看图写话公开课
完整版一年级看图写话公开课课件ppt
范文点评
内容表达：生动形象，贴近 生活
结构安排：开头结尾呼应， 段落间过渡自然
语言风格：简洁明了，易于 理解
细节处理：标点符号使用恰 当，无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人：
作品内容：主题明确，内容丰富 语言表达：通顺流畅，有条理 想象力：富有创意和童趣 整体评价：优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06
激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣，导入新课
明确目标
观察图片，指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题，进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下，从下到上
从左到右，从右到左
从远到近，从近到远
从整体到局部，从局部到整 体
看图写话公开课教案（精选14篇）
看图写话公开课教案（精选14篇）看图写话公开课教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的看图写话公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图写话公开课教案篇1教学目标：1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，略知图意师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？让学生交流讨论。
然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？时间谁在什么地方干什么心情如何学生练习说话。
时间地点谁干什么师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。
（按下暂停键试试吧）课件出示：我来帮忙2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。
从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
（教师指导）三、总结收获今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！看图写话公开课教案篇2教学目标：1、培养、扶植，引导学生爱说乐说2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。
看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案一年级
看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。
步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。
2. 学生观察后，教师收起图片。
步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。
2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。
鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。
2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。
3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。
2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。
3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。
2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。
四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。
五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。
他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。
公开课看图写话 ppt课件
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
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星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
33
34
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
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30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
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32
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，激发想象力和创造力，能够用语言表达图片中的内容。
2. 培养学生学会用简单的句子进行对话，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生学会观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 观察图片，理解图片内容。
2. 学习用简单的句子进行对话。
3. 练习编写对话。
三、教学重点：1. 学会观察图片，理解图片内容。
2. 学会用简单的句子进行对话。
四、教学难点：1. 如何将观察到的图片内容用语言表达出来。
2. 如何组织语言，编写对话。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，激发想象力和创造力。
2. 示范法：教师示范编写对话，引导学生学习。
3. 练习法：让学生通过实践，提高语言表达能力和观察能力。
1. 教学导入：教师出示图片，引导学生观察，激发学生的想象力和创造力。
2. 教学新课：教师讲解如何观察图片，如何用简单的句子进行对话。
3. 课堂练习：学生分组，每组根据图片编写一段对话。
4. 教师点评：教师对学生的对话进行点评，指出优点和不足，进行指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察图片的重要性，以及如何用简单的句子进行对话。
六、教学拓展：1. 教师出示不同场景的图片，让学生观察后，编写相应的对话。
2. 学生相互交换对话，进行角色扮演，增强对话的实践性。
七、课堂练习：1. 学生独立观察图片，编写对话。
2. 学生相互分享对话，交流彼此的写作思路和表达方法。
八、教师点评：1. 教师对学生的对话进行点评，关注学生的语言表达和对话逻辑。
2. 针对学生的不足，给予针对性的指导和建议。
九、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察图片、编写对话的方法和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多交流，提高语言表达能力。
十、课后作业：1. 学生根据家庭生活中的场景，观察并编写对话。
2. 学生将对话作品进行展示，分享自己的家庭生活趣事。
第一课什么是看图写话公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第1页
01.
03.
环 节Leabharlann 看 想 说 写 02.04.
第2页
01
看
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请观测教室 里有什么？
电灯
黑板
桌子
凳子
空调
饮水机
老师，学生
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请观测老师
性别
年龄
穿着
在干什么
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1
老师是个女生。
老师穿着白色T 恤和白色裤子。
2
老师个子高高。 老师在给我们讲 课。
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我老师是一位个 子高高女生，她 今天穿了一身白 色衣服。
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02
想
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01 谁 02 在哪儿
03 干什么
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毛毛在草地上喷水。
第10页
阿奇在路上玩滑板。
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光头强在屋子里看书。
第12页
熊大和熊二在森林里跳舞。
第13页
03
说
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光头强在屋 子里看书。
阿奇在路 上玩滑板。
输入标题
输入文字内容
熊大和熊二 在森林里跳 舞。
第15页
04
写
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xiǎo péng yǒu zài jiào shì lǐ dǎ sǎo wèi shēng .
