美术课听课记录样板
听课记录模板范文幼儿美术
听课记录模板范文幼儿美术一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 听课教师：[你的名字]3. 授课教师：[授课老师名字]4. 授课班级：[幼儿班级，如小班、中班或大班]5. 授课内容：幼儿美术课创意手指画。
二、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）授课教师一走进教室，就像个魔法师一样，从背后拿出了一个神秘的小盒子，晃了晃，盒子里发出了轻微的响声。
小朋友们的小眼睛一下子就被吸引住了，个个都伸长了脖子，好奇得不得了。
老师笑着问：“小朋友们，猜猜看，老师的盒子里装了什么呀？”小朋友们开始七嘴八舌地猜起来，有的说糖果，有的说小玩具，还有个小可爱大声说：“是宝藏！”那小模样可认真了。
老师慢慢地打开盒子，拿出了一盒手指画颜料，然后说：“今天呀，我们要用我们的小手指来画画，就像变魔法一样哦。
”小朋友们都兴奋得拍起手来。
# （二）知识讲解（7分钟）老师在黑板上贴了一张大大的白纸，然后挤了一点红色颜料在自己的手指上，边示范边说：“小朋友们看，就像这样，轻轻地蘸一点颜料，然后在纸上按一下，看，像不像一个小红点呀？”小朋友们都聚精会神地看着，眼睛里闪着光。
接着，老师又蘸了不同颜色的颜料，用手指在纸上按出了各种形状，有绿色的小树叶，蓝色的小水滴，黄色的小太阳。
老师一边按一边说：“我们可以用手指画出好多好多东西呢，你们想画什么呀？”小朋友们纷纷举手，有的说想画小花，有的说想画小房子。
老师还提醒小朋友们：“在蘸颜料的时候呀，不要蘸太多，不然颜料会流到手上到处都是，就变成小花脸啦。
”小朋友们听了都嘻嘻笑起来。
# （三）幼儿创作（20分钟）小朋友们开始动手画画啦。
那场面可热闹了，就像一群小艺术家在创作大作呢。
我看到一个小男孩，特别勇敢，他第一个冲上去拿颜料，把手指蘸得满满的，然后在纸上用力一按，结果颜料真的流得到处都是，他自己看着满手的颜料，还咯咯直笑。
旁边的小女孩就特别细心，她小心翼翼地蘸着颜料，一个一个地按出小花瓣的形状，嘴里还小声地说着：“我要画一朵最漂亮的花。
少儿艺术美术教学听课记录
少儿艺术美术听课记录
听课日期：校区：教室：听课老师：授课老师：________ 时段：科目：班级：实到人数：________
授课内容及占用时间的详细记录：
听课老师点评：
1.
2.
3.
听课调查记录表
1.授课老师是否开课前5--10分钟提前进入教室 A 是 B 否
2.学生是否有迟到、早退现象？ A 是 B 否
3.老师在课堂上是否坐着上课？ A 是 B 否
4.老师上课是否有接打电话、玩手机的现象？ A没有 B偶尔 C经常
5.老师上课期间精力是否充沛? A是 B一般 C否
6.老师对班级管理是否收放自如？ A是 B一般 C 否
7.老师上课时课堂纪律情况？ A好 B较好 C不太好
8.老师在课堂是否有辱骂和体罚学生的行为？ A是 B否
9.老师上课语言表达情况？ A 幽默有趣、感染力强 B平平淡淡 C 非常凌乱
10.老师在课堂上讲课是否关注学生？ A关注 B关注部分学生 C不关注学生
11.老师在上课时是否按流程进行教学？ A是 B否
12.老师上课时是否提前准备范画？ A是 B否
13.老师对授课内容是否熟练？ A熟练 B一般 C 不熟练
14.老师在课堂上是否指导学生？ A是 B一般 C否
15.老师在课堂上是否让学生参与学习的情况 A是 B偶尔 C没有
16.授课内容是否充实？ A很充实 B.还可以 C.很不充实
17.学生动手（画）的时间大约占授课时间的___________
18.在该科课堂上的感受： A兴趣浓厚、愉快 B兴趣一般、有压力 C毫无兴趣、厌倦。
高中美术鉴赏听课记录
高中美术鉴赏听课记录一、基本信息听课日期：[具体日期]听课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够识别不同风格的美术作品，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。
