五年级数学下册一分数的意义与性质3《分数的基本性质》基础习题浙教版
五下数学 分数的意义和性质 知识点总结+题型训练 带详细答案
分数的意义和基本性质板块一：基础知识梳理1、 单位“1”和分数的意义一个物体，一个计量单位或者是一些物体等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们就通常把它看做单位“1”。
把谁平均分，就应该把谁看做单位“1”，如一张正方形纸片，一条线段，一把香蕉，一盘面包等都是单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几分就可以用分数来表示，如41（表示把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。
）2、分数的各部分名称：（1） 分子：表示所取的份数（2） 分数线：表示平均分（3） 分母：表示把单位“1”平均分成的总份数。
3、分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫做份数单位。
实例说明32的分数单位是31，32里面有2个31 85的分数单位是81，85里面有5个81 注意：一个分数的分数单位的分母与原分数的分母相同，只是分子是1 一个分数的分数单位的个数与原分数的分子相同。
4、分数与除法的联系与区别：联系：除法中的“被除数”在分数中作为“分子”。
除法中的“除数”在分数中作为“分母”。
除法中的“除号”在分数中作为“分数线”。
区别：除法是一种运算，而分数是一种数。
5、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
板块二：题型训练：一、判断：（1）、不同的分数，分数单位一定不同（ × ）（2）、把一张饼分成4份，每份是41。
（ × ） （3）、分数单位是111的分数只有10个。
（ × ） （4）、分数中最大的分数单位是21，没有最小的分数单位。
（ √ ） （5）、单位“1”就是自然数1.（ × ）（6）把一张正方形的纸对折后再对折，每一小块占这张正方形纸的21。
（ × ） （7）分数中，分子 分母都不可以为0。
（ × ）（8）在为希望工程捐款的活动中，小明捐了自己的零花钱的41，小芳捐了自己零花钱的43，小芳捐的钱一定比小明多。
浙教版五年级下册数学单元测试卷第一单元 分数的意义与性质(含答案)
五年级下册数学单元测试卷-第一单元分数的意义与性质-浙教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外），分数大小（）。
A.不变B.增大C.变小D.不能肯定2、把化成小数为（）A.0.4B.0.25C.1.43、张师傅和李师傅同做一种零件，张师傅用小时，李师傅用小时，那么（）A.张师傅做得快B.李师傅做得快C.两人一样快D.无法确定4、已知A是一个非零的自然数，下列算式中得数最大的是（）。
A. A÷B. A×C. A÷5、把一张长方形纸对折4次后打开，每份是这张纸的（）。
A. B. C.二、填空题(共8题，共计24分)6、42.7%、0.43、0.42、这几个数中最大的是________，最小的是________．7、 = ________= ________=________÷75=________（填小数）8、把0.36化成分数是________，把化成小数是________。
9、小明、小李、小凯三人读同一篇文章，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了0.2小时，________的速度最快。
10、下图中，有3小块涂色，再涂________小块，涂色部分就占整个圆的。
11、分子是1的分数是________分数，它的分子与分母的最小公倍数是________。
12、4和14的最大公因数是________，8和12的最小公倍数是________。
13、在4、9、10和16这四个数中，________和________是互质数，________和________是互质数，________和________是互质数。
三、判断题(共4题，共计8分)14、如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。
（）15、分数表示的都是小于1的数（）16、大于小于的分数只有。
（）17、把一张饼分成4份，其中的一份就是．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、看一看，涂一涂，算一算________________________（________）+ （________）=（________）19、直接写得数．①1﹣＝②+2＝③ + ＝④﹣＝⑤﹣＝⑥＝⑦0.4+ ＝⑧3﹣0.99＝五、作图题(共2题，共计10分)20、在下面的图中用阴影部分表示公顷。
五年级数学下册一分数的意义与性质3《分数的基本性质》基础习题浙教版
《分数的基本性质》基础习题1、填空。
（1）分数的分子和分母（），分数的大小不变。
（2）把512的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。
（3）把78的分母缩小到原来的14，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。
（4）把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的15，这个分数的值就（）。
（5）27的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。
2、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
