蒙古族的兴起与元朝的建立-PPT课件
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《蒙古族的兴起与元朝的建立》PPT教学课件
A．统一蒙古，与宋结盟 B．政策开明，民族平等 C．讨伐暴政，深得民心 D．结束分裂，顺应潮流
9．(历史解释)“当蒙古军队假道于宋，进逼汴京的时候，南宋认 为复仇的机会已到，遂配合蒙古军队，派江海、孟珙协助蒙古军队进 攻蔡州，灭亡了金朝。”据此可知，金灭亡的原因是( D )
A．蒙古将士勇猛 B．蒙古经济实力十分强大 C．金朝政治腐朽 D．蒙古和南宋的联合进攻
13．(8分)蒙古族是我国境内一个古老的少数民族，它有着悠久的 历史，为我国统一多民族国家的发展作出过巨大的贡献。阅读下列材 料，回答问题。
材料一 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相 抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互 相攻打。12世纪的蒙古草原“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安 幸福，只有互相杀伐”。
明：蒙古族进入中原，建立元朝，统一中国，大力推行以汉 法为主要内容的改革，元朝政权逐渐被汉化。
★知识点一：成吉思汗统一蒙古
1．(2022青岛改编)公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草
原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝
国”是指( A )
A．蒙古政权
B．西夏
C．金
D．辽
——摘编自《蒙古秘史》
材料二 成吉思汗根据蒙古社会的特点，使蒙古全军骑兵化，组 建了举世无双的强大骑兵……创建了史无前例的由战士组成的一国人 民，由武装的骑兵组成的一个国家，其社会的最大特点是军政一体， 其民皆兵……根据战争的需要，建立了“领户分封”制的封建政权。
——摘编自[英]李德·哈特《战略论：间接路线》
2．【家国情怀】对文天祥抗元的认识 (1)文天祥的抗元斗争具有正义性。从反对边疆少数民族掠夺和反 对民族压迫的角度出发，文天祥抗元体现了南宋人民坚贞不屈、不畏 强暴的崇高气节，应该给予肯定。 (2)我们肯定文天祥抗元，并不是否定元朝统一全国的进步性，二 者没有矛盾，只是看问题的角度不同。
9．(历史解释)“当蒙古军队假道于宋，进逼汴京的时候，南宋认 为复仇的机会已到，遂配合蒙古军队，派江海、孟珙协助蒙古军队进 攻蔡州，灭亡了金朝。”据此可知，金灭亡的原因是( D )
A．蒙古将士勇猛 B．蒙古经济实力十分强大 C．金朝政治腐朽 D．蒙古和南宋的联合进攻
13．(8分)蒙古族是我国境内一个古老的少数民族，它有着悠久的 历史，为我国统一多民族国家的发展作出过巨大的贡献。阅读下列材 料，回答问题。
材料一 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相 抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互 相攻打。12世纪的蒙古草原“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安 幸福，只有互相杀伐”。
明：蒙古族进入中原，建立元朝，统一中国，大力推行以汉 法为主要内容的改革，元朝政权逐渐被汉化。
★知识点一：成吉思汗统一蒙古
1．(2022青岛改编)公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草
原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝
国”是指( A )
A．蒙古政权
B．西夏
C．金
D．辽
——摘编自《蒙古秘史》
材料二 成吉思汗根据蒙古社会的特点，使蒙古全军骑兵化，组 建了举世无双的强大骑兵……创建了史无前例的由战士组成的一国人 民，由武装的骑兵组成的一个国家，其社会的最大特点是军政一体， 其民皆兵……根据战争的需要，建立了“领户分封”制的封建政权。
——摘编自[英]李德·哈特《战略论：间接路线》
2．【家国情怀】对文天祥抗元的认识 (1)文天祥的抗元斗争具有正义性。从反对边疆少数民族掠夺和反 对民族压迫的角度出发，文天祥抗元体现了南宋人民坚贞不屈、不畏 强暴的崇高气节，应该给予肯定。 (2)我们肯定文天祥抗元，并不是否定元朝统一全国的进步性，二 者没有矛盾，只是看问题的角度不同。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课件 (31张PPT)