•掌握美术鉴赏的基本方法，包括从构图、色彩、线条等方面进行分析。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美术作品的兴趣和热爱，提高学生的审美水平。
•引导学生理解美术作品所传达的文化内涵和时代精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•不同美术风格的特点及代表作品。
•美术鉴赏方法的运用。
2. 教学难点•深入理解美术作品背后的文化意义。
•引导学生从不同角度对美术作品进行个性化的鉴赏。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅著名的美术作品（如达芬奇的蒙娜丽莎）的局部图片，只露出眼睛部分，问学生是否能猜出这是哪幅作品。
•教师话术：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常著名的美术作品的一部分，大家来猜猜这是哪幅画呢？”•学生积极回答，有的学生可能会根据眼睛的特点进行猜测。
2. 教师引出本节课的主题——高中美术鉴赏。
•教师讲解：“没错，这就是达芬奇的蒙娜丽莎。
今天我们就来一起学习如何鉴赏像蒙娜丽莎这样的美术作品。
”（二）知识讲解（20分钟）1. 美术风格分类（10分钟）•教师通过PPT展示古典主义美术作品，如大卫的马拉之死。
•教师讲解古典主义的特点：“古典主义美术作品注重严谨的构图，人物形象往往具有理想化的特征，色彩比较庄重。
就像马拉之死这幅画，大家看它的构图非常对称，马拉的形象看起来很安详，色彩以沉稳的色调为主。
”•接着展示浪漫主义作品，如德拉克洛瓦的自由引导人民。
•教师阐述浪漫主义的特点：“浪漫主义作品充满激情，强调情感的表达。
在自由引导人民中，我们可以看到画面充满动感，色彩鲜艳而热烈，人物形象充满力量感。
”•然后介绍现实主义作品，如库尔贝的石工。
•教师说明现实主义的特点：“现实主义作品注重对现实生活的真实描绘。
美术 听课记录表
美术听课记录表概述本文档是美术课听课记录的整理，记录了每次美术课的主要内容和所学知识点。
通过这份听课记录表，我们可以全面回顾美术课的内容，并且便于以后温习和使用。
目录1.第一课：色彩与明暗2.第二课：素描技法3.第三课：水彩画4.第四课：油画第一课：色彩与明暗本节课主要介绍了色彩与明暗的基本概念和应用。
主要内容•色彩的基本概念和分类•色彩在绘画中的应用技巧•明暗的基本概念和表现方法•明暗在绘画中的应用技巧学习成果•了解了色彩的基本分类和应用技巧•掌握了明暗的基本概念和表现方法•能够在绘画中运用色彩和明暗进行表现第二课：素描技法本节课主要介绍了素描技法的基本知识和技巧。
主要内容•素描的基本概念和分类•素描工具和材料的使用方法•素描技法的基本步骤和练习方法•素描的表现手法和注意事项学习成果•了解了素描的基本概念和分类•熟练掌握了素描工具和材料的使用方法•掌握了素描技法的基本步骤和练习方法•能够灵活运用素描进行绘画创作第三课：水彩画本节课主要介绍了水彩画的基本知识和技巧。
主要内容•水彩画的基本概念和特点•水彩画工具和材料的使用方法•水彩画的绘画技巧和表现手法•水彩画的调色和掌握方法学习成果•了解了水彩画的基本概念和特点•熟练掌握了水彩画工具和材料的使用方法•掌握了水彩画的绘画技巧和表现手法•能够运用水彩画进行创作第四课：油画本节课主要介绍了油画的基本知识和技巧。
主要内容•油画的基本概念和特点•油画工具和材料的使用方法•油画的绘画技巧和表现手法•油画的调色和掌握方法学习成果•了解了油画的基本概念和特点•熟练掌握了油画工具和材料的使用方法•掌握了油画的绘画技巧和表现手法•能够运用油画进行创作总结通过这几节美术课的学习，我们对色彩与明暗、素描技法、水彩画和油画有了更深入的了解和掌握。
这些知识和技能对于我们的美术创作和艺术修养都具有重要的意义。
下一步，我们将进一步巩固和拓展所学内容，并且在实践中不断提高自己的绘画水平和艺术素养。