（）（2）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
（）（3）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。
（）（4）一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的3倍。
（）（5）将45变成1620后，分数扩大到了原来的4倍。
（）3、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。
1 2、25、820、2430、454、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。
2 3、14、1640、36815、把45的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？参考答案：1、填空。
（1）分数的分子和分母（都乘或除以相同的数（零除外）），分数的大小不变。
（2）把512的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（扩大到原来的3倍）。
（3）把78的分母缩小到原来的14，要使分数的大小不变，它的分子应该（缩小到原来的14）。
（4）把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的15，这个分数的值就（扩大到原来的25倍）。
（5）27的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（4）。
2、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
（×）（2）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
浙教版数学五年级下册第一单元《分数的意义与性质》单元测试卷(含答案)
【分析】两数成倍数关系，最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数。
【详解】如果m是n的倍数，m和n都是非零自然数，那么m和n的最大公因数是n，最小公倍数是m。
【点睛】特殊情况还有两数互质，最大公因数是1，最小公倍数是两数的积。
12． ；9； ；12个乒乓球
【分析】把12个乒乓球看作单位单位“1”，平均分成4份，其中的1份即 是它的分数单位，其中的3份是 ，乒乓球的总数÷总份数求出1份是多少，再乘3份求出个数。
【详解】12÷4×3
＝3×3
＝9（个）
把12个乒乓球平均分成4份，其中的3份是 ，是9个。它的分数单位是 ，单位“1”是（12个乒乓球）。
【点睛】考查了分数的意义，单位“1”的确定，分数单位，学生应掌握。
13． ；3
【分析】根据分数的意义可知：把单位“1”平均分成若干份，取其中的几份就是几分之几；这包饼干是单位“1”，则把它平均分给5个同学，则平均每人分 包；根据公式：总数÷总份数＝平均数，把数代入公式即可求出平均每人分多少块。
故答案为：C
【点睛】解答本题的关键是掌握城市绿化覆盖面积＝城市面积×绿化覆盖率，单纯的知道绿化率是没办法比较绿化面积的，难度一般。
9．4 16
【分析】 ＝ ＝ ，先把 约分，化为 ， ＝ ，则a＝4，求出a的值；又因为 ＝ ＝ ， ＝ ，根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时称或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，分子×4，分母也同样乘4，即：4×4，求出b的值。
【详解】已知甲乙两数的最大公约数是甲数，说明乙数÷甲数＝整数（0除外），可知乙数是甲数的整数倍，所以甲数和乙数的最小公倍数就是乙数；
故答案为：√
【点睛】此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数，最小公倍数是较大的数。
五年级下册数学单元测试- 1.分数的意义与性质 浙教版 (含答案)
五年级下册数学单元测试- 1.分数的意义与性质一、单选题1.的分子减少8，要使这个分数的大小不变，分母是（）A. 32B. 16C. 12D. 32.一张长方形的纸，对折三次，每小份是这张纸的（）。
A. B. C. D.3.把一张长方形纸对折，对折，再对折，每份是这张纸的（）。
A. B. C.4.把的分母除以2，要使分数大小不变，则分子（）。
A. 乘以2B. 除以2C. 不变5.一种商品提价20%，现价与原价相比是（）A. 提高了B. 降低了C. 没变二、判断题6.把1个苹果分成2份，1份就是。
7.有10根小棒，取走它的，取走了4根。
8.判断，把和化成分母是12的分数．（1）（2）9.要比较和的大小，先把这两个分数通分是，，因为所以。
10.两个分数比较，分母较大的分数值小。
三、填空题11.甲数比乙数多，甲数与乙数的比是________。
12.填上合适的数．0.6=________0.87=________13.在1、2、3…、N这N个自然数中（N为奇数)，共有a个质数，b个合数，m个奇数，n个偶数，那么（m-a)+(n-b)=________；m、n的最小公倍数是________。
14.8和12的最大公因数是________，最小的公倍数是________．15.小明的书架上放着一些书，书的本数在100～150本之间，其中是故事书，是科技书，书架上最多放着________本书．四、解答题16.在下面的直线上用A、B、C表示指定的分数．用A点表示，用B点表示，用C点表示．五、综合题17.看图列式。