2.成吉思汗麾下一支忠诚勇敢、纪律严明、能征善 战的武装力量是其统一蒙古草原的重要基础。
3.成吉思汗个人远大的志向，坚强的意志、过人的 智慧、出众的领导才能是统一实现的主观条件。
蒙古铁骑 一支训练有素、纪律严明、战 术灵活、智勇兼备、令人生畏 的旋风部队； 冷兵器时代地球上最强大的征 服者
居马上得之，宁可以马上治之乎？
蒙古大汗国形成。 蒙军所到之处进行了历史
印度河流域
对国内
上罕见的大屠杀、大破坏， 他们通过的有些地方城市被
夷为平地，河川改变方向。
异族百姓的鲜血流遍中亚
草原，给亚欧各族人民带来
了深沉灾难。
2、蒙古的发展：对外扩张（国内）
西辽
内乱严重； 占据丝绸之路要地
1206年 蒙古统一
金
有世仇； 实力大， 不敢妄动
思考：成吉思汗得以统一蒙古的原因？
在我的力量还不足的时候，我就得忍让， 违心的忍让！
我一旦得到贤人和能人，就让他们紧随我， 不让远去。
打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断 我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私 囊，你们可以斩断我的手指。——成吉思汗
1.部落混战，民族压迫，蒙古草原人民渴望统一， 成吉思汗的统一战争顺应人心。
方 面
措 建立军事、行政 施 和生产相结合的
制度（千户制）
打破了各部原有的 巩固了成吉
影 血缘联系，增强了 思汗的统治，
响
蒙古社会的组织性；加强了蒙古 利于经济发展和军 政权的军事
事力量的增长
基础
怯薛军
1、蒙古的发展：对内革新
பைடு நூலகம்
成吉思汗在建立蒙古政权后又采取了哪些治国措施呢？请同学们阅读
P48相关史事，进行归纳。
3.成吉思汗个人远大的志向，坚强的意志、过人的 智慧、出众的领导才能是统一实现的主观条件。
蒙古铁骑 一支训练有素、纪律严明、战 术灵活、智勇兼备、令人生畏 的旋风部队； 冷兵器时代地球上最强大的征 服者
居马上得之，宁可以马上治之乎？
蒙古大汗国形成。 蒙军所到之处进行了历史
印度河流域
对国内
上罕见的大屠杀、大破坏， 他们通过的有些地方城市被
夷为平地，河川改变方向。
异族百姓的鲜血流遍中亚
草原，给亚欧各族人民带来
了深沉灾难。
2、蒙古的发展：对外扩张（国内）
西辽
内乱严重； 占据丝绸之路要地
1206年 蒙古统一
金
有世仇； 实力大， 不敢妄动
思考：成吉思汗得以统一蒙古的原因？
在我的力量还不足的时候，我就得忍让， 违心的忍让！
我一旦得到贤人和能人，就让他们紧随我， 不让远去。
打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断 我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私 囊，你们可以斩断我的手指。——成吉思汗
1.部落混战，民族压迫，蒙古草原人民渴望统一， 成吉思汗的统一战争顺应人心。
方 面
措 建立军事、行政 施 和生产相结合的
制度（千户制）
打破了各部原有的 巩固了成吉
影 血缘联系，增强了 思汗的统治，
响
蒙古社会的组织性；加强了蒙古 利于经济发展和军 政权的军事
事力量的增长
基础
怯薛军
1、蒙古的发展：对内革新
பைடு நூலகம்
成吉思汗在建立蒙古政权后又采取了哪些治国措施呢？请同学们阅读
P48相关史事，进行归纳。
《蒙古族的兴起与元朝的建立》PPT优质课件
真
__统__一___，建立了___蒙__古__政__权___，被拥立
为大汗，被尊称为__成__吉__思__汗___。
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海 洋一样伟大。
蒙古的巩固 贡献：①统一蒙古（突出) ② 建立蒙古政权
蒙古统一后，铁木真是如何使蒙古强大起来，并向南方推进。
1、政治方面：建立了军事、行 政和生产相结合的制度；建立司 法机构。 2、军事方面：建立护卫部队。 3、文化方面：创制蒙古文字。
“行汉法”、“行仁政”、“不嗜杀” 施行“治国安民”的方略 广开言路、整顿吏治、注重农桑 效仿中原王朝，设立各种机构，建立年号
1271年，忽必烈改国号为元，次年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都于大都（今北京）。
大哉乾元
宋朝的灭亡
元
1274年，忽必烈下令20万 元兵自汉江入长江，沿长江 东下，一路上南宋将领或者 纷纷投降，或者望风而逃， 根本组织不起有效的抵抗.