美术课听课记录样板
四、练习：
展台啊展台
想一想（怎么切）
高姿态 一说（发现美在哪）
再想一想（联想到什么）
五、学生练习切。
如何观察的指导要具体
实物：苹果一只，桔子一只，黄瓜，枣，
梨。藕，洋葱，弥猴……
五、交流：说一说
六、我们来看一看这些让我们联想到了什 么。 弥猴桃：切开，中间画个猴子。 孔雀，木瓜中的蝌蚪，玉米的花…… 七、我们根据刚才看到的来创作。 包心菜——蜘蛛
这 位 同 学 的 想 法和 一 位 大 师的 想 法 差 不
多。出示。
课题就叫《新的发现》
三、出示图，你觉得这幅图哪些地方美？
构图，色彩（统一，变化），形状很美， 这里应该有一个展台。
很有趣。
学生光说是漂亮是不够的。
这是老师发现的蔬果里面的一个东西（黄
瓜），拿出一条黄瓜，切开（怎么切）。
黄瓜就这么一种图案吗？竖起来切。
欣赏学生的作品，可以直接用 PPT 的彩笔来 画，这样效果会更好
10：33
八、作业提示： 根据你所切开的蔬果的特点，去寻找最新 最美的角度，仔细观察，大胆联想，画一 幅有创意的作品。 （画大大纸袋上） 自我评价：创意，色彩，构图，线条 九、学生练习。教师辅导。 学生的作业时间略显长了一些。
评价的部分就是导向，这个内容的安排还是比 较好的，但还需要更让学生主动一些。
10：，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
评不 足
创作和制作，创意和完整的作品创作。
总 体 用个展台，放大，说一说，画一画
教 学 老师把你的切制与观察的结果拍下来，然后打印出来，再送给你，这是你的作品，
效果 一件特殊的美术作品。
启 过程比结果更重要。对于学生来说，最重要的是习得而不仅仅是作品。 示
小学美术课听课记录
小学美术课听课记录课程信息
- 日期: [填写日期]
- 时间: [填写时间]
- 教室: [填写教室]
- 主讲老师: [填写主讲老师姓名]
课程内容
本节美术课主要内容如下：
1. 主题: [填写本节课的主题]
2. 目标: [填写学生在本节课中需要达到的目标]
3. 材料准备: [填写老师在课前准备的美术材料]
4. 课程流程:
- [填写课程流程第一步]
- [填写课程流程第二步]
- [填写课程流程第三步]
学生表现
学生在本节课的表现如下：
- 参与度: [填写学生参与课堂活动的积极程度]
- 创意思维: [填写学生在表达自己的创意方面的能力]
- 技术应用: [填写学生运用美术技巧的能力]
- 合作能力: [填写学生在小组合作活动中的表现]
课后作业
本节课的课后作业为: [填写课后作业内容，如绘画作品、练题等]
教师评价
根据本节课的观察和评估，学生在研究美术方面的进展如下：
- 进步情况: [填写学生在本节课中的进步情况]
- 改进建议: [填写针对学生需要改进的方面的建议] 家长签名: _____________
教师签名: _____________。
小学美术听课记录【范本模板】
三．实践：画一画பைடு நூலகம்
1．提供练习建议
a)将自己上学的路线和周围的环境画成小地图；
b)绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境;
c)把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图；
d)把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方，并制作趣味“藏宝图”，让他们按图寻“宝”，获得一份别样的惊喜
⑤知识扩展，情感升华。最后，在课件中播放不同色彩的服装设计、环境设计、美术作品的图片,让学生在轻松愉快的音乐声中结束课程.
4、作业布置,拓展延伸.
听课记录
2013年12月8日听课教师陈林生
1.实习内容、目的、要求：
内容：用线条表现
目的：引导学生将己有的知识和经验与新的事物、新问题联系起来,经过思考、总结规律就会收到非常好得教学效果。
2．学生开始画,教师巡回指导.