（1）（2）（3）（4）六、应用题18.贝贝、莉莉和晶晶三个小朋友共同买了一个大蛋糕，把蛋糕平均分成24块，贝贝吃了这个蛋糕的，莉莉吃了这个蛋糕的，晶晶吃了这个蛋糕的，她们三人中谁吃得最多？分别吃了几块？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】的分子减少8后，得到的分子是8，要使分数的大小不变，分子也要缩小2倍，分母是24÷2＝12.故选：C.【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
五年级下册数学单元测试-1.分数的意义和性质 浙教版(含答案)
五年级下册数学单元测试-1。
分数的意义和性质一、单选题1.分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外），分数大小（）。
A. 不变B. 增大C. 变小D. 不能肯定2.与“ 分米”相等的小数是（）A. 0.001分米B. 0.0001分米C. 0.01分米D. 0.001米3.己知三个数按从大到小的顺序排列是（）A. a＞b＞cB. c＞b＞aC. b＞a＞cD. b＞c＞a4.一根铁丝剪成两段，第一段长m，第二段占全长的，那么两段比较（）。
A. 第一段长B. 第二段长C. 同样长D. 无法比较二、判断题5.1是所有非零自然数的因数。
（）6.异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。
（）7.两根一样长的彩带，第一根用去它的，第二根用去米，剩下的一样长。
（）8.两个分数的分子相同，分母小的分数比校小。
（）三、填空题9.= ________= ________=________÷75=________（填小数）10.平均每个小朋友分得这些苹果的（ ________ ）分之（ ________ ）；2个小朋友分得这些苹果的（ ________ ）分之（ ________ ）。
•11.红星小学每班人数都在50人左右。
五（1）班同学可以平均分成8个小组，也可以平均分成12个小组，五（1）班共有________名学生。
这个班同学还可以平均分成________个小组。
四、解答题12.涂色表示下面的分数。
13.两位师傅做同样的零件。
王师傅8分钟做了3个，李师傅12分钟做了5个。
他俩平均做一个零件各用多长时间？谁做得快一些？五、应用题14.如果把110个本子平均分给甲班的同学，则多5个；而如果把210个本子平均分给这个班的同学正好分完；如果把240个本子平均分给这个班的同学，还少5个．甲班有多少名同学？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），分数的大小不变。
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义与性质 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义与性质一、单选题1.一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（）A. 扩大4倍B. 缩小4倍C. 不变2.a和b的公因数只有1，那么a和b的最小公倍数是（）。
A. aB. bC. abD. 13.把的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（）。
A. 乘以13B. 乘以5C. 除以5D. 不变4.把的分母除以3，要使分数大小不变，则分子（）．A. 乘以3B. 除以3C. 不变5.的分子增加12，要使分数大小不变，分母应（）A. 增加12B. 扩大到原来的4倍C. 扩大到原来的3倍二、判断题6.判断对错分数的分子与分母同时乘上或除以相同的数，分数大小不变．7.两个非零的数字中，大数是小数的整数倍，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。
8.判断对错．甲数是乙数的倍数．乙数就是甲乙两个数的是大公因数．9.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
三、填空题10.甲数÷乙数=6，甲、乙两数的最小公倍数是________。
11.把下面的分数化成分母是18而大小不变的分数.12.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个________的数（0除外），分数的________不变。
13.A＝2×3×5×7，B＝2×2×5，A和B的最大公约数是________，最小公倍数是________。
14.17和________的最小公倍数是68。
四、解答题15.把一个分数用2约了两次，用3约了一次最后得，这个分数原来是多少?16.把下面的分数化成分母是24而大小不变的分数。
= = == = =五、综合题17.看图写分数，比大小．（1）________（2）________六、应用题18.有两根绳子，一根长36分米，一根长48分米，把它们都剪成长度相等的小段，而且没有剩余．每小段最长是多少分米？一共可以剪成几段？19.小华和小敏比赛速算，小华用小时完成，小敏用小时完成。
浙教版五年级下册数学第一单元 分数的意义与性质单元测试卷及答案
浙教版五年级下册数学第一单元分数的意义与性质单元测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、一根绳子被剪成了两段，第一段长米，第二段占全长的．这两段绳子相比（）A.第一段比第二段长B.一样长C.第二段比第一段长2、,比较大小, 填符号（）A.＞B.＜C.＝D.≥3、0.03等于（）A. B. C.4、“4和9”是（）A.质数B.奇数C.互质数D.质因数5、当分子加上4，为了使分数的大小不变，分母应乘（）。
A.6B.4C.3D.2二、填空题(共8题，共计24分)6、把的分子加上12，要使分数值不变，分母应加上________。
