数学二年级上册二年级上册数学复习教案复习教案
二年级上册数学教案(优秀7篇)
二年级上册数学教案（优秀7篇）小学二年级数学上册教案篇一教学内容：北师大版小学数学二年级上册22、23页教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，能够说出相同数连加与乘法之间的关系。
2、结合具体情境，能够说出一个乘法算式表示的意义，体会到同一个乘法算式在不同的情境中所表示的意义有所不同。
评价方案设计：1、目标1达成的评价方案通过学生对“想一想，连一连”的做题情况进行评价。
2、目标2达成的评价方案通过学生对“3×6还能解决生活中的哪些问题”的回答情况进行评价。
教学重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。
教学难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。
教学过程：一、故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图：秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。
（板书：动物聚会）二、问题探究1、教师启发：你能提出什么乘法问题？要求A、独立观察主题图，思考问题；B、小组内交流：提出问题、解决问题，并解释算式的意义。
2、小组汇报一共有多少只小鸟？3×3=9（只）表示：每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。
要求A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。
会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。
活动（一）：火车上坐了多少人？4+4+4+4+4+4=24（人）4×6=24（人）或6×4=24（人）要求：（与活动一相同）活动（二）：划船的有多少人？3+3+3=9（人）3×3=9（人）或3×3=9（人）要求：（与活动一相同）活动（三）：坐在椅子上的有多少人？1+2+3=6（人）质疑：A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？①3+3=6（人）3×2=6（人）或2×3=6（人）[空一张椅子，每张椅子坐3人] ②2+2+2=6（人）2×3=6（人）或3×2=6（人）[每张椅子坐2人]三、巩固应用完成“试一试”中的第1、2题。
二年级数学上册总复习教案8篇
二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案1 教学目的1、知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进展10以内数的加减混合计算。
2、过程与方法：同学经历从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。
在学习活动中，经历观察、比拟、笼统和概括等思维过程，开展思维才能。
3、情感态度与价值观：在学习活动中，激发同学的学习兴趣，使同学体会到生活中处处有数学。
并培养同学应用所学知识解决实际问题的才能，体会加减混合计算与生活的亲密联络。
教学重难点1、教学重点：协助同学理解加减混合式题的意义和计算顺序，正确计算。
2、教学难点：理解加减混合式题的意义和计算顺序。
教学过程(一)谈话，分组进展比赛，激发学习积极性。
(二)创设情境1、复习：9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2= 5+4+1= 5-3-1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=指生答复。
9-3-4你是怎么算的?(生答复：)4+3+2你是怎么算的?(生答复：)连加连减题在算法上有什么?一样的地方?答：都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进展计算。
(也就是从左往右依次计算。
)(课件出示)师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。
谁来帮帮它们?2、新课引入。
师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。
(三)探究新知1、学习例1。
(1)老师电脑演示：(湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。
)你能提出一个数学问题吗?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅?”的问题。
师：那应该怎样列式?板书：4+3(2)老师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。