结果：促进了蒙古族的发展壮大
观察地图，思考？强大起来的蒙古是否对外发动战争？如何打？ （请简单描述）
逐鹿中原 —蒙古灭金与西夏
二、蒙古灭西夏与金
1206年蒙古统一
1218年，灭西辽
灭西夏
1227年，灭西夏
位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵
二、蒙古灭西夏与金
1206年蒙古统一
1218年，灭西辽
灭西夏
1227年，灭西夏
“ 铁木真在深山密林中躲了九天,因 “无吃的茶饭”,不得不牵马下山。刚一下山, 即被泰赤乌铁人木抓真是住一,戴个“上官枷二锁代,”送，往可各是营父,亲徇留行给他的 示众……”不是首领之位，而是杀戮和耻辱。
一、成吉思汗统一蒙古 2、统一蒙古，建立蒙古政权
阅读教材47-48页，完成下列填空。
蒙古的兴起和元朝的建立PPT课件
基础。
元朝的政治制度和社会结构
元朝实行行省制度，将全国划分为10 个行省，加强了中央对地方的管理。
元朝的社会结构以蒙古贵族为核心， 各级官员通过世袭或皇帝任命获得职 位，普通民众处于社会底层。
元朝实行民族等级制度，将全国各族人民分 为四个等级，即蒙古人、色目人、汉人和南 人。这种制度加剧了民族矛盾和阶级矛盾。
04 蒙古和元朝的衰落与灭亡
蒙古帝国的分裂和内战
蒙古帝国在成吉思汗的领导下，通过征服战争迅速崛起，建 立了庞大的帝国。然而，随着成吉思汗的去世，蒙古帝国开 始出现分裂和内战的局面。
蒙古帝国分裂为多个汗国，如金帐汗国、察合台汗国、窝阔 台汗国等。这些汗国之间经常发生战争和争斗，导致蒙古帝 国的实力逐渐削弱。
03 蒙古和元朝对中国历史的 影响
蒙古和元朝对中国政治的影响
统一中国
蒙古和元朝通过长期的军事征服， 实现了中国的统一，结束了自唐 朝末期以来的分裂状态。
建立行省制度
元朝建立了行省制度，将全国划分 为若干个行省，加强了中央对地方 的管理和控制。
推行民族政策
蒙古和元朝实行了包容性的民族政 策，使得不同民族在政治、经济、 文化等方面得到一定程度的融合和 发展。
蒙古和元朝对中国经济的影响
促进贸易交流
蒙古和元朝时期，中国与中亚、 西亚等地的贸易交流得到了空前 的发展，推动了商品经济的发展
和城市的繁荣。
推动农业发展
元朝实行了大规模的土地开垦政 策，推动了农业的发展和农村经
济的繁荣。
开发矿产资源
蒙古和元朝时期，中国矿产资源 得到了大规模的开发和利用，如
煤炭、铁矿、铜矿等。
蒙古和元朝对中国文化的影响
1 2 3
促进文化交流
元朝的政治制度和社会结构
元朝实行行省制度，将全国划分为10 个行省，加强了中央对地方的管理。
元朝的社会结构以蒙古贵族为核心， 各级官员通过世袭或皇帝任命获得职 位，普通民众处于社会底层。
元朝实行民族等级制度，将全国各族人民分 为四个等级，即蒙古人、色目人、汉人和南 人。这种制度加剧了民族矛盾和阶级矛盾。
04 蒙古和元朝的衰落与灭亡
蒙古帝国的分裂和内战
蒙古帝国在成吉思汗的领导下，通过征服战争迅速崛起，建 立了庞大的帝国。然而，随着成吉思汗的去世，蒙古帝国开 始出现分裂和内战的局面。
蒙古帝国分裂为多个汗国，如金帐汗国、察合台汗国、窝阔 台汗国等。这些汗国之间经常发生战争和争斗，导致蒙古帝 国的实力逐渐削弱。
03 蒙古和元朝对中国历史的 影响
蒙古和元朝对中国政治的影响
统一中国
蒙古和元朝通过长期的军事征服， 实现了中国的统一，结束了自唐 朝末期以来的分裂状态。
建立行省制度
元朝建立了行省制度，将全国划分 为若干个行省，加强了中央对地方 的管理和控制。
推行民族政策
蒙古和元朝实行了包容性的民族政 策，使得不同民族在政治、经济、 文化等方面得到一定程度的融合和 发展。
蒙古和元朝对中国经济的影响
促进贸易交流
蒙古和元朝时期，中国与中亚、 西亚等地的贸易交流得到了空前 的发展，推动了商品经济的发展
和城市的繁荣。
推动农业发展
元朝实行了大规模的土地开垦政 策，推动了农业的发展和农村经
济的繁荣。
开发矿产资源
蒙古和元朝时期，中国矿产资源 得到了大规模的开发和利用，如
煤炭、铁矿、铜矿等。
蒙古和元朝对中国文化的影响
1 2 3
促进文化交流
蒙古族的兴起与元朝的建立内容完整PPT演示课件
蒙古消灭西夏与金
03
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。
成吉思汗统一蒙古
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖该锅做，晚这饭让了我。很一不般爽爸。爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖该锅做，晚这饭让了我。很一不般爽爸。爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖该锅做，晚这饭让了我。很一不般爽爸。爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖该锅做，晚这饭让了我。很一不般爽爸。爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。
03
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成吉思汗统一蒙古