小 朋 友 在 教 室里打 扫 卫 生 。
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谢谢观看
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看图写话我们来写物公开课获奖课件
第11页
下一段后来，写故事。结合这个植物样貌特点写 故事，这些故事不管发生在什么人身上，必须直 接与这个植物有关，并且能突出主题。
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1、请大家根据本堂课所学，以 静物：可爱小闹钟为题，写一 篇生动形象静物作文，字数 200以上
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1、句子停止用标点。 2、一段写完要分段。 3、不会字查字典。 4、多用某些好词句。
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看图写话
第二讲：我们来写物
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世界万物
动物
...
植物
学具
玩具
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状物
物,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物，如花、草、树等； 尚有一类是静物，如书、文具、 小闹钟等，也称为物品。
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状物
用生动形象语言去描绘这些物体，表达出我 们感情。写状物作文，不仅仅要写清晰这个动物 、植物，或者物品自身是什么样，还要通过所写 物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也 就是要做到主题突出。这是状物作文主线所在。
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开始写作之前……
• 它是什么样子？ • 它用什么做？ • 它外表怎么样？ • 它里面又怎么样？ • 它有什么用处？ • 你喜欢它吗？ • 这个物体是怎么来？
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第16页
例如：观测小闹钟
钟体是什么形状？ 钟面是什么颜色？
指针有什么特性？ 怎么定闹钟？闹钟 有什么作用？
看见小闹钟，你想 到了什么？你喜欢 它吗？
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小学二年级看图写话集省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
奶奶生病了
快乐十分钟
玲玲懂事了
帮妈妈做饭
小鸭子得救了
苹果
蘑菇伞
盖好井盖
小猴过生日
打羽毛球
奶奶，您歇歇吧！
西瓜皮
妈 妈 找
过河
一件衣服
请爱惜花草
请爱惜花草
❖ 星期天，妈妈带小兰去公园玩。 ❖ 走进公园一看，哇！一大片漂亮旳花朵好像在
续写《狐假虎威》3
❖ 老虎被骗了，从此，狐狸便到处炫耀自己旳聪明， 了不起。这件事传到了老虎耳中。有一天，老虎在 一座山上又遇到了这只狐狸。老虎对狐狸说：“听 小白兔说上次看见我它才跑旳，对不对？”狐狸说： “别听它们乱说......”还没等狐狸说完老虎就扑了过 来。狐狸眼珠一转说：“反正我要被你吃掉了，你 就发发善心让我回去看看妈妈吧。”老虎想想说： “好吧，不论怎样你也逃不出我旳手掌心。”老虎 跟随狐狸走到了狐狸旳家，狐狸说：“老虎大王， 你最佳在门外等待一小会，不然我妈妈看见你会晕 过去旳。”老虎说：“好旳，快点。”说完，狐狸 就进了家门，过了好一会儿老虎还不见狐狸出来， 就一脚把门踢开了，屋里一种人都没有。其实狐狸 和它旳妈妈从后门逃走了。老虎又一次上当被骗了。
可爱旳小狗狗
我同学家里有一只可爱旳小狗狗。小狗旳头很小，头顶上旳毛是棕色旳，它 有一对大大旳眼睛，黑溜溜旳，可爱极了。小狗旳鼻子是黑里带棕色旳，还有两 个圆圆旳小孔，显得尤其敏捷。它旳四肢不长不短，显得很可爱，它旳脚垫圆圆 旳，活象个小肉球。小狗还有一条短短旳尾巴。
小狗旳毛是一卷一卷旳，假如你用手去触摸，会感到它旳毛很柔顺。我最喜 欢摸它那漂亮又柔顺旳毛。
搬木头比赛
❖ 在一种绿树成阴，鲜花盛开旳村庄里，正在举行搬木头 比赛。这次比赛旳选手是小猴子、小熊和小猪。
一年级看图写话公开课
什么叫做“三素”完整句呢？
小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）：
•
小明
• 在什么地方（地点）：
•
校园里
• 干什么（事情）：
•
扫地
第十二页，课件共有67页
• 三素句包括三个部分： 谁 在哪儿 干什么
•小朋友们你们记住 了吗？练一练吧
第十三页，课件共有67页
看图补充句子
小狗在房间里（ 啃骨头）。
时间
早晨、中午、晚上
春天、夏天、秋天、冬天
太阳落山的时候 星期天的上午
六一儿童节的晚上 ……
第二十三页，课件共有67页
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同 学、老师、陌生人……
拟人物：各种植物、各种动物 （喜羊羊、 灰太狼…… ）