师：看到这一情景，谁能完好地来说一说，并提出问题呢?生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，如今还有几只?我们该怎么列式呢?(老师根据学生的答复在4+3的.后面写上-2，把算式写完好并读算式。
二年级上册数学教案人教版优秀5篇
二年级上册数学教案人教版优秀5篇二年级数学上册教案篇一设计说明学生是学习的主体，教学中应关注学生学习的兴趣，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。
基于这样的观点，本节课的设计充分发挥学生的主体性，体现出学生的个性和创新，力求激发学生的学习兴趣，培养其创新意识，使其感受成功的愉悦。
具体设计了以下三个环节。
1、情境引入，参与活动，激发学习兴趣。
首先利用教材提供的主题图激发学生的学习兴趣，将本节课很自然地引入到乘法知识中来。
在观察主题图的过程中，让学生自主提出问题，并根据提出的问题来分析问题，找出解决问题的办法，但不要求学生列出算式。
通过一系列情境的观察，为学生创设一种轻松愉快的学习氛围，让学生在玩中发现数学问题，激发学生想要进一步解决问题的欲望。
2、发现问题，合作探索，解决问题。
这是本节课的中心环节。
学生首先根据情境图提出不同的问题，分别用以前学过的方法来解决，列出一些加法算式。
通过观察加法算式，使学生体会到这些相同加数的加法算式可以用“几个几”的形式表示出来，使学生能概括地认识到相同数相加问题的特征。
然后巧妙地提出“这种加数相同的加法，还可以用乘法表示”，从而沟通相同数相加与乘法的关系。
最后在列出乘法算式，认识乘号，学习乘法算式写法和读法的基础上进行乘法与加法的对比，感受乘法的意义。
3、应用新知，自主练习，解决生活中的'问题。
这是本节课的练习环节。
在这一环节要充分调动学生的日常生活经验，依照情境图提出一些常见的问题。
让学生在这些问题中自主选择，并用今天学习的乘法知识解决问题。
让学生感受到数学与日常生活的联系，同时“双基”也得到了很好的落实。
课前准备教师准备PPT课件学情检测卡教学过程激趣引入星期天到了，小明和小朋友们都到游乐园来玩了！我们一起来看看吧，他们都玩了什么？(课件出示教材46页主题图)1、引导学生观察主题图，教师提问：通过观察你都知道了什么？2、提出问题：根据主题图中的信息，你能提出哪些数学问题？你准备怎样解答？设计意图：通过主题图中的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生提出数学问题，为下面的教学做好铺垫。
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。
1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。
这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。
为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。
1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。
2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。
2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。
人教版小学数学二年级上册复习教案(全册)
第一单元复习教案复习内容人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。
知识梳理知识归类知识点统一长度单位1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。
2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。
认识厘米用厘米量1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。
2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。
3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。
认识米厘米和米的关系1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。
“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。
2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。
认识线段画线段1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。
2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。