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人教版七年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》PPT课件
2.元朝在我国历史上有着重要的地位，
B 它的建立者是(
)
A.秦始皇
B.忽必烈
C.阿骨打
D.成吉思汗
3.下列不属于结束分裂重新统一
C 中国的朝代是(
)
A.秦朝
B.隋朝
C.宋朝
D.元朝
思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人心所向， 大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，坚持不懈，你 认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？
（1）值得。
（2）他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
（3）我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元， 反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿 望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出 宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬 仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否 定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
攻占大理
一三 探究点：元朝的建立与统一 1.元朝的建立 （1）背景：1260年，忽必烈继承汗位，改行汗制
举措
具体表现
取谏汉儒 “行汉法”“行仁政”“不弑杀”
施行“治国安民” 方略
广开言路，整顿吏治，注重农桑 Nhomakorabea实施汉制
依照中原王朝的统治方法，设立各 种机构，建立年号
（2）建立：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都
新课探究
一 探究点：成吉思汗统一蒙古
1.背景
（1）12世纪时，蒙古草原部落之间频繁发生战争，人 们盼望草原统一起来，结束战争
没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮
（2）铁木真感悟 到只有草原统一 才能使人民过上 安定的生活
2.概况
（1）铁木真率部多次征讨，逐一 打败草原上各个强大的势力
(部编)《蒙古族的兴起与元朝的建立》ppt优秀课件
1（216）0年背，景忽：必12烈6即0年汗，位忽，必于烈12继7承1 汗位。
A．①②③
B．③④⑤
A．①②③
B．③④⑤
争 实，。却又受到后人的敬佩，这是为什么？
31．下成列古政思权汗由被元毛朝泽灭东亡称的为是“一（代天）骄”，他最主要的功绩是
依元照的中 统原一王，朝结的束统了治民方族法政，权设并立各的种局机面构，，有建利立于年人号民。生产的发展和社会进步，是历史的进步。
（依1照）中战原略王：朝蒙的古统和治南方宋法结，盟设，立南各北种夹机击构金，朝建。立年号。
元朝统一的意义？
学习与 探究
元的统一，结束了民族政权并立的局 面，有利于人民生产的发展和社会进步， 是历史的进步。
二
成
个
吉
人
思
物
汗
忽 必 烈
三
个 时
1206 1227 1234 1271 1276 1279
间
六 件 大
统 灭灭 一 西金 蒙夏
建 南全 立 宋国 元 灭统
事古Biblioteka 朝 亡一1．成古思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他最主要的功绩是
“不嗜杀”的建议，施行“治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
元朝统一的意义？
1260年，忽必烈即汗位，于1271
C．北宋 D．南宋
A．鲜卑族 B．蒙古族
成吉思汗统一蒙古
思考：蒙古国建立的建立者和时间？ 建立者：铁木真（成吉思汗） 时 间：1206年
伟人对成吉思汗的评价
元朝的建立与统一
一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
A．①②③
B．③④⑤
3．文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。
人教部编版历史七下第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课件 (共20张PPT)
元朝的建立与统一 1260年，忽必烈 即汗位，于1271 年定国号为元，
次年定都大都。 他就是元世祖。
学习与 忽必烈采取了哪些措施巩固统治？ 探究