四．作品评析
1.学生解说
2.学生互评
3.老师点评,肯定学生的劳动，以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。
五．课题总结，课程延伸
我们以后要养成关注周边环境,并运用美术手段,记录和表达自己对事物的理解，形成运用美术手段来帮助自己更好地学习及生活的习惯
听 课 记 录
2013年11月2日
听 课 记 录
2013年9月15日
听课老师
侯娟
听课科目
美术
听课目的与重点：
目的：1。从美术的角度探讨地图的历史和种类,学习应用手绘的方式表达自己对事物的认识。
2。培养学生运用美术的眼光关注文化。
重点：让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式,对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。
听课内容、过程、情况:
要求：培养学生多方位、多角度思考表达事物的能力；利于游戏的办法使教学变得轻松活泼;学生感到新鲜，引起强烈的好奇心与求知欲；达到良好的教学效果，充分理解、认识线条的造型作用.
七年级上册美术听课记录
七年级上册美术听课记录
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：七年级上册美术
授课教师：XXX
听课教师：XXX
听课记录：
一、课程导入
授课教师通过展示一些精美的美术作品，引导学生进入本节课的主题。
她强调了美术在生活中的重要性，以及如何通过学习美术来提高审美能力和创造力。
二、课程讲解
1.色彩基础：授课教师首先讲解了色彩的基本概念，包括
原色、间色、复色等，并引导学生进行实践操作，体验不同色彩的搭配和效果。
2.线条表现：授课教师介绍了不同线条的表现方式和特点，
包括直线、曲线、粗细、虚实等，并让学生进行实践练习，尝试用线条表现不同的情感和主题。
3.创意绘画：授课教师引导学生进行创意绘画，让学生自
由发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和技巧表现自己的想法。
三、课堂互动
在课程讲解过程中，授课教师不断与学生互动，引导学生思考和回答问题。
她还鼓励学生之间互相交流和学习，分享彼此的创作经验和感受。
四、作品展示与评价
课程结束后，授课教师展示了学生的作品，并让学生互相评价和交流。
她对学生的作品给予了积极的评价和鼓励，同时也提出了改进的建议。
五、总结与反思
通过本次听课，我深刻感受到了美术教育的魅力和价值。
授课教师通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在课程讲解中可以更加注重学生的实践操作和体验，以及在作品评价中可以更加注重学生的个性和创意。
美术听课记录
美术听课记录第一篇：美术听课记录美术听课记录活动名称：快乐的鱼儿(美术)活动流程：1.老师模仿鱼游的动作，引起幼儿们的兴趣。
并带着幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。
（老师：孩子们，让我们一起跟着这些美丽的鱼儿舞动起来）2.老师出示各种各样的鱼的图片或挂图，组织幼儿欣赏并讨论。
老师：这些鱼都有什么? 引导幼儿回答出答案(幼儿：头、身体、鱼鳍、尾)老师：这些鱼有什么不同? 先让幼儿小组讨论整合最后派出小组代表回答答案(幼儿：身体有大有小、有长有短，颜色、尾巴的形状等不同)老师：用什么方法表现出海底景致?让幼儿回想自己印象中的海底在回答答案(幼儿：波浪、水泡、水草等)3.组织幼儿绘画，老师走动指导。
绘画过程中鼓励幼儿在画纸上画出大小不同的各种鱼，并涂上好看的颜色。
（老师：孩子们可以画出自己记忆中见过的鱼的样子，也可以模仿老师画出的鱼儿，也可以画自己想象的鱼的样子，画完记得用画笔为鱼儿穿上美丽的外衣）4.幼儿互相欣赏，老师评价优秀作品。
活动评价建议：老师的课程环节进行流畅，大多数幼儿能较好反馈老师的要求，单幼儿画鱼的时候模样单一，有条件的情况下可以在绘画前让幼儿参观海洋馆、海底世界等第二篇：初中美术听课记录你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。
我现在已经11岁了，读五年级了。
我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。
我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。
下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。
我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。
据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。
当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。
因为种种原因，令你错失了学习机会。