也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。
3.画线段的步骤:①先画一个端点。
②再把直尺的刻度0与这个点对齐。
③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。
解决问题选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。
②用自己身上的“尺子”估一估。
③根据实际经验选择合适的长度单位。
复习目标1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。
2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。
4.能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景对物体或距离的长度进行简单的估测。
复习重难点1.建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米。
2.大致会估计物体的长度。
复习方法1.教材为本,整体复习。
课本是复习的阶梯,学习需要有“本”可依。
二年级上册数学期中复习计划教案
二年级上册数学期中复习计划教案第一章：数的认识复习教学目标：1. 巩固对100以内整数的认识，包括数的读写和数数能力。
2. 掌握100以内数的比较大小方法。
3. 复习加减法运算，能正确进行100以内的加减计算。
教学内容：1. 复习数的读写，通过游戏和练习巩固对100以内数的认识。
2. 复习数的比较大小，通过实际操作和练习题加强理解。
3. 复习100以内的加减法运算，通过例题和练习题提高计算速度和准确性。
教学活动：1. 设计数数游戏，让学生在游戏中复习对100以内数的认识。
2. 设计比较大小练习题，让学生通过实际操作来加强理解。
3. 设计加减法运算练习题，让学生通过练习提高计算速度和准确性。
教学评价：1. 通过数数游戏和练习题检查学生对100以内数的认识程度。
2. 通过比较大小练习题检查学生对数的比较大小方法的掌握情况。
3. 通过加减法运算练习题检查学生对100以内加减法运算的熟练程度。
第二章：几何图形复习教学目标：1. 巩固对基本几何图形的认识，包括圆形、正方形、长方形等。
2. 学会用几何图形进行拼图和组合。
3. 复习测量和比较几何图形的大小方法。
教学内容：1. 复习基本几何图形的特征和名称，通过实物和图片进行讲解。
2. 学习用基本几何图形进行拼图和组合，培养学生的创造力和想象力。
3. 复习测量和比较几何图形的大小，学会使用尺子和量具。
教学活动：1. 展示实物和图片，让学生辨认基本几何图形并说出它们的名称。
2. 设计拼图游戏，让学生用基本几何图形进行拼图和组合。
3. 设计测量和比较大小活动，让学生使用尺子和量具来测量和比较几何图形的大小。
教学评价：1. 通过实物和图片，检查学生对基本几何图形的认识程度。
2. 通过拼图游戏，检查学生对几何图形的拼图和组合能力。
3. 通过测量和比较大小活动，检查学生对几何图形大小测量的掌握情况。
第三章：计量单位复习教学目标：1. 巩固对常用计量单位的认识，包括长度、面积、体积等。
苏教版二年级数学上册《综合复习》复习教案
苏教版二年级数学上册《综合复习》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期所学数学知识，形成相应的数学技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强对数学学习的兴趣和信心。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，如认真审题、独立思考、仔细检查等。
二、教学重点和难点重点：本学期所学数学知识的系统梳理与巩固，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
难点：知识点的综合运用，不同知识点之间的串联与整合。
三、教学过程1. 导入：回顾本学期所学知识，唤起学生对数学学习的记忆，激发复习的兴趣。
2. 新授：（1）知识梳理：带领学生系统回顾本学期所学的数学知识，形成完整的知识框架。
（2）重点强化：针对学生的易错点、难点进行讲解和练习，加强学生对重点知识的理解和掌握。
（3）综合运用：设计一系列问题，引导学生运用所学知识进行解决，培养学生的综合运用能力。
3. 巩固：通过多种形式的练习，如计算题、应用题等，巩固学生的数学知识和技能。
4. 拓展：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确自己的学习成果和不足之处。
同时强调复习的重要性，鼓励学生在日常生活中不断巩固和应用数学知识。
四、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解本学期数学知识，帮助学生建立完整的知识框架。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握数学知识和技能。