1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安邦”的方略， 广开言路，整顿吏治，注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构， 建立年号。
元朝为什么能够统一全国？
学习与 探究
1、蒙古民族能征善战，有强大的军 事武装 2、人民渴望统一，统一是历史发展的 必然趋势 3、南宋政权腐朽没落
1．成古思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他最主要的功 绩是（
A
） B．灭亡西夏 D．定都大都
A．统一蒙古 C．建立元朝
2．有英国学者指出，在当今亚洲的男人中，有8亿多名 其实只是11个父亲的血裔，在这11名“国父” 中有成吉 思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为（ B ） A．鲜卑族 B．蒙古族 C．满族 D．藏族
这一描述反映了蒙古草原上的什么局 面？这一局面后来是怎样改变的呢？
2.建立
时 间： 1206年 建立者： 铁木真 （成吉思汗） 政权名称： 蒙古
学习与 探究 为什么铁木真能统一蒙古各部？
客观因素：1.部落混战； 2.民族压迫； 3.人民渴望和平安宁； 个人因素：坚强意志、机敏果敢
南宋与蒙古形 成对峙局面
3．下列政权由元朝灭亡的是（ D ）
A．西夏 B．金 C．北宋 D．南宋
4.下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是（ C ①完颜阿骨打 ④耶律阿保机 A．①②③ C．③⑤ ②元昊 ⑤忽必烈 B．③④⑤ D．②④ ③铁木真
）
ห้องสมุดไป่ตู้
蒙古族的兴起与元朝的建立
成吉思汗统一蒙古 蒙古灭西夏与金 元朝的建立与统一
《蒙古族的兴起与元朝的建立》PPT部编版历史课件
与北宋、南宋并立的少数民族政权有哪些？
“（父亲）死后,其生前所聚集的部众,不欲奉铁木真及其母为主,皆生离心……”“（其母）领着铁木真和他的几个弟弟‘拾着果子,撅着草根’,渡过‘这般艰难的时分’。
秦双8朝方之.间B中的. 战争前国后持续历了40多史年。 上第一个由少数民族建立的统一的封建政
权是（C）
A.秦朝 B.金 C.元朝 D.清朝
课堂练习
1.12世纪时，我国北方蒙古高原上的各部落之间混 战不已，又受到金朝的奴役，草原人民不得安宁。
D 使蒙古草原结束这一局面的人物是 ( )
A.秦始皇 B.汉武帝 C.忽必烈 D.成吉思汗 2.《三字经》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土 宇……元灭金，绝宋世。”材料所反映的从长期分裂
B 走向统一的朝代有？
中国的再次统一是哪个朝代？是由谁完成的呢？
西夏 辽 北宋
西夏 金 南宋
第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
学习目标
1.知道成吉思汗统一蒙古的背景及历史意义；
使蒙古草原结束这一局面的人物是 ( )
(重点) 西晋--隋--元--秦
如何看待元朝统一与文天祥抗元？
1.元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割 据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础， 具有进步性，应该充分肯定。
2.文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，符 合人民的愿望，是正义行为。抗元失败后，又表现出 宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和 纪念。
因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的 进步性，只是二者的角度不同。
课堂小结
二个人物 成吉 忽 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
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三、元的建立与统一
1.根据材料和课本 知识，讨论忽必 烈采取了哪些措 施巩固统治
西夏—施行“治国安 民”的方略，广开言 路，整顿吏治，注重 农桑。金—南宋。
忽必烈
2.元朝建立 基本情况。
1271年，忽 必烈改国号 为元，次年 定都于大都。
元朝疆域图
元 1、1271年，忽
必烈建立元朝， 次年定都大都
2、1279年，元灭 南宋，统一全国
ห้องสมุดไป่ตู้
1276年元军 攻占临安
人物档案 姓名：文天祥 学历：南宋状元 官职：丞相兼枢密 使 名言：人生自古谁 无死
思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人 心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争， 坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？为什么？ 如何评价文天祥？