你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。
我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
美术听课记录表模板范文
美术听课记录表模板范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体年月日]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[X]年级。
4. 授课课题：[课题名称]二、教学过程记录。
# （一）导入（5分钟）1. 教师活动。
老师一进教室就神神秘秘的，手里拿着一个用布盖着的东西。
然后问同学们：“猜猜老师手里拿的啥，和咱们今天的课有关哦。
”同学们七嘴八舌猜起来，有的说是画笔，有的说是小雕塑。
老师笑了笑，慢慢揭开布，原来是一个特别精致的陶土小罐子，上面有着古老的花纹。
老师说：“今天啊，咱们就来探寻像这样充满艺术感的古老陶器背后的秘密，走进美术的历史长河。
”2. 学生反应。
学生们眼睛一下子就亮了，被这个小罐子吸引住了，都坐得笔直，特别好奇地等着老师继续讲。
# （二）知识讲解（15分钟）1. 教师活动。
老师把小罐子放在讲桌上，开始讲陶器的历史。
说：“同学们，这陶器啊，那可是老祖宗的智慧结晶。
在很久很久以前，人们就开始用泥土捏各种形状的东西，然后放到火里烧，就成了陶器。
就像这个小罐子，它可能是用来装水或者装粮食的。
而且不同的地区、不同的民族做出来的陶器都有自己的特色。
”一边说一边指着罐子上的花纹，“你们看这些花纹，有的像云，有的像动物，这可都是有含义的，也许是当时人们的信仰，或者是记录生活的一种方式。
”接着老师又展示了几张不同朝代、不同风格的陶器图片，有仰韶文化的彩陶，还有龙山文化的黑陶，让同学们对比它们的形状、颜色和花纹。
2. 学生反应。
同学们看得可认真了，有的同学还拿出本子记笔记。
有个同学举手问：“老师，那时候没有笔，他们是怎么画出这么好看的花纹的呢？”老师笑着回答：“这个问题问得好，他们可能是用树枝或者骨头磨尖了，蘸着颜料画上去的。
”# （三）示范创作（15分钟）1. 教师活动。
老师说：“现在咱们也来当一回小艺术家，做个简易的陶土小杯子。
”老师从桌子下面拿出一大块陶土，开始示范。
先把陶土揉成一个球，然后用大拇指在中间按出一个坑，慢慢地把这个坑扩大，边做边说：“看，这就像变魔术一样，坑越来越大就成了杯子的形状啦。
美术听课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了美术听课教研活动。
本次活动邀请了市美术教研员作为指导专家，旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师们发现教学中存在的问题，共同探讨解决策略，提升美术教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：我校美术教室三、活动参与人员1. 学校美术教研组全体成员2. 市美术教研员3. 全校美术教师四、活动流程1. 听课：全体教师观摩一位美术教师的课堂教学2. 评课：听课教师对所观摩的课堂教学进行点评3. 研讨：针对课堂教学中的问题进行深入研讨4. 指导：市美术教研员对课堂教学进行点评和指导5. 总结：总结活动成果，布置后续工作五、活动内容1. 听课本次听课环节，我们观摩了由我校青年教师张老师执教的《色彩的基本知识》一课。
张老师以丰富的教学资源、生动的教学语言、灵活的教学方法，带领学生们走进色彩的世界。
在课堂中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 评课听课结束后，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学目标明确，教学内容丰富；（2）教学方法灵活，注重学生主体地位；（3）课堂氛围活跃，学生参与度高；（4）教学评价及时，注重学生反馈。
同时，大家也指出了课堂教学中的不足之处：（1）部分学生对于色彩的基本知识掌握不够扎实；（2）课堂时间安排略显紧张，部分教学内容未能充分展开；（3）课堂互动环节有待加强。
3. 研讨针对课堂教学中的问题，全体教师展开了深入的研讨。
大家认为，要解决上述问题，可以从以下几个方面入手：（1）加强学生基础知识的学习，通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生巩固色彩的基本知识；（2）优化课堂时间安排，合理分配教学内容，确保每个环节都能得到充分展开；（3）增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围；（4）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学策略。
大班美术活动听课记录
大班美术活动听课记录
听课记录：大班美术活动
日期：XXXX年XX月XX日
班级：大班
教师：XXX
活动名称：XXX
一、活动目标