第二十四页，课件共有67页
地点
家里、学校、公园
小河边、月球上、 水晶宫殿、森林里
第五十一页，课件共有67页
第五十二页，课件共有67页
口号
第五十三页，课件共有67页
第五十四页，课件共有67页
书包这么小 ， 装的下这么 多书吗 ？
小鸟在蓝蓝的天天空中 ， 自由自在的飞 。
第五十五页，课件共有67页
哎呀 ！ 他身上着火了 。
公园盛开着各种各样的花 ，有黄色的 、红
色的 白、色的 紫色、的......真像个美丽的
例如：
（1）
山坡上有一片果树林。
（2）
同学们在操场上做游戏。
（3）
我听见了一阵敲门声。
（4）
我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）
我是小学生。
（6）
老师把作业判完了。
（7） （8）
艾乐乐没写完作业被老师批评了。 今天听写我全对，我感到很高兴。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
看图写话公开课ppt课件
还记得我们的人物四大描写方法吗？
A 人听句（人+人物听到的声音）
嬉笑声，奔跑声， 鞭炮噼啪响声， 父母交谈声，寒 风呼呼声
7
B 人动句（人+人物动作）
捂耳朵，放鞭炮， 奔跑，躲藏，挂 灯笼，抱礼品，
8Leabharlann C 人感句（人+人物的感受）
9
D 人看句（人+人物看到的内容）
10
描写人物神态的成语
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
11
E 人说句（人+人物的语言）
12
F 人想句（人物+心里的想法）
13
看图写话的分类
从体裁上分类：叙事、写景、童话
4
看图写话四步骤有哪些？
看，想，说，写
看图四要素是什么？
时间、地点、人物、事件（什么时 候，什么地方，谁，在干什么）
5
判断四素句：
1、在炎热的夏天，我喜欢和妈妈去游泳。（ ） 2、昨天，我和妈妈吵架了。（ ） 3、小明在家门前堆了一个胖胖的雪人。（ ） 4、妈妈说：“只要你表现好，明天就带你和姐姐去 游乐园玩。”（ ） 5、星期天的学校安静极了，除了看大门的老爷爷， 就只剩取东西的我了。（ ）
人听句人人物听到的声音嬉笑声奔跑声鞭炮噼啪响声父母交谈声寒风呼呼声人动句人人物动作捂耳朵放鞭炮奔跑躲藏挂灯笼抱礼品人看句人人物看到的内容10描写人物神态的成语大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡11人说句人人物的语言12人想句人物心里的想法13
小学二年级语文看图写话PPT课件公开课
05
互动环节：现场看图写话练习
分组进行现场看图写话练习
将学生分成若干小组，每组45人，每组选定一幅图片进行 写话练习。
小组成员共同讨论，确定图片 的主题和内容，以及写话的思 路和表达方式。
小组成员分工合作，共同完成 一篇看图写话作品，注意语句 通顺、表达清晰。
分享交流各组完成作品
每组选派一名代表，向全班展示 并朗读本组的看图写话作品。
想象画面外的内容
指导学生想象图片之外的内容，例如 人物的心理活动、背景故事等，让画 面更加生动有趣。
创意表达方式探讨
运用修辞手法
指导学生运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更加生动形象。
变换叙述角度
鼓励学生尝试从不同的角度叙述故 事，例如从人物视角或旁观者视角 出发，增加叙述的层次感和趣味性 。
创新表达方式
通过语言表达出来。
回顾观察、描述、想象和表达等技巧
1 2 3
观察技巧
提醒学生注意观察顺序，可以从整体到局部，也 可以从局部到整体；注意观察细节，如人物的表 情、动作等。
描述技巧
指导学生运用形容词、动词等修饰语言，使描述 更加生动具体；同时注意语言的准确性和规范性 。
想象与表达技巧
鼓励学生大胆想象，可以通过比喻、拟人等修辞 手法增强表达效果；同时提醒学生注意表达的逻 辑性和连贯性。
小学二年级语文看图写话PPT 课件公开课
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片及描述技巧 • 想象力拓展与创意表达 • 写作规范及注意事项 • 互动环节：现场看图写话练习 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
公开课目的
02
01
03
看图写话公开课PPT课件
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因：条理不清， 思路混乱
表现：表达不连 贯，缺乏逻辑性
解决方法：明确 主题，分清段落， 理清思路
练习：多读多写， 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅，语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿：完成第一篇看图写话 修改：检查错别字、标点符号等细节问题 反思：思考如何改进，提高看图写话能力 总结：总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片，了解故事背景 和人物关系
关注细节，抓住关键信息
展开想象，合理推测情节 发展
锤炼语言，表达生动形象
合理想象
观察图片，获取信息
运用修辞手法，丰富想象内容
添加标题
添加标题
结合生活经验，进行合理想象
添加标题
添加标题
注重细节描写，增强想象效果