7、3米长的绳子平均分成5段，每段长是________，每段是全长的________．8、下图是A、B、C三个互相咬合的齿轮，若A轮转3圈、B轮转7圈、C轮转2圈，那么这三个齿轮的齿数最少是A轮________齿，B轮________齿，C轮________齿。
9、甲、乙、丙三人合作完成一项植树任务。
任务完成时，甲种了总数的，乙种了总数的，丙种了总数的，________种的最多，________种的最少。
10、两个数的最大公因数是75，最小公倍数是450，且这两个数差最小，求这两个数是________和________．11、9和12的最大公因数是________，最小公倍数是________．12、五（2）班48名学生中有28名男生，男生人数是全班人数的________。
把全班学生平均分成8组，每组人数占全班的________。
13、如果a÷b＝8（且a、b都是不为0的自然数），他们的最大公因数是________，最小公倍数是________．三、判断题(共4题，共计8分)14、两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除．（）15、两个数的最大公因数一定小于它们的最小公倍数。
（）16、一个分数，分母加上6，要使分数大小不变，分子也应加上6（）17、把一张纸分成5份，4份就是这张纸的．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、、和19、圈出最简分数，并把其余的分数约分。
最新版本五年级下册数学单元测试-1.分数的意义和性质 浙教版(含答案)
五年级下册数学单元测试-1.分数的意义和性质一、单选题1.12、4和3的最小公倍数是（）A. 165B. 126C. 60D. 122.与“ 分米”相等的小数是（）A. 0.001分米B. 0.001米C. 0.1分米D. 0.1米3.如图，把一个大正方形看作单位“1”，则阴影部分用分数表示是（）A. B. C. D.4.“ ○ ”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ÷5.下面涂色部分不能用分数表示的是（）。
A. B. C.二、判断题6.把一块蛋糕分成9份，每份蛋糕是这块蛋糕的（）7.一个数最大的因数是它本身8.一个分数的分母越大，它的分数单位就越小．9.小丽喝了一瓶水的，小强喝了一瓶水的，小强喝的水多．三、填空题10.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数．=________=________11.求下面每组中两个数的最小公倍数．6和8________ 7和9________ 10和5________12.如果a与b是互质数，那么a与b的最大公因数是________，最小公倍数是________。
13.12的因数有________；16的因数有________；12和16的公因数有________；其中最大的一个是________。
14.下面的3个正方形大小相等．每个正方形中的涂色部分占正方形面积的________，________，________？________个正方形中的涂色部分面积最大？四、解答题15.谁拿的多?敏：我拿了这盘苹果的。
聪：我拿了这盘苹果的。
16.海气和笑笑在操场比赛跑步。
跑一圈，笑笑用时分，淘气用时分。
比一比，谁跑得快一些？五、应用题17.少先队员排队做操，无论每列是5人还是6人，都能排成一个长方形队伍且没有剩余。
如果少先队员的人数在150人至200人之间，那么少先队员有多少人？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：因为12=3×4，所以12、4和3的最小公倍数是：12。
五年级数学下册一分数的意义与性质1分数的意义基础习题浙教版
五年级数学下册一分数的意义与性质1分数的意义基础习题浙教版1、用分数表示图中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ）2、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。
3、填空。
（1）83表示把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
（2）把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（ ），这里的单位“1”表示的是（ ）。
（3）在生活垃圾中，废纸约占53。
53的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
（4）海洋约占地球总面积的10071，10071的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
4、妈妈在家做咸鸭蛋，把食盐放入2000克水中，食盐的质量是水质量的14。
问：盐是多少克？5、把4米长的绳子平均分成5份，每份的长是几分之几米？参考答案：1、用分数表示图中的阴影部分。
（3 4）（38）（25）（18）2、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。
涂色略。
3、填空。
（1）83表示把单位“1”平均分成（8）份，取其中的（3）份。
（2）把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（34），这里的单位“1”表示的是（14）。
（3）在生活垃圾中，废纸约占53。
53的分数单位是（15），它有（3）个这样的单位。
（4）海洋约占地球总面积的10071，10071的分数单位是（15），它有（15）个这样的单位。
4、妈妈在家做咸鸭蛋，把食盐放入2000克水中，食盐的质量是水质量的14。
问：盐是多少克？14×2000＝500（克）答：盐是500克。