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的色彩感知和运用能力。
3. 培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
二、活动过程
1. 导入（5分钟）
教师通过故事导入活动，激发幼儿的兴趣。
故事内容与本次美术活动主题相关，教师引导幼儿认真倾听并思考故事中蕴含的元素。
2. 讲解示范（10分钟）
教师详细讲解本次美术活动的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
同时，教师进行示范，展示如何运用技巧完成作品。
在
讲解过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提出问题和建议。
3. 幼儿创作（20分钟）
教师为幼儿提供绘画材料，引导幼儿按照自己的想法进行创作。
教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆运用色彩和线条。
同时，教师也关注到每个幼儿的创作过程，给予必要的指导和帮助。
4. 作品展示与评价（15分钟）
创作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相评价。
教师对每个作品进行点评，肯定幼儿的优点和进步，同时提出建设性的意见，帮助幼儿提高绘画水平。
三、活动总结（5分钟）
教师对本次美术活动进行总结，强调活动中所学的知识和技能。
同时，教师鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力，进行更多的艺术创作。
美术听课记录
美术听课记录方式，表达自己对世界的想象和感受。
二、呈现1、教师出示超现实主义画家XXX的作品，并引导学生观察、分析。
2、学生自由发挥，用画笔和颜料画出自己的超现实主义作品。
三、创作1、教师示范如何用线条、形状和颜色表现超现实主义的特点。
2、学生根据自己的想象和感受，创作自己的超现实主义作品。
四、分享1、学生展示自己的作品，并介绍作品中的元素和意义。
2、教师引导学生互相欣赏和评论作品，分享创作过程中的体验和感受。
五、总结1、教师总结超现实主义的特点和表现方式。
2、学生回顾自己的创作过程，总结体验和感受。
六、拓展1、教师引导学生观察身边的事物，寻找超现实主义的元素和灵感。
2、学生可以在家里或校园里拍照，用手机或平板电脑进行超现实主义的创作。
本节课的优点：1、教师引导学生在无意识中体验，激发学生的想象和创造力。
2、教师示范和引导学生创作，让学生在实践中掌握超现实主义的表现方式。
3、学生分享和互相欣赏作品，增强了学生的自信和合作精神。
本节课需要商榷的有哪些？如何改进？1、本节课的内容较为抽象，需要更多的示范和引导，让学生更好地理解和掌握超现实主义的表现方式。
2、学生的创作作品较为单一，可以引导学生尝试不同的媒介和材料，拓宽创作的可能性。
1、在欣赏汽车图片时，学生可以注意车的外形、细节、颜色等方面，了解汽车的历史与文化。
2、在绘画汽车时，要注意抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
3、可以引导学生观看未来车的视频，调动学生创造模型或实物，认识车的造型和结构。
四、课堂练：1、学生自行选择一辆喜欢的车进行绘画，可以在绘画过程中加入自己的想象和创意。
2、学生可以在小组内交流自己绘画的经验和技巧，互相研究和提高。
3、展示自己的作品，并进行简要评价和点评。
五、拓展延伸：1、可以引导学生了解汽车设计师的职业特点和技能要求，培养学生的职业意识和创新能力。
2、可以引导学生观察生活中的汽车，了解汽车在不同场合下的使用和功能。
美术听课评课记录
美术听课评课记录评课记录时间：2024年10月10日地点：XX中学美术教室授课教师：李老师观课人：XX中学美术教师团队一、教学目标分析：本节课的教学目标是学习绘画风景作品中的透视原理，并通过实操练习让学生掌握基本的透视技法。
通过此次课程教学，希望学生掌握绘画风景作品的透视原理，培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学过程分析：1.知识点讲解李老师首先对透视原理进行了讲解，用生动的语言和实例解释了远近原理和消失点的概念。
李老师善于启发学生思考，激发学生兴趣，通过带入生活的例子，让学生更好地理解透视原理。
2.实操练习李老师在讲解完透视原理后，组织学生进行实操练习。
学生们分成小组，每个小组围绕一个主题进行风景绘画。
李老师在这一过程中给予了适当的指导和帮助，并鼓励学生发挥自己的创造力，展示个性。
3.作品欣赏和点评课程结束后，李老师组织学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相点评和欣赏。
李老师对每个学生的作品进行了细致的点评，指出了绘画中存在的不足之处，并给予了鼓励和建议。
同时，李老师让学生对其他同学的作品进行欣赏和评价，促进了学生之间的交流和互相学习。
三、教学效果评价：1.教学目标达成情况经过本次课程的教学，学生对绘画风景作品中的透视原理有了进一步的了解，并能够在实操中灵活运用。