一二年级看图写话省公开课获奖课件说课
交流
选取部分学生作品进行展示和交流，肯定 优点和指出不足。
写作
学生根据图片内容进行写作，教ห้องสมุดไป่ตู้巡回指 导。
教学方法运用
情境教学法
任务驱动法
通过创设情境，让学生在真实的语境中进行 学习和表达。
通过布置任务和组织活动，让学生在做中学 ，提高学习效果。
示范法
小组合作法
通过教师示范和优秀学生作品展示，让学生 明确学习目标。
本次公开课以“省”为主题，通过展示不同省份的特色图 片和风土人情，让学生了解祖国各地的文化差异和特色。
教学内容细分
通过展示不同省份的图片，让 学生了解该省份的地理位置、 历史文化、特色美食、民俗风
情等方面的内容。
针对不同年级的学生，选择适 合的图片进行展示，让学生从 易到难，逐渐掌握看图写话的
方法。
通过小组合作，培养学生的合作精神和自主 学习能力。
教学步骤说明
Step2
写作指导。针对图片内容，进 行写作指导，包括观察顺序、 细节描写等。
Step4
作品展示与交流。选取部分学 生作品进行展示和交流，肯定 优点和指出不足。
Step1
导入新课。通过问题导入，引 导学生观察一张图片，激发学 生学习兴趣。
一二年级看图写话省公开 课获奖课件说课
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学特色 • 教学反思
01
引言
背景介绍
当前小学语文教学的重要内容是培养学生的语言表达能力， 而看图写话是提高学生语言表达能力的有效手段之一。
在省公开课中，我们以“让学引思”为指导思想，积极探索 小学语文教学模式的改革与创新。
一年级看图写话公开课ppt课件
激发学生表达欲望
以图为媒介，鼓励学生自 由表达，提高口头表达能 力。
训练学生写作技巧
在看图写话的过程中，指 导学生运用基本的写作技 巧，提高书面表达能力。
一年级学生的特点
认知特点
一年级学生处于形象思维 阶段，对直观、生动的图 像更感兴趣。
心理特点
学生好奇心强，喜欢模仿 和表现，愿意与老师、同 学交流。
优秀作品的欣赏
展示一些优秀的学生作品，让学生感受到看图写话的魅力和乐趣 。
分享学生的优秀作品
作品一
《春天来了》
作品二
《在海滩上》
作品三
《我的家庭》
鼓励学生在日常生活中多加练习
养成观察习惯
鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物和场景，培养敏锐的观察 力。
记录所见所闻
引导学生将观察到的内容记录下来，可以是简单的几句话或者是一 篇小短文。
实战演练与互动环节
选取典型图片进行练习
动物类图片
人物类图片
引导学生观察动物的外貌、动作和表 情，练习描述动物的特征和习性。
让学生观察人物的服饰、动作和表情 ，练习刻画人物的性格和心理状态。
景物类图片
指导学生观察景物的色彩、形状和构 图，练习描绘美丽的自然风光和人文 景观。
学生现场创作并展示作品
现场创作
采用学生们熟悉的句型和表达方式，帮助他们更好地掌握和运用语 言。
生动形象的词语运用
使用具体的名词和动词
01
选择能够准确描述事物和动作的词语，使句子更加生动形象。
运用形容词和副词
02
适当添加形容词和副词来修饰名词和动词，增加句子的表现力
和感染力。
借助比喻和拟人等修辞手法
03
小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt
范文展示：展示 一篇优秀的范文， 让学生了解如何 将图片转化为文 字，并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三：春天来了
图片展示：春天景色的图片，如花朵、绿树等
引导问题：引导学生观察图片，提问与春天有关的问题，如“春天来了， 天气怎么样？”、“花儿是怎么开的？”等
学生回答：鼓励学生回答问题，表达自己的想法和感受
总结评价：点评学生的回答，总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二：小熊过生日
图片展示：展示 小熊过生日的图 片，引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设：通过 提问、对话等方 式，引导学生进 入情境，激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导：通过 引导学生分析图 片内容，指导他 们如何进行细节 描写和情节展开， 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动：通过细节描写和形象化 的表达方式，使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅：注意句子的逻辑关系和 连贯性，适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示：范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析：分析范文中的语言、动作和心理描写，如何将图片转化为文字 范文结构：介绍范文的开头、发展和结尾，以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点：分析范文中的精彩之处，如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评：教 师对学生的作 品进行点评， 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一：小蚂蚁搬家