原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
民族融合
三个时间： 1206 1271 1276
三个人物： 成吉思汗 忽必烈 文天祥
四件大事： 统一蒙古
建立元朝
文天祥抗元 统一中国
随堂训练
1.下列A.哪秦一朝朝代的疆B.域汉最朝为辽阔C（.唐D朝 ） D.元朝
2.成吉思汗的主要功绩是（ ）
A.灭亡西夏
B.统一B蒙古
C.建立元朝
D.定都大都
3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( )
2.根据课本知识说说成吉思 汗采取了哪些措施巩固统治？
（1）军事方面：建立一支 护卫部队。（2）行政方面： 建立了军事、行政和生产相 结合的制度；建立司法机构。 （3）文化方面：创制蒙古 文字。
铁木真
蒙古的兴起
蒙
古
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
• 统一了蒙古。 • 1206年，建立蒙古国。 • 从此，蒙古草原结束了
长期混战的局面。
铁木真
二、西夏和金的灭亡
1.读教材理清 蒙古统一中 国的过程
西夏—金— 南宋。
蒙古大汗国的扩张 （地跨欧亚）
蒙 古
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、 金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。
2.根据课本整理蒙 古灭亡西夏和金的 情况。
1.蒙古灭西夏：成吉 思汗率领蒙古军队首 先进攻西夏，在蒙古 军队的进攻下，1227 年西夏灭亡。 2.蒙古灭金：（1）过程：蒙古和南宋结盟，南北 夹击金朝。1234年，蒙古灭金。（2）影响：金朝 灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
学习目标
1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古； 2.元朝的建立文天祥的抗元斗争； 3.认识成吉思汗建设蒙古政权的举措。
新课探究
一、统一蒙古
（一）蒙古统一前的背景
没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮。
成吉思汗
铁木真，生于1162年， 1189年被推为“可汗”， 从此开始统一蒙古和漠北 的事业。1206年，建立蒙 古汗国。1227年灭西夏。 1227年，7月，病死于萨 里川。
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
蒙古族的兴起与元朝的建立
导入新课
新课探究
课堂小结
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随堂训练
导入新课
同学们好！ 很高兴和大家一同走 进今天的历史课堂。请大家看大屏 幕上的图片，你能看出什么？猜猜 他们是那个少数民族？在历史上， 这个民族创造了怎样的辉煌历史？ 今天就让我们来学习第10课《蒙古 族的兴起与元朝的建立》。
评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元， 反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相 一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈 的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因 此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性， 只是二者的角度不同。
想一想
1、元朝为什么能够统一全国？
2、中国封建社会有几次结束大分裂之后的大 统一局面？
（秦、汉、西晋、隋、元）
3.忽必烈灭 亡南宋，统 一中国的影 响。
结束了我国 历史上较长 时期的分裂 割据局面， 为统一多民 族国家的进 一步发展奠 定了基础。
元朝疆域图
唐朝疆域
元朝疆域
课堂小结
经济发展
蒙古兴起 成吉思汗 忽必烈统 统一蒙古 一全国
A.岳飞 B.关羽 C.文天祥 D.韩世忠C
4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是( )
A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝
C
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
三、元的建立与统一
1.根据材料和课本 知识，讨论忽必 烈采取了哪些措 施巩固统治
西夏—施行“治国安 民”的方略，广开言 路，整顿吏治，注重 农桑。金—南宋。
忽必烈
2.元朝建立 基本情况。
1271年，忽 必烈改国号 为元，次年 定都于大都。
元朝疆域图
元 1、1271年，忽
必烈建立元朝， 次年定都大都
2、1279年，元灭 南宋，统一全国
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1276年元军 攻占临安