4. 游戏法：设计有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。
5. 个别指导法：针对不同学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决学习中的困难。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：课堂上组织学生进行即时练习，通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。
二年级数学上册全册教案(优秀10篇)
二年级数学上册全册教案（优秀10篇）二年级数学上册教案篇一【教学内容】教科书第94页例3及课堂活动第2，4题，练习十八第2～5题。
【教学目标】1、能运用倍的概念理解求一个数的几倍是多少这一问题的解决方法，进一步加强对倍的认识。
2、能解决求一个数的几倍是多少的问题，培养学生解决问题的能力。
【教具、学具准备】教具：实物投影仪，乒乓球、羽毛球若干，卡片。
学具：小三角形纸片、小圆片、卡片等。
【教学过程】一、谈话导入教师：二（1）班小朋友参加义务植树活动。
请看屏幕：（实物投影仪出示例3图）教师：你能根据这幅图提出什么数学问题、学生：一小组和二小组一共植树多少棵、教师：这个问题你能解决吗、（能）真行！学生：……学生：第二小组植树的棵数是第一小组的几倍、教师：说得真棒！谁能解答吗、学生：用14÷7=2。
教师：这是上节课我们学习的“求一个数是另一个数的几倍”的问题。
二、自主探索屏幕出示：第三个小组植了多少棵树、教师：你能解答吗、请小朋友以4人小组为单位讨论，讨论时可以借助你的学具，代替树苗。
学生活动，教师在教室巡回检查、指导。
学生可能用学具来摆：先摆7根小棒，再以7根小棒为1份，摆3份来表示第三个小组植树棵树。
也可以用画竖线的方式来表示：7根、7根、7根；也可能凭借前面对“倍”的理解直接说出“第三组植树棵数是3个7棵那么多。
”教师：刚才老师看到小朋友都用自己的办法通过摆一摆、画一画、说一说，理解了这幅图的意思，谁愿意代表你们小组向同学汇报你们讨论的结果、学生1：我们小组是这样讨论的，先在一个圈里画7根竖线代表7棵树苗，再在右边一个更大的圆圈画3个7根竖线，因为3个7是21，所以第三小组植了21棵。
教师：你们小组能用画图的方法帮助理解题意，真行！老师真为你们感到高兴。
学生2：我们小组用小棒代替树苗，第一排先摆7根，第二排摆7根、7根、7根，数一数，3个7根一共是21根。
教师：太棒了！你们小组同学很善于动手操作，值得大家学习。
人教版小学二年级数学上册期末复习教案(优秀6篇)
人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，开展时间观念。
3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。
〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。
〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。
人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
数学二年级上册《第五单元复习》教案
数学二年级上册《第五单元复习》教案一、教学目标1.知识与技能：–复习数的读法与大小比较；–复习算式与换算，了解算式的加、减、乘、除四种运算法则。
2.过程与方法：–通过讲解、示例演示、实际操作等多种方式，培养学生的探究精神；–培养学生的自主思考和解决问题的能力；–多种教学方法相结合，提高课堂效率，激发学生兴趣，加强学生的记忆与理解。
3.情感态度与价值观：–培养学生积极思考问题、敢于表达自己观点的积极态度；–提高学生的自信心，调动学生的学习热情；–培养学生的团队精神和合作意识，并通过竞赛等方式激励学生。
二、课前准备1.准备好相关教学素材，如教材、录音机、黑板、彩色粉笔等工具；2.做好课前预习及准备工作，熟悉课本内容、教案编写与教学流程等。
3.1 数的读法与大小比较1.数的读法：介绍一些特殊的读法，如二十、三十、四十等；2.大小比较：通过小于号、大于号和等于号比较数字大小；3.练习：教师可通过口算、白板练习等形式进行巩固。
3.2 算式与换算1.算式的四种运算法则：加、减、乘、除；2.了解加减乘除之间的关系，掌握算式的优先级；3.换算：介绍一些常见的换算关系，如长度、质量、温度等；4.练习：教师可通过实物演示、口算、书写算式等方式进行巩固。
四、教学流程与方法4.1 教学流程1.温故知新，复习数的读法与大小比较，通过口算、白板练习等形式进行巩固。
2.介绍算式的四种运算法则，了解加减乘除之间的关系，掌握算式的优先级。
3.介绍一些常见的换算关系，并通过实物演示、口算、书写算式等方式进行巩固。
4.2 教学方法1.直观教学法：通过实物、图片等直观形式进行教学。
2.科技教学法：通过PPT、视频等科技手段进行教学。