5、把4米长的绳子平均分成5份，每份的长是几分之几米？4÷5＝45（米）4 5米。
答：每份长。
五年级数学下册一分数的意义与性质1《分数的意义》习题浙教版
《分数的意义》同步练习一、单选题1.分子相同的分数（）。
A. 分数单位相同B. 分数的大小相同C. 所含的分数单位的个数相同2.两个分数, 分数单位大的分数值（）A. 大B. 小C. 不能确定3.长方形的一条长和一条宽的和是它周长的（）。
A.B.C.4.10厘米的和10厘米的的长度相比较，（）。
A. 10厘米的更长些B. 10厘米的更长些C. 它们一样长5.甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多。
6.一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（）A. 不变B. 扩大4倍C. 缩小4倍7.把4吨货物平均分成5次运完，每次运（）货物。
A. 吨B. 吨C.8.a、b、c是不为0的自然数，已知a＞b＞c,那么、、这三个数中最大的数是（）。
A. B.C. D. 不确定二、填空题9.你一周上________天课，你一周中上课的天数是一个星期的________。
10.12只苹果的是________ 只苹果；12个苹果的是________ 个苹果。
A.3B.4C.9D.1211.+ 表示8个________加上6个________，和是________。
12.的分数单位是________，它有________个这样的单位，再添上________个这样的单位就是1。
13.一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的________。
14.妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，给小丽4支，小冬拿了这些铅笔的________，小丽拿了这些铅笔的________。
15.场地上来了5只母鸡和2只公鸡，公鸡占这群鸡的________ ；后来跑掉了一只母鸡，这时母鸡占这群鸡的________ 。
A. B. C. D.16.求12个苹果的是多少个，就是要把________个苹果平均分成________份，求出这样的________份。
算式是________。
小学浙教版数学五年级下册第一单元《分数的意义和性质》单元测试卷(含答案解析)
【精品】浙教版数学五年级下册第一单元《分数的意义和性质》单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．13和6的最小公倍数是（ ）。
A ．78 B ．52C ．40D ．882．34的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
A ．加上12B ．加上9C ．乘93．30和75的最大公因数是（ ） A ．5 B ．6C ．15D ．64．把78的分母增加2倍，要使分数的大小不变，分子应该（ ）。
A ．增加2倍 B ．扩大2倍C ．缩小2倍二、判断题5．分数的分子乘一个数，分母除以同一个数，分数的大小不变．（____） 6． 能被2、3、5、6同时整除的最小的一个数是60。
（________） 7．两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。
（______） 8．1是所有非零自然数的公因数． （____）三、填空题9．把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数。
()30675=10．用分数表示图中的涂色部分。
________11．求以下一组数的最大公因数．(从小到大填写) 18和24（1）18的因数有：________（2）24的因数有：________（3）18和24的公因数有：________（4）18和24的最大公因数是：________12．求下面一组数的最大公因数和最小公倍数．27和9最大公因数是_____．最小公倍数是______．13．两个两位自然数，它们的最大公约数是8，最小公倍数是96，这两个自然数的和是________．四、解答题14．用“○”圈出48的因数，用“△”圈出36的因数。
求48和36的公因数和最大公因数。
15．明明和亮亮各买了一张同样大的纸，明明用去一张的，亮亮用去一张的，谁剩下的纸多？为什么？16．爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用345分钟，小红跑1000米用645分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢？参考答案1．A【解析】【分析】求最小公倍数：先把这几个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积（如果有几个质因数相同，则比较两数中哪个数有该质因数的个数较多，乘较多的次数）；特殊情况：如果两个数互质，则这两个数的最小公倍数就是这两个数的乘积。
五年级下册数学单元测试+1.分数的意义和性质+浙教版(含答案).doc
五年级下册数学单元测试-1。
分数的意义和性质一、单选题1同时是3和5的倍数的数是（）A 45B 40C 1112在20214、35、45、55这五个数中，有因数3的数是（）。
A 20214、35、45、55B 24、45C 24、35、453两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从另一根上截去米，余下部分相比，。
A 第一根长B 第二根长C 长度相等D 无法比较4两条同样长的绳子，第一条剪去了，第二条剪去了，第几条剪去的长一些？答案是（）。
A 第一条B 第二条C 无法知道二、判断题5找最大公因数用短除法比较方便。