图片展示：展示小蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并描述图片内容。
引导思考：提问学生“小蚂蚁为什么要搬家？”引导学生思考并回答问题。
看图写话二年级公开课
看图写话二年级公开课contents •课程介绍与目标•观察图片技巧指导•语言表达训练•写作实践：独立完成一篇看图写话•互动环节：分享交流经验心得•课后作业与延伸拓展目录01课程介绍与目标培养学生观察、想象和表达能力。
提高学生写作兴趣和自信心。
帮助学生掌握基本的写作技巧和方法。
看图写话课程的目的介绍看图写话的基本概念和技巧。
通过实例分析，让学生了解如何观察图片、理解图片内容。
引导学生展开想象，鼓励学生自由表达。
提供写作指导和建议，帮助学生完成一篇看图写话作文。
01020304公开课内容与安排学生能够运用自己的语言，生动、形象地描述图片。
学生的写作兴趣和自信心得到提高，能够积极参与写作活动。
学生能够准确理解图片内容，把握图片主题。
预期学习成果02观察图片技巧指导选择观察者的位置，可以从不同的角度观察图片，如正面、侧面、俯视、仰视等。
确定观察者位置关注图片中心遵循视觉流程将注意力集中在图片的中心部分，通常这是图片的重点所在。
按照图片的视觉流程进行观察，从左到右，从上到下，确保不遗漏任何重要信息。
030201如何选择观察角度抓住关键信息的方法寻找显著特征注意图片中颜色鲜艳、形状独特、大小突出等显著特征，这些通常是关键信息的所在。
观察细节仔细观察图片中的细节部分，如人物的表情、动作、服饰等，以及背景中的物品、景色等，从中获取更多信息。
理解图片主题通过对图片的整体观察和理解，把握图片的主题和中心思想，从而更好地抓住关键信息。
03加入人物的心理和情感通过对人物表情和动作的观察，想象并描述出人物的心理和情感状态，使画面更加有感染力。
01描述图片中看不到的部分通过对图片的理解和想象，描述出图片中未展示出的部分，使画面更加完整。
02创造新的情节和场景在保持与图片主题一致的前提下，可以创造一些新的情节和场景，使画面更加生动有趣。
拓展想象力，丰富画面内容03语言表达训练场景图片中的背景是一个公园，有绿树、鲜花和长椅。
苏教版一年级语文下册《看图写话》公开课教案_4
看图写话教案教学目标:1能够看懂图意说完整的句子，知道图所表达的意思。
2能够合理展开想象有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容培养学生说完整话的能力。
3能够把看到的内容写下来格式正确标点使用正确。
教学重点1能够看懂图意说完整的句子，知道图所表达的意思。
2能够合理展开想象有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
教学难点能够把看到的内容写下来格式正确标点使用正确。
教学准备课件教学时间一课时教学过程一、导入今天我们来一起学习看图写话板书二、练习看图说完整的话(一)练习说话1.老师给同学们带来一幅图（课件出示）2、请同学们看图3.他们是什么小动物?有几条腿？都喜欢吃什么？4、用“什么和什么都……”这个句式说一句话。
5、让它们来帮助我。
喜欢新鲜小鸡小鸭脚虫子可爱三、看图写话1、出示课件。
a、我会看图适时板书时间、谁、地点、干什么、怎么样b、我会这招练说c、让它们来帮助我可以用上这些词练说d、我会这样写2、说要求a、看图写话除了要有这些内容，还要注意什么？要想把一幅图表述完整，还要学会观察。
只有按顺序观察了才能使你的表达有序，观察要有一定的顺序。
教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序、先从上到下、从下到上、从远到近、从近到远、从左到右、从右到左、从中间到两边。
这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。
b、请同学说一说小组内说一说。
C、谁来展示一下说出几个要点。
四、请同学们按要求练习写话.1写时要注意格式。
开头空两个格。
第一行用完后,顶格写。
不会写的字用拼音代替。
注意写字姿势要正确。
2学生当堂写话。
3教师巡视随时投影展示、讲评。
4写完的学生进行展学生练写后交流。
五、总结附板书设计看图写话时间谁地点干什么怎么样。
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看图写话的重要性
小学一，二年级是写作的初步阶段，而这个
时候往往也是孩子对写作习惯养成的关键阶 段。6-8周岁的孩子处于人生当中的第一个求 知欲高峰，特别喜欢问为什么，特别喜欢新 奇的东西，特别想去表现自己，因此家长要 利用这个宝贵的时间段给孩子的作文打下一 个基础。
看图写话的作用
• 一、认真看图，培养观察力 • 看图写话，顾名思义就是就是 要用眼睛看，看是基础。但对于低 年级的小朋友来说，他们看到一幅 图往往毫无头绪，不知该如何下手， 可以说无目的、无顺序。这就需要 老师好好引导，教给他们观察的方 法。
•三素句的学习
什么叫做“三素”完整句呢？
小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）： • 小明 • 在什么地方（地点）： • 校园里 • 干什么（事情）： • 扫地
• 三素句包括三个部分： 谁 在哪儿 干什么