3.合作学习法：通过小组合作、对答案等形式激活学生的学习热情，增强学习效果。
1.教师可以通过课堂练习、小组合作、个人单独练习等形式，对学生进行教学评估。
2.可以通过多种形式，如问答、口算、写算式等方式，全面了解学生对本节课内容的掌握情况。
小学二年级上册数学教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级上册数学教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》⼆年级（上册）第94~95页。
教学⽬标 1、使学⽣通过实际观察、⽐较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不⼀样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、使学⽣在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与⽇常⽣活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。
教学过程 ⼀、创设情境 谈话：⼩朋友，你们喜欢拍照吗？刘⽼师拍了两张学校校门的照⽚，想不想看⼀看？（课件出⽰校门的照⽚） 提问：你看到了什么？ ⼩结：同⼀个校门，在它的⾥⾯和外⾯看，看到的样⼦是不同的。
谈话：⽼师这⾥还有两张照⽚，你知道是在什么地⽅拍的吗？（课件出⽰教室前后的照⽚） 引导：仔细观察这两张照⽚，你发现了什么？ ⼩结：观察的位置不同，看到的样⼦也不同。
［评析：让学⽣观察⾃⼰学校校门和教室的照⽚，学⽣有话可说，兴趣⾼涨，充分激活了已有的知识经验。
］ 揭题：今天，我们⼀起来学习从不同的位置观察⽣活中的物体。
（板书课题：观察物体） ⼆、合作探究 1、指导观察。
出⽰并介绍⼩猴。
⽰范：下⾯我们来观察⼩猴，请⼩朋友看⽼师是怎样观察的。
（边说边⽰范）我先观察⼩猴的前⾯，像这样（从前⾯平视⼩猴）在⼩猴的前⾯看，看到的是什么呢？（看到的是⼩猴的前⾯）那⽼师看到的是这⾥四幅图⽚中的哪⼀幅呢？（出⽰四幅图⽚让学⽣选择） 让每个⼩组的1号⼩朋友学着⽼师的样⼦观察⼩猴的前⾯，师⽣共同评价。
继续⽰范：再观察⼩猴的左边，（教师转到⼩猴的左边）这回⽼师看到的⼜是哪⼀幅图⽚呢？（⼀边看，⼀边从四幅图⽚中找出相应的图⽚）哦，是这⼀张图⽚。
二年级数学上教案(8篇)
二年级数学上教案(8篇)二年级数学上教案（精选篇1）教学三维目标：1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。
2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的.密切联系。
3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题。
教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答二、探究新知3. 出示例题4提问：你能知道什么数学信息?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？4. 指导学生解答：小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？5. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？6. 尝试解答：小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。
三、练习巩固6. 想想做做第1题：学生动手画一画，再填空。
组织交流时着重说自己的思考过程。
7. 想想做做第2题：学生说一说图的意思，学生独立解答。
8. 想想做做第3题看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。
强调：上下要对齐。
思考：算出的数会不会比32个少？为什么？4.想想做做第4题：出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。
汇报：你是怎么做的。
25+7=32（个）5.想想做做第5题：学生独立做，集体讲评。
四、总结提升：今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题吗？二年级数学上教案（精选篇2）教学内容：教科书43-44页教学目标：运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。
教学重点：如何解决生活问题。
期末复习(教案)2023-2024学年数学二年级数学上册苏教版
期末复习（教案）20232024学年数学二年级数学上册苏教版教案：期末复习一、教学内容本节课是二年级数学上册的期末复习课，教材的章节包括：1. 小数的认识；2. 分数的认识；3. 加减法的运算；4. 几何图形的认识；5. 量的计量。