（）6把18个橘子分成6份，每份是它的．（）7任何两个自然数都有公因数1（）8带分数是由一个整数和一个分数组成的。
（）三、填空题9把成数改写成百分数（1）八成=________%（2）十成=________%的最大因数是________，48 的最小倍数是________。
11在横线上填上“>”、“<”或“=”。
1米50厘米________1米5分米30吨________300千克2分________2021________ ________ ________2个，4个是________，18个是________。
四、解答题13把分数化成小数。
除不尽的保留两位小数14化简一个分数时，用2约了两次，用3约了一次，得。
原来的分数是多少五、应用题15小明家十一月初买来一袋大米，十一月吃了全部的，十二月吃了全部的，还剩这大米的几分之几？原来这袋大米有50千克，这两个月吃了多少千克？参考答案一、单选题1【答案】A【解析】【解答】用选项里的数除去3和5，能被整除的就是要找的数，故选A【分析】同时是3和5的倍数的数，也一定是15的倍数2【答案】B【解析】【解答】A选项里35没有3这个因数；B选项24和45有公因数3；C选项里35没有3这个因数，故选B【分析】考察公因数的知识点3【答案】D【解析】【解答】1-=故答案为：D【分析】铁丝长度未知，第一根截去的不是具体的长度，第二根截去的是具体的数量，因此，两根铁丝剩下的长度不能比较长短。
浙教版小学数学五年级下册3《分数的基本性质》课时练测试卷练习题
看的页数多？
9
7
8．有红、粉、紫三条彩带。红彩带比粉彩带长 米，紫彩带比粉彩带长 米，红彩带与
10
10
1
紫彩带相差多少米？如果紫彩带比粉彩带长 米，红彩带与紫彩带相差多少米？
10
TB:小初高题库
浙教版小学数学
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
8
＝
12
12
＝
9
36
＝
81
16
＝
20
40
＝
50
16
＝
60
2
1
＝
＝
5
7
5、将下列各组中的两个分数化成分母相同的分数。
25
和
39
38
和
5 15
7 20
和
12 36
14
和
4 16
7
2
6、张雪编辑了一期手抄报。其中数学内容占整个版面的 ，语文内容占整个版面的 。
12
3
哪个占的版面多？
2
7、聪聪和明明看同一本故事书，聪聪看了这本书的 ，明明看了这本书的，他们两个谁
（）
127 毫升＝ 升
（）
（）
57 秒＝ 分
（）
（）
44 秒分＝
分
（）
（）
23 分米＝ 米（） Nhomakorabea（）86 毫升＝ 升
（）
（）
3 厘米＝ 分米
（）
3、在□填上合适的数。
3 12
＝
7□ 13 □
＝
36 72
浙教版五年级下册数学单元测试卷第一单元 分数的意义与性质(含答案)
五年级下册数学单元测试卷-第一单元分数的意义与性质-浙教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、一杯水先喝去一半，再喝去剩下水的一半。
还剩下这杯水的（）。
A. B. C.2、的分母变为44，要使分数的大小不变，它的分子变为（）。
A.20B.35C.45D.553、把一根绳子对折以后再对折，现在的长度是原米的（）。
A. B. C.4、给的分子乘3，要使分数大小不变，分母应加上（）。
A.3B.27C.185、如图中，再涂（）块，涂色部分就占这个图形的．A.2B.3C.4二、填空题(共8题，共计24分)6、二（1）班有男生32人，女生25人。
男生占全班人数的________，女生占全班人数的________。
7、9和15的最大公因数是________最小公倍数是________。
8、把4米长的绳子平均剪成7段，每段是全长的________，每段长是________米。
9、把一根3米长的钢管平均截成5段，每段占全长的________，每段长________米。
10、10和25的最大公约数是________，最小公倍数是________.11、6：________＝________：30＝＝________÷65＝________（填小数）12、________：24= =25÷________=________%=________（填小数）。
13、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、把长方形分成5份，每份是它的。
（）15、几个数的最大公约数一定小于每一个数．（）16、一堆煤运走了，还剩下吨。
（）17、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的所以他们捐的书一样多.（）四、计算题(共2题，共计8分)18、求下列各数的最大公因数和最小公倍数．①20和3②19和361③168和32④11和121⑤13和39⑥7和9119、把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数。
浙教版五年级下册数学第一单元 分数的意义与性质单元测试卷及答案
浙教版五年级下册数学第一单元分数的意义与性质单元测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、一个两位数，它的个位上的数比十位上的数大1，如果把个位上的数与十位上的数互相交换，那么所得的新数的倒数比原数的倒数小，则这个两位数为（）。
A.45B.23C.12D.342、一根木棒截成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段比较，（）A.第一段比第二段长B.第二段比第一段长C.无法确定D.一样长3、24是下面（）组数的最小公倍数。
A.8和6B.16和6C.16和24D.24和724、如果m和n是互质数，那么它们的最小公倍数是（）A.mB.nC.mnD.m＋n5、分子是5的假分数有( )个。