他们的绘画技巧和观察能力得到了提高，课程目标基本达到。
2.课堂氛围评价课堂氛围活跃，学生积极思考、互相交流，共同进步。
李老师在课堂上注重培养学生的创造力和独立思考能力，充分发挥了学生的主体作用。
3.教学方法评价李老师采用了多种教学方法，如讲解、实操和作品欣赏点评，灵活运用，使学生在实践中学习，提高了课程的实效性。
4.教学手段评价李老师通过多媒体投影仪展示透视原理的例子，使学生更加直观地理解了透视原理。
他还为学生提供了各种绘画工具和素材，为学生的创作提供了便利条件。
四、教师评价：李老师在本节课中表现出了良好的教学水平和教学能力。
美术教研活动听课记录
一、活动背景为了提高我校美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年9月15日开展了美术教研活动。
本次活动由我校美术教研组长张老师主持，邀请了区教研员李老师进行指导，全体美术教师参加了本次活动。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动首先由我校美术教师李老师展示了一堂精彩的美术课——《线条的魅力》。
李老师通过生动有趣的教学方法，引导学生了解线条在美术作品中的运用，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学反思课后，李老师进行了教学反思，总结了本节课的亮点和不足。
李老师表示，本节课通过多媒体展示、实物演示等多种方式，让学生直观地感受到了线条的魅力，提高了学生的学习兴趣。
但同时也存在一些问题，如课堂时间分配不合理，个别学生参与度不高。
3. 同行评议接着，其他美术教师对李老师的课进行了评议。
大家一致认为，李老师的课教学目标明确，教学方法灵活，课堂气氛活跃，但同时也提出了一些改进意见。
如在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导。
4. 教研员点评区教研员李老师对本次教研活动进行了点评。
李老师首先对李老师的课给予了高度评价，认为李老师的课充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，教学方法得当。
同时，李老师也指出了本节课的不足之处，如课堂时间分配不合理，个别学生参与度不高。
5. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结。
张老师表示，本次教研活动达到了预期的目的，提高了教师的教学水平。
同时，张老师也对今后的教研工作提出了要求，希望全体美术教师能够积极参与教研活动，共同提高。
三、活动收获1. 提高了教师的教学水平。
通过本次教研活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了提高。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
在教研活动中，教师们相互分享教学经验，共同探讨教学问题，增进了彼此之间的了解和友谊。
3. 促进了教师的专业成长。
通过参加教研活动，教师们不断学习新知识、新理念，提高了自己的专业素养。
初中教案美术听课记录
初中教案美术听课记录时间：2022年5月10日地点：七年级一班教室授课教师：张老师记录人：李老师一、教学内容本节课的主要内容是蜡笔画的创作。
张老师通过实物导入，利用玉米和辣椒这两种生活用品，引导学生发现生活中的美，并将其运用到绘画创作中。
二、教学过程1. 创设情境，实物导入张老师以实物玉米和辣椒为例，引导学生观察它们的形状、色彩和质感。
然后，老师用相机将学生们观察的场景拍下来，存入电脑，并放到大屏幕上供大家观看。
2. 欣赏作品，启发思考张老师展示了一些蜡笔画作品，包括外国著名画家的作品和同年级学生的作品。
在欣赏过程中，老师提问：“你们从这些画中看到了什么？想到了什么？”学生们自由回答，老师在引导学生们关注作品的色彩、线条等方面。
3. 指导蜡笔画创作方法张老师详细讲解蜡笔画的基本技巧，如构图、线条运用、色彩搭配等。
以玉米和辣椒为例，老师先示范如何构图，画出它们的形状，然后指导学生如何画出玉米粒和辣椒的细节。
此外，老师还教授如何画出台布，以及如何通过色彩搭配表现出立体感。
4. 学生动手操作学生们根据自己所观察到的场景，开始进行蜡笔画创作。
老师在教室巡视，对学生进行个别指导，指出他们画中的不足之处，并给予建议。
5. 展示学生作品学生们完成作品后，张老师邀请部分学生展示他们的作品，并让大家互相评价、学习。
老师也对每个学生的作品进行了点评，肯定了他们的优点，并提出了改进意见。
三、教学总结本节课，张老师以生动的教学方式，引导学生发现生活中的美，并将之美融入蜡笔画创作中。
在教学过程中，张老师注重个体差异，对学生进行有针对性的指导，使学生在绘画技能和审美能力上得到了提高。
同时，老师还鼓励学生们互相学习，取长补短。
四、建议1. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实物，让学生们更加直观地感受生活中的美。