复习的内容将涉及到小数、分数的比较大小，加减法的运算定律，以及几何图形的特征和量的计量方法。
二、教学目标通过复习，使学生掌握小数和分数的比较大小方法，理解加减法的运算定律，熟悉几何图形的特征和量的计量方法，提高学生的数学综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：小数和分数的比较大小方法，加减法的运算定律，几何图形的特征和量的计量方法。
难点：小数和分数的比较大小方法的灵活运用，加减法的运算定律的理解，几何图形的特征的识别和量的计量方法的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、小数和分数的比较大小表格、几何图形模板、量尺。
学具：练习本、尺子、圆规、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生发现这些物品都有长度的差异，引入量的计量方法。
3. 加减法的运算定律：通过例题讲解，让学生理解和掌握加减法的运算定律，并进行随堂练习。
4. 几何图形的特征：让学生观察和触摸几何图形模板，引导学生识别几何图形的特征，并进行随堂练习。
5. 量的计量方法：通过实例讲解，让学生理解和掌握量的计量方法，并进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：小数和分数的比较大小方法，加减法的运算定律，几何图形的特征，量的计量方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小数和分数的比较大小练习题。
（2）加减法的运算定律应用题。
（3）几何图形的特征识别题。
（4）量的计量方法应用题。
2. 答案：（1）小数和分数的比较大小练习题答案。
（2）加减法的运算定律应用题答案。
（3）几何图形的特征识别题答案。
（4）量的计量方法应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的复习内容较为全面，学生参与度较高，但部分学生在小数和分数的比较大小和加减法的运算定律方面还需加强练习。
小学数学二年级上册全册教案设计(优秀12篇)
小学数学二年级上册全册教案设计（优秀12篇）小学数学二年级上册教案1教学内容教材第58～59页假日小队。
教学目的1、通过实践活动帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，初步获得一些数学活动经验，学习与他人合作交流，积累积极的数学学习情感。
2、通过解决实际问题，更好地掌握100以内的加、减法口算。
教学过程一、导入新课。
假日里同学们开展了丰富多彩的小队活动，让我们一起去看看。
（出示书中58、59页图）（板书课题：假日小队）二、新授。
1、看图说一说在这个假日里同学们开展了哪些活动？（表演、拍照、浇树、收废电池等。
）2、从图中数一数唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根据这两个条件你能提出用加法算的问题吗？还能提出用减法算的问题吗？书中提出了什么问题？你会解答吗？（学生解答，集体交流时说说解题思路。
）提问：刚才我们看到的这个节目是今天假日活动的第几个节目？在它后面还有几个节目？求一共有多少个节目该怎样算？为什么？（学生解答，集体交流时说说解题思路。
）3、老师手指照相处提问：这边的同学在干什么？你知道一卷胶卷有多少张吗，他们已经照了多少张？还有多少个小朋友没有照？剩下的胶卷够其余每人照一张吗，为什么？（学生解答，集体交瘪时说说解题思路。
）4、老师手指浇水处提问：这边的同学在干什么？他们俩一共要浇多少棵树？还有多少棵小树苗没有浇；求已经浇了多少棵，该怎样算？为什么？（学生解答，集体交流时说说解题思路。
）5、让我们再去看一看收废电池这一组的同学今天收获怎样？说说她们各收了多少节电池？根据这三个条件，你能提出哪些问题？分小组讨论，集体交流、汇报讨论结果。
（谁收得最多？最多的比最少的多收多少节？三人一共收多少节？等等。
）6、你们开展过假日小队的活动吗？你能解决活动中的哪些实际问题？分小组讨论，集体交流，汇报讨论结果。
三、师生共同谈收获。
四、小结。
愉快的假日小队活动即将结束，同学们真是收获不少，希望下次假日活动再见。
二年级上册数学期中复习计划教案
二年级上册数学期中复习计划教案第一章：数的认识复习教学目标：1. 复习1-100的数的认识，包括数数、数的读写、数的大小比较。
2. 培养学生的数感，提高他们对数的敏感度和理解能力。
教学内容：1. 数数：让学生通过数数的方式，巩固他们对1-100的认识。
2. 数的读写：复习数的读写规则，提高学生的正确读写能力。
3. 数的大小比较：通过比较练习，让学生掌握数的大小比较方法。
教学活动：1. 数数游戏：学生分组进行数数游戏，看哪组数得最快最准确。
2. 数的读写练习：学生互相练习读写数，老师进行指导和纠正。
3. 数的大小比较练习：学生进行数的大小比较练习，老师进行点评和指导。
作业布置：1. 数数练习：让学生回家后数数家庭成员，看谁数得最快最准确。