•小朋友们你们记住 了吗？练一练吧
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头 ）。
看图补充句子
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10）
山坡上有一片果树林。 同学们在操场上做游戏。 我听见了一阵敲门声。 我看见他把地上的纸捡了起来。 我是小学生。 老师把作业判完了。 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 今天听写我全对，我感到很高兴。 我心想：我们班一定要的第一呀！ 老师说：“咱们班的同学真棒！”
二、看图说话，培养口头表达能力
口头表达能力是书面表达 的基础，所以我们应该把看 图说话当作一个重点来抓。 有目的有计划地进行“看图 说话”教学，可使学生在反 复实践过程中，提高读写能 力。
三、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，我刚开始要求 他们只要用一两句话写清“时间、地点、 人物，干什么”就行了。慢慢地随着阅读 量的增加。我要求学生不仅要写完整，更 是要写得具体、生动。写出人物的语言、 神态、动作等等。 让作文不是孩子的难点，而是亮点。
是
是
2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。
3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》
不是 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋 不是
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（
傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
• 2、一天下午，（我和哥哥 ）一起到广场踢足球。 • 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去 （采蘑菇 ）。 • 4（秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下 来了。
公园里
体育馆 小明在（操场上 ）拍皮球。
会 看 图 学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
什么叫做“四素”完整句呢？ • 放学后，小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）：小明 • 在什么地方（地点）：校园里 • 干什么（事情）：扫地
• 还写出了什么时候（时间）：放学后
空两格
， 。！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
比一比 练口才
有一天，小 明看见一个大哥 哥把香蕉皮扔在 了地上。（1） 于是，他走过 去把香蕉皮捡起 来，（2）扔进垃 圾桶。清洁工叔 叔看见后对他笑 了。（3）
常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
2 练写10种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“…… 看……”“……是……”“……把……”“…… 被……”“……感……”“……想……”“……说……” 例如：
水晶宫殿、森林里 ……
事情
做作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书、滑龙板……
语文课上 ， 小明（在教室里）读书。
时间 谁 什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁 什么地方 干什么
今天 我 培艺教育 作文课
今天，我来培艺教育 上作文课。
判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳
上面的句子，告诉我 们写时间时，要想想 当时的天气。
五素句
• ห้องสมุดไป่ตู้五素句”。 • 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或 心情如何）
看图，请写明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
• 四素句包括四个部分：
•什么时间 谁 在 哪儿 干什么
时间
早晨、中午、晚上
春天、夏天、秋天、冬天 太阳落山的时候
星期天的上午
六一儿童节的晚上 ……
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动 物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、
看例句，再仿写扩充句子。
• • • • • • 例：我和姐姐打乒乓球。 放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。 ①、同学们在做操。 ,同学们 做操。 ②、我和弟弟放风筝。 ，我和弟弟在 放风 筝。
判断我们俩有什么不同？
今天上午， 我和妈妈 去培艺教育 听作文课。
今天上午，天空阴 沉沉的，我和妈妈 去培艺教育听作文 课。