2015_2016学年七年级生物下册3.6.1人体的免疫功能导学案(新版)济南版

人体的免疫功能

学习目标

1. 举例说出人体的三道防线。

2. 说出人体免疫的概念和功能，抗原、抗体之间的关系。

3. 列举人体的特异性免疫和非特异性免疫。

4.举例说明计划免疫的意义，并认同其作用。

学习方法

我们可以以探索者身份由外到内，由现象到本质推理探索。通过自己打防疫针的亲身体会，分析现实生活中的某些与免疫有关的现象，通过设疑、综合分析等思维活动，透过现象揭示人体免疫的本质。理解免疫并利用免疫知识解决一些实际问题。本节课探索的重点为免疫器官及功能，难点是人体的第三道防线。

问题导学

探究主题一与生俱来的免疫力

『自主学习』

请同学们认真观察课本105页图3.6-1及阅读课本106页相应文字内容，回答下列问题：1. 人体的第一道防线：第一道防线由和组成。

功能：阻挡侵入人体，分泌物有作用。黏膜的某些附属物有的作用。

2. 人体的第二道防线：第二道防线由体液中的和组成。

功能：杀菌物质破坏多种病菌的，使病菌溶解死亡。吞噬细胞吞噬和消灭侵入人体的。

归纳上述两道防线的共同点，总结出非特异性免疫的概念：

『合作探究』

人在有许多病原体存在的环境中生活，吸入的空气中也有许多病原体，为什么人们不一定都得病?

探究主题二后天获得的免疫力

请同学们认真观察课本106页图3.6-2及阅读课本107页文字内容，思考以下问题：

1.人体的第三道防线

⑴请用图示的方法表示出腮腺炎病毒、病原体、抗原之间的关系。

图3.6-1-1 腮腺炎病毒、病原体、抗原三者关系图示

⑵抗体是如何产生的?

⑶当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后抗体也随之消失吗?

⑷当腮腺炎病毒再次侵袭时原来的抗体还能清除它们吗?

⑸腮腺炎病毒的抗体能否清除流感病毒或其它病毒?

⑹人体对流行性腮腺炎这样的免疫有什么特点?

⑺小结：第三道防线的组成：和。

2.

表3.6-1-1 非特异免疫与特异性免疫比较表

3. 免疫

⑴概念：。

⑵主要功能：、自我稳定和。

⑶ 免疫功能异常(相关链接)：

① 过强，会导致过敏反应； ②防御功能过低，容易发生 ③ 异常，会出现风湿性心脏病。④免疫监视功能过低，容易导致 的形成。

⑴ 预防传染病的最有效的方法是 ，预防接种是把预防某种传染病的 接种到人体，刺激人体的 ，使其在不发病的情况下产生 ，获得免疫功能。 ⑵ 注射接种的疫苗能刺激人体产生 ，所以疫苗属于 。 『合作探究』

⑴ 有些乡村医生在给病人注射青霉素后有时会出现病人休克，甚至死亡事件(实际是青霉素过敏)，在这里青霉素相当于 (选填“抗原”或者“抗体”)，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前一定要进行皮试。

⑵ 青霉素是从青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制细菌的生长。某人患病毒性感冒，能否通过使用青霉素进行治疗？ (选填“能”或者“不能”)。 『交流释疑』 小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。

_____________________________________________________________________ ◆ ◆重点提示

抗原是一种能引起人体产生抗体的物质，可能是某一种病毒、病菌，也可能是外来的移植器官，或者是花粉、粉尘等，从广义上来讲是非自身的物质，而抗体是

由人体淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。抗体和相应的抗原结合后，可以促探究主题三 计划免疫

达标提升

知识梳理 免疫

与生俱来的免疫力（ 免疫）

后天获得免疫力（ 免疫） 第一道防线 第二道防线

第三道防线

应用：计划免疫

功能： 、 、

1. (2014菏泽)狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用. 下列有关解释正确的是( )

A. 唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫

B. 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫

C. 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫

D. 唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫

2. (2014临沂)下列有关免疫的叙述，不正确的是( )

A. 麻疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体

B. 免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好

C. 特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用

D. 计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质

3. ( 2014常德)一个被锈铁钉刺伤的病人，在疾控中心及时注射了抗破伤风血清. 其注射的物质和所属免疫类型分别是( )

A. 抗体、特异性免疫

B. 抗原、特异性免疫

C. 抗体、非特异性免疫

D. 抗原、非特异性免疫

4. (2014 广东)接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗( )

A.能够直接杀灭病原体

B.能促使人体产生相应的抗体

C.本身就是抗体，能特异性吞噬抗原

D.是一种抗生素，注射后能增强抵抗力

5. (2014 潍坊)如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人

体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是

( )

A. 病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

图3.6-1-2抗体数量变化曲线图

B. 人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能属于非特异性免疫

D. 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

6. 2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急，某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验. 请补充完整实验步骤，回答有关问题。

⑴ 实验步骤：①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组。

②处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；B组：______，20天后注射流感病毒；

⑵ 结果预测：若B组比A组发病率______，则说明该流感疫苗具有免疫效能。

⑶ 回答问题：

①上述实验中，为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加______的方法。再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况。