2. 数的读写练习：让学生回家后互相练习读写数，家长进行指导和签名。
教学评价：1. 通过数数游戏，观察学生的数数速度和准确性。
2. 通过数的读写练习，观察学生的读写准确性。
3. 通过数的大小比较练习，观察学生的比较能力。
第二章：数的运算复习教学目标：1. 复习1-100的加减法运算，包括加法、减法、加减混合运算。
2. 培养学生的运算能力，提高他们的运算速度和准确性。
教学内容：1. 加法运算：复习1-100的加法运算，让学生掌握加法的运算规则。
2. 减法运算：复习1-100的减法运算，让学生掌握减法的运算规则。
3. 加减混合运算：复习1-100的加减混合运算，让学生掌握加减混合的运算规则。
教学活动：1. 加法运算练习：学生进行1-100的加法运算练习，老师进行指导和纠正。
2. 减法运算练习：学生进行1-100的减法运算练习，老师进行指导和纠正。
3. 加减混合运算练习：学生进行1-100的加减混合运算练习，老师进行指导和纠正。
作业布置：1. 加法运算练习：让学生回家后进行1-100的加法运算练习，家长进行指导和签名。
2. 减法运算练习：让学生回家后进行1-100的减法运算练习，家长进行指导和签名。
人教版数学二年级上册第9单元《总复习》教案3
人教版数学二年级上册第9单元《总复习》教案
一、教学目标
1.复习本单元所学的知识点，包括加法和减法的混合运算、人物资料表的制作等。
2.能够灵活运用所学知识进行解题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1.加法和减法的混合运算。
2.人物资料表的制作及解题方法。
教学难点
1.解决较复杂的加减法混合运算题。
2.制作人物资料表时的细节处理。
三、教学准备
1.课件：包括加减法运算题和人物资料表的示例。
2.黑板、彩笔。
3.学生练习册。
四、教学过程
第一节：复习加法和减法运算
1.讲解加减法混合运算的计算方法。
2.给学生出几道练习题进行练习。
第二节：制作人物资料表
1.展示人物资料表的模板和示例。
2.引导学生根据示例制作自己的人物资料表。
3.让学生通过制作人物资料表解答问题。
五、教学延伸
1.让学生互相交换人物资料表并提出问题，增进对知识的理解。
2.给学生出一些拓展题，让他们在实际运用中加深对知识的掌握。
六、作业
1.完成练习册上的题目。
2.制作一个自己的人物资料表，并写出相关问题。
通过本节课的学习，相信同学们对本单元的知识点会有更加深入的理解和掌握。
希望同学们在课后能够加强练习，使知识的运用更加娴熟。
人教版二年级上册数学复习免费教案
人教版二年级上册数学复习免费教案人教版二年级上册数学复习免费教案1教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。
2、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称，懂得“余数一定要比除数小”的道理。
3、提高学生分析观察、推理、判断能力、养成良好的学习习惯。
重点：弄清“余数”概念。
难点：理解余数的特点。
教学准备：教具;课件学具;学具袋。
教学过程：一、创设情景国庆节，飞行大队举行了一次飞行表演(课件演示)师：飞行员叔叔的表演精彩吗?师：飞行员员除了有强健的身体，还有渊博的文化知识，他们知道二(3)班的同学个个都非常聪明，出了几个问题想考考你们，同学们敢接受挑战吗?二、自主探究出示第一个问题。
同学们能独立列式计算吗?教师指名列算式，并说说为什么这样列?出示第二个问题。
请同学们用小棒表示飞机摆一摆，看看可以分成几组?教师引导学生列出算式。
出示第三个问题。
请同学们把15根小棒分成5组，看看每组有几架飞机?教师引导学生列式计算。
出示第四小题。
请同学们继续用小棒来摆一摆，老师看看谁能出色的完成这个任务。
完成后，教师演示，帮助学生理解。
教师交代写法，帮助学生认识余数。
交代读法。
议一议：剩下的3架飞机还能再分吗?余数有什么特点?教师引导学生小结出：余数一定要比除数小。
三、实践应用今天，飞行员叔叔出的四道难题，同学们完成得非常好，同学们能不能用解答这四道题的方法来解答其它的题呢?出示第一道练习题师：请同学们独立完成在课堂练习本上。
出示第二道练习题师：同学们能独立完成这道题吗?人教版二年级上册数学复习免费教案2教学过程：一、学前准备：(课件出示)读一读、并说一说算式各部分的名称3×4=12 12÷3=4二、探究新知1.创设情境，激发兴趣。
师：国庆节，空军飞行大队举行了一次盛大的飞行表演。
这次飞行表演非常成功。
(课件展示飞行表演画面)今天，老师将带领同学们去参观这次飞行表演，而且老师还要让小朋友们亲自体验，做一回飞行大队长，指挥飞机编队飞行。
【人教版】2024年二年级数学上册教学设计-第4课时 整理和复习
【人教版】2024年二年级数学上册教学设计-第4课时整理和
复习
一、教学目标
1.知识技能：能够复习前几节所学的知识点，包括加法和减法运算。
2.过程与方法：通过整理和复习的方式，掌握知识点，培养学生的逻辑
思维能力。
3.情感态度：培养学生主动学习的态度，提高对数学的兴趣。