A.5B.4C.无数二、填空题(共8题，共计24分)6、将5个分数、、、按从小到大的顺序排列是________．7、a=2×3×m，b=3×5×m（m是自然数且≠0），如果a和b的最大公约数是21，则m是________，此时a和b的最小公倍数是________。
8、一袋黄豆重4千克，已经吃了这些黄豆的，还剩这袋黄豆的________；如果吃去了2千克，还剩________千克。
9、把1元平均分成10份，3份是1元的________，写成小数是________元。
10、100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是________，最大的两位偶数是________。
11、24和42的最大公约数是________，最小公倍数是________．12、2 的分数单位是________，再减去________个这样的分数单位正好是最小的素数．13、小明有一瓶水，先喝掉一半，剩下的水占瓶子的________，又喝掉剩下的一半，剩下的水占瓶子的________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、没有公因数的两个数是互质数。
（）15、若被减数比减数多30，比差多24，则减数就是被减数的。
（）16、一个数字最小的因数是1（）17、约分和通分的依据都是分数的基本性质。
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五年级数学下册一分数的意义与性质3《分数的基本性质》基础习题浙教版1、填空。
（1）分数的分子和分母（），分数的大小不变。
（2）把
5
12
的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。
（3）把7
8
的分母缩小到原来的
1
4
，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。
（4）把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的1
5
，这个分数的值就（）。
（5）2
7
的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。
2、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
（1）分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
（）
（2）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
（）
（3）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。
（）
（4）一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的3倍。
（）
（5）将4
5
变成
16
20
后，分数扩大到了原来的4倍。
（）
3、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。
1 2、
2
5
、
8
20
、
24
30
、
4
5
4、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。
2 3、
1
4
、
16
40
、
36
81
5、把4
5
的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
参考答案：
1、填空。
（1）分数的分子和分母（都乘或除以相同的数（零除外）），分数的大小不变。
（2）把
5
12
的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（扩大到原来的3倍）。
（3）把7
8
的分母缩小到原来的
1
4
，要使分数的大小不变，它的分子应该（缩小到原来的
1
4
）。
（4）把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的1
5
，这个分数的值就（扩大到原来的25倍）。
（5）2
7
的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（4）。
2、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
（1）分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
（×）
（2）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
（×）
（3）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。
（×）
（4）一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的3倍。
（×）
（5）将4
5
变成
16
20
后，分数扩大到了原来的4倍。
（×）
3、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。
1 2＝
5
10
2
5
＝
4
10
8
20
＝
4
10
24
30
＝
8
10
4、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。
2 3＝
4
6
1
4
＝
4
16
16
40
＝
4
10
36
81
＝
4
9
5、把4
5
的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
分母应该扩大到原来的4倍，变化后为16 20。