捺伸展的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握撇捺伸展的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“撇捺伸展”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
米未禾果农火朱介
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
撇捺伸展的字
米火未朱禾果农介
第十四讲横竖有序第周
教学目标:
1、掌握横竖有序的字的写法。

2、正确、规范地书写横竖有序的字的汉字。

教学重点、难点:
掌握撇捺伸展的字的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“横竖有序”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横竖有序的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
曲由甲典且直真耳
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
横竖有序的字
曲甲且直真由典耳
第十五讲写好主笔第周教学目标:
1、掌握主笔的写法。

2、正确、规范地书写主笔。

教学重点、难点:
掌握每个字的主笔的写法。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“主笔”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

、讲解笔顺。

2
3、再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
至玄刁木表喜右也
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容
板书设计:
写好主笔
至喜玄右刁木表也
第十六讲笔画呼应第周教学目标:
1、掌握笔画呼应的写法。

2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。

教学重点、难点: 掌握每个字都要笔画呼应。

教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:
(一)讲解“笔画呼应”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:
力为八爪古犬七尤
5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容板书设计:
笔画呼应
力八古犬七为爪尤。