二、教学重点
整理和复习加法和减法运算。
三、教学难点
巩固加法和减法的运算方法。
四、教学过程
1. 复习加法运算
•让学生参与加法口算练习，加深对加法的理解。
•指导学生使用竖式计算，巩固进位的概念。
2. 复习减法运算
•给学生减法口算题目，加强减法运算能力。
•引导学生学习借位减法的方法，让他们掌握减法运算的原理。
3. 综合练习
•设计一些综合性的练习题，让学生在整理和复习的过程中综合运用加法和减法运算方法。
五、教学反思
通过本节课的整理和复习，学生加深了对加法和减法运算方法的理解，提升了运算的准确性和速度。
在未来的教学中，可以结合实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养其数学应用能力。
六、板书设计
•加法口诀表
•减法口诀表
•进位和借位的概念图解
七、作业布置
1.完成课堂上未完成的练习题。
2.完成家庭作业，复习本节课所学内容。
通过本节课的整理和复习，让学生系统地复习了前几节的知识点，加深对数学基础的理解。
同时，也为下节课的学习打下了坚实的基础。
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英乡二年级上册数学总复习计划
一、教材解析：
本的期末考试复习包括本册所学的主要内容，即长度单位，100以内数的加法和减法，角的认识、乘法口诀、认识时间，排列。
总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。
二、学情分析：
本学期学生的学习内容较多，学生年龄较小，尤其是我们农村的学生回家以后基本上没有复习，大部分家长不会汉语，所以帮不了孩子的复习，对前面所学知识可能有所遗忘，通过整理和复习可以使学生巩固旧识，并能将知识系统化，在系统地整理的过程中，教师要进行引导，促使学生能够较好地掌握知识。
三、目标导向：
1.知识与技能
通过总复习、使学生进一步巩固知识，进一步提高计算能力，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.过程与方法
引导学生回顾和反思，参与知识的系统化整理过程，巩固所学知识。
3.情感态度与价值观
通过复习，注重情感体验，调动学生学习的积极性，使所学知识得到进一步发展。
四、教法与学法：
1.整理和复习时，多引导学生主动整理知识，回忆所学知识，而不要作为新知识讲授。
2.整理和复习时，可以将教材进行再加工、再创造，多种形式调动学生复习的积极性，不要机械重复地抄写、枯燥地训练。
3.在整理和复习时，要关心有困难的学生，使其通过复习所学的知识得到进一步巩固。
4.引导学生合作交流，进一步培养学生应用教学的意识和自觉
五．课时安排：
模拟考试为主进行复习
通过模拟考试提高学生的对付考试能力。
希望准备的复习资料帮助学生的进步。
第周年月日第节周节数：
第周年月日第节周节数：
一边对一边，再看另一边。
6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作
直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。
7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
直角比直角大或说大于直角的角叫做钝角比直角小或说小于直角的角叫锐角。
巩固练习
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
（1分）
2、三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。
3、判断(对的打√ ,错的打×)（6分）
1、下面的角中,哪些是角,哪些不是角,请判断。
（2分）
一张长方形纸被剪一刀后，剩下的部分有几个角？
(2)这个图形有几个角？
总结：
你有什么收获？
角的初步认识板书
设计
作业
设计
课后反
思
教学过程
物体的侧面、正面、反面进行观察。
（小方）（小明）（小丽）（小军）
三、课堂作业
1.比一比谁的反应快。
师：请小朋友们把数学课本摆整齐，立着放在桌子上，仔细看老师出示的数学课本，想一想你应该在什么位置上能看到这一面，就马上跑到相应的位置，听明白了吗？开始！
学生活动：根据老师出示的课本的侧面、正面、反面，快速地选择位置进行观察。
四、课堂小结
提问:这节课你有什么收获？哪位同学表现最好？
小结:师生交流再次提出:要了解一个物体,我们必须全面地进行观察。
板书
设计观察物体（1）
从不同的位置观察同一个物体，看到的形状是不同的。
的颜色。
2.按要求画出钟面上的时间。
3.找规律接着画。
4.看图讲故事。
（课件展示教材96页第11题）。
三、课堂总结
通过练习，你又有什么样的收获呢？
板书
认识时间(1) 设计
作业
设计
课后反
思
个人分别握一次,剩下的两个人再互相握一次,一共握3次。
三、课后总结：
师:今天,同学们和老师一起游玩“数学广角”,你们玩得开心吗?除了开心之外,你们还有什么收获呢?
板书设计数学广角排列，组合
作业设计。