人物档案 姓名：文天祥 学历：南宋状元 官职：丞相兼枢密 使 名言：人生自古谁 无死
思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人 心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争， 坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？为什么？ 如何评价文天祥？
原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
民族融合
三个时间： 1206 1271 1276
三个人物： 成吉思汗 忽必烈 文天祥
四件大事： 统一蒙古
建立元朝
文天祥抗元 统一中国
随堂训练
1.下列A.哪秦一朝朝代的疆B.域汉最朝为辽阔C（.唐D朝 ） D.元朝
2.成吉思汗的主要功绩是（ ）
A.灭亡西夏
B.统一B蒙古
C.建立元朝
D.定都大都
3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( )
2.根据课本知识说说成吉思 汗采取了哪些措施巩固统治？
（1）军事方面：建立一支 护卫部队。（2）行政方面： 建立了军事、行政和生产相 结合的制度；建立司法机构。 （3）文化方面：创制蒙古 文字。
铁木真
蒙古的兴起
蒙
古
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
• 统一了蒙古。 • 1206年，建立蒙古国。 • 从此，蒙古草原结束了
长期混战的局面。
铁木真
二、西夏和金的灭亡
1.读教材理清 蒙古统一中 国的过程
西夏—金— 南宋。
蒙古大汗国的扩张 （地跨欧亚）
蒙 古
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、 金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。
2.根据课本整理蒙 古灭亡西夏和金的 情况。
1.蒙古灭西夏：成吉 思汗率领蒙古军队首 先进攻西夏，在蒙古 军队的进攻下，1227 年西夏灭亡。 2.蒙古灭金：（1）过程：蒙古和南宋结盟，南北 夹击金朝。1234年，蒙古灭金。（2）影响：金朝 灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
学习目标
1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古； 2.元朝的建立文天祥的抗元斗争； 3.认识成吉思汗建设蒙古政权的举措。
新课探究
一、统一蒙古
（一）蒙古统一前的背景
没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮。
成吉思汗
铁木真，生于1162年， 1189年被推为“可汗”， 从此开始统一蒙古和漠北 的事业。1206年，建立蒙 古汗国。1227年灭西夏。 1227年，7月，病死于萨 里川。
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
蒙古族的兴起与元朝的建立
导入新课
新课探究
课堂小结
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随堂训练
导入新课
同学们好！ 很高兴和大家一同走 进今天的历史课堂。请大家看大屏 幕上的图片，你能看出什么？猜猜 他们是那个少数民族？在历史上， 这个民族创造了怎样的辉煌历史？ 今天就让我们来学习第10课《蒙古 族的兴起与元朝的建立》。
评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元， 反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相 一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈 的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因 此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性， 只是二者的角度不同。
想一想
1、元朝为什么能够统一全国？
2、中国封建社会有几次结束大分裂之后的大 统一局面？
（秦、汉、西晋、隋、元）
3.忽必烈灭 亡南宋，统 一中国的影 响。
结束了我国 历史上较长 时期的分裂 割据局面， 为统一多民 族国家的进 一步发展奠 定了基础。
元朝疆域图
唐朝疆域
元朝疆域
课堂小结
经济发展
蒙古兴起 成吉思汗 忽必烈统 统一蒙古 一全国
A.岳飞 B.关羽 C.文天祥 D.韩世忠C
4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是( )
A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝
C
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。