2. 可以增加欣赏不同风格蜡笔画作品的时间，让学生们拓宽视野，提高审美能力。
3. 在学生动手操作环节，可以设置一些有针对性的练习，如构图、线条、色彩等方面的专项训练，以提高学生的绘画技能。
美术课听课记录表
记 录 内 容
美术课程听课记录
授课老师： 学生人数： 教学步骤及内容
听课时间： 听课人： 学生活动
当
3 教姿教态好，表情手势灵巧生动、准确达意
4 教学目标达成，教学重点的教授完整清晰。学生学习效果好
5 教学难点教授方法得当，突破效果明显，教学各环节自然
总 6 课堂管理：气氛活跃，纪律控制方法多样，竞争机制适当，奖惩及时 体 7 关注全体学生发展，对较弱的学生运用恰当方法 评 价 8 学生被课堂吸引，主动积极参加到课堂活动中
注：每项分数1-5 我能学到：
合计
我建议：
美术课听课记录样板
美术课听课记录样板
听课教师：许震青 2012 年 6 月 12日 第 19 周 星期 二
科目
美术
班级
初一（6）
节次
第五节
授课
教师
王小玲
课型
新授课
课 题
《玉米辣椒蜡笔画》参加Fra bibliotek对象美音体组老师及相关领导
授课
过程
摘要
一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
教研室
教导处
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
?
签名：王星 2012年 6月 13日
分管副
校 长
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
?
签名：王振川 2012年 6月 13日
1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
2、在构图画辣椒。
3、画台布，圆形或者方形的。
4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
五、学生动手操作：
1、学生自己根据所看到的，进行画画。
2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
六、展示学生作品：
七、教师总结：
评课
摘要
(优缺点)
优点：
1、教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么想到了什么
1、 学生观看后自由回答。
2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
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1、 学生观看后自由回答。
2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
三、欣赏作品：
1、欣赏外国著名画家的作品。
2、欣赏ห้องสมุดไป่ตู้年级的作品。
3、教师总结：艺术来源于生活。
四、指导蜡笔画的具体画法：
1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
教研室
教导处
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
签名：王星 2012 年 6 月 13 日
分管副
校 长
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
签名：王振川 2012 年 6 月 13 日
2、在构图画辣椒。
3、画台布，圆形或者方形的。
4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
五、学生动手操作：
1、学生自己根据所看到的，进行画画。
2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
六、展示学生作品：
七、教师总结：
评课
摘要
(优缺点)
优点：
1、 教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
2、运用有名画家的作品和同年级学生的作品来欣赏，这是给学生一种启示，也是一种帮助解决绘画的方法。
3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
缺点
1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动一些。
2、交流与讨论，谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
美术课听课记录样板
听课教师：许震青 2012 年 6 月 12日 第 19 周 星期 二
科目
美术
班级
初一（6）
节次
第五节
授课
教师
王小玲
课型
新授课
课 题
《玉米辣椒蜡笔画》
参加
对象
美音体组老师及相关领导
授课
过程
摘要
一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。